文化培訓總結(jié)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的文化培訓總結(jié)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：文化培訓總結(jié)范文

企業(yè)文化不是萬能的，不可能為企業(yè)解決任何問題。只有書呆子才會相信那些貼在門上、寫在墻上、印在紙上、說在嘴上的豪言壯語都是真的?！捌髽I(yè)文化不是貼上去的，也不是喊出來的”。同樣優(yōu)秀的企業(yè)可能擁有截然不同的理念，擁有優(yōu)秀的企業(yè)文化的企業(yè)不一定都是成功的企業(yè)。在企業(yè)中最重要的是理念一旦確立，公司的一切行為都必須遵循其核心價值，并在關(guān)鍵時刻企業(yè)能為核心價值觀賦予新的意義。

這些對于企業(yè)文化有著曲解而不能用辯證的思想觀與方法論去理解、培養(yǎng)和執(zhí)行企業(yè)文化的企業(yè)是令人感到可悲的。一家本身效益不錯的企業(yè)，自從導入ci后，企業(yè)的老板一下子覺得不得了，企業(yè)脫離了象游擊隊一樣的“市民經(jīng)濟”運作模式，而步入到了正規(guī)軍的“規(guī)模營”的行列里了。于是，企業(yè)老板今天一個想法，明天一種思路，來填充企業(yè)文化上的先天不足。本身這家企業(yè)就沒有實際意義上的企業(yè)文化，他生搬硬套的來搗騰企業(yè)文化，結(jié)果適得其反：員工陽奉陰違，部門間、員工間、上下級間不配合，相互拆臺現(xiàn)象嚴重，在企業(yè)內(nèi)部形成了一種口號式的企業(yè)文化，成為了沒有深入員工內(nèi)心深處的虛假文化、表象文化和無用文化。這樣，使企業(yè)員工把時間都花費在這些表象文化上，加上企業(yè)本身就起步晚、底子薄、人員不穩(wěn)定，導致企業(yè)效益不斷的下滑，生存受到了威脅，只得使這一幕草草收場。

其實，只要是企業(yè)都會存在企業(yè)文化，但企業(yè)文化不是一蹴而就就會在企業(yè)內(nèi)部發(fā)揮作用的。企業(yè)文化需要經(jīng)過企業(yè)的醞釀、積累、認可、信賴然后才會釋放。企業(yè)的發(fā)展不光是依靠企業(yè)文化活著的，企業(yè)只有通過不斷的發(fā)展與完善才會造就出較為細膩、完整與成熟的企業(yè)文化，這時才會使企業(yè)文化成為發(fā)揮出其內(nèi)在的價值深入人心和薪火相傳的作用。

企業(yè)文化主要是指企業(yè)的精神文化，也就是在長期的經(jīng)營活動中形成的共同持有的理想、信念、價值觀、行為準則和道德規(guī)范的總和。這些精神文化來自何處？來自長期的經(jīng)營活動！是企業(yè)在長期的經(jīng)營活動中形成的。企業(yè)家所倡導的文化不一定是企業(yè)真正的文化，只有長期的經(jīng)營過程中，在員工中形成共同擁有的理想、信念、行為準則才是企業(yè)真正的文化。企業(yè)只有通過不斷的企業(yè)變革，拋棄不利于企業(yè)成長的習慣和管理方式，學習和利用有利于促進發(fā)展的管理方法和制度，才能形成企業(yè)真正的文化。

第2篇：文化培訓總結(jié)范文

今年，開始正式接手公司的企業(yè)文化工作，加上薪酬管理、辦公室雜務，共同構(gòu)成日常工作的三大塊內(nèi)容。

一、企業(yè)文化

這是自己最喜歡的工作，可能是因為和新聞傳播專業(yè)好歹有點關(guān)系，也可能是因為帶有研究性質(zhì)，需要研讀大量書籍。

半年工作總結(jié)

1、上半年，企業(yè)文化工作真正啟動是從4月份開始的，當月主要撰寫本年度工作計劃。

2、5月，舉辦企業(yè)文化內(nèi)訓師培訓班，邀請咨詢公司老師，主要從培訓技巧層面提高內(nèi)訓師的能力。

3、5月，在企業(yè)內(nèi)部進行服務品牌logo征集及評選活動，目前已經(jīng)聯(lián)系了專業(yè)設(shè)計機構(gòu)，在這方面，大家都沒有明確的想法，希望能夠通過專業(yè)設(shè)計機構(gòu)的大量作品刺激大家，形成比較清晰的思路。

4、5月，撰寫加快服務品牌建設(shè)的分析報告。

5、6月，舉辦企業(yè)文化小型研討會，探討不同文化的對接工作。

工作思路總結(jié)：

上半年工作不多，但是已經(jīng)可以看出其中的工作思路——以服務品牌為主要抓手，輔以內(nèi)訓師素質(zhì)提升。

個人總結(jié)：

工作方法：寫計劃，全年工作計劃、每周工作計劃，盡量每天有工作回顧。

在這些工作中，作為組織者，溝通協(xié)調(diào)能力得到了一定提高，在如何尋找中間人搭線、如何與對方溝通、怎樣在價格上討價還價、如何招待對方等方面，找到了一些方法。作為參與者，培訓技巧、培訓風格較上一次培訓有質(zhì)的飛躍，寫作文風、寫作思路慢慢將自己所長和企業(yè)所需結(jié)合起來。

下半年工作計劃：

1、企業(yè)文化內(nèi)訓師比賽或者巡講活動；

2、規(guī)范行業(yè)視覺識別系統(tǒng)的使用；

3、服務品牌體系建設(shè)及評估、注冊工作；

4、企業(yè)文化對接論壇；

5、企業(yè)文化案例集定稿；

6、企業(yè)楷模報告會；

7、企業(yè)文化頒獎典禮；

第3篇：文化培訓總結(jié)范文

學校堅持“提前發(fā)現(xiàn)、及時培養(yǎng)、梯級發(fā)展”的教師培養(yǎng)工作思路，用文化興校的理念引領(lǐng)學校校本培訓工作。以提高教師自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力為核心目標，以實施“3395名師工程”（3名市級骨干、3名縣級學帶、9名縣級骨干、5名校級骨干）為切入點，以課程建設(shè)為契機，以課堂教學研究為主陣地，充分調(diào)動教師工作積極性，實現(xiàn)文化自覺，將踐行“真?實文化”提升到新階段，建設(shè)一支朝氣蓬勃、充滿活力、素養(yǎng)全面的教師梯隊，促進學校教育教學質(zhì)量的全面提升。

學校成立以校長為組長、相關(guān)干部為組員的校本培訓工作領(lǐng)導小組，全面負責教師培訓工作，形成了“計劃―檢查―匯報―總結(jié)―評價”的流程，通過全鏈條的管理，促進校本培訓工作由計劃到實操層面的落實。

構(gòu)建完備的校本培訓制度，從組織、制度、經(jīng)費方面給予保障，通過制度的建立，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)培訓各方面資源，從而使校本培訓有序開展，提高培訓的實效性。

實施“統(tǒng)籌+分層”的管理模式，學校總體統(tǒng)籌校本培訓工作，同時分解各層次培訓管理，設(shè)置語文培訓部、數(shù)學培訓部、科任培訓部、班主任培訓部、后勤培訓部，通過分層管理，在培訓中強化教師的專業(yè)發(fā)展，培訓部各負其責、各司其職。

實施“1+N”校本培訓模式，突出培訓的實效性?！?”為“一課制”研究培訓為主導，“N”為多種培訓方式參與相結(jié)合。即以團隊為單位，圍繞研究專題，開展富有實效性的“一課制研究”，形成“聚焦課題―理論學習―集體備課―課堂實踐―課堂研討反思―再次集體備課―再次課堂實踐―再次研討反思―形成經(jīng)驗”的培訓流程。同時，借助教學論壇、學習輻射、自學自練、分層幫帶、專題講座、信息技術(shù)等方式，構(gòu)建橫縱一體化的學習格局。

整合培訓資源，一是充分挖掘校內(nèi)培訓資源，立足學校實際；二是開拓校外培訓資源，建立校外資源地圖，聯(lián)系好市縣培訓機構(gòu)，聯(lián)系好市縣兼職培訓專家，引入家長培訓資源，通過多元資源的整合，優(yōu)化培訓結(jié)構(gòu)，改善培訓環(huán)境，提高培訓效能。

實施評價“雙軌一體制”，打通教學與培訓的層面聯(lián)系。“研、評、培”一體化，體現(xiàn)培訓的實際需求與價值，將培訓工作的評價與學校整體工作評價相結(jié)合，體現(xiàn)培訓即工作的理念。每次培訓活動做到“八有”，即有計劃、有主題、有內(nèi)容、有主講、有活動記錄、有考勤、有評價、有音像資料。學校還研制了《教師培訓手冊》，引導教師把日常教學、教研、科研、培訓活動有機結(jié)合起來，深化校本培訓。

校本培訓關(guān)注教師、學生的發(fā)展需求及家長的期待，努力實現(xiàn)“研、評、培”一體化。校本培訓的內(nèi)容包括“真?實文化”建設(shè)培訓，主要有職業(yè)道德修養(yǎng)培訓、“真?實”校園文化理念培訓、“真?實”課堂教學方式的研究培訓；教師基本功培訓，主要有鋼筆字培訓、崗位技能服務培訓、E-CLASS平臺應用培訓；班級管理培訓，主要有班主任培訓、優(yōu)雅教育培訓、心理健康培訓。通過模塊化，實現(xiàn)學思結(jié)合，知行合一，促進培訓落地轉(zhuǎn)化。

第4篇：文化培訓總結(jié)范文

關(guān)于校園書法活動總結(jié)精選范文   為了弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳播書法魅力，共同慶祝祖國六十一華誕，同時也為了檢驗學生練字的效果, 20xx年9月30日下午午練時間我校開展了硬筆書法展示活動。

  通過這次展示活動，活躍了校園文化，增強了同學們的練字的興趣和熱情。學生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。

  一、取得的成績：

  1、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

  2、整幅作品布局合理，美觀大方。

  3、大部分學生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學生都努力一次寫對，不用橡皮、涂改液。

  二、不足之處：

  1、從展示現(xiàn)場我們看到學生執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近。

  2、從學生的作品中我們發(fā)現(xiàn)，有一部分學生書寫中書寫不夠規(guī)范，筆畫的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不夠合理。

  三、努力方向：

  1、重視寫字教學。老師要先指導學生對字形、間架結(jié)構(gòu)進行仔細觀察、辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示。

  2、確保練字的時間。每天堅持20分鐘練字時間，班主任必須到崗，將午練落在實處。

  3、規(guī)范書些工具使用。適當控制使用自動，合理使用中性筆和水筆;適當控制修正液、橡皮等工具，從細心培養(yǎng)學生認真的書寫態(tài)度，降低寫字的出錯率，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

關(guān)于校園書法活動總結(jié)精選范文   這學期我執(zhí)教的是初一年級書法興趣小組班。一個學期的毛筆書法教學結(jié)束了，回想一學期的工作現(xiàn)做如下總結(jié)：

  一、 教師方面

  1、作為毛筆書法的輔導教師，認真對待每一次輔導。課前備好課，從不上無準備的課。在教學中注重學法指導，把理論與實踐相結(jié)合。在教師出示范字后讓學生認真觀察，找出優(yōu)缺點師生一起把字寫到最好。在這一過程中，學生感覺到老師對自己的信任，那么，在評價中，自己的鑒賞能力就會有所提高。同時學習書法的興趣也會更濃。正是由于老師的尊重使得他們自主地去學習。在課上，當學生完成了自己的作品之后，同學之間生生之間進行互評，從而讓學生在互相學習中提高自己。教師在給學生進行評價時，針對不同學生不同的學習水平給予針對性評價，讓每一個孩子都在不同程度上獲得提高。

  2、注重階段總結(jié)與復習。每學完一個基本筆畫，我就讓學生進行一次小的復習展示，讓學生在不斷總結(jié)訓練中得到一步步提高。

  二、 學生方面

  通過一學期的學習，學生對學習書法積極性提高了，樂學，想學，學習的效果也自然很好。他們在課上，無論從基本的坐姿，還是基本筆畫都能夠做到穩(wěn)中有進步。從整體看，在整個學期中，書法寫的最好的有這樣幾名同學，蘆玉潔、曾元培、劉彤、朱康奇等同學，他們的字從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu)都比較好;在整個學期中，毛筆書法進步比較大的有：牛東志、張鵬媛等同學，他們由于自己的努力，水平有較大提高。當然也有書法水平偏低的同學，她們是因為練書法時間較短造成的。縱觀本學期全班書法水平應該是穩(wěn)步上升的。

  三、 不足之處

  由于本人水平有限，所以在指導時，出現(xiàn)了不到位的現(xiàn)象，導致個別學生書法水平始終沒有明顯的進步。在今后的教學中我將虛心向有經(jīng)驗的教師請教，以提高自己的執(zhí)教水平，同時不斷增加自己的理論素養(yǎng)，來充實和提高自己，以滿足學生的需求。

  我會在今后的教學中要盡力照顧到每個學生，在激發(fā)他們的學習積極性的同時，給參加次數(shù)少的同學多補課，從根本上改變和提高教學質(zhì)量。

  總之，在一學期的教育教學中，有成績也有不足，我將揚長避短，從而使今后的毛筆書法教學再上新臺階。

  關(guān)于校園書法活動總結(jié)精選范文

  20xx年8月，我有幸參加了XX中小學書法教師培訓活動。在幾天的培訓中，各位授課老師的言傳身教，使我對書法有了更深刻的了解，不論是從書法理論，還是到書法實踐技能，使我深深地感受到它不僅僅是一次對專業(yè)知識的學習，更重要的是傳遞著一種責任，那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責任。作為參加培訓的教師，深知此次培訓的意義和重要性。下面就本次培訓學習，談以下幾點體會：

  一、提高了認識，重新審視了書法藝術(shù)對人類的重要影響

  書法藝術(shù)是人類智慧和文明的結(jié)晶，是文化傳承的重要載體。書法教學是傳播弘揚中華文化，提升書寫與審美及語言文化規(guī)范化水平的迫切需要。隨著信息技術(shù)的廣泛應用和“無紙化辦公”的普及，人們的書寫水平正在日益下降。孩子們迷戀網(wǎng)絡(luò)，成年人對計算機產(chǎn)生依賴。面對書寫技能退化的嚴重事實，弘揚和傳承經(jīng)典的中華書法文化和藝術(shù)，教育孩子們周周正正寫字，端端正正為人，是時代的迫切需求，具有現(xiàn)實意義，又有深遠的歷史意義。

  二、對書法理論有了一個全面完整的認識

  這次培訓給我留下印象最深的是首都師范大學的卜希旸教授的書法概論課。從甲骨文、鐘鼎文的辨識到說文解字的漢字演變，從漢碑古隸的風格談到王羲之的蘭亭序的意境，卜老的講座深入淺出、娓娓道來，使我受益匪淺；卜老的風趣幽默、淵博、平易，給留下了深刻印象！這堂課使我領(lǐng)悟了漢字在中華民族文化的傳承中的地位和作用，書法是中華民族屹立于世界之林代表性的文化符號。作為書法教師有責任和義務將它傳給后代子孫并發(fā)揚光大。

  三、培訓彌補了我的書法藝術(shù)理論修養(yǎng)上的短板

  這次培訓班里有不少學員都是有一定的書法基礎(chǔ)的，我也算其中一個。但是，我的書法理論修養(yǎng)一直是我的書法技藝的一塊短板。

  總之，此次書法培訓學習不僅提高了受訓教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)，修練個人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。在今后一段時間中，要盡量擠出時間，靜下心來認真思考，積極行動，盡快地消化和吸收培訓的知識，盡快達到培訓的目標和要求，努力為書法的傳承做出應有的貢獻。

  關(guān)于校園書法活動總結(jié)精選范文

  20xx年11月22日，由甘肅聯(lián)合大學河柳文學社和書法協(xié)會牽頭舉辦了“讓書法藝術(shù)走進校園”的講座。

  在烈風寒雪的冬天，舉辦如此高雅的活動實屬難得，但諸多社員和聽眾的到來同樣不易，晚上七點，空曠的教室中便彌漫起一種特別的氣氛，數(shù)位老師在前，同學們在后，大家在教室里端坐，墜針可聞，只等著九州書畫藝術(shù)教育培訓中心的的幾位老師上臺講授書法藝術(shù)的魅力。

  首先，由河柳文學社社長劉文浩對整個活動做了詳實的介紹和簡短的開場白后，在一陣熱烈的掌聲中，由馮海威老師上講臺開始講解硬筆書法。

  馮老師雖然年長，但精神勁兒卻不亞于年輕人，他用宏亮的聲音告訴大家：“硬筆書法也是一門藝術(shù)。”這讓大家都有了一絲明悟，原來硬筆不只是寫字的，還有欣賞價值。馮老師又說：“書法具有雙重的價值，硬筆書法更是如此。從實用價值來說，硬筆書法具有書寫的使用功能；從藝術(shù)價值來說，字，不僅僅是字，他還蘊含著更深層的含義，俗話說，字如其人。我們看字，更應該欣賞，欣賞字的美學特征，欣賞字所蘊含的人格傾向，方圓之中，字體的布局是一個人內(nèi)心氣質(zhì)的外顯，和人格品質(zhì)的凝形,中國人素來講求中庸之道，寫字才有了藏鋒之說。在現(xiàn)今這個時代，國學淡化，藝術(shù)淪落，只有讓寫字的藝術(shù)代代傳承，才能無愧于祖先?！痹谙＜降难哉Z中，馮老師還說：“藝術(shù)界有句話說，寫好風飛家，走遍天下都不怕。”這算是馮老師給大家最核心的啟示吧，從小事做起，從恒心開始，從校園做起，從青春開始！

  第二位是張克儉老師，他帶著和善的笑容說：“書法是寫字，但寫字不是書法，只有把寫字升華為藝術(shù)的寫字才叫書法?！睆埨蠋熃o大家講述了他的寫字經(jīng)歷，講述了他是如何學習理論，再把寫字變成一種藝術(shù)的，他說，隨著時代的變化，有人認為書法藝術(shù)已漸至滅亡，他對此持否定態(tài)度，“漢字不亡，書法不滅?！辩H鏘的聲音讓喜歡書法的大伙兒更增信心，他說，學習理論，模仿前人，最終開拓創(chuàng)新，寫出一種屬于自己的身神采來，他又提醒大家，書法學習要注意筆法和技法的的鍛煉，從學生時代做起，傳承中華文化的精髓。從關(guān)乎國家和民族上講，我們更應該重視書法吧。書法不僅有其存在的價值，更有其發(fā)展的前途，因為除了老師，還有國人中無數(shù)喜歡書法的人在，“‘長城萬里今猶在，誰見當年秦始皇？’雖不見往者，但我們都要做一個往者，傳承文化，盡一份力！”這是張老師給大家的結(jié)束語。應當如此，書法藝術(shù)作為國粹，傳承是必須的。

  接著，在老師們的演講結(jié)束后，進入了自由詢問環(huán)節(jié)，大家踴躍提問，老師就字而解說，兩位老師妙語連珠，在十分輕松的環(huán)境中，同學們學到了書法寫字的要領(lǐng)，部分同學還想老師所求書法作品，老師們欣然揮筆，現(xiàn)場氣氛由靜謐轉(zhuǎn)向活躍。

  最后，由九州書畫藝術(shù)教育培訓中心的馬校長做了總結(jié)，并強調(diào)學習書法必須注重書法技巧，恒心以及傳承的重要性，馬校長說得莊重，同學們聽得振奮，書法藝術(shù)的講座顯然讓大家收獲很多。

  所有的舉辦及組織人員，還有九州書畫藝術(shù)教育培訓中心的老師們合影留念，標志著這次講座的圓滿結(jié)束。有一句話，“革命尚未成功，同志仍需努力?！笔堑?，大家都該努力！

第5篇：文化培訓總結(jié)范文

關(guān)鍵詞:培訓組織;培訓策劃;培訓總結(jié)

中圖分類號:F27文獻標識碼:A

企業(yè)的培訓組織工作,要說難好像不難,要說簡單也絕不簡單。但要想做好培訓組織工作,其實也是件不容易的事。由于培訓工作要涉及到培訓對象、崗位職責、績效管理、師資情況、課程設(shè)置、組織協(xié)調(diào)等多個方面,不僅事務繁雜,需要組織人有一定的概括、組織、管理、協(xié)調(diào)等能力,更離不開認真二字。一個完整的培訓組織工作,可以概括為三部分,即前期的調(diào)查與準備、中期的支持與保障、后期的跟蹤與應用。培訓中有句話:“文不如圖,圖不如演示”。下面就以實際案例說明如何組織培訓活動。

一、培訓背景介紹

公司每年組織新提職經(jīng)理人、歸國骨干員工進行系列培訓,通過培訓使參訓人員在較短時間內(nèi)轉(zhuǎn)換崗位角色,提高綜合素質(zhì)和工作能力,提升工作績效,適應公司發(fā)展要求。培訓歷時5天,內(nèi)容包括:培訓導言及企業(yè)文化、廉潔從業(yè)教育、管理技能訓練、拓展訓練、學結(jié)5大模塊。組織培訓聽起來差不多,可又各具特色,目前我們參照的案例特點如下:

1、參訓人員類別較多。以新提拔干部為主,同時也邀請了其他領(lǐng)導。為了更充分地利用培訓資源,提高培訓的投資回報率,在管理技能、拓展訓練中,也邀請一些公司領(lǐng)導及其他職業(yè)經(jīng)理人參加,一是因為有些人曾錯過此培訓,二是可以增進職業(yè)經(jīng)理人間的相互溝通,提高經(jīng)理人的融合性。所以,不同課程參加人員及受到邀請的人員不同,通知協(xié)調(diào)的工作量比較大,各種通知文本就有6種。

2、參訓人員必須事先落實。管理課程及拓展訓練需要提前進行分組、辦理保險等,必須事先與所有參訓人員敲定落實日程安排,便于下步工作的開展。所以,參訓人員組織工作占用了很多精力。

3、前期準備工作多。除常規(guī)的聯(lián)系講師、落實大綱、通知學員、聯(lián)系場地、準備文具等工作外,還要準備企業(yè)文化測試題,與培訓機構(gòu)簽合同,下發(fā)、回收培訓課程課前需求調(diào)查及課前作業(yè),并做匯總分析。

4、協(xié)調(diào)工作量大。培訓不僅僅是人力資源部的工作,它是多個部門協(xié)同完成的工作。為了保證培訓的順利進行,要事先與辦公室、保潔、物業(yè)、餐廳、信息中心、車隊、培訓公司、總經(jīng)理辦等8個部門進行協(xié)調(diào)。

二、培訓組織過程的操作與控制

一個成功的培訓組織工作,離不開細節(jié)的功夫,只有每個細節(jié)抓實抓好,才能保證一個成功培訓的實現(xiàn)。接下來,按照項目執(zhí)行的前期、中期、后期的順序,談談工作中的體會、建議和方法。

(一)前期:調(diào)查與準備

1、領(lǐng)悟關(guān)鍵人物思想。人常說“做正確的事,比正確的做事更重要”。要想做好培訓工作,筆者認為最重要的是“翻譯能力”,即領(lǐng)悟關(guān)鍵人物的思想。因為培訓工作不只是要提高員工的崗位技能、業(yè)務素質(zhì),更要將公司的戰(zhàn)略規(guī)劃、企業(yè)文化、領(lǐng)導意圖等重要思想貫徹下去。有時對方并不一定能將培訓的目的或效果表述明白,有時也可能具體的要求還沒成形,于是這就需要培訓組織者的“翻譯能力”來確定核實培訓的方向。

2、多渠道獲取信息。信息包括對培訓方案與課程設(shè)計的建議、反饋;培訓機構(gòu)信譽、課程品質(zhì)及講師的信息、授課方式及學員評價;培訓時機的確定,如果能與講師的其他培訓同時舉辦還可以節(jié)省培訓成本;課前的需求調(diào)查;講師與學員層次的匹配,做到性價比最優(yōu)。只有相關(guān)信息收集的越全面、越詳細,準備工作就越完善,才可以做到心中有數(shù)、胸有成竹。

3、與培訓師進行充分溝通。在確定培訓師后,一定要與培訓師進行充分的溝通,用文字、圖表、材料等方式表述清楚此次培訓的目的、參訓人員的構(gòu)成及特點、總公司對參訓人員的要求、公司的企業(yè)文化、重要的歷史事件、經(jīng)典案例等,為講師準備具有針對性的分析講解案例提供依據(jù),使培訓更有實用性、親和性。

(二)中期:控制與保障

1、制定詳細的計劃表。工作比較繁雜的情況下,用項目管理的方法,對培訓實施過程進行有效監(jiān)控。建立一個表格來記錄各項工作進程,根據(jù)各個項目的操作程序,將所想到的細節(jié)填上,要有最后的時間限制,同時隨時進行補充、完善。如果已完成落實的工作,要有標注。

2、分類、分項管理。由于需要準備物品及協(xié)調(diào)的部門多(8個),在得到具體負責人或領(lǐng)導的同意支持下,將一些瑣碎工作按類別或聯(lián)系部門進行分類,任務具體到人,并形成書面通知材料,便于統(tǒng)一協(xié)調(diào)、督促檢查。

3、每日小結(jié)。每天工作完成后,要有一個回想小結(jié)的過程,檢查計劃的執(zhí)行是否有遺漏,是否需要完善補充,并標出急緩程度。好處是,計劃被不斷完善,第二天再緊張的工作,也不會顯得手足失措、無重點、無頭續(xù)。

4、注重細節(jié)的力量。人說“外事無小事”,我說“公眾場合無小事”。培訓工作是個繁雜又細致的工作,每一細節(jié)需要提前檢查。在一次管理技能課上準備水筆和板擦時,我就不放心地試了一下,這一試就發(fā)現(xiàn)了筆不對,提前解決了問題,否則可能出差錯。培訓后,活動的整體安排設(shè)計得到了學員一定的認可,不能否認一些細節(jié)起到了一定的促進和支持作用,包括提供茶點、咖啡、水等。從雙因素理論上講,不滿意因素沒有起到不滿意的作用,就是對滿意因素起到了支持的力度。

5、邀請公司領(lǐng)導參與。公司領(lǐng)導的加入,一方面提高大家參與的積極性,另一方面也加深了相互間的了解。同理,也建議公司管理部門的相關(guān)人員,只要工作允許,都參與進來,提高管理部門與其他部門人員的溝通與融合能力,提高企業(yè)整體的溝通效率和工作效率。

(三)后期:跟蹤、應用與反饋

1、課后反饋與結(jié)果利用。“在實踐中鍛煉,在總結(jié)中提高”。收集培訓的反饋結(jié)果,了解參訓人員的想法與感受,作為日后培訓組織中的注意事項或成果應用。同時,將培訓課程錄像光盤掛在公司內(nèi)聯(lián)網(wǎng)上,供未參加人員學習,擴大學習影響范圍。

2、不忽視后期宣傳。一次培訓工作在取得一定的效果后,還需有后期的宣傳配合。一個學習型組織的創(chuàng)建,不是一朝一夕的事,需要相關(guān)部門持續(xù)創(chuàng)造熱烈的氛圍。所以,在培訓總結(jié)會上有意識地收集大家的發(fā)言,或與活躍的人士聯(lián)系約稿,在公司網(wǎng)絡(luò)、雜志等媒體上發(fā)表,從不同側(cè)面來反映培訓的效果,營造學習氛圍。

3、建立培訓檔案。培訓檔案包括:員工培訓檔案、培訓機構(gòu)檔案、講師檔案、課程檔案以及培訓記錄等。這些資料的收集,不僅可以幫助組織者記錄以往的培訓,積累經(jīng)驗,亦可為日后培訓提供借鑒,更為可貴的是可以成為企業(yè)業(yè)務流程文件,作為其他組織人員的培訓材料。

總而言之,凡事“預則立,不預則廢”。一個成功的培訓,一定是基于對企業(yè)文化、企業(yè)戰(zhàn)略的深刻理解,著眼于崗位技能的提升,融合于企業(yè)經(jīng)營理念,再加上詳細的策劃方案。而方案要包括:培訓前期的廣泛信息集思廣益、翻譯考察;培訓執(zhí)行中的詳細計劃、分解任務、檢查補充;培訓后期的宣傳影響、結(jié)果利用、記錄總結(jié)。如此一來,相信定會出現(xiàn)一系列的成功培訓。

(作者單位:中國大連國際經(jīng)濟技術(shù)合作集團有限公司)

主要參考文獻:

[1]吳鳳杰.培訓管理要決:嚴、細、實、新.人力資源,2009.13.

第6篇：文化培訓總結(jié)范文

來公司已經(jīng)兩個月了，人事部在公司領(lǐng)導的正確帶領(lǐng)下、在公司各部門的共同努力下，緊緊圍繞公司的發(fā)展目標，較好地完成了公司領(lǐng)導交給的各項工作任務?，F(xiàn)將近期我部門完成的工作總結(jié)如下：

一、 公司人力資源管理體系的建立和完善

我們深知嚴謹規(guī)范的管理對一個公司的生存和發(fā)展具有極其重要的意義，所以人事部一直致力于建立完善的公司內(nèi)部管理體系。在領(lǐng)導的指導下，我規(guī)劃組織編制了五套內(nèi)部基礎(chǔ)管理的規(guī)范性文件——《公司崗位職責》、《公司規(guī)章管理制度》、《公司績效考核制度》、《企業(yè)文化》、《員工手冊》。但是由于時間緊迫，情況特殊，這些基礎(chǔ)性文件在xx年我部門需要繼續(xù)編制并完善，最終加以實施。

二、職工人數(shù)的確定

我公司現(xiàn)在職人員一共17人，其中正式員工9人，在試用期員工5人，實習人員3人。其中本科學歷9人，大專學歷8人。本市戶口6人，外省市戶口11人。

三、公司人員招聘工作

這一年公司開始步入正軌，是公司人員流動較為頻繁的一年，也是公司人員招聘工作任務繁重的一年。在這段時間里，由于公司的空缺崗位多，人員需求多，要求員工到崗時間緊迫，而且正趕上春節(jié)臨近，故人事部在招聘工作中花費了較多的時間和精力。主要是招聘前臺、php、和銷售。由于公司前臺在公司占有非常重要的位置，所以對其要求較高，包括禮儀和儀表都需要表現(xiàn)出高素質(zhì)水平。這期間應聘上3個前臺，前兩個由于工作態(tài)度懈怠和抗壓能力差，在試用期間被辭退。通過總結(jié)面試經(jīng)驗，現(xiàn)成功招聘一名合格前臺。在招聘php程序員過程中，由于在網(wǎng)站建設(shè)方面知識匱乏，剛開始較為吃力，在通過和技術(shù)部人員的積極溝通后，現(xiàn)在已經(jīng)充分了解了一些基本的面試php程序員技巧。已成功招聘3名程序員，其中有表現(xiàn)突出的，工作態(tài)度也都比較認真。銷售方面因為了解光纜系統(tǒng)的人太少，所以招聘仍然在持續(xù)進行中。

四、培訓工作

關(guān)于新員工入職培訓已經(jīng)規(guī)范化，但是還是需要對細節(jié)進行不斷完善。為了解試用人員工作具體情況，在這段期間也經(jīng)常和部門主管進行溝通，恰當時機找員工談話。xx年我部門將著手對員工心理素質(zhì)，職業(yè)技能培訓以及企業(yè)文化的培訓重點著手計劃實施。

五、日常人事管理工作

我部門在完成上述工作的同時，充分發(fā)揮了本部門的基礎(chǔ)職能作用，例如入職離職流程規(guī)范化，整理員工檔案等。在規(guī)范管理、組織各項活動等方面起到了應有的作用。 我部門也存在一些不足。主要體現(xiàn)在： 1.在招聘方面，招聘渠道太少。招聘力度有待加強，方式方法還需要多多學習掌握技巧。 2.公司的規(guī)章制度，應組織員工認真學習。 3在員工的培訓上未能投入更大的精力，導致培訓工作沒能系統(tǒng)地組織展開。

六、xx年計劃 綜上所述

這段時間作為公司運作的重要組成成員發(fā)揮了應有的作用，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進自身的不足，為公司的進一步發(fā)展發(fā)揮更大的作用和效能。下面是xx年的工作計劃：

1. 開發(fā)招聘渠道，繼續(xù)負責各部門的招聘工作。

2. 培訓課題開發(fā)，大力加強員工崗位知識、技能和素質(zhì)培訓，加大內(nèi)部人才開發(fā)力度。

3. 充分考慮員工福利，做好員工激勵工作，建立內(nèi)部升遷制度，做好員工職業(yè)生涯規(guī)劃，培養(yǎng)員工主人翁精神和獻身精神，增強企業(yè)凝聚力。

4. 保證人力資源6大模塊的實施和持續(xù)改進。

5. 完成公司各部門各職位的工作分析，為人才招募與評定薪資、績效考核提供科學依據(jù)。

6. 在現(xiàn)有績效考核制度基礎(chǔ)上，參考先進企業(yè)的績效考評辦法，實現(xiàn)績效評價體系的完善與正常運行，并保證與薪資掛鉤。從而提高績效考核的權(quán)威性、有效性 。

7. 勞動合同的正規(guī)管理，人事檔案的籌備工作。 8. 弘揚優(yōu)秀的企業(yè)文化和企業(yè)傳統(tǒng)，用優(yōu)秀的文化感染人，打造優(yōu)秀品牌。

第7篇：文化培訓總結(jié)范文

農(nóng)村學校要參與校本課程開發(fā)，擁有豐富的地方歷史文化資源，這是開發(fā)和實施校本課程的強大后盾和不竭源泉。要從地方歷史文化校本課程的意義和價值、主要內(nèi)容、教師的校本培訓、思路方法以及設(shè)課和評價等方面去開發(fā)和實施。

關(guān)鍵詞：

地方歷史文化；校本課程；開發(fā)；實施

開發(fā)和實施地方歷史文化校本課程是有效途徑。那么，如何開發(fā)和實施地方歷史文化校本課程呢？筆者認為應從以下幾方面著手。

一、要明確農(nóng)村學校開發(fā)和實施地方歷史文化校本課程的意義和價值

我們開發(fā)地方歷史文化的校本課程，要以當?shù)氐臍v史文化為依據(jù)，從滄桑歲月、地理人文、民俗文化、文學藝術(shù)、歷史名人等方面來開發(fā)和實施，挖掘當?shù)氐臍v史文化，以作為校本教材。一是為了滿足農(nóng)村學生的學習需求，解決農(nóng)村學生課程結(jié)構(gòu)中存在的問題，樹立新的課程資源意識和開發(fā)意識。地方歷史文化校本課程的開發(fā)，有助于開發(fā)與利用地方歷史文化課程資源，使教師提高課程資源開發(fā)與利用的能力。二是為了針對學校實際，充分發(fā)展興趣和特長，讓個性化教育目標得以實現(xiàn)。在課程開發(fā)中，既要突出新課程改革理念，又要體現(xiàn)濃厚的“家園味“”家鄉(xiāng)氣“”家園情”，使教師樹立起家園文化和生活中處處有課程資源的觀念，以便創(chuàng)造性地應用地方歷史文化課程資源進行教學的新課程觀，從而不斷使課堂教學充滿新意，讓課堂教學生機盎然。三是促進學校辦學理念深化、擴展。實施地方歷史文化校本課程開發(fā)，實質(zhì)上就是對學校辦學理念的一次提升，一次縱向深入和橫向擴展，可以明確學校獨特的辦學方向，形成全校師生共同開發(fā)校本課程的新課程觀。從開發(fā)到利用，讓師生參與進去，擴大視野、增強能力、激發(fā)興趣、減負增效。四是為小學生的閱讀提供豐富的精神食糧，有助于小學生知悉家鄉(xiāng)的過去，了解家鄉(xiāng)的現(xiàn)在，展望家鄉(xiāng)的美好未來；有助于小學生緬懷生于斯長于斯的先民，感慨繼承家鄉(xiāng)的今人，為他們在這片熱土上用自己的雙手創(chuàng)造燦爛的歷史文化與繁榮的經(jīng)濟而自豪，從而激發(fā)起小學生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)、報效祖國的豪情壯志。

二、要明確農(nóng)村開發(fā)和實施地方歷史文化校本課程的主要內(nèi)容

地方歷史文化資源，就是指我們出生、成長地方的地域特色、自然景觀、文物古跡、地名沿革、歷史變遷、社會發(fā)展以及民間藝術(shù)、民俗風情、名人軼事、語言文化等，應從以下幾方面來開發(fā)。（1）滄桑歲月，介紹本地的發(fā)展及名稱的來歷，人口、古跡、古道、戰(zhàn)事等內(nèi)容。（2）地理人文，介紹當?shù)刈匀画h(huán)境和人文勝景。（3）民俗文化，以地方傳統(tǒng)節(jié)目，社會禮儀、飲食、民俗為主要內(nèi)容。（4）文學藝術(shù)，介紹地方戲劇、木雕、剪紙、荷包、刺繡、歌謠、諺語。（5）歷史名人，介紹當?shù)赜惺芬詠恚谲娛?、政治、文學、學術(shù)方面有貢獻的仁人志士。

三、要明確開發(fā)和實施地方歷史文化校本課程必須以加強教師校本培訓和提高教師綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)

校本培訓是在校本課程小組的總體規(guī)劃和指導下，開發(fā)人員確定后，以學校為主要陣地，分工負責采集編撰。在開發(fā)地方歷史文化校本課程是提高辦學水平和本校所有教師綜合素質(zhì)的一種行之有效的形式。它以教師的自主學習、自主研究、自主發(fā)展為主要特征，以培養(yǎng)和提高本校教師完成校本課程的編撰、不斷完善校本課程內(nèi)容和形式的能力為目的。校本培訓是教師繼續(xù)教育的具體體現(xiàn)，是提高教師業(yè)務素質(zhì)最便捷的方法。周密的安排，嚴格的規(guī)劃可保持校本培訓工作有效延續(xù)，并結(jié)出豐碩成果。扎實的基本功，豐厚的自身底氣，是教師開發(fā)校本課程的重要前提；不斷吸收營養(yǎng)，催生自己，是教師開展校本課程必備因素；搜集整理，實踐檢驗，完善修定是校本課程的必然過程。只有具備這些要素，才能實現(xiàn)校本課程、地方課程與國家課程比翼齊飛的格局。

四、要明確農(nóng)村開發(fā)和實施地方歷史文化校本課程的思路方法

1.文獻法。利用多種媒體檢索、查閱大量資料文獻，摘編“地方歷史文化校本課程”理論和現(xiàn)代教學理論并組織教師學習研討，形成對“地方歷史文化校本課程”的本質(zhì)、特點、內(nèi)容、形式以及現(xiàn)代教學理論中一些重要觀點的正確認識，讓開發(fā)和實施的過程成為全校教師理論學習和理論提高的過程。

2.調(diào)查法。通過走村串戶，探源頭訪名山，尋老人問事跡，進鎮(zhèn)府查資料，梳理出相關(guān)資料，為制定各自的目標奠定基礎(chǔ)。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，征求學生、家長、教師以及社會各界的意見和建議，不斷完善、修正開發(fā)方案，力求形成簡捷、有效的課程結(jié)構(gòu)體系。

3.經(jīng)驗總結(jié)法。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，總結(jié)和提煉出目前農(nóng)村學校課程結(jié)構(gòu)存在的主要問題、學生的需求，深入挖掘其內(nèi)涵，明確校本課程開發(fā)的方向和重點。對在實踐中搜集的材料進行全面完整地歸納、提煉，進行定量和定性分析，得出能揭示教育現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律，確定具有普遍意義和推廣價值的方法。

4.行動研究法。主要用于地方歷史文化校本課程開發(fā)與實施典型經(jīng)驗的總結(jié)提煉和驗證推廣方面，研究與開發(fā)校本課程活動緊密結(jié)合，在總結(jié)的基礎(chǔ)上進行驗證，在驗證的同時予以推廣，在推廣的過程中進一步完善，使“地方歷史文化校本課程”得到科學總結(jié)和初步展示。

5.個案敘事研究法。試圖透過多元化校本課程開發(fā)與實施的個案分析，反思得失，總結(jié)成功的經(jīng)驗與理性認識，為開發(fā)和實施研究提供有效的幫助，以推動校本課程深入研究，取得實質(zhì)性成果。

五、要明確農(nóng)村開發(fā)和實施地方歷史文化校本課程的設(shè)課和評價

校本課程的開設(shè)和實施要根據(jù)校本課程的性質(zhì)。校本課程可以采取分散設(shè)課的方式，也可以采取集中設(shè)課的方式。分散設(shè)課，可以與國家課程和地方課程交叉排課；集中設(shè)課，可以集中在某一天的某一節(jié)所有班級全部開設(shè)校本課程。相比較而言，集中設(shè)課比較方便校本課程的管理與評估。關(guān)于校本課程的評價。第一，對校本課程的開發(fā)要不斷進行調(diào)度和交流，使開發(fā)的校本課程盡可能規(guī)范和完善，對開發(fā)的校本課程要進行評價，對開發(fā)的精品課程要進行獎勵，同時要建立長遠的校本課程開發(fā)補充和完善機制。第二，對校本課程的開設(shè)和實施要進行評價，過程性評價和成果性評價可以分別進行，同時對典型經(jīng)驗做法要及時推廣，好的作品成果可以進行展覽。第三，對學生的評價，既要對校本課程學習情況及時進行評價，又要將校本課程的評價作為學生學業(yè)評定的一部分，納入對學生的綜合評價。

六、結(jié)語

由于所處地理位置不同，校本課程內(nèi)容也有所差異，正是這差異給了學校自由創(chuàng)造的空間。農(nóng)村學校要不拘一格，以新穎別致、千姿百態(tài)的形式出現(xiàn)。

參考文獻：

［1］錢梅娟，朱莉萍《.在小學生中開展經(jīng)典古詩文誦讀的方法與策略》開題報告[J].安徽基礎(chǔ)教育研究,2015(1).

第8篇：文化培訓總結(jié)范文

一、計劃目的

1、加強部門員工的培訓，提升部門員工思路開拓，增強業(yè)務技能，提高智能化辦公理念。

2、提高部門員工的綜合素質(zhì)，完善知識結(jié)構(gòu)，增強綜合倉庫管理能力、創(chuàng)新能力和執(zhí)行能力。

3、加強部門員工的專業(yè)技術(shù)培訓，提高理論水平和專業(yè)技能，增強員工的技術(shù)創(chuàng)新能力。

4、加強部門員工的崗位職責履行能力。增強員工的凝聚力、核心力，增強員工的安全防范意識、安全生產(chǎn)能力。

二、原則、要求

1、堅持因材施教、按需培訓、實事求是的原則，根據(jù)公司改革發(fā)展的需求，有針對性的、分層次的、分類別的開展不同形式、不同內(nèi)容的學習培訓，以增強培訓效果質(zhì)量。

2、堅持自主培訓為主，外部培訓為輔的原則，建立健全部門培訓制度，完善員工培訓學習能力。

3、堅持培訓人員、培訓內(nèi)容、培訓時間落實原則。積極培訓部門員工，增強部門員工的個人成長和個人綜合素質(zhì)的整體提升。以完成部門后備人才的繼續(xù)教育，同時儲備人才，培養(yǎng)有能力的人。

4、培訓的六個要求

（1）鎖定戰(zhàn)略提升與未來發(fā)展需求;

（2）鎖定企業(yè)文化建設(shè);

（3）鎖定中層管理人員以及后備隊伍能力發(fā)展;

（4）鎖定學習型組織建設(shè);

（5）鎖定企業(yè)內(nèi)部資源共享;

（6）鎖定內(nèi)部培訓指導系統(tǒng)的建立與完善。

（7）鎖定人員綜合素質(zhì)提升。

（8）鎖定培訓質(zhì)量和效果。

三、培訓內(nèi)容、方式

(一)中層管理干部

1、管理實務培訓。生產(chǎn)組織與管理、成本管理與績效考核、人力資源管理、激勵與溝通等自我學習、自我提升。

2、學歷專業(yè)知識。積極組織部門員工進行學習，并分享學習心得。鼓勵員工分享好的倉庫管理經(jīng)驗。

3、開闊眼界、拓展思路、掌握信息、汲取經(jīng)驗。通過網(wǎng)絡(luò)了解其它有關(guān)企業(yè)的管理經(jīng)驗，總結(jié)方式方法，歸結(jié)運用的管理行動中。

（二）部門員工

1、培訓專業(yè)技能知識。員工要每周有至少一次的培訓學習，并紀錄在案形成培訓記錄報告。每月對其形成考核機制。

2、培訓倉庫管理知識。通過部門培訓和自我學習了解倉庫管理知識，員工每月分享倉庫管理中出現(xiàn)的優(yōu)秀管理經(jīng)驗。分析存在的不足，并進行整改。

四、培訓工作目標

1)建立并不斷完善部門培訓體系與操作流程，確保培訓工作高效運作;

2)傳遞和發(fā)展企業(yè)文化，建立員工特別是新員工對企業(yè)的歸屬感和認同感;

3)使所有在崗員工都能享有高質(zhì)量、高價值的培訓;

4)提供系統(tǒng)培訓，以保證各部門工作目標的有效完成;

5)進一步完善培訓課程體系，確保培訓內(nèi)容和企業(yè)文化的一致性;

6)打造具備可復制性的系列品牌課程，并備檔;

7)推行交叉培訓，實現(xiàn)企業(yè)資源共享和員工業(yè)務能力提升;

9)加強企業(yè)文化氛圍對企業(yè)的滲透。

五、培訓體系建設(shè)

六、培訓實施方案

根據(jù)2020年培訓需求分析，現(xiàn)對2021年總培訓計劃總體安排如下:

1) 每周計劃部門內(nèi)部培訓一次，每月末總結(jié)調(diào)整，并對培訓內(nèi)容和培訓效果進行考核，作為績效考核的一部分。

2) 每月至少一次邀請其他部門管理人員對其部門員工進行培訓一次;

3) 每月至少安排一次安全工作方面的培訓，以提高部門員工的安全生產(chǎn)管理意識(根據(jù)實際情況);

4) 每月至少安排一次員工課堂，讓員工授課為大家培訓。

5) 根據(jù)實際需求對培訓計劃進行調(diào)整

附件一

學習培訓記錄表

時間

地點

參加人數(shù)

負責人

學習培訓名稱

主要學習內(nèi)容

第9篇：文化培訓總結(jié)范文

一、扎實抓好常規(guī)管理，建設(shè)穩(wěn)定和諧的校風學風；

1、抓好學前集訓，做好各年級學生的適應性工作；

學期前，學校根據(jù)不同年級特點，分級組織了學前培訓，其中有：一二年級的一日常規(guī)訓練、七年級的適應性培訓、八年級的住宿生心理培訓、以及與新黃埔軍校組織的三至九年級的軍事訓練。特別這次軍事訓練，歷時四天，并且新增加了高年級的軍體拳、住宿生的宿舍內(nèi)務訓練以及消防地震演練，學生不僅在訓練中鍛煉了體魄、鍛煉了意志，還在其中學習到了一些生活和安全知識。扎實有效的學前培訓，為新學期順利開展學校各項工作做了很好的鋪墊。

2、加強學生管理隊伍建設(shè)，建立一支高效率、高度責任感的監(jiān)督管理隊伍；

上學年的學生會是第一屆學生民選的代表，其崇高的威信和高度的責任感仍然讓我們的歷歷在目。本學期學校更加深入開展“自主管理”的研究，而這種研究是否有效、是否扎實很大程度上就體現(xiàn)在學校學生會的建設(shè)和管理上。德育處認真有序的組織開展了第二屆學生自主管理委員會的成立和管理工作，通過報名、競選、演講、聘任、培訓等程序，建立了一支在學生中有德、有才、有效的隊伍。本學期在很大程度上正是他們強有力的監(jiān)督和管理，學校的各項活動和評比才得以順利開展，校風學風才得以穩(wěn)定。

3、以文明班評比為基礎(chǔ)，扎實穩(wěn)固開展班級評價，促進班級管理；以學生德育量化考核為基礎(chǔ)，開展學生評價，鼓勵先進，激勵后進；

在學校一日常規(guī)管理上，學校仍然以文明班的評比作為評價機制。通過從早到晚的，從課堂到課外，從教室到宿舍的嚴格監(jiān)督和細致的評價，以每周為單位評出三星、四星、五星文明班，并在升旗儀式上進行頒獎，此舉很大程度上調(diào)動了班主任積極性，促進了班級管理，有效及時地控制了極少數(shù)不文明的現(xiàn)象。另外，根據(jù)學校的評價制度，以文明班評比和班級活動的開展為基礎(chǔ)，學期末評出“學期先進班”和“學期文明班”，這也調(diào)動了班級參與學校活動的積極性，提高了每項活動參與度和學生的普及性。

在學生評價方面，各班以學校的《德育考核量化制度》為基礎(chǔ)，根據(jù)本班實際，制定出本班的評價體系，建立班級管理制度。班級根據(jù)學生的每日表現(xiàn)、每時段的表現(xiàn)，評出相應分數(shù)，最后總結(jié)出每周的德育等級、學期末再評出操行等級，獎勵先進，激勵后進。

文明班的評比和學生德育量化是學校最基礎(chǔ)的德育工作。本學期，正是這兩項工作的扎實開展，才在班級管理中形成多周五星、長期穩(wěn)定的局面，才在學生管理中形成先進后進齊奮進的一種學習風氣。

4、開展德育常規(guī)工作周總結(jié)、周匯報制度，做到?？偨Y(jié)、有商討、常反思、有進步；

在本學期學生會常規(guī)工作中改革的一大亮點，就是實行工作周周清的制度。學生會是學校德育監(jiān)督工作的最前線，他們的目光看到的是最真實的。每周末，由學生會各部的部長進行匯報，總結(jié)出自己部門的得失，找出問題，并形成總結(jié)。在下周周一再舉行碰頭會，商討應該加強的地方，并布置相應工作。這一做法讓學校、班級中出現(xiàn)的問題及時得到發(fā)現(xiàn)和糾正，并且在過程中學生會進行了自身的工作反思，在反思中不斷完善自我。

二、深入開展“自主管理”校本課題研究，促進學生全方位素質(zhì)的提高和教師專業(yè)化成長；

本學期，在學校領(lǐng)導的大力支持和具有前瞻性的指導下，我們在全校鋪開了“自主管理”班級建設(shè)的研究。在整個學期的學習研究過程中，我們看到學生在成長、教師在成長、學校在成長。下面簡單回顧我們的工作歷程：

1、完善制度，提高班級的可操作性和學生的參與積極性；

上學期末，德育處就“自主管理”研究過程中的得與失進行了總結(jié)，其中關(guān)于文明班中“加星”與“降星”的規(guī)定這一條進行了充分的肯定。所以在本學期初，經(jīng)過德育處幾位領(lǐng)導和部分班主任的商量確定，將其中“加星”、“降星”結(jié)合一日常規(guī)中常見問題，比如儀容儀表、課前準備、課間紀律等，形成條文，定為制度。從整個學期看，班主任因為制度的修訂，更加易與班級管理的操作，更加易于學生的評價；學校常規(guī)管理中的常見問題也得到比較大的改善；學生參與的積極性得到了提高。

2、進行班主任主題工作匯報，加大研究力度和深度，建立良好的研究氛圍；

從學期初的班主任培訓，到學期末的班主任工作總結(jié)，本學期舉行了關(guān)于“自主管理”的主題性工作研究匯報共五次。我們本著有序、有效的原則踏實開展每一次的匯報工作。從方案的研討、制度的學習、工作的培訓等基本的工作上升到經(jīng)驗的交流、文化的建設(shè)、德育論壇等有深度的研究，我們都做的很認真，很實在。特別是在11月份的德育論壇上，我們邀請到樵北、石江等有相同研究方向的兄弟學校的領(lǐng)導老師相互學習、共商良計。論壇上，李云輝、馮建珍、王韻、關(guān)兆忠等老師的經(jīng)驗介紹給了我們很多的啟示，特別是鄧苗莆老師的經(jīng)典名句“如果我們不能讓學生變的優(yōu)秀，那就讓我們把他變的快樂吧”更是激起與會者的共鳴。

『 1

3、落實學生干部的層級培訓，讓“自主管理”有人才的保證；

自主管理是要讓學生在學校、班級有主人翁的意識，自動自覺的去做好自己的份內(nèi)之事。但這必須要有“知道做什么”和“知道怎么做”為保證。開學初，學校在完善制度和成立好學生會后，至上而下有序開展校級、班級的干部培訓。據(jù)不完全統(tǒng)計，本學期學校對學生會干部的培訓共有21次，學生會各部自身組織的培訓有20多次，學生會干部對班級干部的培訓有10多次，估計參與培訓的共有700多人次。其中，在我校與樵北中學學生會聯(lián)合舉辦的“國慶秋令營”活動中，我們學生會干部出眾的膽量，能言善道的口才得到了樵北中學的領(lǐng)導和我校張校長的肯定。正是有這樣一個得力團結(jié)的團隊，才給了我們以希望和信心。

三、成功組織開展第五屆體藝節(jié)，打造西岸學校、社會一體化的精神文化；

12月13日的開幕式和文藝晚會，將體藝節(jié)一系列活動掀向，也標志著我們我校第五屆的成功舉辦。本屆體藝節(jié)得到了領(lǐng)導、社會、家長、老師、學生的一致肯定，它是近幾年來最成功的一屆體藝節(jié)、也是我校今年教育教學的一次成果展示。在西岸人民的心中，學校的體藝節(jié)已經(jīng)逐漸成為了西岸人自己組織、自己參與、自己創(chuàng)辦的唯一值得驕傲的文藝盛會。今年的體藝節(jié)更是如此，因為它與往年比，的確與眾不同。首先，歷時長，項目多，參與面廣。從開學初的班歌班徽展示、師生才藝展示、班級足球賽、師生卡拉ok比賽，到后來的師生書畫展、師生運動會、文藝晚會等共計有11個大項，參與人數(shù)超過一萬人次。其次，本次體藝節(jié)不僅是一次體育與藝術(shù)的盛會，更是一次文化的盛會，是全校師生的一道豐盛的文化大餐。其中的班徽班歌的設(shè)計，體現(xiàn)了我們師生對班級的理解；才藝的展示，更是凝聚了我們的師生智慧和心血。再次，本次體藝節(jié)所有項目都得到了各部門的積極配合。如此大的工程，幾乎是無一錯漏的完成，這需要我們?nèi)w師生多么密切的配合、多么細心的布置。

四、加強團隊建設(shè)，以先進引領(lǐng)學習工作研究風潮；

1、加強團隊建設(shè)，建立一支先進的學生干部隊伍；

第二屆學生會的成立，也完成了本學期團委的換屆，成立了以劉結(jié)儀同學為代表的新一屆團委領(lǐng)導。本屆隊伍威信高、素質(zhì)高、責任心強，在學生是先進的代表。

2、加強團委常規(guī)管理，促進基層團支部的建設(shè)；

學校團委會在學期初商討和完善了常規(guī)管理制度、基層團支部評價制度，并根據(jù)制度加強了日常的監(jiān)督和檢查，比如：活動參與人數(shù)、團徽佩帶情況、會議記錄、團費交納情況等等。嚴格的檢查監(jiān)督，促進了團支部的建設(shè)，也促進了團員本身的不斷自我檢查、自我教育。

3、充分利用宣傳陣地，加強宣傳優(yōu)勢；

本學期，根據(jù)“五四”紅旗團委標準，在校領(lǐng)導的大力支持下，團委室完成了搬遷工作。目前的團委室是一個標準團委，新設(shè)置了書柜、新購置了電腦，新增添了噴畫，給了團委和學生會一個舒適的辦公環(huán)境。

另外，團委還征訂了《中國青年報》、《中國共青團》、《生力軍》、《黃金時代》等青年報刊雜志，并組織學生會成員定期閱讀，寫心得體會。學校團委室還將這些雜志分到各班，讓更多同學能讀到，吸收更多的先進思想和理論。

4、多渠道組織活動，讓活動成為交流、學習、提升的平臺；

活動是共青團的生命。本學期，團委、少先隊組織的活動是近年最多的，自身組織的、與德育處聯(lián)合組織的、與工會聯(lián)合組織的，幾乎貫穿了整個學期。師生在活動中都有了展示的機會、有了學習的平臺。

五、建設(shè)和諧活力的校園文化氛圍，構(gòu)造有文化、有品位的學習、研究環(huán)境；