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1. 開題報(bào)告方法介紹:
開題報(bào)告是指開題者對(duì)科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應(yīng)用寫作文體,這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運(yùn)而生的。開題報(bào)告一般為表格式,它把要報(bào)告的每一項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目,既便于開題報(bào)告按目填寫,避免遺漏;又便于評(píng)審者一目了然,把握要點(diǎn)。
2. 開題報(bào)告的基本內(nèi)容及其順序:
一、 開題報(bào)告封面:
論文題目、系別、專業(yè)、年級(jí)、姓名、導(dǎo)師
二、 論文的背景、目的和意義
(目的要明確,充分闡明該課題的重要性): 1.論文的背景; 2.理論意義; 3.現(xiàn)實(shí)意義
三、國(guó)內(nèi)外研究概況
(應(yīng)結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)題目,與參考文獻(xiàn)相聯(lián)系,是參考文獻(xiàn)的概括): 1.理論的淵源及演進(jìn)過程; 2.國(guó)內(nèi)有關(guān)研究的綜述; 3.國(guó)外有關(guān)研究的綜述
四、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究?jī)?nèi)容
(思想明確、清晰,方法正確、到位,應(yīng)結(jié)合所要研究?jī)?nèi)容,有針對(duì)性)
五、研究條件和可能存在的問題
六、預(yù)期的結(jié)果
七、論文擬撰寫的主要內(nèi)容 (論文提綱) 八、論文工作進(jìn)度安排
(內(nèi)容要豐富,不要寫得太簡(jiǎn)單,要充實(shí),按每周填寫,可2-3周,但至少很5個(gè)
時(shí)間段,任務(wù)要具體,能充分反映研究?jī)?nèi)容)
九、參考文獻(xiàn)
十、畢業(yè)論文開題報(bào)告范文
一、論文選題的背景、意義:
(一)背景
改革開放以來,中國(guó)經(jīng)濟(jì)經(jīng)歷了根本性變化,從完全依靠國(guó)有和集體企業(yè)發(fā)展到民營(yíng)中小企業(yè)發(fā)揮重要作用的混合性經(jīng)濟(jì),由于大批國(guó)有企業(yè)進(jìn)行資產(chǎn)重組、人員分流和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整,國(guó)有經(jīng)濟(jì)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用明顯減弱,而此時(shí)我國(guó)中小企業(yè)得到了蓬勃發(fā)展,成為保持國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)的生力軍。在我國(guó),中小企業(yè)在活躍市場(chǎng),吸納就業(yè),促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新與出 口創(chuàng)匯等方面發(fā)揮著越來越大的作用。并已成為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中最具活力的新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。
(二)意義
在我國(guó),占企業(yè)總數(shù)99%的中小企業(yè)創(chuàng)造了74%的工業(yè)增加值,63%的gdp,但是其占有的金融資源卻不足20%。中小企業(yè)的融資難問題已經(jīng)嚴(yán)重制約了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。杭州的企業(yè)體制一般是以中小企業(yè)為主,這也導(dǎo)致了杭州的中小企業(yè)也存在嚴(yán)重的融資難問題,雖然各個(gè)金融機(jī)構(gòu)采取了一系列的措施,但是并沒有從根本上解決杭州中小企業(yè)的融資難問題。因?yàn)橹行∑髽I(yè)地位的重要性,所以解決中小企業(yè)的融資難問題是刻不容緩的。
二、相關(guān)研究的最新成果及動(dòng)態(tài)(參考文獻(xiàn)綜述的主體與總結(jié)部分)
(一)國(guó)外關(guān)于中小企業(yè)融資問題的研究
中小企業(yè)迅猛發(fā)展為世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了強(qiáng)有力的推動(dòng)作用,但在中小企業(yè)創(chuàng)建、經(jīng)營(yíng)發(fā)展過程中,融資困難一直是困擾世界各國(guó)中小企業(yè)的大問題,為此,探索可行有效的措施解決中小企業(yè)融資難題,已成為世界各國(guó)政府中小企業(yè)經(jīng)濟(jì)政策的重要內(nèi)容和工作重點(diǎn)。西方國(guó)家如美國(guó)、日本、意大利、英國(guó)等都制定了相關(guān)的促進(jìn)中小企業(yè)發(fā)展的政策,值得我們借鑒。
國(guó)外有關(guān)企業(yè)融資的理論研究主要是資本結(jié)構(gòu)理論。早期的資本結(jié)構(gòu)理論是美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家大衛(wèi)杜蘭特提出的,包括凈收益理論,凈經(jīng)營(yíng)收益理論和傳統(tǒng)理論。現(xiàn)代資本結(jié)構(gòu)理論形成于20世紀(jì)五十年代,至七十年代后期,它以mm定理為中心,一部分探討稅收差異對(duì)資本結(jié)構(gòu)的影響,被稱為稅差學(xué)派,另一部分研究破產(chǎn)成本與資本結(jié)構(gòu)的關(guān)系,發(fā)展成為財(cái)務(wù)困境成本學(xué)派,形成破產(chǎn)成本主義和財(cái)務(wù)困境主義,最后合并為權(quán)衡理論。七十年代后期,由于信息不對(duì)稱和博弈論的引入,使資本結(jié)構(gòu)理論研究發(fā)生了一次質(zhì)的飛躍,新資本結(jié)構(gòu)理論以信息不對(duì)稱為中心,大量引入經(jīng)濟(jì)學(xué)各方面的最新分析方法,從新的學(xué)術(shù)視野來分析資本結(jié)構(gòu)問題,提出了不少新的觀點(diǎn)
此外,adolphusj.toby(XX)運(yùn)用1999至XX年間尼日利亞中小型企業(yè)的相關(guān)數(shù)據(jù)測(cè)試了4個(gè)運(yùn)行現(xiàn)狀不佳的企業(yè)。認(rèn)為對(duì)中小企業(yè)來說,持續(xù)的增長(zhǎng),充足的資金流動(dòng)性和必要的盈利能力是與他們的投資和融資決策密切相關(guān)的。盡管財(cái)務(wù)總監(jiān)竭盡全力協(xié)調(diào)流動(dòng)性和營(yíng)利性這兩個(gè)矛盾的目標(biāo),但觀察結(jié)果仍然暴露出了其財(cái)務(wù)管理的困境。
alastair metcalf(XX)認(rèn)為一家新興公司需要有足夠的資本運(yùn)用于所有的支出,當(dāng)然還包括用于資金的增長(zhǎng)和周轉(zhuǎn)。在公司資金不斷增長(zhǎng)的同時(shí),這一家公司可能需要更加多的股本或者項(xiàng)目融資,從而用來支持合并和收購(gòu)。當(dāng)它成熟時(shí),公司可能需要資本重組或證券。如果該公司發(fā)生困難,它可能需要企業(yè)重組或計(jì)劃重組融資。找到一個(gè)貸款人可以配合你的融資需要,從而讓您專注于您的業(yè)務(wù)運(yùn)行。
(二)國(guó)內(nèi)對(duì)于中小企業(yè)融資問題的研究
1、中小企業(yè)融資現(xiàn)狀
資金是一個(gè)企業(yè)生存和發(fā)展的原動(dòng)力,是必不可少的,自XX年9月份以來,由美國(guó)次貸危機(jī)引發(fā)的世界金融風(fēng)暴已席卷全球,隨著金融危機(jī)的蔓延,我國(guó)中小企業(yè)受到了不同程度的影響,由于出口訂單驟減、應(yīng)收賬款回收期加長(zhǎng)、原材料及人工成本上升、資金支付壓力空前加大,眾多企業(yè)面臨資金鏈斷裂的危險(xiǎn)。融資難成為當(dāng)前全國(guó)各地區(qū)中小企業(yè)生存與發(fā)展首先要面臨的難題。
尹丹莉(XX)認(rèn)為,中小企業(yè)融資問題是一個(gè)世界性難題,也是一個(gè)長(zhǎng)久性課題。改革開放30年來,中小企業(yè)已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一支重要力量,占全國(guó)企業(yè)總量的99.8%。中小企業(yè)在繁榮經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)增長(zhǎng)、擴(kuò)大就業(yè)、推動(dòng)創(chuàng)新等方面發(fā)揮著越來越重要的作用,但融資難一直是困擾我國(guó)中小企業(yè)發(fā)展的最大障礙。盡管政府采取了一系列金融措施改善中小企業(yè)的融資環(huán)境,但融資難問題并未得到很好的解決?,F(xiàn)有的融資環(huán)境與企業(yè)的希望仍有較大差距,中小企業(yè)信貸滿足率仍待提高。
楊紅梅(XX)指出融資難問題一直困擾著中小企業(yè)的發(fā)展,去年以來的國(guó)際金融危機(jī)使我國(guó)中小企業(yè)面臨更大的融資壓力。在此次全球金融危機(jī)當(dāng)中,我國(guó)曾經(jīng)最富活力的沿海外向型中小企業(yè)受到嚴(yán)重影響。到XX年底,全國(guó)7.5%
的中小企業(yè)停產(chǎn)、半停產(chǎn)或者倒閉,全國(guó)有超過30 萬家企業(yè)停產(chǎn)、半停產(chǎn),約有2500 萬農(nóng)民工因此返鄉(xiāng)。由于中小企業(yè)是吸納城鎮(zhèn)就業(yè)的主要載體,中小企業(yè)生存狀況惡化對(duì)就業(yè)造成巨大壓力。要解決嚴(yán)峻的就業(yè)問題,關(guān)鍵靠中小企業(yè)發(fā)展。從這個(gè)意義上講,支持中小企業(yè)發(fā)展不僅對(duì)保增長(zhǎng),而且對(duì)保穩(wěn)定、保民生都有極其重要的作用。
2、中小企業(yè)融資難的原因分析
國(guó)內(nèi)學(xué)者研究發(fā)現(xiàn):在我國(guó),由于中小企業(yè)自身信用基礎(chǔ)較差、銀行結(jié)構(gòu)不均衡、金融市場(chǎng)體系不完善、法律法規(guī)不健全和中小企業(yè)政府扶持體系還未真正建立等諸多原因,使得中小企業(yè)在融資方面,面臨著很大的困難。
紀(jì)杰(XX)指出企業(yè)外部融資的途徑主要有兩種:一是直接融資,即通過資本市場(chǎng)籌集資金;二是間接融資,即主要通過金融機(jī)構(gòu)貸款獲得資金。目前我國(guó)中小企業(yè)通過這兩種途徑籌資都十分困難。造成這種局面的原因固然有許多,但其根本原因表現(xiàn)在兩個(gè)方面:中小企業(yè)自身?xiàng)l件和素質(zhì)的限制。這一因素是對(duì)其融資造成不利影響的內(nèi)部原因;現(xiàn)行體制和政策的影響。這是造成中小企業(yè)融資困難的外部原因。
謝小梅(XX)分析認(rèn)為:目前融資難已成為困擾中小企業(yè)發(fā)展的突出問題,形成這一問題的原因是多方面的,既有經(jīng)濟(jì)學(xué)意義上的因素,又有社會(huì)的、歷史的因素;既有宏觀層面的原因,又有微觀層面的原因;既有觀念上的原因,又有政策上的原因。這些錯(cuò)綜復(fù)雜的因素歸結(jié)到一點(diǎn),便是體制和制度的缺陷,尤其是產(chǎn)權(quán)制度和金融制度缺陷。
楊加陸(XX)指出中小企業(yè)面臨的首要問題是生存,生存先于成功,要生存下來,就必須擁有一定量的資金。但在現(xiàn)實(shí)中,中小企業(yè)與大企業(yè)相比,融資相對(duì)比較困難。這主要因?yàn)殂y行的利息很高,中小企業(yè)難以承受,即使中小企業(yè)能夠承擔(dān),但由于信譽(yù)等原因銀行一般也只愿意向大企業(yè)貸款。
喻占元(XX)指出:中小企業(yè)融資難的原因是多方面的,既與中小企業(yè)自身有關(guān) ,也與我國(guó)的金融體制有關(guān) ,還與政府政策有關(guān)。具體有如下方面。中小企業(yè)自身素質(zhì)偏低;銀行貸款給中小企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)、成本和收益不對(duì)稱;銀行防范金融風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)增強(qiáng);為中小企業(yè)服務(wù)的中小金融機(jī)構(gòu)數(shù)量少,實(shí)力弱;中小企業(yè)缺乏有效的抵押物和擔(dān)保人;直接融資渠道不暢。
3、解決中小企業(yè)融資問題的對(duì)策
從融資難的原因分析可以看出,中小企業(yè)融資難,既有企業(yè)自身經(jīng)營(yíng)管理上存在的先天不足,也有金融機(jī)構(gòu)定位偏差、貸款權(quán)上收等不匹配因素。同時(shí),對(duì)中小企業(yè)發(fā)展的配套政策不健全、社會(huì)信用環(huán)境差等因素也是制約中小企業(yè)融資難的重要原因。因此,相關(guān)的研究也主要從企業(yè)、銀行、政府、社會(huì)各個(gè)角度提出解決對(duì)策。
籌資是企業(yè)進(jìn)行一系列活動(dòng)的先決條件,總結(jié)上述研究成果,中小企業(yè)的融資問題普遍存在于各國(guó)各地區(qū),綜述根據(jù)國(guó)內(nèi)外各位學(xué)者對(duì)于各國(guó)中小企業(yè)融資現(xiàn)狀的描述,轉(zhuǎn)述對(duì)融資難的原因的看法,使大家對(duì)于目前國(guó)內(nèi)外在這個(gè)領(lǐng)域的研究及其成果有一個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí)。
通過對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)中小企業(yè)融資的理論文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀,我們可以發(fā)現(xiàn)在該領(lǐng)域的研究還存在以下幾個(gè)方面的問題:(1)基本上都是針對(duì)我國(guó)中小企業(yè)研究,針對(duì)某一省或某一區(qū)域的則比較少,即研究的地域范圍太廣。(2)在中小企業(yè)融資問題的研究中,涉及國(guó)際金融危機(jī)大背景下的研究比較少,即結(jié)合當(dāng)下背景不深。正因?yàn)閲?guó)內(nèi)外專家學(xué)者在中小企業(yè)融資問題研究中還存在上述問題,所以,就有了該篇論文。本文結(jié)合國(guó)際金融危機(jī)背景,在全面分析時(shí)下中小企業(yè)更加嚴(yán)峻的融資問題的基礎(chǔ)上,以杭州為例,提出了一些改善中小企業(yè)融資問題的建議。
三、研究的基本內(nèi)容與擬解決的主要問題:
(一)研究的基本內(nèi)容:
1、中小企業(yè)在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)地位及其特征
2、中小企業(yè)融資體系的各個(gè)方面
3、杭州中小企業(yè)融資困境的現(xiàn)狀和案例的分析
4、杭州中小企業(yè)融資困難的各種原因的研究和探討
(二)擬解決的主要問題:
1、對(duì)如何解決杭州中小企業(yè)融資困境提出自己的建議。
2、導(dǎo)致杭州中小企業(yè)融資困難的原因,從中找出突破口。
3、以小見大,由杭州中小企業(yè)融資問題剖析中國(guó)企業(yè)在融資方面存在的問題。
四、研究的方法與技術(shù)路線:
(一)研究方法:
1、文獻(xiàn)研究法。首先對(duì)于國(guó)內(nèi)外相關(guān)理論文獻(xiàn)進(jìn)行廣泛閱讀,了解掌握國(guó)內(nèi)外相關(guān)理論動(dòng)態(tài)打好理論基礎(chǔ)。
2、問卷調(diào)查法。通過向調(diào)查者發(fā)出簡(jiǎn)明扼要的征詢單(表),請(qǐng)示填寫對(duì)有關(guān)問題的意見和建議來間接獲得材料和信息的一種方法。
3、案例分析法。案例分析法是指把實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題作為案例,分析并找出相應(yīng)的結(jié)論。
4. 討論法:與老師交流、認(rèn)真聽取意見和建議 (需具體說明研究方法用在什么內(nèi)容中) (二)技術(shù)路線:(需畫圖說明)
五、研究的總體安排與進(jìn)度:
XX.10.14XX.11.14 完成畢業(yè)論文選題
XX.11.15XX.12.30 完成文獻(xiàn)綜述、外文翻譯及開題報(bào)告 XX.01.01XX.03.04 完成畢業(yè)論文初稿 XX.03.05XX.04.23 畢業(yè)實(shí)習(xí),修改論文 XX.04.24XX.05.02 畢業(yè)論文定稿
六、主要參考文獻(xiàn):(同文獻(xiàn)綜述)
[1] 李麗霞,徐??。戏?我國(guó)中小企業(yè)融資體系的研究.科學(xué)出版社, XX年8月
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[3] 劉向麗.中小企業(yè)融資問題及對(duì)策.沿海企業(yè)與科技,XX年第11期?
[4]王莎,江輝.探析中國(guó)中小企業(yè)融資問題.商業(yè)研究,XX年4月?
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[6] 熊云生,程國(guó)萍.我國(guó)中小企業(yè)融資難的成因與對(duì)策.財(cái)貿(mào)研究,XX?
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[8] 林毅夫.中小企業(yè)金融機(jī)構(gòu)發(fā)展與中小企業(yè)融資.經(jīng)濟(jì)研究,XX年1月?
[9] 關(guān)彬洪,關(guān)江.中小企業(yè)融資問題與對(duì)策.企業(yè)經(jīng)濟(jì),XX年1月?
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[17]楊超明.論出資人財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的防范與控制.希望月報(bào),XX年10月?
[18] [美]密西爾詹森、威廉麥克林.企業(yè)理論:管理行為、成本及其所有權(quán)結(jié)構(gòu)[m]1976
關(guān)鍵詞 頂崗實(shí)習(xí) 工作過程 畢業(yè)設(shè)計(jì) 教學(xué)模式
中圖分類號(hào):G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A
在教育部《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的通知》(教高廳[2004]14號(hào))、《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高[2006]16號(hào))、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》等一系列文件中都明確和進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)要全面提高高等教育的質(zhì)量,把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。而畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量直接體現(xiàn)了學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作,對(duì)提高綜合實(shí)踐能力與素質(zhì)等方面具有不可替代的作用。
1 目前高職學(xué)院文科類畢業(yè)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀及原因
目前高職學(xué)院文科類畢業(yè)設(shè)計(jì)都是采用畢業(yè)論文的方式進(jìn)行,而高職是突出技能培養(yǎng),故在教學(xué)中突出技能,知識(shí)夠用就可以。從而導(dǎo)致其在畢業(yè)論文撰寫中沒有較強(qiáng)的理論知識(shí)功底,又欠缺分析數(shù)據(jù)的基本技能,論文格式不規(guī)范、語言基本功差、語句不夠通順、錯(cuò)別字多、外文閱讀和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力不強(qiáng)等問題,甚至有抄襲現(xiàn)象。上述現(xiàn)象與設(shè)置畢業(yè)設(shè)計(jì)這一教學(xué)環(huán)節(jié)的初衷大相徑庭,而且根本就不能通過畢業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)來反映學(xué)生的綜合知識(shí)、技能。其原因主要有以下幾個(gè)方面:
(1)高職學(xué)生的特點(diǎn)。大家都知道高職學(xué)生的綜合素質(zhì)與本科院校的學(xué)生存在一定的差距,故我們不能按照本科院校的要求來要求我們高職學(xué)生通過撰寫學(xué)術(shù)性的畢業(yè)論文來畢業(yè),這不符合客觀實(shí)際。況且我們高職培養(yǎng)的是高技能型人才,突出的是技能培養(yǎng),故畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該轉(zhuǎn)變?yōu)閼?yīng)用性的畢業(yè)設(shè)計(jì)研究,并與其實(shí)際實(shí)習(xí)的工作崗位技能相銜接。通過這種轉(zhuǎn)變來考察學(xué)生技能的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問題的能力。
(2)選題不夠科學(xué),過于寬泛。高職院校的畢業(yè)論文選題往往普遍存在過于寬泛,沒有緊密的結(jié)合學(xué)生的實(shí)際工作崗位,而且存在畢業(yè)論文難易程度和工作量差距較大的現(xiàn)象。有幾個(gè)學(xué)生選的題目基本上一樣,或者稍有差異,其實(shí)際撰寫內(nèi)容基本上一致。而且學(xué)生寫的畢業(yè)論文內(nèi)容寬泛、空洞,都是理論分析,沒有實(shí)際分析問題和解決問題有效措施。故這樣的畢業(yè)論文遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到培養(yǎng)學(xué)生基本技能和綜合能力的作用。
(3)質(zhì)量監(jiān)控考核制度不夠科學(xué)。目前對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的考核就單純看學(xué)生的畢業(yè)論文是否有抄襲現(xiàn)象,語句是否通順,文字表達(dá)的意思是否清楚,主題是否突出,就純粹的議論文的形式出現(xiàn)。這些考核與我們培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力完全背道而馳,與行業(yè)企業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)完全不符合,不能科學(xué)合理的評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)和技能。
2 基于頂崗實(shí)習(xí)工作過程的畢業(yè)設(shè)計(jì)模式
當(dāng)前高職會(huì)計(jì)類畢業(yè)論文如何從水平低下、抄襲普遍的困境中走出來,由撰寫學(xué)術(shù)性的畢業(yè)論文轉(zhuǎn)變?yōu)閼?yīng)用性的畢業(yè)設(shè)計(jì)研究,即基于頂崗實(shí)習(xí)工作過程的畢業(yè)設(shè)計(jì)模式,是許多高職院校迫切需要改革的現(xiàn)實(shí)問題。
2.1 畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容選取與制作
為了突出培養(yǎng)學(xué)生自我的動(dòng)手能力和對(duì)問題的分析掌控能力,合理評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,防止學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)空洞而又無實(shí)際意義,嚴(yán)格把握畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容,緊貼學(xué)生自己的實(shí)習(xí)崗位,認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計(jì)的頂層設(shè)計(jì)。根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)崗位認(rèn)真科學(xué)的制定畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書和指導(dǎo)書,而且每年通過走訪實(shí)習(xí)生和畢業(yè)生座談會(huì)不斷改進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)方案,優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)。
根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)崗位我們對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)方向具體劃分為兩個(gè)大類:一是建筑施工企業(yè)會(huì)計(jì)崗位的畢業(yè)設(shè)計(jì)方向,當(dāng)然這個(gè)是主要的核心崗位,也是我們畢業(yè)設(shè)計(jì)的主攻方向;二是一部分學(xué)生不在建筑施工企業(yè)而是去了工業(yè)制造企業(yè),所以另一個(gè)方向就是工業(yè)制造企業(yè)會(huì)計(jì)崗位方向。學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)習(xí)企業(yè)來合理的選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)方向。
畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容我們也是緊扣學(xué)生實(shí)際實(shí)習(xí)的崗位,選擇具有典型性的某一月的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為例來進(jìn)行賬務(wù)流程設(shè)計(jì),學(xué)生主要完成以下幾個(gè)內(nèi)容:
(1)緊密結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)的企業(yè)單位,按照財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)崗位,完成會(huì)計(jì)期間一定量的賬務(wù)處理:①根據(jù)不少于30-50筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)(要求提供一定的原始憑證),完成期初建賬、記賬憑證、科目匯總表(為防止學(xué)生偷懶,不允許使用電算化操作,一切都要用手工做賬。這樣能讓學(xué)生明白各個(gè)科目之間、各個(gè)賬簿之間、各個(gè)報(bào)表之間的內(nèi)部勾稽關(guān)系,以提高學(xué)生的思維能力和數(shù)據(jù)分析能力);②編制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表等報(bào)表;③對(duì)該企業(yè)進(jìn)行財(cái)務(wù)報(bào)表分析(主要對(duì)償債能力、營(yíng)運(yùn)能力和盈利能力的簡(jiǎn)單分析,讓學(xué)生明白常用的財(cái)務(wù)指標(biāo)反映的實(shí)際經(jīng)濟(jì)意義,能靈活地應(yīng)用于實(shí)際工作之中)。
(2)緊密結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)單位,收集畢業(yè)設(shè)計(jì)的背景、頂崗實(shí)習(xí)的崗位工作職責(zé)、工作流程、企業(yè)指導(dǎo)老師指導(dǎo)情景、企業(yè)評(píng)價(jià)等資料,學(xué)生根據(jù)各自頂崗情況對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行拍攝,總數(shù)不少于10張,要求照片中有學(xué)生本人辦理或操作業(yè)務(wù)的情景,并按時(shí)間順序?qū)⒉噬掌蛴≡贏4紙上,每頁2張照片,每張照片均輔以不少于50字的文字說明。
(3)寫一份關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)說明,說明自己如何結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)心得體會(huì)。字?jǐn)?shù)要求1500字以上。(重點(diǎn)突出實(shí)習(xí)的心得體會(huì)及通過畢業(yè)設(shè)計(jì)的制作對(duì)自己的專業(yè)技能有哪些方面的促進(jìn)作用。)
(4)制作一個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)匯報(bào)PPT,主要包括:實(shí)習(xí)公司的概況、實(shí)習(xí)工作內(nèi)容、畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要成果及佐證圖片材料等。
2.2 建立科學(xué)合理的二級(jí)考核評(píng)價(jià)制度和質(zhì)量監(jiān)控體系
學(xué)生在制作畢業(yè)設(shè)計(jì)之前,我們下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書和指導(dǎo)書,學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況完成開題報(bào)告,學(xué)生從開題報(bào)告開始到完成畢業(yè)設(shè)計(jì)為止,校內(nèi)指導(dǎo)教師和校外企業(yè)師傅都全程參與指導(dǎo),企業(yè)師傅主要培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際工作中的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能,校內(nèi)指導(dǎo)老師主要負(fù)責(zé)對(duì)理論知識(shí)、崗位技能和思想方面的指導(dǎo)。通過校內(nèi)教師與校外企業(yè)師傅的聯(lián)合指導(dǎo),建立全過程的質(zhì)量監(jiān)控體系,可以很好地及時(shí)解決學(xué)生在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中碰到的問題,保證畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。
在考核方面我們采用了二級(jí)考核制度,企業(yè)師傅考核與校內(nèi)指導(dǎo)教師考核相結(jié)合,考核標(biāo)準(zhǔn)企業(yè)化,采用實(shí)質(zhì)重于形式的原則,充分考慮畢業(yè)設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)了學(xué)生將理論應(yīng)用于實(shí)踐的程度。通過這樣考核方式,可以充分體現(xiàn)學(xué)生在校期間所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能以及這些知識(shí)的綜合應(yīng)用和靈活的結(jié)合。同時(shí)也反映了學(xué)生獨(dú)立完成所學(xué)專業(yè)范疇內(nèi)項(xiàng)目任務(wù)的設(shè)計(jì)或?qū)I(yè)工作流程的最初嘗試,是培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的過程,為以后實(shí)際工作打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。
3 畢業(yè)設(shè)計(jì)的利用價(jià)值
優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計(jì)成果具有很好的實(shí)際利用價(jià)值,具體有以下作用:
(1)可以作為以后學(xué)生專業(yè)思想教育和認(rèn)知實(shí)訓(xùn)的材料。讓學(xué)生查看往屆學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)成果,對(duì)新生專業(yè)思想教育和認(rèn)知實(shí)訓(xùn)有很大的視覺沖擊力,而且讓學(xué)生看到目標(biāo),看到專業(yè)成果的希望。
(2)可以作為我們課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)典案例。對(duì)具有典型性的畢業(yè)設(shè)計(jì)成果進(jìn)行一定的修改,可以成為我們課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)案例,對(duì)我們豐富教學(xué)資源有很大的幫助。
(3)也可以作為我們自編教材的案例,學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)都源自于企業(yè)一線的真實(shí)經(jīng)濟(jì)案例,對(duì)我們教學(xué)和教材建設(shè)都有很大的幫助,不僅豐富了我們教學(xué)資源,而且也有利于我們專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)等。
4 小結(jié)
通過對(duì)基于頂崗實(shí)習(xí)工作過程的畢業(yè)設(shè)計(jì)改革,不僅有利于我們可以綜合評(píng)價(jià)學(xué)生各方面的素質(zhì),而且對(duì)于我們專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)等都有很大的幫助。對(duì)我們學(xué)生提高實(shí)際動(dòng)手能力,提前進(jìn)入工作崗位,培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能有十分突出的獨(dú)特效果。
參考文獻(xiàn)
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