大學(xué)第一年個(gè)人總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)第一年個(gè)人總結(jié)范文

轉(zhuǎn)眼間，我在學(xué)社聯(lián)的第二年就要結(jié)束了，而我們也即將迎來“第十一屆學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會”，我有幸乘上了學(xué)社聯(lián)第一個(gè)十年的末班車，也希望能繼續(xù)迎接學(xué)社聯(lián)第二個(gè)十年的開始?；仡櫸以趯W(xué)社聯(lián)的兩年，不斷的反思自己在社聯(lián)所經(jīng)歷的一點(diǎn)一滴，有笑也有淚，有感動也有欣喜，有委屈也有自責(zé)，但得到最多的是我自身的成長。接下來，我將從個(gè)人工作總結(jié)、不足與改進(jìn)、未來工作展望三個(gè)方面來總結(jié)我在學(xué)社聯(lián)這兩年來的成長。

還記得在xx年九月，我從學(xué)長那里得知了這個(gè)對于我們新生都很新鮮的校級組織，而我之所以選擇組織部的原因很簡單，因?yàn)閷W(xué)長學(xué)姐告訴我們組織部是最能得到鍛煉的部門，也是最難競選的，抱著挑戰(zhàn)自己的態(tài)度遞交了競選組織部委員的申請表，最后有幸從數(shù)百名競選者中脫穎而出，正式成為學(xué)社聯(lián)組織部的一員。然而事實(shí)也證實(shí)了當(dāng)時(shí)學(xué)長學(xué)姐對我說的話，經(jīng)過這兩年，我的確在組織部得到了很多鍛煉，也從中成長了不少。

在學(xué)社聯(lián)的第一年，在部長許璨學(xué)姐的帶領(lǐng)下，我對組織部的相關(guān)工作有了全面的了解。我學(xué)會了怎樣去處理日常瑣碎的工作、如何舉行社團(tuán)成立答辯會、書寫社團(tuán)成立等公告、怎樣寫好各項(xiàng)活動的策劃等等。除此之外，我還擔(dān)任了心星志愿者與歌唱協(xié)會的社團(tuán)聯(lián)絡(luò)員，在與社團(tuán)的日常交流中，我也學(xué)會了如何與他人有效交流與合作，學(xué)會了如何處理學(xué)社聯(lián)與社團(tuán)之間的關(guān)系，學(xué)會了如何在平時(shí)瑣碎繁雜的工作中讓自己靜下心來做事。然而，我收獲的不僅僅只有這些，的是通過學(xué)社聯(lián)這個(gè)平臺，結(jié)交了很多社聯(lián)、社團(tuán)朋友，那份難得可貴的友誼也將是我大學(xué)四年里最寶貴的財(cái)富。同時(shí)，我也深刻領(lǐng)會了第九屆學(xué)社聯(lián)主席宋凈宇一直強(qiáng)調(diào)的“責(zé)任勝于能力”的真正含義，作為一名社聯(lián)人，我們首先應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到學(xué)生干部來源于學(xué)生，我們的首要任務(wù)是服務(wù)于社團(tuán)，我們有責(zé)任、有義務(wù)去幫組社團(tuán)更好的發(fā)展。在學(xué)社聯(lián)的第一年，我清楚的認(rèn)識到了這一點(diǎn)，也盡自己所能為自己所負(fù)責(zé)的社團(tuán)提供必要的幫助，踏實(shí)、認(rèn)真的工作也得到了社團(tuán)的肯定。

在學(xué)社聯(lián)的第二年，我的身份由委員轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織部副部長，所謂“在其位，謀其職”，個(gè)人角色的轉(zhuǎn)變也帶來了工作定位的轉(zhuǎn)變，我要做的不僅僅是完成主席團(tuán)下達(dá)的各項(xiàng)工作，還要像前輩們一樣，引導(dǎo)大一的委員們熟悉我們的日常工作與注意事項(xiàng)，為他們做好表率，身上的擔(dān)子也頓時(shí)重了不少。在這一年里，一方面身為組織部副部長的我主要負(fù)責(zé)社團(tuán)成立、注冊、合并、注銷與社團(tuán)團(tuán)支部的相關(guān)工作，組織、參與了數(shù)次社團(tuán)成立答辯會，先后通過并成立了瘋狂英語協(xié)會、acmore編程協(xié)會、攝影協(xié)會、tk桌游協(xié)會、網(wǎng)球協(xié)會、電子商務(wù)社、孝行社等數(shù)十個(gè)社團(tuán)。另外，我先后完成了第三屆“未來管理者培訓(xùn)班”學(xué)員信息、學(xué)員名單、簽到表、座位表等表格的制作和工作總結(jié)與反饋錄的撰寫工作，分擔(dān)了學(xué)社聯(lián)十周年晚會節(jié)目組負(fù)責(zé)人及正式演出時(shí)音控室的相關(guān)工作，另外組織、參與了新生軍訓(xùn)義演、社團(tuán)高峰、學(xué)社聯(lián)內(nèi)部籃球賽、第二屆“社團(tuán)杯”及社團(tuán)負(fù)責(zé)人公開招聘等活動。另一方面，我有幸擔(dān)任了心星志愿者協(xié)會、攝影協(xié)會與電子商務(wù)社的社團(tuán)團(tuán)支書，在日常的社團(tuán)活動中給予社團(tuán)一定的建議與幫助。在一系列的工作中，學(xué)社聯(lián)十周年晚會的成功舉辦與廣大領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生的一致好評讓我找到了自己的定位，而通過組織、參與大大小小的活動，不斷的發(fā)現(xiàn)問題、自我反思、改進(jìn)，也鍛煉了我的組織、交流與應(yīng)變能力。

兩年來，不論在學(xué)習(xí)、工作還是生活上，學(xué)社聯(lián)的兄弟姐妹們都給予了我很大的支持與鼓勵，即使在我想要退縮的時(shí)候，回想起他們對我的支持與鼓勵，也能使我找回繼續(xù)下去的勇氣與信心，在這個(gè)大家庭工作、學(xué)習(xí)的日子定將值得我永遠(yuǎn)記憶與回味。如今，我遞交了競選第十一屆學(xué)社聯(lián)主席團(tuán)的申請表，依然希望自己還能繼續(xù)為我所深愛的組織和社團(tuán)帶來些什么，支撐著我繼續(xù)前進(jìn)的不僅僅是在我忙碌的工作與學(xué)習(xí)壓得我喘不過氣但依舊時(shí)刻警醒的責(zé)任，還有我對這個(gè)有愛的大家庭的感情。

第2篇：大學(xué)第一年個(gè)人總結(jié)范文

我于XX年9月以優(yōu)異的成績考入XX醫(yī)科大學(xué)，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。五年的校園和醫(yī)院實(shí)踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一直都認(rèn)為人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的我對知識、對本專業(yè)一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定。

進(jìn)入大學(xué)一直是我的夢想，但真正的大學(xué)生活并不是我所想象的那樣，在進(jìn)入大學(xué)前，腦子中想的是自由了，可以從緊張的學(xué)習(xí)中解放出來了，但我很快就明白了，大學(xué)更要努力學(xué)習(xí)，面對周圍更多、更優(yōu)秀的同學(xué)，我打消了以前的念頭，開始了進(jìn)入大學(xué)后各課程的學(xué)習(xí)。在這一年基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)中，我對醫(yī)學(xué)知識有了更大更濃厚的興趣，我逐漸了解了人體的結(jié)構(gòu)、生理特點(diǎn)、病理過程等，為自己以后的臨床課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)在這一年的基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)過程中也遇到了許多困難，但是在老師和同學(xué)的幫助下，自己都逐一克服了，另外我也總結(jié)了學(xué)多科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并在自己的實(shí)際學(xué)習(xí)生活中得到了扎實(shí)的運(yùn)用。通過第一年的理論學(xué)習(xí)，我自己堅(jiān)信但是的選擇是沒錯(cuò)的，今后我還要繼續(xù)努力，為下一步的學(xué)習(xí)和生活鋪平道路。

第二，三年，我比第一學(xué)年的學(xué)習(xí)更加努力，課下努力復(fù)習(xí)以前的基礎(chǔ)知識，還要去圖書館查閱一些相關(guān)的資料和知識，自己各方面的知識得到了提高，我的各方面能力也相應(yīng)地得到了發(fā)展。在臨床課的學(xué)習(xí)中，我對內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科等專業(yè)課的學(xué)習(xí)更加努力，重點(diǎn)掌握了疾病的診斷和治療，對一些常見病的特點(diǎn)、診斷、鑒別及治療原則等更為重視，為以后的臨床實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，但從中也知道了還有許多疾病我們?nèi)祟愂菬o法克服的，對它還是不了解的，所以，我更加知道自己肩上責(zé)任，還要在以后的工作中刻苦努力，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，為祖國的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出突出的貢獻(xiàn)，為人類的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

第四，五年是臨床的見習(xí)和實(shí)習(xí)階段，我積極向臨床醫(yī)生學(xué)習(xí),經(jīng)過一年的見習(xí)與一年的實(shí)習(xí),我熟練掌握了病程記錄,出院記錄,化驗(yàn)單等所有醫(yī)療文件的書寫,掌握了清創(chuàng)縫合,無菌手術(shù)等操作方法,重點(diǎn)掌握了疾病的診治和治療,對手足口病、甲型h1n1傳染病的認(rèn)識，對一些常見病.多發(fā)病的特點(diǎn),診斷.鑒別及治療原則等更為重視。

第3篇：大學(xué)第一年個(gè)人總結(jié)范文

作為一名在國內(nèi)大學(xué)工作了近二十年的外語教師，2014年筆者經(jīng)全國對外漢語教學(xué)教師選拔被國家漢辦派至愛爾蘭國立梅努斯大學(xué)中文系教授一至四年級中文專業(yè)大學(xué)生――英語國家的“外語”。在一年的教學(xué)過程中，我們基于如何更好地促進(jìn)國內(nèi)外語教學(xué)的目的，對于中國與愛爾蘭兩國大學(xué)外語教學(xué)教育進(jìn)行了多方面的研究與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，以求通過對比取長補(bǔ)短，促進(jìn)國內(nèi)外語教學(xué)的發(fā)展。我們發(fā)現(xiàn)同是大學(xué)教育，由于國情不同學(xué)生便產(chǎn)生了很大的差異，在我國，學(xué)生幾乎都是高中畢業(yè)學(xué)生，年齡差距不大。而在愛爾蘭由于國家政策的支持，學(xué)生各個(gè)年齡段的都有，愛爾蘭以資金形式鼓勵中老年人上大學(xué)，因此筆者在第一次見到學(xué)生時(shí)，大吃一驚，因?yàn)閷W(xué)生從十八到六十多歲各個(gè)年齡都有。反觀我們的大學(xué)教育，如若有一人六十多歲上了大學(xué)，那是要上報(bào)紙新聞的，我們國內(nèi)大學(xué)的反常事是愛爾蘭大學(xué)教育再平常不過的事情，我們問那些中老年人為什么要學(xué)中文，答案簡單又一致---喜歡。而他們會反問：“你們國家把中老年人排除在外么？何以如此？”學(xué)生的反問給我們帶來了深刻反思。為什么我國大學(xué)教育不能海納百川讓更多的人走進(jìn)大學(xué)，學(xué)習(xí)自己喜歡的東西？這不是國內(nèi)一兩所大學(xué)所能改變的局面，這需要政府的支持與引導(dǎo)，改變大學(xué)大環(huán)境。大學(xué)教育應(yīng)走出象牙塔，走向普通大眾。

對于大學(xué)教育制度方面,在學(xué)生選外語專業(yè)這個(gè)問題上，國內(nèi)大學(xué)基本毫無例外,你選什么一錘定音,選了就要上下去。而在愛爾蘭,學(xué)生通常同時(shí)修兩個(gè)專業(yè)，在選擇了一門外語學(xué)習(xí)一年后,覺得不合適,那么你可以放棄,另做它選,這也促進(jìn)了教師必須在第一年“抓住”學(xué)生的心，各個(gè)語種的競爭很激烈。生源無論中外，都是極其重要的事情。因此，第一年對于在愛爾蘭教授外語的教師來說壓力頗大。從另一角度來說這也是一種動力，敦促教師采用各種教學(xué)方式方法與各種手段，讓學(xué)生滿意。同樣在愛爾蘭大學(xué)，同年級學(xué)生的外語學(xué)習(xí)會根據(jù)不同學(xué)習(xí)程度而分班，每班的容量不大于三十人，有的班甚至只有兩人。以此來保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。而在國內(nèi)，由于學(xué)生眾多，，很難保證學(xué)生進(jìn)行程度細(xì)分，班級更不可能只有兩人。在以學(xué)生為中心,以人為本方面,我們可以借鑒他人：給學(xué)生多一點(diǎn)選選擇機(jī)會，在有條件的前提下，細(xì)分學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，進(jìn)行精細(xì)化教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)方面，通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，愛爾蘭大學(xué)生提到最多的是興趣，其次是各種需要，而在國內(nèi)，學(xué)生提到最多的首先是學(xué)校要求，其次是就業(yè)需求。無論是英語專八，四六級還是AB級，雖然現(xiàn)在部分學(xué)校不再強(qiáng)制，但在學(xué)生畢業(yè)后各種企業(yè)與機(jī)構(gòu)“無理”的外語要求同樣逼迫國內(nèi)大學(xué)生不得不學(xué)習(xí)外語，而興趣是被忽略的對象。主動與被動的區(qū)別，造成了眾多大學(xué)生學(xué)得心不甘情不愿，學(xué)習(xí)效果大打折扣。有多少國人外語從小學(xué)到大，最終結(jié)果差強(qiáng)人意。我們期待教育大環(huán)境改變,否則以個(gè)別大學(xué)之力獨(dú)木難成林,功利主義最終會害了大學(xué)外語教育。

愛因斯坦說過興趣是最好的老師。以人為本，以學(xué)生的興趣所在為基點(diǎn)的大學(xué)外語教育才會更有發(fā)展動力與前途。在教學(xué)方法方面，由于學(xué)生的不同教師萬不可用國內(nèi)經(jīng)驗(yàn)照搬，否則就會出現(xiàn)嚴(yán)重的“水土不服”。對比愛爾蘭學(xué)生，國內(nèi)的學(xué)生無比的聽話與老實(shí)，愛爾蘭學(xué)生自我存在感與自主獨(dú)立性會打亂你的所謂日常教學(xué)計(jì)劃，他們會隨時(shí)提問而且這些問題老師一定要回答，忽視任何一個(gè)學(xué)生的任一問題會被學(xué)生視做忽視他個(gè)人，會被投訴，不論是誰。這就要求外語老師功夫過硬，隨時(shí)應(yīng)對各種問題。國內(nèi)的教師權(quán)威感在這里不存在，他們的話語與處事方法一樣直白，曾經(jīng)有位學(xué)得很好的學(xué)生在被一位老師建議超前自學(xué)時(shí)，很直接的說：“要我自學(xué)，那我上什么大學(xué)？”再如這個(gè)班的學(xué)生會為另一個(gè)班的學(xué)生們叫嚷考試不公平，在他們看來公平是大家的，誰的不公平都是不公平，不管跟他有無關(guān)系。

盡管他們有時(shí)會讓老師們頭疼，但我們還是希望國內(nèi)大學(xué)生象他們學(xué)習(xí)一下：勇于提問，增強(qiáng)自我存在感與自主獨(dú)立性，不要“師云亦云”老師說什么就聽什么，要敢于致疑，勇于探索，不要被課堂與教師束縛了思想。而對于在愛爾蘭的外語教師，在教學(xué)過程中一定要時(shí)刻注意照顧到每一位學(xué)生，讓每位學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會。同時(shí)要根據(jù)學(xué)生的不同情況，適應(yīng)學(xué)生差異，以學(xué)生為中心，不斷調(diào)整教學(xué)策略與方法。當(dāng)然，國內(nèi)的外語教學(xué)也有許多愛爾蘭大學(xué)所不及的地方，特別是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，相對于國內(nèi)鋪天蓋地各種各樣的網(wǎng)絡(luò)外語教學(xué),愛爾蘭顯然遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后,愛爾蘭的大學(xué)生對于外語教育更傾向傳統(tǒng)的學(xué)校教育，更愿意面對教師進(jìn)行面對面交流。學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)并不熱衷，海外對外網(wǎng)絡(luò)知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，更減低了學(xué)生對于付費(fèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的興趣，學(xué)生更愿意個(gè)人通過網(wǎng)絡(luò)同他所學(xué)外語的本土人士進(jìn)行交流與學(xué)習(xí),如利用微信、QQ等學(xué)習(xí)中文的愛爾蘭大學(xué)學(xué)生同國內(nèi)學(xué)生成為練習(xí)中文的學(xué)習(xí)伙伴，相互學(xué)習(xí)外語。而國內(nèi)的學(xué)生擁有強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)外語教學(xué)資源，無論付費(fèi)還是不付費(fèi)的，用之不盡，取之不竭，擁有愛爾蘭學(xué)生無法比擬的優(yōu)勢?？傊?，我們希望通過中國與愛爾蘭外語教學(xué)的對比研究，給同行教師以借鑒，以促進(jìn)國內(nèi)外語教育的進(jìn)一步發(fā)展，他山之石可以攻玉，希望我們的大學(xué)外語教育，能放下架子走向大眾，真正以人為本，以學(xué)生為中心，如此才能得到長足發(fā)展。

作者：趙杰麗 康博涵 單位：石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院

第4篇：大學(xué)第一年個(gè)人總結(jié)范文

“來，瞧一瞧啊！福海野生有機(jī)冷水魚，大鯉魚、大狗魚都是活的呦?！?月18日福?？h冬捕節(jié)開幕當(dāng)天，24歲的陳楓迎著寒風(fēng)在現(xiàn)場大聲吆喝著。陳楓身穿軍綠色皮大衣，臉上遮擋的圍脖已經(jīng)結(jié)著一層厚厚的冰碴。在福?？h漁場熙熙攘攘的道路邊，“把‘福’一起帶回家――大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”的紅色條幅很顯眼，七八個(gè)和陳楓穿著一樣的大男孩在攤位前忙碌著。與他一同創(chuàng)業(yè)的這群年輕小伙竟都是大學(xué)生?！奥殬I(yè)不分貴賤，普通人能做的事，大學(xué)生同樣可以做！”

年輕，就應(yīng)該去打拼

2013年陳楓從新疆職業(yè)技術(shù)學(xué)院市場營銷專業(yè)畢業(yè)。畢業(yè)后在家鄉(xiāng)的一家私企做會計(jì)，一個(gè)月有6000元的收入。雖說在同學(xué)朋友的眼中他有一份收入可觀的工作，但在陳楓心里一直有個(gè)自主創(chuàng)業(yè)的想法：“我還年輕，應(yīng)該去打拼一下才不會后悔”。

因?yàn)槭峭辽灵L的孩子，陳楓從家鄉(xiāng)的發(fā)展變化中嗅到了商機(jī)：這幾年福海縣的冬捕節(jié)影響力越做越大，吸引的游客也很多，何不利用這個(gè)時(shí)機(jī)，做魚的買賣？閑談時(shí)和高中同學(xué)王卓說了自己的想法。當(dāng)時(shí)王卓大專畢業(yè)剛回到家鄉(xiāng)正在找工作，聽了陳楓的想法，王卓受到了感染，兩個(gè)人一拍即合。于是陳楓不顧親戚朋友的阻攔、勸導(dǎo)，辭掉了大家看好的工作。

創(chuàng)業(yè)始于2013年冬捕節(jié)即將開始的頭一個(gè)月，他們二人開始著手籌備貨源。可人手有限忙不過來，他們于是又想到發(fā)動身邊的高中同學(xué)，蔡飛就是其中之一，當(dāng)時(shí)他放寒假在家休息，一聽老同學(xué)的召喚，馬上又聯(lián)系了六七個(gè)中學(xué)同學(xué)，大家都覺得這個(gè)事可行。清晨五點(diǎn)多蔡飛就守在烏倫古湖岸上，等著購買水產(chǎn)公司打撈出的新鮮魚，第一次進(jìn)了一噸的貨，由于資金有限，他們只是對這些魚進(jìn)行了簡單的加工、包裝。

冬捕節(jié)當(dāng)天他們在漁場路邊擺了個(gè)地?cái)?，雖是“初生牛犢”，但他們的銷量卻相當(dāng)不錯(cuò)。第一天全部賣完，一天就掙了近7萬元，前后一個(gè)月的時(shí)間里，除去本錢他們凈掙4萬多元?？粗约喝松谝煌敖?，大家信心滿滿。

有了第一年的銷售成果，大家總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。繼續(xù)為今年的冬捕節(jié)備戰(zhàn)。1月18日冬捕節(jié)開幕當(dāng)天，他們進(jìn)了3噸的貨，第一天就賣出去近一半?！拔覀兘衲旮行判??！标悧餍χf，他們將銷量好歸功于自己的魚不僅品質(zhì)好而且還干凈衛(wèi)生，“更重要的是，我們的服務(wù)態(tài)度很好，會和每一位前來的買魚顧客講解如何選魚，哪種魚搭配哪種做法口感會好，顧客很認(rèn)可這種方式?！泵髂晁麄兇蛩惆阎谱黥~的烹飪手法做成手冊放到禮品盒里。

陳楓說為了這一季的銷售，一個(gè)月前，他們從早上五六點(diǎn)一直忙到晚上七點(diǎn)多，每天收購回來的魚都是他們自己刮鱗破腹，再到真空包裝，每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到保質(zhì)保量。

創(chuàng)立自己的品牌

第5篇：大學(xué)第一年個(gè)人總結(jié)范文

大學(xué)第二年，少了第一年的青澀與懵懂，多了堅(jiān)定和堅(jiān)持?；仡櫼粚W(xué)年的生活，我感觸頗多，有收獲也有不足，經(jīng)過兩年的大學(xué)生活我已成熟很多?？偨Y(jié)了一下這個(gè)學(xué)期的各方面情況，大概可以歸納以下幾點(diǎn)：

在思想上，本人深深地意識到，要成為一名合格的大學(xué)生，必須從培養(yǎng)和提高自身思想素質(zhì)開始，只有樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，才能為這大學(xué)四年以及今后的學(xué)習(xí)工作指明方向，因此本人不斷自我提升，注重自己的品行，堅(jiān)持自我反省且努力的完善自己的人格。

在學(xué)習(xí)上，學(xué)生以學(xué)為本，大學(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)積累是一個(gè)極其重要的基礎(chǔ)。因此，學(xué)習(xí)依然是大學(xué)生的首要任務(wù)，我清楚的意識到，作為一名合格的大學(xué)生，必須具備豐富的科學(xué)文化知識和過硬的專業(yè)技能。通過一學(xué)年的努力，盡管取得一些成績，但離心中的目標(biāo)還有差距，仍需繼續(xù)努力。學(xué)習(xí)固然重要，一個(gè)人能力的培養(yǎng)也不容忽視。我還注重自己動手能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，積極參加課外活動。知識無止境，探索無止境，我還需不斷進(jìn)步不斷完善。 在工作上，本人一如既往的為班級工作，盡自己的一份力量。兩年來，本人嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)工作制度，積極參加學(xué)校班級組織的各項(xiàng)活動，學(xué)習(xí)班委們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和知識，通過不斷努力地學(xué)習(xí)和工作，我服務(wù)了他人，也鍛煉了自己。

在生活上，積極培養(yǎng)向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，時(shí)常自我反省，待人真誠，保持積極健康的心態(tài)。自信，務(wù)實(shí)，勤奮，樂觀是我一貫堅(jiān)持的生活態(tài)度，在暑假期間，本人還參加了第xx屆國際投資貿(mào)易洽談會的志愿者，收獲良多。在新的一學(xué)年還需要繼續(xù)不斷充實(shí)自己，完善自己。

總之，過去的兩年，是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)的兩年，是積極探索、逐步成熟的兩年。但我深知自身還有很多不足之處，我將虛心學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身不足，爭取更大的進(jìn)步!

第6篇：大學(xué)第一年個(gè)人總結(jié)范文

撰寫人：___________

日

期：___________

xx年辦公室文員試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)

回顧這半年來的工作，我在公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的支持與幫助下，嚴(yán)格要求自己，按照公司的要求，較好地完成了自己的本職工作。通過半年來的學(xué)習(xí)與工作，工作模式上有了新的突破，工作方式有了較大的改變，現(xiàn)將半年來的個(gè)人工作總結(jié)如下：

在各部門的幫助和支持下，我做好統(tǒng)籌及上傳下達(dá)工作，把工作想在前，做在前，無論是工作能力，還是思想素質(zhì)都有了進(jìn)一步的提高，較好地完成了公司宣傳、人事管理、職工培訓(xùn)、檔案管理、后勤服務(wù)及公司保衛(wèi)等多方面的任務(wù)。為了加強(qiáng)對人、財(cái)、物的管理，我完善了過去的各種管理制度，突出制度管理，嚴(yán)格照章辦事，進(jìn)一步明確了工作職責(zé)，完善了公章使用、紙張使用、電腦使用、請假、值班等各種常規(guī)管理，充分體現(xiàn)了對事不對人的管理思想，各項(xiàng)工作井然有序。

做好辦公室工作，有較高的理論素質(zhì)和分析解決問題的能力。通過各種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，為此各辦公室都配備了電腦，利用網(wǎng)上資源學(xué)習(xí)與工作有關(guān)的知識，不斷開闊視野，豐富頭腦，增強(qiáng)能力，以便跟上形勢的發(fā)展，適應(yīng)工作的需要。提高了理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。

工作上我認(rèn)真、細(xì)心且具有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，勤勉不懈，具有工作熱情;性格開朗，樂于與他人溝通，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力;責(zé)任感強(qiáng)，確實(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦，配合各部門負(fù)責(zé)人成功地完成各項(xiàng)工作。

在xx上班的日子里，我漸漸喜歡上了這個(gè)地方，喜歡上了這份工作，想在這里慢慢成長成材，成為一名合格的正式xx里的職工，一個(gè)月的學(xué)習(xí)與工作，讓我成長了很多，今后我會繼續(xù)努力，一如既往地保持著優(yōu)良的作風(fēng)，不斷地完善自己，作出一番成績。

四年的大學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)到的更多的是專業(yè)基礎(chǔ)知識再就是一種自學(xué)能力，而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、社會經(jīng)驗(yàn)則十分匱乏。作為一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生，初來公司，曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處，該如何做好工作，但是公司寬松融洽的工作氛圍、良好的學(xué)習(xí)發(fā)展機(jī)遇，讓我很快完成了從學(xué)生到職員的轉(zhuǎn)變。能夠正確面對挫折，辨證的看待問題。工作中能夠始終保持一種積極向上的心態(tài)，努力開展工作。

回首過去，我深感欣慰，我從一名不諳世事的學(xué)生，成長為一名要求進(jìn)步的企業(yè)職工，各種滋味只有自己體會。人生的道路剛剛開始，這工作第一年所給予我的啟示將會成為我不斷前行的堅(jiān)實(shí)動力!我會不斷思索和尋求，用全部的青春和熱血，為總廠的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)自己的一份力量，書寫我的人生中濃墨重彩的一頁!

第7篇：大學(xué)第一年個(gè)人總結(jié)范文

微軟公司的面試招聘被應(yīng)試者稱為“面試馬拉松”。應(yīng)試者需要與部門工作人員、部門經(jīng)理、副總裁、總裁等五六個(gè)人交談，每人大概一小時(shí)，交談的內(nèi)容各有側(cè)重。除涉及信仰、民族歧視、性別歧視等敏感問題之外，其它問題幾乎都可能涉及。面試時(shí)尤其重視以下5點(diǎn)：

(1)重視應(yīng)試者的反應(yīng)速度和應(yīng)變能力。

(2)重視應(yīng)試者的口才，認(rèn)為口才是表達(dá)思維、交流思想感情、促進(jìn)相互了解的基本功。比爾·蓋茨每遇上口齒不靈的應(yīng)試者，便會擺出滿臉不耐煩的樣子。

(3)重視應(yīng)試者的創(chuàng)新能力。比爾·蓋茨曾多次說過，在高科技領(lǐng)域，用人之道并不在乎年齡、閱歷。微軟講究的是開拓創(chuàng)新能力?？沼薪?jīng)驗(yàn)而沒有創(chuàng)新能力、墨守成規(guī)的工作方式，這不是微軟提倡和需要的。

(4)重視應(yīng)試者的技術(shù)背景，要求應(yīng)試者當(dāng)場編程。

(5)重視應(yīng)試者的性格愛好和修養(yǎng)，一般通過與應(yīng)試者共進(jìn)午餐或閑談了解。

樂觀測試

20世紀(jì)80年代中期，美國一家人壽保險(xiǎn)公司雇傭了5000名推銷員，人均支出培訓(xùn)費(fèi)3萬美元?？墒?，一年后一半人跳槽，4年后只剩下1000人了。推銷員跳槽的主要原因是：他們在上門推銷人壽保險(xiǎn)過程中，一次又一次地被拒之門外，十分尷尬。為解決這個(gè)問題，公司請來了賓夕法尼亞大學(xué)的心理學(xué)教授馬丁·塞里格曼。塞里格曼教授認(rèn)為，樂觀精神對一個(gè)人的成長尤為重要。情緒樂觀者往往不怕失敗，而悲觀者則在失敗面前垂頭喪氣、束手無策。在塞里格曼教授的幫助下，該公司對新錄用的1500名員工進(jìn)行了入圍資格甄別測試和樂觀程度測試，并對測試結(jié)果進(jìn)行了追蹤調(diào)查。一些人沒有通過入圍資格甄別測試，但卻以“超級樂觀主義者”的好成績通過了樂觀程度測試。追蹤調(diào)查表明，“超級樂觀主義者”工作任務(wù)完成得普遍出色。與“一般悲觀主義者”相比較，他們第一年的推銷額高出21%，第二年的推銷額高出57%。

無領(lǐng)導(dǎo)的小組討論

在這種形式中，應(yīng)試者劃分成每組4到8人不等，不指定負(fù)責(zé)人，大家地位平等，要求就某些爭議性比較大的問題，例如干部提拔、工作任務(wù)分配、額外補(bǔ)助金分配等問題進(jìn)行討論。在某些情況下，還要求小組形成一致意見，并以書面形式匯報(bào)。每個(gè)組員都應(yīng)在上面簽字，以表示自己同意所做的匯報(bào)。在無領(lǐng)導(dǎo)的小組討論中，主考官評分的依據(jù)是：發(fā)言次數(shù)；是否善于提出新的見解和方案；敢于發(fā)表不同的意見，支持或肯定別人的意見，堅(jiān)持自己的正確意見；是否善于消除緊張氣氛，說服別人，調(diào)解爭議，創(chuàng)造一個(gè)使不大開口的人也想發(fā)言的氣氛，把眾人的意見引向一致；看能否傾聽別人意見，是否尊重別人，是否侵犯他人發(fā)言權(quán)。還要看語言表達(dá)能力如何，分析能力、概括和歸納總結(jié)不同意見的能力如何，看發(fā)言的主動性、反應(yīng)靈敏性等等。

作為應(yīng)試者，在進(jìn)行無領(lǐng)導(dǎo)的小組討論時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

1、對自己充滿信心。無領(lǐng)導(dǎo)的小組討論雖然是求職競爭者之間的“短兵相接”，但也不是特別難對付的事情，因?yàn)閼?yīng)試者是公平競爭。

2、態(tài)度自然、有理有節(jié)。及時(shí)表達(dá)與其他人不同的意見，反駁別人先前的言論，也不要惡語相加，要做到一方面能夠清楚表達(dá)自己的立場，另一方面又不令別人難堪。

第8篇：大學(xué)第一年個(gè)人總結(jié)范文

Pfizer南京西路中信泰富：共5輪面試：1 地區(qū)，2大區(qū)，3實(shí)地拜訪，4實(shí)地拜訪，5HR，最后有個(gè)心理測試（就不算面試了）。相傳只要過了1、2關(guān)就八九不離十了，3、4只要老老實(shí)實(shí)機(jī)靈一些就行，HR有刷人的權(quán)利，但不會隨便刷人（個(gè)人覺得這權(quán)利其實(shí)也是大區(qū)給的）。我屬于比較背的，所有關(guān)都過了最后以為可以定心等offer的時(shí)候發(fā)現(xiàn)被個(gè)改行的醫(yī)生頂下來了。 剛開始挺接受不了，后來就漸漸提高境界學(xué)會無敵面對各種殘酷現(xiàn)實(shí)了。

MSD淮海中路中環(huán)廣場：我經(jīng)過2輪面試：HR、大區(qū)？、…HRmm很可愛，但不夠?qū)I(yè)，臨走時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)如果沒消息就不要等了，搞得我以為自己肯定沒戲。2面的經(jīng)理沒做介紹，因?yàn)橛兄淼乃晕也聭?yīng)該是大區(qū)。絕對陰暗男，一邊喝茶一邊問我很專業(yè)化的面試問題，我沒銷售經(jīng)驗(yàn)當(dāng)時(shí)也沒應(yīng)對這種面試問題的準(zhǔn)備，緊張得很，就靠自己的感性認(rèn)識一點(diǎn)一點(diǎn)的扳，扳過來他一開始的隨意態(tài)度和不利的氣氛。臨走就知道沒戲，不過想到如果以后在這種人手下賣力估計(jì)也夠我受得。一個(gè)多月后接到招聘中介的電話，想向我推薦MSD，等到中介經(jīng)理打電話給我的時(shí)候，我已經(jīng)賣給諾華了，就推掉了。MSD審犯人一樣的面試氣氛實(shí)在給我留下了陰影，讓我不得不考慮網(wǎng)上的流言是不是有來頭的。

Bayer陸家嘴花旗大廈：我經(jīng)過2輪：地區(qū)、大區(qū)+HR、…地區(qū)男一臉壓抑，但挺好說話，沒問我兩個(gè)問題就開始自己介紹了：OTC代表，第一年簽第三方合同，第一年底薪1500，跑郊區(qū)，做得好一個(gè)月5000左右。我知道面試如果面試官說的比較多那就基本上有戲了，自己要做的就只要露出八顆牙齒微笑的做出認(rèn)真聽講狀就可以了。2面氣氛很壓抑，整個(gè)過程就是不斷受打擊、被鄙視，我知道這兩個(gè)女人一開始是不看好沒有銷售經(jīng)驗(yàn)的我的。我努力扳，OTC方面我為了面試，理論上去了解了很多，以為自己可以說出點(diǎn)道道，沒想到對方緊盯著問：這是你從別人那里了解的還是你自己感受到的？廢話我沒做過當(dāng)然是從別人那里了解的。最終沒扳回來。經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)啊，當(dāng)時(shí)我心灰意冷，覺得自己再怎么努力，都吃虧在沒有銷售經(jīng)驗(yàn)上。

中路都市總部大廈：共3輪：地區(qū)、大區(qū)、HR。持續(xù)不斷的投簡歷，終于有天肝炎組地區(qū)打電話來聊了聊，陽光直爽男，面試時(shí)聊了兩句覺得我和電話簡歷里印象基本符合就說pass了，等大區(qū)吧。大區(qū)很專業(yè)很nice，面了45分鐘，談得很愉快，臨走因?yàn)橛惺逻€叮囑一mm一定要送我到電梯口。但后來地區(qū)解釋因?yàn)槭茄a(bǔ)缺的職位，醫(yī)院又有問題，怕我是新手做不好，還是準(zhǔn)備去挖同行有經(jīng)驗(yàn)的人了。地區(qū)很nice的鼓勵我一定可以去大的外企，還幫我推薦另外一個(gè)組。也是面到2輪，感覺雖然不錯(cuò)但還是被拒了。我當(dāng)時(shí)就認(rèn)真總結(jié)我肯定是沒有做到對方期待的某種要求，這種要求跟沒經(jīng)驗(yàn)有關(guān)但不是絕對相關(guān)，否則就不會給我機(jī)會面試了；換句話說，沒經(jīng)驗(yàn)的新手的某種特性在我身上表現(xiàn)出來了，故而一再被拒。我開始尋找并試著努力根除這種特性，將自己改頭換面！廣東工業(yè)大學(xué)BBS|愛工大愛后院！廣州大學(xué)城|論壇|廣工大|龍洞|東風(fēng)東|番禺|高校BBS|: v, q-

Novartis來福士廣場：2輪：HR、地區(qū)+大區(qū)，外加心理測試。本來面霸的我到諾華時(shí)已是心止如水，第一次來看到是群毆就興奮了（之前只聽聞還沒遇到過），后來才發(fā)現(xiàn)其實(shí)諾華這種相互采訪然后介紹與被介紹的群毆方式網(wǎng)上早已流傳了，當(dāng)時(shí)氣氛很活躍，1組7個(gè)人大家都很友好和配合，介紹我的人用了很多幽默夸張的說法比如“很榮幸能采訪到在座唯一的女士，還是位mn哦，同意我的人請鼓掌”等等把我大大夸了一通，我知道是出于面試需要但還是很開心，裝作樂于享受的樣子帶頭鼓掌，大家都笑開了。我比較中規(guī)中距一些，想象自己是HR會怎么介紹我的采訪對象而簡明扼要的介紹了對方的背景和優(yōu)勢，可惜的是采訪對象的名字是他為了省時(shí)間直接寫到紙上的，我沒核實(shí)而認(rèn)錯(cuò)讀錯(cuò)了，對方照顧我沒有當(dāng)場指出，HR也不動聲色。自己發(fā)現(xiàn)后驚出一頭汗，面試完第一件事就去找他握手致歉，被HRmm看在眼里不知有無彌補(bǔ)作用。后來知道HRmm是校友，我和采訪我的幽默GG都進(jìn)了2面。

二面一度出現(xiàn)冷場，不過我已經(jīng)不會緊張或慌亂了，我還是一點(diǎn)一點(diǎn)的扳回來她們對我的印象和面試的氣氛，最終我始終如一的鎮(zhèn)定自若的微笑占了上風(fēng)，而且我抓住人們買漲不買跌的心理一反拜耳的面試回答，透露自己已經(jīng)有些offer，但同時(shí)強(qiáng)調(diào)“不過如果有諾華的offer，我肯定選擇諾華”，肯定要問原因的，正好可以恭維一通。臨走時(shí)自己心里也沒底，但不再像前幾次那樣死得稀里糊涂了，我抓住問問題的機(jī)會問清面試官的職位和姓名（以前覺得不重要，面試官不自我介紹我也不會主動問，除非想寫感謝信才會急著要名片），讓面試官覺得自己受重視也有責(zé)任。面完了也已經(jīng)學(xué)會再也不去多想了，一周后通知做測試還是心止如水，覺得發(fā)生什么都不會驚訝了。隔天電話offer，隔天書面offer。隔天新同事介紹。隔天，實(shí)際上是下周了，入職。專業(yè)高校論壇，提供就業(yè)、面試、招聘、交友、考研考證、二手交易、出國留學(xué)、新生入學(xué)等原創(chuàng)資訊。

第9篇：大學(xué)第一年個(gè)人總結(jié)范文

一、中美會計(jì)班管理現(xiàn)狀

中美會計(jì)合作項(xiàng)目是金職院經(jīng)管學(xué)院在2011年重點(diǎn)培養(yǎng)、重點(diǎn)關(guān)注的一個(gè)項(xiàng)目，同時(shí)也是2011年第一年招生，第一次辦學(xué)。因此，無論從學(xué)校還是學(xué)院來說，從上到下都十分重視。該項(xiàng)目是由金職院經(jīng)管學(xué)院與美國卡普蘭大學(xué)進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，首批招收100名學(xué)生，分為兩個(gè)班級。一個(gè)為普高班，另一個(gè)為自主招生班。我作為第一屆中美會計(jì)班的班主任，對在班級管理過程當(dāng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了歸納整理，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）較弱的基礎(chǔ)難以適應(yīng)較高的學(xué)習(xí)要求

中外合作辦學(xué)由于特殊的課程設(shè)置、教學(xué)方式和嚴(yán)格的評價(jià)體系給學(xué)生提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。中美會計(jì)項(xiàng)目在教學(xué)過程中，引入英文原版教材、外籍專業(yè)課教師全英文教學(xué)。完全按國家教育部的要求進(jìn)行實(shí)施對外合作辦學(xué)，外方授課總課時(shí)占全部課時(shí)的比例，外方授課的專業(yè)課時(shí)占專業(yè)課時(shí)比例，外方授課程門數(shù)占全部課程門數(shù)比例等都達(dá)到了1/3以上。不少學(xué)生在學(xué)習(xí)外方授課的課程時(shí)，由于聽不懂英語，看不懂英文教材，適應(yīng)不了外教授課方式，對學(xué)習(xí)提不起興趣，而出現(xiàn)上課睡覺、發(fā)呆等情況較為普遍，更有同學(xué)出現(xiàn)曠課現(xiàn)象。因此，如何讓學(xué)生學(xué)習(xí)理解外教課程是我們需要亟待解決的問題。

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，自主學(xué)習(xí)能力薄弱

中外合作辦學(xué)大學(xué)里的學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)有明顯的差異。從學(xué)習(xí)方式方法的角度看，以自學(xué)為主，課堂教學(xué)為輔。在學(xué)習(xí)時(shí)間上，大學(xué)生有更多的自由支配時(shí)間，這就強(qiáng)調(diào)學(xué)生要學(xué)會自主學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)校安排，要求大一學(xué)生進(jìn)行早、晚自習(xí)，但從自習(xí)的情況來看，效果不佳。缺少老師監(jiān)督的學(xué)生就表現(xiàn)得自由散漫，不能夠有效利用自習(xí)時(shí)間，出現(xiàn)在自習(xí)課上睡覺、玩手機(jī)、說話聊天等情況最為普遍。高中階段，學(xué)校、家庭以及學(xué)生的最終目標(biāo)直指高考，所有的一切都圍繞著高考。到了大學(xué)，遠(yuǎn)離了父母，老師也少見到，少了監(jiān)督反倒使很多同學(xué)不適應(yīng)。

（三）不良的生活習(xí)慣和消費(fèi)觀，較弱的自理自力能力

由于中美會計(jì)班的學(xué)費(fèi)是其他普通專業(yè)的2倍，因此就讀本班級的學(xué)生相對來說家境情況較好，有較高的優(yōu)越感。據(jù)了解，學(xué)生每個(gè)月生活費(fèi)普遍在1000元以上，生活費(fèi)在2000元以上的也占有不少比例。另外，在解決自己的基本生活起居方面存在較嚴(yán)重的被動性，缺乏足夠的自律性。按學(xué)校規(guī)定，晚熄燈和就寢時(shí)間是10點(diǎn)半，但學(xué)生并不能做到按時(shí)就寢，常常是要到凌晨才就寢。據(jù)了解，不少學(xué)生晚睡的原因是玩電腦和聊天，既影響自己作息又造成對他人的作息影響。

班上所有的學(xué)生均來自于浙江省內(nèi)，生活環(huán)境相對優(yōu)越，對家庭父母的依賴程度較重，自己的動手勞動能力較差，部分男女生寢室內(nèi)務(wù)整理欠佳。特別是班級里的男生，幾乎只會在每周學(xué)院組織的寢室衛(wèi)生檢查前進(jìn)行衛(wèi)生打掃，日常就表現(xiàn)得懶散，寢室衛(wèi)生較難保持優(yōu)秀。

（四）較強(qiáng)的自尊心與較弱的心理承受能力相抵觸

本班學(xué)生均為90后，且多數(shù)為獨(dú)生子女，具有較強(qiáng)的獨(dú)立意識和自尊心，每一個(gè)學(xué)生都希望與其他同學(xué)建立良好的聯(lián)系，但常常表現(xiàn)得不和諧，尤其是在處理寢室同學(xué)關(guān)系的問題上。學(xué)生常常以自我為中心，缺乏對其他同學(xué)的考慮，表現(xiàn)出寢室人際關(guān)系緊張化。另一方面，如今的大學(xué)生卻反映出較弱的心理承受能力。一旦遇到一點(diǎn)小事或挫折，就會到我這里或者向父母哭訴?？梢?，關(guān)注學(xué)生的心理健康教育是十分必要的。

二、原因分析

上述情況是我擔(dān)任班主任以來，對于在班級管理中出現(xiàn)的幾個(gè)問題的匯總。對于出現(xiàn)上述情況，我也進(jìn)行了有關(guān)深入分析，從而總結(jié)出以下幾種原因。

（一）思想方面

學(xué)生進(jìn)入我校中外合作辦學(xué)項(xiàng)目學(xué)習(xí)并不像其他院校的學(xué)生那樣激動和興奮。不少學(xué)生之所以選擇合作辦學(xué)項(xiàng)目是因?yàn)楦呖汲煽冚^差，沒有學(xué)校就讀，選擇了海外教育學(xué)院只是盼望有一個(gè)新的開始。只有小部分學(xué)生對中外合作辦學(xué)項(xiàng)目有較清楚的了解，絕大部分人根本不懂什么是中外合作辦學(xué)，只是遵從父母的安排。班上多數(shù)學(xué)生高中學(xué)習(xí)成績長期處在班級中下水平，學(xué)校對于這部分學(xué)生通常缺乏足夠的重視，使這些學(xué)生長期處于學(xué)習(xí)的煎熬中，自信心和自尊心不斷下降，甚至出現(xiàn)自暴自棄的情況。因此，學(xué)生認(rèn)為進(jìn)入中外合作辦學(xué)的班級學(xué)習(xí)無非是從一個(gè)“容器”到另一個(gè)“容器”的轉(zhuǎn)移，在思想上就缺乏對學(xué)習(xí)足夠的重視。

（二）學(xué)習(xí)方面

一方面，學(xué)生學(xué)習(xí)上缺乏自主性。這些學(xué)生從小就反映出對學(xué)習(xí)沒有任何興趣，以往的學(xué)習(xí)都是被動式學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)上也存在著依賴性，往往需要老師在后面進(jìn)行監(jiān)督，呈現(xiàn)出一種壓迫式學(xué)習(xí)狀態(tài)。如今的學(xué)生承受更多的還是學(xué)習(xí)壓力、升學(xué)壓力。繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力，使得部分90后對學(xué)習(xí)沒有興趣甚至厭學(xué)。進(jìn)入大學(xué)之后，少了老師的監(jiān)督和指導(dǎo)，學(xué)生就更加難以主動去學(xué)習(xí)。無論是基礎(chǔ)課程還是專業(yè)課程，都表現(xiàn)出不好學(xué)的態(tài)度。

另一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)底子弱。多數(shù)學(xué)生從小就沒有打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，而且對于英語的學(xué)習(xí)表現(xiàn)得不想學(xué)。由外教講授的課程對于學(xué)生來說存在著一定的學(xué)習(xí)壓力，不僅需要緊跟英語學(xué)習(xí)步伐，還要聽懂外教講授的專業(yè)課，而薄弱的英語基礎(chǔ)使得學(xué)生較難聽懂，課堂效果也不佳。

（三）生活方面

班上多數(shù)學(xué)生家庭條件較好，在家過慣了飯來張口，衣來伸手的日子。如今遠(yuǎn)離父母來到異鄉(xiāng)求學(xué)，在生活方面的自理自力能力比較薄弱。對于寢室衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生方面要求低，缺乏一定的動手能力。同時(shí)，學(xué)生的消費(fèi)意識淡薄，存在鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象較為嚴(yán)重，這主要也是來自家庭方面。如今的學(xué)生以獨(dú)生子女居多，家長都希望自己的孩子能夠吃好、穿好，使得學(xué)生容易產(chǎn)生不良的消費(fèi)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

三、可行性建議

由于我院的中外合作項(xiàng)目是第一年辦學(xué)，可以說尚處于摸索階段。在針對這一年下來的班級管理過程當(dāng)中，我通過不斷的探索和總結(jié)，針對班主任或輔導(dǎo)員在中外合作辦學(xué)的班級管理中提出幾點(diǎn)自己的建議看法。

（一）加強(qiáng)英語基礎(chǔ)培養(yǎng)，創(chuàng)造濃郁學(xué)習(xí)氛圍

由于中美會計(jì)班是合作辦學(xué)，它的辦學(xué)性質(zhì)就決定了該班注重英語教學(xué)。因此，對于學(xué)生的要求就是要有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)。樹立學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生明確自己畢業(yè)后是就業(yè)還是出國深造，盡早確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第一，英文基礎(chǔ)課程分成快、慢班形式。由于學(xué)生良莠不齊，個(gè)人素質(zhì)和基礎(chǔ)差異較大，給老師的教育教學(xué)工作帶來很大的難處，對教學(xué)方法和教學(xué)手段的要求也相應(yīng)提高。因此，我們在學(xué)生進(jìn)校后組織了英語摸底考試，將學(xué)生分成快、慢班，可以實(shí)現(xiàn)相似英語程度基礎(chǔ)上的針對性授課，同時(shí)對于快、慢班學(xué)生可以進(jìn)行調(diào)整，鼓勵大家互相競爭，形成學(xué)習(xí)氛圍。

第二，對于有出國意愿的學(xué)生，需要加強(qiáng)雅思、托福等語言考試的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，營造學(xué)習(xí)氛圍，力爭使學(xué)生在大二就能考取相應(yīng)的出國考試證書。使學(xué)生在大一階段就定下自己今后的發(fā)展方向很有必要，讓想出國的同學(xué)盡早的通過語言類考試也是至關(guān)重要的。

（二）樹立學(xué)生正確的消費(fèi)觀念，增強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系

在生活方面，班主任需要給予學(xué)生力所能及的引導(dǎo)和幫助，使學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀和價(jià)值觀。重點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

首先，多下學(xué)生寢室，做好與學(xué)生的交流，時(shí)刻了解學(xué)生的生活動態(tài)，及時(shí)掌握和解決學(xué)生在生活方面的困難和疑惑。需要正確引導(dǎo)學(xué)生開展寢室衛(wèi)生打掃工作，還要做好為學(xué)生排憂解難的工作，經(jīng)常開展談心聊天，及時(shí)了解學(xué)生的想法，使學(xué)生有個(gè)健康的心理。其次，樹立學(xué)生正確的消費(fèi)觀念，避免學(xué)生產(chǎn)生不良的生活習(xí)慣和消費(fèi)習(xí)慣。讓學(xué)生懂得應(yīng)當(dāng)珍惜父母來之不易的積蓄，能有一個(gè)正確合理的消費(fèi)觀，而不是盲目攀比，花錢大手大腳。我們需要探索和發(fā)掘更多行之有效的方法來使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。最后，定期與學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)系交流，及時(shí)匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)，讓學(xué)生家長對自己的孩子在校表現(xiàn)加以了解。

（三）加強(qiáng)班級文化建設(shè)，建立健全班級管理制度

首先，加強(qiáng)對中外合作辦學(xué)班級的研究，制定相關(guān)的班級管理公約和制度。目前，我國對于中外合作辦學(xué)的研究仍處于起步階段。我們應(yīng)注重中西文化結(jié)合教育的研究，借助傳統(tǒng)文化基地深厚的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

其次，做好班委的選舉工作，班委應(yīng)當(dāng)為班級做好工作，及時(shí)向班主任傳遞有關(guān)學(xué)生的信息和動向。班級工作當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮班干部的作用，做好班主任的幫手，共同管理好班級。

再次，定期召開主題班會，組織班級活動，使學(xué)生樹立集體榮譽(yù)感和歸屬感，避免個(gè)人主義的產(chǎn)生。讓每一位學(xué)生都認(rèn)識到自己是班級當(dāng)中的一份子，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)為班集體爭光添彩。通過組織有關(guān)的活動，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。

四、結(jié)語

從中美會計(jì)班級當(dāng)中我們可以發(fā)現(xiàn)中外合作辦學(xué)教育的體制、形式、內(nèi)容和手段，有別于國內(nèi)傳統(tǒng)的大學(xué)模式。作為一名班主任或者輔導(dǎo)員，應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)班級學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，研究出合理可行的班級管理辦法，努力縮短適應(yīng)期，使學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活并獲得發(fā)展，真正發(fā)揮中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的雙重作用。

參考文獻(xiàn)：

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