中國上下五千年歷史精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的中國上下五千年歷史主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：中國上下五千年歷史范文

由于我的書太多，爸爸就給我買了一個卡通的小書架，里面裝有許多的書和本子，有多姿多彩的紅領(lǐng)巾，有搞笑的漫畫書，還有課外書……其中我最喜歡看的書就是《上下五千年》，它是一套歷史類故事書，共五本，它講述了我們中華五千年歷朝歷代的故事，從遠(yuǎn)古到夏、商、周、至秦漢、三國……到中華人民共和國幾千年發(fā)生的各種事，我可喜歡它了，連上廁所我也會把它帶上看。有些小伙伴想借我的書看，也想了解中華五千年的由來，可是，我怕他們把我的書弄臟了，弄壞了，我一次也沒答應(yīng)。

記得有一次，我去上學(xué)了，小紅經(jīng)過我媽媽的同意把我的書借給了她，我回到家后東找西瞧都沒把書找到，我急得哭了起來，后來媽媽才把事情的來龍去脈給我說了我聽后馬上跑到小紅家，把書拿了回來，這時，我的心才放了下來。

這套書讓我找知道了中國傳說中“女媧造人”的故事；漢武大帝等歷朝皇帝的故事；歷代皇族如何衰弱的故事；還有大英雄：楊業(yè)、狄青、岳飛等人的英雄故事……這套書使我懂得了中國歷史和我們今天幸福生活的不容易。它從古至今的故事告訴了我許多的道理和祖國燦爛的歷史。

我愛《上下五千年》這本書，是它給我?guī)砹嗽谡n堂上學(xué)不到的知識，是它把中華五千年的道理告訴了我。它是我永遠(yuǎn)的好朋友！

指導(dǎo)老師：李曉瑜

第2篇：中國上下五千年歷史范文

車上，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望到了云天文化城，它整體呈一張椅子狀，高大雄偉，氣勢磅礴。我們買了門票進(jìn)入，導(dǎo)游介紹說：“云天宮占地七十畝，建筑面積十四萬平方米，主體建筑二十一層，高度為一百零八米。我和鐘霖跑在隊伍的最前面，各種新鮮的事物吸引了我們。

廣場上，數(shù)百盆名貴花木、奇花異草生機(jī)勃勃，有桂花樹、竹柏、鐵樹，以及有“活化石“之稱的銀杏樹和羅漢松等等。除此之外，廣場上還矗立著石雕、木雕、銅雕三大系列的藝術(shù)品。你看，一左一右一對美麗的鳳凰，它是傳說中的瑞鳥、百鳥之王，象征著美好與和平。這些，營造了自然美和古典美的氛圍，是跨越世紀(jì)的佳作。

我們隨著導(dǎo)游繼續(xù)游覽。在主樓大廳，有三幅巨型浮雕，分別是彌勒、濟(jì)公和觀音，其中“百子彌勒”高5米，長13米，富足安康、和樂太平，可引喻為百子千孫、家世興旺還有中華民族“四海皆兄妹，天下為一家”的胸懷氣度。從一樓到六樓，欄版是青斗石雕刻，共六百多幅，描述了歷史故事、神話傳說、民間典故等，使我們優(yōu)秀豐富的文化得以發(fā)揚(yáng)傳承。

第3篇：中國上下五千年歷史范文

中國，一個擁有上下五千年歷史的文明古國——它巍然屹立在世界的東方，像一只雄雞，英姿颯爽，生機(jī)勃勃——在這片遼闊的大地上，無論是翱翔的雄鷹，奔跑的駿馬，挺拔的白楊；或是枯萎的藤蘿，凋零的殘花，卑微的蚊蟲——都是歷史的見證——而在這冷冷清清又風(fēng)風(fēng)火火，平平順順又坎坎坷坷，簡簡單單又形形，愛恨交錯又善惡并存的歷史中，我們似乎又感悟到了什么？

無非是大禹立夏、成湯建商的大事？或者是牧野之戰(zhàn)、女皇武則天的奇聞？還是春秋戰(zhàn)國、八年抗日的英雄？的確，這些舉世聞名的事件是值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味，不過——或許偶爾吹來的一絲微風(fēng)，輕輕搖動的青草，斜斜照耀的陽光，似乎都蘊(yùn)育著什么？而這到底是什么呢？我想，不論這些大大小小、多多少少，在這漫長的印記上，便匯成了一種比天更高，比壑更深，比地更寬，比路更長的，一種永不磨滅的精神、一種品性——中華魂！

道德是大家的，文明是共享的。中國是一個富有五千多年文明史的禮儀之邦，作為中華民族的后人，我們沒有理由不繼承文明，共建文明是每一位華夏兒女應(yīng)盡的義務(wù)——因此，我想說：“道德，托住你的良心！”不論是“傳統(tǒng)與新風(fēng)””婚姻與家庭”“尊老與愛幼”，從點(diǎn)滴做起，從細(xì)微處入手，只要人人都托住自己道德的良心，那么我們這個社會也就真正步入了一個現(xiàn)代化的人文社會！伏爾泰曾說過“在任何時代，為公益做出最大犧牲的人，都會稱為最道德的人”。那么，我想說的這個人便是——雷鋒。

第4篇：中國上下五千年歷史范文

漢字，他們像一群群可愛活潑的孩子;像一位位歷經(jīng)世間滄桑的老人;像一滴滴甘甜的雨露滋潤我心……漢字，這種飽經(jīng)滄桑的古老文字，經(jīng)過歲月與挫折的洗禮，終于穿梭到了現(xiàn)代，成為了人人珍愛的語言。以下是小編精心收集整理的小學(xué)漢字的作文800字，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

小學(xué)漢字的作文800字1“中華漢字，生動形象。書法字體，各具特長。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊?？癫荼挤?，鳳舞龍翔。”漢字不僅神奇、有趣，還有悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化，每一個中國字就是一幅美麗的畫。

傳說漢字是由倉頡造的，倉頡在黃帝手下當(dāng)官，黃帝分派他專門管理圈里牲口的數(shù)目、屯里食物的多少。牲口、食物的儲藏在逐年增加、變化，光憑腦袋記不住了，當(dāng)時又沒有文字，更沒有紙和筆。怎么辦呢?倉頡犯難了。

有一天，族里要狩獵，幾個老人為往哪條路走爭辯起來。一個老人堅持要往東，說有羚羊;一個老人要往北，說前面不遠(yuǎn)可以追到鹿群;一個老人偏要往西，說有兩只老虎，不及時打死，就會錯過了機(jī)會。倉頡一問，原來他們都是看著地下野獸的腳印才認(rèn)定的。倉頡心中猛然一喜：既然一個腳印代表一種野獸，我為什么不能用一種符號來表示我所管的東西呢?他高興地拔腿奔回家，開始創(chuàng)造各種符號來表示事物。黃帝知道后，大加贊賞，命令倉頡到各個部落去傳授這種方法，漸漸地，這些符號的用法就推廣開了，就形成了文字。

漢字形聲義俱全，又整齊又靈動，特別是適于表達(dá)一種微妙的詩意的情感。一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)。列如：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。這是許多翻譯稿，無法準(zhǔn)確表達(dá)中國文學(xué)作品的優(yōu)美意境。

漢字在中國有著悠久的歷史，也是一門藝術(shù)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)好漢字，把祖國的文化一代一揚(yáng)下去。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。漢字的美，像花瓣撒落在我們生活的角落。橫平豎直?？此坪唵蔚墓P畫，卻隱藏著無窮的奧秘。每一個漢字都是由這些簡單的筆畫組成，每個筆畫仿佛是活的，奇妙的組合起來，魔幻般的誕生出一個個漢字?；蚝喕蚍?、或大或小、或?qū)捇蛘?，每個漢字都有自己的領(lǐng)地，看著這些美麗的字，使人賞心悅目。美麗的漢字像一條綿延不斷的長河，淌過中華民族上下五千年的歷史，成就了偉大的中華。

漢字自身就有一種智慧的力量，任你飛翔與馳騁，在人類古老的歷史長河中，有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的漢字書法寶瑰呢?

小學(xué)漢字的作文800字2一提到漢字一種自豪之情油然而生，縱觀世界有哪一種語言是脫胎于自然萬物，并且將萬物的形體美在一撇一捺之間展現(xiàn)的淋漓盡致，唯有漢字!

自古以來中國人就對展現(xiàn)文字美有一種執(zhí)著的追求，更是認(rèn)為“字如其人”，將字的書寫是否美觀與一個人的品貌相提并論，由此可見中國人對漢字的推崇。小篆、隸書、楷書、行書、草書等漢字形式的演變無不顯示著中國人對于漢字書寫日益完美的追求。無論是一字千金還是古代要當(dāng)官先要寫一手好字，都體現(xiàn)出中國人對于漢字的推崇。

為了能讓更多的人能有幸見識到漢字的美，中國人也在不停的改進(jìn)造紙術(shù)和印刷術(shù)。還記得我和小伙伴們?nèi)ト锹穮⒓右粋€活動，其中一個環(huán)節(jié)就是參觀凸版印刷術(shù)。我們來到了一個“五顏六色”的房間，這個房間不知道是因為昏黃的燈的原因還是其他原因，顯得這個房間十分的老舊。房間里有一張大大的桌子，桌子上擺放著兩幅字畫，但神奇的是這兩幅字畫是在凸起來的木板上的。第一塊木板旁有一個刷子，油漆是紅色的;第二塊木板旁也放著一個刷子，只不過油漆是藍(lán)色的。我們在導(dǎo)游的指導(dǎo)下，試著把顏料均勻地涂抹在凸起的字和畫上。等涂抹均勻后，拿紙蓋在字和畫上面，一會木板上栩栩如生的畫就被一模一樣地復(fù)制下來了，木板上的字也被一字不落地復(fù)制了下來。

這個環(huán)節(jié)給我留下了很深的印象，中國人通過自己的勤勞和智慧使得漢字在古代就流傳到了日本、朝鮮、越南等多個國家，并且這些國家的文字都受到了漢字的影響。通過這種文字的延續(xù)與傳播，漢字的美跨越了時間和空間，經(jīng)歷了歲月的考驗!

我記得我們的語文老師在第三單元漢字的學(xué)習(xí)中曾經(jīng)說過這樣一段話，我將它記錄在我語文書的第一頁：漢字如同國人的骨骼與血液，它是中華五千年深厚文化魅力的載體，它是鄉(xiāng)音變化后的鄉(xiāng)愁，它是中國人永恒的圖騰!

漢字的美穿越遠(yuǎn)古，漢字的美盡是自然，漢字的美是對中華魂的追尋!

小學(xué)漢字的作文800字3大家好，我是漢字，來自有著五千年歷史文化的中國。隨著歷史長河的發(fā)展，在每個人的筆下，我有不一樣的姿態(tài);在不同的成長時期，我有不一樣的精神內(nèi)涵;在外國友人的眼里，我還有不一樣的幽默感。

我的婀娜多姿，你可曾看過?東晉時期，在有著“書圣”贊譽(yù)的王羲之筆下，我是一個平和自然、溫婉含蓄、美輪美奐的女子，大家常用曹植的《洛神賦》中：“翩如驚鴻，宛若游龍，榮曜秋菊，華茂春松，彷佛兮若輕云之蔽月，飄飖兮若流風(fēng)之回雪?！币痪鋪碣澝牢?。在唐朝著名書法家顏真卿筆下，我是一個氣宇軒昂、雄渾有力的男子。在唐朝書法家柳公權(quán)的筆下，我瘦而有勁，身材勻稱，打扮上一絲不茍，可當(dāng)我伸出我的長胳膊時，神采清秀，在嚴(yán)謹(jǐn)中又帶點(diǎn)爽朗開闊，遂有“柳字一字值千金”的美譽(yù)。而這些都僅僅是我千姿百態(tài)中的冰山一角。

我不僅有傾國傾城的外貌，還有豐富的精神內(nèi)涵。大家都知道，我是中國文化傳承的源頭，一橫一豎一撇一捺都蘊(yùn)含著我們民族的靈魂。比如，我的分身之一“采”字，當(dāng)我還是嬰兒時，“采”字是甲骨文，字形是一只手正在采摘果實(shí)，當(dāng)我是青少年時，字形是一個類似豬扒的工具在采摘果實(shí)，等我長大了以后，為了方便書寫，就把中間的果實(shí)去掉了，成了后來流行的金文、小篆和楷書。這能夠讓人了解到，中華先民由關(guān)注植物的果實(shí)，到關(guān)注植物的栽培和養(yǎng)育，逐步發(fā)展到農(nóng)耕時代。怎么樣?是不是已經(jīng)被我的魅力折服啦?

此外，外國友人也因為有了我這個朋友，生活變得無比歡樂。記得有一次，老師為了讓外國友人能夠完全掌握某些漢字的用法和含義，帶著學(xué)生去戶外教學(xué)，恰逢過馬路，忽然有一輛車疾馳而過，老師為了提醒外國友人而大聲說：“看車!看車!”萬萬沒想到，外國友人居然齊刷刷地停下了腳步，專注地看著來往的車輛。而當(dāng)老師解釋完“看車”的含義不是觀察車時，外國友人也為自己有了我這個朋友而捧腹大笑呢。

盡管我有這么多的優(yōu)點(diǎn)，但隨著中國的發(fā)展，大家更多關(guān)注的是外國語言，而不是我，在此，我希望大家能夠把我介紹給身邊的朋友，讓他們也能了解到我的魅力，從而傳承中華文化的魅力!

小學(xué)漢字的作文800字4中華民族，一個有著五千年歷史的古老民族。

五千年前，我們和古埃及的人一樣面對洪水;四千年前我們和古巴比倫人一樣玩兒著青銅器;三千年前，我們和古希臘人一樣思考哲學(xué);兩千年前，我們也和羅馬人一樣四處征戰(zhàn);一千年前，我們也和阿拉伯人一樣的富有。我們的對手換了一輪又一輪，但中華民族還是那個中華民族，為什么我們的文化能夠代代相承?漢字，在這其中功不可沒。

從結(jié)繩記事開始，人們對漢字的追求與理解便誕生在冥冥之中。當(dāng)一串串象形文字深深地鐫刻在堅硬的龜殼上，一個個文字便從古人的頭腦中迸發(fā)出來。從秦朝的纂體，漢朝的隸書，到唐宋元明的楷書、草書、行書，一代代漢字的演變，彰顯著漢字的萬千變化。

漢字的形態(tài)是方正的，橫平豎直，方塊大小?！扒トf擊還堅勁，任而東西南北風(fēng)”，短短十四字，在竹林中游走的鄭燮借助漢字抒發(fā)內(nèi)心的惆悵?！胺凵硭楣菧啿慌?，要留清白在人間?！蓖瑸樵娙说挠谥t亦用漢字表達(dá)著內(nèi)心的堅定和一身傲骨。在死亡面前，司馬遷無所畏懼，淺淺地吟著“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！泵鎸?qiáng)權(quán)，詩仙李白怒斥“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏!”一句句鏗鏘有力的詩詞，展現(xiàn)著漢字中的中國魂。

中華民族骨髓是堅硬的，可內(nèi)心卻是柔軟的。謙和的品德傳承千年，讓自古以來中國都是禮儀之邦。不論自己的房屋如何富麗堂皇，都會謙稱一聲“寒舍”，不論別人家的房屋如何簡單樸素，都會尊一聲“貴府”。還有那經(jīng)典的七字書信“讓他三尺又何妨”。稱謂的變化讓漢字體現(xiàn)著中國謙和的文化，謙謙君子，謙謙中國，中國人謙和禮貌，在漢字中體現(xiàn)的淋漓盡致。

漢字的審美是獨(dú)具一格的，傳達(dá)信息的背后還有著更加深刻的內(nèi)涵。在漢字中，我們細(xì)細(xì)品味著中國文化的博大精深?！皯蚯倍?，使方寸的舞臺卻流傳千古的經(jīng)典;“詩詞”二字，使短短的文字卻傳遞著喜怒哀愁。包羅萬象的中國字令人拍案叫絕!

無論世道如何變遷，漢字，永遠(yuǎn)是中華民族中最當(dāng)之無愧的傳統(tǒng)，悠悠漢字，悠悠千年;悠悠千年，悠悠歷史;悠悠歷史，悠悠精魂。

小學(xué)漢字的作文800字5博大精深，未成于一朝一夕;融會貫通，亦需要水滴石穿。

中華漢字深深植根于中華文化之中，是我國歷史長河里一顆璀璨的明星。它承載著民族的情感與表達(dá)的智慧，是中華文化不竭的動力與永恒的靈魂。

中華漢字經(jīng)歷幾千年以來的磨練，逐漸由甲骨文演變?yōu)樾∽㈦`書，最終呈現(xiàn)在我們面前的便是如今化繁為簡，返璞歸真的簡體。即使經(jīng)歷過此番捶打，它也依然擁有豐富的內(nèi)涵以及深刻的意義。

誦讀文章時，一個個方塊大氣的漢字映入眼中，仿佛每一個字都是成韻的樂章，都是揮灑的墨畫。猶記被“沁”而震撼的那個午后。絕不是第一次見到這個字，但當(dāng)時讀來卻大有不同，令人心神激蕩，感觸頗深。正是雨過天晴的初春，日光照射進(jìn)窗前的書桌，投到“沁”一字上，頓時令人倍感心曠神怡，“沁”由水與心組成，而這清新的被雨水沖刷過的芳草味，與此刻心下的寧靜相碰撞，“沁”仿佛為此而生，甚是美妙。如此是從結(jié)構(gòu)上多做分析，其實(shí)于音韻上也具此含義。“沁”讀音清脆，音調(diào)落在四聲，少了幾分婉轉(zhuǎn)，卻多了幾分明亮，心境也忍不住雀躍起來。

而“鳴”字則讓人擁有更為直觀的感受。由口與鳥組成，令人見時便在耳邊生出一聲鳴叫來，婉轉(zhuǎn)動人。

更有另一種字，與聲音無關(guān)，內(nèi)涵卻更為豐富，寫來也倍感有趣。俗語曾說：“忍字頭上一把刀。”完美地表達(dá)出“忍”之內(nèi)涵，這便是漢字的造字和用字方法“六書”中的會意。“忍”之內(nèi)涵即為即使在心上架著一把刀，也要默默堅持。這是從“忍”的結(jié)構(gòu)之上分析而出的含義，而從含義反推也可輕松得到“忍”字。

漢字之所以在中華文化中璀璨閃耀，在當(dāng)今各色各樣的文化橫流中屹立不倒，不僅僅是因為它的結(jié)構(gòu)音節(jié)，更是因為其所具有的包容性和永不過時的深刻內(nèi)涵。

第5篇：中國上下五千年歷史范文

在那不久的過去，不知什么原因，你拋棄了嗷嗷待哺的我們，投向了三班四班的懷抱。但無論怎樣，我知道你歷史學(xué)得好。那就請你死死記住你在七二也就是現(xiàn)在的八二，已經(jīng)成為記憶的所有歷史，好不？

那段歷史，記載了我們在一起的所有點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

記得第一次見到你，就感覺你非教歷史不可：那張方方的國字臉，就像夏朝的青銅鼎一樣方正；的眼睛，就像左宗棠愛吃的新疆葡萄干一樣誘人；大大的鼻子，好似唐軍長矛矛頭一樣挺拔；厚厚的嘴唇真像……真像中國現(xiàn)代的煙熏小香腸……總而言之，你，就是為歷史而生，為歷史而存在的一個長得像歷史的歷史老師。

雖然你有著包含中華上下五千年歷史的五官，但你還有跟你悠久嚴(yán)肅五官不相稱的那份幽默與開朗。你用幽默把呆板的猶如一潭死水般的歷史釀成了千年佳釀，把我們一一灌到，沉迷在你的歷史迷局中，不能醒來。你騙我們說你教了二十年的歷史，但你也的的確確用虛擬的教齡把我們培養(yǎng)成了年級第一。你的能力，毋庸置疑！

有時，你就像一個貪吃的大孩子一般，追著我們要吃的。你的辦公室也成了我們窩藏零食的不二選擇。雖然聽說你偶爾私吞一兩包……但你絕對勇敢，絕不會在搜查老師前供出我們的種種罪行。你，絕對仗義！

但，有時心地單純的大孩子，也會突然變成嚴(yán)肅的大老師

不知你是否記得，有次課堂紀(jì)律亂的不行，你再三警告，最終均以無效告終。然后，你義無反顧地爆發(fā)了，火山噴發(fā)，火星四射！你非常憤怒地摔了書，關(guān)上多媒體，厲聲呵斥我們。那時，教室里好靜好靜。你的怒斥聲，在我們身邊繞啊繞，終于找了空隙，鉆進(jìn)了我們的心里。我們感到了一種莫名的恐懼與慚愧。

原來，一向和善友好的你，也會發(fā)這么大的脾氣。一向不發(fā)脾氣的人，發(fā)起脾氣，那才是最可怖的事。

其實(shí)，我們知道，你是為了我們好。語文王老師說過，“哪個老師吵你們吵得越狠，就說明他是個好老師。因為，他在乎你，想讓你學(xué)好”。

我們都明白！

但，在我們拿到七年級最后一個歷史第一后，你，走了……

你就這么走了，什么都沒給我們說。

昨天，我們見到你，我們在二樓教室，你則在三樓辦公室。你隔一個一個露天天井的距離，對我們伸出了水杯。大笑著對我們說，干杯。但我們，都沒有舉起那沉重的杯子。

下一節(jié)課，你在隔壁班上歷史課。我們聽到你的聲音，想象出你講課的樣子?？赡?，再也沒有給我們上一節(jié)歷史課。

我們都好想你，我們都彼此堅信，你，還會回來，會回來站在我們面前講中國近代史，而不是我們只聽見你的聲音。

你會回來，對么？我還能再叫你一聲“王文文”，你叫我“張藝涵”，對么？

第6篇：中國上下五千年歷史范文

是的，這是一個詩的國度，處處充滿了詩一般的生活氣息；這是一個災(zāi)難深重的國度，無數(shù)仁人志士用太多的血淚點(diǎn)綴了她的辛酸；這是一個優(yōu)秀的國度，輝煌的歷史讓世人為之崇敬；這是一個千年的國度，衰與興、辱與榮、敗與成，糾合著，交織著，構(gòu)成了一個民族不屈不撓的精神，積淀成了這個國度厚重燦爛的歷史。

翻開歷史的扉頁，迎面撲來的是原始的生活氣息，看到的是祖先們刀耕火種、茹毛飲血的生活習(xí)性；看到的是他們依穴而居、鉆木取火、樹葉為衣、結(jié)繩記數(shù)的原始生活。

時勢塑造著英雄，“英雄”們用他們的神來之筆書寫著歷史。透過幾千年的云翳霧靄，我仿佛看見了孔圣人面對幾千學(xué)生講課的場景，仿佛聽見了孟子“君子不亮，惡乎執(zhí)”那振聾發(fā)聵的聲音，仿佛看見了李白舉杯邀明月的身影，仿佛聽見了岳飛“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的壯懷激烈之詞韻，仿佛看見了張騫通西域的馬隊，仿佛聽見了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的千古絕唱……

我來到了中國歷史上第一個封建王朝—秦朝，它是中國上下五千年歷史劃時代的一個里程碑，第一次統(tǒng)一了中國?；谶@一點(diǎn)，善良的人們對秦王贏政總是充滿了敬畏，甚至好感。但是，當(dāng)人們看到龐大的阿房宮，看到秦朝滅亡時還未完工的宮殿時，對如此勞民傷財、弄得民怨四起、落得個千古罵名的贏政，我們就有了兩種不同的認(rèn)識。歷史再一次讓我的心靈成長，我明白了君臨天下的帝王的所謂“英名”與“罵名”其實(shí)是一對孿生兄弟，它們是相互依存，相互反襯的。

爾后，我又置身于鴻門宴上，在管弦絲竹的繚繞下，透過們優(yōu)雅的舞姿，我仿佛看到項羽憂郁的眼神，劉邦驚恐不安的神態(tài)，以及項伯焦慮的神情。人們都為項羽的優(yōu)柔寡斷感到惋惜，我例外。在刀光劍影中，在月明星稀的烏江邊上，當(dāng)我看到不可一世的楚霸王拔劍自刎時，我終于知道了原來自古以來就是物競天擇，適者生存；更懂得了一個民族要在激烈的競爭中求生存，就必須強(qiáng)悍，一個國度要永遠(yuǎn)立于不敗，就要抓住發(fā)展機(jī)遇，該出手時就出手。

走著走著，我來到了一個濃霧迷漫的江邊，剎時間，江面上傳來驚天動地的吶喊聲，震耳欲聾的鼓噪聲。透過霧靄，好像有兩隊人馬在江面水戰(zhàn)，一支強(qiáng)大的人馬箭如星雨向另一隊人馬射去。漸漸地，風(fēng)吹走了濃霧，只剩下只只草船滿載著支支利箭遠(yuǎn)去。風(fēng)，仿佛在嘲笑著那隊強(qiáng)大人馬的愚鈍。我明白了智慧是人類最鋒利、最有價值的武器。

不知何時，我來到了詩與詞的朝代。一個杜甫，大筆一揮，書寫出多少民間哀怨；一個太白，“繡口一吐，便是半個盛唐”。那引得多少人向往，多少使節(jié)來朝的大唐，又豈只是詩作出來的，那分明是一個民族用智慧和汗水鑄成的啊!來到大宋朝，聆聽李清照詞的婉轉(zhuǎn)清麗，辛棄疾的壯懷高歌，歐陽修的紆徐曲韻，無不讓我的心靈為之震撼。

第7篇：中國上下五千年歷史范文

2022年中學(xué)生講文明樹新風(fēng)的演講稿范文   敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

  大家下午好！我是11號選手，今天我演講的題目是《告別陋習(xí)，走向文明》。

  如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。

  如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。

  而如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。

  中國是一個有著五千年歷史的文明古國，五千年悠久的歷史，創(chuàng)造了中國燦爛的文化，五千年悠久的歷史，形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。中華民族素來是一個謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、一言一行，無不體現(xiàn)我們中國人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。我國偉大的思想家教育家孔子就曾有云：“道之以德，齊之以禮，民有恥且格。”意思是說，用道德來引導(dǎo)而姓，用禮制去同化百姓，百姓不僅會有羞恥之心，而且有歸服之心?？梢姸Y治具有能使百姓知道廉恥并建立有序生活的社會功能。禮的觀念尚在古代已經(jīng)建立而且發(fā)揮了重要的作用，那么對于現(xiàn)代文明高度發(fā)達(dá)的今天，禮儀對于我們還重要嗎？重要！禮儀不僅是一個民族精神面貌和凝聚力的體現(xiàn)，而且對于個人而言，也是體現(xiàn)一個人道德和修養(yǎng)的尺度。

  然而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也無不遺憾的發(fā)現(xiàn)，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我國公民的文明素質(zhì)卻出現(xiàn)了一些問題。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)，樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨：再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。

  其實(shí)，要想成為一名“講文明，樹新風(fēng)”的時代青年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明中學(xué)生。那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪，我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，一定會營造出一個文明美好校園。試想假如全國每一個校園都共同創(chuàng)建文明校園，那么我們民族的整體素質(zhì)將大大提高，國家的綜合實(shí)力將會大大加強(qiáng)，祖國的未來一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌！

  好的文明禮儀習(xí)慣，可以影響你的學(xué)習(xí)，你的生活，甚至將來的一生都將受用不盡，那我們何樂而不為呢？只有具有深厚的底蘊(yùn)、幽雅的談吐、得體的舉止，才能稱得上真正有內(nèi)涵的美。

  那么，請大家告別陋習(xí)，走向文明！

  我的演講完畢，謝謝大家。

2022年中學(xué)生講文明樹新風(fēng)的演講稿范文   尊敬的老師、同學(xué)們：

  大家好!

  我演講的主題是《講文明，樹新風(fēng)》。

  文明是水，流淌在那慢慢的五千年歷史中;文明是一把永不熄滅的火種，相傳在代代炎黃子孫的手中;文明是發(fā)動機(jī)，正在推進(jìn)社會的進(jìn)步。

  其實(shí)想要改掉這個社會的不良風(fēng)氣，樹立新的風(fēng)氣，就要從自己做起，從小事做起。作為一名中學(xué)生，首先就要懂得文明是什么?它的意義何在?簡單地說文明是一種修養(yǎng)，是一種禮數(shù)。要想了解一個人，就要從他的行為上來看，他的行為文不文明，禮不禮貌。明白了文明的意義，接下來就是用實(shí)際行動來實(shí)現(xiàn)。身為中學(xué)生的我們，應(yīng)該從何做起，又應(yīng)怎樣講文明呢?講文明并不是很難，已經(jīng)是中學(xué)生了，懂事了。我們應(yīng)該懂法律，愛祖國，尊師長，禮待人。禮貌禮儀在生活中無處不在，無處不有。因而我們應(yīng)該在不論在家，在校園，還是在任何公共場所都要講禮儀，懂禮貌。不是一個人做到講文明，這個社會就可以樹立新的風(fēng)氣，而是要每個人，每個公民，這也是每個公民應(yīng)盡的職責(zé)。這是自覺遵守的，只有每個人都自覺地去遵守，這樣世界才會更加和諧，更加溫暖。

  從小事做起，就像我曾經(jīng)在電視上看過一個廣告：：一位年邁的老奶奶上了公交車，沒有空位，她提著東西搖搖晃晃。坐在她身邊座位上的青年們竊竊私語：“你讓吧!”“你讓吧!”……這時，一位好心的叔叔從公交車的后面跑上前來，拉著老奶奶的手，把她扶到自己的座位上。這不就是講文明的最真實(shí)的一種體現(xiàn)嗎?那位叔叔你做到了，我很佩服你，你也值得大家敬佩，在此我想對在公交車上竊竊私語而不讓座位的那些青年們說：那是一位老奶奶，提著東西搖搖晃晃的都站不穩(wěn)了，難道你們看到那種樣子就算你們不同情，你們不可憐她，可你們的良知難道允許你們這么做嗎?在學(xué)校，遇見老師一聲親切的問候送上，遇見同學(xué)一個熱請的招呼送上;在家中，父母下班后一杯熱茶送上;在大街上，給予乞丐同情的施舍;在公共場所，一個座位，一個舉手之勞……這都是一些輕而易舉就可以做到的小事情，我們何樂而不為呢?

  助人為樂，是不求回報的。你幫助了別人，卻快樂了自己，這不是兩全其美嗎?想必大家都知道小孔融讓梨的故事吧?故事中的小主人公他懂得快樂，懂得生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，懂得謙讓。雖然他只是一個乳臭未干的小孩子，但是他的做法卻是有的成年人都做不到的。這個故事之所被千古傳頌，就是因為人們很敬佩小孔融的這種品質(zhì)。有些大人，表面上滿腹經(jīng)文，只會嘴上說，可是從來沒有實(shí)際行動，這樣是怎么也改變不了社會的敗壞風(fēng)氣的，反而會使社會增加負(fù)擔(dān)。道德品質(zhì)可以彌補(bǔ)智慧的空缺，但是智慧卻不能彌補(bǔ)道德品質(zhì)的空缺。

  我曾聽過一句話：“缺少道德的文化，是沒有靈魂的文化，文化發(fā)展很重要，讓道德回歸更重要?！贝_實(shí)，你一肚子的文化，可是，你沒有道德，就和你沒有文化沒什么區(qū)別。一個沒有道德，不講禮貌，不講文明，不懂禮儀的'人，必將會受到社會的排擠，最后被淘汰。

  同學(xué)們，生命是短暫的，唯有文明讓你的名字流芳百世，讓你的文明永記于人們心中。讓我們行動起來吧，做一名合格的中學(xué)生，做一名講文明的青少年，做一名有責(zé)任心的公民，用自己的生命來創(chuàng)造，讓自己短暫的生命煥發(fā)出永恒的光彩。讓我們攜手共建和諧社會，共建文明家園!

  我的演講完畢，謝謝大家!

  2022年中學(xué)生講文明樹新風(fēng)的演講稿范文

  

  有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種吸引目光的美，他光彩奪目；有一種美，飄逸在浮云之上，深埋在石磊之下，這是一種可以吸引靈魂的美，他深藏不露！這就是聞名，文明是一個并不陌生的字眼，它是社會進(jìn)步的標(biāo)志， 幾千年來人們不斷追求的也就是這兩個字！

  我們的祖國是一個有著五千年燦爛文明古國，文明的風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長，從“非禮勿視、非禮勿聽、非禮勿看、非動勿動”開始的，我們的祖先就一直走在追求文明的道路上，文明是尊重別人，更是尊重自己，文明是一種無與倫比的美！

  文明須從自身做起，從身邊做起。魯迅曾經(jīng)說過：“中國欲行事于天下，其首在立人，人立而后凡事舉”，古人也曾說：“于細(xì)微之處觀察人。”當(dāng)我走在馬路上，看到我的同學(xué)輕聲問候的時候，我看到了文明；當(dāng)我踏入校園，看到我的同學(xué)們向老師問候的時候，我看到了文明……。我們每個人沒有辦法選擇外表的美與丑，但我們能選擇文明！

  人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的，完善自己的文明修養(yǎng)其實(shí)一點(diǎn)也不困難。伸出手，撿起一片雪花，我們就接到了整個冬天；彎下腰，撿起一張紙屑，我們就撿起了文明。在日常生活中，有些同學(xué)往往不注意，“開窗——潑水——關(guān)窗”一氣呵成，瀟灑自如，卻不知他們的瀟灑致使樓下無辜同學(xué)“舊貌換了新顏”。還有的同學(xué)進(jìn)出教室

第8篇：中國上下五千年歷史范文

關(guān)鍵詞：初中；語文；傳統(tǒng)文化；教學(xué)途徑

新課改指出，應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化情感以及愛國主義作為初中語文教學(xué)的教學(xué)目的，將提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)以及全面發(fā)展作為教學(xué)目標(biāo)。中華民族是一個具有悠久歷史的文明古國，蘊(yùn)含著豐富的知識、思想以及文化底蘊(yùn)。在初中語文教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化，不僅保護(hù)了文化知識，而且傳承了文明。

一、初中語文傳統(tǒng)文化教學(xué)的重要性

一個民族共同創(chuàng)造且共同享有的文化即傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化有著非常巨大的精神影響力，也會形成民族凝聚力。每個民族、國家的根基所在就是傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)。語文承載了中華民族五千年的歷史文化，從原始社會一直伴隨著中華民族走向文明社會。由此可見，傳統(tǒng)文化在初中語文教學(xué)階段起著至關(guān)重要的作用，初中語文的學(xué)習(xí)，亦是對傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚(yáng)。

二、初中語文傳統(tǒng)文化教學(xué)途徑

（一）閱讀國學(xué)經(jīng)典，品傳統(tǒng)文化

在我國上下五千年歷史長河中，中華文明的主要載體就是國學(xué)。國學(xué)影響著我國一代又一代學(xué)者，培養(yǎng)初中生對于國學(xué)經(jīng)典的研讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于初中生吸收我國民族文化的精華。初中語文教師可以挑選經(jīng)典著作，也可由學(xué)生自主推薦，亦可以根據(jù)文章、季節(jié)等靈活調(diào)整課程內(nèi)容。語文教研組可以在學(xué)生中間展開詩詞或經(jīng)典文章的誦讀活動。教師也可以利用晨讀時間引導(dǎo)學(xué)生對詩詞歌賦的賞析，讓初中生在活動過程中感受傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與神韻。

（二）利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)越性，傳承傳統(tǒng)文化

當(dāng)今社會，傳統(tǒng)文化已逐步在人們心中淡化，絕大部分學(xué)生無法真正理解其中的內(nèi)涵。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展以及科技的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)已逐漸成為學(xué)生生活不可或缺的一部分?；诖?，初中語文教師應(yīng)充分借助網(wǎng)絡(luò)平臺來實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的傳承及弘揚(yáng)。首先，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將視頻、動畫、聲音以及文字圖像等結(jié)合在一起，從多方面（聽覺、視覺等）刺激初中生的感官，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性。在初中語文教學(xué)過程中，教師可以將書本教材制作成課件，并且可以將圖片或者音樂等多媒體演示手段適當(dāng)?shù)夭迦胝n件中，將抽象的事物具體化，將靜態(tài)的事物動態(tài)化，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文傳統(tǒng)文化的興趣。其次，利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷豐富傳統(tǒng)文化教學(xué)資源。在初中語文教學(xué)過程中，利用網(wǎng)絡(luò)資源，可以把各個方面的有用的教學(xué)資源引入到語文教學(xué)中，將學(xué)生的學(xué)習(xí)資料鮮活化，不斷提高傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)感與時代感。教師給學(xué)生推薦經(jīng)典的、民族的以及優(yōu)秀的視聽材料，使學(xué)生在了解經(jīng)典的同時掌握傳統(tǒng)文化的真諦。隨著人們繼承傳統(tǒng)文化意識的增強(qiáng)，以詩詞、成語以及漢字等為題材的電視節(jié)目（《中華好詩詞》《中國成語大會》《漢字英雄》等）受到廣泛關(guān)注。通過大眾媒體，傳統(tǒng)文化以一種輕松的姿態(tài)融入到了學(xué)生的生活中，初中語文教師應(yīng)充分利用這一契機(jī)，引導(dǎo)、組織初中生收看這類節(jié)目，并適當(dāng)加以點(diǎn)評，激發(fā)初中生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱情。

（三）堅持知行合一，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)應(yīng)做到知行合一。初中語文教師應(yīng)不斷拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的渠道，讓學(xué)生從生活中體會傳統(tǒng)文化，感知其魅力。第一，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的最佳契機(jī)就是傳統(tǒng)節(jié)日。例如，在端午節(jié)，教師可以詢問學(xué)生所知道的傳統(tǒng)習(xí)俗。除了吃粽子、賽龍舟、對屈原的緬懷等這些眾所周知的習(xí)俗，語文教師還可以安排學(xué)生通過詢問家長或親朋好友來了解更多的傳統(tǒng)習(xí)俗。這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣，而且對于傳統(tǒng)文化的傳承有著重要的意義。其次，語文教師可以組織學(xué)生開展“參觀家鄉(xiāng)名勝古跡，認(rèn)知傳統(tǒng)文化”的社會調(diào)查活動，引領(lǐng)學(xué)生參觀古跡、訪問群眾并收集大量的歷史資料，陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的素養(yǎng)。這些活動的展開可以讓學(xué)生感受我國傳統(tǒng)文化的魅力，使得傳統(tǒng)文化得以弘揚(yáng)，學(xué)生道德素養(yǎng)得以提升。

三、結(jié)語

傳統(tǒng)文化不僅是中華民族創(chuàng)造力與智慧的結(jié)晶，更是中華文明永存的支柱所在。在初中語文教學(xué)中發(fā)揚(yáng)并傳承我國的傳統(tǒng)文化尤為重要。作為初中語文教師，應(yīng)在初中語文教學(xué)過程中不斷探索、總結(jié)初中語文傳統(tǒng)文化的教學(xué)途徑，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，增強(qiáng)我國的凝聚力。

參考文獻(xiàn)：

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[3]王劍.初中語文教學(xué)中對傳統(tǒng)文化的運(yùn)用研究[J].課外語文,2014(10):95.

第9篇：中國上下五千年歷史范文

關(guān)于高考，很經(jīng)典的一句形容。不高考，你拿什么拼過富二代。小時候，一顆糖化在嘴里就能甜到心里。長大以后，才發(fā)現(xiàn)人是那么不知滿足的生物。每分每秒，有人歡喜，有人哭泣。都說這個世界沒有童話，那么多欺騙，那么多傷害。能不能，一輩子都像個孩子，懵懵懂懂就這么過一生。

總說成人的世界太多煩憂，總說少年不知愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁。那么你說，你又何嘗不是從那個懵懵懂懂的年紀(jì)走過，滿懷希望的一步步靠近，卻越發(fā)的感到失望。這個社會，人們以窺探他人隱私為樂，所以那些娛樂八卦節(jié)目總是特別火。這個社會，做一件好事就能得到一個最美的某某這樣一個稱號。這個世界它是什么時候改變了的？我們上下五千年的文化，仁愛之心永遠(yuǎn)都是無論在哪個時代都不會改變的古老旋律。

有那樣一種成人，滿口金錢利益，從小告訴孩子，有錢就是老大，在這個社會，沒有錢解決不了的事情。于是，中國，一個擁有幾千年歷史的古老國度，出現(xiàn)了許許多多從來未曾出現(xiàn)過的名詞。叛逆。炫富。拼爹。頹廢。諸如此類，形形的形容詞被安在了80后90后的身上。那都是成人的世界太多規(guī)則，孩子太過懵懂。別說是這個時代變了，為何中國幾千年的歷史，就只在今日，出現(xiàn)這些讓人失望的事情。

那些父母，那些師長。你們就是孩子的鏡子，你給她們的是什么樣鏡子，她們照出來的自己就是什么模樣。能不能，別讓孩子覺得，越長大越孤單，越長大越覺得這個世界是那么的陌生。我曾經(jīng)向往的長大，它不是這樣的，誰能告訴我，它去哪了？那個很美好，童話一樣的世界哪去了？別嘲笑我還在天真的向往童話，別嘲笑我還在相信世界上有世外桃源。你們有沒有反省過，是不是你們的世界太多規(guī)則？人其實(shí)可以過得很快樂，放下一些，你會有意想不到的收獲。

小時候，給我一顆糖我能笑一整天。長大了，給我一個房間我能哭泣一天。長大了，一個我多么不想面對的詞，我不想面對那些社會的黑暗面。我不能安慰自己，原來成人世界那么多的不快樂。我不能相信，那些狠狠嘲笑夢想的人，你們是不是真的徹徹底底忘記了，曾經(jīng)，你們?yōu)榱嗣魈欤材敲磮?zhí)著過？

我還有我的夢想，我還在努力，還在追求。我告訴自己永遠(yuǎn)不能放棄，成人的世界太多規(guī)則，我就執(zhí)著我的夢想，一直懵懵懂懂的做個孩子，沒人會怪我。

那些覺得很成熟的人們，背負(fù)著那么多規(guī)則，你們累不累呢？能不能，停下你們追逐的腳步，去聽聽這個社會的另一種聲音。那鄉(xiāng)村里，沒有高樓大廈，沒有琳瑯滿目的商品，沒有五彩的霓虹，沒有可以整夜不回家的酒吧，很多現(xiàn)代的東西，它們統(tǒng)統(tǒng)沒有。但是，它們有傍晚的炊煙，有種滿油菜花的田間小路，有每天和太陽一起升起的寧靜，你可以呼吸青草的味道，欣賞花開的美妙。你可以放下你的規(guī)則，你的利益。在那兒，靜下一顆忙碌的心，回憶你的青春年少，問問自己，是不是，名，權(quán)，利，這三個字就是生命的意義。

未來，我希望孩子永遠(yuǎn)別失望，別覺得越長大，越陌生。