圖書管理的要點精選(九篇)
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第1篇：圖書管理的要點范文
關鍵詞：圖書館 理論 觀點
中圖分類號：G258.89 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）11（c）-0173-02
通過更好地研究圖書館基礎理論可以知道，基礎理論研究的價值。知識和儲備對于整個國家來說最為重要的不僅僅是基礎的物質建設，還有文化的熏陶和培養(yǎng)在工作當中同樣也是至關重要的。很多年前，甲骨文字開始發(fā)展，在周朝的時候就有了藏書結構，這些對于圖書館理論發(fā)展歷史有重要的意義。
1 重要性
1.1 基礎理論
圖書館是信息的集散地，對于信息的收集是非常重要的，在搜集到不同的信息和書籍時要將文獻保存并且流傳下去，在社會當中有非常重要的意義。在圖書館的信息數據當中，可以知道每個朝代的立法和歷史的記載，在信息時代當中，圖書館的信息對于很多機構來說，能夠得到最為重要的實用價值，如果對于最為重要的信息，就可以得到特別重大的事情。對于圖書館的發(fā)展和學科來說，能夠得到研究的是圖書館的學術研究，在交叉的學科當中可以得到很多核心的內容，得到發(fā)展圖書館的理論研究，就能知道學科建設水平的發(fā)展和完善程度，在基礎性的研究當中，能夠得到圖書館的一些發(fā)展規(guī)律，這就是我們所要研究的基礎理論。
1.2 研究內容
對于圖書館來說，基礎理論中最為重要的就是圖書館的每個學科的基礎知識研究和理論結合圖書館事業(yè)以及基本知識和原理的研究，在工作當中可以明白的是圖書館的理論和學科的發(fā)展。在文化系統(tǒng)里面，圖書館承擔的是至關重要不可或缺的職責，要有強有力的責任心才能勝任這份工作。要有一個愛圖書館這份事業(yè)的心思，才能在提供給公眾的圖書館和圖書館學未來的發(fā)展當中做到公共事業(yè)人員的職業(yè)道德。我們可以知道的是圖書館現象的一種思維性的理論研究，對于圖書館的每一個分支都是不一樣的。
2 圖書館精神文化
圖書館的精神文化就是在圖書館管理實踐當中，得到了一定背景的社會化研究，針對意識形態(tài)的形象可以得到長期不同的文化和精神的融合。在社會精神文化的一個系統(tǒng)當中，管理層的精神態(tài)度和政治思想對于圖書館能夠產生不同的影響，圖書館的核心觀念不僅僅要有正確的三觀，更要有愛崗敬業(yè)的精神，要始終秉承“讀者滿意、服務至上”的奉獻精神，要愛護圖書館的一花一草，一冊一書，所以針對于言傳身教。為人師表的一個自我進取的精神，職業(yè)道德是非常重要的。
2.1 職業(yè)道德
對于職業(yè)道德，不僅僅是事業(yè)單位企業(yè)當中才要有的職業(yè)道德。服務于圖書館這樣公共事業(yè)的職業(yè)道德，更應該具有一種自覺的行為，要有實際的工作范疇，要自覺做好自己的本職工作，強大的責任感和義務感可以更好地幫助我們對圖書館工作的理解。
職業(yè)道德離不開法律約束，在規(guī)范性的建設問題當中，我們要秉承著服務于大眾的理念，不僅僅要靠社會的監(jiān)督，同時要有圖書館管理人員的責任和權利義務的表現，對于文獻要愛護，對于書籍要珍愛，對讀者要有耐心，同事之間要和諧相處。
2.2 強大的責任心
對于圖書館來說，最為重要的一個責任就是收集文獻和書籍，把重要的文獻保存下來。對于圖書館管理人員的工作能力來說，我們要真正做到一切為了讀者，要在自己的能力范圍之內滿足所有讀者的不同需求。
2.3 形象塑造
圖書館形象是圖書館文化的外顯形態(tài)，既是圖書館文化的組成部分，又是圖書館文化的載體，是具體和抽象的統(tǒng)一。具體是指環(huán)境、館藏資源、服務方式、服務效果、公共關系以及管理人員、工作人員等具體因素。同時，它又是一種理念精神的提高和升華，體現著圖書館一種具有遠見性的培養(yǎng)意識和價值觀念，因此它又是抽象的。
圖書館在廣大讀者心目中的形象是十分重要的，必須大力加強圖書館的公共關系活動和形象的塑造活動，樹立起良好的圖書館形象。良好的圖書館形象對內可以產生強大的凝聚力、向心力和感召力，對外可以使廣大讀者獲得對圖書館的信賴，是圖書館的無形資產，在圖書館生產發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。
3 基礎理論的意義
3.1 發(fā)展圖書館事業(yè)
對于圖書館學基礎理論問題，我國在很久之前就開始，特別是針對于圖書館理論研究體系的進步，針對于不同的理論研究教材，有很多的新觀點、新理論、新思想，很大程度上促進了我國圖書館學的發(fā)展，圖書館學基礎理論研究也得到了不斷的拓展。在建設和發(fā)展當中，很多問題值得我們去探討研究，對于社會的發(fā)展有很大幫助。
3.2 發(fā)展趨勢
基礎理論對于圖書館來說是最為核心的，是圖書館的靈魂、精神和價值核心所在。如果說圖書館事業(yè)發(fā)展是人體軀干的話，那么基礎理論就是圖書館學的大腦和神經中樞，我們所從事的職業(yè)在圖書館的基礎理論研究方面是可以相提并論的。對于清晰的研究和方法，可以得出最優(yōu)化的方法，在方法的選擇上面，才能更好地揭示問題的實質。圖書館目前的研究情況來說，我們有很好的信心進行展望，未來的發(fā)展離不開圖書館的發(fā)展，不管是城市的變遷還是農村變?yōu)槌鞘?，知識都是我們不可缺少的一部分，所以圖書館對于一個國家乃至世界都是必須存在的。我們可以從圖書館獲取到前人的學識和思想，也可以在圖書館提供的公共服務中提升自我的修養(yǎng)，得到一個良好的學習環(huán)境。對于圖書館研究的方向來說，可以很好地發(fā)展圖書館和研究學術，將全面研究圖書館學，同時我們需要研究它的基礎理論，只有把基礎理論研究準確才能了解圖書館學的真諦。
3.3 圖書館知識管理
圖書館所廣泛采用的、現存的各種分類法和索引法，更多的是用以組織文獻，而不是組織知識。圖書館作為現代信息資源中心、知識中心，我們要從信息管理轉向綜合的知識管理，以知識服務為重點，將圖書館可獲得的各種來源的信息轉化為知識，這樣才可以對知識進行管理和分配。管理的時候要運用我們在各個學科學到的主要觀點，并且運用到其中。
社會文化和經濟的發(fā)展離不開知識管理、知識教育和知識服務。知識管理是基礎，知識教育是保障，知識服務是目的，最終通過知識服務實現知識的應用和知識的創(chuàng)新。在圖書館的具體工作中，知識管理是基礎，通過知識教育保障知識管理、知識服務，知識教育和知識服務又進一步促進了知識管理。
4 結語
圖書館是為人民服務的圖書館，是一個城市一個國家的文化核心地點。我們將圖書館學分為應用技術部分，還有一部分稱之為基礎理論部分，基礎理論的研究主題就是如何應用發(fā)揮好圖書館在生活當中的主要作用，同時我們可以明確地知道最為主要的觀點是什么，要在不同學科的相互交叉結合影響下，形成基礎理論強的圖書館學本職事業(yè)的研究發(fā)展，這才是我們所要研究的重點。
參考文獻
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第2篇：圖書管理的要點范文
關鍵詞：大跨徑；預應力混凝土；技術分析
中圖分類號：TU528.571 文獻標識碼：A文章編號：
Abstract: based on the analysis of long-span prestressed concrete bridge design of technical problems, first of all, the paper introduces the long-span prestressed concrete bridge, the general situation of the design, including technical introduction and general application two aspects; Secondly, this paper introduces a five span prestressed concrete continuous box girder bridge project survey; Then, the paper analyzes the long-span prestressed concrete bridge design of the technical characteristics, main girder bridge design, with a basic design and construction process three aspects; Finally, this paper puts forward the improved bridge designs of the technical problems existing in the measures, mainly has the reasonable design, simulation and parameter prediction, temperature correction and do work stress test.
Keywords: long-span; Prestressed concrete; Technical analysis
目前，隨著經濟、科技與交通基礎設施的快速發(fā)展，大跨徑預應力混凝土橋梁憑借其優(yōu)良的整體性能與結構已得到廣泛應用。但是由于技術、主客觀條件等因素的影響，其在設計與施工過程中存在一些難度與問題，因此，及時利用經濟與科技等措施使得這些問題得以解決是非常有必要的。
1、大跨徑預應力混凝土橋梁設計技術
1.1、大跨徑預應力混凝土橋梁設計技術介紹
在進行大跨徑預應力混凝土橋梁設計時，要充分考慮參數的選取、施工的具體狀況與環(huán)境與橋梁整體結構等諸多因素，此外，還受到所選擇的混凝土材料的均勻性與穩(wěn)定性等質量指標的制約。因此，在施工過程中，要做到大跨徑預應力混凝土橋梁的實際施工狀態(tài)與設計的狀態(tài)完全吻合，有很大的難度。在施工的過程中，有必要加強對施工的預拱度、梁體整體內部的應力等的嚴格控制。它的顯著優(yōu)點是：結構整體的受力性能良好，使得橋體非常堅固、耐久性較好。但是它也有明顯的缺點：所用混凝土材料的離散性較大、施工中存在的不確定因素很多、缺乏相應的調控手段以及施工過程中的難度較大。
1.2、設計應用概況
大跨徑預應力混凝土橋梁主要包括大跨徑預應力混凝土連續(xù)剛構橋、T型剛構橋以及連續(xù)橋梁三種類型。在施工過程中，常運用的控制方法主要有糾偏終點控制法、現代控制理論所包含的自適應控制法與誤差容許值控制法三種方法。目前，我國南京二橋北汊主橋跨徑為165米，是國內跨徑最大的預應力混凝土連續(xù)箱梁橋。截至目前，我國主跨徑在200 米以上的連續(xù)箱梁鋼構橋大約有55 座，而在250米以上的大約有12 座。
2、工程簡介
本文以某座五跨徑（47m+80m+116m+80m+47m=370m）預應力混凝土連續(xù)箱梁橋為背景，該橋的橋面寬度是40m。主要的設計標準是：
橋梁設計的安全等級：一級
所建道路的等級：城市主干路
車速設計：60 公里/小時
橋面縱波度最大設計值：2%
橋梁設計荷載：公路-I級；人群荷載是3.5kn/m2
橋梁橫斷面寬度設計：全寬是40m，橋面兩邊的橫斷面寬度布置均為5m（人非混行道），中間是30m（機動車雙向八車道）
洪水頻率設計：1/300，洪水位設計為50.45m
抗震設防烈度：7 度
3、大跨徑預應力混凝土橋梁設計中的技術要點分析
3.1、主梁設計
主梁的上部結構應采用C50混凝土，單箱雙室結構，截面為箱形，主跨支點、次中支跨支點處的梁高分別是7m 和4.5m。主梁的寬度是40m，由上、下行兩幅橋，中間設有寬度是2cm的裂縫。在主梁的結構設計中，做到適當增加主梁的高度，令主跨的高跨比為1/16.6，同時使主梁變高段通過1.5 次拋物線實現過渡。對于主梁內力的分析，應該綜合考慮預應力、活載、溫度力及施工荷載等因素，并對施工控制方法進行合理分析，保證橋梁的主梁最大拉應力在1Mpa 的范圍內，最大主壓應力不超過15Mpa。對于預應力的布置，應該根據橋梁的實際情況，對主梁的縱、橫、豎三類預應力進行合理分配。
3.2、橋墩與基礎設計
橋墩作為支撐整個橋梁的支柱，應采用C40混凝土，呈上寬下窄并以進行曲線過渡的形狀，橋墩中心設有凹槽以用來裝飾，順橋向設計為等寬度，分為4.7m 和3.4m 兩種類型，橫橋向頂部寬為8.8m，底部寬為6m。對于全橋承臺的設計，采用統(tǒng)一的C30混凝土，而樁基礎采用C25混凝土，且為嵌巖樁。結合建設實際，合理設計橋梁基礎，例如，主橋墩（8、9號）的承臺高度是5m，每個承臺下面有9根徑為2m、長28m 的鉆孔灌注樁，全橋共有36 根?？梢?，在橋墩設計中要考慮
空心橋墩的受力性能，盡力使其性能好并且節(jié)省材料，在承臺及基礎的設計中要考慮河水沖刷和基礎施工措施對其產生的影響。
3.3主梁施工
在主梁的施工過程中，要根據橋體結構的具體部分采用不同的施工方法。墩頂現澆段要利用墩旁托架進行混凝土澆注的施工方法，待施工和臨時錨固完成后，再通過安裝掛藍的方法進行懸臂施工，施工過程中要注意合理澆注工程中的每個階段，然后依次張拉橫向、縱向、豎向預應力。次中跨合攏段應采用支架現澆施工的方法，但是邊跨現澆段的模板與之間的連接結構應在次中跨合攏后可以縱向活動。待合攏段的混凝土達到設計要求的強度后，再張拉合攏預應力的鋼束，然后再將臨時錨固設施拆除掉以實現體系的轉換。中跨合攏段應采用掛藍施工方法，之后再采取一系列的措施與測試?？梢?，首先要做到設計方案的合理性與可行性，然后在施工過程中，要做到具體的施工工程與設計的一致。
4、改進措施
4.1設計合理
這是解決大跨徑預應力混凝土橋梁設計中存在問題的最有效、最直接的措施。設計方案關系到大跨徑預應力混凝土橋梁施工的具體步驟的正確與否，因此，做到設計合理至關重要。例如，采用先進的設計手段與設備和設計理念、橋梁跨徑總體布置的合理、縱向及豎向預應力束的設計要合理。此外，還應對預應力束與度進行合理計算與確定，一般來說，對結構的預應力度的控制不應小于0.7，如果超過這一點，就會容易引起構件的變形與橋體產生裂縫，這是導致箱梁產生
裂縫的最重要的因素。
4.2、模擬計算與參數預測
在施工過程中，模擬計算是進行施工控制的基礎，主要有倒裝分析法、正裝分析法與無應力狀態(tài)法。一般來說，對大跨徑預應力混凝土橋梁，必須先進行正裝計算，而且其結果?？梢宰鳛閼z測的依據，而倒裝可以為預拱度提供計算依據。對施工過程中的參數進行充分的識別與預測是保證設計合理的重要環(huán)節(jié)。由于施工受到的隨機因素較多，無法進行實時測量，因此要利用先進技術與設備進行合理預測。目前，基于神經網絡算法的參數識別與誤差預測已得到廣泛應用。
4.3、溫度修正
溫度是導致在大跨徑預應力混凝土橋梁施工中存在誤差的不可忽略的因素，它影響著橋體結構的應力與標高、混凝土等材料的穩(wěn)定性與應用性等性能。常用的消除溫度影響的方法有在溫度影響較低的時間段進行關鍵施工步驟的運作，或者是通過利用相對標高的辦法消除溫度產生的影響?，F在，基于溫度場與將溫度作為一種導致誤差產生的因素來考慮等方法也被應用于施工過程中，而且具有精細化研究的優(yōu)點。
4.4、做好應力測試工作
應力測試是大跨徑預應力混凝土橋梁設計與施工過程中的重要內容，對于保證施工的順利進行與安全具有重要作用。但是受到技術、設備等因素的制約，應力測試的結果往往不夠精確，因此，在施工過程中，收集全面而充分的資料、注意工程內外界因素的變化并及時做好測試記錄、及時檢查出現異常的監(jiān)測點，既能保證橋梁的在建狀態(tài)與設計方案相吻合，也能夠保證施工的順利進行。此外，還要通過多設元件的方法對結構的特性與應力進行精確測試，以保證所測數
據的全面及時。
5、結語
綜上所述，由于一些主客觀原因，大跨徑預應力混凝土橋梁在設計與施工過程中存在一些問題。通過采取先進的技術、設備與現代的設計理念等措施可以有效防止問題的發(fā)生，并保證橋梁施工的順利進行。
參考文獻：
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施[J]，山西建筑，2010，2：316―317
第3篇：圖書管理的要點范文
關鍵詞：知識營銷；圖書館；讀者；服務管理
隨著網絡、信息等技術在圖書館中的應用越來越廣泛，網絡圖書館、數字圖書館以及虛擬圖書館的誕生使圖書館的讀者服務活動發(fā)生根本性的變化。為了提高圖書館讀者服務的競爭力，圖書館開始運用大量的服務營銷理念，通過服務營銷理念的運用，從而應對知識經濟的挑戰(zhàn)。
一、知識營銷理念
知識營銷是建立在全面、多層次以及動態(tài)的市場需求觀上的一種新型營銷理念。以知識為中心思想，以知識的創(chuàng)新為重點內容，以滿足讀者對知識的需求為手段。而圖書館進行知識營銷主要是為了創(chuàng)造出新的需求與消費方式，從而改變讀者的利用習慣與行為。要求圖書館在進行信息服務的過程中，向社會、讀者提供相關的知識與技能。圖書館知識營銷的意義是通過各種的知識營銷活動，從而改善知識服務的環(huán)境，改變讀者對圖書館的服務的認知，增強讀者對圖書館的信賴。
知識營銷理念可以從廣度與深度兩個方面對讀者信息服務功能進行擴展，其要求圖書館不僅要滿足讀者的表層閱讀需求，還要滿足讀者對知識信息的深層需求。而圖書館要將知識服務貫穿在服務活動中，提高服務活動的知識含量，使知識能發(fā)揮出其作用，以知識滿足讀者的需求。相對于過往傳統(tǒng)的服務理念，現代化的知識營銷更加重視圖書館的知識含量，并強度圖書館服務要結合讀者的實際情況，從而對接讀者的文化觀念。同時還要求圖書館的服務人員必須具備一定的專業(yè)知識與水準，以滿足不同讀者的各種需求。而圖書館知識營銷對讀者服務的影響主要包括以下幾點。
1.提高服務的知識含量
在進行知識營銷活動的過程中，要幫助讀者在活動中學習更多的知識，使讀者認識到參與活動所學到的知識更多，激發(fā)讀者的參與活動的興趣，有利于開展讀者服務活動。
2.挖掘文化內涵，實現觀念價值的共鳴
隨著人們的生活質量越來越高，更多的人開始追求精神生活上的滿足。在接受圖書館服務的過程中，讀者不僅要對知識的使用價值進行考慮，更要重視圖書館服務過程中的觀念價值。并充分挖掘圖書館服務的文化內涵，實現與讀者的觀念價值的共鳴。
3.形成結構層次的服務關系
結構層次就是指圖書館服務與讀者在知識結構、技術結構以及習慣結構上的吻合，以此建立服務關系。通過建立結構層次上的服務關系，是讀者成為圖書館忠實的閱讀者。因此，圖書館要加強自身的建設力度，改善閱讀環(huán)境，提高圖書管理員的專業(yè)水平與文化素養(yǎng)。
4.定制個性化的服務
現代化圖書館中不僅包含書刊資源，還包括網絡信息、多媒體以及數字化資源等。隨著各種形式的知識出現，圖書館要使讀者懂得資源的利用以及利用之后的收益。以培養(yǎng)讀者為目標，使更多的讀者懂得知識、資源的使用方法，并了解使用之后的好處，以增加更多讀者使用圖書館。另外，圖書館還要根據讀者的各種需求特點與類型進行設計，從而定制出個性化的圖書館服務，使圖書館服務能符合讀者的文化品位、需求特點以及價值觀念等。
二、圖書館讀者服務管理的要點
1. 為讀者服務
圖書館是通過對圖書情報資料的收集、整理、保管以及傳播，為社會政治、經濟服務的教育文化機構。因此，圖書館要提高管理員的服務來贏得更多讀者對圖書館的利用，并為讀者提供更好地服務，促進圖書館事業(yè)的發(fā)展。圖書館的性質決定著其根本宗旨是為了服務社會、服務廣大讀者。作為圖書館工作中的重點，讀者服務工作主要是為讀者服務。而為讀者服務，不僅是圖書館賴以生存的基礎，也是圖書館得以發(fā)展的前提條件。作為圖書館的圖書管理員，一定要對館藏文獻資源進行全面的熟悉，并要求具備檢索、分類、標引、利用文獻的技能。在對讀者進行服務的過程中，要以為讀者著想的原則為出發(fā)點，盡心盡力為讀者服務，以滿足讀者的需求，為讀者提高良好的圖書館服務。同時，還要求圖書管理員精通某一學科知識，在服務的過程中，圖書管理員可以根據專業(yè)主動向讀者宣傳館藏資源，為讀者提供深層次服務，并將讀者的需求及時、準確地反饋到圖書館，為圖書館的學科知識管理與文獻資源建設提出科學合理的建議，方便讀者對圖書館的專業(yè)文獻進行深度利用與開發(fā)。
2. 閱讀指導
圖書館要向讀者大力宣傳館中最新的知識，向讀者推薦優(yōu)秀的圖書與雜志，讓讀者可以在花費較少的時間與精力的前提下獲取更多的最新的知識。另外，圖書管理員要深入研究每一位讀者，根據讀者的層次、閱讀傾向、閱讀內容等進行合理的引導，積極加強對讀者的閱讀指導工作，根據讀者的情況向其推薦最合適的書籍，并組織各類的讀書活動或開展專題講座等，實現對讀者的有效閱讀指導。只有通過對讀者的閱讀指導，才可以從根本上提高書籍的利用率，從而滿足讀者的對知識的需求，培養(yǎng)讀者的閱讀情趣，使讀者的閱讀生活更加充實。由于讀者的閱讀興趣比較廣泛，對數據內容的愛好也各不相同，所需要的文獻也各不一樣。因此，圖書管理員就要根據讀者的特點，積極主動地向讀者推薦他們所需要的文獻雜志，讓讀者在閱讀的過程中不斷豐富自己的學習面與完善自己的知識結構，從而吸引更多讀者對圖書館中進行學習。
3.參考咨詢服務
圖書館的參考咨詢服務是圖書館在當展中的產物，主要是為了空間資源的共享、服務共享以及專家共享等。同時，參考咨詢服務是圖書管理員幫助讀者利用相關的文獻尋求讀者所需要知識的活動。其以協(xié)助檢索、解答咨詢等方式向讀者提供文獻線索、事實已經數據等。也就是圖書管理員幫助讀者充分利用館藏，從而滿足讀者對知識的需求。
隨著計算機技術的不斷發(fā)展，在當今的網絡環(huán)境中，在參考源中的數字化資源越來越多，占圖書館所有館藏的比例越來越大。無論是網上的數字資源，還是網絡上的各種數據、電子期刊、動態(tài)信息以及電子工具書都能方便讀者的使用。同時，參考咨詢服務的形式也實現自動化，讀者可以直接通過遠程登錄、網上聊天、BBS以及電子郵件等方式就可以快速實現信息交流。因此，參考咨詢服務可以實現在網絡上的共享。另外，隨著科學技術的不斷進步，讀者對知識的研究向“高、精、尖”方向進行發(fā)展。圖書管理員不再和以前一樣只是對文獻進行簡單的推薦與提供，而是要深入研究讀者咨詢的知識。通過對知識性質的全面分析與研究，根據不同的讀者，提供不一樣的智能服務。通過建立智能化的參考咨詢服務系統(tǒng)，向讀者提供具有針對性的特色服務，以滿足讀者對知識的需求。現階段，隨著網絡環(huán)境的廣泛應用以及圖書館文獻資源共享機制的建立，為圖書館進行參考咨詢服務工作提供了良好的條件。對于咨詢問題的復雜多樣化，參考館員在利用自身知識都無法全面解決。同時，僅利用單個圖書館是無法進行連續(xù)性的全天候參考咨詢服務的。為了向讀者提供全天候，全面的知識信息服務，就要將各個圖書館相結合，充分發(fā)揮館藏與專家的優(yōu)勢，實現分布式、合作化的參考咨詢服務，從而實現知識的有效共享，并將參考館員的經驗進行共享。另外，圖書館之間還可以進行全國性、地區(qū)性的參考咨詢合作，通過FAQ、電子郵件、聊天咨詢以及Web 表格等形式為讀者提供參考咨詢服務，并通過利用不同地區(qū)、專家的特色資源，揚長避短，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，為讀者提供高質量的參考咨詢服務。
綜上所述，充分了解圖書館的知識營銷理念與掌握圖書館讀者對服務管理的要點。通過對為讀者服務、閱讀指導以及參考咨詢服務等方面的分析，為圖書館吸引更多的讀者，從而提高圖書館的競爭力，促進圖書館事業(yè)的發(fā)展。
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第4篇：圖書管理的要點范文
[關鍵詞] 人本管理；圖書館；管理現狀；管理應用
doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2016. 13. 111
[中圖分類號] G258.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2016）13- 0199- 02
0 引 言
在現代化圖書館發(fā)展中，要明確人本管理模式，發(fā)揮圖書館的服務職能，因而在樹立科學發(fā)展觀后，堅持人本管理理念，并運用人本管理理念開展圖書館的管理和服務，并且發(fā)揮其重要作用。人本管理涉及人員和讀者兩方面管理要素，為了滿足管理需求，要以全面發(fā)展作為管理準則，推行管理理念，實現管理價值和現代化人文管理。
1 人本管理內涵
人本管理，即以人為本的管理模式和管理理念，創(chuàng)設輕松管理氣氛，讓管理更為積極向上，同時管理員工時，需具有靈活和以人為中心的管理方式。在以人為本管理中，管理的核心是人，這是圖書館的重要資源之一。從圖書館管理細節(jié)角度出發(fā)，人本管理中的以人為本主要涉及“以讀者為本”或者“以館員為本”的管理要素，以讀者為本就是要強調讀者是管理的中心和前提，將讀者至上和服務第一看作管理主要規(guī)則，一切活動的制定前提和制定要素都是讀者，以滿足讀者的需求為實現前提；館員人本管理需關注圖書館的館員，改善員工工作環(huán)境，尊重、關心、愛護員工，努力開展各類圖書館活動，讓館員以館為家，提高工作責任心，努力工作，調動員工的工作積極性，實現與圖書館相關的發(fā)展目標。
2 圖書館人本化管理現狀
在傳統(tǒng)的圖書館管理中，要求培養(yǎng)和引進管理人才，但是傳統(tǒng)的人才引進主要考慮的是人才的業(yè)務和技術，缺乏人性方面的關懷，所以不能稱之為人本管理。由于人本管理的淡薄，造成無法全面投入人的發(fā)展理念和發(fā)展模式?，F在事業(yè)單位圖書館，在無競爭機制的前提下，不重視產出的效益，更沒有考慮成本管理要素，人力資源方面還很看重編制形式，所以員工沒有績效考核標準，并且員工的晉升和管理有著濃厚的官僚管理色彩，受到政府計劃經濟的影響，很多圖書館館長之前都是政府部門領導，各個職級的領導也需政府主管部門核定，職稱評定論資排輩，沒有將能力高低看成是評定核心，這將不利于培養(yǎng)人才氛圍。面臨的問題是骨干隊伍嚴重流失，整體素質嚴重下降，工作效率嚴重下滑，學術水平整體不達標，服務對象也必然產生不滿情緒。
3 人本管理理念在圖書館管理中的運用
3.1 提升人員素養(yǎng)，強化建設工作
在管理圖書館時，需要合理配置現有的資源，讓現有資源達到預期的應用效果。圖書館管理，建設館員隊伍是關鍵，圖書館中管理人員作為讀者和信息資源的紐帶，在傳遞圖書館服務信息的同時，控制整個設備工作，彰顯圖書館的形象。在不久的將來圖書館需要面臨很大的競爭壓力，其實競爭的實質就是人才競爭，因而提升管理素質變得尤為重要，這也是圖書館人員專業(yè)素質的重要體現，它將推動圖書館走入可持續(xù)發(fā)展的道路。現今，圖書館發(fā)展中，要提升服務管理質量，在管理人員工作內容發(fā)生變化后，就會了解到圖書館的主要工作內容不是單一進行文件管理，更是要輔助讀者做好信息導航工作，給讀者提供更多的可參考信息，將自己的工作重心轉移到創(chuàng)建信息內容上。給讀者提供創(chuàng)新服務內容，由于管理人員的服務水平會決定圖書館未來的發(fā)展道路，因而，管理人員要在工作之余加強自身業(yè)務素養(yǎng)，提升管理人員的創(chuàng)新能力，發(fā)展其綜合素養(yǎng)。
3.2 建立人員鼓勵機制
激勵即激發(fā)，作用是調動其管理的積極性和主動性，圖書館內三大管理要素主要是：人員、館藏圖書、館舍。這些要素中最根本的是人，作為管理中最為活躍的內容，圖書館建設目標要素都需要依靠人完成。因而面對這一發(fā)展現狀，積極鼓勵管理人員是很重要的管理方式。人本管理要建立完整的管理機制，促進員工積極向上，發(fā)揮員工的創(chuàng)新能力。
3.3 以讀者為本，尊重讀者
作為圖書管理者要給讀者營造積極健康的閱讀環(huán)境，尊重每一位來圖書館閱讀的讀者，不要因為讀者的身份、性別或者職業(yè)等因素歧視讀者，在知識面前人人平等。圖書管理員借助自己的身份，充分地幫助這些人員，并且尊重和關愛這些有效讀者群體，讓讀者多了解圖書館內的管理意見，最大限度地幫助讀者，促使讀者在好的環(huán)境下得到較好的服務，管理人員需要耐心、用心、細心，熱情地服務每一個讀者，解決他們提出的問題，了解他們的需求，完美做好這些工作才能給讀者營造溫馨的閱讀環(huán)境，讓讀者真正地相信圖書館服務質量。
3.4 完善管理制度
為了便于管理工作，需建立行之有效的管理機制，讓每一位管理者都處于主動管理狀況，他們自己管理自己，自己約束自己的行為，也能自己培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力。另外人的很多能力，如積極性或者創(chuàng)造性會受到環(huán)境因素制約，該影響作用主要集中在管理機制方面。人所處的工作環(huán)境或者工作條件對人的心境產生諸多影響，所以針對這一發(fā)展現狀，要求管理人員為員工創(chuàng)設良好的工作環(huán)境，激勵員工上進，這是開展人文管理的關鍵步驟。
4 結 語
人本管理不是口號管理，需落實到實踐管理過程中，更是人性化管理的實施要點，圖書館管理形式下要依靠管理人員進行管理，這是當前最為有效的管理模式，因而只有做好這項工作，才能推動管理人員的管理潛能，發(fā)揮管理中以人為本的工作方式，推進圖書館的管理工作向著良性方向發(fā)展。
主要參考文獻
[1]白山丹. 以人為本理念下的高校圖書館服務模式創(chuàng)新策略研究[J].經濟研究導刊，2015（21）：267.
第5篇：圖書管理的要點范文
在繁忙的工作中不知不覺又迎來了新的一年，2020年這一年是有意義的、有價值的、有收獲的。那您知道圖書館年度工作總結怎么寫嗎?親愛的讀者，小編為您準備了一些圖書館年度工作總結，請笑納!
圖書館年度工作總結
這個學期，學校的桂馨書屋有了很大的變化和改革。首先，是圖書數量的變化，這個學期，新增加了200冊書，并都已經編號入庫了。這些新增的書，不僅僅有兒童喜歡的童話、故事、漫畫，還有許多教師用書，例如：怎樣當好一名班主任怎樣組織班會課等等一系列的書，極大地滿足了師生的閱讀需求。另一方面，是借書制度的變化。上個學期實行的是學生自由借書，結果發(fā)現，不僅僅不便于管理，圖書管理員每一天都要辛苦整理圖書，由于時間原因，許多學生還借不到圖書閱讀。所以，這個學期，我們實行了分書到班的制度，每個班級一個圖書管理員，四名圖書小助手。在每個星期的星期一，圖書管理員帶領圖書小助手來圖書館借書，根據班上人數借多少本書。圖書到班后，由圖書管理員負責圖書的管理，破損班上自我修補，如有丟失，由丟失的那個學生照價賠償。退書時間為第二個星期的星期四。
這個學期，我們還大力開展讀書活動，形式各式各樣，有讀書筆記、制作小書簽比賽。讀書筆記每兩個星期評比一次，班主任協(xié)助圖書管理員選出十幾本優(yōu)秀讀書筆記，交到我(_教師)處，我再和眾多圖書管理員評出優(yōu)秀讀書筆記，其中，一等獎10名，二等獎20名，三等級30名，在星期一升旗儀式之后頒獎，優(yōu)秀的作品并進行展出。
以上就是我們這個學期的工作總結，當然，還有很多不足的地方需要改正個彌足，例如:圖書分書到班，圖書的破損十分多，這就需要我們多加強學生的愛書意識，還有，有一些學生，就是不寫讀書筆記等等問題，這些都需要我們去一一解決。
在此，我有一些自我小小的提議，期望桂馨書屋能夠多給我們供給一些兒童報和兒童實事報，畢竟山里的孩子們知識面還是很狹隘的，他們需要與時俱進，他們需要了解和他們同齡的其他地方的孩子的生活是怎樣的優(yōu)秀小小發(fā)明家的事跡等等。孩子們都有自我的理解和想法，他們需要了解此刻社會的現狀，發(fā)生了那些事情，能從小培養(yǎng)他們的想法和本事，也能讓他們在寫作文時聯系社會實際，而不再是幾年前的社會實際。
圖書館年度工作總結
回顧過去的一年，圖書館工作主要圍繞圖書館的職能，并根據學校的工作要點，認真制定工作計劃，主動開展各項業(yè)務工作，充分發(fā)揮圖書館在教學、科研活動中的文獻信息保障職能以及對讀者的教育職能，較好地完成了各項工作任務。現對圖書館2020年工作做如下總結：
一、文獻信息資源建設
1、根據教學及讀者需求，及時補充館藏。本年度共采購新書2020冊，其中外文原版圖書183種。圖書經費共支出62989.30元，截止12月31日，圖書總冊數77705冊。采購中堅持把好圖書資料的質量關，圖書驗收確保不出任何差錯。平時除了《文匯讀書周報》和《全國新書目》訂購新書外也經過網上選書，及時補充館藏。對于讀者推薦圖書，不是有求必應，而是分清良莠，不適合學生閱讀的圖書決不會為需求而購買。
作為中專圖書館，在電子資源建設方面，我們重視數字資源的共享，今年，我館繼續(xù)與教育網絡圖書館合作，共享了維普中文期刊全文數據庫、萬方數據、超星32萬電子圖書以及數據庫個人用戶版的使用。本年度購買超星電子圖書82675種，主要是_年后的新書，網上共享的電子圖書是_年以前的版本，這樣虛擬資源與實有資源可互為補充。此外還新建了視頻資源庫，購買視頻235集。這些電子資源目前正在進行數據安裝，將于下學期投入使用。
2、按規(guī)范編目要求分編圖書，提高分編質量。根據《圖書分類規(guī)則》、《書目數據錄入原則》等分類編目規(guī)則分編圖書，做到了歸類、編目、標引準確，嚴格按著錄要求錄入數據，為今后書目信息資源共享打下良好的基礎。在人手少、工作量大的情景下，完成新購圖書的著錄加工工作，全年編目10批圖書，共加工著錄新書2020冊。
3、調整報刊收藏結構，滿足讀者閱覽需求。根據學校教學科研活動的需要和報刊發(fā)行情景，及時調整報刊收藏結構，圖書館注重收集學校重點學科的期刊資料，盡量收集與本專業(yè)學科相關的期刊資料，并根據學校課程設置情景，保證新開設專業(yè)的相關期刊訂購，盡量滿足讀者對報刊的閱覽需求。今年訂購2020年期刊255種，報紙27種，訂閱外文雜志3種，報刊訂購較往年有所減少。各科室2020年上半年報紙23種，報刊經費支出共59617.88元。裝訂過刊673冊，并全部編目加工錄入中文期刊庫，過刊總冊數為8909冊，基本滿足了讀者利用報刊的需求。
4、電子閱覽室電腦設備進行了更新，并免費開放，供學生上網查閱網上資源，同時禁止玩游戲及瀏覽不健康資料。
二、讀者服務工作
1、繼續(xù)發(fā)揮傳統(tǒng)服務優(yōu)勢，做好基本讀者服務工作。圖書館堅持傳統(tǒng)服務優(yōu)勢，盡量延長開放時間，以提高書刊利用率，全年堅持圖書外借室、期刊、電子閱覽室每周開放時間不低于40小時，方便讀者利用圖書館學習課外知識及教師開展教科研活動。2020年，經過全館同志的共同努力，圖書館全年外借圖書11447冊次，歸還圖書11478冊次，流通總人次為13946。閱覽室閱覽人次全年為30688，電子閱覽室因設備更新，閱覽人次較少，未予以統(tǒng)計。
2、利用計算機網絡，拓寬讀者服務途徑。依托互聯網和學校網，圖書館進取開展網上讀者服務，堅持網上資源全天24小時開放，開展網上新書目推薦、書目檢索、網上讀者借閱信息查詢、網上圖書續(xù)借、班級借閱排行等網絡服務;利用圖書館博客，每周一書、書評薈萃、教育文摘等欄目的相關資料，作為網絡專題文獻供讀者閱覽。這些網上讀者服務促進了我館讀者服務水平。
3、圖書催還工作。定期催還讀者到期的圖書，對于長期超期圖書不還的學生，堅持不斷催還，有的進行當面教育，甚至通知到家長。在此基礎上，長期超期圖書的學生大部分得到了解決。
三、讀者教育工作
圖書館對讀者的教育職能常常貫穿于讀者的服務中，圖書館開展的各項讀者服務間接地對學生起著教育作用。
1、經過新生入館教育、圖書信息員培訓我們有針對性地對讀者進行文獻基本知識的教育。平時利用圖書館兩臺檢索電腦，及時解答學生在書目查詢中遇到的問題。
2、開展新書導讀工作。制作新書宣傳，2020年共編制6期新書目，經過網絡優(yōu)秀圖書介紹、書評、心得體會等，進取引導讀者讀好書，激發(fā)讀者的讀書熱情。
3、每學年舉辦一次書香班級活動。經過每月班級借閱排行，班級學生借閱圖書的數量和質量以及班級學生在圖書館的素養(yǎng)，2020-2020學年選出10個書香班級，評出18名最佳讀者和7名優(yōu)秀圖書信息員，并予以獎勵。
4、配合學校宣傳活動，圖書館及時購買具有教育意義的宣傳圖片在學校櫥窗展出。今年展出的專題紀念圖片有：提倡節(jié)儉型學校、世博知識與文化、我的祖國、_屆五中全會及“十二五”規(guī)劃、“勿忘國恥振興中華”紀念75周年等。這些宣傳圖片的展出，對培養(yǎng)學生的愛國情感、道德意識具有必須的幫忙。
5、組織藍圖書迷會，定期開展讀書交流活動。6月份組織部分學生去博庫書城現場購書;世博會結束時，組織書迷成員交流世博觀感;12月份面向書迷會成員及圖書信息員舉辦了“世間萬物皆有對”的對聯文化藝術講座。這些活動增長了學生的見識，開闊了眼界，也使他們認識到自身的不足，在必須程度上激發(fā)了他們的學習動力。
以上這些讀者工作，目的是為了教育讀者，讓他們在圖書館的第二課堂，學到一些在課堂上學不到的東西。
四、科學管理工作
圖書館的管理不僅僅指對人員的管理，還有對館藏、目錄、數據庫以及讀者的管理。
1、讀者庫管理。為10級新生一卡通添加借閱功能、電子照片信息等，并及時為畢業(yè)分流、專業(yè)分班學生作班級信息的調整，確保讀者庫信息的完整與準確。
2、學生圖書信息員管理。定期召開信息員會議，上半年在15名參與流通管理的圖書信息員中評選出7名優(yōu)秀圖書信息員，并給予了表彰。9月份在10級新生中選出18名信息員，給予圖書館知識的教育與培訓，并安排他們按時來圖書館參與流通管理。
3、賬冊管理與數據備份。每批新書和光盤及時做好財產賬冊的整理與打印，并進行仔細查錯。流通讀者數據堅持每一天小備份，半月到一個月一次大備份，確保圖書館數據安全。
4、圖書館統(tǒng)計分析工作。定期完成圖書館統(tǒng)計分析工作，如流通總人次、單項流通統(tǒng)計、每日流通情景統(tǒng)計、閱覽人次、班級借閱排行、設定日期的圖書應還名單以及電子閱覽室利用情景等。
五、圖書館協(xié)會活動
我館進取參與上海市中專圖書館協(xié)會的各項活動。參加了4月份在余杭召開的館長會議、12月份的圖書館年會、世博知識講座等，進取上傳中專圖協(xié)網站的電子稿件。在圖協(xié)舉辦的“書畫比賽”中，我館取得優(yōu)異成績，硬筆書法學生組分別榮獲一、二、三等獎，毛筆書法教師組獲得二等獎。在參加活動的交流中，了解我館與他館的差距，吸收別人的優(yōu)點，及時改善圖書館工作。
以上是一年來圖書館的主要工作，但還是有很多不足之處。如圖書館的創(chuàng)新意識有待進一步加強，先進的現代管理技術在圖書館中的應用不夠，傳統(tǒng)圖書館理念有待于更新。當前正是學習實踐科學發(fā)展觀的時候，圖書館的發(fā)展追求的也正是科學的發(fā)展，講究的是與時俱進;當前也正是信息科技迅猛發(fā)達的時候，前進的路上發(fā)展的腳步稍有停息就是落后。在學校創(chuàng)立一流學校的同時，圖書館也應當為學校創(chuàng)立一流的圖書館，才能在教育教學中充分發(fā)揮其應有的職能。
圖書館年度工作總結
2020年即將過去了，圖書館的工作有時簡便，有時候也很辛苦，可是在大家的努力下，我們把任務完成的很好，以下是我圖書館工作的總結。
按照學校提出的“著力抓好內涵建設，進取充實升本條件，進取改善作風，更加關注民生，打造平安和諧學校，穩(wěn)步推進學校改革發(fā)展”的總體布署，團結帶領全館干部職工，解放思想，搶抓機遇，夯實基礎，創(chuàng)立特色，使各項工作穩(wěn)健、協(xié)調發(fā)展，較好地完成了本年度的工作任務?，F簡要總結報告如下：
一、加強理論學習，強化思想引導，不斷提高班子的凝聚力、向心力，不斷提高領導水平和本事。
1、上下齊心，構成合力，為各項工作的開展供給了堅強的政治保障，思想保障。
2、按照黨委部署，認真開展黨的群眾路線教育實踐活動，走基層、接地氣、找問題、訂措施，努力化解實際工作中的困難和問題。按照上級要求，領導班子認真準備和召開了民主生活會，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，真真切切地開展了批評與自我批評。班子成員態(tài)度端正、準備充分，不表功不談成績，坦率而尖銳地互相指出各自的缺點和短板，既認真負責，又實事求是，找出了差距和不足，明確了整改努力的方向，增進了團結，大家精神面貌煥然一新。
3、認真學習本科辦學條例和辦學理念，持之以恒地學習現代化科學知識，組織專業(yè)技術骨干深入探討和研究本專業(yè)的前沿課題及新技術、新模式、新思維，不斷豐富和充實隊伍的創(chuàng)新本事。在加強學習的同時，注重理論聯系實際，注重普遍性與校情的結合，注重理論指導實踐，有力地提高了學習的效果。
二、堅持民主管理、科學決策，做好館務公開。
領導班子堅持民主集中制，重大問題團體決策。在工作中，班子成員既分工又合作，事關全局的重大工作，提交館長辦公會議或黨政聯席會議研究，避免了決策的盲目性。在實際工作中，班子成員講團結、講風格、講協(xié)調，一方面放手，充分相信和依靠廣大干部職工，讓干事的人有職有權;另一方面相互的捧臺撐腰，當副職和科室主任遇到困難時，主動協(xié)調解決，出現問題或失誤時，領導勇于承擔職責，干群之間平等相處，思想上經常溝通，保證了工作上的步調一致。
三.強化廉政建設，確保行風健康。
班子不斷加強反腐倡廉制度建設，切實落實黨風廉政建設職責制，創(chuàng)新教育載體，拓展教育形式，不斷增強反腐倡廉教育的針對性和有效性。認真落實切實改善工作作風密切聯系群眾規(guī)定的實施意見，深入開展“五抓五促”創(chuàng)立活動，促進作風建設，認真做好民主評議學校行風活動，促進黨員干部廉政自律、全年未發(fā)生違規(guī)違紀案件和公款吃喝、送禮現象。
四.本年度完成的主要工作
1、學習本科辦學理念，充實完善升本條件。
根據本館館員素質參差不齊的實際，館里組織專業(yè)技術骨干對流動性較大的臨時工進行服務理念和專業(yè)技能培訓，定期考核，按培訓教育計劃逐步提高館員的綜合素質和實際工作本事，做到了每個人都基本熟練地進行一般性常規(guī)工作。
2、完善行政和業(yè)務管理，提高工作效率。
不斷加強規(guī)章制度建設，規(guī)范工作行為，強化工作紀律，加強督促檢查，提高工作質量和效率。全年正常開放率達100%，數字圖書資源除停電、斷網等不可抗因素停機外，實現每一天24小時服務。
3、加強經費管理，科學控制運行成本和管理成本，厲行節(jié)儉，從嚴控制辦公經費的支出，在經費缺口很大的情景下，基本保證了全年工作的正常運行，
4、扎實開展民主評議行風工作，以服務教學科研、服務師生為出發(fā)點和落腳點，廉潔服務、禮貌服務，按學校需要和師生需要改善服務。在上級和學校開展的民主評議行風活動中，除因客觀條件不能做到的之外，經過整改能到達的都得到很好的改善。在各層級的民主行風評議活動中，全館未發(fā)生一齊違規(guī)違紀事件，館務公開情景令人滿意。
5、關心職工，努力解決好職工學習，生活和工作的具體問題。
根據本館殘疾人、4050人員和女同志較多，雙休日、夜晚上班的實際情景，館里每一天都安排科長以上干部帶夜班，遇到天氣不好就安排車輛送夜班女職工回家，對中午和晚上值班職工就餐不離崗的困難，館里也采取多種措施，盡可能地保證職工吃上熟飯、熱飯。全年沒發(fā)生一齊職工工傷或安全事故。
6、完成了多批次上級領導和兄弟單位的檢查，參觀的接待工作。
7、完成了全年各項業(yè)務工作，實現零事故、零糾紛。
8、加強綜合治理，確保安全穩(wěn)定，全年未發(fā)生職責安全事故。排球比賽連續(xù)六年奪冠，乒乓球比賽獲得優(yōu)異成績。
9、完成上級交辦的其它工作多項。
第6篇：圖書管理的要點范文
論文摘 要：隨著新課程改革后，對圖書館的重新建設和服務的完善，以及思考，使之成為學生的第二課堂，提高學生有效閱讀，加強培養(yǎng)學生薄弱的圖書館意識。
圖書館，是文獻信息資源的集散地、是傳播文獻信息資源的樞紐。更是人類終身學習的地方。在社會主義兩個文明建設中，圖書館肩負著重要的教育職能作用。目的是要引導和幫助讀者樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，打下科學理論的基礎，確立為建設有中國特色的社會主義而奮斗的政治方向。在學校里，圖書館是基本的教育設施，它被譽為“知識的寶庫、知識的噴泉”，“學校的心臟”，“學校的第二課堂”，直接承擔著培養(yǎng)人才的重任。隨著新課程改革的推進，要求學校應充分發(fā)揮圖書館、實驗室、專用教室及各類教學設施和實踐基地的作用。在信息發(fā)達的21世紀，信息的爆炸觸及著無數年輕敏感的神經，圖書館正是開闊學生視野，接收日新月異的信息，展示世界的一面大視窗。
因此，作為學生們的“第二課堂”，學校文化教育的重要陣地，筆者認為教育工作者應給予圖書館足夠的重視和做出有效的利用，通過自身建設的完善，提高圖書館利用率，提供優(yōu)質的服務，吸引學生把目光重新投放在這巨大的信息文化寶庫中，讓學生養(yǎng)成到圖書館學習的習慣才是培養(yǎng)圖書館意識的關鍵所在。
一、完善圖書館硬件設施，構建信息樂園
圖書館的物理環(huán)境是學生們映入眼簾的第一印象，倘若要學生喜歡進圖書館，進行學習或自修，就必須提供一個有書香味的環(huán)境才能讓學生得以靜心融入其中。有關圖書館硬件設施有以下的兩個方面的要求。
1.書籍的藏量。書是圖書館的血液，血液必須保持更新。藏書量的充足且多元化能明顯提高圖書館的使用率，據學生反映，學校圖書館有相當一部分書籍無法查找，或受到限制無法借閱。過去圖書館由于種種歷史原因，管理不完善導致閉館甚至空置，是學生遠離了學校圖書館的直接原因。另一原因，則是圖書館書籍資源不充足，無法滿足學生閱讀需求，雖然這其中包含一些學生的個體閱讀興趣因素。讓讀者滿意是圖書館的最高目標，以讀者能最大限度利用圖書館文獻資源則是對圖書館的基本要求。
2.閱讀環(huán)境和設施利用。書是圖書館的第一要素，除了資源充足，整齊的擺設和清晰的分類也大大有助于學生有效地查閱和利用。借助櫥窗，多媒體工具，新書架，專題書架，書刊展示臺等向學生提供有針對性的信息，這些設施不僅僅是文獻資料的承載體，而是學生搜索信息的多種路徑，同時圖書館也能把優(yōu)秀圖書和更新的信息主動呈現給學生們，培養(yǎng)他們的圖書館意識，促進圖書館的利用率，使圖書館往日一成不變的藏書地，變?yōu)橐粋€互動立體的信息樂園。
二、提高自身素質，強化服務意識，為學生做有效的閱讀指導
學校圖書館是一個能集中體現單位文化、教育事業(yè)發(fā)展的重要標志。圖書館服務在很大程度上是圖書館自身文化的一種體現，反映出圖書館的教育職能、性質、任務，也是圖書館工作的重心。“讀者第一，服務至上”是圖書館工作的宗旨。一切工作圍繞讀者的需求展開，簡單來說，圖書館的服務工作可分為信息資源服務和咨詢服務兩大類。在提倡圖書館服務主動化、個性化的今天，如何能在“為人找好書”，又“為好書找人”的過程中發(fā)揮作用，應注重以下幾個方面：
1.提高自身素質，做讀者的“知識導航員”。學生來到圖書館借閱圖書，影響借閱量的因素有圖書館文獻的藏量和學生自身的愛好因素之外，圖書管理員的服務意識和服務質量也是一個重要的影響因素。作為一名專業(yè)的管理員，應具有專業(yè)的知識，博覽群書，擁有良好的知識結構，溫文爾雅的形象，和藹可親的態(tài)度，對學生提出的問題予以耐心細致的回答，對合理的要求作出適當的滿足，這樣才能吸引更多的學生前來借閱，從而提高他們到圖書館的頻率，激發(fā)閱讀興趣。而不是對他們的訴求不聞不問，對學生的來去都視而不見，這樣非但大大減弱了他們到館的欲望，對圖書館的印象也大打折扣，易產生抵觸心理，導致圖書館存在的意義喪失。
2.增強溝通意識，體現人文精神。和諧社會的圖書館需要增強人性化服務，這方面需要自身強化服務意識，從而實現服務多元化，服務內容綜合化。把過去的“被動服務”變?yōu)橹鲃臃?。要了解讀者的需要，我們就必須主動地與之溝通交流。面對不同的讀者，溝通方法也應該作出相應的變通。但對一些共性的方面，比如語言，要有禮貌，服務要面帶笑容，善于耐心的傾聽以及換位思考都是溝通交流過程中的要點，哪怕對象是千變萬化的，都應該具備以上基本的素質，再根據學生不同的個性，年齡，習慣，取向的角度出發(fā)，來分析和解決讀者的問題，從而進一步提供更好的服務滿足讀者的需求。同時注意溝通服務的過程中需要一顆關愛的心，好比在學校圖書館，遇上年齡偏大的退休教師的時候，要充分考慮到老年人行動不便和視聽覺不好的因素，交流過程中就要放慢語速，親切而有耐心，適當的時候有攙扶的動作，如此交流互動更顯“老吾老以及人之老”的人文關懷理念。讓學生感受人文精神，從而愛上這個地方。
3.結合課堂，提供有效閱讀指導。對學生而言，管理員既是“服務員”更是“導師”，作為一名優(yōu)秀的導師，不僅僅提供良好的服務，更應作為同學們課堂外的老師，引導他們在求知的道路上培養(yǎng)“去粗取精，去偽存真”的閱讀能力。在指導過程中，管理員應該介紹和他們年齡相合適的課外讀物，又不忘推薦他們對課堂知識有關的課外閱讀，這樣一來，既尊重學生個性發(fā)展，也有利于他們鞏固課堂知識的同時也能陶冶性情，提升閱讀品味和鑒賞力，使學生綜合素質得以提高，形成一個閱讀習慣的良性循環(huán)。
三、加強管理，完善制度，培養(yǎng)學生圖書館意識
完善的管理制度是圖書館正常運作的重要保證。它不僅僅是提供良好的服務的基礎，也有賴于學生們的積極配合來共同完成圖書館的日常工作，其中突出的正是圖書館的借閱問題，對于借閱期超期，圖書損壞，都與同學們息息相關，而造成這種現象的正是學生的圖書館意識長期薄弱和圖書館管理不善所導致的。而如何幫助同學們樹立圖書館意識，和增加自我管理能力，也是圖書館老師的職責所在。
1.調查各種借閱超期的學生類型
（1）無意識型
這可謂是最典型，占有一定的比例的一類學生，這類學生對圖書館的各方面缺乏認識，不了解圖書館的日常管理機制，來往圖書館的頻率不定。很多時候也只是心血來潮，往往借書之后，就想不起要歸還的事宜，只有在催促監(jiān)督下，才有意識把書本歸還。
（2）疏忽型
這部分學生，一般擁有良好的借閱習慣，但也不免偶爾出現遺漏導致借閱超期。
（3）不重視型
這一類學生，應該就是占絕大多數了。對學校圖書館制度有一定了解，但就是放任自流，習慣性對其不重視。不僅僅對借閱期限不加留意，甚至對圖書造成一定損壞也不為所動，實在讓人深深感到是一個不能忽視的問題，這根本原因還是歸結到圖書館意識的缺乏。
2.對于借閱超期的應對措施
（1）做好圖書館第一課
每學期，開課的班會上，老師們應該利用15~20分鐘重新組織同學們學習熟悉圖書館的規(guī)章制度，這有利于提醒同學們處理“歷史問題”也有效地為圖書館做到第一輪的教育宣傳工作。
（2）做好計劃，定期催還
如碰上學習任務較重的時間段，班上的學習委員應當定時到圖書館的公告欄，打印圖書催交名單，再回到班上統(tǒng)一收回，最后歸還到館，必要時，這樣就可以免除了遺漏，也使借閱工作更具規(guī)范性。
要擁有一個和諧的圖書館環(huán)境，優(yōu)質的服務，多方面綜合管理的改善，才能激發(fā)學生學習興趣，增強圖書館意識，培養(yǎng)其良好的閱讀習慣。
參考文獻：
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［2］鐘鳴.讓書香浸潤心靈.中小學圖書情報世界，2009（11）.
［3］王曉艷.對待借書超期者多些人文關懷.中小學圖書情報世界，2009（11）.
［4］李麗楠.淺談中學圖書館的核心價值.中小學圖書情報世界，2009（12）.
第7篇：圖書管理的要點范文
在校長的直接領導下，在德育處、總務處全力支持和廣大教師的共同努力下，教導處同每位教師一同度過了xx中學的第一個學期?；叵攵冗^的朝朝暮暮、樁樁件件，往事如昨，本著反思就能進步，總結才會提高的想法，就分管的教學工作，做一梳理，同時向各位老師做一簡要匯報。
一、齊抓共管，教學秩序井然。
xx建校，從校長到每名員工都想為學校增光添彩，因此同心協(xié)力，學校教學秩序基本規(guī)范，氛圍日益濃厚，成績明顯提升。
畢業(yè)班教師在寒假考試統(tǒng)一命題的情況下，和集英學校做一簡單對照。除地理、生物外，600分以上，兩所學校各有19人，這是一個不小的進步。相信，畢業(yè)班的老師會立足現實，分析學生，從細節(jié)著手，精研試題，從現在做起，寒假做起，備戰(zhàn)中考。
初二年級學生秩序相對較亂，但老師們立足現實，齊抓共管，從部分班級的小組合作到個別教師的學案導學，充分說明了老師們不是一味的怨天猶人，而是以積極的工作態(tài)度投入到工作當中去。教學成績肯定有所提高。
初一年級教師人多不忘合作，合作不忘競爭，有若干名老師因為學生作業(yè)完成不好，考試成績不好，而睡不好覺，部分班主任晚上和學生家長溝通交流，根據本班實際情況，開展班級活動，開拓性的推動工作，這些就是一種責任，對學生負責，對家長負責，對學校負責。相信，在這批老師的共同努力下，來年的統(tǒng)測會給大家一個驚喜。
二、教研工作
學校的教研工作從優(yōu)質課評比啟動，優(yōu)質課評比也推動了教研工作的發(fā)展。局領導在工作會中給予了肯定和表彰。袁玲坤、張虹霞、劉瑞欣、楊倩、程會欽獲一等獎，許曉哲獲二等獎。這些成績的取得為教研工作注入了活力，以聽評課為主線的教研工作由此展開，想必，最后語文、數學兩節(jié)校級公開課也是眾人眼前一亮，許多教師深刻感受到了什么是教研，什么是團隊精神，享受到了教研給教師職業(yè)生涯帶來的快樂。
在明年基本功展示報名活動中，有若干名教師提前申報，有的還沒有報上，看到老師們積極上進的情況，教導處力求不辱使命，發(fā)揮服務、研究、指導的功能，為教師的成長鋪路搭橋，力爭打造一支思想過關、業(yè)務過硬的教師團隊。
三、硬件建設
xx建校，實驗室、圖書室、微機室從無到有，從亂到治。在此過程中，凝結著實驗員、圖書管理員、微機教師的辛勤勞作，從舊儀器搬遷、新設施配備到各種儀器藥品上架、使用、管理、維護，迎接各種檢查，很是繁雜瑣碎，他們的勞動可以說是辛苦的、充實的。
四、存在的問題
1、多數教師課堂教學觀念的轉變仍需一個過程。穿新鞋、走老路的現象依然嚴重。
2、教學常規(guī)的管理有待規(guī)范，如學生作業(yè)、教案、聽評課記錄、學習筆記的檢查與記錄，教師無教案上課，課后反思疲于應付，聽課記錄臨時抄補的現象依然存在。
3、教研工作的實效性和可操作性，如教研工作需解決哪些方面的問題，目前急需解決的問題又是什么，如何操作，如何評價，推動全員教師積極參與。
4、實驗教學緊迫性。從中考命題趨勢來看，如果沒有實驗做保證，理化生考試是不可能得高分的，因為考的是實驗探究，考的是過程方法，況且我們有一流的實驗配備，實驗教學若不能如期開展，是交代不了的。
5、教師信息技術水平的提高。
五、下學期工作要點
1、畢業(yè)班工作。
2、常規(guī)管理的規(guī)范化。
3、以說教材為載體，解決教學工作中教師教什么的問題。在部分學科教研組中探討學案導學的課堂教學模式，使課堂教學清晰，使每位教師心中有標、目中有人、胸中有法。
4、課題研究的管理與督察。
5、實驗教學的規(guī)范性和圖書室建設與使用。
6、教師的信息技術培訓和網站建設。
7、音體美教師的專業(yè)化發(fā)展。從而推動學校有特色、學生有特長。
第8篇：圖書管理的要點范文
關鍵詞：圖書；情報；檔案一體化建設；機構；問題；建議
1 網絡環(huán)境下的圖書、情報、檔案一體化建設的意義
1.1 有利于實現現代資源共享
眾所周知，當前國內的圖書、情報、檔案部門各自為政，其信息資源難以實現共享的弊端日益凸顯，逐漸阻礙了信息資源的開發(fā)、利用與宣傳，也成為了制約社會經濟與效益發(fā)展的難題?，F代網絡時代中，三個機構之間橫向聯系較少，難以實現信息資源與數據平臺的共享。而圖書、情報、檔案一體化可建立起一個虛擬的信息中心，為大眾提供信息資源共享的平臺，圖書館、情報研究所與檔案館三者可以打破傳統(tǒng)部門之間的局限性，得以相互利用，實現資源合理共享。
1.2 有利于提高投資效率
一般來說，國家的圖書、情報、檔案部門都是以存儲于傳遞信息為基本職能而設立的，其有以下幾個相同點：（1）工作與服務對象相同；（2）依托的技術手段相同；（3）研究內容與方法相同；（4）依托的現代化設備基本相同。由于目前三個部門所購置的信息設備并不經濟，難以充分發(fā)揮現代化設備的功用，也難以建立起先進的計算機網絡平臺。而依托于一體化模式，能夠避免去重復處理與開發(fā)軟件等環(huán)節(jié)造成的人力、財力、物力等方面的浪費。
1.3 有利于提高信息資源利用率
目前，我國社會信息化程度不斷提高，使得社會大眾對于信息資源的需求產生了巨大的變化，這些人們有著對及時、迅速、準確的信息資源的需求，并且需要獲得系統(tǒng)性、多層次性、多方位性的信息；既需要得到原始的檔案資源，又需要相對系統(tǒng)的數據理論、資料，也要求掌握最新的行業(yè)內信息。而實現網絡環(huán)境下的圖書、情報、檔案一體化管理，能夠融合了檔案資源的原始性、依據性以及情報資源的可利用性、時效性以及圖書資源的借鑒性、參考性等特點，將一些重要的信息集中存儲于虛擬的信息平臺中。當用戶需要查詢服務時，能夠從數據庫中調取信息，全面了解自己需要的內容，進而增強用戶黏性，同時提高信息資源的利用率。
1.4 有利于轉變大眾的傳統(tǒng)觀念
在傳統(tǒng)觀念中，人們通常會主動去圖書館、情報研究所以及檔案館進行資料查詢，而這些機構相對被動地等待用戶上門再為其提供服務。這種滯后的思想早已被時代所遺棄，并且在傳統(tǒng)模式中，這三個部門過于注重收藏、忽略利用功能，注重保管、忽略研究功能，對于大眾需求研究內容較少，并且提供的信息資源難以符合部分用戶需求，因此導致整體利用率較低。然而在實施一體化之后，三個部門需要轉變傳統(tǒng)思想觀念，通過定期調研來去深入了解到大眾需要怎樣的信息資源服務，哪個部門可以提供相關信息，進而將資源共享并提供給用戶。
2 當前網絡環(huán)境下圖書、情報、檔案一體化建設的可行性分析
2.1 圖書、情報、檔案之間的內在聯系提供理論依據
縱觀圖書、情報、檔案三者的發(fā)展史可以看出，其為同根所生，在古代并沒有明顯的差別。而隨著社會經濟的不斷發(fā)展以及勞動分工現象的出現，三者逐漸呈現出自身的特點。而正是由于三者“同出本源”，因此即便如今分離開來，圖書、情報、檔案依舊存在著明顯的聯系，而這恰恰符合了哲學中所提及的發(fā)展規(guī)律中“合-分-合”的“合-分”特點。尤其是在社會分工完善之后，伴隨著科學技術的發(fā)展，三者在其分離狀態(tài)基礎上又呈現出融合的趨勢，逐漸朝向“分-合”規(guī)律發(fā)展。而由于三者“同出本源”，因此使得圖書、情報、檔案的一體化建設本身就具有堅實的基礎。并且三者在其他方面還具有共通性，如圖書、情報、檔案都是依托于人們記錄來進行知識信息的傳遞，且依托于相同的載體可以將有價值的信息資源傳承于后代，為后世研究者提供大量的信息資源，滿足他們的研究需求。
2.2 部分國家地區(qū)的圖書、情報、檔案一體化系統(tǒng)成功建立提供了實踐基礎
由于歐美部分國家科學技術較為發(fā)達，因此提出圖書、情報、檔案一體化概念較早，為了能夠最大程度上去滿足社會大眾的信息消費需求，以美國為首的諸多發(fā)達國家投入大量成本致力于圖書、情報、檔案一體化的研究工作。如在1994年，美國俄亥俄州政府撥出2000萬美元的專項資金將本地區(qū)的18個最重要的圖書、情報、檔案機構網絡建立起來，使該地區(qū)實現了自動化聯網，進而方便了整個州的群眾進行信息資源查詢等，切實滿足了用戶的需求。
在20世紀70年代，我國相關部門開始嘗試對圖書、情報、檔案一體化理論的一次次探索與實踐。在1983年，中國科學院圖書館正式更名為“中國科學院文獻情報中心”，從某種角度來說，這是中國第一次對于圖書、情報、檔案管理一體化建設的初步嘗試。到了2003年，天津泰達圖書館的落成則標志著我國第一座實行圖書、情報、檔案一體化管理的現代化圖書館誕生并投入使用，其中包括大量的圖書報刊及視聽資源、數據庫資源以及檔案資源。在2009年，江南大學圖書館與檔案館進行合并，實現二位一體模式的運行，這一舉措極大地提高了學生們信息查詢與使用的效率。
3 網絡環(huán)境下的圖書、情報、檔案一體化建設路徑探索
在網絡環(huán)境下，必須要合情合理對圖書、情報、檔案一體化進行建設，而這也符合當前信息時代下社會發(fā)展的客觀需求。然而這是一個長期而艱巨、復雜的系統(tǒng)性工程，在實際的工程建設過程中必然會出現一些不可預測的困難與問題，例如圖書管理在科學技術水平、傳輸能力、傳播速度等方面比情報、檔案略勝一籌；且實現圖書、情報、檔案一體化建設必然會對三方利益有一定的影響，如員工崗位縮減、三方部門權力的爭奪等，如果處理不好就會造成三個部門之間的矛盾；另外，實現一體化建設還需要較多專業(yè)性人才以熟練操作計算機設備。因此，要想實現圖書、情報、檔案一體化的建設目標，就必須要從宏觀上的多方面進行考慮，提出相應的建議與策略。
3.1 加強三者的分工合作，構建單一的聯合體系
筆者認為，實現圖書、情報、檔案三位一體模式必然使得三者的界限逐漸消除，而三個部門合并為一個部門之后，必然導致大量人員難以被安排到合適的崗位，使其難以相互配合工作。針對此問題，我們可以結合實際引入市場機制，明確三個機構之間的權利與責任，針對具體工作來合理安排多余的人員，構建出合情合理的一體化管理模式。并且在構建單一的聯合體過程中，可以設置三方主要負責人作為聯合體的管理層，針對于整個聯合體實施統(tǒng)籌管理，加強三者之間的橫向聯系與縱向聯系，在實踐經驗總結中摸索如何合理分配資源，以減少崗位之間不必要的摩擦與矛盾；規(guī)范多部門的標準化辦公，構建符合國情的信息網絡資源聯合體系。
3.2 依托于現有網絡資源平臺，實現三方的有效動態(tài)鏈接
隨著網絡技術的快速發(fā)展，逐漸打破了傳統(tǒng)條件下的地域、行業(yè)以及時間的限制，能夠讓信息資源共享模式得以實現，但是這并不代表擁有網絡就可以全方位地實現信息資源共享，尤其是網絡信息資源共享還面臨著諸多困境，就目前來說，筆者認為網絡型信息共享是資源共享最為理想的模式。
具體來說，針對于信息資源平臺建設必須要以統(tǒng)一的規(guī)范與標準為基礎，以數字化的信息資源為底層，還要以分布式海量資源庫群作為資源支撐，依托于現代化智能檢索技術，以寬帶高速網絡作為數據傳輸通道，進而將多元化的數字信息資源提供給用戶。例外，除了包括將數字信息平臺服務提供給大眾外，三位一體模式還包括信息資源平臺的形成、整理、存儲、檢索、傳遞、保管、保護、利用、鑒定、統(tǒng)計等環(huán)節(jié)，其具體功能有以下五項內容：（1）多種載體數字化模式；（2）數據資源的接收、存儲以及管理；（3）組織對數據信息有效訪問與查詢工作；（4）實現數字化信息資源的上傳及傳輸；（5）平臺系統(tǒng)的管理與安全維護工作。
3.3 培養(yǎng)復合型人才
眾所周知，人是萬物的基礎。在傳統(tǒng)的三方模式中，各個部門的人員只需要具備自己專業(yè)的技能即可，但是在如今的網絡信息環(huán)境下，圖書、情報、檔案工作崗位培訓時，不但需要加強人員的專業(yè)素養(yǎng)教育，并且也要針對人員實際情況來進行熟練掌握網絡技術的培養(yǎng)工作，如先培訓后入崗，完善網絡環(huán)境下人員的知識結構、提高專業(yè)技能等。而圖書、情報、檔案部門人員也需要努力提升自身適應新環(huán)境的能力，樹立起超前、創(chuàng)新意識，為未來一體化平臺建設儲備力量。另外，三部門還需要定期選派自己部門人才進行專業(yè)培訓，強化部門能力；同時要進行跨學科學術交流，相互汲取經驗，進而確保三位一體模式具有堅實的人才基礎。
3.4 轉變傳統(tǒng)服務理念，提高三方機構的社會化信息管理意識
在傳統(tǒng)的服務模式中，圖書、情報、檔案三方部門以自身所具有的信息資源為核心服務功能，將承載的信息資源提供給大眾，這樣的情況下，使用者處于被動的局面。而信息網絡環(huán)境下，三方機構則需要以用戶的需求為核心，即用戶需要什么，三位一體服務就提供什么，使用戶處在主動位置。并且在三位一體模式下，圖書、情報、檔案機構需要籠絡充足的社會資源，樹立起合作共贏的觀念，結合實際去集中調配好人力、財力、物力、時間和資金等方面資源的運行秩序并優(yōu)化配置；同時在面對復雜艱巨的任務時，圖書、情報、檔案機構一體化可將三方獨有優(yōu)勢分別發(fā)揮，聯合起來攻關；轉變傳統(tǒng)的服務理念，構建起數字化、信息化、網絡化的信息資源檢索以及分類、保存一體化的全新網絡資源體系。
5 結語
總而言之，圖書、情報、檔案機構三者一直以來相對獨立地為社會群眾提供了不同的信息服務。然而在如今的網絡環(huán)境下，若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)服務模式終將會被現代社會所淘汰，因此可以說圖書、情報、檔案三位一體建設已經是大勢所趨。面對三者實現一體化的過程中所面臨的諸多問題，仍需要圖書館、情報機構、檔案機構的共同努力和密切合作，才能更好地解決問題，以促進現代化建設。
參考文獻
第9篇：圖書管理的要點范文
20xx年是本屆聘任的第二年，是辦學策略的調整年，內涵發(fā)展的深化年。新一年學校將以“和諧、文化、精細”為主題詞，以構建“幸福和諧學校、精致文化校園、素質教育先行學校”為指導思想，以創(chuàng)建晉江市家長實驗學校示范校、晉江市書香校園、晉江市安全文化特色校為重點抓手，美化校園環(huán)境，充實豐富學校內涵，建設魅力校園，提升辦學品位，促進學校轉型升級。
一、構建幸福和諧學校
和諧是學校穩(wěn)定發(fā)展的基礎，是凝心聚力、激發(fā)教育活力的前提，是提升教師幸福指數、促進學生健康成長的根本。本學期學校著力構建內外和諧、上下和諧、左右和諧氛圍，開辟聯系溝通渠道、統(tǒng)一思想認識，排除發(fā)展障礙，為學校和諧發(fā)展、躍升發(fā)展營造良好的環(huán)境條件。主要措施：
1、重視構建良好公共關系。采取“走出去、請進來”策略，經常向上級反饋學校發(fā)展狀況，面臨困惑，爭取上級關心指導。密切聯系所在村委、校董、家長委員以及企業(yè)熱心人士，經常反映學校發(fā)展計劃、重大建設項目、辦學成效與困難，爭取理解和支持。本學期協(xié)調推動解決科技樓店鋪裝修遇阻問題，選擇時機舉辦科技樓落成慶典，探討建立獎教基金，探討學生廁所遷建事項，掀起支持教育新熱潮。
2、建立固定聯系溝通渠道。在校門口公布校長熱線電話、設立校長意見箱、家長接待日(周五上午)，成立校務管理委員會每學期至少一次以上會面協(xié)商;每學期固定開展“有事大家談”教師談心交流活動;每學期開展校領導班子、行政民主測評，自加壓力，自我完善，改善管理，提高辦學質量。
3、踐行群眾路線。校領導要深入群眾走進經常教師家訪、教師辦公室、走入教學課堂;實行值日校長教師辦公室坐班值勤制度，傾聽教師呼聲，密切干群關系;開展“做真教育、做真教師，真心育人、坦誠相待”活動，營建和諧向上、幸福溫暖校園氛圍。
4、樹立“以師為本”思想。要切實關心教師生活、辦公條件、成長愿望、心理需求。采購空調實現宿舍空調全覆蓋，確保人人有理想的休息場所;加強辦公室日常管理，創(chuàng)建整潔有序、溫馨舒適的辦公環(huán)境;精簡教師例會議程，創(chuàng)新會議形式，力求簡短高效，控制在50分鐘以內;革除形式主義，重新梳理出臺教育教學常規(guī)要求;修訂獎教方案、量化考評，力求更趨合理;注重疏解減輕教師壓力，開展教師體育文化活動;
二、構建精致文化校園
全面貫徹落實《福建省教育廳關于加強中小學校園精細化管理的意見》精神，努力實現學校發(fā)展定位精確，領導管理精心，教師業(yè)務精通，教學科研精細，辦學質量精優(yōu);目標分解細，職責劃分細，制度要求細，過程監(jiān)控細、考核評價細。，主要措施：
(一)、精細管理抓常規(guī)。精心是態(tài)度、精細是過程、精品是結果。管理精細化應該成為學校的精神文化，成為展示校園形象載體，成為教師職業(yè)素養(yǎng)、責任意識、個人魅力的重要內容。常規(guī)工作是保障學校正常運轉的基礎條件，是學校最為重要、又是最為基本的常態(tài)工作。常規(guī)做扎實、做精細、堅持做、持續(xù)做，無須檢查、無須強調、無須通報、無須考評、一切順理成章，自然而然，內化于心，外化于行。
1、各部口要延伸管理觸角，深化管理層次，每月提前公布月份工作要點、每周工作重點，做到工作有布置、有檢查、有落實，有反饋，形成長效機制，達到事事有回音，件件都落實。
2、要加強宣傳引導，自覺摒棄籠統(tǒng)、粗放、大概、差不多的思想態(tài)度，引導精益求精，沒有最好、只有更好的思想追求。新學期開展精細管理大家談，管理精神心中明，組織系統(tǒng)學習借鑒，讓全體接受一次精細化思想的洗禮，
3、各部口、各老師要以思想指導行動，深入現場，關注重點、查找薄弱，整改完善，細化要求，重新出臺精細化管理規(guī)定：主要包括：護導師值日、教學常規(guī)檢查、教研活動、教師培養(yǎng)、班級管理、學生德育養(yǎng)成教育、德育主題活動，實踐陣地管理、后勤管理、食堂管理，安全教育，功能室使用管理、校園文化、班級文化。
(二)德育教育重實效
1、是要把立德樹人作為教育的根本任務。必須從根本任務的高度來認識“立德”的重要性、根本性，積極培育和踐行“社會主義核心價值觀”的要求，從做合格公民的基礎要求做起，堅持不懈開展學生習慣養(yǎng)成教育，禮儀教育，國學經典傳統(tǒng)教育，通過升旗儀式教育，周三行為習慣點評，校本課程、班隊活動，七彩鑰匙、陽光評價，周、月、學期激勵評價，培養(yǎng)知書達理文明學生。
2、加強主題教育活動策劃實施。持續(xù)推行“日行一善”教育實踐活動，強調從日常做起，從小處做起，知善行善，學做結合。認真落實少先隊每周一課時，組織開展“我們的節(jié)日.中秋(重陽)”、第十二個“公民道德宣傳日”系列活動、“學雷鋒做有道德的人”青少年愛國主義讀書教育活動、“向國旗敬禮、做一個有道德的人”網上簽名寄語等活動。
(二)、文化活動育人才。校園文化是學校的軟實力，是學校有水平、上檔次的綜合體現，是提升師生幸福感，建設魅力學校的載體。新一學期重點建設：
1、提煉學校精神文化。宣傳弘揚辦學思想，校訓、培養(yǎng)目標、學風、教風制作鈦金字懸掛醒目位置，探索行政文化、教師文化主題詞，裝貼上墻，以鮮明的核心價值理念凝聚人心，引領師生成長發(fā)展。
2、創(chuàng)設環(huán)境文化。要進一步提升綠化水平、美化布置校園文化環(huán)境，制定方案，整體把握，分步推進，力圖突出環(huán)境文化育人功能、辦學特色。主要有修剪學校樹木、花壇，增添校園綠化，建設德育文化展示廳、科技樓樓道文化、教學樓廊頂文化布置，西面圍墻學習休閑區(qū)等。
3、豐富文化活動。建立學期、學年固定的學校集體活動項目：舉辦班級、年段籃球賽，校運會、文藝匯演、經典誦讀展示;扎實社團活動，燈謎社、合唱隊、鼓號隊、腰鼓隊、文學社、小記者站、舞蹈隊、書畫社、引進資源(愛尚拉丁舞培訓班)納入課程實施;
4、精心構建課間生活，開展“精彩大課間” “多彩小課間”(廊道看書、休閑區(qū)下棋)、“快樂小課間”(體育校本游戲、陽光體育單項比賽))等每天引導固定時間活動。
三、穩(wěn)步推進素質教育
如果素質教育不淪為一種美麗的說辭，開齊開足課程、開發(fā)適合學生教育的課程就是最好的證明。它不是為了落實上級要求，而是基于遵循教育規(guī)律，貫徹全面育人觀，促進學生全面發(fā)展、個性發(fā)展，是基于對學生生命成長負責的角度考慮，是現代教育觀的最直接、最現實、最迫切的體現，也是教育良心的發(fā)現。主要措施：
(一)、學科專職化。新學期采取一到三年級數學科任教兩個平行班，常識技能課最大限度學科專職化，(體育、音樂、美術、英語、信息技術、科學、心理)，提高專用室的使用率，強化功能室日常教學管理，讓學生生動活潑的成長發(fā)展。
(二)重抓“減負提質”。深入貫徹落實“提質減負”十項規(guī)定，制定并嚴格實施減負措施及底線要求，。發(fā)揮教務處職能，加強“減負”督查，把“減負”措施的落實與教師工作考核直接掛鉤。深化教學有效性研究，強化備課、上課、作業(yè)、評價等教學常規(guī)管理，積極爭取“輕負優(yōu)質”示范學校和優(yōu)秀教師評選。
(三)教育科研提水平。做真教育、做實教研，做精課堂，少教多學。普遍開展同年段“我讀教材”活動，著重在知識點、前后聯系、整體把握上深入理解教材編寫意圖;按照 “細讀文本、品嘗教材，有效設計，片段教學”普遍開展年段微型課交流，建設高效課堂;落實“青藍工程”開展青年教師“同課例、同師異教”磨課活動，推動青年教師快速成長;落實“師徒結對”開展“同課異教(老中青)”專題研討活動，互相借鑒，共同成長。
(四)、發(fā)展學生特長，培育特色項目。學生組織仍然打破班級、年級界限，由學生自愿報名，自由選擇，統(tǒng)籌師資安排(甚至外聘)，統(tǒng)一時間(周三、周五下午第二、三節(jié)一小時)，分類要求(文本或者簡案、活動記錄)。必讀類國學經典校本課程(課程表)、禮儀教育校本課程(早會)、燈謎(早會)納入課程實施，體育游戲校本課程納入大課間活動。重抓運動隊、鼓號隊組訓、唱國歌、隊歌比賽，以爭一流思想創(chuàng)造佳績。
(六)、七彩舞臺放光彩。圍繞培養(yǎng)“自信大方、知書達理的文明學生”目標，深刻認識七彩舞臺意義。從大的范圍說，校園就是全體師生的七彩舞臺，是師生磨練成長、綻放異彩的平臺。各社團責任人要真做實做精做，要創(chuàng)新思想，精心謀劃，制定方案，堅決行動，用心經營，讓自己一畝三分地陣地做出精彩。從小的說，七彩舞臺是學生發(fā)展興趣、培養(yǎng)特長，磨練心智、展示才能的舞臺。各部口、各社團要主動有為，創(chuàng)設項目(課本劇表演、講故事、演講比賽、讀書報告會、唱歌、舞蹈)，提前公布、安排時間，讓七彩舞臺成為學生向往的場所，管理人員要探索管理辦法，形成長效機制。
(七)、強化評價。進一步完善績效評價、獎教方案(將項目展示成果納入績效考評、評優(yōu)評先內容，每學期或者每年至少一次公開展示)，強化管理，實行值日校長點名、副校長巡視督查，教務口納入月份常規(guī)檢查，確保校本課程不留形式，不圖虛名，讓校本課程成為彰顯辦學特色，放飛學生夢想的搖籃。
四、建設品牌特色學校
爭先創(chuàng)優(yōu)是學校品牌建設的抓手，以創(chuàng)促建是推進發(fā)展的策略，本學期要集中力量大力推進晉江市書香校園、晉江市家長學校示范校、晉江市安全文化特色校，豐富學校內涵，力圖創(chuàng)先爭優(yōu)上層次，品牌學校展風采。
(一)、建設晉江市家長實驗學校示范校，現代學校必定是開放學校，辦人民滿意教育沒有家長的參與只能是一廂情愿。要圍繞創(chuàng)建指標，逐項對照，找差對標，探索前行。主要包括成立校務管理委員會，健全家長學校制度上墻、職責分工，設立家長學?；顒訄鏊?，舉辦年段、校級家教授課等。
(二)、書香浸潤滿校園。大力推動書香校園建設，建立長效機制，就如抓安全般重視，要整合資源，優(yōu)化管理，主要包括：要精心布置閱覽室、巧妙布置小空間(走廊、平臺)，發(fā)揮環(huán)境熏陶育人功能，讓人置身校園感受到濃郁書香氛圍;要真正開放閱覽室(設定每天午間12：00----1：30為圖書館開放時間)，培養(yǎng)圖書管理員，維持看書秩序，保證室內安靜、溫馨;要真正啟用圖書室，讓書籍動起來(每天安排一個年級，由教師指導培養(yǎng)圖書管理員落實學生借閱歸還);要借助活動陣地開展師生讀書實踐活動。七彩大舞臺舉辦中華詩歌精品朗誦比賽，“享受讀書之樂趣，品經典之茗香”演講比賽，文學社開展“讀書改變了我”征文比賽，講故事比賽，讀書小報評比，“我的讀書名言”征集活動，七彩講壇繼續(xù)開展教師讀書交流活動，七彩鑰匙、陽光評價發(fā)揮激勵機制，開展書香教師、書香班級、讀書小博士評選。
(三)、心理教育展異彩。對學生及時有效地進行心理健康教育是現代教育的必然要求，也是廣大教育工作者所面臨的一項緊迫任務，更是當前教育的重點所在。要發(fā)揮師資優(yōu)勢、主動學習借鑒，不斷完善心理教育體系：主要包括：學校設立“悄悄話”信箱，定期開展團體心理輔導，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，開展個別咨詢，每年組織2次心理健康專題講座(11月開展青春期心理衛(wèi)生知識講座，6月開展六年級畢業(yè)班初小銜接心理講座)，蓓蕾廣播站推出“心靈雞湯”欄目;設立心理游戲區(qū)，開展心理手抄報、心理卡片、心理格言比賽。要讓心理健康教育走進班級，與班級文化、班級管理、安全工作，讓心理健康教育成為一種校園文化。
(四)、安全文化創(chuàng)特色。安全責任重于泰山，安全工作不打折扣。要堅持學校周五、班級安全一句話宣傳教育;精細安全管理，嚴把校門關，規(guī)范進出檢查登記，上學放學護導疏導;精細安全檢查，定期不定期巡查，月份隱患排查整改，潭窟巡查、警示牌安插;有效主題專項活動，交通安全、防溺水、應急演練等活動;創(chuàng)新安全措施，結合心理教育，摸索具有本校特色的安全文化特色，創(chuàng)建實現晉江市安全文化特色校。
(五)推進教育信息化。逐步實施數字化校園建設工程，本學期安裝四至六年級一體機，同時再次申報11臺一體機，明年實現班班通;發(fā)揮現代通訊便捷功能，建立行政微信群，學校微信群、家長微信群、信息短信通，人人加入，班班建立，上下聯通、內外聯通;采購部分電腦，建設課件、優(yōu)秀教案信息資源庫，設立(單獨存檔電腦)構建資源共享;下學期重啟學校網頁，改造校園網，推進教育信息化。
八月份：
1.8月24日教師到校，開展學校環(huán)境衛(wèi)生及周邊治安秩序專項整治工作。
2、編排三表，學習各項規(guī)章制度
3、做好《文化戶口冊》更新、新生招收工作并制定各種計劃。
4、組織開展暑假學習交流會。
5. 迎接期初工作檢查。
6.走訪村居探討教師節(jié)活動
7.新教師制定三年發(fā)展規(guī)劃，建立教師業(yè)務檔案袋。
8、校園改造工程完工驗收
九月份：(1—5周)
1. 組建訓練運動隊、鼓號隊，排練國歌、隊歌參賽、合唱比賽
2、9月1日開學并正式上課，啟動交通安全宣傳教育周活動。
3、召開村居碰頭會，實地查看校園改造狀況，探討教師節(jié)活動
4、開展“中小學弘揚和培育民族精神月”主題教育活動
5、學習學校工作計劃，各口項目工作計劃(精細化項目表)部署本學期相關工作。
6.組織參加教師節(jié)系列活動(慰問、表彰大會，籃球賽，羽毛球賽，師德演講、象棋、圍棋賽，書畫、攝影展等)。
7.啟動校本教研、實施有效教研、周三周五校本課程(興趣小組活動)、大課間活動、精彩課間、快樂課間。
8.推動晉江市“家長學校示范校”、“安全文化特色校”、“書香校園建設的完善。舉辦家教專題講座
9.師徒結對、新教師拜師會。
10.開展以“推廣普通話，共筑中國夢”為主題的第17屆推普周。
11.組織對今年新調入和新分配的教師進行素質了解。
12.參加安海鎮(zhèn)20xx年度小學生運動會。
13.啟動本年第三輪安海片安全工作互檢。督促校園安全文化示范校的創(chuàng)建工作。
14、校園文化布置，完成德育展示廳、科技樓書香文化、閱覽室藏書室布置(布局安排、內容選定、樣板審核)，班級文化布置檢查
15、組織精細化管理學習，各口深入實際、查找不足、梳理改進，創(chuàng)新管理，形成精細化管理實施方案。(獎教方案、量化考評、教案編寫、護導值日等)
16、實施檢查精細化檔案資料管理(及時收集、月份整理歸檔)
十月份：(5—9周)
1.慶祝國慶節(jié)系列活動
2.開展“重陽節(jié)”尊老敬老志愿服務活動。
3.開展建隊節(jié)65周年紀念活動，組織建隊節(jié)唱國歌、隊歌比賽。聘任學校大中隊、志愿輔導員。
4. 舉行紀念孔子誕辰x周年活動(福建省終身教育日—每年9月28日)。
5. 校本課程研討活動
6. 參加安海鎮(zhèn)小學生器樂獨奏比賽、鎮(zhèn)運動會
7、校園環(huán)境建設(鋪設圍墻內廣場磚、建設墻壁文化、校園綠化修剪、點綴提升)、校園文化布置再完善。
十一月份：(10—14周)
1. 期中質量普查，召開家長會，進行階段小結，研究輔差措施
2. 開展各類談心交流活動，
3. 舉行“家長開放月”系列活動，家教專題講座、教師開研討課
4、參加20xx屆新分配教師匯報課評比。
5、 教科研活動月。舉行學科觀摩活動及課題教研活動。參加校級干部聽評課比賽。
6. 舉行安海教委辦第七屆德育論壇(習慣養(yǎng)成教育)。
7.迎接校園文化示范校專項評比。
8、結合11.9消防日開展應急疏散演練。
9、七彩舞臺舉行課本劇表演
十二月份：(14—18周)
1.推薦《晉江教研》《泉州教研通訊》論文。
2、接受新一輪轄區(qū)內小學的素質教育督導。
3.開展教師專業(yè)成長檔案袋檢查評比。
4.舉行安海鎮(zhèn)第五屆小學生合唱比賽。
5.接受第四輪安海片安全工作互檢。
6、籌備科技樓慶典活動
元月份：(18—22周)
1.組織開展慶元旦活動。
2.征集課題教學設計、案例、總結等。
3..期末學科質量普查。
5.各種資料整理歸檔。
6.總結20xx年秋季工作，制定20xx年春季工作意見。
