大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；專業(yè)社團(tuán)；收獲

中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）12-0005-02

大學(xué)生社團(tuán)（簡(jiǎn)稱社團(tuán)）是由高校學(xué)生以共同的興趣愛(ài)好為基礎(chǔ)，開展自發(fā)性、自主性、創(chuàng)造性活動(dòng)的學(xué)生群眾組織。在大學(xué)的校園中，占有在校學(xué)生數(shù)一半以上的學(xué)生參加了大學(xué)生自己的團(tuán)隊(duì)組織：學(xué)生社團(tuán)。學(xué)生社團(tuán)是我國(guó)校園文化建設(shè)的重要載體，是我國(guó)高校第二課堂的引領(lǐng)者。各社團(tuán)以其具有思想性、藝術(shù)性、知識(shí)性、趣味性、多樣性的社團(tuán)生活吸引廣大學(xué)生積極參與其中。目前，學(xué)生社團(tuán)已成為實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，繁榮校園文化建設(shè)的生力軍，并逐漸成為學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我完善的重要陣地。大學(xué)生社團(tuán)不再只是象牙塔深處的一個(gè)亮點(diǎn)，它要擔(dān)當(dāng)?shù)膶⑹窍笱浪?nèi)外各行各業(yè)各組織機(jī)構(gòu)溝通交流的使者。專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)是以滿足成員對(duì)知識(shí)的需求為基礎(chǔ)，以提高學(xué)術(shù)水平和實(shí)踐能力為共同目的而建立起來(lái)的，與專業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研究結(jié)合較緊密的，帶有專業(yè)實(shí)踐性質(zhì)和多學(xué)科交流的社團(tuán)。目前，相關(guān)研究者已經(jīng)注意到了專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)在學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)、職業(yè)能力訓(xùn)練、創(chuàng)新教育方面具有的獨(dú)特作用。大學(xué)生參加專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)，從中可以收獲七個(gè)方面的成果。

一、獲之娛

在專業(yè)社團(tuán)學(xué)生把快樂(lè)和興趣帶到實(shí)踐活動(dòng)中。專業(yè)興趣的形成是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的先決條件，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，但往往由于對(duì)本專業(yè)缺乏了解、對(duì)就業(yè)前景感到迷茫等原因，大學(xué)生普遍存在專業(yè)興趣缺失的現(xiàn)狀[1]。高校學(xué)生社團(tuán)一般是在校大學(xué)生依照共同的興趣、愛(ài)好自發(fā)組成的群眾性校園業(yè)余組織，遵循“自我教育，自我管理”的理念，社團(tuán)成員對(duì)于組織的成立、管理、活動(dòng)的開展具有較高的自和參與權(quán)，真正發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性[2]。這樣通過(guò)學(xué)生社團(tuán)這一載體，將學(xué)習(xí)的主體能動(dòng)由學(xué)生自己，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，易于克服傳統(tǒng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的被動(dòng)性設(shè)置與實(shí)施，發(fā)揮學(xué)生的主體性作用。專業(yè)社團(tuán)組織開展的學(xué)術(shù)研討、專題辯論、技能競(jìng)賽、科研創(chuàng)新等活動(dòng)，主要是依據(jù)社團(tuán)成員的專業(yè)方向、專業(yè)興趣、社會(huì)需要等進(jìn)行，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生自主地加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)、強(qiáng)化專業(yè)技能、提高專業(yè)素質(zhì)；社團(tuán)成員相互接觸，相互感染，相互模仿，相互強(qiáng)化，學(xué)生的主體能動(dòng)性得以體現(xiàn)，學(xué)習(xí)的積極性得以發(fā)揮，整體專業(yè)水平得以提高。

二、獲之欲

專業(yè)社團(tuán)開展的實(shí)踐活動(dòng)均激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)欲望。社團(tuán)基于學(xué)生興趣成立，實(shí)施自主化管理，社團(tuán)活動(dòng)往往根據(jù)社團(tuán)成員的需要、興趣開展，為學(xué)生的發(fā)展提供了寬廣的舞臺(tái)，學(xué)生的欲望較容易得到滿足，體現(xiàn)出素質(zhì)教育所強(qiáng)調(diào)的“充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性，在可能的發(fā)展水平內(nèi)充分、自由發(fā)展”的教育理念。專業(yè)社團(tuán)的活動(dòng)相對(duì)于實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課來(lái)說(shuō)，成本較低，時(shí)間和形式寬裕豐富，為學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練提供了更為方便的條件，從而使專業(yè)社團(tuán)的實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了常態(tài)化，學(xué)生展示自我的欲望得到了滿足；社團(tuán)組織開展的專業(yè)知識(shí)及技能的研討、培訓(xùn)、競(jìng)賽、科研創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)等活動(dòng)，內(nèi)容豐富，形式多樣，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)所學(xué)專業(yè)，激發(fā)求知欲，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，形成“自由、民主、開放”的學(xué)術(shù)氛圍和“愛(ài)科學(xué)、愛(ài)學(xué)術(shù)”的專業(yè)文化氛圍，滿足了學(xué)生好學(xué)上進(jìn)、求知?jiǎng)?chuàng)新、發(fā)揮能力的欲望。

三、獲之魚

學(xué)生通過(guò)參加專業(yè)社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)既可鞏固已掌握的知識(shí)，也可收獲大量新知識(shí)。專業(yè)社團(tuán)往往掛靠在專業(yè)對(duì)應(yīng)的院系，以專業(yè)為基礎(chǔ)，社團(tuán)活動(dòng)主要是圍繞本專業(yè)進(jìn)行開展，由相關(guān)專業(yè)教師對(duì)其進(jìn)行學(xué)術(shù)指導(dǎo)，專業(yè)方面的支持使社團(tuán)成員專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)更加完善。專業(yè)社團(tuán)是一個(gè)師生交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，專業(yè)指導(dǎo)教師與學(xué)生溝通并指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生提供課外輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)；學(xué)生在課后鞏固所學(xué)專業(yè)知識(shí)，并在社團(tuán)活動(dòng)中得以運(yùn)用與實(shí)踐。專業(yè)社團(tuán)是一個(gè)學(xué)生提高專業(yè)水平的平臺(tái)，社團(tuán)舉辦學(xué)術(shù)活動(dòng)，大專院校、科研院所的學(xué)院派學(xué)者們，尤其是國(guó)內(nèi)外學(xué)界著名大家的參與，有了學(xué)界著名人士高屋建瓴的引領(lǐng)，強(qiáng)化了學(xué)術(shù)活動(dòng)的理論高度和深度，豐富了學(xué)生的專業(yè)知識(shí)；應(yīng)用領(lǐng)域、技術(shù)推廣領(lǐng)域的專家們，尤其是來(lái)自基層、名不見(jiàn)經(jīng)傳的小人物的參與，有了專業(yè)領(lǐng)域極接地氣的人士的實(shí)用技能的指導(dǎo)，強(qiáng)化了學(xué)術(shù)活動(dòng)的實(shí)踐方法和技巧，鞏固了學(xué)生的專業(yè)技能。專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)成為課堂教學(xué)的延伸，社團(tuán)成員在開展各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中，不僅能加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，拓寬他們的知識(shí)面，極大地提高成員的專業(yè)興趣，同時(shí)使學(xué)生更好地理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化了實(shí)踐技能，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

四、獲之漁

專業(yè)社團(tuán)通過(guò)組織各類實(shí)踐活動(dòng)教會(huì)了學(xué)生方法和思路。學(xué)生社團(tuán)作為校園文化的重要載體，為大學(xué)生素質(zhì)教育的開展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了廣闊的天地，是素質(zhì)教育的重要陣地。社團(tuán)活動(dòng)的開展是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，需要精心策劃、合理組織、細(xì)心周到、熱情服務(wù)，培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的管理、組織和服務(wù)能力；社團(tuán)活動(dòng)的運(yùn)行過(guò)程，需要大量成員的參與，需要相互交流、密切合作，協(xié)同解決活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；面對(duì)專業(yè)知識(shí)和技能方面存在的問(wèn)題、科研操作過(guò)程中遇到的難題，學(xué)生需要相互討論、相互激發(fā)，需要查閱文獻(xiàn)、請(qǐng)教教師、拜訪專家，培養(yǎng)提高了學(xué)生的文獻(xiàn)查閱能力、動(dòng)手操作能力、探索創(chuàng)新能力；等等。學(xué)生通過(guò)參加社團(tuán)活動(dòng)，掌握了知識(shí)，豐富了經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了能力，學(xué)會(huì)了“做人”，懂得了做事，全面提升了綜合素質(zhì)。社團(tuán)在開展各類實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，不可避免地會(huì)遇到大大小小、形形的問(wèn)題和難題，成員們會(huì)自己去思考和探究、自己去尋求指導(dǎo)和幫助，成員間會(huì)相互交流與合作、相互討論與激發(fā)，最終找到解決思路和辦法。這樣通過(guò)獨(dú)立思考和自我鍛煉，發(fā)揮了學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用，使學(xué)生慢慢掌握了學(xué)習(xí)方法、專業(yè)技能、做事規(guī)律和辦事途徑，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、溝通協(xié)調(diào)、探索創(chuàng)新等能力，獲得了自主學(xué)習(xí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的能力。

五、獲之愚

在專業(yè)社團(tuán)，學(xué)生通過(guò)精心組織實(shí)踐活動(dòng)傳遞了大智若愚、務(wù)實(shí)穩(wěn)重的思維?！按笾侨粲蕖?，若愚，不露鋒芒；但要大徹大悟，當(dāng)需“守愚”，守者即修行，亦即功夫。理上之悟，是一悟，已近愚之境界；事上之悟，事事悟，時(shí)時(shí)醒，持守如一，乃一大智者。大智若愚，即毛羽不豐時(shí)，懂得積累；在“愚”中等待時(shí)機(jī)。專業(yè)社團(tuán)組織內(nèi)部寬松和諧的環(huán)境，便于成員間融洽地交流和接觸，為學(xué)生敞開心靈、表現(xiàn)自我、張揚(yáng)個(gè)性、錘煉意志創(chuàng)造了良機(jī)；社團(tuán)所產(chǎn)生的集體力量，又能形成約束力，使學(xué)生自覺(jué)調(diào)節(jié)自己的行為，讓自己的表現(xiàn)能夠?yàn)榄h(huán)境所接受，幫助學(xué)生盡快建立起良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。專業(yè)社團(tuán)組織開展的專業(yè)宣傳、知識(shí)講座、技能訓(xùn)練、社會(huì)服務(wù)、科研創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、企業(yè)對(duì)接等活動(dòng)，使學(xué)生鞏固了思想，陶冶了情操，豐富了知識(shí)，提高了技能，鍛煉了能力，等等。專業(yè)社團(tuán)通過(guò)各類實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)和鍛煉，使學(xué)生將來(lái)步入競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，由于擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志、勇于拼搏的精神、生存發(fā)展的能力和健康的心理素質(zhì)，能夠及早融入社會(huì)，撐起自己的一片天，而不被社會(huì)所淘汰。

六、獲之遇

專業(yè)社團(tuán)通過(guò)組織各類實(shí)踐活動(dòng)為同學(xué)們創(chuàng)造了成長(zhǎng)發(fā)展的機(jī)遇。社團(tuán)組織的到企業(yè)參加實(shí)踐鍛煉的活動(dòng)，為許多學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。在校企合作育人日益成為高校和企業(yè)共識(shí)的今天，由學(xué)生組建，學(xué)校和行業(yè)企業(yè)共同指導(dǎo)的專業(yè)社團(tuán)，正在成為應(yīng)用型高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的一種新模式。校企合作能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)更多的機(jī)遇，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)階段評(píng)估自己的職業(yè)技能，鍛煉人際交往能力，提升自身的社會(huì)適應(yīng)性。社團(tuán)與社會(huì)和企業(yè)之間開展多種形式的活動(dòng)，架起了學(xué)生和企業(yè)之間的橋梁。學(xué)生進(jìn)入企業(yè)，在企業(yè)生產(chǎn)研發(fā)、銷售儲(chǔ)運(yùn)、品種推廣、技術(shù)服務(wù)、市場(chǎng)調(diào)查等崗位實(shí)習(xí)，幫助學(xué)生在企業(yè)實(shí)訓(xùn)一線和實(shí)際生產(chǎn)中解決問(wèn)題，了解市場(chǎng)行情，熟悉產(chǎn)品特性，通曉營(yíng)銷流程，掌握研發(fā)技術(shù)，認(rèn)知企業(yè)文化，培養(yǎng)職業(yè)精神，增強(qiáng)崗位能力，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生畢業(yè)與就業(yè)的零過(guò)渡，人才質(zhì)量與企業(yè)要求的零距離”，既促進(jìn)了大學(xué)生就業(yè)，又縮短了企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的考察和培訓(xùn)時(shí)間，達(dá)到了互利雙贏的目的。

七、獲之譽(yù)

在專業(yè)社團(tuán)參加實(shí)踐活動(dòng)可以幫助學(xué)生獲得贊譽(yù)和榮譽(yù)。專業(yè)社團(tuán)堅(jiān)持“以活動(dòng)促學(xué)、以活動(dòng)促能”的原則，以活動(dòng)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以活動(dòng)過(guò)程鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力，以活動(dòng)結(jié)果激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)。競(jìng)賽類活動(dòng)的主要目的在于通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)充分展示社團(tuán)成員的專業(yè)知識(shí)及技能，這不僅激發(fā)了學(xué)生提升專業(yè)知識(shí)和技能的動(dòng)機(jī)，同時(shí)也讓學(xué)生收獲了榮譽(yù)；服務(wù)類活動(dòng)主要依托學(xué)生的專業(yè)性知識(shí)和技能開展社會(huì)，不僅提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，增強(qiáng)了學(xué)生的專業(yè)自豪感，同時(shí)也讓學(xué)生收獲了百姓和企業(yè)的贊譽(yù)；科研創(chuàng)新活動(dòng)主要是探究科學(xué)研究，或依興趣自主選題，或由指定教師命題，或?yàn)槠髽I(yè)攻關(guān)服務(wù)，其研究成果或，或申請(qǐng)專利，或單位表彰，不僅提升了學(xué)生的專業(yè)創(chuàng)新能力，強(qiáng)化了專業(yè)素質(zhì)，同時(shí)學(xué)生也為自己的辛苦和付出而取得的科研成果和榮譽(yù)而驕傲和自豪。

參考文獻(xiàn)：

第2篇：大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)范文

大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)策劃方案1

【活動(dòng)主題】

展華夏歲月 鑒社團(tuán)青春

【活動(dòng)目的】

為進(jìn)一步活躍校園氛圍，豐富社團(tuán)文化，讓同學(xué)們感受到西安工程大學(xué)的溫馨和魅力。特此舉辦“西安工程大學(xué)大學(xué)生首屆社團(tuán)文藝匯演活動(dòng)”。通過(guò)各個(gè)社團(tuán)匯演的形式，增強(qiáng)新生的凝聚力和團(tuán)結(jié)力，幫助同學(xué)建立積極向上的學(xué)習(xí)、生活和工作態(tài)度;豐富同學(xué)們的校園文化生活，增強(qiáng)與高年級(jí)同學(xué)的溝通交流能力，更重要的是讓大一新生更快的融入到西安工程大學(xué)這個(gè)大家庭之中。

【活動(dòng)背景】

社團(tuán)活動(dòng)一直是西安工程大學(xué)豐富校園活動(dòng)的核心，為更好的培養(yǎng)我校大學(xué)生的校園文化創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，進(jìn)一步營(yíng)造我校的校園文化氛圍，促進(jìn)大學(xué)生群眾性校園文化活動(dòng)的普及和深化，為培養(yǎng)廣大學(xué)子創(chuàng)新性思維和營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、生活氛圍，我們特舉辦本次社團(tuán)匯演活動(dòng)。

【組織單位】

主辦單位：共青團(tuán)西安工程大學(xué)委員會(huì)

承辦單位：西安工程大學(xué)大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

【參與對(duì)象】

西安工程大學(xué)全體大一新生

【活動(dòng)日程】

時(shí)間：20__年_月_日(星期三)20：00

地點(diǎn)：西安工程大學(xué)金花校區(qū)大學(xué)生活動(dòng)中心

【各部門任務(wù)分配細(xì)則】

一、主席團(tuán)(負(fù)責(zé)人：孫登飛)

1、 負(fù)責(zé)整場(chǎng)活動(dòng)，包括準(zhǔn)備期和后續(xù)環(huán)節(jié)。隨時(shí)向相關(guān)部門了解工作進(jìn)度。

2、確定活動(dòng)到場(chǎng)嘉賓名單，并隨時(shí)與老師保持聯(lián)系。

3、活動(dòng)前與老師多加溝通，并通知辦公室及時(shí)修改策劃書細(xì)節(jié)。

展華夏歲月，鑒社團(tuán)青春3

二、辦公室(負(fù)責(zé)人：劉雨帆)

1、將活動(dòng)流程單、內(nèi)部流程表、臺(tái)簽、節(jié)目單等資料打印好，并將活動(dòng)

需要的物資準(zhǔn)備好放在校會(huì)辦公室，以方便取用。一切準(zhǔn)備就緒后再將所有物資清點(diǎn)一遍。對(duì)于所缺物資于第二天請(qǐng)負(fù)責(zé)部門立即采購(gòu)

2、需要準(zhǔn)備的材料：

主席、部長(zhǎng)：內(nèi)部流程表(15份)

演出人員：水、紙杯、演員更衣室

嘉賓：流程單、嘉賓姓名臺(tái)簽、水果、紙巾、紙杯、茶葉、筆和紙 (據(jù)嘉賓人數(shù)而定)

主持人：活動(dòng)流程單、內(nèi)部流程表、主持詞(各4份)

簽到組：社聯(lián)各部門名單

3、社聯(lián)內(nèi)部簽到(18：10簽到)

4、嘉賓席的擺放及在觀眾席張貼各學(xué)院名牌

三、理事會(huì)(負(fù)責(zé)人：梁煜璐)

1、提前與各社團(tuán)做好溝通，確定參加的社團(tuán)和活動(dòng)

2、租借相關(guān)的道具服裝

3、進(jìn)行彩排，確定節(jié)目順序、走臺(tái)等問(wèn)題

4、提前通知各社團(tuán)成員和各學(xué)院觀眾18：30進(jìn)場(chǎng)

5、負(fù)責(zé)催場(chǎng)及換場(chǎng)工作

6、引領(lǐng)現(xiàn)場(chǎng)氛圍

7、提前與食堂溝通并引領(lǐng)參演人員就餐

四、宣傳部(負(fù)責(zé)人：李騰飛)

1、設(shè)計(jì)好海報(bào)，并將海報(bào)粘貼到社聯(lián)的宣傳欄內(nèi)

2、活動(dòng)中負(fù)責(zé)拍照(準(zhǔn)備相機(jī)2臺(tái))

3、負(fù)責(zé)演出道具的準(zhǔn)備和演出時(shí)道具的擺放(與外聯(lián)部)

4、提前在社聯(lián)的微博和人人上活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容

5、提前聯(lián)系各個(gè)參賽社團(tuán)制作好PPT(11號(hào)做好并交于主席團(tuán))

6、活動(dòng)中播放PPT

五、外聯(lián)部(負(fù)責(zé)人：李子奇)

1、拉取活動(dòng)贊助。

2、準(zhǔn)備話筒4支。

3、預(yù)訂花籃并取回(待定)。

4、外聯(lián)部完成會(huì)場(chǎng)的裝飾

展華夏歲月，鑒社團(tuán)青春4

5、活動(dòng)開始后負(fù)責(zé)話筒的遞換和匯演道具擺放工作。

6、活動(dòng)開始后把守主門，負(fù)責(zé)演員及工作人員的出入

7、禮儀引領(lǐng)嘉賓入座，安排禮儀和主持人提前彩排

8、水房打4壺開水(17：30打好)

【會(huì)場(chǎng)布置】

1、外聯(lián)部負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)椅子的擺放(200個(gè))

2、秘書部負(fù)責(zé)嘉賓席和所需資料的擺放，在觀眾席張貼各學(xué)院名牌和演員休息區(qū)名牌

3、理事會(huì)負(fù)責(zé)嘉賓席桌椅的擺放

4、宣傳部負(fù)責(zé)橫幅的懸掛

5、各部門共同完成噴繪

【活動(dòng)安排】

后臺(tái)：(外聯(lián)部2人，宣傳部2人)

1、外聯(lián)部負(fù)責(zé)話筒的遞送與調(diào)換

2、共同完成換場(chǎng)與道具擺放工作

3、控制室：(宣傳部1人，大活管理員1人)

1、負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的監(jiān)控

2、負(fù)責(zé)PPT的播放

3、與后臺(tái)保持聯(lián)系，謹(jǐn)防話筒出現(xiàn)問(wèn)題

催場(chǎng)組：(理事會(huì)4人)

負(fù)責(zé)演出開始前將演員帶到大活舞臺(tái)一側(cè)，列隊(duì)站好

秩序組：(外聯(lián)部8人)

1、維持開場(chǎng)前入場(chǎng)觀眾秩序，指引觀眾就座

2、匯演時(shí)負(fù)責(zé)工作區(qū)秩序，保證工作不受干擾

3、 匯演時(shí)負(fù)責(zé)觀眾區(qū)域秩序，如發(fā)現(xiàn)抽煙、大聲喧嘩等違規(guī)行為及時(shí)勸說(shuō)制止，勸說(shuō)無(wú)效者可將其請(qǐng)出會(huì)場(chǎng)。

報(bào)道組：(辦公室4人)

1、負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)賽況的文字報(bào)道、采訪，并將嘉賓、工作人員、觀眾的意見(jiàn)建議反饋給主席團(tuán)

2、賽后整理活動(dòng)總結(jié)，對(duì)相關(guān)資料整理留檔

3、禮儀組：(外聯(lián)部4人)

1、開場(chǎng)前30分鐘在門口迎賓

2、活動(dòng)開始前5分鐘，引領(lǐng)嘉賓入座，并在活動(dòng)過(guò)程中做禮儀服務(wù)

簽到組：(辦公室2人)

展華夏歲月，鑒社團(tuán)青春5

守門組：(宣傳部2人，外聯(lián)部2人)

負(fù)責(zé)守主門。2人一組交替進(jìn)行

應(yīng)急組：(主席團(tuán) )

1、在現(xiàn)場(chǎng)機(jī)動(dòng)參與各項(xiàng)的布置工作

2、處理現(xiàn)場(chǎng)的突發(fā)事件，如果遇到突發(fā)事件就根據(jù)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案快速果斷的做出反應(yīng)

【活動(dòng)流程】

1、主持人上場(chǎng)致開場(chǎng)詞

2、主持人介紹到場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓

3、主持人邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)致詞

3、主持人宣布____年西安工程大學(xué)大學(xué)生社團(tuán)文藝匯演正式開始

4、節(jié)目表演結(jié)束后(中間環(huán)節(jié)待定)，主持人邀請(qǐng)嘉賓(待定)和演員上臺(tái)合影留念

5、主持人致結(jié)束詞，并宣布此次晚會(huì)圓滿成功

【應(yīng)急預(yù)案】

展華夏歲月，鑒社團(tuán)青春6

1、 如果海報(bào)展示所需的展板備用不夠，立刻與校級(jí)其他組織或各院學(xué)生會(huì)聯(lián)系，借取足夠的宣傳板，以保證宣傳工作的順利實(shí)施。

2、為防止影響演出人員和觀眾的心情，將減少會(huì)場(chǎng)人員的走動(dòng)、進(jìn)出情況，在演出期間主門關(guān)閉。主門作為觀眾出入口，安排兩名男生把守。如因出入發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，應(yīng)立即將鬧事者與起爭(zhēng)執(zhí)的工作人員請(qǐng)出會(huì)場(chǎng)，將對(duì)音樂(lè)會(huì)的影響降到最低。

3、如若發(fā)生演出人員和工作人員的沖突，為保證活動(dòng)的順利實(shí)施，工作人員必須先做出讓步，活動(dòng)結(jié)束后可再行商討。

4、演出前，仔細(xì)檢查燈光、音響等設(shè)備。如主持人的話筒出現(xiàn)問(wèn)題，在后臺(tái)的工作人員應(yīng)立刻換一個(gè)話筒。

5、為了保證演出效果，工作人員維持好現(xiàn)場(chǎng)秩序，禁止大聲喧嘩等干擾行為。

6、如果單一部門的人手不夠，可以邀請(qǐng)其他部門協(xié)作，共同完成。

7、如有以上情況發(fā)生，主席團(tuán)下達(dá)指令，各部門迅速執(zhí)行。

大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)策劃方案2

舞會(huì)的名稱: 煙花三月 放飛心靈

一活動(dòng)背景

一方面響應(yīng)我院的大學(xué)生巡禮節(jié)，另一方面也邀請(qǐng)到我們的兄弟社團(tuán)----揚(yáng)大廣陵學(xué)院的心理協(xié)會(huì)來(lái)參加

在我院的團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，在院領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下， 為了提高我們社團(tuán)的影響力，擴(kuò)大宣傳力，發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)，利用我們的資源，維護(hù)大學(xué)生的身心健康，傳播校園文化，所以我們同心協(xié)力搞了這個(gè)活動(dòng)，讓我們的課余生活更加豐富

二活動(dòng)目的

兩個(gè)兄弟協(xié)會(huì)相互促進(jìn)，相互交流，相互溝通，促進(jìn)協(xié)會(huì)的發(fā)展;另外跟我院的其他協(xié)會(huì)一起，讓活動(dòng)辦的有聲有色，讓我們身心更加健康

三活動(dòng)主體

活動(dòng)地點(diǎn):二樓大學(xué)生活動(dòng)室

活動(dòng)時(shí)間:四月初(暫定)

活動(dòng)對(duì)象:心協(xié)成員，清溪石社團(tuán)成員以及全院學(xué)生

四活動(dòng)負(fù)責(zé)人

主辦單位:環(huán)境資源心理協(xié)會(huì)

協(xié)辦單位: 清溪石社團(tuán)

邀請(qǐng)單位: 揚(yáng)大廣陵學(xué)院的心理協(xié)會(huì)

五活動(dòng)宣傳

(一)宣傳

1由心協(xié)的宣傳部和編輯部一起宣傳

(二)外聯(lián)

負(fù)責(zé)聯(lián)系一些商家，更大范圍的宣傳我們心協(xié)

拉到些贊助

六活動(dòng)開展

1舞會(huì)的會(huì)場(chǎng)布置

2舞會(huì)的司儀

3舞會(huì)的會(huì)場(chǎng)服務(wù)，包括會(huì)場(chǎng)的秩序維持工作

4舞會(huì)的流程

( 1 ) 開場(chǎng)舞

(2)把一些當(dāng)前大學(xué)生突出的心理問(wèn)題或者一些話題放在舞會(huì)上，用游戲的形式表現(xiàn)出來(lái)，讓大家更能了解這樣的問(wèn)題，知道怎樣去解決

(3)增加一些趣味游戲，用不同的形式去宣傳，比如說(shuō):頂氣球 游戲規(guī)則:把寫有心理問(wèn)題的紙條放在氣球里，用頭頂，誰(shuí)把氣球弄掉地上，就輸，就得回答問(wèn)題

(4)用一段時(shí)間去交流，學(xué)習(xí)，象座談會(huì)一樣

(5)最后，由我們環(huán)資的心協(xié)送一份神秘的禮物，送給兄弟協(xié)會(huì)------廣陵學(xué)院的心理協(xié)會(huì)，以促進(jìn)感情

(6)當(dāng)場(chǎng)還會(huì)有一些小禮品送出，調(diào)節(jié)氣氛

5舞會(huì)結(jié)束后，我們應(yīng)立即開展清理會(huì)場(chǎng)工作，各負(fù)責(zé)人完成自己的工作后方可離開會(huì)場(chǎng)6我們可以用一些后續(xù)的節(jié)目，和廣陵的同學(xué)們一起定期的做訪談，交流

七資金預(yù)算

1舞臺(tái)布置:100 — 200元

2彩球:50元

3小禮品:100元

4熒光棒以及入場(chǎng)憑證:100元左右

合計(jì):400 — 500元

大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)策劃方案3

二.活動(dòng)目的及意義：

目的： 1、為了豐富大學(xué)生的課余生活，使大學(xué)生活多彩;

2、為了督促學(xué)生們平時(shí)的閱讀，以及認(rèn)真細(xì)心;

3、為了增加同學(xué)們的創(chuàng)新能力。

意義：有助于學(xué)生們提高閱讀量，豐富同學(xué)們的課余生活，可以提高學(xué)生們創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)，以及引起他們平時(shí)對(duì)發(fā)明創(chuàng)新的關(guān)注。

三.活動(dòng)時(shí)間：

20xx年xx月xx日—20xx年xx月x日。

四.活動(dòng)地點(diǎn)：

文體中心廣場(chǎng)。

五.活動(dòng)對(duì)象：

華北水利水電學(xué)院龍子湖校區(qū)全體學(xué)生。

六.活動(dòng)流程：

活動(dòng)策劃宣傳階段：

1、收集作品，作品由參加活動(dòng)的人自備，具體符合參賽的作品見(jiàn)宣傳單。2、辦公室負(fù)責(zé)制出宣傳單，在活動(dòng)期間用于宣傳。

3、宣傳部負(fù)責(zé)出海報(bào)。

4、周二至周四中午，向社聯(lián)借桌子三張，椅子一張。由理論學(xué)術(shù)部所有無(wú)課干事及其他各部其中一名干事在文體中心前進(jìn)行宣傳。

活動(dòng)進(jìn)行：

1、周五下午五點(diǎn)理論學(xué)術(shù)部在文體中心里開始布置會(huì)場(chǎng)，全體人員務(wù)必都到。

2、活動(dòng)在周六周日正式舉行，同學(xué)們可以前去觀看作品。

3、活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中會(huì)設(shè)置一個(gè)投票箱，由同學(xué)們選出最佳作品。

4、根據(jù)學(xué)生們的投票結(jié)果選出獲獎(jiǎng)作品。

結(jié)束工作:

1、由理論學(xué)術(shù)部打掃會(huì)場(chǎng)。

2、由負(fù)責(zé)人清點(diǎn)所借物品并把所借物品歸還。

3、各樓層負(fù)責(zé)人把各樓的作品領(lǐng)回，并歸還給參賽選手。

4、由理論學(xué)術(shù)部負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)獲獎(jiǎng)作品，把獲獎(jiǎng)作品劃為最受歡迎獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)等獎(jiǎng)品。

七.注意事項(xiàng)：

1、參賽作品必須寫明聯(lián)系方式(姓名，班級(jí)，宿舍號(hào)，學(xué)號(hào)，聯(lián)系電話)。

2、若參賽作品較小，則將其粘于A4紙上，作品需附有必要的文字說(shuō)明。

3、在布置會(huì)場(chǎng)的過(guò)程中，注意保持會(huì)場(chǎng)的清潔。

發(fā)明協(xié)會(huì)宣傳單

20xx-xx-xx

平時(shí)生活中目一新的感受您是否碰到過(guò)富有創(chuàng)意的一些作品?比如說(shuō)雜志上插圖，網(wǎng)絡(luò)上的圖片，抑或是自己收集的有創(chuàng)意的圖片.這里我們?yōu)槟峁┝艘粋€(gè)平臺(tái)，讓觸及您心靈的震撼為大家?guī)?lái)耳目一新的感受!

如果您有意參加這次活動(dòng)，請(qǐng)注以下事項(xiàng)：

(1)作品以圖片或附有插圖的文章為主。

(2)為了使我們與您聯(lián)系請(qǐng)?jiān)谧髌废路阶⒚髂慊拘畔?姓名、學(xué)號(hào)、院系、宿舍號(hào)、聯(lián)系方式)。

(3)若您的作品篇幅太小,請(qǐng)將其粘貼于A4紙上。

(4)本次活動(dòng)面向全體學(xué)生，優(yōu)秀作品分別設(shè)置最受歡迎獎(jiǎng)，最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)。(均附證書)。

我們?cè)谥芏?30號(hào))至周四(2號(hào))征集作品。您可以按照以下方式交您的作品：

(1)文體中心前的發(fā)明協(xié)會(huì)和攝影協(xié)會(huì)宣傳處。

(2)交予以下各樓負(fù)責(zé)人處：

大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)策劃方案4

一、活動(dòng)主題

歌舞青春放飛夢(mèng)想

二、活動(dòng)意義

新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，全球經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢(shì)，讓當(dāng)代大學(xué)生更加真切的感受到it文化帶來(lái)的巨大沖擊。在it商家和大學(xué)生之間構(gòu)筑一座溝通的橋梁，營(yíng)造惠園濃厚的it文化氛圍。

為了強(qiáng)化同學(xué)們計(jì)算機(jī)操作技能的提高，進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)應(yīng)用廣泛性和實(shí)用性的了解及學(xué)院評(píng)估的要求，充分展示大學(xué)生的精神文明建設(shè)，體現(xiàn)江西農(nóng)業(yè)大學(xué)精神文明建設(shè)成果，豐富在校大學(xué)生的課余生活。

三、活動(dòng)時(shí)間

xx年xx月—xx年5月。

四、參賽對(duì)象

xx農(nóng)業(yè)大學(xué)在校大學(xué)生

五、組織機(jī)構(gòu)

主辦單位：

協(xié)辦單位：xx軟件信息協(xié)會(huì);

計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì);

240星辰動(dòng)漫協(xié)會(huì);

ld景觀設(shè)計(jì)協(xié)會(huì);

野人定向協(xié)會(huì);

職師電子協(xié)會(huì)。

六、活動(dòng)形式

1、優(yōu)秀軟件作品展示(為期一天)

簡(jiǎn)要說(shuō)明：展示歷屆優(yōu)秀學(xué)生的軟件相關(guān)的作品，激發(fā)并提高我校大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。為構(gòu)建具有濃厚學(xué)術(shù)氛圍的校園文化做出貢獻(xiàn)。

2、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)大賽(為期一個(gè)月)

簡(jiǎn)要說(shuō)明：21世紀(jì)，信息化已經(jīng)成為主導(dǎo)人類社會(huì)進(jìn)程的洪流，作為e時(shí)代的大學(xué)生必須掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。為提高我校綜合素質(zhì)，為廣大同學(xué)提供一個(gè)展現(xiàn)自我才華的平臺(tái)，普及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，豐富大學(xué)生課余文化生活。

3、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽(為期三個(gè)月)

簡(jiǎn)要說(shuō)明：在計(jì)算機(jī)迅速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)已成為人們獲取信息的一個(gè)必不可少的載體，網(wǎng)頁(yè)也隨之成為人們獲取信息的窗口，為了普及廣大學(xué)生的網(wǎng)頁(yè)制作技能，特舉行網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽。

4、平面設(shè)計(jì)動(dòng)漫設(shè)計(jì)大賽(為期五個(gè)月)

簡(jiǎn)要說(shuō)明：為了推進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生藝術(shù)教育工作，展示藝術(shù)教育的豐碩成果，營(yíng)造健康高雅的校園文化環(huán)境，提高審美修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為學(xué)生提供一展示個(gè)人才華、演繹設(shè)計(jì)藝術(shù)神韻、實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想的舞臺(tái)。

5、義務(wù)維修活動(dòng)(永久)

簡(jiǎn)要說(shuō)明：弘揚(yáng)雷鋒舍己為人、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的精神，發(fā)揚(yáng)我校同學(xué)服務(wù)同學(xué)，奉獻(xiàn)校園的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，構(gòu)建和諧校園，繁榮校園文化。

七、開展步驟

(一)組織發(fā)動(dòng)階段(xx年xx月初)

xx年12月初，向各院下發(fā)比賽通知、參賽規(guī)則和報(bào)名表等，各院采取各種形式對(duì)大賽進(jìn)行宣傳動(dòng)員。同時(shí)在啟動(dòng)儀式是通過(guò)計(jì)算機(jī)作品展示吸引大家興趣。

(二)統(tǒng)一報(bào)名階段(xx年xx月初)

在藝術(shù)節(jié)啟動(dòng)的開始，啟動(dòng)統(tǒng)一報(bào)名，針對(duì)所有的大賽進(jìn)行規(guī)范合理的統(tǒng)一報(bào)名。報(bào)名持續(xù)一個(gè)禮拜。

(三)作品準(zhǔn)備階段(xx年xx月末—至xx年3月、4月)

xx年xx月份，xx年x、x(x、x)月份，報(bào)名參賽的選手可利用這三(五)個(gè)月的時(shí)間包括節(jié)假日，自行進(jìn)行軟件設(shè)計(jì)制作。

(四)半成品審核階段(xx年x月份)

第3篇：大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)范文

【關(guān)鍵詞】社團(tuán)活動(dòng)；大學(xué)生；科學(xué)精神

The Cultivation of College Students’ Scientific Spirit by College Community Activities

HUANG Rong-xiao

（South China Normal University， Guangzhou Guangdong 510631， China）

【Abstract】Due to “emphasizing on knowledge and neglecting mental training” in college scientific spirit education， there is a lack of scientific spirit， which is an important spiritual resource of a wide influence. By the means of academic lectures，finacial support to research project and social practice， the scientific spirit could be nurtured.

【Key words】Community activities；A college student；The spirit of Science

1 社團(tuán)活動(dòng)與科學(xué)精神的內(nèi)涵

在我國(guó)，自“”提倡科學(xué)和民主以來(lái)，“科學(xué)”已是一個(gè)使用非常普遍的名詞。從詞源上講，英文“science”、法文“scientin”均源于拉丁文“scientia”，其原意是指“知識(shí)”、“學(xué)問(wèn)”，這也是科學(xué)一詞最基本也最簡(jiǎn)單的含義。在古代中國(guó)，相當(dāng)于這個(gè)詞義的詞是“格致”，即要求得知識(shí)，知道某事物的奧妙，就要去格物，就是“格物致知”的意思，最早見(jiàn)于《禮記？大學(xué)》，書中說(shuō)“致知在格物，物格而后知至”。嚴(yán)復(fù)在翻譯《天演論》等科學(xué)著作時(shí)，也用“科學(xué)”二字代替了“格致”。此后，“科學(xué)”二字便在中國(guó)廣泛運(yùn)用，直到今天。而明確提出科學(xué)精神概念并提倡“弘揚(yáng)科學(xué)精神”的人是任鴻雋。1916年，當(dāng)時(shí)的中國(guó)科學(xué)社的社長(zhǎng)任鴻雋認(rèn)為，“科學(xué)精神者何，求真理是己”。他認(rèn)為，科學(xué)精神至少有五個(gè)特征：“崇實(shí)”、“貴確”、“察微”、“慎斷”、“存疑”。他還說(shuō)，如果再加上不怕困難、不為利誘等美德，就更完備了[1]。此后，我國(guó)學(xué)者對(duì)科學(xué)精神的定義一直存有爭(zhēng)議。

所謂科學(xué)精神，是指科學(xué)以及科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)在品質(zhì)和靈魂，它是科學(xué)主體（科學(xué)家）的內(nèi)在精神氣質(zhì)、品質(zhì)和科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)在性質(zhì)、特質(zhì)在求真創(chuàng)新基礎(chǔ)上的統(tǒng)一[2-3]。也就是說(shuō)，科學(xué)精神是科學(xué)家群體，在長(zhǎng)期的科學(xué)實(shí)踐過(guò)程中形成和體現(xiàn)的高尚的情操、氣質(zhì)、品格和行為特征，以及科學(xué)活動(dòng)過(guò)程中制度化、規(guī)范化的共同價(jià)值認(rèn)同的內(nèi)在統(tǒng)一。

所謂社團(tuán)活動(dòng)，是指人們依據(jù)共同的活動(dòng)目標(biāo)，自愿、自主開展的具有互益性、非營(yíng)利性的社會(huì)活動(dòng)。就中國(guó)高校而言，社團(tuán)活動(dòng)主要是指大學(xué)生所組織開展的校園文化活動(dòng)。結(jié)合我國(guó)高校當(dāng)前實(shí)際情況，社團(tuán)活動(dòng)是培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)精神的重要載體和途徑。

2 大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)的科學(xué)精神

20世紀(jì)科學(xué)發(fā)展的速度和科學(xué)理論物化的速度呈現(xiàn)不斷加快的趨勢(shì)。盡管我國(guó)的科學(xué)事業(yè)取得了較大的成就，但從總體上看，科學(xué)的創(chuàng)新還很薄弱，我們的科學(xué)精神還非常欠缺。因此，大學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)顯得尤為重要。

（1）培養(yǎng)熱愛(ài)知識(shí)、追求真理的精神。英國(guó)近代唯物主義哲學(xué)家培根曾經(jīng)就把“要追求真理，要認(rèn)識(shí)知識(shí)，更要信賴真理”看作是“人性中最高上的美德”?？茖W(xué)探索的主體是科學(xué)家，科學(xué)家把追求真理作為自己的崇高目標(biāo)?！盀檎J(rèn)識(shí)而認(rèn)識(shí)”、“為科學(xué)而科學(xué)”是科學(xué)家的高貴品質(zhì)。如今，科學(xué)家之所以對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越來(lái)越清晰，正是由于科學(xué)家具有熱愛(ài)知識(shí)、渴求和崇尚真理這一特質(zhì)，具備了科學(xué)的求真精神。任何真理都是相對(duì)的，科學(xué)理論作為科學(xué)家的探索成果，是否達(dá)到了相對(duì)真理，還需要反復(fù)地觀察、試驗(yàn)和論證。

（2）培養(yǎng)實(shí)事求是、敢于創(chuàng)新的精神。追求真理必須以客觀存在的事實(shí)為研究對(duì)象，并實(shí)事求是地開展研究。實(shí)事求是，就是一切從實(shí)際出發(fā)，從復(fù)雜多變的客觀世界中，排除謬誤、擯棄迷信、去偽存真，獲得真理性認(rèn)知和科學(xué)結(jié)論的過(guò)程。實(shí)事求是決不容許弄虛作假，決不容許采取欺騙行為，反對(duì)任何無(wú)中生有、肆意歪曲和欺詐?？茖W(xué)家在追求真理的過(guò)程中，還會(huì)碰到來(lái)自自身以外的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的干擾。而真理就是在從同謬誤做斗爭(zhēng)中發(fā)展起來(lái)的。在探索真理的科學(xué)活動(dòng)中，科學(xué)家逐漸養(yǎng)成了鍥而不舍，永往直前地追求真理和捍衛(wèi)真理的大無(wú)畏勇氣。同時(shí)，科學(xué)領(lǐng)域之所以不斷有新發(fā)明和新發(fā)現(xiàn)，之所以充滿著生機(jī)和活力，就在于科學(xué)家們敢于改革創(chuàng)新，敢于向權(quán)威與成見(jiàn)挑戰(zhàn)。

（3）培養(yǎng)鍥而不舍、忘我獻(xiàn)身的精神。探索是探究未知規(guī)律的主要方途徑，是一切重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)的必由之路。但規(guī)律并不是表象的，而是隱藏在表象背后的本質(zhì)。因此，科學(xué)認(rèn)識(shí)需要科學(xué)家付出辛勤的勞動(dòng)，經(jīng)歷無(wú)數(shù)的磨難。探索的艱苦性與艱難性是由世界的無(wú)限性和復(fù)雜性所決定的。只有鍥而不舍，才能發(fā)現(xiàn)事實(shí)，解釋說(shuō)明事實(shí)，揭示客觀事物的規(guī)律，透過(guò)復(fù)雜的現(xiàn)象，抓住事物的本質(zhì)，從而正確認(rèn)識(shí)外部世界。為了追求真理，為了科學(xué)事業(yè)，科學(xué)家們忘我地、默默地工作，他們奮力拼搏、孜孜以求，但又淡泊名利、不求聞達(dá)；為了追求真理，面對(duì)邪惡勢(shì)力或危險(xiǎn)的環(huán)境，他們會(huì)永不低頭，甚至義無(wú)返顧地不惜獻(xiàn)出自己寶貴的生命。馬克思曾經(jīng)借用但丁的詩(shī)句來(lái)說(shuō)明科學(xué)獻(xiàn)身精神，“在科學(xué)的入口處，正像在地獄的入口處一樣，必須提出這樣的要求，‘這里必須根絕一切猶豫，這里任何怯懦都無(wú)濟(jì)于事’”。

（4）培養(yǎng)平等自由、寬容協(xié)作的精神。在科學(xué)的發(fā)展中，在平等基礎(chǔ)上的民主自由，不僅是科學(xué)發(fā)展的前提，也是科學(xué)所追求的目標(biāo)。科學(xué)家無(wú)論是在科學(xué)共同體的內(nèi)部還是在其他領(lǐng)域，科學(xué)家之間以及科學(xué)家與其他社會(huì)成員之間是平等的。自由也是科學(xué)的品格。亞里士多德在他的代表作《形而上學(xué)》中，有大量有關(guān)科學(xué)是一種自由探索的論述，他說(shuō)，“顯然，我們追求它并不是為了其他效用，正如我們把一個(gè)為自己、并不為他人而存在的人稱為自由人一樣，在各種科學(xué)中惟有這種科學(xué)才是自由的，只有它才僅是為了自身而存在”。科學(xué)活動(dòng)不僅允許不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的存在，而且允許實(shí)驗(yàn)、允許失敗、允許發(fā)表不同意見(jiàn)，強(qiáng)調(diào)尊重少數(shù)，保護(hù)少數(shù)，在科學(xué)真理問(wèn)題上不搞少數(shù)服從多數(shù)。科學(xué)活動(dòng)對(duì)民主、平等與自由的強(qiáng)調(diào)，造就了科學(xué)家的寬容精神。在現(xiàn)代大科學(xué)時(shí)期，相對(duì)于復(fù)雜龐大的科學(xué)知識(shí)體系，一個(gè)人的知識(shí)和能力是有限的，單個(gè)的科學(xué)家很難在獨(dú)立的探索中取得較大的成就。所以，在長(zhǎng)期的科學(xué)探索實(shí)踐中，科學(xué)家之間以及科學(xué)共同體之間存在著交流與合作，科學(xué)家逐漸形成了提倡團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作精神。

3 大學(xué)生科學(xué)精神培養(yǎng)的不足

一直以來(lái)，我國(guó)對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)是建立在功利主義、實(shí)用主義思想觀念基礎(chǔ)之上的，在過(guò)分強(qiáng)調(diào)科學(xué)的工具理性的同時(shí)，忽視了科學(xué)精神的存在及其教育和普及，科學(xué)精神的缺失值得關(guān)注。

（1）科學(xué)教育重知識(shí)傳授、輕精神培養(yǎng)。所謂科學(xué)教育，即包括科學(xué)知識(shí)的傳授和科學(xué)方法的訓(xùn)練，應(yīng)該也包括科學(xué)精神的教育和培養(yǎng)。高校教育或社團(tuán)活動(dòng)中，大學(xué)生雖然通過(guò)學(xué)習(xí)具備了某些科學(xué)知識(shí)，甚至是一些科學(xué)工作者、科學(xué)家，也不一定都具有科學(xué)精神?！熬哂锌茖W(xué)精神遠(yuǎn)比掌握科學(xué)知識(shí)更難，改變?nèi)藗兊年惻f觀念遠(yuǎn)比傳授某種技能更難”。然而，長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)的科學(xué)教育側(cè)重于傳播科學(xué)知識(shí)，而在培養(yǎng)科學(xué)方法、弘揚(yáng)科學(xué)精神方面比較薄弱。高校是教育人、培養(yǎng)人的地方。而忽視學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)，又缺乏科學(xué)精神傳統(tǒng)指導(dǎo)的學(xué)校里培養(yǎng)出的人才，必然是缺乏科學(xué)精神的人才，這樣的人才在各個(gè)工作領(lǐng)域里都是難以有所作為的。教育領(lǐng)域科學(xué)精神的缺失不僅導(dǎo)致了教育向畸形方向發(fā)展，也影響到整個(gè)社會(huì)的科學(xué)進(jìn)步。

（2）科學(xué)研究多急功近利、輕學(xué)術(shù)道德。真正的科學(xué)研究一般分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究?jī)纱箢悺；A(chǔ)研究是以增進(jìn)科學(xué)知識(shí)為目的的研究，是所謂的“純科學(xué)”的研究，它不以特定的直接應(yīng)用為目的，它的價(jià)值不在于其有用性，而在于對(duì)真理的追求。而應(yīng)用研究則是以特定的實(shí)際應(yīng)用為直接目的的研究，是一種應(yīng)用科學(xué)研究。而我們的科研項(xiàng)目評(píng)價(jià)體系或多或少地帶有急功近利的價(jià)值取向，科研資金和利益分配都傾向于實(shí)用性的項(xiàng)目，如，一個(gè)項(xiàng)目的審批，一定要看當(dāng)你完成這個(gè)項(xiàng)目后會(huì)產(chǎn)生多大的經(jīng)濟(jì)效益等。求實(shí)求真精神是科學(xué)精神中最基本的內(nèi)核，是科學(xué)達(dá)到真理性認(rèn)識(shí)的最基本的保障。然而，在當(dāng)前我國(guó)的科學(xué)界，心浮氣躁，急于求成，弄虛作假，欺上瞞下，不實(shí)事求是的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。如昔日令國(guó)人振奮的“漢芯”系列卻成為一幕欺世鬧劇，上海交通大學(xué)的陳進(jìn)事件令人寒心。在學(xué)術(shù)界，因?qū)W術(shù)觀點(diǎn)的差異而形成學(xué)派，從而開展學(xué)術(shù)之爭(zhēng)是正常的，而且是必要的?？上В谖覀兊母咝?、科研院所，在期盼學(xué)派更多一些、更強(qiáng)一些的同時(shí)，卻看到了太多的因歷史糾葛、恩恩怨怨、利益分配而形成的“幫”、“派”。

（3）科學(xué)普及觀念需更新、渠道需拓展。在以科學(xué)為主要發(fā)展動(dòng)力的時(shí)代，如果沒(méi)有科學(xué)普及，文化和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步是不可能的，社會(huì)的發(fā)展也是不可能的。向公眾傳播科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想和科學(xué)精神，應(yīng)該是非常有意義的事情。然而，在我國(guó)，科學(xué)傳播常常被理解為科學(xué)知識(shí)的傳播。我們的科普工作重科學(xué)技術(shù)的普及推廣，輕科學(xué)精神的傳播?？茖W(xué)思想和科學(xué)精神在很多地方還沒(méi)有成為被人們普遍接受的觀念，科學(xué)思想和科學(xué)精神仍然沒(méi)有成為一種真正的大眾文化。此外，科學(xué)傳播的渠道不暢通。一方面，科學(xué)傳播本可以有多種不同形式，在我國(guó)，科學(xué)傳播過(guò)分依賴于傳統(tǒng)的科普書刊雜志和科技場(chǎng)館，但服務(wù)于公眾的科普書刊雜志數(shù)量有限，科普?qǐng)鲳^和設(shè)施也非常缺乏。另一方面，作為科學(xué)傳播渠道的各媒體不注重加強(qiáng)記者和編輯科學(xué)素養(yǎng)的培訓(xùn)，導(dǎo)致從業(yè)人員對(duì)科學(xué)理解不夠，科學(xué)報(bào)道的水準(zhǔn)較低，并常常夸大和誤報(bào)一些科學(xué)事件，嚴(yán)重違反科學(xué)精神。

4 社團(tuán)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)

科學(xué)精神是在科學(xué)家長(zhǎng)期的科學(xué)探索活動(dòng)中逐步磨練形成的，是科學(xué)共同體在長(zhǎng)期的發(fā)展歷程中，慢慢積淀而成的。它寓于科學(xué)探索活動(dòng)之中，是從科學(xué)活動(dòng)中提煉出來(lái)的，但并不是只有科學(xué)本身才產(chǎn)生科學(xué)精神?？茖W(xué)精神是多種因素的融合在科學(xué)這樣的特殊活動(dòng)中得到充分展現(xiàn)的。因此，除了第一課堂的科學(xué)知識(shí)的傳授之外，高校通過(guò)開展社團(tuán)活動(dòng)，也可以促進(jìn)大學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)。

（1）舉辦學(xué)術(shù)專題講座。學(xué)術(shù)講座是科學(xué)家與大學(xué)生進(jìn)行思想交流、精神碰撞必不可少的途徑。學(xué)術(shù)講座既是科學(xué)家知識(shí)濃縮和思想精華的集中反映，也是學(xué)生汲取科學(xué)精神和知識(shí)營(yíng)養(yǎng)的重要渠道。大力開展學(xué)術(shù)講座既是校園文化建設(shè)、科學(xué)精神傳承的有效方式，也是提升校園文化底蘊(yùn)和品位、培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)精神的重要舉措之一。通過(guò)學(xué)術(shù)講座，可以提高大學(xué)生境界、拓寬視野、活躍思維、培養(yǎng)健全人格的功能，可以提高大學(xué)生綜合素質(zhì)和良好精神風(fēng)貌、人文素養(yǎng)。如華南師范大學(xué)于2011年11月9日邀請(qǐng)諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)委、瑞典皇家科學(xué)院院士拉斯?奧爾夫?彼昂（Prof. Lars Olof Bj？rn）作《諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)委談2011諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)和化學(xué)獎(jiǎng)》專題學(xué)術(shù)講座。彼昂針對(duì)中國(guó)學(xué)生存在的迷信權(quán)威、缺乏創(chuàng)新性等不足，希望大學(xué)生認(rèn)真學(xué)好科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)動(dòng)手能力與創(chuàng)新精神，用自己的智慧為科學(xué)研究作貢獻(xiàn)。

（2）推動(dòng)課外科研立項(xiàng)。大學(xué)生課外科研立項(xiàng)活動(dòng)日益受到高校的重視和青睞，逐漸成為高校社團(tuán)活動(dòng)的品牌。大學(xué)生課外科研活動(dòng)有利于改變傳統(tǒng)教育“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣。大學(xué)生參與課外科研活動(dòng)，有助于直接接觸科學(xué)研究，了解科學(xué)本質(zhì)，訓(xùn)練科學(xué)方法，提升科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)科學(xué)精神，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。如華南師范大學(xué)專門出臺(tái)了“學(xué)生課外科研重點(diǎn)課題管理辦法”和“學(xué)生課外科研一般課題管理辦法”，推動(dòng)大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的開展，營(yíng)造良好的學(xué)生科研氛圍，提高學(xué)生參與科技的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、尊重科學(xué)、發(fā)展科學(xué)”的觀念和精神。

（3）開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?？茖W(xué)精神的培養(yǎng)，可以把學(xué)生放到真實(shí)的社會(huì)實(shí)踐情景中去，讓學(xué)生用科學(xué)去探索實(shí)際問(wèn)題?？茖W(xué)發(fā)展的歷史證明，熱愛(ài)科學(xué)的品質(zhì)是在科學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)的，離開了實(shí)踐，科學(xué)就成了無(wú)源之水。同樣，科學(xué)精神的培養(yǎng)也必須建立在科學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上?？茖W(xué)的最終目標(biāo)是為人類謀幸福，因此，科學(xué)應(yīng)關(guān)注、解決社會(huì)問(wèn)題，關(guān)注、促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。把學(xué)生放到真實(shí)的實(shí)踐情景中，用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，既有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、綜合解決問(wèn)題的能力，還能使學(xué)生在科學(xué)實(shí)踐中鍛煉、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，使他們?cè)趯?shí)踐中享受科學(xué)探索的樂(lè)趣，激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新的靈感，學(xué)會(huì)科學(xué)協(xié)作的方法，培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的品格，樹立為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身的人生觀和價(jià)值觀。如華南師范大學(xué)將暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為培養(yǎng)科學(xué)精神的平臺(tái)，2010年共組建了155支社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，動(dòng)員了上萬(wàn)名大學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)，共完成調(diào)查報(bào)告275篇。

（4）組織科技創(chuàng)新競(jìng)賽。大學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽在培養(yǎng)科學(xué)精神、提高大學(xué)生創(chuàng)新能力方面具有重要意義，對(duì)提高大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用和興趣具有積極的促進(jìn)作，有利于引導(dǎo)青年大學(xué)生崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新，投身到學(xué)習(xí)科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)的實(shí)踐當(dāng)中。根據(jù)競(jìng)賽的性質(zhì)、影響、參賽范圍等因素，學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽分為國(guó)際級(jí)、國(guó)家級(jí)、省部級(jí)、市廳級(jí)和校級(jí)等。這些競(jìng)賽活動(dòng)可以引導(dǎo)、幫助學(xué)生樹立正確的科學(xué)觀念，培養(yǎng)科學(xué)動(dòng)手技能，提高利用科學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。如華南師范大學(xué)已經(jīng)形成國(guó)家、廣東省、學(xué)校、學(xué)院（系）不同級(jí)別的“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽品牌，在學(xué)生中推廣“崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”的競(jìng)賽宗旨，培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)精神。

（5）推進(jìn)科普知識(shí)宣傳?？破帐菍?duì)科學(xué)技術(shù)知識(shí)的吸取、傳播、轉(zhuǎn)移和擴(kuò)散的過(guò)程?？破諅鞑サ倪^(guò)程就是用科學(xué)知識(shí)和技能武裝頭腦，用科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)方法培育人的過(guò)程，是使科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的活動(dòng)。從科學(xué)技術(shù)發(fā)展史、科普內(nèi)涵、科普功能等方面開展科普知識(shí)宣傳推廣，有利于促使科學(xué)與大學(xué)生實(shí)現(xiàn)零距離接觸，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)、理解科學(xué)、使用科學(xué)，在潛移默化中促進(jìn)科學(xué)精神的培養(yǎng)和形成。華南師范大學(xué)一直注重科普宣傳推廣，如利用承辦“2011年天河區(qū)全國(guó)科普活動(dòng)啟動(dòng)儀式”等契機(jī)，宣傳、展示“光動(dòng)媒”等系列科普成果，集科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性于一體，貼近學(xué)生、貼近生活，吸引大學(xué)生了解科普知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神。

【參考文獻(xiàn)】

[1]任鴻雋.科學(xué)救國(guó)之夢(mèng)：任鴻雋文存[M].上海：上?？萍冀逃霭嫔?、上?？茖W(xué)技術(shù)出版社，2002.

第4篇：大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)范文

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生社團(tuán) 擇業(yè) 就業(yè) 促進(jìn)作用 社團(tuán)建設(shè)

[作者簡(jiǎn)介]牛金玲（1980- ），女，河北無(wú)極人，河北科技大學(xué)理工學(xué)院，講師，碩士，研究方向?yàn)橹袊?guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)。（河北 石家莊 050018）

[中圖分類號(hào)]G647 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985（2013）33-0032-03

在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，高校非常重視大學(xué)生的擇業(yè)就業(yè)工作。大部分院校在緊密對(duì)接市場(chǎng)需求、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量方面做了很多工作，采取了加強(qiáng)大學(xué)生擇業(yè)和就業(yè)培訓(xùn)、舉辦畢業(yè)生與用人單位雙向選擇交流會(huì)等措施，推動(dòng)了就業(yè)工作的開展。但是，不少高校的就業(yè)工作還存在不足，沒(méi)有調(diào)動(dòng)一切積極因素來(lái)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作的開展，如部分高校就沒(méi)有重視大學(xué)生社團(tuán)對(duì)大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的重要影響。

一、社團(tuán)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)產(chǎn)生重要影響的背景因素

在當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)下，社團(tuán)活動(dòng)之所以對(duì)大學(xué)生的擇業(yè)就業(yè)產(chǎn)生影響，有兩方面背景因素。一方面，有關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，當(dāng)前用人單位對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的要求首先是有實(shí)際工作能力和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。事實(shí)也表明，大學(xué)畢業(yè)生個(gè)人實(shí)際能力和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足，成為影響其不能順利就業(yè)的重要阻礙。當(dāng)今高校的大學(xué)生社團(tuán)種類繁多，吸引很多大學(xué)生融入其中。這些社團(tuán)活動(dòng)可以促進(jìn)大學(xué)生的社會(huì)化發(fā)展，推進(jìn)其素質(zhì)的全面提高，有助于解決其在擇業(yè)就業(yè)中遇到的難題。另一方面，用人單位需求與畢業(yè)生期望值之間存在差距。雖然目前社會(huì)崗位有很多空缺，但沒(méi)有畢業(yè)生愿意選擇，也有很多畢業(yè)生由于過(guò)高的期望值而被用人單位拒之門外。究其原因，很大程度上在于學(xué)生對(duì)自身的能力不清，社會(huì)認(rèn)識(shí)欠缺，不能正確估計(jì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，導(dǎo)致?lián)駱I(yè)就業(yè)定位偏頗，即使遇到合適的崗位也失之交臂。因此，如何促進(jìn)大學(xué)生對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)知，使他們能夠正確地認(rèn)識(shí)自己、科學(xué)地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃、把握擇業(yè)就業(yè)的正確方向，成為當(dāng)前高校人才培養(yǎng)應(yīng)關(guān)注的重要問(wèn)題。實(shí)踐證明，社團(tuán)活動(dòng)可以增強(qiáng)大學(xué)生的實(shí)踐能力，在一定程度上能夠促進(jìn)大學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知并進(jìn)行合適的職業(yè)選擇。因此，社團(tuán)活動(dòng)作為促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的重要平臺(tái)，應(yīng)當(dāng)被納入高校學(xué)生就業(yè)工作的范圍。

二、重視高校社團(tuán)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的影響與作用，提升大學(xué)生的擇業(yè)就業(yè)素質(zhì)

大學(xué)生社團(tuán)是高校中的群眾組織，是由具有相同興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)和共同理想追求的大學(xué)生自愿結(jié)成的非正式組織。它的成立是自發(fā)的，但受到高校相關(guān)部門的具體管理和指導(dǎo)。大學(xué)生社團(tuán)在高校中發(fā)展迅速，十分活躍，已成為大學(xué)校園文化的重要組成部分和大學(xué)生第二課堂的重要陣地，在大學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我發(fā)展以及推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)的全面提升等方面發(fā)揮著重要作用，對(duì)大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)能力的提高產(chǎn)生積極的影響，因此，當(dāng)前必須充分發(fā)揮大學(xué)生社團(tuán)的作用。

1.重視社團(tuán)活動(dòng)在促進(jìn)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我方面的作用，努力實(shí)現(xiàn)其在擇業(yè)就業(yè)中的理性定位。導(dǎo)致大學(xué)生不能順利就業(yè)的原因是多方面的，其中，大學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)自己，不能對(duì)職業(yè)進(jìn)行合適定位，成為影響他們職業(yè)選擇的重要障礙。由于大學(xué)生一直生活在“象牙塔”中，他們很多時(shí)候不能對(duì)自己的性格、興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)等做出正確的判斷，也不能確定自己適合從事何種職業(yè)，從而導(dǎo)致?lián)駱I(yè)就業(yè)的盲目性。要使大學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我，一個(gè)有效的途徑就是積極參與社團(tuán)活動(dòng)，使大學(xué)生在增強(qiáng)自我認(rèn)知的同時(shí)鍛煉自身的能力。當(dāng)前，大學(xué)生社團(tuán)在高校校園中呈現(xiàn)出百花齊放的發(fā)展態(tài)勢(shì)，社團(tuán)種類繁多，幾乎囊括學(xué)生所有的興趣和追求。校園中既有文藝社團(tuán)，也有科技社團(tuán)；既有學(xué)習(xí)型社團(tuán)，也有社會(huì)活動(dòng)型社團(tuán)。高校應(yīng)充分利用社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容豐富的特點(diǎn)，活躍大學(xué)生的課外精神文化生活，滿足大學(xué)生的興趣和愛(ài)好。同時(shí)，也要通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，促使學(xué)生了解自己的性格、興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，了解自己與人交往、參與社會(huì)活動(dòng)的能力，了解自己的優(yōu)勢(shì)與短處，增進(jìn)對(duì)自己的正確認(rèn)知。社團(tuán)活動(dòng)要使大學(xué)生既看到自己的長(zhǎng)處，也看到自己的不足。通過(guò)各種社團(tuán)活動(dòng)體驗(yàn)，大學(xué)生減少了擇業(yè)就業(yè)中的盲目性，增強(qiáng)了針對(duì)性，減少了擇業(yè)就業(yè)中的困惑，明確了擇業(yè)就業(yè)目標(biāo)，使自己的就業(yè)預(yù)期與現(xiàn)實(shí)更加接近，從而為擇業(yè)就業(yè)的成功打下良好基礎(chǔ)。

2.通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)提高大學(xué)生的全面素質(zhì)，積極提升大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，用人單位對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的需求規(guī)格越來(lái)越高，這對(duì)大學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展提出了更高的要求。大學(xué)生應(yīng)充分利用校園時(shí)光，發(fā)奮學(xué)習(xí)，積極鍛煉，努力提升全面素養(yǎng)。大學(xué)生社團(tuán)為大學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展提供了一個(gè)平臺(tái)，使學(xué)生獲得比其他同學(xué)更多的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，有利于提高社團(tuán)成員在擇業(yè)就業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力。第一，要通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)提高大學(xué)生的公關(guān)能力。公關(guān)能力是當(dāng)今社會(huì)擇業(yè)就業(yè)中一個(gè)不可或缺的素質(zhì)，它有助于幫助大學(xué)生向用人單位充分展現(xiàn)自我、表達(dá)自我意愿，便于用人單位更好地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)學(xué)生。大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是一種集體活動(dòng)，其順利開展需要溝通和協(xié)調(diào)社團(tuán)內(nèi)外的各種關(guān)系。組織者、參與者需要通過(guò)與他人的聯(lián)系、交流，才能順暢地開展活動(dòng)，取得活動(dòng)的成功。因此，要通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，鍛煉大學(xué)生的口才，促進(jìn)其形象的塑造，提升其溝通協(xié)調(diào)能力。第二，要通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)大學(xué)生的組織管理能力。當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)生干部在擇業(yè)就業(yè)中頗具競(jìng)爭(zhēng)力，這是因?yàn)榫哂薪M織管理能力的大學(xué)生備受用人單位的歡迎。因此，學(xué)校要經(jīng)常組織開展社團(tuán)活動(dòng)，鍛煉廣大社團(tuán)成員對(duì)問(wèn)題的分析能力、判斷能力、決策能力、組織協(xié)調(diào)能力、管理能力以及處理事務(wù)的能力，以增強(qiáng)大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)中的優(yōu)勢(shì)，為大學(xué)生就業(yè)提供更多的機(jī)會(huì)。第三，要通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)拓寬大學(xué)生的知識(shí)視野。高校中成立的各種大學(xué)生社團(tuán)，不管是興趣型的、知識(shí)型的，還是公益型的，都有助于促進(jìn)大學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、拓寬思維。因此，要通過(guò)社團(tuán)成員之間的相互交流、互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，迅速擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，在活動(dòng)中提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。第四，要通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。在用人單位對(duì)大學(xué)生素質(zhì)的需求中，思想道德素質(zhì)是首要的要求。大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)雖是學(xué)生自愿參加的，其活動(dòng)也是自主進(jìn)行的，但作為高校校園文化活動(dòng)的重要組成部分，其活動(dòng)的開展始終受到學(xué)校的管理和指導(dǎo)。大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開展，有利于培養(yǎng)大學(xué)生健康向上、積極進(jìn)取的精神，有利于提高他們的思想道德素質(zhì)。因此，高校大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開展，要圍繞學(xué)校的育人目標(biāo)，以學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展為核心，尤其要積極發(fā)展政治性的社團(tuán)如研究會(huì)、科學(xué)社會(huì)主義理論研究會(huì)、大學(xué)生紅色社團(tuán)等，將其作為高校進(jìn)行思想政治教育的重要陣地，充分發(fā)揮其傳播紅色文化的功能，推動(dòng)大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的發(fā)展，促進(jìn)大學(xué)生思想政治素質(zhì)的全面提高。第五，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)鞏固大學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。大學(xué)生在校期間的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。通過(guò)第一課堂的學(xué)習(xí)，大學(xué)生可以掌握較為系統(tǒng)的理論知識(shí)和基本的專業(yè)技能。大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)則在促進(jìn)學(xué)生鞏固專業(yè)知識(shí)、推進(jìn)專業(yè)知識(shí)拓展、增強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐鍛煉等方面具有重要的作用。因此，學(xué)生社團(tuán)要在活動(dòng)宗旨與內(nèi)容等方面盡量貼近大學(xué)生所學(xué)的專業(yè)，可以通過(guò)知識(shí)講座、辯論比賽、作品展示、應(yīng)用實(shí)踐等社團(tuán)活動(dòng)，幫助大學(xué)生深入理解所學(xué)知識(shí)，驗(yàn)證課堂所學(xué)的專業(yè)內(nèi)容，增強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐能力。同時(shí)，這些措施也可以擴(kuò)展大學(xué)生的思維空間，完善他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高他們的專業(yè)技能。

3.重視社團(tuán)活動(dòng)在促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)化方面的作用。當(dāng)前，影響大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要因素就是學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力較差，在心理、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等方面準(zhǔn)備不足，難以順利應(yīng)對(duì)工作崗位上出現(xiàn)的種種問(wèn)題。因此，高校應(yīng)當(dāng)充分利用大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，推進(jìn)大學(xué)生的社會(huì)化，促進(jìn)大學(xué)生的成熟與發(fā)展。第一，鍛煉大學(xué)生的交際溝通能力，使他們能夠在畢業(yè)后迅速融入集體。隨著科技的高度發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，當(dāng)今社會(huì)對(duì)社會(huì)分工和溝通協(xié)作的要求越來(lái)越高。它要求處于某一工作團(tuán)隊(duì)的成員相互之間要保持密切、順暢的交流，及時(shí)有效地溝通和協(xié)作，從而保證工作的正常進(jìn)行。因此，高校要通過(guò)開展大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，為大學(xué)生之間的交往、協(xié)調(diào)、合作提供較多的鍛煉機(jī)會(huì)，擴(kuò)展大學(xué)生單一的交際范圍，使他們體驗(yàn)到集體的力量和協(xié)作的合力。經(jīng)過(guò)大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的歷練，學(xué)生能夠迅速融入集體和社會(huì)，以便畢業(yè)后迅速適應(yīng)工作，發(fā)展自己。第二，提高大學(xué)生應(yīng)對(duì)困難的能力，使他們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦懈訄?jiān)強(qiáng)。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)形勢(shì)下，一些不畏困難、不怕挫折、意志堅(jiān)強(qiáng)的人受到用人單位的青睞。對(duì)于一直生活于“象牙塔”中的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們多數(shù)沒(méi)有經(jīng)過(guò)艱苦條件下的鍛煉，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)困難和壓力，當(dāng)困難來(lái)臨時(shí)往往不知所措。因此，要通過(guò)日常的社團(tuán)活動(dòng)，鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)在活動(dòng)中處理瑣碎事務(wù)，學(xué)會(huì)在各種矛盾中協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，在各種困境中逐漸學(xué)會(huì)科學(xué)的處理方式和方法，從容地應(yīng)對(duì)各種壓力與挑戰(zhàn)。

三、充分利用社團(tuán)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的影響作用，以提升大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)能力為核心，加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的建設(shè)與發(fā)展

基于社團(tuán)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的重要影響，高校應(yīng)從推動(dòng)大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)工作出發(fā)，采取策略，加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展。

1.加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的建設(shè)，充分發(fā)揮其在提升大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)素質(zhì)方面的作用。從上述大學(xué)生社團(tuán)對(duì)大學(xué)生全面素質(zhì)的影響來(lái)看，大學(xué)生社團(tuán)在提高大學(xué)生的專業(yè)能力、拓寬其社會(huì)知識(shí)、增進(jìn)其社會(huì)化程度方面，都發(fā)揮著不可或缺的作用。基于這些作用，高校應(yīng)根據(jù)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的形勢(shì)，對(duì)大學(xué)生社團(tuán)給予經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、設(shè)備上的支持，并將其活動(dòng)納入學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)的視野，從大學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展尤其是就業(yè)需求出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社團(tuán)設(shè)立的審批、指導(dǎo)、管理以及日常活動(dòng)的監(jiān)管。在發(fā)揮大學(xué)生自主管理、自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校應(yīng)指派指導(dǎo)教師，保證社團(tuán)活動(dòng)的思想健康、格調(diào)高雅，將大學(xué)生社團(tuán)打造成提升學(xué)生的人格素養(yǎng)和就業(yè)技能、增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和合作能力的重要成長(zhǎng)平臺(tái)。

2.重視對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)類社團(tuán)的扶持指導(dǎo)，積極為大學(xué)生拓展擇業(yè)就業(yè)素質(zhì)提供有利平臺(tái)。高校學(xué)生社團(tuán)多數(shù)是一些興趣類、文體類社團(tuán)，針對(duì)大學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)類的社團(tuán)并不多。對(duì)于這種情況，學(xué)校要有意識(shí)地引導(dǎo)大學(xué)生成立創(chuàng)業(yè)就業(yè)類社團(tuán)，有針對(duì)性地提高他們的專業(yè)技能和實(shí)踐水平，提升他們的擇業(yè)就業(yè)技巧，幫助他們掌握有關(guān)社會(huì)擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的知識(shí)，拓寬他們擇業(yè)就業(yè)的視野。當(dāng)前，高校應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的學(xué)科特點(diǎn)和就業(yè)領(lǐng)域，針對(duì)用人單位的素質(zhì)需求，積極規(guī)劃建設(shè)大學(xué)生社團(tuán)，有的放矢地加強(qiáng)大學(xué)生的擇業(yè)就業(yè)能力培養(yǎng)。這類社團(tuán)可以針對(duì)大學(xué)生的就業(yè)知識(shí)、擇業(yè)能力，為學(xué)生提供專業(yè)和技能方面的指導(dǎo)。要選派有經(jīng)驗(yàn)的老師，對(duì)這類大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

3.精心設(shè)計(jì)社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)，拓展大學(xué)生社團(tuán)的擇業(yè)就業(yè)活動(dòng)空間。當(dāng)前，影響大學(xué)生就業(yè)的重要因素是高校重視理論教學(xué)，忽視學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，導(dǎo)致學(xué)生的技能缺失和社會(huì)化意識(shí)薄弱，從而影響學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)實(shí)崗位工作。大學(xué)生社團(tuán)強(qiáng)化了大學(xué)生的主體參與意識(shí)，具有活動(dòng)實(shí)踐性強(qiáng)、組織社會(huì)性明顯等特質(zhì)，是推動(dòng)大學(xué)生理論與實(shí)踐結(jié)合的有效途徑。因此，應(yīng)根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)需求，根據(jù)大學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)和社會(huì)用人單位的需求特點(diǎn)，以拓展大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)素質(zhì)為核心，以學(xué)生素質(zhì)拓展為主題，精心設(shè)計(jì)不同類型、不同項(xiàng)目的實(shí)踐活動(dòng)，按照內(nèi)容豐富、貼近實(shí)際、形式活潑、健康高雅的原則，努力實(shí)現(xiàn)大學(xué)生書本知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力提升的結(jié)合，不斷拓展大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的空間和內(nèi)容，使大學(xué)生社團(tuán)成為大學(xué)課堂教育的重要延伸。

4.密切大學(xué)生社團(tuán)與社會(huì)關(guān)系的聯(lián)系，提高大學(xué)生社團(tuán)的社會(huì)化程度。大學(xué)生社團(tuán)的重要功能就是在促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。為了提升大學(xué)生社團(tuán)在促進(jìn)大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)中的影響力，高校學(xué)生社團(tuán)應(yīng)貼近現(xiàn)實(shí)社會(huì)，有意識(shí)地加強(qiáng)與社會(huì)用人單位的聯(lián)系和溝通，促進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)融入社會(huì)。要針對(duì)用人單位的性質(zhì)，聯(lián)合開展形式多樣的活動(dòng)，增強(qiáng)與用人單位的互動(dòng)，從而促進(jìn)大學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解和認(rèn)知，增強(qiáng)他們適應(yīng)社會(huì)的能力。同時(shí)，也可以加強(qiáng)社會(huì)用人單位對(duì)大學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)，發(fā)揮社團(tuán)對(duì)大學(xué)生的引導(dǎo)和教育作用。

5.重視向社會(huì)用人單位推薦優(yōu)秀社團(tuán)成員，提高大學(xué)生社團(tuán)的社會(huì)影響力。高校在重視社團(tuán)建設(shè)、提升大學(xué)生全面素質(zhì)的同時(shí)，要吸引用人單位重視社團(tuán)成員。在社會(huì)用人單位的招聘中，要將一些在社團(tuán)活動(dòng)中組織能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、具有較強(qiáng)敬業(yè)精神和開拓能力的社團(tuán)成員推薦給社會(huì)用人單位。在大學(xué)生社團(tuán)成員就業(yè)后，還要重視對(duì)這些成員的跟蹤調(diào)查，給予持續(xù)的關(guān)注、關(guān)心和指導(dǎo)，使他們?cè)谟萌藛挝唤】党砷L(zhǎng)、努力成才。要通過(guò)社團(tuán)成員向用人單位的推薦，提升社會(huì)對(duì)社團(tuán)成員的認(rèn)可度，提高社團(tuán)在用人單位中的影響力，將大學(xué)生社團(tuán)打造成大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的重要平臺(tái)。要重視用人單位對(duì)社團(tuán)成員的工作評(píng)價(jià)和信息反饋，以此改進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)，提高社團(tuán)活動(dòng)的效果，不斷促進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)的品牌建設(shè)。

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第5篇：大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)范文

一、重視程度高，各方支持準(zhǔn)備充分。

本次社團(tuán)活動(dòng)得到了院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，院團(tuán)委的大力支持和各院系，各社團(tuán)的積極參與。各項(xiàng)籌劃工作相當(dāng)充分，事前的宣傳力度也比較大，調(diào)動(dòng)了廣泛的參與積極性，為活動(dòng)的正式開展作好了充足準(zhǔn)備。而在活動(dòng)過(guò)程中，各社團(tuán)不僅積極參加到各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，還積極組織本社團(tuán)的會(huì)員觀看各項(xiàng)演出。

二、策劃嚴(yán)密，開幕閉幕兼富創(chuàng)意

本次社團(tuán)活動(dòng)中60余個(gè)社團(tuán)活動(dòng)安排得當(dāng)，時(shí)間較為充裕，為整個(gè)社團(tuán)群體展示風(fēng)采提供了良好的平臺(tái)。開幕式以表彰大會(huì)的形式既嘉獎(jiǎng)了在過(guò)去社團(tuán)發(fā)展中積極向上，努力拼搏的社團(tuán)人，也鼓勵(lì)了在場(chǎng)的60幾個(gè)社團(tuán)負(fù)責(zé)人為更高的理想去拼搏，去奮斗。閉幕式以晚會(huì)形式，再次把本次的社團(tuán)社團(tuán)活動(dòng)推向了。

社團(tuán)工作會(huì)議中團(tuán)委陳曉斌書記和謝剛副書記的發(fā)言也給我們社團(tuán)人帶來(lái)了全新的思維方式，為我們下面的社團(tuán)工作指明了方向，使得“以評(píng)促改，以評(píng)促建，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則深入人心。

三、質(zhì)量較高，內(nèi)容豐富形式多彩。

本屆社團(tuán)活動(dòng)除保留了一些傳統(tǒng)活動(dòng)外，更著力于組織各類特色活動(dòng)，如閉幕式晚會(huì)的提琴樂(lè)隊(duì)演出，昆曲詩(shī)詞鑒賞，音詩(shī)畫表演等。這些高雅藝術(shù)的引進(jìn)，以及眾多演員，具有才藝的社團(tuán)人和兄弟院校的加盟，給大家?guī)?lái)了視覺(jué)和精神上的震撼，掀起校園社團(tuán)文化氛圍的。

大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)(二)

時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過(guò)去了。伴著快樂(lè)，驚喜，充滿了挑戰(zhàn)與激情的20**年上學(xué)期的工作已收尾，本學(xué)期的工作道路有泥濘，有荊棘，正是這些才鍛煉了我們的毅力，為了下學(xué)期的發(fā)展工作，減少工作中的失誤，我們對(duì)本學(xué)期的總結(jié)如下：

一、日常工作

1、宣傳部的主要工作是為各種活動(dòng)編寫宣傳標(biāo)語(yǔ)并制作各種宣傳海報(bào)，在各活動(dòng)開始前一周或幾天進(jìn)行宣傳語(yǔ)、海報(bào)、板報(bào)的制作，使消息及時(shí)傳播出去，同時(shí)還有專門人員在我院貼吧上進(jìn)行宣傳，大大提高了辦事效率，為活動(dòng)的順利開展奠定了基礎(chǔ)。

2、各活動(dòng)舉辦的同時(shí)，編輯部會(huì)為之寫報(bào)道并加以配以圖片說(shuō)明，真正做到了圖文結(jié)合，同時(shí)還負(fù)責(zé)報(bào)道圖片的上傳工作。自2010年下半年至20**年中旬，本學(xué)年共上傳報(bào)道及圖片資料96篇，并嚴(yán)格保證了上傳的質(zhì)量。為了防止上學(xué)期“問(wèn)題”報(bào)道的出現(xiàn)，我們還制定了審核程序，使得工作規(guī)范化、有序化的進(jìn)行。

3、秘書處的工作是整理各社團(tuán)的檔案，打印各種表格。通過(guò)這些工作，在原有的電腦水平基礎(chǔ)上，各成員的電腦水平有了進(jìn)一步的提升。

4、社團(tuán)換屆是有組織部下達(dá)通知并對(duì)換屆表進(jìn)行收取，在該部乘員的帶領(lǐng)下，到目前為止，已有27個(gè)社團(tuán)換屆成功并開始了新一輪有序的工作，另外，組織部還負(fù)責(zé)各會(huì)場(chǎng)的安排。

5、此外，財(cái)審部負(fù)責(zé)會(huì)費(fèi)的管理，并在各大型活動(dòng)前后進(jìn)行資金預(yù)算與統(tǒng)計(jì);外聯(lián)部為每次的活動(dòng)拉贊助、條幅等，除此之外，各部門之間相互合作，為社聯(lián)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

6、與社團(tuán)工作交流方面，我們吸取了上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，與各社團(tuán)負(fù)責(zé)人及骨干人員的交流明顯多于上學(xué)期，但也有不足之處。由于換屆原因與新社團(tuán)負(fù)責(zé)人不太熟悉，導(dǎo)致在交代工作是有些小困難。在以后的工作中應(yīng)加強(qiáng)與各負(fù)責(zé)人的溝通交流，以便工作順利進(jìn)行。

7、外校走訪方面，繼上學(xué)期走訪的累累碩果，本學(xué)期的走訪工作也取得了喜人成果。我們不僅走訪了其他外校，還帶一些社團(tuán)大型活動(dòng)中為各大高校友情演出，從而與各大院校的關(guān)系頗好。以后我們一定繼續(xù)努力與各大院校搞好關(guān)系，打響我院大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的名聲。

二、大型活動(dòng)

20**年4月20日，第五屆宿舍文化藝術(shù)節(jié)暨社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)、心理健康節(jié)開幕式隆重舉行。這是本學(xué)期我們的第一次大型活動(dòng)，雖然是協(xié)助宿管委舉辦的，但是我們還是以飽滿的熱情投入晚會(huì)中去，將完美的表演呈現(xiàn)給各位觀眾。借此機(jī)會(huì)，我們還帶領(lǐng)各社團(tuán)在自己的展區(qū)進(jìn)行才藝展示，從而更好的宣傳了社團(tuán)文化。一個(gè)大型活動(dòng)的開展鍛煉的不只是腦力、勞動(dòng)力，更鍛煉了承受力，通過(guò)此次活動(dòng)，我們大一新成員也懂得了活動(dòng)流程，這為以后工作的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

20**年5月18日，M7吉他社團(tuán)在我院4、5號(hào)公寓樓之間舉辦了主題為“唱響輝煌”的演唱會(huì)。這是該社團(tuán)第一次以演唱會(huì)的形式出現(xiàn)，收到了同學(xué)們的熱捧，充分顯示了當(dāng)代大學(xué)生的青春與活力。

第6篇：大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)范文

——***院科協(xié)外聯(lián)部

主辦：***院科協(xié)

一、活動(dòng)背景

宿舍是大學(xué)生之間聯(lián)系最密切、交流最頻繁的場(chǎng)所之一，宿舍文化關(guān)乎大學(xué)生的生理心理健康狀況。為豐富大學(xué)生生活，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)宿舍精神文明建設(shè)，陶冶學(xué)生情操，營(yíng)造健康、活潑、文明的育人環(huán)境，特舉辦此次“裝扮我們的宿舍，美麗我們的心情”宿舍美容大賽

二、活動(dòng)目的

豐富校園文化生活，創(chuàng)造美好生活空間，提高學(xué)生宿舍的文化內(nèi)涵。提高了同學(xué)們生活自理能力、動(dòng)手能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。宣傳了良好的宿舍生活意識(shí)，提高了我院學(xué)生宿舍的質(zhì)量。

三、活動(dòng)流程

活動(dòng)時(shí)間：xx年*月17-30號(hào)，時(shí)間為兩個(gè)星期

活動(dòng)對(duì)象：***院全體宿舍

（校內(nèi)其他宿舍感興趣亦可參加）

活動(dòng)安排：

（宣傳安排）：1、海報(bào)：由宣傳部出一份大海報(bào)，與活動(dòng)開始前一個(gè)星期張貼于駿園門口的公告欄上，作全面的宣傳。

2、傳單：印發(fā)傳單，安排人員提前一個(gè)星期走訪宿舍，發(fā)放傳單，對(duì)活動(dòng)向同學(xué)們作宣傳。并通知其拍照日期。

（活動(dòng)流程）：

比賽形式：以宿舍為單位，進(jìn)行宿舍擺設(shè)布置，比賽要求：1）可用廢棄物做成裝飾物；

2）可選用購(gòu)買的海報(bào)、裝飾品之類的作為裝飾物；

3）自主設(shè)計(jì)、打扮、整理成有個(gè)性的宿舍。

四、評(píng)比及獎(jiǎng)勵(lì)方法

本次比賽將與宿舍參與文明宿舍的評(píng)定等相聯(lián)系。

1）學(xué)院組織輔導(dǎo)員、學(xué)生干部檢查驗(yàn)收，期間共計(jì)檢查兩次

2）*月30日學(xué)院評(píng)比小組對(duì)各宿舍進(jìn)行綜合評(píng)定，并公示結(jié)果上報(bào)本院。

3）*月初頒發(fā)獎(jiǎng)品和證書。

注：對(duì)于參賽作品，我們將有請(qǐng)老師或者各組織部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行公平公正的評(píng)選。并將拍攝的參賽宿舍照片置于院宿舍樓下展出。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：男生、女生各評(píng)選出“最溫馨宿舍”、“最佳創(chuàng)意宿舍”、“最具文化氛圍宿舍”、“最整潔宿舍”、“最時(shí)尚宿舍”一間及優(yōu)秀獎(jiǎng)若干

五、可行性分析

對(duì)于本次活動(dòng)，因?yàn)槭且运奚釣閱挝?，且趣味性?qiáng)，又有利于提高同學(xué)們的生活環(huán)境，更有利于增進(jìn)同學(xué)之間的友情。參與性較強(qiáng)。據(jù)預(yù)測(cè)，同學(xué)們參與的熱情應(yīng)該會(huì)很高。

附： 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 1.創(chuàng)意與特色裝飾：各宿舍在美觀實(shí)用的基礎(chǔ)上展現(xiàn)出一個(gè)有特色的主題——溫馨、文化氛圍、創(chuàng)意、整潔、時(shí)尚。增添宿舍風(fēng)采，展示宿舍魅力，把自己的創(chuàng)造力，想象力show出來(lái)。

2.衛(wèi)生與環(huán)境：宿舍門窗要擦干凈，不能有灰塵，窗臺(tái)上不能亂放雜物且要保持干凈。地板上不能有紙屑、積水等，不能存在衛(wèi)生死角。床上用品疊好后統(tǒng)一擺放整齊。書桌上書本等雜物要統(tǒng)一擺好，不能擺放衣服、餐具等雜物。鞋子應(yīng)分類合理擺放在鞋架或桌底。浴室的墻壁及地面要干凈，室內(nèi)無(wú)異味。風(fēng)扇應(yīng)擦拭干凈。各宿舍要保持自己所對(duì)走廊的清潔，不得把垃圾擺放在門口。

3.總體感覺(jué)和宿舍成員的精神面貌:每個(gè)宿舍搭配合理，大方自然，整潔有序。評(píng)分小組檢查時(shí)宿舍成員要積極配合檢查人員，熱情有禮貌。

第7篇：大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)范文

[關(guān)鍵詞]心理健康；團(tuán)體輔導(dǎo)；設(shè)計(jì)；兩往

1　大學(xué)生兩往成長(zhǎng)團(tuán)體活動(dòng)簡(jiǎn)介

大學(xué)生兩往成長(zhǎng)團(tuán)體是以團(tuán)體心理輔導(dǎo)的形式運(yùn)用團(tuán)體動(dòng)力學(xué)和需要層次理論做指導(dǎo)的。我們把對(duì)兩往問(wèn)題感興趣的同學(xué)組織起來(lái)，在有經(jīng)驗(yàn)的心理輔導(dǎo)人員的帶領(lǐng)下，設(shè)計(jì)一系列有計(jì)劃的具體的心理輔導(dǎo)活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生自我感受、自我體驗(yàn)、自我探索，更加了解自己的問(wèn)題和認(rèn)知行為方式，并在團(tuán)體互動(dòng)中學(xué)習(xí)兩往的基本知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)積極的交往意識(shí)和心態(tài)，從團(tuán)體活動(dòng)中產(chǎn)生新體驗(yàn)，形成新認(rèn)識(shí)，積累新經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新方法，并將所學(xué)習(xí)到的新知識(shí)和新經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到日常的兩往中，在日常交往實(shí)踐中不斷提高自己的交往能力。入校不久的大學(xué)生面臨著生活和學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，在心理上強(qiáng)烈要求認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)社會(huì)，于是產(chǎn)生了強(qiáng)烈的交往意識(shí)和交往需求。而且處于這個(gè)階段的大學(xué)生對(duì)異性的交往也產(chǎn)生了強(qiáng)烈的需求，因此對(duì)他們來(lái)說(shuō)，形成正確的兩往觀和戀愛(ài)觀顯得十分重要。

有關(guān)調(diào)查反映出了大學(xué)生交往能力欠缺和強(qiáng)烈的交往需求的矛盾。他們感到進(jìn)入高校后最煩惱的事情是人際交往的能力差，不知道如何表現(xiàn)和表達(dá)自己，不知道如何處理好和異性同學(xué)以及朋友的關(guān)系。對(duì)大學(xué)生在這方面存在的亟待解決的問(wèn)題，我們?cè)趯?duì)大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了“兩往成長(zhǎng)團(tuán)體活動(dòng)”，招募對(duì)兩性關(guān)系與愛(ài)情關(guān)系有興趣探討的大學(xué)生10～12人，有戀愛(ài)經(jīng)驗(yàn)者可優(yōu)先考慮。團(tuán)體活動(dòng)分6次進(jìn)行，每周1次、每次1個(gè)主題，每次活動(dòng)2個(gè)小時(shí)左右。通過(guò)具體的心理輔導(dǎo)活動(dòng)，使參加團(tuán)體的大學(xué)生認(rèn)識(shí)兩性在生理、心理和行為上的差異，探討異性之間相互吸引的因素，了解異性溝通的正確方法，并發(fā)展和諧愉悅的兩性關(guān)系。

2　大學(xué)生兩往成長(zhǎng)團(tuán)體活動(dòng)設(shè)計(jì)單元

2．1　活動(dòng)目的①了解正常的兩性生理，幫助成員認(rèn)識(shí)自己、了解異性。②掌握邀約的技巧與遭異性拒絕時(shí)的自我調(diào)適之道，培養(yǎng)健康的兩往心態(tài)。③協(xié)助成員并建立兩性相互尊重與平等的觀念。協(xié)助成員學(xué)習(xí)珍惜自己的身體，探討婚前，建立負(fù)責(zé)任的性態(tài)度。④協(xié)助成員澄清自己的擇偶條件，并建立切實(shí)的擇偶標(biāo)準(zhǔn)。⑤協(xié)助成員分享成功的、愉悅的兩性關(guān)系。

2．2　活動(dòng)要求 自愿參加，服從規(guī)范，遵守時(shí)間，尊重他人，注重體驗(yàn)，自我開放，保守秘密。

2．3　活動(dòng)單元程序和內(nèi)容

2．3．1　緣，妙不可育第一步；疊羅漢――促進(jìn)成員的相互認(rèn)識(shí)。首先讓成員圍圈坐下，領(lǐng)導(dǎo)者播放音樂(lè)。請(qǐng)成員依次說(shuō)出自己的名字，接著征求自愿成員，說(shuō)出“我是XXX”，依次每位成員在介紹自己姓名之前，需重復(fù)已介紹過(guò)的成員名字。第二步；男生女生配配配。男女成員分別抽簽配對(duì)，領(lǐng)導(dǎo)者播放音樂(lè)，讓配對(duì)成員相互寒暄認(rèn)識(shí)。要求每個(gè)成員用一種動(dòng)物來(lái)形容自己的個(gè)性特征。當(dāng)停止音樂(lè)時(shí)，成員圍坐一圈(配對(duì)成員相鄰而坐)，每對(duì)成員相互將同組伙伴介紹給團(tuán)體認(rèn)識(shí)。第三步：愛(ài)的禮物。發(fā)給每位成員海報(bào)l張，有心形、葉子形、花形、星形、魚形的彩色紙張。請(qǐng)成員扮演小記者，相互訪問(wèn)以下問(wèn)題：最喜歡的休閑娛樂(lè)、喜歡的性別、與異性相處的經(jīng)驗(yàn)、對(duì)自己外表的自信心、最難忘的一件事、心目中理想對(duì)象的特征。要求每位成員必須找不同的人來(lái)回答以上6個(gè)問(wèn)題，各人盡量回答不同的問(wèn)題。互相問(wèn)答并記錄下來(lái)之后，進(jìn)行團(tuán)體分享討論。第四步：認(rèn)識(shí)團(tuán)體，形成規(guī)范。結(jié)合活動(dòng)，每個(gè)成員說(shuō)出一個(gè)團(tuán)體期望，團(tuán)體成員都同意之后拍手示意，最后領(lǐng)導(dǎo)者綜合成員意見(jiàn)，和成員一起制訂團(tuán)體規(guī)范。第五步；每個(gè)成員寫下參加活動(dòng)的感受、評(píng)價(jià)和對(duì)團(tuán)體的希望。最后每個(gè)成員用簡(jiǎn)單的一句話表示此刻心情。

2．3．2　理想中的男性與女性第一步：暖身活動(dòng)丟抱枕。成員圍成一個(gè)圈，接到抱枕者在團(tuán)體中央做動(dòng)作，配合音樂(lè)，其他人一起跟著做。在丟給下一位成員時(shí)，前者要說(shuō)某某人丟給某某人。第二步：涂鴉時(shí)間。將成員分成3組(每個(gè)組由2男2女組成)，發(fā)給每一組2張帶有男女正面輪廓的海報(bào)紙，請(qǐng)各組討論并在15分鐘以內(nèi)畫出兩性的生理特征以及穿著習(xí)慣。每一小組回到團(tuán)體分享，再由領(lǐng)導(dǎo)者針對(duì)成員所作的畫做出說(shuō)明解釋。第三步：丘比特之箭。將成員分為男、女兩組，請(qǐng)各組討論，集思廣益，愛(ài)神丘比特之箭到底會(huì)射向何方，在海報(bào)上寫下喜歡與哪些特質(zhì)的異往，不喜歡與哪些特質(zhì)的異往。就海報(bào)上提到的對(duì)男生及女生各個(gè)特點(diǎn)，讓成員討論是否合理。讓成員針對(duì)不喜歡的異性特點(diǎn)提出看法。領(lǐng)導(dǎo)者要協(xié)助成員學(xué)習(xí)了解異性并尊重異性。第四步：自我探索。領(lǐng)導(dǎo)者說(shuō)明：其實(shí)每個(gè)人都同時(shí)具有男性特質(zhì)與女性特質(zhì)，如此人格才完整，生活才健康。請(qǐng)成員用形容詞描述自己的性格并分成男性特質(zhì)與女性特質(zhì)(或中性特質(zhì))。第五步：活動(dòng)分享與反饋。

2．3．3　異往之道第一步：暖身活動(dòng)――按指令行動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)者讓團(tuán)體成員男女各站一排，配合領(lǐng)導(dǎo)者的指令作下列反應(yīng)；(1)一見(jiàn)鐘情：男女面對(duì)面；(2)自作多情：男面向女，女背向男；(3)不解風(fēng)情：女面向男，男背向女；(4)翻臉無(wú)情：男女背向?qū)Ψ?。游戲結(jié)束后和成員一起討論分享4種狀況各人應(yīng)對(duì)之道。第二步：兩性拼盤。男生和女生分成3組(每組2男2女)，每一組都將拿到寫有5個(gè)問(wèn)題的小卡片，對(duì)上面的問(wèn)題思考討論后給出相應(yīng)的回答。請(qǐng)各組利用手上的道具，充分發(fā)揮想象力，任選一題在20分鐘之內(nèi)以短劇表演的方式呈現(xiàn)。表演完畢，回到大團(tuán)體。評(píng)議哪個(gè)小組的可操作性最強(qiáng)，而且效果可能更好。領(lǐng)導(dǎo)者引導(dǎo)成員針列剛才的劇情加以討論，協(xié)助成員培養(yǎng)健全的兩往心態(tài)。第三步：愛(ài)情分分合合。引導(dǎo)小組討論兩性關(guān)系中產(chǎn)生分與合的因素。并深入探討結(jié)束一段異性關(guān)系后該如何正視分手和失戀的問(wèn)題，將討論結(jié)果寫在樹葉上并貼在海報(bào)大樹上。針對(duì)失戀或分手后的處理方法，領(lǐng)導(dǎo)者引導(dǎo)探討合適的處理方法和宣泄途徑。讓成員學(xué)習(xí)尊重別人的選擇，了解失戀并不是世界末日，學(xué)會(huì)采用合理的宣泄方法。第四步：活動(dòng)分享與反饋。

2．3．4　知性時(shí)間第一步；暖身活動(dòng)――情人島游戲。男女生抽簽配對(duì)，進(jìn)行游戲。一對(duì)戀人，男子是盲人，女子是瘸子，要求成員扮演這樣一對(duì)戀人，相互配合。相互扶持，跨越障礙，達(dá)到共同的目的地：情人島。游戲的難度逐漸加大，需要兩個(gè)人用自己的聰明才智和奉獻(xiàn)精神精心合作才能完成。第二步：鱷魚河故事。領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)下鱷魚河故事資料，帶領(lǐng)成員閱讀，請(qǐng)

成員分別假象自己就是故事中的男主角(或女主角)，談?wù)勛约嚎赡艿奶幚矸绞?。第三步：親密愛(ài)人。男女各1，兩兩成組演練。如果對(duì)方要求你與他親熱，這時(shí)你該怎么辦?演練完回到團(tuán)體中，分享剛才演練的情況與感受，并結(jié)合討論成員感興趣的話題。第四步；活動(dòng)分享與反饋。

2．3．5　愛(ài)情價(jià)值大拍賣第一步：信任大跌倒：邀請(qǐng)每位成員到團(tuán)體中央，其他成員圍著甲成員，調(diào)整圓圈使中間的成員感到很放松很舒服，要用力均衡。第二步：愛(ài)情價(jià)值大拍賣。領(lǐng)導(dǎo)者首先發(fā)給每個(gè)成員一張“愛(ài)情價(jià)值拍賣單”。假設(shè)給每位成員1000元，作為參加拍賣之用，接著按拍賣程序進(jìn)行。拍賣結(jié)束時(shí)，請(qǐng)成員討論彼此的擇偶標(biāo)準(zhǔn)是否切合實(shí)際，并提醒成員：人沒(méi)有十全十美，對(duì)愛(ài)情及婚姻不可過(guò)于理想化，但也不可過(guò)于消極，機(jī)會(huì)來(lái)時(shí)應(yīng)懂得把握，以免像在拍賣會(huì)上一樣，沒(méi)有得到自己想要的。第三步：活動(dòng)分享與反饋。

2．3．6　認(rèn)識(shí)你真好!祝福道別第一步：暖身活動(dòng)――心有千千結(jié)。第二步：情感分享。領(lǐng)導(dǎo)者讓成員找一個(gè)最舒適的位置坐下，閉上眼睛，配合輕柔音樂(lè)，請(qǐng)成員回想自己的兩性經(jīng)驗(yàn)里最輕松、愉快、松弛的情況，分享與討論他們對(duì)兩性關(guān)系的期待。第三步；“滾動(dòng)內(nèi)心話”活動(dòng)。首先領(lǐng)導(dǎo)者將抱枕滾向某位成員甲，邀請(qǐng)其表達(dá)參加今天團(tuán)體的感受與心得。甲說(shuō)完，再將圓形椅墊滾向另一成員乙，由乙表達(dá)感受或心得。依此類推。所有成員自我表露后，領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)成員回顧本次團(tuán)體歷程，統(tǒng)整團(tuán)體感受。第四步：結(jié)束團(tuán)體，成員互相祝福道別。伴隨著《一路順風(fēng)》和《祝福》的音樂(lè)，領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)下心形卡片，每位成員取12張，寫下對(duì)每位成員(含領(lǐng)導(dǎo)者)的反饋與祝福，并交給對(duì)方。

3　大學(xué)生兩往成長(zhǎng)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)實(shí)踐的反思和體會(huì)

在大學(xué)生中進(jìn)行這樣的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)是很有必要的，1998年～2000年期間我國(guó)有關(guān)學(xué)者主要研究了大學(xué)生人際交往團(tuán)體心理咨詢和心理輔導(dǎo)的作用，表明了人際交往團(tuán)體訓(xùn)練形式有助于大學(xué)生的智力發(fā)展、提高自我認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)責(zé)任感、提高人際交往的積極體驗(yàn)，增強(qiáng)人際交往的能力和自信心，能夠促進(jìn)大學(xué)生的健全人格的形成。2000年～2002年期間主要研究大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)小組以及身心靈健康團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)改善大學(xué)生心理應(yīng)對(duì)能力的研究，2002年以來(lái)主要研究團(tuán)體心理咨詢和輔導(dǎo)在貧困生心理壓力調(diào)試、職高學(xué)生心理健康教育、大學(xué)生生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)以及網(wǎng)絡(luò)依賴大學(xué)生的心理干預(yù)中的應(yīng)用等。近年來(lái)高校也逐漸地把團(tuán)體心理輔導(dǎo)作為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的有效形式之一。通過(guò)本次的大學(xué)生兩往成長(zhǎng)團(tuán)體活動(dòng)的實(shí)踐，我們主要有以下的體會(huì)和感受。

3．1　團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)的成員招募和組成不可忽視，因?yàn)樵趫F(tuán)體活動(dòng)中可能遇到團(tuán)體目標(biāo)和成員的個(gè)人目標(biāo)不一致甚至矛盾的情況，如果造成成員的中途退出和流失，對(duì)于團(tuán)體的規(guī)范和團(tuán)體凝聚力都是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際需要，給參與者提供寬松的活動(dòng)空間和氛圍，活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣，有較強(qiáng)的吸引力，愿意參加的大學(xué)生比較多。但是團(tuán)體成員的選擇、團(tuán)體規(guī)范的制定和遵守在整個(gè)團(tuán)體活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中還是要慎重的。

3．2　在團(tuán)體活動(dòng)中我們會(huì)根據(jù)l主題設(shè)計(jì)一定的暖身活動(dòng)或游戲，使成員在這樣的活動(dòng)中相互熟悉、相互了解、相互開放、也增強(qiáng)他們的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。成員表示在游戲中他們的確玩得很開心，也很放得開，這說(shuō)明游戲在增進(jìn)成員的了解和開放上的確起到一定的作用。成員反映情人島和信任大跌倒的游戲給他們留下了深刻的印象。而且他們也把這些游戲帶到了日常的同學(xué)活動(dòng)中，反映不錯(cuò)。不足的地方在于在游戲之后的分享和討論感受體驗(yàn)時(shí)，成員的反饋不夠深刻，基本停留在高興、開心的情緒表達(dá)層面，對(duì)于游戲的內(nèi)涵和本質(zhì)感受得不是很深，所以探討時(shí)往往顯得氣氛不夠熱烈。

3．3　在團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)者要充分尊重每個(gè)成員，尊重每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)和問(wèn)題，要善于在活動(dòng)中及時(shí)觀察每個(gè)成員的反映和細(xì)節(jié)的變化，重視成員和自我“此時(shí)此地”的感受，并把它在適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻巧妙的表達(dá)出來(lái)，反饋給成員。

3．4　團(tuán)體心理輔導(dǎo)的優(yōu)點(diǎn)在于在溫馨寬松尊重的氛圍中，成員之間存在團(tuán)體動(dòng)力，真正起作用的是團(tuán)體動(dòng)力。在共同的交往中，成員彼此互動(dòng)，相互影響，可以通過(guò)彼此的溝通、模仿和探索，加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，并學(xué)習(xí)他人適當(dāng)?shù)慕煌记?，形成新的?jīng)驗(yàn)，并嘗試改變自我，最終發(fā)展自我完善自我。我們的成員男女比例相當(dāng)，活動(dòng)的開展比較順利，但是團(tuán)體的凝聚力仍然有待于加強(qiáng)。

3．5　在團(tuán)體活動(dòng)中我們也發(fā)現(xiàn)作為團(tuán)體輔導(dǎo)者的經(jīng)驗(yàn)和開放顯得比較重要。團(tuán)體輔導(dǎo)者要經(jīng)過(guò)理論、技巧、計(jì)劃、個(gè)人成長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、督導(dǎo)、倫理等8個(gè)方面的訓(xùn)練才能逐漸成長(zhǎng)和成熟起來(lái)。在具體的實(shí)踐中我們要不斷的學(xué)習(xí)和反思，不斷嘗試把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，在如何引導(dǎo)團(tuán)體深入探討，如何打破沉默、如何增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力、如何恰當(dāng)?shù)淖晕冶砺斗矫嬉喽喾此肌?/p>

第8篇：大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)；問(wèn)題；建議

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-0845（2013）05-0108-02

大學(xué)生社團(tuán)是高校學(xué)生依據(jù)自己的興趣和愛(ài)好自愿組成的按照社團(tuán)章程自主開展活動(dòng)的學(xué)生組織，是大學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理和自我服務(wù)的有效途徑。由于學(xué)生社團(tuán)的這種“自我”性符合了青年學(xué)生思想敏銳、主體意識(shí)強(qiáng)、反感空洞說(shuō)教、喜歡個(gè)性張揚(yáng)和希望追求個(gè)人發(fā)展等特點(diǎn)，所以就受到了青年學(xué)生的青睞。目前有很多大學(xué)生熱衷于通過(guò)加入學(xué)生社團(tuán)來(lái)尋求自我發(fā)展，社團(tuán)已成為大學(xué)生樂(lè)于接受的一種校園生活方式，因而也就成了新形勢(shì)下高校思想政治教育的一種有效載體。這樣，面對(duì)當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)的蓬勃發(fā)展，如何能使學(xué)生社團(tuán)真正發(fā)揮出思想政治教育的有效載體的作用，就成為高校思想政治教育工作中必須予以重視的一個(gè)方面。下面，本文擬以山東工商學(xué)院為例，對(duì)這個(gè)問(wèn)題作一番探討。

一、大學(xué)生社團(tuán)是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的有效載體

1.社團(tuán)活動(dòng)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種生活教育

傳統(tǒng)高校思想政治教育中重視課堂教學(xué)，以“兩課”教師為主力，以“教室”為主陣地，以理論灌輸為主要教育方式。這種教育方式的單一灌輸?shù)奶攸c(diǎn)，忽視了受教育者的真實(shí)感受，容易引起學(xué)生的逆反心理。社團(tuán)活動(dòng)中自由平等、暢所欲言的活動(dòng)方式更易于被大學(xué)生所接受，容易使大學(xué)生的道德學(xué)習(xí)由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)探討。根據(jù)我們的調(diào)查，目前大學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的積極性非常高，有84.75%的學(xué)生表示正在參加或想要參加社團(tuán)活動(dòng)，社團(tuán)對(duì)大學(xué)生的吸引力在不斷增強(qiáng)。

2.社團(tuán)活動(dòng)能使大學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高

如今，各高校都擁有較多的學(xué)生社團(tuán)組織，山東工商學(xué)院目前就有各類學(xué)生社團(tuán)77個(gè)。通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，有22.15%的學(xué)生認(rèn)為參加社團(tuán)活動(dòng)能使自己增長(zhǎng)知識(shí)和技能，能為日后走上社會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)；有17.13%的學(xué)生認(rèn)為通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)中的社會(huì)調(diào)查或?qū)ο嚓P(guān)問(wèn)題的實(shí)地考察，可以獲得對(duì)社會(huì)的更多的認(rèn)識(shí)；有30.46%的學(xué)生認(rèn)為參加社團(tuán)活動(dòng)能使自己緊張的心理狀態(tài)得到放松；有23.75%的學(xué)生認(rèn)為在社團(tuán)活動(dòng)中能鍛煉自己的組織協(xié)調(diào)能力；還有12.59%的學(xué)生認(rèn)為參加社團(tuán)活動(dòng)能開闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

3.社團(tuán)活動(dòng)可為思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)提供實(shí)踐平臺(tái)

實(shí)踐證明，通過(guò)灌輸?shù)姆绞竭M(jìn)行的道德教育的效果不佳。這正如杜威所說(shuō)的，道德教育不應(yīng)該是“教訓(xùn)式”的，而應(yīng)該在學(xué)校的各種活動(dòng)中進(jìn)行，應(yīng)進(jìn)行以實(shí)踐活動(dòng)為主的道德教育，并把這一方法作為“民主的過(guò)程”。他甚至認(rèn)為，過(guò)分地強(qiáng)調(diào)和強(qiáng)化道德的說(shuō)教只會(huì)導(dǎo)致學(xué)生不能在日常生活的情景中正確地踐行倫理道德的要求。道德教育的特點(diǎn)決定了我們?cè)趯?duì)大學(xué)生進(jìn)行道德教育時(shí)必須加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，而大學(xué)生社團(tuán)以其活動(dòng)多和實(shí)踐性強(qiáng)等特點(diǎn)恰恰順應(yīng)了這一需求。將思想政治理論課教學(xué)與大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，不僅可使學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)有了豐富的知識(shí)性和思想性，也可使我們的理論教學(xué)更具趣味性和實(shí)踐性。通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，有93.17%的學(xué)生希望能通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)來(lái)提高自己的思想道德素質(zhì)。

二、當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中存在的問(wèn)題

雖然大學(xué)生社團(tuán)作為高校思想政治教育的有效載體的地位目前已得到了大家的認(rèn)可，但通過(guò)調(diào)查我們也發(fā)現(xiàn)，目前高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中還是存在一些值得我們重視的問(wèn)題。

1.學(xué)生社團(tuán)存在著重復(fù)建設(shè)的問(wèn)題

調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，在山東工商學(xué)院的77個(gè)學(xué)生社團(tuán)中，相似或相近的學(xué)生社團(tuán)比較多。比如，舞蹈類的學(xué)生社團(tuán)就有“舞天堂”“勁舞團(tuán)”和“優(yōu)悠舞團(tuán)”三個(gè)，促進(jìn)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)生社團(tuán)也有“商務(wù)英語(yǔ)協(xié)會(huì)”“瘋狂英語(yǔ)俱樂(lè)部”和“大學(xué)生英語(yǔ)俱樂(lè)部”“face to face英語(yǔ)口才協(xié)會(huì)”4個(gè)。社團(tuán)的重復(fù)建設(shè)使學(xué)校的有限資源不能得到合理的利用，在一定程度上也阻礙了學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展。

2.社團(tuán)性質(zhì)比例失衡，理論學(xué)習(xí)類社團(tuán)數(shù)量太少

數(shù)據(jù)顯示，在山東工商學(xué)院的77個(gè)學(xué)生社團(tuán)中，文藝體育類社團(tuán)有31個(gè)，占社團(tuán)總數(shù)的40.25%；科技類社團(tuán)30個(gè)，占社團(tuán)總數(shù)的38.96%；公益服務(wù)類社團(tuán)10個(gè)，占社團(tuán)總數(shù)的12.98%；理論學(xué)習(xí)類社團(tuán)只有6個(gè)，占社團(tuán)總數(shù)的7.79%。

3.社團(tuán)持續(xù)發(fā)展能力不足

我們發(fā)現(xiàn)，77.84%的學(xué)生在加入某社團(tuán)前并沒(méi)有對(duì)該社團(tuán)進(jìn)行必要的考察，存在著較大的盲目性。更有甚者，有的學(xué)生在加入某社團(tuán)前甚至還不清楚自己要加入的是何種社團(tuán)。如此，一旦發(fā)現(xiàn)了該社團(tuán)的活動(dòng)與自己的期望和想象有出入時(shí)，就對(duì)該社團(tuán)的活動(dòng)失去了興趣，從而就導(dǎo)致了社團(tuán)成員的隱性流失。同時(shí)，從參加學(xué)生社團(tuán)的學(xué)生的年級(jí)來(lái)看，低年級(jí)的學(xué)生較多。在山東工商學(xué)院，目前共有學(xué)生社團(tuán)成員6 273人，其中高年級(jí)成員僅有1195人，占總?cè)藬?shù)的19.04%；低年級(jí)學(xué)生5 078人，占到總?cè)藬?shù)的80.96%。在這些屬于低年級(jí)的社團(tuán)成員中，還存在一個(gè)突出的現(xiàn)象，即一人同時(shí)加入多個(gè)學(xué)生社團(tuán)。在高年級(jí)的學(xué)生中，除擔(dān)當(dāng)社團(tuán)的主要骨干者之外，參與社團(tuán)活動(dòng)的明顯地較少，而且這些骨干也只重視自己在任期間的活動(dòng)，不太關(guān)心對(duì)后面的核心成員的培養(yǎng)。這就導(dǎo)致了這樣一種狀況的出現(xiàn)：社團(tuán)活動(dòng)的傳承性不夠，社團(tuán)的穩(wěn)定性也較差。

4.社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)教師不足

目前，在高校，大部分學(xué)生社團(tuán)都缺少指導(dǎo)教師。在山東工商學(xué)院的77個(gè)學(xué)生社團(tuán)中，目前有12個(gè)學(xué)生社團(tuán)沒(méi)有指導(dǎo)教師，占社團(tuán)總數(shù)的15.58%；有指導(dǎo)教師的，其指導(dǎo)教師也大多是由校團(tuán)委或?qū)W校二級(jí)學(xué)院團(tuán)總支的成員或部分專職輔導(dǎo)員來(lái)?yè)?dān)任，所以他們對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的指導(dǎo)也并非是經(jīng)常性的。這樣，指導(dǎo)不及時(shí)、不到位的狀況就容易導(dǎo)致學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)流于形式，導(dǎo)致學(xué)生社團(tuán)不能有效地發(fā)揮其功能。

三、加強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的建議

在當(dāng)前形勢(shì)下，學(xué)生社團(tuán)作為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的載體，已顯示出了它的強(qiáng)大的生命力。鑒于學(xué)生社團(tuán)建設(shè)存在的上述問(wèn)題，我們認(rèn)為，只有做到“雙克服”和“雙加強(qiáng)”，才能較有效地發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在大學(xué)生思想政治教育中的作用。

1.克服自主性過(guò)分的問(wèn)題，加強(qiáng)規(guī)范性

學(xué)生社團(tuán)作為自發(fā)性的學(xué)生組織，它是基于學(xué)生的共同的興趣與愛(ài)好組建而成的，因此它就具有結(jié)構(gòu)松散、人員流動(dòng)性大、組織自主性強(qiáng)和外在約束力相對(duì)較弱等特點(diǎn)。自發(fā)性可以使學(xué)生能較容易地自發(fā)地組建起他們要組建的社團(tuán)，可以使他們能自主地對(duì)社團(tuán)進(jìn)行管理，利用社團(tuán)活動(dòng)學(xué)習(xí)他們?cè)谡n堂上學(xué)不到的知識(shí)和本領(lǐng)，積累各種不同的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在成功和失敗中反思自我、塑造自我。但我們也應(yīng)該看到，由于大學(xué)生在思想上、政治上尚不完全成熟，由于有西方思潮的沖擊和我國(guó)社會(huì)大環(huán)境中消極因素的影響，所以一些學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)就易出現(xiàn)偏差。為此，首先，應(yīng)把社團(tuán)活動(dòng)納入到學(xué)校的教育體系之中來(lái)，做到在活動(dòng)中堅(jiān)持用科學(xué)的理論武裝人、用正確的輿論引導(dǎo)人、用崇高的精神塑造人、用健康的活動(dòng)鼓舞人。其次，應(yīng)有有效地對(duì)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行管理的制度，應(yīng)使社團(tuán)活動(dòng)能有章可循、有規(guī)可依。比如，學(xué)生社團(tuán)的建立、學(xué)生社團(tuán)主要干部的產(chǎn)生、學(xué)生社團(tuán)重要活動(dòng)的舉辦等，均應(yīng)有相應(yīng)的審查與批準(zhǔn)的制度，以使社團(tuán)活動(dòng)能規(guī)范化。實(shí)踐證明，必要的約束和管理并不是對(duì)學(xué)生自主的扼殺，而是使社團(tuán)活動(dòng)能健康開展的保證。最后，應(yīng)適當(dāng)控制學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的頻次，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)設(shè)法提高其活動(dòng)的質(zhì)量。這是因?yàn)?，高頻次的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，會(huì)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，會(huì)使一些學(xué)生不得不逃課去參加社團(tuán)活動(dòng)。所以，必須把學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的頻次控制在合理的范圍之內(nèi)，以此確保每次活動(dòng)都能是思想健康、內(nèi)容充實(shí)、形式生動(dòng)活潑的。

第9篇：大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)范文

一、民辦高校學(xué)生社團(tuán)管理現(xiàn)狀及問(wèn)題

民辦高校學(xué)生社團(tuán)的管理模式一般為設(shè)立由大學(xué)生組成的大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，內(nèi)設(shè)主席和副主席，并結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況，根據(jù)社團(tuán)發(fā)展需求設(shè)置相應(yīng)部，由主席、副主席對(duì)下設(shè)部門、社團(tuán)進(jìn)行分管指導(dǎo)，部門對(duì)下屬社團(tuán)進(jìn)行管理與服務(wù)。一般高校都會(huì)建立相關(guān)章程或制度來(lái)對(duì)社團(tuán)管理模式來(lái)協(xié)助管理，如大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)章程、大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)管理規(guī)范等。通常，民辦高校會(huì)配備一名專職輔導(dǎo)員從事學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)老師的工作。目前，民辦高校有理論學(xué)習(xí)類、公益服務(wù)類、自然科學(xué)類、學(xué)術(shù)科技類、文學(xué)藝術(shù)類、體育健身類等類型的學(xué)生社團(tuán)，其“社團(tuán)組建的自發(fā)性、社團(tuán)運(yùn)轉(zhuǎn)的自主性、社團(tuán)會(huì)員的群眾性、社團(tuán)參與的目的性、社團(tuán)活動(dòng)的多樣性”等特點(diǎn)吸引著眾多學(xué)子的積極參與，民辦高校也借助學(xué)生社團(tuán)這個(gè)平臺(tái)積極推動(dòng)學(xué)生素質(zhì)教育，繁榮校園文化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、民辦高校學(xué)生社團(tuán)管理存在的問(wèn)題

1.學(xué)生社團(tuán)組織建設(shè)滯后，管理水平低下。多數(shù)民辦高校對(duì)學(xué)生社團(tuán)缺乏引導(dǎo)和有效監(jiān)管，社團(tuán)組織松散，成立與解散的隨意性大，大部分社團(tuán)沒(méi)有章程學(xué)生社團(tuán)的類型多而雜，文化藝術(shù)和體育休閑類的社團(tuán)較多，而理論教育型、學(xué)術(shù)研究型的社團(tuán)太少。

對(duì)于學(xué)生社團(tuán)管理的不規(guī)范，無(wú)論從社團(tuán)分類，制度建設(shè)，人員選拔，都無(wú)法適應(yīng)新時(shí)代的需要。原本學(xué)生社團(tuán)，是能激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理，但由于社團(tuán)數(shù)量多，缺乏明確分工，造成規(guī)范性不夠，活動(dòng)組織混亂，檔案不系統(tǒng)，社團(tuán)自管會(huì)內(nèi)部管理體制激勵(lì)與獎(jiǎng)懲機(jī)制不夠健全，致使民辦高校學(xué)生社團(tuán)水平低下。

2.指導(dǎo)老師缺失，管理不到位。指導(dǎo)教師在社團(tuán)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，主要包括教育、管理、協(xié)調(diào)，但目前從整體上來(lái)看，無(wú)論是哪一類的社團(tuán)，其指導(dǎo)力量都顯得薄弱。各高校都要求社團(tuán)必須有指導(dǎo)教師，但這種要求大多只停留在書面上，事實(shí)上許多社團(tuán)沒(méi)有固定的指導(dǎo)教師，或指導(dǎo)教師缺少專業(yè)知識(shí)，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)缺少實(shí)際的指導(dǎo)與幫助。另外，高校對(duì)學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)老師的管理中，普遍缺乏選聘制度、權(quán)利義務(wù)明細(xì)，導(dǎo)致社團(tuán)管理水平較低。

3.活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、時(shí)間和空間受限，社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量難以保證。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)缺乏保障，沒(méi)有穩(wěn)定充足的資金來(lái)源，民辦高校尤甚，目前學(xué)生社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)主要來(lái)自三方面：學(xué)校撥發(fā)的學(xué)生活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，合法渠道獲得的社會(huì)贊助，社團(tuán)內(nèi)部收繳的會(huì)費(fèi)。

許多高校實(shí)行自由選課制度，高職院校還有實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的安排，社團(tuán)成員的上課時(shí)間不一致，難以找到一個(gè)統(tǒng)一的空閑時(shí)間，集中開展活動(dòng)的難度增大。另外，高校擴(kuò)招也使得教育教學(xué)資源日益緊張，許多學(xué)校的活動(dòng)場(chǎng)所和活動(dòng)設(shè)施嚴(yán)重不足，社團(tuán)活動(dòng)缺乏足夠合適的場(chǎng)地，而且活動(dòng)時(shí)間與場(chǎng)地的矛盾必將隨著社團(tuán)組織的進(jìn)一步成熟而更加突出。

4.社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量不高，層次和品位有待提升。當(dāng)前，大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)豐富，但質(zhì)量不高;同性質(zhì)活動(dòng)頻繁，但吸引力不夠;社團(tuán)數(shù)量多，但專業(yè)特色社團(tuán)少;娛樂(lè)性活動(dòng)多，但主題活動(dòng)缺失，科學(xué)性較弱;校內(nèi)活動(dòng)多，校外活動(dòng)少另外，社團(tuán)活動(dòng)開展創(chuàng)新性缺乏重形式輕內(nèi)容，需要建立健全社團(tuán)干部培養(yǎng)機(jī)制，增強(qiáng)活動(dòng)的創(chuàng)新性，引導(dǎo)和加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。

在社團(tuán)活動(dòng)中，許多社團(tuán)熱衷于開展各種時(shí)尚娛樂(lè)性的活動(dòng)，而對(duì)學(xué)術(shù)性、政治性、思想性的項(xiàng)目較為淡漠，較少結(jié)合專業(yè)知識(shí)進(jìn)行研究和探討活動(dòng)，這點(diǎn)在民辦高校中表現(xiàn)的尤為突出，社團(tuán)活動(dòng)形式單調(diào)，千團(tuán)一面，層次和品位都有待提高。

三、民辦高校學(xué)生社團(tuán)管理提升對(duì)策

1.注重對(duì)大學(xué)生社團(tuán)的管理、引導(dǎo)、支持?，F(xiàn)今，大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是高校思想政治教育的重要組成部分，社團(tuán)的蓬勃發(fā)展對(duì)學(xué)校育人工作有著促進(jìn)作用。學(xué)生社團(tuán)的管理是一個(gè)教育、服務(wù)、規(guī)范和引導(dǎo)的過(guò)程。因此，要及時(shí)關(guān)注學(xué)生社團(tuán)發(fā)展過(guò)程中遇到的障礙和存在的問(wèn)題，有針對(duì)性的對(duì)社團(tuán)管理工作進(jìn)行調(diào)整，做到能積極引導(dǎo)和加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，促進(jìn)社團(tuán)健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展。

2.建設(shè)適合大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展需求的管理體系。我國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)的管理模式不盡相同，但總體上還是由共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)下的大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)來(lái)具體負(fù)責(zé)。統(tǒng)一管理、協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌全校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開展，建立健全社長(zhǎng)定期例會(huì)制度，及時(shí)了解社團(tuán)發(fā)展動(dòng)態(tài)，對(duì)社團(tuán)成立審核、審批經(jīng)費(fèi)及場(chǎng)地使用等做出嚴(yán)格規(guī)定，還應(yīng)定期對(duì)全校學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)開展進(jìn)行調(diào)研和分析。此外，加大社團(tuán)指導(dǎo)老師對(duì)社團(tuán)的協(xié)調(diào)、管理和引導(dǎo)。及時(shí)關(guān)注大學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，保證社團(tuán)的人才培養(yǎng)目標(biāo)方向不偏離，同時(shí)解決社團(tuán)遇到的棘手問(wèn)題。

3.增強(qiáng)社團(tuán)組織建設(shè)能力

第一，堅(jiān)持以人為本的原則。社團(tuán)活動(dòng)要從培養(yǎng)社員能力為出發(fā)點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，從社員興趣出發(fā)，增強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)的知識(shí)性和可操作性，注重創(chuàng)新，提升質(zhì)量，增強(qiáng)吸引力。要讓社員有“社團(tuán)人”這樣的使命感，培養(yǎng)社團(tuán)成員的集體榮譽(yù)和使命感。

第二，明確社團(tuán)活動(dòng)理念，提升社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量。明確社團(tuán)服務(wù)理念，以提高學(xué)生的活動(dòng)需求層次。設(shè)置科學(xué)合理的社團(tuán)活動(dòng)目標(biāo)，嚴(yán)格規(guī)范社員的組織行為等方面入手。既要明白社團(tuán)互動(dòng)宗旨，又要符合社團(tuán)發(fā)展規(guī)劃。提升活動(dòng)質(zhì)量，使學(xué)生社團(tuán)健康#協(xié)調(diào)#可持續(xù)的發(fā)展。