學(xué)校文化建設(shè)匯報材料精選(九篇)

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第1篇：學(xué)校文化建設(shè)匯報材料范文

一、指導(dǎo)思想

以辦好人民滿意的教育為宗旨，以義務(wù)教育均衡發(fā)展和“創(chuàng)建教育強縣”為目標(biāo)，抓住重點，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面提高辦學(xué)效益和教育教學(xué)質(zhì)量，確保我?！皠?chuàng)強”工作順利通過評估驗收。

二、目標(biāo)任務(wù)

校舍建設(shè)（含附屬工程）、校園“三化”建設(shè)、各類部室設(shè)置屬“雙高普九”達(dá)標(biāo)的硬件建設(shè)?！皠?chuàng)強”檔案建設(shè)，圖片成果展示、學(xué)校常規(guī)管理、創(chuàng)強資料匯編等稱為“創(chuàng)強”軟件建設(shè)。硬件建設(shè)是“創(chuàng)強”達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)和保證。軟件建設(shè)是“創(chuàng)強”工作的書面體現(xiàn)，也是“創(chuàng)強”工作達(dá)標(biāo)的升華和關(guān)鍵。

根據(jù)陜西省“創(chuàng)強”評估驗收項目及指標(biāo)要求，硬件建設(shè)中各項目的省頒標(biāo)準(zhǔn)及我們面臨的任務(wù)是：

（一）“三化”建設(shè)。

1、省頒標(biāo)準(zhǔn)：

①學(xué)校必須有校標(biāo)、?；?、旗桿、花壇、閱報欄；做到道路硬化、校園美化、綠化、凈化。

②農(nóng)村初中綠化面積生均不少1平方米。

2、面臨任務(wù)：

①制定學(xué)?！叭苯ㄔO(shè)規(guī)劃方案，擴大綠化面積。②整修現(xiàn)有的花壇。③購置花木盆景，美化宿舍、教室、辦公室。④修建車庫，禁止車輛亂停亂放。

（二）部室建設(shè)

1、縣頒標(biāo)準(zhǔn)：

縣上要求達(dá)到二十五室一部。即物理實驗室2個、化學(xué)實驗室2個、生物實驗室2個、儀器室4個，會議室、多媒體室2個、電子備課室、微機室、語音室、音樂室、美術(shù)室、科技活動室、地理教室、圖書室、閱覽室、體育器材室、衛(wèi)生室、心語室、團隊部各1個。

所有部室內(nèi)部設(shè)施建設(shè)必須符合省頒配備要求。

2、面臨任務(wù)：

①需要建立化學(xué)實驗室1個、生物實驗室1個、多媒體教室1個。②需要再購置圖書30000冊，報刊雜志至少80種。③給所有實驗室安裝多媒體投影儀。④所增設(shè)的部室都需要配備相關(guān)的器械、器材設(shè)施或設(shè)備。⑤原有部室需要提升標(biāo)準(zhǔn)，如音樂教室鋪木地板，電腦教室更換電腦等。⑥進一步完善各部室的制度。

根據(jù)陜西省“創(chuàng)強”評估驗收項目及指標(biāo)要求，軟件建設(shè)要做好義務(wù)教育“二十七表二十六冊”的填寫整理工作，續(xù)建好2009年9月以來的義務(wù)教育檔案，重點建好近3年的義務(wù)教育檔案。具體要求和面臨的任務(wù)是：

（三）檔案建設(shè)。

1、省頒要求：

①文字檔案：分年度建檔，續(xù)建好2009年9月以來，特別是近三年文字檔案。

②數(shù)表檔案：按照各表之間邏輯關(guān)系，各表與冊的內(nèi)在聯(lián)系，各表冊按年度先后的對應(yīng)關(guān)系，各年級段的對應(yīng)關(guān)系等，續(xù)建好2009年以來，特別是近三年教學(xué)檔案。

③音像檔案：a各級領(lǐng)導(dǎo)視察“創(chuàng)強”工作圖片；b校園整體面貌，包括遠(yuǎn)景、中景、近景以及有代表性的建筑物；c社會各屆支持、關(guān)心“創(chuàng)強”的場面；d“創(chuàng)強”宣傳工作場景；e校建工程場面；f學(xué)校圖書、儀器、各類部室照片；g學(xué)校舉行各類提示講座研討活動、文藝演出、素質(zhì)教育、現(xiàn)代信息技術(shù)教育、課程改革、職業(yè)技術(shù)教育、安全師德、教研教改等方面的圖片。

④檔案管理：建立檔案室或?qū)Ｈ藢９穹珠T類別管理。

2、面臨任務(wù)：

各類檔案需要整理、增補、填寫、裝訂。

（四）學(xué)校文化建設(shè)。

1、省頒要求：

①開展校園環(huán)境整治工作，精心設(shè)計校園文化環(huán)境。

②培育文化認(rèn)同感，開展校微校歌、校長寄語征集活動。

③開展“一訓(xùn)”建設(shè)。學(xué)校要有自己的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

④不斷豐富校園文化活動。

2、面臨任務(wù)：

①突出文化主題；②加快校園文化建設(shè)，放大校微、校歌；③規(guī)范教室、辦公室布置。④開展形式多樣的課外活動，舉辦藝術(shù)節(jié)，舉行運動會，弘揚“元中”文化。

（五）學(xué)校形象建設(shè)。

1、省頒要求：

校園環(huán)境衛(wèi)生、布局陳設(shè)合理，師生言行規(guī)范、校園設(shè)施完好。

2、面臨任務(wù)：

努力構(gòu)建綠色校園、生態(tài)校園、人文校園的目標(biāo)。

（六）學(xué)校特色建設(shè)。

1、省頒要求：

用科學(xué)發(fā)展觀規(guī)劃學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖，打造學(xué)校品牌。

2、面臨任務(wù)：

①制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，打造學(xué)校品牌。②突出質(zhì)量立校，讓家長放心；③突出“關(guān)愛留守學(xué)生”，讓家長舒心；④突出安全管理，讓家長放心；⑤突出素質(zhì)教育，讓學(xué)生全面發(fā)展。

（七）圖片成果展示。

1、省頒要求：

學(xué)校有“創(chuàng)強”工作展板；有實施素質(zhì)教育開展各項活動成果（含手工制作），要在科技活動室里展示。

2、面臨任務(wù)：

設(shè)計并制作展板；制作收集各項成果，布置展室。

（八）學(xué)校常規(guī)管理。

1、省頒部分要求：

①教學(xué)樓要有校訓(xùn)，名人畫像、名人名言、安全衛(wèi)生警示牌等。

②教師要有胸牌，學(xué)生有校微。

③學(xué)生能背誦學(xué)生守則和日常行為規(guī)范。

④學(xué)校兩個常規(guī)管理過程檔案齊全。

2、面臨任務(wù)：

以上四項都需要進一步補救和規(guī)范。

（九）“創(chuàng)強“資料匯編。

1、要求：形成《創(chuàng)強工作資料匯編》

①提交“創(chuàng)強”工作匯報材料。

②提交“創(chuàng)強”工作自查報告。

三、方法步驟。

“創(chuàng)強”工作本著統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，分層負(fù)責(zé)，分工實施的原則，分階段逐步實施。

第一階段（3.10-3.31）籌備階段。召開會議，學(xué)習(xí)動員。營造氛圍，制定方案，籌措資金。

第二階段（4.1-8.31） 實施階段。利用雙休日、節(jié)假日組織教師完成檔案建設(shè)、校園文化建設(shè)、學(xué)校形象建設(shè)、學(xué)校特色建設(shè)、常規(guī)建設(shè)；完成“創(chuàng)強”圖片成果展示及資料匯編。

第三階段（9.1-10.31）總結(jié)評估階段。總結(jié)工作，自我評估，提請上級評估驗收。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)及人員分工。

學(xué)校成立“兩創(chuàng)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：韓才良

成 員：王延軍 任忠書 閆 嚴(yán) 王新鋒

張 慷 史小波 周軍紅

人員分工：

韓才良同志負(fù)責(zé)：

（1）宣傳、策劃、部署本次“創(chuàng)強”工作，組織學(xué)習(xí)《陜西省教育強縣標(biāo)準(zhǔn)》，并分解安排任務(wù)。

（2）匯報材料

（3）解說培訓(xùn)

（4）簡介

（5）展板

周軍紅同志負(fù)責(zé)：

《陜西省教育強縣標(biāo)準(zhǔn)》中教育管理（1--6項）、依法辦學(xué)（7--12項）的檔案建設(shè)任務(wù)。

成員：屈傳超 趙立柱 馬朝春 田 斌

王延軍同志負(fù)責(zé)：

《陜西省教育強縣標(biāo)準(zhǔn)》中素質(zhì)教育（13--28項）的檔案建設(shè)任務(wù)。

成員：李曉青 鄭艷萍 賀志鵬

王新鋒同志負(fù)責(zé)：

《陜西省教育強縣標(biāo)準(zhǔn)》中普及程度（41--52項）的檔案建設(shè)任務(wù)。

成員：武 龍 劉 鈺 黃運來 石 惠

閆嚴(yán)同志負(fù)責(zé)：

《陜西省教育強縣標(biāo)準(zhǔn)》中辦學(xué)條件（53--68項）的檔案建設(shè)任務(wù)。

成員：石宏博 閆 偉 張淑琴 陳 麗

史小波同志負(fù)責(zé)：

《陜西省教育強縣標(biāo)準(zhǔn)》中協(xié)調(diào)發(fā)展（29--40項）、教師隊伍（69--87項）及榮譽成果（100項）的檔案建設(shè)任務(wù)。

成員：于 夢

張慷同志負(fù)責(zé)：

《陜西省教育強縣標(biāo)準(zhǔn)》中教育投入（88--99項）的檔案建設(shè)任務(wù)。

任忠書同志負(fù)責(zé)：

第2篇：學(xué)校文化建設(shè)匯報材料范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

今年四季度，__*鎮(zhèn)紀(jì)委認(rèn)真貫徹落實省、市、區(qū)紀(jì)委工作會議精神，結(jié)合全鎮(zhèn)工作實際，強化工作措施，加大工作力度，扎實推進紀(jì)檢監(jiān)察工作，再將第四季度主要工作情況匯報如下：

一、純潔性教育工作開展情況

按照區(qū)紀(jì)委工作要求，深入開展保持黨的純潔性教育活動。工作中堅持以思想教育、正面教育、自我教育為主，在崗位作奉獻、發(fā)展上水平，推動創(chuàng)造爭優(yōu)活動中不斷做出新的成績。結(jié)合周一“機關(guān)干部上講臺”活動的開展，集中學(xué)習(xí)黨的政治理論和業(yè)務(wù)知識，堅持讓廣大黨員干部帶頭學(xué)習(xí)、帶頭開展批評與自我批評，爭做引領(lǐng)發(fā)展的帶頭人、保持黨的純潔性的示范者，讓廣大黨員干部始終保持思想純潔，進一步堅定理想信念，保持政治純潔，使黨的紀(jì)律更加嚴(yán)明，保持組織純潔，使執(zhí)政基礎(chǔ)更加牢固，讓黨群關(guān)系更加密切，發(fā)展環(huán)境更加優(yōu)化，全力投身于“有機農(nóng)業(yè)鎮(zhèn)、生態(tài)旅游鎮(zhèn)、和諧新城鎮(zhèn)”建設(shè)。

二、信息宣傳工作情況

堅持每月上報鎮(zhèn)紀(jì)委本月工作完成情況及下一個月工作動態(tài)，做到及時、準(zhǔn)確。結(jié)合鎮(zhèn)紀(jì)委工作重點，認(rèn)真撰寫信息稿件，四季度重點對廉政文化示范點創(chuàng)建活動進行宣傳報道，并在人民網(wǎng)、淄博時空、博山政務(wù)網(wǎng)、博山新聞網(wǎng)等媒體進行了宣傳，收到了良好效果。

三、廉政文化建設(shè)情況

我鎮(zhèn)廉政文化建設(shè)示范點有：__*村、__學(xué)校、__*中心衛(wèi)生院長等三個。按照區(qū)紀(jì)委要求，三個單位基本實現(xiàn)廉政警句上墻、文件材料入檔、開展廉政教育活動等重點工作，并順利過區(qū)紀(jì)委初檢。目前，__*村正在籌建“廉政文化宣傳”一條街，街道已確定，下一步將對街道兩側(cè)實施粉刷美化，實現(xiàn)廉政警句上墻，全力打造廉政文化新亮點。

四、政見行風(fēng)和百名中層干部大家評工作開展情況

按區(qū)紀(jì)委統(tǒng)一部署，深入開展了政風(fēng)行風(fēng)評議活動，進一步提高了黨員干部勤政廉政意識。精心組織參加全區(qū)百名干部大家評活動，確定鎮(zhèn)民政辦、司法所、計生辦、勞動保障中心和安監(jiān)站等五個部門參加活動，并及時參加全區(qū)百名干部大家評報告會，進一步學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，為今后更好的開展工作奠定了基礎(chǔ)。

今年四季度，__*鎮(zhèn)紀(jì)委工作雖然取得了一定實效，但距離區(qū)紀(jì)委的要求還有距離，與派出三組各兄弟單位間還有差距。今后工作中， 我們將繼續(xù)發(fā)揮廉潔務(wù)實、頑強進取的工作精神，努力推進鎮(zhèn)紀(jì)委工作再上新臺階。

第3篇：學(xué)校文化建設(shè)匯報材料范文

上午好！現(xiàn)將我校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作向大家作個匯報。

一、認(rèn)識到位，高度重視

責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)，顧名思義，就是對學(xué)校工作進行監(jiān)督指導(dǎo)。那么作為校長，應(yīng)該有怎樣的態(tài)度呢？有的人認(rèn)為這不是又多了一個婆婆嗎？頭頂上面又壓了一座大山？我不這樣認(rèn)為，因為，婆媳間的問題是千年難題，要是把督學(xué)當(dāng)成婆婆，那就必然會產(chǎn)生防范心理，很難做到配合默契。而我認(rèn)為校長與督學(xué)的關(guān)系更像夫妻，像兄弟，相濡以沫，戮力同心。正因為如此，面對上級檢查，我們可能像雄孔雀一樣，展翅開屏，展示五彩斑斕的成績而刻意把骯臟的屁股深深的隱藏起來，而督學(xué)來了，則素顏以對，期待發(fā)現(xiàn)問題，共同把學(xué)校建好。因為，我們一切工作的出發(fā)點和最終目的，都是為了學(xué)校的發(fā)展及為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。這些經(jīng)驗豐富的督學(xué)的督導(dǎo)工作有助于及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)校改革發(fā)展中出現(xiàn)的問題，推動學(xué)校端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展。這些都是與校長的使命和責(zé)任是相一致的。

二、配合到位，認(rèn)真整改

怎么配合？一是硬件設(shè)施、辦公條件按規(guī)定配備到位。二是聯(lián)絡(luò)互動要到位，為此，我們成立了責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并配備了專職的督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)員。我校的重大決策都向責(zé)任督學(xué)匯報，重大活動都邀請責(zé)任督學(xué)參與。并定期邀請責(zé)任督學(xué)到校全面開展督導(dǎo)工作。三是要抓住一個關(guān)鍵詞“改”，首先是改什么，每次督學(xué)到校督導(dǎo)，我們都根據(jù)督學(xué)反饋的問題，整理成問題清單；其次，怎么改，針對問題清單，針對問題的性質(zhì)采取有針對性的措施，有的問題是管理過程中忽視的一些細(xì)節(jié)問題則立即整改，刻不容緩，如范伍金督學(xué)提出校內(nèi)還存在明溝，不安全，我們采取措施立即整改，可以說督學(xué)前腳剛走，施工人員后腳就入校，并將整后的照片及時上傳。又如督學(xué)提出的食堂留樣不規(guī)范，我們當(dāng)天就安排購買規(guī)范的保鮮盒進行留樣。當(dāng)然，大多數(shù)需要整改的問題，我們更多的著眼于問題的反思，做到舉一反三，抓好制度建設(shè)，做到長效機制到位，如督學(xué)們提出的宿舍評比問題、書法教育進一步深入開展問題、進一步加強書香校園文化建設(shè)的問題、“生命化十星教育”評選進一步操作落實問題等等，針對這類問題的整改，我們首先召開師生座談會，了解實際情況，對問題的形成和解決方案形成初步構(gòu)想，同時，召開行政會或校務(wù)會，針對問題清單集體討論確定整改方案；第三，誰來改，把整改清單逐條落實到人，并形成書面整改方案；第四，誰抓整改落實，成立以校長為組長的督導(dǎo)問題整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)督促落實。并定期召開會議，匯報整改進度，討論后續(xù)整改方案。

三、督導(dǎo)到位，力求實效

開展掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣建設(shè)以來，縣教育局、督學(xué)及各個學(xué)校都對督導(dǎo)工作給予了高度重視，各位督學(xué)更是激情滿懷，舞出新風(fēng)采，唱響第二春，督導(dǎo)風(fēng)格也隨之出現(xiàn)重大改變。

一是由過去只看表面轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅厝轿簧钊胍晫?dǎo)。過去，督學(xué)們到學(xué)校基本上就校園面上走走，而現(xiàn)在督學(xué)們每次到校都深入到教室、宿舍、食堂、門衛(wèi)及各辦公室等各處進行全面深入的檢查指導(dǎo)。

二是由過去只偏重向校長了解情況，轉(zhuǎn)變?yōu)樯朴谡規(guī)熒?，全面深入地了解實際辦學(xué)情況。以往督學(xué)們到?；旧现蓖ㄐｉL室，主要是向校長單方面了解情況，現(xiàn)在督學(xué)則注重向一線老師、學(xué)生了解情況，更精準(zhǔn)的找出問題。如聶新?lián)P督學(xué)通過學(xué)生了解到個別學(xué)生飯量大，食堂標(biāo)配的飯量不夠的問題，我們立即召開班主任會議，要求班主任告之學(xué)生，飯不夠的可免費乘飯。

三是由過去側(cè)重結(jié)果，轉(zhuǎn)變?yōu)楦雨P(guān)注過程。過去督學(xué)由于側(cè)重于聽匯報，看結(jié)果，因而容易造成有的學(xué)校虛假匯報。而現(xiàn)在，督學(xué)們都能非常認(rèn)真的查看過程性材料，并提出一些組織過程中的建議。如賴進榮督學(xué)指出我校的黨建工作中“學(xué)習(xí)園地”的個人先進事跡不夠祥實，更新周期也太長，對此，我們進行了整改。

四是由過去浮于表象，轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅厣顚哟蔚脑蚍治?。過去督導(dǎo)工作較為粗淺，因而往往浮于表象，而今，督學(xué)們善于發(fā)現(xiàn)問題，并針對問題分析原因，以便于采取更有針對性的對策。如范伍金督學(xué)針對部分老教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象，指出老教師幾十年從事單一職業(yè)，感覺單調(diào)枯燥，且現(xiàn)代教師往往承擔(dān)多重角色，以及現(xiàn)代教育理念和手段的更新周期過快，導(dǎo)致他們很難適應(yīng)，身心疲憊，從而造成職業(yè)倦怠。同時強調(diào)，一個學(xué)校的實力所在是教師隊伍的水平，而教師水平取決老師專業(yè)發(fā)展的精神。為此，我們近年來注重派出老教師外出交流培訓(xùn)，并注重獎勵和肯定他們的個人價值，不斷提高和維護他們的工作激情。

五是由過去只下整改通知，提出整改要求，轉(zhuǎn)變?yōu)閭?cè)重于給出整改思路和建議。過去督學(xué)檢查，主要是發(fā)現(xiàn)問題并下發(fā)整改通知書，而今則側(cè)重于參與學(xué)校行政會、校務(wù)會，與學(xué)校班子一起分析問題、提出整改思路和建議。如督學(xué)們提出，我校教育現(xiàn)有方案操作上存在時限不明、責(zé)任人不明確的現(xiàn)象，并建議將每年年底一次性評出十星，改為每月精心評出一星。

六是由過去只重視巡視督導(dǎo)，轉(zhuǎn)變?yōu)榧戎匾暥綄?dǎo)，又注重整改落實。目前，每次督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題后，督學(xué)們都會進行后續(xù)的跟蹤了解，直至問題解決為止。

第4篇：學(xué)校文化建設(shè)匯報材料范文

關(guān)鍵詞：高職院校;檔案工作;校史建設(shè);價值

高職院校的各種檔案包括教學(xué)檔案、學(xué)生學(xué)籍檔案、科研檔案、人事檔案、黨政文件檔案等，這些檔案作為一種信息資源，對高校的建設(shè)與發(fā)展有著十分重要的作用，甚至已成為高校評估、考核的一項重要指標(biāo)。大多高職院辦學(xué)時間雖然較短，但無疑檔案管理工作也已成為高校管理工作的一個重要組成部分。高校這些名目繁多的檔案文獻是加強校史建設(shè)的主要依托，也對于總結(jié)學(xué)校辦學(xué)規(guī)律，推進教育教學(xué)改革發(fā)展等方面有著十分突出的功能和價值。

一、提供原始檔案資料，見證校史，展示學(xué)校歷史脈絡(luò)底蘊

高職院校校史是學(xué)校發(fā)展過程的反映與總結(jié)，學(xué)校檔案涵蓋了學(xué)校發(fā)展過程中教學(xué)育人、行政管理、科研實踐、服務(wù)社會等諸多方面的工作，記載了教職工和學(xué)生各個不同層面的工作學(xué)習(xí)活動，內(nèi)容生動多樣、博大精深。這些檔案具有見證校史的作用，這是由檔案形成過程及其結(jié)果的內(nèi)容和表現(xiàn)形式特點決定的。從檔案的內(nèi)容看，它是從當(dāng)時當(dāng)事人或部門直接使用的文件資料轉(zhuǎn)化而來的，并非事后另行編制的，因此它客觀地記錄了當(dāng)時的歷史情況，是令人信服的歷史依據(jù)。作為歷史痕跡的檔案，具有無可辯駁的證據(jù)價值。從檔案的形式上看，文件上保留著真實的歷史標(biāo)記。有些文件材料的全文，原是當(dāng)事人的親筆手稿，不少文件上留有負(fù)責(zé)人和有關(guān)人員的親筆簽署或批示，很多文件上蓋有機關(guān)或個人的印信，還有一些是原來場景的照片、錄像和原聲的錄音。這些原始標(biāo)記和原始數(shù)據(jù)成為檔案原始性、真實性的印記。

二、促進高職院校校史建設(shè)，完善思政教育平臺，教化育人

校史是一所學(xué)校文化形成的源泉，檔案記載是對一所高職院校歷史的真實再現(xiàn)，檔案材料的多少直接決定著人們對一所高校歷史的認(rèn)識。高職院校檔案工作對校園文化建設(shè)最直接、最有效的途徑就是建立校史館和進行各項展覽。由豐富的校史檔案所記錄下來的高校發(fā)展歷程，本身就是一部厚重的教材。通過將那些最原始、最真實可靠、最有說服力的檔案材料和事物呈現(xiàn)在人們面前，使他們從中體會到追根溯源的滿足和探求真理的渴求，并使他們的心靈深深地被震撼。學(xué)校內(nèi)的專家、學(xué)者的科研成果，包括科研準(zhǔn)備、研究實驗、總結(jié)、鑒定、推廣應(yīng)用等各個階段大量的第一手材料，這些珍貴的資料對于大學(xué)生來說，就是成功的范例，又是向新的科學(xué)高峰攀登的起點。檔案管理與校史工作的有效開展，具有教化育人的功能，對學(xué)校的思政教育起到補充作用。在檔案管理中搜集和整理的校史檔案，有些可直接用于教書育人的活動之中。檔案室真實的記載了學(xué)校發(fā)展的歷史及其在每個階段所取得的成就。利用檔案室豐富的檔案材料，尤其是老照片、獎狀、獎杯、實物等，建立校史展覽館，可以幫助學(xué)生和教職工了解學(xué)校的歷史，認(rèn)識學(xué)校取得的成就，培養(yǎng)師生的榮譽感，增強學(xué)校的凝聚力，激發(fā)學(xué)校師生的激情和斗志，促進學(xué)生形成良好的學(xué)風(fēng)。

三、傳承人類職業(yè)技術(shù)文明，弘揚校園文化

檔案作為學(xué)校歷史發(fā)展的記載，被稱為“人類歷史的儲存器”，人類的知識90%來自檔案的沉淀。高校檔案是一所高校從建立到發(fā)展的完整的歷史記載，隨著學(xué)校的建立而產(chǎn)生，隨著學(xué)校的發(fā)展而不斷充實、飽滿，不僅是學(xué)校教學(xué)過程的記載，更是廣大師生員工智慧的結(jié)晶，它本身就是一種十分重要的文化財富，具有豐富的文化屬性，在陶冶學(xué)生的情操，規(guī)范師生的行為等方面都發(fā)揮著很重要的作用，在推動校園文化建設(shè)方面也有其不可替代的地位。高校檔案蘊含的文化氛圍和底蘊，使檔案管理不可避免地成為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，并對校園文化的營造與傳承發(fā)揮重大的影響。高校校園文化通過校史檔案這一特殊載體得以保存和傳承，并以各種方式傳播、發(fā)展。校史工作中的檔案管理作為校園文化建設(shè)的一個組成部分，獨立地發(fā)揮著積累、傳播、創(chuàng)新校園文化的作用，具有獨立的文化功能。

首先，檔案管理起著積淀校園文化的作用。檔案是人類存儲文化的最有效手段，是人類文化的存儲器。人類的知識大部分都是來自檔案的歷史存儲，如果沒有檔案的存儲，任何人類文化都將是短命的和不成熟的。高職院校檔案同樣具有顯著的文化積淀功能。高職院校檔案真實記錄了高校在長期的辦學(xué)過程中所形成的教育思想、教育內(nèi)容、教育方法、教育技術(shù)和職業(yè)歷史?？梢哉f，高職院校校史檔案本身就是一個文化寶庫。檔案管理的作用就在于很好地保存了這筆文化財富，使之積淀下來。如校訓(xùn)的形成，在高職院校檔案中清晰地記錄了校訓(xùn)的萌芽、產(chǎn)生、發(fā)展、形成的過程，這是在高校長期的辦學(xué)實踐和教學(xué)活動中逐漸形成的，體現(xiàn)了一所高校的辦學(xué)傳統(tǒng)、精神風(fēng)貌，是該校文化傳統(tǒng)和辦學(xué)理念的沉淀。

其次，檔案管理具有傳播校園文化的作用。文化傳播的媒介很多，如報紙、雜志、電視、廣播、圖書等，而檔案也是文化傳播的一種重要媒介，檔案不僅具有貯存人類文化的功能，又有傳播文化的功能。高職院校檔案管理與校史工作的有效開展，對于傳播校園文化發(fā)揮著重要的作用。例如，校史檔案的編輯是高校文化傳播的重要形式，是高校形象的一次反映。在校史的編輯、出版、展覽過程中，使每一個人的心海中深深地印著高校的形象。激發(fā)全校師生更加熱愛高校、更加愛崗敬業(yè)，盡心盡力地為高校的發(fā)展獻計獻策。

四、促進管理水平提高，服務(wù)學(xué)?？蒲校瑸樾Ｊ诽峁┬畔?/p>

高職院校檔案可以很好服務(wù)學(xué)校的科研。提高高職院校的管理水平，是完成教學(xué)任務(wù)、推進各項改革、促進教育事業(yè)發(fā)展的重要保證。管理水平的提高，很重要的一條就是要善于總結(jié)過去的管理經(jīng)驗，借鑒前人的管理方法。檔案工作收集了高職院校各個時期管理活動的情況，檔案中記載了很多管理工作的經(jīng)驗教訓(xùn)，或者通過對大量的文字材料、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的綜合分析，可以獲得某些信息。這些都是管理工作的寶貴財富。

檔案管理為校史等史學(xué)編研提供基礎(chǔ)和依據(jù)。校史檔案形成于當(dāng)時教學(xué)、科研、黨政管理以及其他一切實踐活動中，是當(dāng)時一系列活動的歷史記錄。從這些早期歷史檔案中獲取的信息，不僅可以縱向了解高校的發(fā)展，系統(tǒng)反映高校工作的全貌，而且可以綜合分析、歸納、評價。而聽取匯報、回顧、走訪調(diào)查等方法，雖然是直接收集信息，但由于受時間、人為因素的影響，收集到的信息或多或少地存在著局限、不準(zhǔn)確、不系統(tǒng)的現(xiàn)象，還要依靠檔案來鑒別和 補充。由此可見，編寫校史必須依靠檔案才能作出正確評價。離開了檔案，校史、教育史和學(xué)術(shù)史的編研就成了無源之水、無本之木。

參考文獻：

[1]蔣群蓉.從校史館建設(shè)看檔案建設(shè)的重要性[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2010.（20）.

第5篇：學(xué)校文化建設(shè)匯報材料范文

一,積極組織參與繼續(xù)解放思想,推進科學(xué)發(fā)展大討論和學(xué)習(xí)教育活動,全面提升自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力.

按照省委高校工委和泰安市委繼續(xù)解放思想推進科學(xué)發(fā)展大討論和學(xué)習(xí)教育活動動要求,積極組織參與,并緊密結(jié)合學(xué)校實際,起草文件,撰寫總結(jié)和匯報材料等三萬多字,保證了繼續(xù)解放思想,推進科學(xué)發(fā)展學(xué)習(xí)教育活動暨解放思想大討論活動的順利進行,達(dá)到了預(yù)期目的,取得了顯著效果,受到了省委高校工委和泰安市委的充分肯定.通過學(xué)習(xí),自身的理論水平和工作能力也進一步的得到提升.

二,堅持以教學(xué)評建為重點,認(rèn)真貫徹學(xué)校工作會議精神,發(fā)揮輿論引導(dǎo)作用,積極營造良好氛圍.

是學(xué)校教學(xué)評建年,新聞宣傳工作中,圍繞教學(xué)評建和貫徹落實學(xué)校工作會議精神,廣泛營造氛圍,凝心聚力,通過重點加大對教學(xué)評建和特色發(fā)展,服務(wù)地方的宣傳力度,充分利用宣傳陣地,強勢營造氛圍,發(fā)揮輿論引導(dǎo)作用.( ）緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量344規(guī)范化管理機制建設(shè),強化對內(nèi)對外宣傳密度,在社會上形成了廣泛影響.

三,以50周年校慶為契機,精心打造校園文化建設(shè)品牌,取得了良好效果.

負(fù)責(zé)策劃,編輯出版了《泰山學(xué)院》畫冊,參與了校史館50年辦學(xué)成就展的文字,圖片收集整理工作,策劃,組織,編輯出版了32版校報校慶特刊.通過這些校園文化建設(shè)陣地,集中總結(jié)報道了學(xué)校的校園精神,優(yōu)良校風(fēng),規(guī)范管理,服務(wù)地方等辦學(xué)傳統(tǒng)和辦學(xué)經(jīng)驗,對凝聚師生力量,鼓舞師生士氣,調(diào)動師生積極性,加強師生責(zé)任心,促進學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展發(fā)揮了積極的輿論引導(dǎo)作用.在校慶期間,對宣傳學(xué)校,加強與校友之間的聯(lián)系等都發(fā)揮了重要作用,社會反響強烈.

四,發(fā)揮自身優(yōu)勢,廣泛聯(lián)系媒體,圍繞工作中心,加大外宣力度,凸現(xiàn)新的亮點.

緊緊圍繞學(xué)校中心工作,以教學(xué)評建年,繼續(xù)解放思想大討論,校慶50周年,貫徹學(xué)校工作會議精神,紀(jì)念改革開放30周年為重點,加強與新聞媒體的溝通與聯(lián)系,外宣密度大,層次高,對塑造學(xué)校品牌形象,擴大社會影響,提高廣大校友的認(rèn)同感,提升學(xué)校知名度,美譽度發(fā)揮了重要作用.

《中國教育報》頭版頭條,《泰安日報》頭版到頭條分別對我校心理健康教育工作進行了全面報道,在社會上引起了很好反響;《大眾日報》,《中國教育報》,《光明日報》分別對我校教學(xué)質(zhì)量344規(guī)范化管理機制建設(shè)進行了強勢報道,《中國高等教育》,《山東高教》等都對學(xué)校整體形象進行了重點宣傳報道.校慶期間,對學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)和辦學(xué)經(jīng)驗進行了集中強勢宣傳,《泰安日報》先后發(fā)表兩個頭版頭條,兩個整版,8條相關(guān)消息,泰安電視臺編發(fā)了3集系列新聞報道,相關(guān)新聞報道10多條.此外,中國新聞網(wǎng),山東新聞網(wǎng),大眾網(wǎng),中華泰山網(wǎng),《齊魯晚報》,山東電視臺,山東電臺,泰安電臺等新聞媒體對我校校慶以及教育教學(xué)和改革發(fā)展等各項工作也給予了極大關(guān)注,先后發(fā)表各類新聞150余條.有1件作品榮獲山東省高校校報好新聞二等獎.

五,其它方面的工作

1,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的統(tǒng)戰(zhàn)理論和政策,注意發(fā)揮派參政議政作用,注意加強和派負(fù)責(zé)人的聯(lián)系與交流,聽取他們的意見和建議,積極參與派的活動.

第6篇：學(xué)校文化建設(shè)匯報材料范文

以堅持科學(xué)發(fā)展觀、促進我校穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展為指導(dǎo)思想，秉承和堅持“好學(xué)上進，自強不息”的校訓(xùn)，倡導(dǎo)和培育“尊重、文明、守紀(jì)、進取”的優(yōu)良校風(fēng)，以使學(xué)生“成人、成才、成功”的育人觀和“實施四項(尊重教育、情感教育、思想教育、開放教育)教育”、“堅持八個體現(xiàn)(以人為本，育人為本;德育為首，五育并舉;依法治校，以德治校;規(guī)范管理，開放辦學(xué);)”的辦學(xué)理念，熔鑄“理解、尊重，寬容、謙讓，正氣、好學(xué)，文明、善良”的四中精神，不斷探索教育及管理經(jīng)驗，全面做好學(xué)生的思想教育及管理工作，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，把我校建設(shè)成為有特色區(qū)域名校。

二、工作要點

1、加強班主任隊伍建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新學(xué)期學(xué)校工作指導(dǎo)思想(以人為本，抓好兩支隊伍建設(shè)，自強不息，創(chuàng)建區(qū)域特色名校)，使之成為班主任工作的核心理念。進一步落實工作方法和獎懲辦法，用好《班級、班主任量化細(xì)則》，不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善可持續(xù)發(fā)展的、具有我校特色的班主任培養(yǎng)體制。組織班主任聽取優(yōu)秀班主任的報告，到教育先進學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)魏書生《班主任工作漫談》，領(lǐng)會與應(yīng)用先進的班主任工作理論和方法。各年級通過“班主任工作交流、班主任論壇、班主任集體備課”等形式相互學(xué)習(xí)、資源共享、共同提高，并且著力培養(yǎng)優(yōu)秀班主任、學(xué)者型班主任、名班主任，抓好班主任“三個一工程”即一個班會設(shè)計、一個班會課件、一堂好的班會課。進一步落實《學(xué)生量化管理實施細(xì)則及基礎(chǔ)素養(yǎng)評定方案》，使其成為班級管理工作的規(guī)范性操作方法和有效地績效手段。

2、把校園文化建設(shè)與學(xué)校的德育與管理結(jié)合起來，下大力氣抓常規(guī)管理，組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項管理制度，在日常工作中落實各項管理制度，抓衛(wèi)生、著裝、禮儀、兩操、升旗、主題班會、課堂秩序、各種活動等外部形象，形成學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。加強學(xué)生對“校訓(xùn)”、“校風(fēng)”、“學(xué)生誓詞”和我們推崇的“四中精神”的理解和深化，在我們的各項工作中做到“人人、時時、處處、事事”有德育，使豐厚的精神文化成為支持學(xué)生做好一切工作的原動力。編制班級任務(wù)安排表，做到班級“人人有事做，事事有人做”。

第7篇：學(xué)校文化建設(shè)匯報材料范文

過去的一學(xué)年，在教體局、中心校的關(guān)懷指導(dǎo)下，我校的教育教學(xué)工作有序推進，但由于努力程度不足，處理創(chuàng)強工作與教學(xué)工作的重點不到位，在中考、會考中沒有取得令人滿意的成績，沒能給xx人民交一份滿意的答卷，就我負(fù)責(zé)的教導(dǎo)工作，也存在著一定的問題。

一、實際工作情況

1、教導(dǎo)處工作：搞好學(xué)籍管理，負(fù)責(zé)排課、調(diào)課，實行教案周審簽、超前一周備課，落實教案、作業(yè)月檢查、月評比、月通報制度，安排各類檢測，每天早晚督促學(xué)生進教室自習(xí)，督促教師按時進班上課，檢查教學(xué)效果，促進教育教學(xué)過程有序推進，教導(dǎo)工作事無巨細(xì)，做到了提前謀劃，想方設(shè)法提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、“創(chuàng)強”檔案文書：規(guī)劃檔案的分類分工、輔導(dǎo)培訓(xùn)、審核檢查、整理裝訂、裝盒入柜，協(xié)助負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)，制作畫框標(biāo)語、警示語、櫥窗、設(shè)計制作展板、彩頁、?；?、負(fù)責(zé)完成匯報等各類材料，創(chuàng)強檔案受到了市、縣領(lǐng)導(dǎo)好評，順利通過了驗收。

3、辦公室工作：負(fù)責(zé)日常公文往來，上傳下達(dá)，完成學(xué)校計劃總結(jié)、匯報報告、合同協(xié)議等的撰寫提交，完成教體局、中心校的各類工作任務(wù)，工作積極負(fù)責(zé)，未出現(xiàn)任何失誤。

二、工作中存在的問題

由于事務(wù)繁雜，導(dǎo)致工作非常忙碌，雖然能理清思路，高效完成，沒有延緩?fù)七t現(xiàn)象，終因時間和精力有限，加之創(chuàng)強工作不能有絲毫馬虎，所以未能全身心投入教學(xué)管理和校本研修工作，教育教學(xué)工作中投入精力過少，管理不夠深入細(xì)致，導(dǎo)致成績不理想。

個人缺乏對教育理論和新課改理念的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對新教法、新思路一知半解，沒能走在教研教改的前列，不能引領(lǐng)全體教師在教育教學(xué)中推行新課改，致使很多教師的課堂依舊是老教法、舊思想，工作效率不高、成績不理想。

由于事務(wù)較多，加之有很多私事需要處理，導(dǎo)致在教學(xué)管理方面思考的較少，沒有深入分析問題的根源。學(xué)校對教育教學(xué)重視不夠，常規(guī)管理沒有切實落到實處，只注重了過程督查，沒注意到實際效果，提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施不夠具體，導(dǎo)致效果不明顯，成績低下。

對學(xué)校未來的發(fā)展缺乏先見性，大局意識、質(zhì)量意識不強。對教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些亟待解決的問題未能及時解決，及時匯報。

三、今后的工作思路

通過暑期學(xué)習(xí)整頓，個人及全體教師在思想上有了很大提高，工作作風(fēng)得到了迅速轉(zhuǎn)變。在新學(xué)年里，有縣局張主任的親切關(guān)懷，在陳校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校班子及全校教師有信心、有決心干好各項工作，把工作重心轉(zhuǎn)移到提高教育教學(xué)質(zhì)量上，以勤奮務(wù)實的工作態(tài)度，奮力扭轉(zhuǎn)落后局面。

第8篇：學(xué)校文化建設(shè)匯報材料范文

第一次來到__來到__，真切感受到了__大地的遼闊和肥沃、白山黑水的靜幽和壯美、歷史文化的厚重和悠久。遙望長白山，仰望星空，心中升起了一股強烈的民族自豪感。十幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培養(yǎng)合格的祖國接班人，辦與時俱進的人民滿意的中學(xué)校這種強烈的使命感和責(zé)任感就更加強烈。

“一個國家，可能是一個經(jīng)濟大國、政治大國、軍事大國，但如果不是一個文化大國，就算不上世界強國，也不是一個具有尊嚴(yán)和魅力的偉大的民族。”__師范大學(xué)黨委宣傳部部長__同志《文化強國與教育使命》中的這句話對我觸動很大。想想，中華五千年留下的不是秦始皇的萬間宮闕，不是成吉思汗的萬千鐵騎，而是“書同文車同軌”，是唐詩宋詞，是造紙、印刷、指南針等中華五千年文化、文明。定睛當(dāng)下，盡管當(dāng)代中國經(jīng)濟飛速發(fā)展，冰箱彩電出口世界多國，但中國的電視機里放的卻是“韓劇”,文化的發(fā)展比起經(jīng)濟、軍事的發(fā)展腳步慢了許多……發(fā)展文化，建設(shè)文化強國勢在必行。作為校長我深感學(xué)校教育在喚醒民族自豪感、責(zé)任感和強烈的愛國主義情愫方面應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)闹卮筘?zé)任。學(xué)校必須始終堅持素質(zhì)教育方向不動搖，必須大力弘揚民族優(yōu)秀文化，讓學(xué)生感受中國文化多方面的吸引力，促進學(xué)生樹立健康、正確的價值觀、人生觀。審視時下的學(xué)?！貏e是初中和高中，在升學(xué)率的誤導(dǎo)下，我們絕大多數(shù)校長仍然固守著應(yīng)試教育那一套，素質(zhì)教育形同虛設(shè)，絕大部分辦學(xué)精力和時間都花費在文化知識的傳授上，死教死學(xué)，硬教硬學(xué)，雙休日變著花樣補課，家庭作業(yè)繁重，不重視校園文化建設(shè)、學(xué)生體育鍛煉和社會實踐嚴(yán)重缺乏，學(xué)生體質(zhì)嚴(yán)重下降等，凡此種種令人深感憂慮和不安。更讓人悲哀的是，升學(xué)率作為衡量學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要參考指標(biāo)亦然大行其道，有些政府和職能部門依然看重并樂此不疲。所以，要想真正把學(xué)校辦成時代需要的好學(xué)校，真正落實素質(zhì)教育，必須從政府特別是教育職能部門開始轉(zhuǎn)變觀念，真正改變辦學(xué)衡量標(biāo)準(zhǔn)，這樣校長才敢、才愿意、才放心轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，真正不把升學(xué)率奉為至寶奉為神明，才能放心大膽在第二課堂上投放多的時間和精力。而要實現(xiàn)辦學(xué)行風(fēng)的轉(zhuǎn)變，作為政府職能部門對地方上所謂的一些名校大校要真正嚴(yán)格監(jiān)管，因為這些名校大校在辦學(xué)行為方面實際上起著風(fēng)向標(biāo)的作用，他們辦學(xué)行為上的規(guī)范與否直接影響和帶動著其他普通學(xué)校。

“ 校長是學(xué)校文化建設(shè)的領(lǐng)魂之人，一個校長往往決定著一個學(xué)校的基本形象和辦學(xué)品質(zhì)”。我對__師范大學(xué)黨委宣傳部部長__同志這句話記憶尤深。是的，校長是領(lǐng)路人，校長是一個學(xué)校的靈魂，有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校。校長愛讀書愛學(xué)習(xí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)校這個大的團隊肯定就是一個學(xué)習(xí)型團隊；校長愛社交，每天大部分心思都花費在聚會交友、喝酒打牌、跳舞唱歌、迎來送去上面，那么行政班子和學(xué)校這個團隊還有人愿意專心從教樂于奉獻嗎？學(xué)?？隙ㄊ且槐P散沙，教師也肯定是出工不出力，敷衍應(yīng)付。為什么呢？上行下效，投其所好嘛。所以，校長的人格魅力、學(xué)習(xí)魅力、行動魅力是全校的航標(biāo)和旗子，校長的一舉一動對培養(yǎng)健康優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和團隊精神至關(guān)重要。校長是黨和人民交給校長的重要崗位和職責(zé)，責(zé)任重大，使命重大，不容懈怠不容差池。從這個意義上來講，建立一套科學(xué)長效的校長選拔機制，定期舉辦校長培訓(xùn)班加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，進一步強化校長責(zé)任感和使命感，十分必要而且非常重要。

我年過五旬，已到知天命之年了。灃東新城教育局仍安排我和毛校長兩人一塊參加此次名校長高級培訓(xùn)班，我深感榮幸并倍加珍惜此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會。培訓(xùn)期間除了認(rèn)真聽課做筆記、積極參加研討活動，踴躍發(fā)言外，還按時完成了作業(yè)。培訓(xùn)歸來后，除了及時向灃東新城教育局匯報外，還在我校QQ教師交流群空間上傳了此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料，積極引導(dǎo)廣大教師利用暑假再學(xué)習(xí)，想法設(shè)法把此次培訓(xùn)成效發(fā)揮到極致。

累，并快樂著。在學(xué)習(xí)中成長，在成長中不斷完善和完美，這也是我的教育夢想。愿自己這一路且行且珍惜，最終臻于圓滿。

第9篇：學(xué)校文化建設(shè)匯報材料范文

國學(xué)經(jīng)典濃縮了中華五千年文明的精華，凝聚了前賢圣哲的大智大慧，體現(xiàn)了中華民族特有的文化價值和精神內(nèi)涵，成為我們中國人共有的精神家園。然而，受外來文化、網(wǎng)絡(luò)文化的侵襲，當(dāng)今社會變得日益急功近利，這種負(fù)面文化深深地影響了象牙塔里的莘莘學(xué)子，使得千百年流傳下來的經(jīng)典名著被冷落，學(xué)生們出現(xiàn)了浮躁、自私、好逸惡勞、急功近利等不良心態(tài)。為此，人們開始關(guān)注國學(xué)經(jīng)典教育，在有識之士的倡導(dǎo)下，各地的讀經(jīng)班、誦經(jīng)所如雨后春筍般涌現(xiàn)，各地、各校弘揚傳統(tǒng)文化的舉措更是層出不窮。社會上，從于丹、易中天、錢文忠成為“學(xué)術(shù)明星”，到各大書店各類國學(xué)經(jīng)典著作的熱賣，都折射出整個社會對國學(xué)經(jīng)典價值的重新認(rèn)識。

然而，各地的誦經(jīng)活動所涉及的對象多是中小學(xué)生，如“北京圣陶實驗學(xué)校”的創(chuàng)辦、“中華古詩文經(jīng)典誦讀工程”、“兒童中國文化導(dǎo)讀”，卻忽略了作為未來教師的本?？圃盒５膸煼秾W(xué)子們，而他們才是今后國學(xué)經(jīng)典教育的中堅力量，承載著傳承中華文化的重任。所以，作為培養(yǎng)幼兒教師的幼專院校，我們從2009年以來，對全市公辦幼兒園進行調(diào)研和論證，從各幼兒園把《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容融入學(xué)前教育課程這一實際情況出發(fā)，從未來職業(yè)發(fā)展訴求和提高幼專素質(zhì)教育的迫切性出發(fā)，學(xué)校組織本校專家和教師為學(xué)前教育專業(yè)師生編寫了國學(xué)教材——《國學(xué)經(jīng)典選讀：大學(xué)·中庸·三字經(jīng)》，并由復(fù)旦大學(xué)出版社2011年2月出版。同時決定從2010級新生開始，學(xué)前教育專業(yè)在一年級的第二學(xué)期開設(shè)“國學(xué)經(jīng)典誦讀”公共必修課。其目的就是弘揚中華傳統(tǒng)文化、傳承中華文明、提升學(xué)生的人文素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的健全人格、促進校園精神文化建設(shè)。借此，使繁浩燦爛、博大精深的國學(xué)經(jīng)典正式進入學(xué)校課堂，“讀千古美文，做淑女君子”。所以，作為國學(xué)文化傳播者的教師，應(yīng)該認(rèn)真扎實地做好國學(xué)教學(xué)工作，這樣才能完成育人目標(biāo)。為此，筆者就“國學(xué)經(jīng)典誦讀”課的課堂教學(xué)進行了如下探索和思考。

一、誦讀引領(lǐng)課堂

誦讀是古詩文教學(xué)的重要方法之一，也是我國古代學(xué)者提出的重要讀書方法。從古至今，人們都非常重視“誦讀”，無論是古代的蒙學(xué)教育、經(jīng)學(xué)教育還是現(xiàn)代的語文教育，它都是一種行之有效的重要手段。古人云：“書讀百遍，其義自見”。關(guān)于讀書，《三字經(jīng)》中有“口而誦，心而惟，朝于斯，夕于斯”的教誨，《弟子規(guī)》中也談到“讀書法，有三到，心眼口，信皆要”。如果在閱讀時將眼、耳、口、心、手一齊來配合，學(xué)習(xí)的效率一下子就可以提高好幾倍。南宋理學(xué)家朱熹認(rèn)為：“凡讀書須整頓幾案，令潔凈端正，將書冊齊整頓放。正身體，對書冊，詳緩看字，仍細(xì)分明讀之。須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只是要多誦遍數(shù)，自然上口，久遠(yuǎn)不忘。”由此可見，“誦讀”在我國古詩文教學(xué)方法中的重要地位。筆者在課堂教學(xué)時以誦讀為主線，在多種形式的聽讀、個讀、齊讀、分組讀、自由讀、領(lǐng)讀、師生對讀的展開下，將書面文字變成可感、可聽的立體文字，讓學(xué)生在反復(fù)的誦讀中，感悟字里行間的語言節(jié)奏，形成語感。在充分誦讀之后，教師再適時采取其它教學(xué)方法，使學(xué)生感悟國學(xué)經(jīng)典的博大精深，修養(yǎng)精神道德、經(jīng)世致用。

二、引入案例教學(xué)

案例教學(xué)是師范教育、師資培訓(xùn)中最重要的教學(xué)方法之一，它是在教師的精心策劃和指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容的需要，運用典型案例，將學(xué)生帶入真實的情境中，組織學(xué)生分析討論案例，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，班級交流，師生評價，從而提高學(xué)生分析解決問題的能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。筆者在講授《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容時，就嘗試運用這種教法，在教學(xué)時將史例材料、歷史故事、名人軼事及現(xiàn)實生活中的典型案例引入課堂，優(yōu)化課堂教學(xué)。如《弟子規(guī)》中針對孩子的

轉(zhuǎn)貼于

言語、行動、舉止、待人、接物等方面內(nèi)容都提出了詳細(xì)而明確的要求，內(nèi)容淺顯易懂，但如何將知識內(nèi)化為學(xué)生的德行這是不容易的。為此，在《弟子規(guī)·入則孝》的講授中，筆者先利用多媒體播放flash視頻《當(dāng)你還很小的時候》，引導(dǎo)學(xué)生進入任務(wù)情境，讓學(xué)生感受父母之愛的偉大。然后呈現(xiàn)《父親的信》和小品《父親》兩個案例，引導(dǎo)學(xué)生析案例、評案例、結(jié)案例。在整個教學(xué)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生進行合作探究學(xué)習(xí)，最后通過生生之間、師生之間的討論交流，學(xué)生感悟到要“孝”，要感恩，這是學(xué)生通過自我學(xué)習(xí)收獲的內(nèi)容。最后再通過經(jīng)典原文的解讀與導(dǎo)引，學(xué)生理解了“孝”的深刻內(nèi)涵，并且反思自己的行為。這種方法培養(yǎng)了學(xué)生歸納概括、解決問題以及與人合作的能力。

三、注重自主學(xué)習(xí)

“國學(xué)經(jīng)典誦讀”課為公共必修課，授課計劃為每周2學(xué)時，共32學(xué)時。由于國學(xué)內(nèi)容博大精深，只憑課堂90分鐘面面俱到地講解每部經(jīng)典，顯然時間是不允許的，因此，筆者充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及合作能力，在開課伊始，將學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，每組選一名組長負(fù)責(zé)任務(wù)的督促及分工。每組的任務(wù)：一方面從國學(xué)經(jīng)典著作中選取成員共同感興趣的經(jīng)典著作進行合作探究學(xué)習(xí)，制作ppt課件，然后利用課前10分鐘，選取一名代表把研究成果進行全班性的讀書匯報。另一方面檢查督促組內(nèi)成員背誦和作業(yè)完成。通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作意識，鍛煉了學(xué)生搜集材料、整理材料、辨析材料的能力，同時也提高了學(xué)生運用多媒體和制作課件的能力。讀書匯報雖只10分鐘，卻使學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典有了更豐富的認(rèn)識和理解，拓展了學(xué)生的閱讀空間，優(yōu)化了課堂教學(xué)內(nèi)容，增強了課堂的含量和效果。

四、創(chuàng)新評價機制

考核是評價教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。“國學(xué)經(jīng)典誦讀”課程的考核分為過程性考核和終結(jié)性考核兩部分：

過程性考核成績占期末總成績的50%，以課堂教學(xué)內(nèi)容為主，其中課堂表現(xiàn)占10%：包括回答問題是否積極、參與程度、與小組同學(xué)的協(xié)作能力、出勤等。國學(xué)經(jīng)典讀書匯報占30%：在匯報時根據(jù)內(nèi)容準(zhǔn)備得是否充分、課件是否清晰美觀、語言是否自然流暢，教師最后以小組合作綜合完成情況及每人分工情況給定成績、評定成績。“誦讀經(jīng)典，感悟生命”相關(guān)論文占10%：根據(jù)文章質(zhì)量評定成績。

終結(jié)性考試成績占期末總成績的50%，采取口試形式進行經(jīng)典篇目的背誦和相關(guān)國學(xué)知識的問答。