科研課題調(diào)研精選(九篇)
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第1篇：科研課題調(diào)研范文
一.班主任訪談材料分析 (1)成績作為學(xué)生升學(xué)的第一要求，是學(xué)生能否順利考取理想高中的先決條件。在采訪中，當(dāng)調(diào)研組員向老師詳細(xì)介紹調(diào)研課題后，兩位受訪老師一致認(rèn)為最影響學(xué)生升學(xué)心態(tài)，決定學(xué)生升學(xué)與否的因素就是學(xué)生的成績。
(2)在東夏鎮(zhèn)調(diào)研當(dāng)?shù)?，家庭?jīng)濟問題較少成為學(xué)生升學(xué)的絆腳石，據(jù)了解，當(dāng)?shù)赜捎诩彝ソ?jīng)濟拮據(jù)而無力上學(xué)的學(xué)生居少數(shù)。大多數(shù)家長會不遺余力地供孩子上學(xué)。學(xué)校老師一般不會主動聯(lián)系學(xué)生家長，動員其升學(xué)，僅對部分成績相對優(yōu)秀而因家庭困難無力就讀的學(xué)生家長進行勸說和鼓勵。
(3)通過家訪調(diào)查，我們了解到，不少家長對當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)吧對青少年的殘害感到憂心忡忡。在采訪新智中學(xué)的班主任老師時，老師們不時提及這一問題。老師們甚至提出，少數(shù)學(xué)生還可能用現(xiàn)實的不良手段(如打架)來解決網(wǎng)絡(luò)中的矛盾問題。由此，網(wǎng)吧等營業(yè)性娛樂場所對學(xué)生，特別是對于正處于人生轉(zhuǎn)折階段的初中生而言，影響尤為惡劣。
(4)通過采訪我們得知這樣一個事實，新智中學(xué)的老師常以校訊通為渠道向?qū)W生家長傳遞學(xué)校相關(guān)通知及反映學(xué)生在?；厩闆r。而對于部分長年外出打工的家庭來說，這一溝通手段就稍稍降低了其實效性。因此，針對此類家庭，受訪老師建議，家長和學(xué)生做好及時有效的溝通工作顯得尤為重要。
二.存在問題 本次調(diào)研綜合運用了包括派發(fā)調(diào)查問卷、家訪座談、人物訪談等在內(nèi)的多種調(diào)研手段，順利獲取了多方有效資料。在整理、分析所有資料的基礎(chǔ)上，我們逐步形成了對調(diào)研事實的基本認(rèn)識，并加以綜合分 析、歸納，予以歸因?，F(xiàn)總結(jié)如下：
(1)學(xué)校方面：
關(guān)于學(xué)生反饋的升學(xué)遇到的最大障礙，我們了解到，只有1%的學(xué)生認(rèn)為家長觀念上不支持，然而卻還有10%的同學(xué)認(rèn)為升學(xué)最大的障礙來自學(xué)校的問題或壓力;而對于升學(xué)中希望獲取的幫助和支持，23%的同學(xué)則希望校方能夠為他們的升學(xué)添磚加瓦。為了河源新智中學(xué)的進一步建設(shè)發(fā)展，為學(xué)生提供更好的教育，現(xiàn)將相關(guān)有待改進的方面分條羅列如下：
①良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境是學(xué)生發(fā)展的前提基礎(chǔ)。學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境亟需改善，特別是教室需要安裝電扇等。學(xué)生們反映，在炎熱的夏天，悶熱的學(xué)習(xí)環(huán)境十分影響學(xué)習(xí)效率。
②在家長與學(xué)校的溝通工作上，校訊通發(fā)揮了一定的作用，但單方面的反映卻使部分學(xué)生家長產(chǎn)生了一勞永逸的想法，缺乏溝通主動性。學(xué)校在向家長反映學(xué)生在校基本情況之余，應(yīng)向家長說明雙向溝通的重要性，共同做好學(xué)生的升學(xué)工作。
③為了學(xué)生成績的提高，學(xué)校緊抓教學(xué)任務(wù)，但同時卻忽略學(xué)生的勞逸結(jié)合，學(xué)校幾乎沒有舉辦集體活動，不利于學(xué)生升學(xué)壓力的釋放和緩解。
④位于行政樓的心理咨詢室沒有起到應(yīng)有的作用，學(xué)生心理咨詢?nèi)狈贤ㄇ馈?/p>
(2)老師方面：
a.班主任老師：
①與家長缺乏足夠溝通
采訪中，部分學(xué)生家長反映雖然學(xué)生居住地離學(xué)校很近，但學(xué)校老師很少前去家訪。家長甚至表示，自己曾兩次將手機號碼報給班主任老師，但至今仍沒能加入校迅通，無法了解孩子的成績與在校表現(xiàn)情況。此外，對于部分長年外出打工的家庭來說，這一溝通手段就稍稍降低了其實效性。針對此類家庭，受訪老師建議，家長和學(xué)生做好及時有效的溝通工作顯得尤為重要。這同時表明，班主任老師應(yīng)思考如何更有效地做好家長的溝通工作。
②對學(xué)生的教育方式過于嚴(yán)厲
初中生正處于青春叛逆期，他們很容易對家長及老師嚴(yán)厲的教育方式產(chǎn)生抵觸心理。出于教育學(xué)生的初衷，許多班主任老師常常采用威嚴(yán)的教育方式來壓制學(xué)生。然而，這樣的教育手段往往適得其反，在這樣的環(huán)境中，部分學(xué)生會產(chǎn)生畏懼或反抗老師的心理，從而導(dǎo)致上課不敢發(fā)言或調(diào)皮搗蛋行為的出現(xiàn)。因此，諸如此類的教育方式不但不能達到預(yù)期效果，反而可能影響學(xué)生的健康成長。
③課余時間單調(diào)乏味
繁忙的初三常常會抹殺課余活動時間，很多老師希望多擠些時間，就把課余活動時間用于教學(xué)或考試，比如把體育課用來上課、下課拖堂、放學(xué)后補習(xí)或抽查背誦等。這在一定程度上使學(xué)生感到疲倦，從而影響學(xué)生下一課時的學(xué)習(xí)效率。
b科任老師：
①上課內(nèi)容多僅停留在課本某一章節(jié)的內(nèi)容，缺乏系統(tǒng)性與整體性，不利于學(xué)生把握知識的總框架。
②上課方式稍顯單調(diào)，授課語言稍顯晦澀、枯躁。問卷的第12道主觀題中部分同學(xué)反映課堂枯躁，老師上課缺乏幽默感。
③上課時間處理不當(dāng)。很多老師上課的時間安排太緊湊，預(yù)期處理突發(fā)事件的時間不夠，往往下課還沒講完，就拖堂講課，從而占據(jù)了學(xué)生短暫的課間休息時間。
④老師很少對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。
(3)學(xué)生方面：
①除了少數(shù)尖子生，大部分學(xué)生缺乏自信，對升學(xué)充滿恐懼和不安，害怕升學(xué)失敗或面對新環(huán)境等等。
②有些學(xué)生有讀書無用的想法，覺得在學(xué)校學(xué)到的知識沒有用處，想著初中畢業(yè)后就出來打工掙錢。
③一部分學(xué)生認(rèn)為讀高中會增加家庭的負(fù)擔(dān)，認(rèn)為家長不支持自己升學(xué)，自己也改變不了什么。
④一定數(shù)量的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校不重視成績不好的學(xué)生，因此自暴自棄。
(4)家長方面：
通過問卷的派發(fā)，我們了解到79%的學(xué)生們認(rèn)為，關(guān)于升學(xué)家庭方面給予的幫助是足夠的，只有3%的同學(xué)認(rèn)為不足夠。然而，讓人感到驚訝的是，仍有18%的同學(xué)認(rèn)為家長提供的幫助可能還不夠。這說明家長需要做的不僅僅是為孩子提供生活上的物質(zhì)支持和幫助，在初三這樣關(guān)鍵的一年里，如何學(xué)會給孩子學(xué)業(yè)上的幫助成為了當(dāng)下初三家長需要考慮的一個問題。
①家長知識改變?nèi)松膫鹘y(tǒng)觀念對于學(xué)生的升學(xué)會有一定的動力作用，但部分家長存在急功近利，期望值過高的現(xiàn)象，這種行為將逐漸增加了學(xué)生的升學(xué)壓力。
②在家長與學(xué)校的溝通工作上，校訊通發(fā)揮了一定的作用，但單方面的反映卻使部分學(xué)生家長產(chǎn)生了一勞永逸的想法，缺乏溝通主動性。家長不應(yīng)單純接受學(xué)校訊息，而應(yīng)提高向?qū)W校老師了解孩子學(xué)習(xí)情況的主動性。
③少數(shù)家長仍存在讀書無用的傳統(tǒng)老舊觀點，不利于學(xué)生的升學(xué)發(fā)展。
四、結(jié)尾 (一) 調(diào)研對策與建議
1.學(xué)校方面：
(1)改善學(xué)習(xí)生活環(huán)境
基于學(xué)校部分宿舍及課室條件亟待改善的事實，校方應(yīng)盡量為學(xué)生提供較好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，減少環(huán)境因素對學(xué)生學(xué)習(xí)造成的不良影響。這是貴校學(xué)生普遍反映的一大問題。
(2)適量舉辦籃球比賽等集體活動，緩解升學(xué)壓力
在緊張學(xué)習(xí)之余，初三學(xué)生需要一定的集體活動來調(diào)劑緊張的競爭氛圍。學(xué)生們希望參加學(xué)校舉辦的活動，從而或多或少地緩解升學(xué)壓力。建議學(xué)校在初三這一年里適當(dāng)了解學(xué)生的需求，在不影響教學(xué)復(fù)習(xí)任務(wù)的前提下適量舉辦一定的集體活動，讓學(xué)生勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。例如各種體育活動等等。
(3)開放心理咨詢室
據(jù)學(xué)生反映，位于學(xué)校行政樓的心理咨詢室長期不開放，沒有為承擔(dān)一定升學(xué)壓力的初三學(xué)生提供相應(yīng)的心理咨詢服務(wù)。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，存在部分學(xué)生認(rèn)為自己的成績不夠穩(wěn)定，是因心理承受能力不夠強。因此，建議學(xué)?；謴?fù)心理咨詢室，或開設(shè)心理咨詢信箱，讓貴校學(xué)生在存在升學(xué)壓力或困惑時，能夠更有針對性地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
(4)舉辦?？蒲a習(xí)班
如若可能，希望校方能在合理安排初三教學(xué)復(fù)習(xí)任務(wù)之余，組織貴校老師開設(shè)額外的補習(xí)班，更大幅度提高學(xué)生的成績。例如，可事先了解學(xué)生們偏科科目，在周末開設(shè)?？蒲a習(xí)課，對偏科學(xué)生對癥下藥，盡快提高學(xué)生成績。
2.老師方面：
a.班主任老師：
(1)加強與家長的溝通
班主任老師是學(xué)校與家長溝通交流的最佳渠道，因此，班主任老師如何有效向所有家長反映學(xué)生在讀情況就顯得尤為重要。此外，如若時間允許，建議班主任多加家訪，及時向家長了解學(xué)生的升學(xué)心態(tài)，以便采取更為有效的手段幫助學(xué)生。
(2)改善對學(xué)生的教育方式
《弟子規(guī)》講到待婢仆，慈而寬，對待叛逆期的學(xué)生也是一樣的，就像物理學(xué)的作用力與反作用力，老師施加給學(xué)生的壓力太大，他們的反作用力就更大。處于這一時期的初三生相對比較叛逆，但在三下鄉(xiāng)中，不少學(xué)生表示，老師如果能多站在他們的角度思考問題，理解他們，他們也會理解老師的某些教育方式。
(3)豐富課余時間，充實課外活動
問卷調(diào)研的主觀題12道中，許多學(xué)生反映希望學(xué)校應(yīng)多舉辦集體活動以減輕初三生升學(xué)壓力，勞逸結(jié)合。初三面臨升學(xué)考，學(xué)習(xí)任務(wù)固然很重，但一味強調(diào)學(xué)習(xí)或教學(xué)任務(wù)，反不利于學(xué)生知識的吸收和消化。
(5)關(guān)心班級中被排斥的同學(xué)
在一個班集體中，難免出現(xiàn)有些學(xué)生受其他同學(xué)的排斥。班主任老師平時可多向班委或其他同學(xué)打聽情況。如果出現(xiàn)在這樣的同學(xué)，在了解受排斥的原因的基礎(chǔ)上主動找尋解決問題的方法。
b.科任老師：
(1)建議科任老師在授課過程中適當(dāng)擴充知識面，豐富課堂的授課內(nèi)容，增強課堂的娛樂性，適時轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，避免學(xué)生半路走神。
(2)建議科任老師合理安排教學(xué)任務(wù)，爭取不拖堂、不占課，為學(xué)生的勞逸結(jié)合提供條件。
(3)利用空余時間對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。75%的學(xué)生認(rèn)為升學(xué)不順是因為成績不理想的問題。換句話說，學(xué)生們是希望升學(xué)的，但成績欠佳往往給他們造成壓力，成為他們升學(xué)的障礙。而有40%的學(xué)生認(rèn)為不準(zhǔn)備上大學(xué)也就沒有必要讀高中了，這也說明學(xué)生很希望把握學(xué)習(xí)的機會。
3.學(xué)生方面：
(1)學(xué)生缺乏自信，無非是成績不夠理想。在這個問題上，學(xué)校老師和家長必須給予充分的支持和鼓勵，但是最重要的還是在于學(xué)生本身。
a.堅定升學(xué)信心
學(xué)生應(yīng)在心理上堅定自己的升學(xué)決心，并在此基礎(chǔ)上付諸行動。重點學(xué)校也許只有少部分的尖子生能考上，但是學(xué)生們?nèi)绻鼙е嗟靡环质且环值男膽B(tài)堅持到最后，相信一定會得到回報，因為一分耕耘一分收獲。
b.靜心學(xué)習(xí)，共創(chuàng)理想學(xué)習(xí)環(huán)境
作為一名初三生應(yīng)該意識到，大家是班級的一份子，只要在課堂上少說一句話，就可以大大地改善課堂紀(jì)律。這是因為如果每個同學(xué)都能這樣要求自己，那么整個班級的學(xué)風(fēng)就會獲得良性發(fā)展。身在班級中，也能同樣受益于良好的學(xué)習(xí)氛圍。
c.合理制定學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃
升學(xué)考試考的是初中三年學(xué)到的知識，其系統(tǒng)性眾所周知。制定一個計劃，將自己要復(fù)習(xí)的課程知識列一個表，再將要做的事情細(xì)化分配，每天堅持完成計劃的任務(wù)，一步一個腳印，聚沙成塔。同時，要緊跟老師復(fù)習(xí)的步伐，第一輪的復(fù)習(xí)是廣撒網(wǎng)，撈到大部分的魚，而那些漏網(wǎng)之魚，就要在老師復(fù)習(xí)的時候有重點的捕撈。這樣，經(jīng)過幾輪的復(fù)習(xí)，就能最大限度地查缺補漏。遇到不懂的地方，就要大膽發(fā)問，為自己而主動解決難題。
d.共組學(xué)習(xí)小組，提高學(xué)習(xí)效率
學(xué)生們可以分小組買同一種練習(xí)冊，約定時間完成練習(xí)，互相監(jiān)督，互相促進。如遇不懂問題，共同討論，合力解決。如果學(xué)習(xí)小組解決不了，轉(zhuǎn)而請教老師。這樣，不僅能夠給自己一個約束和動力完成練習(xí)，而且在相互討論中，對習(xí)題會有更深刻的印象。朋友之間相互競賽，相互鼓勵，也增加了學(xué)習(xí)的興趣。
(2)對于部分學(xué)生讀書無用的觀點，本調(diào)研小組認(rèn)為，這一問題的解決需要學(xué)校老師和家長共同給予指導(dǎo)和幫助。
a.在承認(rèn)現(xiàn)代大學(xué)生的就業(yè)情況不容樂觀的現(xiàn)實面前，學(xué)生將讀高中作為考大學(xué)的渠道無可厚非，但我們更應(yīng)該認(rèn)識到上大學(xué)或者找一份好工作不是學(xué)習(xí)的最終目的。讀書學(xué)習(xí)，是為了開闊自己的視野，讓自己站得更高，看得更遠(yuǎn)。知識改變?nèi)松?，積累了足夠的知識，才有能力設(shè)計自己的人生，改變自己的命運。
b.現(xiàn)代社會，對學(xué)歷的要求越來越高了，很多工作都要求一定的學(xué)歷和文憑，在殘酷的現(xiàn)實面前，學(xué)生們應(yīng)用長遠(yuǎn)的眼光來規(guī)劃自己的人生，外出打工只會帶來暫時的利益，繼續(xù)升學(xué)也許才能為你的人生帶來另一片景觀。
(3)對于部分學(xué)生害怕自己高中學(xué)費會增加家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān)這一現(xiàn)象，本調(diào)研小組認(rèn)為，這是學(xué)生與家長溝通不足導(dǎo)致的自我想法。調(diào)研結(jié)果顯示，幾乎百分之百的家長認(rèn)為，只要孩子有機會，勢必竭盡全力助其升學(xué)。學(xué)生應(yīng)主動嘗試，主動交流，與家長一道走過升學(xué)路上的困難坎坷。
(4)針對學(xué)校重視尖子生的現(xiàn)象，本調(diào)研小組認(rèn)為，出于追求高升學(xué)率的考需要，學(xué)校著力培養(yǎng)尖子生無可厚非，但不應(yīng)偏頗過度。成績一般的學(xué)生應(yīng)該學(xué)會為自己學(xué)習(xí)，力求在同一學(xué)習(xí)資源下創(chuàng)造出更高的學(xué)習(xí)效率。
4.家長方面：
(1)教育孩子是學(xué)校和家長共同的責(zé)任和目的。家長應(yīng)提高主動向?qū)W校老師了解學(xué)生基本學(xué)習(xí)情況的主動性，而不是一味等待學(xué)校老師向家長的不定時反映。
(2)根據(jù)調(diào)研結(jié)果，學(xué)生家長對學(xué)生的升學(xué)一般持支持的觀點，并表示如果孩子成績允許，家長們會竭盡全力讓孩子上學(xué)，不會讓家庭經(jīng)濟成為孩子求學(xué)的絆腳石。但是，本調(diào)研小組認(rèn)為，對孩子充滿信心固然重要，但在初三這一特殊的轉(zhuǎn)折階段，家長對孩子的期望值不應(yīng)過高，否則將給學(xué)生造成較大的心理壓力。
第2篇：科研課題調(diào)研范文
一、簡介活動課程開設(shè)及立項課題實驗與研究的組織保障
葛洲壩西陵中學(xué)附小，現(xiàn)有25個班級，1148名學(xué)生，教師總?cè)藬?shù)62人，活動課專職教師3人，活動課兼職教師16人。20xx年9月1日，葛洲壩城區(qū)進入新課程改革試驗，小學(xué)三年級開設(shè)綜合實踐活動課。西陵附小積極加入到課改的浪潮中，堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策、法規(guī)，全面落實《課程計劃》。特別是綜合實踐活動課，作為獨立的課程形態(tài)來加以設(shè)計和實施，學(xué)校給予高度重視，不僅嚴(yán)格按葛洲壩教委相關(guān)規(guī)定開設(shè)綜合實踐活動課，安排專、兼職教師任教，而且成立了綜合實踐活動課教研組，通過多種途徑學(xué)習(xí)、探索，我校的綜合實踐活動課能根據(jù)相應(yīng)的課程資源，進行校本開發(fā)和實施，力圖體現(xiàn)學(xué)校特色，滿足學(xué)生的個性差異。學(xué)習(xí)方式強調(diào)學(xué)生親歷，注重多樣化的實踐性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的時空突破課堂時空的局限，向社會生活領(lǐng)域和自然環(huán)境延伸。促進學(xué)生多方面的情感、態(tài)度和價值觀的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，利用信息的能力和創(chuàng)造精神。在開展綜合實踐活動時，我校還努力去做好綜合實踐活動過程中的評價，發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展的作用。采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思性評價”，強調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對彼此的個性化的表現(xiàn)進行評定，進行鑒定。注重把評價作為師生共同學(xué)習(xí)的機會。學(xué)校要求教師要鼓勵每個學(xué)生建立自己的綜合實踐活動檔案，以便學(xué)生深入地了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會以及進步的喜悅。通過近兩年的實踐，我校的綜合實踐活動課程從課程實施、課程管理，到課程評價已形成系列，并取得了一定成績，受到葛洲壩教委及兄弟學(xué)校的高度肯定。
省立項課題《利用社會資源開展綜合實踐活動課的研究》，得到了葛洲壩教育實業(yè)集團教研室的高度重視。我校劉立丹校長（省心理學(xué)會會員），葛洲壩教育實業(yè)集團教研室主任丁樸（省教學(xué)學(xué)會物理教學(xué)研究會理事）共同擔(dān)任此課題實驗與研究的負(fù)責(zé)人。葛洲壩教育實業(yè)集團領(lǐng)導(dǎo)及教研室主任丁樸曾多次到我校蒞臨指導(dǎo)，參與課題的實施與督導(dǎo)。課題組主要成員囊括了學(xué)校教學(xué)管理的各個層面，它由教務(wù)處主任，教科室主任，綜合實踐活動課教研組長，綜合實踐活動課、信息技術(shù)課和勞動課教師等7人組成。3—6年級學(xué)生是本課題實驗與研究對象，3—6年級班主任也是本課題的參與者與組織者。學(xué)校70%的學(xué)生及教師加入到此課題的實驗與研究中。此項實驗與研究工作是我校教科研工作的重中之中，為此學(xué)校擬定了實驗方案，確定了實驗步驟，保證實驗工作有條不紊地進行。同時，每月召開一次課題實驗與研究工作會，實驗學(xué)生與教師匯報實驗進展，提出遇到的問題，共同討論解決的辦法。本課題除了在人員組織上得到保障以外，學(xué)校還投入了一定數(shù)量的科研經(jīng)費，購置了一些在實驗過程中所需的設(shè)備（如：電腦、數(shù)碼攝象機等）、工具（剪刀、紙張等）、書籍等。對積極參加本課題研究及作出突出貢獻的教師給予一定的物資獎勵。所有這些，調(diào)動了教師參與科研工作的積極性，發(fā)揮了教師的聰明才智，使本課題的實驗與研究在一種愉快的氛圍中進行，使每一階段實驗與研究都取得了良好的成績。
二、階段實驗與研究的內(nèi)容及成果
本課題實驗與研究的主要步驟：
（一）準(zhǔn)備實施階段：20xx年9月—20xx年3月，成立課題組，擬定課題方案，進行課題方案論證。
（二）啟動階段：20xx年3月—20xx年6月，組織課題組成員學(xué)習(xí)教育理論及相關(guān)文件，經(jīng)驗材料，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，進行學(xué)科綜合現(xiàn)狀調(diào)查，擬定具體實施方案。（三）實施階段：20xx年9月—20xx年12月，實施研究計劃，展示研究成果。本階段是課題研究的重要階段。
前兩個階段已順利完成，目前，實驗正處于第三個階段。在第三階段——實施階段中，依據(jù)學(xué)生、學(xué)校、社區(qū)及地理環(huán)境，分別進行了三個內(nèi)容的研究，并且取得了可喜的成績。
1、內(nèi)容一“利用廢舊材料美化校園環(huán)境”。
我校地處葛洲壩西壩小島上，學(xué)生家庭環(huán)境、經(jīng)濟狀況不一，在學(xué)校、家庭中常有一些學(xué)習(xí)、生活廢舊物，丟之可惜，留之又無用。如何使這些廢舊材料再利用，讓它們來美化我們的生活呢？為此，“利用廢舊材料美化校園環(huán)境“這一子課題便應(yīng)運而生。政教、少先隊先后在全校開展了“巧手扮我家”、“環(huán)保小制作”、“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”等活動。通過一系列活動的開展，使學(xué)生在實踐活動中動手、動腦，運用勞動技術(shù)、繪畫等手段制作出了一幅幅精美的裝飾品。在葛洲壩綜合實踐活動課成果展反應(yīng)能力、審美能力、與他人合作能力等，都有很大程度的提高。
2、內(nèi)容二“尋找葛洲壩人的足跡”。
這一課題來源于葛洲壩學(xué)生特殊的家庭環(huán)境。我校位于宜昌市葛洲壩，緊鄰三峽工程，我校千余名學(xué)生都是“三峽世紀(jì)工程”建設(shè)者的后代。工程的設(shè)施、施工技術(shù)人員、當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情等都為本課題提供了得天獨厚的廣泛的社會資源。20xx年10月15日，我校綜合實踐活動課科研課題組向全校學(xué)生發(fā)出倡議：尋找前輩的足跡，了解葛洲壩人為祖國水利事業(yè)發(fā)展所做的貢獻。學(xué)生通過各種方式收集到了葛洲壩人曾修建的大壩、大壩的所在地、大壩修建的時間，壩長、壩高、大壩水利發(fā)電裝機容量、年發(fā)電量、大壩所在地的風(fēng)土人情、建大壩時的趣聞或感人事跡，與大壩有關(guān)的實物、圖片等。在收集資料的過程中，學(xué)生動用了身邊可利用的調(diào)查手段：
⑴訪問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人、朋友，或讓他們幫助查找資料；
⑵訪問知情的相關(guān)人士；
⑶查閱書籍、報刊雜志；
⑷網(wǎng)上查詢；
⑸讓老師幫助查找等。在課題的實驗與研究中，學(xué)生把收集到的信息有的制成表格，有的在日記中記載，有的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下寫了調(diào)查報告。通過此課題的實驗與研究，培養(yǎng)了學(xué)生收集信息、加工信息的能力、動手操作的能力、與人合作的能力、創(chuàng)新能力等，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。20xx年2月，在葛洲壩綜合實踐活動課成果展示中，六年級學(xué)生撰寫的調(diào)查報告“尋找葛洲壩人的足跡”獲報告類一等獎，學(xué)校被評為綜合實踐活動課實驗與研究先進單位。
另外，在進行第二個內(nèi)容“尋找葛洲壩人的足跡”的實驗與研究時，第一個內(nèi)容仍在學(xué)生的實踐活動中進行。20xx年2月，葛洲壩綜合實踐活動成果展示中，我校的手工制作有8人獲一等獎，6人獲二等獎，8位教師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。
3、內(nèi)容三“走進三峽，感受三峽文化”。
隨著三峽工程的興建，三峽越來越受到世人的關(guān)注。三峽文化的內(nèi)涵不斷豐富，它不僅包含有數(shù)千年歷史長河里沉淀下來的古老文化遺存，還包含有現(xiàn)今三峽建設(shè)者所創(chuàng)造的新文化。作為地處宜昌，三峽建設(shè)者的后代，他們對三峽有著濃厚的感情，他們更愿意親近三峽、走進三峽、感受三峽地區(qū)的呼吸和脈動。隨著第二個內(nèi)容的深入，學(xué)生對三峽文化有了濃厚的興趣和愿意探究的愿望。為此，第三個內(nèi)容“走進三峽，感受三峽文化”便應(yīng)運而生。圍繞此內(nèi)容，政教、少先隊組織學(xué)生參觀“三峽大壩”，游覽“三峽風(fēng)情園”，感受農(nóng)家生活。學(xué)校語文教研組在充分利用現(xiàn)有課程資源基礎(chǔ)上，努力挖掘三峽區(qū)域的詩詞文化資源，提出了“三峽詩詞文化探究”的課程開發(fā)方案，此研究拓展了學(xué)生的視野，并在實踐中提升了學(xué)生的語文、審美素養(yǎng)。通過此內(nèi)容地開展，有效利用了本地區(qū)域文化，將區(qū)域文化資源與綜合實踐活動課有機結(jié)合起來，發(fā)展了學(xué)生動手、動腦、收集信息的能力，學(xué)生在實踐體驗和搜索、記憶中綜合素質(zhì)得到全面提高。
三、下一步實驗與研究工作打算
1．進行階段實驗與研究工作總結(jié)，撰寫階段實驗報告或?qū)嶒炚撐摹?/p>
2．挖掘新的社會資源開展綜合實踐活動課的研究。例如：開展長江水污染調(diào)查；長江魚類資源掃描；宜昌土特產(chǎn)概況調(diào)查等。
第3篇：科研課題調(diào)研范文
文化體育工作只有圍繞中心，服務(wù)大局，實現(xiàn)跨越，才能為構(gòu)建社會主義和諧社會提供強大精神動力。這就需要我們大力發(fā)展覆蓋城鄉(xiāng)的公共文化服務(wù)體系，大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，逐步提高我縣的文化創(chuàng)造力、競爭力和影響力，不斷滿足人民群眾的精神文化需求。當(dāng)前，文化體育工作面對新形勢、新任務(wù)，必須以深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動為契機，以“推動發(fā)展繁榮、促進社會和諧”為目標(biāo)，著力推動文化體育的大繁榮大發(fā)展。
一、我縣文化體育基本情況
（一）城鄉(xiāng)文化體育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)初步形成
近年來，我縣積極挖掘歷史文化，接通歷史文脈，建設(shè)文化強縣，弘揚民族民間文化特色，建立公共文化服務(wù)體系。不斷完善了以縣城為主體、鄉(xiāng)鎮(zhèn)為紐帶、村級為重點，特色村寨、傳承點為補充的四級文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。
（二）基礎(chǔ)設(shè)施得到明顯改善
新建規(guī)模均為國家一級館的縣文化館、圖書館。文化館占地面積*平方米，建筑面積*平方米；圖書館占地面積*平方米，建筑面積*平方米，并投入大量資金配備了相應(yīng)的設(shè)施，已于*年7月投入使用。鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站建設(shè)方面。大橋文化站被評估定級為*省一級文化站。完成了哨沖、牛街、龍武、壩心、新城等鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站的主體工程建設(shè)，改造、修繕了寶秀、龍朋*個鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站。農(nóng)村文化室建設(shè)采取上級投資一部份，村民議事集一點，群眾投工投勞的方式，在群眾文化活動基礎(chǔ)好、積極性較高的農(nóng)村率先實施。目前，全縣已組建鄉(xiāng)村文化室*余個。
（三）群眾文化活動豐富多樣
一是利用春節(jié)、五
一、國慶及周末等節(jié)假日，頻頻舉辦書法、美術(shù)、攝影展覽，舉行專題文藝晚會，縣城共有各類文藝演出隊伍21支，不同階層、不同年齡的人參與文化娛樂蔚然成風(fēng)，廣場群眾文化活動豐富多彩，每年都要舉行群眾性文藝演出活動*余場次，極大地活躍了廣大人民群眾的文化生活。
二是以發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟、建設(shè)新農(nóng)村、活躍農(nóng)民生活為主題，用健康向上的文化占領(lǐng)農(nóng)村陣地，一批為廣大農(nóng)民群眾喜聞樂見的文藝節(jié)目在農(nóng)村演出受到了廣大人民群眾的歡迎?！叭锣l(xiāng)”文藝演出受到群眾的喜愛?！?131”工程惠及農(nóng)村，放映一系列適合農(nóng)村觀眾觀看的科技片和故事片。全縣共有農(nóng)民業(yè)余演出隊*余支，每年在春節(jié)等各類節(jié)日舉辦各類演出*余場，極大地豐富了農(nóng)村的文化生活。
三是圖書館服務(wù)功能進一步加強。館藏圖書達*多萬冊，已實現(xiàn)數(shù)字化管理。新建圖書館已接待讀者*萬余人次，圖書館網(wǎng)站點擊率達*多萬次。信息共享工程正在建設(shè)中，縣級節(jié)點已投入使用。積極開展送書下鄉(xiāng)活動，在全縣*個村委會都設(shè)立了“民兵之家”圖書室，滿足了廣大農(nóng)民群眾的精神文化需求，同時極大地豐富了農(nóng)村群眾的文化生活。
（四）民族民間傳統(tǒng)文化得到有力保護和傳承
我縣認(rèn)真貫徹實施《*省民族民間傳統(tǒng)文化保護條例》，使民族民間傳統(tǒng)文化得到有力保護。*—*年，完成了民間文化資源普查工作，形成縣級保護名錄246項，州級民族民間傳統(tǒng)文化保護項目123項，4項被列入*省第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護名錄，彝族海菜腔、煙盒舞被列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護名錄。
設(shè)立了龍武鎮(zhèn)粟樹村彝族傳統(tǒng)文化保護區(qū)、寶秀鎮(zhèn)小沖村彝族傳統(tǒng)文化保護區(qū)。
為做好民族民間傳統(tǒng)文化的傳承工作，我縣組織專業(yè)人員進行培訓(xùn)指導(dǎo)，開展多種形式的民族民間文化交流和民俗活動，通過多種方式進行民族民間文化的保護和傳承。全縣共開辦*個民族文化傳承班、*個煙盒舞傳承點，把民族民間文化傳承培訓(xùn)班辦到農(nóng)村、學(xué)校，采取老年帶中年、中年帶少年的方法，傳承歌舞、刺繡、民族傳統(tǒng)樂器制作等民族民間藝術(shù)。整合了原有的演出隊伍，從農(nóng)村民間藝人和農(nóng)民中招聘演員，面向市場，發(fā)展演藝產(chǎn)業(yè)，多次參加對外文化交流活動，并取得較好的宣傳效果。嚴(yán)格按《彝族煙盒舞》保護方案積極開展工作，*年共組織“廣場煙盒舞”培訓(xùn)活動*次，參加人次達*萬多人次，既豐富了廣場文化，又傳承了民族文化。民族民間傳統(tǒng)文化得到了有效的保護和傳承。民間藝人后寶云、施萬恒、阿家文被命名為國家級民間藝人。文化部命名*縣為“彝族煙盒舞之鄉(xiāng)”、哨沖鎮(zhèn)為“花腰彝族歌舞、刺繡之鄉(xiāng)”、龍朋鎮(zhèn)為“彝族歌舞之鄉(xiāng)”。
（五）對外文化交流及宣傳工作頗有成效
我縣緊緊圍繞打造*文化品牌，建設(shè)民族文化強縣的戰(zhàn)略，立足*深厚的歷史文化和獨特的民族資源，挖掘歷史文化，提煉人文資源，以優(yōu)秀的精神產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)服務(wù)滿足人民群眾日益增長的精神文化需求，以煙盒舞、海菜腔、花腰歌舞、女子舞龍，仆拉大鼓舞等資源打造我縣文化品牌，充分展現(xiàn)*文獻名邦風(fēng)采。采取切實可行的措施，加大對外宣傳的力度，狠抓對外交流演出，大力開展群眾文化活動，進一步提高了*的知名度。
*年，民間歌手李懷秀、施萬恒在首屆“cctv西部民歌電視大賽”中一舉奪得了原生態(tài)民歌對唱組金獎。五名花腰歌手參加第二屆全國南北民歌擂臺賽，獲得優(yōu)秀歌手獎和優(yōu)秀表演獎，李懷秀姐弟的海菜腔對唱獲得擂臺賽最高獎─歌王獎，并在*年全國青歌賽中獲得原生態(tài)組金獎。在我縣攝制完成的以展示我縣彝族花腰民風(fēng)民俗為背景的影片《花腰新娘》獲第十屆精神文明建設(shè)“五個一工程”優(yōu)秀獎等。以民族民間文化元素為基礎(chǔ)創(chuàng)作的各類文藝節(jié)目屢獲殊榮，*年參加“國安杯”百龍大賽獲金獎，多次參加“群星獎”等高級別的比賽。成功舉辦的四屆“花腰歌舞節(jié)”，每年舉辦楊梅節(jié)、荷花節(jié)，每年都要組織*多批次參加對外文化交流活動，使*的知名度進一步提高。煙盒舞、海菜腔、花腰歌舞、花腰女子舞龍等*民族文化現(xiàn)象引起了外界的極大關(guān)注，民族文化對外影響不斷擴大，*的知名度不斷提高。特別是花腰歌舞《鳳舞龍飛》參加北京奧運會開幕式儀式前表演、“相約北京*”文化活動的演出、西部博覽會開幕式演出、央視《同一首歌》的演出任務(wù)圓滿完成，使我縣優(yōu)秀的民間傳統(tǒng)文化得到廣泛的宣傳、推介，為進一步打造我縣的民族文化品牌起到了積極的促進作用。
（六）文物保護工作力度加大
我縣按照“保護為主，搶救第一”的方針，切實做好文物保護工作。*年，出臺了《*縣歷史文化名城保護管理暫行辦法》，于*年對古城進行全面普查，把古城區(qū)具有較高的價值的192間古民居和其它古建筑列為縣級保護民居掛牌保護。陳氏宗祠、企鶴樓被列為全國第六批國家級重點文物保護單位。*年新公布縣級文物保護單位22項，全縣列為各級文物保護單位達67處，文物藏品達*件。
認(rèn)真做好各級文物的保護、修繕工作，國家級文物保護單位陳氏宗祠、企鶴樓，省級文物保護單位來鶴亭等文物的維修正在有序進行中。全國第三次文物普查工作進展順利。目前，正在積極申報鄭氏宗祠、秀山、文廟建筑群為第七批國家級文物保護單位。
（七）文化市場進一步規(guī)范和發(fā)展
在文化市場和出版物市場管理工作中，我縣始終堅持“繁榮發(fā)展、服務(wù)管理”的工作理念，以網(wǎng)吧、圖書音像、歌舞娛樂和演出市場等場所整治工作為重點，進一步規(guī)范文化市場和出版物市場經(jīng)營秩序，積極引導(dǎo)社會資金投入文化產(chǎn)業(yè)。全縣共有文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營門類12類，經(jīng)營戶*戶，分布全縣*個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，社會各界投資文化產(chǎn)業(yè)的趨勢明顯增多，文化消費呈上升趨勢，文化旅游日趨升溫，有力地促進了地方社會經(jīng)濟發(fā)展。
（八）體育活動開展有聲有色
*年，結(jié)合“奧運年”舉辦了*縣“陽光體育與奧運同行冬季長跑活動”，*縣“迎奧運慶新春”三人制籃球賽，組隊參加了紅河州首屆少兒跆拳道邀請賽，舉辦了“太極柔力球”培訓(xùn)班，參加了州老年人運動會，舉辦了榮誠杯中國女藍邀請賽、中學(xué)生運動會，廣泛開展全民健身運動，增強人民體質(zhì)，推動了全縣體育事業(yè)的健康發(fā)展。
三、存在的問題
我縣的文化體育工作，雖然取得了一定的成績，但公益性文化體育事業(yè)，特別是經(jīng)營性文化體育產(chǎn)業(yè)還處于較低水平，還明顯滯后于經(jīng)濟發(fā)展，與人民群眾日益增長的精神文化需求不相適應(yīng)。突出表現(xiàn)在以下幾個方面：一是文化體制的改革還很滯后，文化創(chuàng)新意識和能力不強，內(nèi)涵挖掘培育不夠，表現(xiàn)形式不夠豐富，品牌特色不鮮明；二是文化體育建設(shè)的投入小，事業(yè)經(jīng)費嚴(yán)重不足，基礎(chǔ)設(shè)施還比較薄弱，場所規(guī)模層次還較低；三是文化體育產(chǎn)業(yè)規(guī)模較小、競爭力較弱；四是文化體育市場管理體制機制還不健全，管理還不規(guī)范，發(fā)育不成熟，活力不足；五是人才激勵和推出機制還不完善，隊伍建設(shè)還不適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，懂文化、會經(jīng)營、善管理的復(fù)合型人才和高技能專業(yè)技術(shù)人才十分缺乏，各門類藝術(shù)拔尖人才數(shù)量極少。
這些問題，是當(dāng)前影響我縣文化體育科學(xué)發(fā)展的主要因素，因此，實現(xiàn)我縣文化體育大繁榮大發(fā)展，任務(wù)相當(dāng)艱巨。但我們相信，通過黨委、政府的重視、社會各界和廣大文化體育工作者的共同努力，一定能夠使我市的文化體育事業(yè)取得長足的進步和發(fā)展。
四、今后的工作重點
學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，最終是要以學(xué)習(xí)實踐的有效成果推動各項工作的開展。今年是建國60周年大慶，隨著科學(xué)發(fā)展觀的深入貫徹落實，文化建設(shè)將得到全社會的更加重視，文化體育事業(yè)發(fā)展面臨難得機遇。我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆三中全會精神，以深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動為動力，繼續(xù)牢牢把握建設(shè)社會主義核心價值體系這一要求，堅持公益性文化體育事業(yè)全面發(fā)展和經(jīng)營性文化體育產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展兩輪驅(qū)動，狠抓公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、文化品牌創(chuàng)造、激勵機制的建立，加強文化組織能力、創(chuàng)新能力、供給能力、涵養(yǎng)能力建設(shè)，做好以下幾個方面的工作：
1、搶抓機遇，力求文化體育設(shè)施建設(shè)有突破。加強文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是今后一段時間內(nèi)我縣文化體育工作的重點。當(dāng)前，我們要搶抓國家擴大內(nèi)需的有利時機，積極爭取上級項目資金，
做好圖書館、文化館的設(shè)備、設(shè)施配套工作；加快*縣體育場館、演藝中心、博物館的立項建設(shè)步伐；加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、村級文化室、信息資源共享工程、農(nóng)民健身工程、煙農(nóng)學(xué)校和農(nóng)家書屋建設(shè)，進一步健全完善我市的文化體育基礎(chǔ)設(shè)施。
2、打造精品，力求文體活動內(nèi)容和形式的創(chuàng)新。以“五個一工程”為目標(biāo)，充分發(fā)掘民族民間文化，狠抓文藝精品創(chuàng)作，努力為人民群眾提供想看愛看、健康向上的文化精品。精心打造煙盒舞、海菜腔、花腰歌舞、花腰女子舞龍等文化精品。以“三下鄉(xiāng)”和“文化惠民工程”為基礎(chǔ)，堅持“農(nóng)閑抓農(nóng)村，農(nóng)忙抓城鎮(zhèn)，節(jié)日抓重點，慶典抓特點”的原則，積極組織開展文化活動。通過組織“我們的節(jié)日”節(jié)慶文化體育系列活動、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文藝匯演、企業(yè)文藝展演、民間節(jié)日、群眾文化專業(yè)技能大賽、慶祝60周年、建黨88周年系列文化活動等活動，豐富廣大人民群眾的精神文化需求，扶持優(yōu)秀農(nóng)民文化藝術(shù)團隊。積極引導(dǎo)農(nóng)村文化精品走入市場，娛樂大眾。真正使文化貼近百姓，融入生活，讓城鄉(xiāng)居民在奔上“經(jīng)濟小康”的同時，享有“文化小康”深入進行民族、民間文化的研究、挖掘、收集、整理和傳統(tǒng)特色藝術(shù)的開發(fā)，挖掘文化底蘊，突出特色文化，扶持文化精品創(chuàng)作。
3、創(chuàng)新思路，力求文化體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展上水平。一是加強文化館演出隊伍的建設(shè)力度，為宣傳*、推介*發(fā)揮積極作用；二是加大民族民間藝術(shù)品的研究開發(fā)力度，充分利用現(xiàn)有非物質(zhì)文化遺產(chǎn)拓展民間藝術(shù)品、工藝美術(shù)品等傳統(tǒng)文化產(chǎn)品的市場；三是做好圖書館古籍的普查、保護和開發(fā)工作，加快文化信息資源共享工程建設(shè)，創(chuàng)辦數(shù)字圖書館、電子閱覽室；四是做好民族文化保護區(qū)的申報工作，依托我縣豐富的民族民間文化資源優(yōu)勢，建成集農(nóng)耕文化休閑園、民族民間藝術(shù)研發(fā)園、民族風(fēng)情演藝園、體育健身園、文化娛樂園等為一體的示范基地，帶動文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。五是拓展文藝培訓(xùn)的空間，在打造品牌和增加收入上做大做強，擴大影響力，提升知名度。六是努力發(fā)展全民健身和國民體質(zhì)監(jiān)測等體育產(chǎn)業(yè)。
第4篇：科研課題調(diào)研范文
調(diào)研對象：我校全部四年級學(xué)生。
調(diào)研方式：問卷調(diào)查
調(diào)研題目：
（1） 教師每天所留作業(yè)情況。
A、很多 B、比較多 C、合適 D、很少或不留
（2） 老師布置的課外作業(yè)，你都能完成嗎？
A、能按時完成 B、只能完成一半左右
C、完成一少部分 D、不能完成
（3） 教師所留作業(yè)內(nèi)容。
A、書面作業(yè) B、動手操作、實踐性作業(yè)。C、口頭作業(yè)。
（4） 教師布置作業(yè)的針對性。
A、很強 B、一般 C、較差 D、很差
（5） 老師布置作業(yè)難易程度如何。
A、很難 B、適中 C、簡單 D、有趣
（6） 你認(rèn)為最煩的作業(yè)。
A、難題 B、抄寫作業(yè) C、口頭作業(yè) D、操作作業(yè)
（7） 你認(rèn)為作業(yè)是。
A、快樂的事 B、為了完成任務(wù) C、快樂與痛苦 D、痛苦的事
（8） 你認(rèn)為不想完成作業(yè)的原因。
A、不會做 B、想玩游戲C、忘完成 D、不喜歡學(xué)習(xí)
（9） 你父母會輔導(dǎo)你的作業(yè)嗎。
A、經(jīng)常輔導(dǎo) B、較少輔導(dǎo) C、從不輔導(dǎo) D、不會輔導(dǎo)
（10） 你完成數(shù)學(xué)家庭作業(yè)大概需要多長時間。
A、10-20分鐘 B、30分鐘以內(nèi)、
C、40-60分鐘、 D、1個小時以上、
調(diào)研結(jié)果統(tǒng)計：
（1） "教師每天所留作業(yè)情況較多"的占75%。
（2） "老師布置的課外作業(yè)能按時完成"的占94%.
（3） "教師所留作業(yè)內(nèi)容"選"書面作業(yè)占92%.
（4） "師布置作業(yè)的針對性很強"占85%。
（5） "老師布置作業(yè)難易程度如何"選"適中占80%。
（6） "你認(rèn)為最煩的作業(yè)是抄寫作業(yè)"占80% 。
（7） "你認(rèn)為作業(yè)是為了完成任務(wù)"占57%。
（8） "你認(rèn)為不想完成作業(yè)的原因。"選"忘完成"占58%
（9） "你父母會輔導(dǎo)你的作業(yè)嗎。"選"經(jīng)常輔導(dǎo)"占51%。
（10） "你完成數(shù)學(xué)家庭作業(yè)大概需要多長時間"選"30分鐘到60分鐘"占80%。
調(diào)研結(jié)果分析：
從上述調(diào)查問卷的結(jié)果中不難看出，學(xué)生對作業(yè)存在著不滿意的現(xiàn)象，學(xué)生對于作業(yè)。學(xué)生普遍認(rèn)為數(shù)學(xué)家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)較重，反復(fù)訓(xùn)練的內(nèi)容較多，形式上也基本不變，且總是在被動的情況下接受教師布置的作業(yè)，還必須嚴(yán)格地按照教師所作的規(guī)定完成作業(yè)，沒有選擇權(quán)、自。在這種單調(diào)乏味、呆板機械的作業(yè)面前，學(xué)生感到壓力很大，容易產(chǎn)生疲勞，久而久之就對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦和反感，從而對學(xué)好數(shù)學(xué)缺乏信心。
第5篇：科研課題調(diào)研范文
關(guān)鍵詞：內(nèi)蒙古大學(xué)生；體育課；調(diào)研
一、研究目的
體育課程的情感目標(biāo)中就有提高學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的興趣這一內(nèi)容，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)知識和技能的重要動力，而且處于動機的最深水平。學(xué)生對體育課的興趣，直接影響到體育課教學(xué)的效果。興趣是一種伴隨著注意而引起的學(xué)習(xí)行為、鍛煉的積極傾向和感情狀態(tài)；興趣又是發(fā)展智力、激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)與鍛煉的重要催化劑。這對大學(xué)體育課教學(xué)十分重要。對此，本文對內(nèi)蒙古大學(xué)生的體育課興趣進行的深入的研究與探討，試圖能夠?qū)Φ絻?nèi)蒙古大學(xué)體育課教學(xué)改革起到推動作用。
二、研究對象與方法
（一）研究對象
內(nèi)蒙古大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)、內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)2011級、2012級、2013級的400名學(xué)生。
（二）研究方法
1.文獻資料法：查閱各種相關(guān)文獻80余篇。
2.專家訪談法：將調(diào)查中所涉及的操作方法與有關(guān)專家討論，并確定論文的研究價值。
3.問卷調(diào)查法：隨機向內(nèi)蒙古大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)、內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)2011級、2012級、2013級的400名學(xué)生發(fā)放問卷，回收問卷395份，有效問卷391份，回收有效率為97.8%，并對調(diào)查的結(jié)果統(tǒng)計后進行數(shù)據(jù)分析。
4.數(shù)理統(tǒng)計法：運用統(tǒng)計學(xué)方法處理問卷調(diào)查得到的數(shù)據(jù)、經(jīng)過對數(shù)據(jù)的分析，獲得科學(xué)的依據(jù)。
5.座談法：隨機召集內(nèi)蒙古四所大學(xué)不同年級、不同專業(yè)的學(xué)生50人進行座談，對一些相關(guān)問題進行探討，了解學(xué)生感受。
三、調(diào)查結(jié)果
（一）內(nèi)蒙古大學(xué)生對體育課教學(xué)興趣濃厚，但對教學(xué)內(nèi)容滿意度不高。
內(nèi)蒙古大學(xué)生對體育課教學(xué)興趣濃厚，調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果顯示，男生有82.1%、女生有78.5%大學(xué)生對體育課有興趣。學(xué)生對體育課的濃厚興趣，反映出了內(nèi)蒙古高校的體育課教學(xué)質(zhì)量不斷提高，教學(xué)管理不斷完善，已經(jīng)形成了具有一定特點的體育課教學(xué)體系，成為大學(xué)生最受喜愛的課程之一。但對課程內(nèi)容的滿意度并不很高，男生為21.5%，女生為8.2%，說明目前內(nèi)蒙古高校的體育課教學(xué)內(nèi)容存在著較為突出的問題，需要盡快調(diào)整教學(xué)大綱，增加學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生對體育課教學(xué)的滿意度。（見表1）
（二）學(xué)生對游戲性強的教學(xué)內(nèi)容興趣廣泛，男女生的側(cè)重點各不相同。
內(nèi)蒙古高校男生對體育課教學(xué)內(nèi)容的興趣主要在籃球、足球、網(wǎng)球、乒乓球等球類項目上，喜愛籃球的男生為62%、足球為42%、網(wǎng)球為39%、乒乓球為30%。從統(tǒng)計的結(jié)果看，男生的運動興趣主要在對抗性強、身體技能要求高、運動量大、趣味性強的運動項目上。喜歡籃球運動的學(xué)生中，大部分的學(xué)生是喜歡看籃球比賽的，這些人認(rèn)為籃球比賽富有魅力；足球是大多數(shù)男生普遍喜愛參加的體育運動，此項運動無論學(xué)生身體高低、技術(shù)強弱、身體素質(zhì)好壞、地場大小，只要有興趣都可以參加，這是造成大學(xué)生對足球愛好的重要原因之一；網(wǎng)球項目，持熱衷態(tài)度的男生占被調(diào)查人數(shù)的39%，據(jù)了解，現(xiàn)在的網(wǎng)球運動被很多男生看作是高雅運動，這一點無疑提高了大學(xué)生對這一項目的興趣。（見表2）
大學(xué)女生對體育課教學(xué)內(nèi)容的興趣主要是在瑜伽、健美操、網(wǎng)球、排球、乒乓球、籃球等球類項目上，喜愛瑜伽的女生為60%、健美操為51%、網(wǎng)球為41%、排球為37%、乒乓球為37%。大學(xué)女生追求形體美、注重自己的姿態(tài)美，對瑜伽、健美操的教學(xué)內(nèi)容需求較大：對網(wǎng)球運動項目占到接近半數(shù)，反映出學(xué)生對時尚和健與美的追求。對此，高校體育課的教學(xué)內(nèi)容要跟的上體育時尚的發(fā)展，才能滿足學(xué)生獲得健康美體的需要（見表2）。
（三）內(nèi)蒙古大學(xué)生對體育教師教學(xué)能力要求較高，整體師資教學(xué)能力有待于提高。
在對體育教師教學(xué)能力的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果顯示，要求體育教師要有很高的運動競技水平的男生占70%以上，女生占80%以上，反映出大學(xué)生對體育教師的運動技能水平有相當(dāng)高的要求。學(xué)生認(rèn)為：教師的運動技能水平高，能夠?qū)W(xué)生技術(shù)提高與興趣提高有較大作用。教師講授的要點準(zhǔn)確，能夠點撥學(xué)生沒有領(lǐng)悟的關(guān)鍵心得。因此，內(nèi)蒙古高校的體育教師要有較高專項能力和特長，才能勝任學(xué)生學(xué)習(xí)的要求。
內(nèi)蒙古各高校的體育教師總體教學(xué)能力還是存在問題的，有待于進一步提高和改善。由于對教師教學(xué)能力的認(rèn)識不同，男生和女生對該問題的認(rèn)識差距較大，認(rèn)為目前高校體育教師教學(xué)能力較好的男生為31.2%，女生為61.1%，但從座談的統(tǒng)計結(jié)果看，學(xué)生對體育教師教學(xué)能力反映一般，有51.3%的學(xué)生認(rèn)為部分教師的講授知識不能跟上該項運動的最新發(fā)展；有42.2%的學(xué)生認(rèn)為，教師上課的認(rèn)真程度不夠；有44.7%的學(xué)生認(rèn)為教師的個別指導(dǎo)不夠或沒有，影響了體育課教學(xué)質(zhì)量等。從上述的問卷和座談統(tǒng)計結(jié)果看，內(nèi)蒙古高校體育師資的整體教學(xué)能力有待于提高（見表3）。
目前，內(nèi)蒙古部分高校在體育課中開設(shè)了體育基礎(chǔ)理論和專項理論課，有64.5%的男生認(rèn)為理論課講授水平一般或較低，有55%的女生認(rèn)為理論課講授水平一般或較低。座談反映的主要問題如下：備課不充分：知識陳舊：不能根據(jù)學(xué)生在體育鍛煉的實際需要講授知識；上課講故事，沒有系統(tǒng)講授體育知識；沒有講授新的裁判規(guī)則；講課的語言表達能力不好；講課不能吸引學(xué)生；講課的邏輯性較差等等問題。
四、結(jié)果與分析
（一）內(nèi)蒙古大學(xué)生對體育的興趣趨向大眾化
如今大學(xué)生的體育需求趨于實用性、娛樂性和健身性，對男生來說，像籃球、足球、網(wǎng)球、乒乓球等等這些項目，在校園中比較流行，而這些運動學(xué)習(xí)起來又不難，經(jīng)過一段時的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，就能墓本上掌握這些運動的基本動作技術(shù)要領(lǐng)。許多同學(xué)認(rèn)為參加工作以后，這些項目將有可能利于工作和事業(yè)的開展。而女生比較偏愛瑜伽、健美操、網(wǎng)球等項目，她們認(rèn)為，瑜伽、健美操既鍛煉了身體，又提高了身體的柔性，有利于美麗和健康。網(wǎng)球項目是當(dāng)今社會十分流行的高雅運動項目之一。大學(xué)生對這些項目的興趣很大程度已經(jīng)向大眾化和社會化發(fā)展。
（二）內(nèi)蒙古大學(xué)生的個人愛好決定其對個別項目的興趣，體育教學(xué)可以引導(dǎo)學(xué)生的體育興趣。
許多大學(xué)生在進人大學(xué)校園以前，對個別體育項目就情有獨鐘，這決定了大學(xué)生對個別體育項目的愛好。也有部分大學(xué)生是在人校以后，經(jīng)過一段時間的體育課教學(xué)后，對某項體育運動產(chǎn)生興趣，因此體育教學(xué)可以引導(dǎo)學(xué)生的體育興趣。
（三）內(nèi)蒙古高校體育教師的綜合素質(zhì)和授課能力對大學(xué)生的體育愛好有重要作用。
體育教師的體育技能水平、教學(xué)能力和理論講授水平對--學(xué)生的愛好有直接影響，對體育課教學(xué)的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高具有特別重要的作用。學(xué)生要求教師動作專業(yè)、優(yōu)美、到位，講課要熱情、個別指導(dǎo)耐心、百教不厭。教師的綜合能力和授課水平，會引導(dǎo)和幫助學(xué)生對體育項目建立興趣與愛好，決定了他們對某些運動項目的傾向與發(fā)展。
五、結(jié)論與建議
（一）實行俱樂部形式的三自由選課方式，分層教學(xué)。
同一個專業(yè)的學(xué)生，對同一個體育項目的興趣千差萬別。因此，在體育課的安排上，采用俱樂部形式選課，多開設(shè)學(xué)生喜聞樂見的體育項目和內(nèi)容，滿足學(xué)生不同的體育項目需求。開展“自助式”體育教學(xué)方式方法，讓學(xué)生自由選擇教學(xué)內(nèi)容、自由選擇上課時間、自由選擇上課教師。分層進行教學(xué)，根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)和技術(shù)的不同差異進行分班上課，如：初級班、中級班、高級班。這樣，既有利于學(xué)生按個人愛好學(xué)習(xí)，又便于專業(yè)教師上好專業(yè)體育課。
（）引導(dǎo)學(xué)生建立健康、穩(wěn)定、持久的體育興趣與愛好。
對大學(xué)生的體育興趣要進行合理的引導(dǎo)，將學(xué)生對體育項目的盲目興趣，指引到能夠進行終身體育鍛煉的運動項目和內(nèi)容上來，建立健康、穩(wěn)定、持久的體育興趣愛好，成為合格的優(yōu)秀人才。同時在普遍提高學(xué)生的身體素質(zhì)的同時，建立發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)特長有效機制，為培養(yǎng)內(nèi)蒙古各大學(xué)的高水平運動隊奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)出更多的體育人才。
（三）大力提高體育教師隊伍的宗合素質(zhì)和教學(xué)能力。
第6篇：科研課題調(diào)研范文
新形勢下應(yīng)怎樣構(gòu)建現(xiàn)代傳媒體系的一些設(shè)想
本世紀(jì)的第一個十年已走過了九年，國際國內(nèi)形勢發(fā)生了巨大變化，對現(xiàn)代文化傳播體系的認(rèn)識和管理、運用也發(fā)生了很大變化。直轄以來，xx市的文化傳播體系有了長足的進步，但與大眾需要相比，與形勢發(fā)展需要比，與周邊、境外比，不少地方還存在差距。本文就此做一些粗淺的探討。
一、 xx媒體發(fā)展存在的主要成效和存在的主要問題
（一）成效
1、 傳統(tǒng)媒體。紙媒：直轄以來，xx傳統(tǒng)媒體發(fā)展取得了長足進步：優(yōu)勝劣汰的媒體運作機制開始發(fā)揮作用，媒體數(shù)量增長：新增了xx晨報、xx時報、時代信報等一批紙媒；商界、電腦報等一批行業(yè)性質(zhì)強的紙媒脫穎而出；一些不適應(yīng)媒體發(fā)展要求的媒體如xx工人報、xx經(jīng)濟報、西南經(jīng)濟日報等消亡。
電視。xx電視臺通過系列整合，人、財、物、政策等資源配置得到很大優(yōu)化，收視率和整體影響力比直轄前有較大提高，在全國的綜合排名也靠前。
電臺。隨著電視和網(wǎng)絡(luò)的普及，在一般廣播類節(jié)目受眾銳減的情況下，交通廣播電臺的興起成為直轄以來廣播類媒體發(fā)展的一個耀眼亮點，xx200多萬各階層駕駛員成為交廣臺的最大受眾群；音樂臺的發(fā)展也標(biāo)志著電臺專業(yè)化細(xì)分對市場拓展更為有利，這也給xx廣播電臺的重新組合提供了有益的參照體。
新興媒體。網(wǎng)絡(luò)、手機報等新興媒體的迅速興起，對傳統(tǒng)媒體帶來巨大沖擊。xx在這方面起步較早，已積累一定應(yīng)對經(jīng)驗。除國內(nèi)各地網(wǎng)絡(luò)媒體在渝都設(shè)有分頻道或分站外，本地網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展也各有千秋：華龍網(wǎng)得益于官方的大力扶持漸漸做大，在國內(nèi)已有一定影響；騰訊與大渝網(wǎng)的合作，使大渝網(wǎng)后來居上，在區(qū)域市場的影響力迅速上升，這是運作方式巧妙帶來的結(jié)果；市委宣傳部與新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、新浪網(wǎng)等各大網(wǎng)絡(luò)媒體也有較密切聯(lián)系和良好的合作，使網(wǎng)絡(luò)媒新體在本地“揚正抑負(fù)“的作用發(fā)揮明顯。
（二）存在問題
紙媒。1、同質(zhì)化競爭仍沒有得到根本解決，這嚴(yán)重影響了本地媒體的成長壯大；市民們看都市類紙媒，買一張基本可不用再買其他的了，這造成了媒體資源浪費；2、本地一些媒體短期行為傾向性較強，向外擴張動力不足，更缺乏這方面的長遠(yuǎn)規(guī)劃；3、宣傳部門把本地媒體作為產(chǎn)業(yè)來發(fā)展的思路不夠清晰，在管住不出問題方面下功夫多，在政策、資金向產(chǎn)業(yè)化方向引導(dǎo)發(fā)展較少，對本地媒體缺乏足夠吸引力，本地紙媒始終難以沖出去，制約了發(fā)展；相反，我們看到的是外地紙媒頻頻向xx市場發(fā)起沖擊。
電視。1、缺乏有影響力的品牌欄目；2、時常表現(xiàn)出以注重收視率為名過于媚俗的傾向，導(dǎo)致一批欄目和節(jié)目粗制濫造，在市內(nèi)外造成不好影響；3、作為現(xiàn)代最具影響力的大眾傳媒，電視臺應(yīng)注意兼顧各方要求，既要有適應(yīng)普通大眾、收視率較高的通俗欄目，也要有起教化和培養(yǎng)情操作用的高雅欄目，必要時可給高雅欄目一定補貼，這方面xx電視臺有較明顯缺陷；4、反映xx人日常生活的“龍門陣”、“霧都夜話”等欄目的一些節(jié)目內(nèi)容沒有準(zhǔn)確反映出現(xiàn)代xx人工作生活的精氣神；一些本地題材的電視劇粗制濫造，演員形象和藝術(shù)功底差，導(dǎo)致不少外地人對xx人整體印象不佳（外地人評價看了xx電視臺的節(jié)目后感到：“出美女的地方無美女；女人缺乏應(yīng)有的氣質(zhì)和女人味，一些舉止粗俗、怪異的男演員打破了外地人認(rèn)為xx男人陽剛、陽光的好印象”,認(rèn)為xx人無文化或低俗文化盛行），我們傳播出去的xx人形象一定要注意，不能弄成“形象誤導(dǎo)”。5、主城區(qū)電視臺的存在有地方黨政及轄區(qū)內(nèi)受眾的客觀需求，但受播出時間和頻道限制，主城區(qū)電視臺大都沒能很好發(fā)揮應(yīng)有的作用，區(qū)縣黨政領(lǐng)導(dǎo)和需有貼近性電視節(jié)目的轄區(qū)受眾對此頗有意見。希望能認(rèn)真研究，拿出切實可行的解決辦法。
電臺。作為擁有聽眾最多的空中傳播平臺，xx交廣臺的內(nèi)容還不夠豐富，還有不少時段的節(jié)目安排不夠精彩、精細(xì)，還沒有真正起到電臺類節(jié)目的領(lǐng)軍作用；人民臺和經(jīng)濟臺影響力相對較弱。
網(wǎng)絡(luò)。對本地網(wǎng)媒在資金和部分政策上支持不錯，但對網(wǎng)站運作機制、人才引進機制等機制建設(shè)方面指導(dǎo)和支持力度不夠，華龍網(wǎng)競爭和創(chuàng)新意識與其他網(wǎng)站相比有差距。
二、 加強媒體建設(shè)構(gòu)建現(xiàn)代文化傳媒體系的有效途徑
（一）針對現(xiàn)代傳媒傳播特點構(gòu)建新體系。由報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成的現(xiàn)代文化傳媒集合形成了文化工業(yè)，其對人類的影響是巨大的。文化工業(yè)利用現(xiàn)代傳媒普及、快捷、形式多樣、易于接受的特點，在現(xiàn)代人生活中無孔不入地滲透著。它既傳播人們需要的東西，也傳播一部分人不需要的東西；既傳播意識形態(tài)的信息，也傳播如體育、娛樂、生產(chǎn)、社會生活類非意識形態(tài)的信息。我們這里講的實際上是指構(gòu)建我們需要的、能為傳播符合最廣大人民群眾根本利益和黨政工作需要信息服務(wù)的現(xiàn)代文化傳媒體系。這就要求這個體系要具備篩除有害信息、關(guān)閉有害管道的職責(zé)和機能。
現(xiàn)代傳媒體系為一些專家 學(xué)者所詬病的是其異化功能和破壞文化多樣性的作用（比如西方文化通過現(xiàn)代文化傳媒體系的傳播，引導(dǎo)多元文化向其靠攏，削弱或消滅了許多其他文化），在意識形態(tài)領(lǐng)域也是如此，強大的現(xiàn)代傳媒體系對意識形態(tài)的影響是顯而易見的。現(xiàn)代傳媒體系較弱是造成我市輿論和文化影響力在市外、境外還很弱的重要原因之一。
現(xiàn)代傳媒的這些特點我們可以充分利用，在盡力保持文化多樣性的同時，在意識形態(tài)領(lǐng)域抑制多樣性，促使人們對黨和國家的發(fā)展目標(biāo)及政治追求形成共識；在文明和道德領(lǐng)域重塑中國的形象。這個問題現(xiàn)在已引起黨和國家的高度重視，已開始撥巨款打造現(xiàn)代傳媒體系。我市也應(yīng)該積極行動起來，這既是對黨和國家行動的呼應(yīng)，也是xx地位發(fā)生變化和貫徹落實“314”部署和科學(xué)發(fā)展觀的客觀需要：我們需要一個強大、有效的現(xiàn)代文化傳媒體系來提升自己、影響周邊。
（二）構(gòu)建我們的現(xiàn)代文化傳媒體系應(yīng)注重幾個結(jié)合：1、具備國際視野和立足實際相結(jié)合。即：既要有遠(yuǎn)大目標(biāo)，又不能脫離實際干沒有可操作性的事；2、傳統(tǒng)媒體與新興媒體相互結(jié)合（融合）；報紙、電視、廣播這些傳統(tǒng)媒體現(xiàn)在仍是傳播主流，即使在網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的今天，這些傳統(tǒng)媒體也仍然生命力旺盛，3、表現(xiàn)方式上注意中西方結(jié)合。既要使國內(nèi)的受眾能夠接受，又要國（境）外的受眾能夠接受。在現(xiàn)階段，我們應(yīng)更多地學(xué)習(xí)和掌握西方現(xiàn)代傳媒體系的傳播方式和語言體系，并注意與我們的方式相融合，這才能使我們的影響力有效擴大到國（境）外。
（三）、媒體管理部門應(yīng)加大對媒體向產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的支持力度
媒體向產(chǎn)業(yè)化發(fā)展是構(gòu)建現(xiàn)代文化傳播體系的重要途徑。這已成為不管是國內(nèi)還是國外現(xiàn)代文化傳播體系發(fā)展的一個基本規(guī)律。不向產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的媒體是沒有競爭力的，其傳播影響力也是有限甚至逐步消退的。媒體向產(chǎn)業(yè)化方向發(fā)展，就需要在政策、資金、機制等方面加大支持力度，還要鼓勵本地媒體向外發(fā)展，吸收域外的各方面“營養(yǎng)”，以助成長壯大。
三、加強媒體建設(shè)構(gòu)建現(xiàn)代文化傳播體系的對策措施
1、全力擴大覆蓋面、提高技術(shù)含量。不論哪類媒體，進入現(xiàn)代文化傳播體系都要求盡可能的擴大覆蓋面。能“到達”，才能傳播；提高技術(shù)含量則是保障傳播能夠即時、不失真和表現(xiàn)形式多樣化。應(yīng)加強對外合作，積極爭取進入市外、境外的傳播網(wǎng)絡(luò)體系。
2、同一區(qū)域體系內(nèi)盡量避免同質(zhì)化競爭。不管是傳統(tǒng)媒體還是新興媒體，嚴(yán)重的同質(zhì)化競爭必然帶來無謂的資源浪費。同一區(qū)域體系內(nèi)的媒體應(yīng)根據(jù)市場細(xì)分的實情，按“分得越細(xì)，做得越專業(yè)”的原則，盡量確立自己獨特的核心競爭力，并積極向外擴張，使信息傳播向更廣、更深發(fā)展。
3、電視、電臺等媒體應(yīng)該以建立品牌欄目（或頻道）、塑造名主持人為抓手打造有影響力的傳播平臺。如電臺系列，交廣臺有優(yōu)質(zhì)平臺就應(yīng)配置優(yōu)勢資源，而不應(yīng)以照顧其他臺的名義限制交廣臺使用資源。當(dāng)受到扶持的交廣臺成為火車頭時，就會對其他臺的發(fā)展起到有力的拉動作用。電視臺的優(yōu)勢資源同樣應(yīng)向品牌欄目傾斜：大多數(shù)受眾記住的都是電視臺的具體欄目而不是一個“電視臺”的概念。比如很多外地人一說起xx電視臺想到的就是“霧都夜話”、“龍門陣”這幾個欄目。同時，應(yīng)千方百計培養(yǎng)更多的李加明、韓詠秋、林海一類名主持人。
第7篇：科研課題調(diào)研范文
宿舍是同學(xué)們生活、休息的場所，每天有三分之一的時間是在宿舍里度過的，宿舍環(huán)境的優(yōu)劣，關(guān)系到同學(xué)們的身心健康和學(xué)習(xí)進步，關(guān)系到每一個家庭、每一個學(xué)生的未來；“整潔雅致的宿舍環(huán)境，健康文明的生活方式，團結(jié)和諧的人際關(guān)系”，是我們每個同學(xué)所向往的，是同學(xué)們專心學(xué)習(xí)的重要前提，是家長和學(xué)校共同期待的，是學(xué)校開展各項工作的基礎(chǔ)。
一、當(dāng)前我校學(xué)生宿舍現(xiàn)狀：
作為一所寄宿制學(xué)校，我校學(xué)生宿舍管理的重要性不言而喻，當(dāng)前我校宿舍狀況總體良好，但班級之間參差不齊，有很多班級的宿舍管理逐漸走上了良性循環(huán)的軌道，工作越來越順手，負(fù)擔(dān)越來越小，但個別班級宿舍還存在一些不文明、不和諧的現(xiàn)象，如亂扔現(xiàn)象嚴(yán)重，衛(wèi)生狀況不佳；晚上宿舍比較吵鬧，大部分同學(xué)不能按時就寢；同學(xué)之間有時不能和睦相處，鬧矛盾搞幫派，甚至發(fā)展到打架斗毆等等，這些問題如不盡快加以解決，必將危害同學(xué)們的身心健康，影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)，影響到學(xué)校整個教育教學(xué)大局。
就同一個班級來看，由于班主任日常事務(wù)較多，有時無法顧及宿舍，宿舍衛(wèi)生、紀(jì)律狀況可能就會走下坡路，因而出現(xiàn)宿舍狀況時好時壞的問題。就以上現(xiàn)象來看，我校宿舍管理還是沒有擺脫班主任或管理員在發(fā)號施令、學(xué)生處于被動狀態(tài)的局面，同一寢室的學(xué)生群體未能形成共同的價值觀，個體行為不能納入集體規(guī)范中，宿舍凝聚力有待進一步增強。
二、我校學(xué)生宿舍管理的對策：
針對我校宿舍管理中存在的問題，針對高中這個年齡階段學(xué)生的特點，調(diào)動其積極性，發(fā)揮其主動性和創(chuàng)造性，形成良性自主管理機制，就會大大地減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)，提高工作效率，把宿管工作做得更好。相反，如果作為一名班主任有重智育輕德育的思想，對宿舍那種說起來重要、干起來次要、忙起來不要的做法，就教學(xué)抓教學(xué)也是不可能成功的?，F(xiàn)對我校宿舍管理提出以下對策。
首先，建立健全宿舍管理組織機構(gòu)。成立班級宿舍管理小組，由副班長任組長，主管本班的宿舍管理工作，下設(shè)男女生宿舍管理員、舍長，同時，所有班委同學(xué)要主動配合，通力合作，以宿管小組為中心形成管理合力。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于學(xué)生干部的使用，要下大氣力選拔、培養(yǎng)得力的學(xué)生干部，畢竟，他們是各項管理制度的具體實施、執(zhí)行者。要選拔那些熱心集體事務(wù)、積極追求上進、有責(zé)任心的同學(xué)組成班級領(lǐng)導(dǎo)核心。當(dāng)然，學(xué)生干部的選拔使用不能搞“終身制”和絕對任命制，要定期對他們進行民主測評和信任度投票，將他們置于全體同學(xué)的監(jiān)督之下，對那些工作不夠積極，失誤較多，同學(xué)信任度不高的學(xué)生干部及時進行提醒督促，甚至撤換，以保證各項工作的順利落實和有效執(zhí)行。
其次，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校宿舍管理規(guī)定，并制定本班級宿管條例。由宿管組長領(lǐng)學(xué)學(xué)校宿舍管理規(guī)定，明確在宿舍中什么該干、必須干，什么不能干，并明確宿舍管理的標(biāo)準(zhǔn)要求，把制度銘記心上，這樣才能做到令行禁止。學(xué)完之后，結(jié)合本班實際，全體同學(xué)民主討論制定班級宿舍管理的相關(guān)條例，作為班級管理制度的重要組成部分。將各種違規(guī)違紀(jì)行為進行量化，記錄到每個學(xué)生本人檔案，如被學(xué)校宿管中心通報批評，扣相應(yīng)分?jǐn)?shù)到個人；優(yōu)良表現(xiàn)則進行相應(yīng)加分。量化分?jǐn)?shù)由宿管小組定期匯總公布，督促鞭策落后同學(xué)，激勵先進，并以此作為各種評優(yōu)和學(xué)期成長檔案評級的重要依據(jù)。由本宿舍全體成員討論制定出自己的宿舍公約和值日要求、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和宿管目標(biāo)，并將每一天的活動任務(wù)具體到人，做到人人有責(zé)任，事事有人干，責(zé)任明確，杜絕由于責(zé)任不明導(dǎo)致扯皮推諉。
第三，狠抓開頭的習(xí)慣養(yǎng)成。良好的開端是成功的關(guān)鍵。作為高一的新生，絕大部分從未離家住過校，很多內(nèi)務(wù)整理都是由家長代勞的，即使最基本的疊被、疊衣也未必會做，甚至有的學(xué)生可能連襪子都沒洗過。所以，對這樣一群初次離家，獨自在外學(xué)習(xí)、生活的孩子，就應(yīng)該以高度的耐心，結(jié)合軍訓(xùn)，耐心細(xì)致地教會學(xué)生如何疊被、整理床鋪、擺放物品、打掃衛(wèi)生、甚至如何洗衣。手把手地教會他們怎樣適應(yīng)住宿生活，用耐心加嚴(yán)格開好頭，搞好習(xí)慣養(yǎng)成教育。讓學(xué)生克服初次離家的恐懼、無助、不知所措的心理，逐漸適應(yīng)寄宿生活，能較好地安排自己的日常生活。
第四，定期班會反饋。作為班會的內(nèi)容之一，每周班會時候，抽出部分時間由宿管小組組長作一周宿管總結(jié)發(fā)言，表揚先進，找出問題，并制定整改措施。可以根據(jù)實際情況，找宿管方面表現(xiàn)突出的宿舍介紹經(jīng)驗，談體會，以此啟發(fā)、帶動其他宿舍共同進步。
第五，男女生不定期互換抽查，查找疏漏，發(fā)現(xiàn)閃光點，并可以拍照記錄，在班級公布。由若干男生帶領(lǐng)女生代表檢查男生宿舍，若干女生帶領(lǐng)男生代表檢查女生宿舍。所有同學(xué)都有上進心和自尊心，尤其在異性同學(xué)面前，誰也不想給人留下一個不好的印象，所以，大家都格外重視這一條。抽查結(jié)果出來后，以課件的形式公之于眾，受表揚者定會油然而生自豪感和榮譽感；遭到批評者，即使不點名，也定會如坐針氈，如芒在背，無地自容的。
第8篇：科研課題調(diào)研范文
1一體化中高職課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)的要點
課程標(biāo)準(zhǔn)是對一門課程從產(chǎn)生到設(shè)計和實施的標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)定，是教學(xué)、評價和考核的依據(jù)，是以學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)技能形成為重點而確定的課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，是規(guī)定某一課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件[2]。雕刻藝術(shù)與家具設(shè)計專業(yè)三二分段一體化課程標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建對強化專業(yè)建設(shè)、深化人才培養(yǎng)模式改革、加強課程建設(shè)、實施教學(xué)方法與手段的改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重大的指導(dǎo)意義。
1.1以職業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向
教育部在《關(guān)于全面提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中指出：高等職業(yè)院校要積極與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系與教學(xué)內(nèi)容。建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求，提高課程教學(xué)質(zhì)量。突出職業(yè)能力培養(yǎng)是高職專業(yè)教育的目標(biāo)和主要任務(wù)，雕刻藝術(shù)與家具設(shè)計專業(yè)三二分段一體化課程標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)應(yīng)要充分進行家具行業(yè)職業(yè)能力分析,要以家具行業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，以專業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，將職業(yè)需要的方法能力以及社會能力的綜合培養(yǎng)貫徹其中[3]，以培養(yǎng)家具產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新所需要的發(fā)展型、復(fù)合型和創(chuàng)新型的技術(shù)技能人才。突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)首先要以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)確定課程性質(zhì)。課程性質(zhì)是課程的根本屬性或特點，包括課程的定位、功能和任務(wù)等內(nèi)容。其次要以職業(yè)能力培養(yǎng)為理念確定課程設(shè)計思路。為體現(xiàn)三二分段一體化的理念，課程的整體設(shè)計要將課程對應(yīng)不同層次職業(yè)能力培養(yǎng)貫穿其中，全局考慮、綜合設(shè)計。同時還要以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心建立課程目標(biāo)、以職業(yè)能力為主線編排課程內(nèi)容、以職業(yè)能力培養(yǎng)為要求提出實施建議。以職業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的課程標(biāo)準(zhǔn)是一體化三二分段課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的關(guān)鍵因素。
1.2融入職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)
一體式課程標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)在以職業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的基礎(chǔ)上應(yīng)參照家具行業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，要充分融入職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)及職業(yè)崗位能力要求[4]，考慮企業(yè)用人要求，把握高職教育的職業(yè)性；同時課程標(biāo)準(zhǔn)的制定還要結(jié)合終身教育理念兼顧學(xué)生個人長遠(yuǎn)發(fā)展的需要，將高職教育的高等性體現(xiàn)其中。雕刻藝術(shù)與家具設(shè)計三二分段一體化核心課程標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)所參照的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)主要是中級家具設(shè)計師、高級家具設(shè)計師以及計算機輔助設(shè)計（CAD）中高級職業(yè)資格證書，其中中職課程主要參照中級職稱證書，高職階段主要參照高級職業(yè)資格證書，課程標(biāo)準(zhǔn)的制定從職業(yè)資格證書的基本要求與工作要求出發(fā)，結(jié)合家具企業(yè)規(guī)范與崗位標(biāo)準(zhǔn)進行專業(yè)課程內(nèi)容設(shè)計，要突出課程的生產(chǎn)實用性，深入實施從教材、教學(xué)過程到職業(yè)資格鑒定等全方位緊密結(jié)合，達到“教、學(xué)、做”合一。
1.3專業(yè)委員會共同制定
專業(yè)指導(dǎo)委員會在中高職銜接教學(xué)工作中起著不可替代的作用。三二分段一體化課程標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)必須通過專業(yè)指導(dǎo)委員會按照企業(yè)和行業(yè)對人才培養(yǎng)規(guī)格的要求結(jié)合學(xué)校特色共同協(xié)商確定，并對其實施進行有效地協(xié)調(diào)與監(jiān)督。我校雕刻藝術(shù)與家具設(shè)計專業(yè)三二分段學(xué)制實施之初就成立了由深圳家具行業(yè)協(xié)會、廣東省家具商會以及行業(yè)知名家具企業(yè)專家、名人和順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東輕工業(yè)學(xué)校等高校家具教育界教授和專業(yè)負(fù)責(zé)人等組成的專業(yè)委員會，并在每學(xué)期召開會議討論現(xiàn)有的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)以及課程標(biāo)準(zhǔn)的落實情況，根據(jù)社會實際發(fā)展需要，共同統(tǒng)籌計劃人才培養(yǎng)方案，對學(xué)生進行實務(wù)性培養(yǎng)，以促進人才培養(yǎng)與社會的融合。
1.4工學(xué)結(jié)合過程考核
課程標(biāo)準(zhǔn)的制定是否科學(xué)合理是否緊貼市場需要在實踐中不斷地檢驗[5-7]，需要在工學(xué)過程中反復(fù)地進行過程考核與不斷修正，需要構(gòu)建基于工作過程的評價體系以突出職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)向作用，體現(xiàn)學(xué)歷教育與職業(yè)資格證書教育的緊密結(jié)合。工學(xué)結(jié)合的考核過程中還可以考察學(xué)生實現(xiàn)課程培養(yǎng)目標(biāo)的程度、檢驗和改進學(xué)生的課程學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)效果，根據(jù)考察結(jié)果針對性較強地優(yōu)化改善課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計，將教學(xué)過程進一步進行科學(xué)管理，達到培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能和綜合職業(yè)能力的目標(biāo)。
2以核心課程《家具造型設(shè)計》為例進行
一體化中高職課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計《家具造型設(shè)計》是雕刻藝術(shù)與家具設(shè)計專業(yè)中高職業(yè)階段的專業(yè)核心課程，課程以講授家具造型的基本原理和方法為主，通過對國內(nèi)外現(xiàn)代家具發(fā)展情況的介紹以及國內(nèi)外設(shè)計流行趨勢及經(jīng)典案例的講解，培養(yǎng)學(xué)生對家具造型的審美能力和設(shè)計品位，并通過實際的設(shè)計訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生獨立進行家具造型設(shè)計的能力。下面將秉承一體化課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的思想對《家具造型設(shè)計》課程標(biāo)準(zhǔn)的具體培養(yǎng)目標(biāo)(表一)、課程內(nèi)容(表二)等課程實施的主要部分進行相應(yīng)設(shè)計。根據(jù)《家具造型設(shè)計》課程所對應(yīng)的家具造型設(shè)計師職業(yè)崗位的要求，本課程的教學(xué)內(nèi)容在中高職可分解為13個項目，大概設(shè)計如下：（見表2）
3結(jié)語
第9篇：科研課題調(diào)研范文
文章摘要：本文是筆者針對農(nóng)村中學(xué)整體性德育構(gòu)建體系的經(jīng)驗總結(jié)。在采用分層整群抽樣法、問卷調(diào)查、走訪、座談等形式下，對農(nóng)村家校德育體系構(gòu)建、家庭德育教育的現(xiàn)狀作了細(xì)致的分析后，做出的中期性報告。
關(guān)鍵詞：德育德育體系德育網(wǎng)絡(luò)德育頑癥特殊群體留守兒童家庭教育過程評價
一、分析德育現(xiàn)狀，拓展德育課題
學(xué)校在規(guī)劃重點課題“學(xué)校整體性德育體系構(gòu)建研究課題”中，對“中學(xué)的德育現(xiàn)狀究竟如何”進行了大量的調(diào)查和深入的分析。調(diào)查分《教師問卷》、《學(xué)生問卷》和《家長問卷》，采用分層整群抽樣法，選取雙路中學(xué)原一年級173人，原二年級149人，原三年級165人；選取與學(xué)生樣本相關(guān)的任課教師、班主任及學(xué)校德育干部、校領(lǐng)導(dǎo)25人。調(diào)查結(jié)果均通過統(tǒng)計對比分析。這項調(diào)查結(jié)果比較準(zhǔn)確地反映了以前雙路中學(xué)德育工作的實際情況，對進一步加強和改進中學(xué)德育工作，提供了現(xiàn)時的著眼點和著手點。為此，我們對這項調(diào)查結(jié)果與分析特別予以總結(jié)。
調(diào)查結(jié)果1、德育要求缺乏一貫性
德育目標(biāo)內(nèi)容缺乏一貫性。德育工作必須要有明確的德育目標(biāo)和要求，也就是說，通過教育要促使受教育者成長為具有何種道德品質(zhì)的人。變動不居的德育要求，使得德育工作總是浮在表面，難以深入下去。如果倡導(dǎo)的德育目標(biāo)總是變來變?nèi)?，就很容易滋生浮躁的情緒和急功近利的工作作風(fēng)。這種尚處于“他律”階段的道德行為，一旦脫離了外在的控制，很容易倒退到最初的狀態(tài)。
調(diào)查結(jié)果2、重智育輕德育的傾斜價值取向
重智育輕德育的現(xiàn)象成了一種普遍的傾向。從過去的“只要學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，到今天的“出國熱”、“電腦熱”，人們的意識中或多或少都有些看重知識，看重分?jǐn)?shù)的傾向。家長只關(guān)心子女的考分而漠視思想道德品質(zhì)，高校錄取新生也只看考分而淡化品德表現(xiàn)。社會需要、就業(yè)壓力、高收入的回報，以及家長的投入與期望等原因，都不可能從根本上改變升學(xué)競爭的壓力，這就使學(xué)校德育工作受到巨大的牽制。在很多學(xué)校，德育處于智育的從屬地位，評“三好”常常是“一好”代“三好”，德育工作的整體性、完整性及滲透性都不能在學(xué)校工作中有所表現(xiàn)。因此，德育工作總是流于形式，而很少落實到學(xué)生道德行為的改變上來。
調(diào)查結(jié)果3、家庭、社會與學(xué)校德育步調(diào)不一
學(xué)校德育是德育教育最重要的方式。但是，學(xué)校內(nèi)部的德育環(huán)境建設(shè)由于受物質(zhì)條件的制約普遍比較落后。而由于社會經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，各種影視、娛樂場所如雨后春筍般地涌現(xiàn)，學(xué)生社會生活的領(lǐng)域迅速擴展，大量家長長期外出打工，單親家庭的出現(xiàn)，無不使學(xué)生的成長脫離了家長的正確引導(dǎo)，這給學(xué)校的德育工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)。
學(xué)校德育側(cè)重于正面教育，灌輸?shù)氖钦妗⑸?、美的東西，而學(xué)生在家庭、社會卻耳聞目睹了許多光怪陸離、紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象。這樣，學(xué)生一旦走出校園，感受到多彩多姿的社會時，便會感到學(xué)校、老師灌輸?shù)乃枷胄拍?、道德情操顯得多么單薄、多么脆弱，以至于出現(xiàn)了“學(xué)校辛辛苦苦教育五天，抵不上學(xué)生回家兩天”的狀況。
調(diào)查結(jié)果4、教師思想不統(tǒng)一，共識沒達成，德育體系沒構(gòu)成。
教師比較重視對學(xué)生進行道德知識的灌輸和教育，忽視學(xué)生在德育中的作用，忽視作為獨立個體，有著巨大發(fā)展?jié)摿蛡€別差異的、有智慧的、有情感的人的存在，忽視了學(xué)生個人存在學(xué)生知、情、意、行不能相互作用、相互影響、起不到共同發(fā)展的作用。各個環(huán)節(jié)、部門在對德育的認(rèn)識上沒有統(tǒng)一思想、達成共識，構(gòu)成德育體系，形成德育氛圍。
實驗研究表明：改進我校的德育工作，重新樹立學(xué)校在社會上的良好形象，已成為擺在面前的一個迫切需要解決的問題。學(xué)校經(jīng)過認(rèn)真分析，確定把德育工作放在首位，堅持德育工作前瞻性原則，“以人為本”，樹立德育的核心地位，堅持面向全體學(xué)生，確立“抓基礎(chǔ)、嚴(yán)管理、重建設(shè)、講實效、創(chuàng)特色”的工作思路，以整治學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為德育工作重點，逐步完善教師德育隊伍建設(shè)，不斷擴展德育的深度和廣度，完善學(xué)校教育、社會教育、家庭教育“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建符合時代要求的學(xué)校德育體系，實施德育的現(xiàn)代化、科學(xué)化，不斷推進素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。
二、建設(shè)教師隊伍，形成育人環(huán)境
教師是學(xué)校教育的主要引導(dǎo)者，在不斷的探索實踐中，我校逐步形成了以“學(xué)習(xí)研討——實踐體悟—反思重建”為主要抓手的新型教師隊伍建設(shè)基本思路和策略。
1．抓學(xué)習(xí)研討。“整體構(gòu)建學(xué)校德育管理體系研究”推廣實驗，要求從校長到教師的整個教育觀念進行全面更新，形成一整套以學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和主動發(fā)展為基礎(chǔ)、以生命觀為核心的涵蓋著目標(biāo)、價值、對象、活動及管理的現(xiàn)代教育觀念系統(tǒng)，并通過積極的研究性實踐，將理念轉(zhuǎn)化為校長、教師的不斷創(chuàng)新的教育教學(xué)和辦學(xué)行為。因此，學(xué)校提出了“以人為本、面向全體、立足終身、管有特點、教有特色、學(xué)有特長”的辦學(xué)理念。
2004年剛進入實驗，學(xué)校便把主要精力投入到組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)構(gòu)建學(xué)校德育管理體系的理論上。學(xué)校把我校的《學(xué)校整體性德育體系的構(gòu)建研究》的開題報告和《公民道德建設(shè)實施綱要》全部內(nèi)容復(fù)印，裝訂成簡易小冊，發(fā)給實驗教師人手一份。在經(jīng)過了一個階段的初步學(xué)習(xí)后，為了進一步提高教師學(xué)習(xí)和感悟的實效、進一步營造學(xué)習(xí)氛圍、豐富學(xué)習(xí)形式，學(xué)校通過交流、辯論和研討，起到相互交流相互啟發(fā)、相互提高的學(xué)習(xí)目的。在整個實驗過程中，學(xué)校還組織了多次專題學(xué)習(xí)研討活動。
2．抓實踐體悟。教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的提高，理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)和前提，但光憑看專著、學(xué)理論，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要通過自身的實踐和體悟，才能逐步達到觀念的內(nèi)化和遷移，并將內(nèi)化了的教育理念轉(zhuǎn)化為具體的教育教學(xué)行為。因此我校實驗課題開題以來的推廣實驗中，十分注重抓教師的實踐體悟，一方面充分關(guān)注日常的課堂教學(xué)，通過班級的班團活動來具體指導(dǎo)和掌握教師日常德育管理實踐的狀況；另一方面，學(xué)校經(jīng)常開展各種形式的專題研討活動來強化教師的實踐體悟，每學(xué)期以學(xué)科組為單位開展一項專題研討，人人上德育研究課、個個班級召開主題班會，豐富的經(jīng)常性的有指導(dǎo)的實踐活動，為教師的成長提供了堅實和寬闊的舞臺。
3．抓反思重建?！皩W(xué)校整體性德育體系的構(gòu)建研究”非常注重教師反思和重建能力的培養(yǎng)。主動的反思習(xí)慣、良好的反思和重建能力，是教師自我持續(xù)提高與主動發(fā)展，成為“智慧型”新型教師的一種重要途徑。我校將培養(yǎng)教師的反思和重建能力與學(xué)校的德育管理工作緊密結(jié)合，作了積極的探索：一是進一步完善了學(xué)校不僅是育人的主陣地。而且也是社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地。學(xué)校注重研究新時期校園文明建設(shè)的特點和規(guī)律以及教育發(fā)展的規(guī)律，研究學(xué)生的特點和成長規(guī)律；二是根據(jù)教師上交的“德育教育反思筆記”，校實驗指導(dǎo)小組及時發(fā)現(xiàn)和捕捉教師實踐研究中的“亮點”，并幫助其總結(jié)，形成案例或課題，開展個人特色項目的研究；三是充分發(fā)揮教研組在培養(yǎng)和提高教師反思重建能力方面的獨特作用，在組內(nèi)積極倡導(dǎo)經(jīng)常性的集體反思和重建，并根據(jù)實驗過程出現(xiàn)的問題確定新的課題研究，為德育課題研究提出了更多新的內(nèi)容，學(xué)校各實驗教師向?qū)W校課題組申報了14個子課題，研究的范圍涉及到學(xué)校德育管理的各個方面。形成了良好的育人環(huán)境，因此學(xué)校課題指導(dǎo)王賢銀校長提出了“讓校園充滿教育，讓教育充滿思想，讓思想充滿智慧，讓智慧促進發(fā)展”的教育思想。
三、形成德育體系、完善德育網(wǎng)絡(luò)。
在德育管理過程中，學(xué)校始終以全員育人為最高的目標(biāo)。學(xué)校不斷完善“健全網(wǎng)絡(luò)——樹立形象——升華精神——培育人才”的育人過程。德為人之魂。德育為立校之本。德育教育是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，在德育工作中；學(xué)校健全了“一套班子十條線”的德育工作網(wǎng)絡(luò)：“一套班子”，即學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組（即校園文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員），校長為組長，對全校德育工作負(fù)總責(zé)；“十條線”是：①校長——政教----班主任一一學(xué)生一條線；②校長——政教——文明崗——學(xué)生一條線；③校長——政教——班委會——學(xué)生一條線；④校長——團委——團員同學(xué)——學(xué)生一條線；⑤校長——教導(dǎo)處——科任教師——學(xué)生一條線；⑥校長——住管員——學(xué)生一條線；⑦校長——值周教師——值日教師、樓層值周教師——學(xué)生一條線；⑧校長——總務(wù)處——后勤工作人員——學(xué)生一條線；⑨校長——家長委員會——社會人事——學(xué)生一條線；⑩校長——法制副校長——社區(qū)——學(xué)生一條線。這個德育網(wǎng)絡(luò)對全校師生施以多角度、全方位、立體式的管理和自我管理，教育和自我教育；收到了全方位育人、自覺育人的良好效果。到目前為止，學(xué)校已初步形成了全員自覺育人的良好氛圍和風(fēng)氣。
四、充實課題內(nèi)容，探索德育舉措
1、抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的整頓與提高
（1）結(jié)合我校實情，制定我校“校風(fēng)學(xué)風(fēng)整頓提高活動月”實施方案
通過一段時間的實施，已取得了階段性的成果，校風(fēng)已得到根本性的扭轉(zhuǎn)，但我們共同認(rèn)為還有許多不盡人意的地方，特別是學(xué)風(fēng)，沒有真正落到實處。為此，我校又開展了學(xué)風(fēng)達標(biāo)活動，讓我校的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)得到進一步的升華。
（2）結(jié)合校風(fēng)學(xué)風(fēng)整頓情況，制定了《雙路中學(xué)學(xué)風(fēng)達標(biāo)活動方案》
針對校風(fēng)學(xué)風(fēng)整頓的狀況，制定了《雙路中學(xué)學(xué)風(fēng)達標(biāo)活動方案》。我校學(xué)風(fēng)達標(biāo)活動正在實施當(dāng)中，我們相信，通過我們師生的共同努力，經(jīng)過上述方案的實施，我校的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)定能上一個新臺階。
（3）利用習(xí)會，學(xué)習(xí)我校自編的德育教材?！豆竦赖陆ㄔO(shè)實施綱要》《德育小故事》《感悟人生》《社會經(jīng)緯》《禮儀教育》等。
（4）加強班會課的研究，突出班會課的針對性和實效性。
五、找出德育頑癥，關(guān)注特殊群體。
1)研究父母外出打工及單親家庭學(xué)生、突出生的狀況。
由于地方經(jīng)濟的發(fā)展不好，農(nóng)民的生活水平較低，為了生活，許多壯年勞動力外出務(wù)工，家里只留下老年人和孩子，這些孩子我們稱之為留守兒童。由于家庭教育的缺乏，這些孩子已成為學(xué)校管理的一大頑癥，在校突出生往往就是留守兒童中的一個群體。為此，我校把父母外出打工及單親家庭學(xué)生的教育和突出生的教育作為一個專題進行了研究。
我校在校學(xué)生共463人，父母外出打工及單親家庭學(xué)生人數(shù)為170人，占在校生的36.7%，個別班達到30人,占53.6%。
通過我校的課題組成員共同分析，一致認(rèn)為父母外出打工及單親家庭學(xué)生的教育存在以下不足：
①家庭教育的現(xiàn)狀令人堪憂。在教育過程中受社會原因、教育原因、家庭影響等多方面原因，家長在培養(yǎng)孩子過程中表現(xiàn)出了溺愛型、專制型、放任型、期望過高型等。
②由于種種原因，造成孩子存在人格缺陷。如因貧窮帶來的自卑而又敏感脆弱的性格；因教育失衡而導(dǎo)致的品質(zhì)退化；因教育手段落后，信息閉塞而導(dǎo)致的心理失衡；封閉的環(huán)境導(dǎo)致的視野狹窄，思想保守宿命。
2）配合班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的整頓與提高，針對突出生、父母外出打工及單親家庭學(xué)生制定了一系列的轉(zhuǎn)化、管理、教育方案。
1、通過師生共同評定，確定突出生。通過調(diào)查，確定父母外出打工及單親家庭學(xué)生。
2、針對突出生的個性，做個別研究，對癥下藥。分析中學(xué)生的問題，也要像醫(yī)生治病，診斷準(zhǔn)確，然后才能對癥下藥?，F(xiàn)在的社會是開放的社會，家庭、學(xué)校、社會中的各種因素都會影響他們的身體心靈和思想。其實，中學(xué)生的許多問題，往往可在家長身上或其他方面找到原因。俗語說的“有其子必有其父”。若一味追究學(xué)生的責(zé)任，往往會陷入與事無補的窘境。問題的原因找準(zhǔn)了，解決起來就能做到有針對性。這里必須強調(diào)的是，家庭教育有規(guī)律，但沒有人人適用、一用就靈的絕招。因為，每一個學(xué)生，每一位家長的情況（身體、心理、個性、思維等）都是有差異的。即使是一種好方法，不同的家長用于不同的學(xué)生身上，至少也要做一點因人而異的變動才能奏效。
3）聯(lián)系家長，家校聯(lián)合，共同加強對學(xué)生的管理。
1）家長聯(lián)系，共同研究學(xué)生的個性及成長過程，分析其心理特征及行為特點，以便對癥下藥。
2）對特殊學(xué)生，發(fā)放家校聯(lián)系單，每周五在校由班主任簽名，反應(yīng)該生本周在校情況，回家后由家長簽名，說假期在家的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況。
3）引導(dǎo)學(xué)生每周做好自查自糾，針對存在的問題，制定具體的目標(biāo)及措施，對上周的情況加以小結(jié)。一式兩份，一份班主任簽名，帶回家與家長見面，家長簽名，以便家長了解學(xué)生在校的情況，家校聯(lián)合，共同教育。一份上交政教處存檔。
4）教給家長科學(xué)的育人方法，尊重理解與嚴(yán)格相統(tǒng)一，對于家長來說，不要求每個人都成為教育專家，但需要家長們能了解孩子成長發(fā)育中的規(guī)律，不然往往會做出一些違背教育規(guī)律的事情，產(chǎn)生不良效果。要引導(dǎo)孩子接觸優(yōu)秀的文藝作品，使孩子得到美好與享受，針對年齡觀、審美觀。和孩子共同制訂新學(xué)期新打算，探討如何交友問題及良好的學(xué)習(xí)方法等。
六、改革德育教育方式，初探德育過程評價。
1、摒棄枯燥乏味的說理教育，我校組織了一系列的較為實用的德育教材，《公民道德建設(shè)實施綱要》《德育小故事》《感悟人生》《社會經(jīng)緯》《禮儀教育》等。利用習(xí)會時間，專心學(xué)習(xí)這些德育教材，然后組織學(xué)生寫心得體會，通過這些活動，受到了意想不到的效果，得到了師生的一致好評。
2、改變傳統(tǒng)的德育評價為期末一次性評價為月評，實行過程性評價。以便學(xué)生對自己的日常行為做好自查，及時調(diào)整不當(dāng)之處。并制定《雙路中學(xué)學(xué)生思想品德行為素養(yǎng)評價表》。
3、改變傳統(tǒng)的表揚模式，將榜樣與進步并重。每月一次的月評后，由班主任及全班同學(xué)推選一位表現(xiàn)好的同學(xué)作為榜樣表彰，同時推選一位表現(xiàn)進步大的同學(xué)一樣作為文明標(biāo)兵進行表彰。充分發(fā)揮表揚這種教育方式的積極作用。
4、通過安全、禮儀等教育和活動，加大教育力度，培養(yǎng)學(xué)生的安全、文明意識，多方位提高學(xué)生的整體素質(zhì)。主要做了以下工作：
為全體學(xué)生發(fā)放《安全自救自護常識》；結(jié)合校本課程的開發(fā)，編寫了《安全教育》和《禮儀教育》校本教材并組織實施，在《遠(yuǎn)安民間文藝》校本課程的開發(fā)中，征集采蓮船唱詞時將安全文明作為重點內(nèi)容在“遠(yuǎn)安教育信息網(wǎng)”和師生中廣泛征集。
七、延伸德育課題，促進教育發(fā)展。
