大學(xué)生簡歷個(gè)人總結(jié)精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的大學(xué)生簡歷個(gè)人總結(jié)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：大學(xué)生簡歷個(gè)人總結(jié)范文
簡歷格式多參考
茉莉 女 35歲 獵頭顧問
我覺得很多大學(xué)生不是很清楚簡歷的作用，只是覺得這是找工作流程中的一部分。實(shí)際上，簡歷很重要，它能使你在HR心中留下深刻印象，產(chǎn)生安排你面試的興趣。一份出挑的簡歷可以幫你爭取到面試的機(jī)會，所以多花點(diǎn)時(shí)間在簡歷上不會讓你損失什么。
常常有人問我怎么才能寫好一份簡歷，其實(shí)網(wǎng)上很容易就可以找到不錯(cuò)的格式，如果不知道如何下筆，我建議大學(xué)生上網(wǎng)看看知名外企的公司網(wǎng)站，通常他們會有專屬的線上應(yīng)聘平臺，你可以參考他們的格式，并且了解哪些信息是大公司關(guān)心的，然后對自己的信息進(jìn)行整理、取舍和排列。
職業(yè)定位要清晰
安琪拉 女 32歲 外企招聘部門經(jīng)理
每天我都要看不下百封的簡歷，最看重大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展興趣，是否符合我們公司的職位。所以，如果你能夠用幾句簡潔的話說明自己的職業(yè)發(fā)展興趣，我會認(rèn)為你是一個(gè)懂得自我定位的人。
怎么寫職業(yè)發(fā)展興趣呢？你可以按照職位功能來分類，比如財(cái)務(wù)會計(jì)、人力資源、市場銷售、商務(wù)貿(mào)易、客戶支持等等，也可以按行業(yè)分類，比如通訊科技、軟件編程、快速消費(fèi)品、金融保險(xiǎn)等等。重點(diǎn)是寫出自己的興趣定位和能做好這方面工作的理由。
很多簡歷被淘汰，要么是因?yàn)槿狈β殬I(yè)發(fā)展興趣這部分，要么就是張冠李戴亂投，比如在簡歷里說自已有志于從事市場方面工作，應(yīng)聘的卻是我們的采購部門職位。
所以，大學(xué)生們在找工作時(shí)，一定要先思考，自己的職業(yè)興趣在哪里。另外，切忌一份簡歷走天下，投簡歷前仔細(xì)閱讀職位說明，確保自己的簡歷在求職方向上符合這個(gè)職位。千萬記得，偷懶的簡歷可逃不過HR的火眼金睛。
見習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芡嘎稘摿?/p>
大偉 男 35歲 民企人力資源部副總
大學(xué)生們的工作經(jīng)驗(yàn)不多，所以社會實(shí)踐與見習(xí)經(jīng)驗(yàn)往往能夠吸引HR的注意，比如偏遠(yuǎn)地區(qū)支援教學(xué)，在大公司見習(xí)至少3個(gè)月以上，參與大型活動(dòng)，甚至與同學(xué)合伙在寒暑假自創(chuàng)小生意。
雖然我們關(guān)注這些經(jīng)驗(yàn)中的工作內(nèi)容，不過，你可能沒有想到，我們更關(guān)注的是這些經(jīng)驗(yàn)給應(yīng)聘者帶來的意義，也就是你對這段經(jīng)驗(yàn)的心得總結(jié)，學(xué)到了什么，有什么啟發(fā)。
舉個(gè)例子來說，一個(gè)在500強(qiáng)公司見習(xí)的應(yīng)聘者，如果他的簡歷只寫明工作內(nèi)容是文件處理和行政助理，就很難給人留下深刻印象。相反，求職者盡管只是在某個(gè)快餐店打工，但簡歷卻用很具說服力的話總結(jié)這段過程的意義，比如培養(yǎng)客戶服務(wù)意識，團(tuán)隊(duì)合作，以及標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)流程的理論與實(shí)施，這封簡歷就很容易跳脫出來。
我們招應(yīng)屆畢業(yè)生，看重的是他們將來的發(fā)展?jié)摿?。潛力很難具體衡量，但我們可以從社會實(shí)踐中考核他們是否能夠快速學(xué)習(xí)新事物，具備主動(dòng)思考與總結(jié)事物的能力，是否能盡快融入工作角色與團(tuán)隊(duì)，以及最重要的，是否體現(xiàn)了他們的工作責(zé)任感。如果你能在簡歷中體現(xiàn)出這些信息，當(dāng)然就很討巧了。
找到簡歷加分項(xiàng)
王寧 女 30歲 外企組織發(fā)展經(jīng)理
學(xué)業(yè)與社團(tuán)是大學(xué)四年期間的兩項(xiàng)主要核心。有些公司進(jìn)行校園招聘時(shí)，要看成績單，像麥肯錫，全球統(tǒng)一條件是一流學(xué)校的頂尖學(xué)生。不過也有些公司比較注重社團(tuán)活動(dòng)這部分，像我們公司的管理培訓(xùn)生計(jì)劃，就關(guān)注應(yīng)聘者是否具備擔(dān)任管理干部的能力。
一份簡歷若包含了該學(xué)生擔(dān)任過社團(tuán)干部工作，主辦各種活動(dòng)，甚至推動(dòng)過較大項(xiàng)目等內(nèi)容，就會引起我們的注意：此人已經(jīng)開始訓(xùn)練某方面的管理職能，積累領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)了，給他面試的機(jī)會很大。
參加競賽活動(dòng)也是加分項(xiàng)目。參加過競賽，說明你勇于接受挑戰(zhàn)，能承擔(dān)壓力；得獎(jiǎng)了，更能說明你在這個(gè)項(xiàng)目上的努力與成就。我們更加看重那些和工作有直接相關(guān)性的競賽項(xiàng)目，比如英語演講、學(xué)科競賽、論文比賽等。
所以，不要小看自己參加過的各種社團(tuán)活動(dòng)和大大小小的競賽，多花點(diǎn)心思寫寫經(jīng)驗(yàn)帶給你的成長與改變吧。
細(xì)節(jié)決定成敗
凌小冰 女 29歲 民企人事行政部經(jīng)理
如果一份簡歷到處是錯(cuò)別字，我首先會懷疑這個(gè)大學(xué)生求職的誠意和態(tài)度。沒有人希望招聘對工作不認(rèn)真的人。所以，無論中英文簡歷，投遞前都請你仔細(xì)確認(rèn)是否存在錯(cuò)別字。一個(gè)小小的錯(cuò)別字，就會給人粗心大意的印象，讓人懷疑你的基礎(chǔ)功夫不扎實(shí)。
至于大學(xué)生們常問的照片問題，我倒覺得不是那么必要，除非應(yīng)聘公司要求附上近照。如果你需要附上照片，記住最好提供正規(guī)的兩寸證件照片，千萬不要附上生活照，這會給人過于隨意的印象。
有些大學(xué)生們喜歡在郵件里寫一些熱情洋溢或慷慨激昂的自我介紹。說實(shí)話，這些內(nèi)容我們很少花時(shí)間去看。我們真正仔細(xì)研讀的還是簡歷本身。在郵件里只需要寫出自己的姓名、應(yīng)聘職位名稱、學(xué)習(xí)經(jīng)歷，以及從何種渠道得到招聘信息等必須信息，就已經(jīng)足夠了。過于感性或高調(diào)的文字，只會突顯稚氣未脫的學(xué)生氣息，不會有任何加分效果。
另外，需要提醒大學(xué)生的是，虛假的簡歷惹人厭。作假或吹噓的漂亮簡歷即使能讓你撈到面試機(jī)會，也很快會見光死。
突顯自己的特殊性
Julia 女 33歲 獵頭顧問
用一句話來總結(jié)如何寫出一份出挑的簡歷，那就是說出你的獨(dú)特之處，讓應(yīng)聘公司可以從簡歷里看到自己與其他同學(xué)之間的差異，而且這個(gè)差異又正好是公司用人所著重的特點(diǎn)，比如領(lǐng)導(dǎo)潛力、學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、獨(dú)立工作等。
建議即將邁向職業(yè)發(fā)展道路上的青年學(xué)子們，仔細(xì)分析自己應(yīng)聘的公司與職位，謹(jǐn)慎地完成簡歷投遞。投遞后如果較長時(shí)間沒有回音，你可以依招聘信息上公告的聯(lián)系方式，主動(dòng)探詢進(jìn)度。一般而言，HR部門都會樂意回答這類問題的。
LINKS 鏈接HR最討厭的簡歷
1. 信息不真實(shí)，讓人懷疑這個(gè)人的人品問題。
2. 簡單到連工作職責(zé)和工作特長都沒有描述。
3. 行文錯(cuò)漏百出，格式?jīng)]有調(diào)整、錯(cuò)別字多，讓人覺得不受尊重。
4. 留的聯(lián)系方式根本打不通，或者壓根就忘了寫聯(lián)系方式，讓人懷疑他是否真的想要這份工作。
5. 自吹自擂，有一說十型，有侮辱HR智商之嫌。
6. 很長很長的一封簡歷，讓人抓不住重點(diǎn)，不顧慮HR看信的感受。
第2篇：大學(xué)生簡歷個(gè)人總結(jié)范文
時(shí)光飛逝，日月如梭。一天一天的過去了期末考試終于都要結(jié)束了大學(xué)一年級很快就要離我而去，只要再過半個(gè)來月的時(shí)間，就要進(jìn)入二年級了回憶起一年級下半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，感到既緊張又充滿喜悅。將進(jìn)入更加緊張的下學(xué)期生活。
終于完成了從一名高中生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)變，這個(gè)學(xué)期。適應(yīng)了大學(xué)--這個(gè)新的環(huán)境。老師、同學(xué)們都給了很大的協(xié)助和無私的關(guān)懷。一年級下半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)到不少新的知識，例如：微積分與齊次非齊次方程、英語技巧句式、新的有關(guān)化學(xué)方面的知識…真是非常豐富。而最令我高興的終于掌握了學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，可是并不會太興奮，因?yàn)槲矣⒄Z聽力還是很不理想，但是會繼續(xù)努力，直大學(xué)生個(gè)人簡歷范文 href="thread/view/id-154019"大學(xué)生個(gè)人簡歷范文到滿意為止!當(dāng)然，對于大學(xué)生活還有一些不太適應(yīng)的地方：老師從手把手教我轉(zhuǎn)變?yōu)檠驖u進(jìn)的引導(dǎo)我自學(xué)能力。正在逐步適應(yīng)這種過程，因?yàn)槲乙呀?jīng)是一名大學(xué)生了有些課程，還沒有搞懂的地方我會在暑假中自學(xué)掌握。因?yàn)樵?jīng)有人說大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)過：越搞不懂的地方就要越靠近它所以，會繼續(xù)努力，為求做的更好!要在二年級上半學(xué)期“來臨”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接下半學(xué)期的來臨”
二年級上半學(xué)期是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，老師們都提過。也是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這個(gè)階段課程學(xué)得好不好，知識掌握得牢不牢，能不能真正適應(yīng)大學(xué)的生活關(guān)鍵。所以我決定在暑假里繼續(xù)學(xué)習(xí)，不大學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文荒廢時(shí)間。
第3篇：大學(xué)生簡歷個(gè)人總結(jié)范文
本人在大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)方面做了一些研究，認(rèn)為：要使這門課程真正對大學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)起到作用，要做到以下幾點(diǎn)：
一、提高重視，認(rèn)清課程的重要意義
《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)》是一門面向社會、面向未來的課程。作為一名大學(xué)生，在四年的大學(xué)課堂上，學(xué)到了很多知識技能；臨近畢業(yè)離校，卻發(fā)現(xiàn)，自己的長處無處發(fā)揮，自己的缺點(diǎn)沒有改正，自己的工作沒有著落，自己的未來沒有設(shè)計(jì)，這就需要教師從就業(yè)和創(chuàng)業(yè)方面給與正確的指導(dǎo)。
在《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)》的課堂上，教師必須告訴學(xué)生這門課程的重要性。從現(xiàn)在不容樂觀的就業(yè)形勢到社會對不同專業(yè)畢業(yè)生的需求，從畢業(yè)生擇業(yè)是否理想而導(dǎo)致的待遇差距到不同職業(yè)的發(fā)展空間，從就業(yè)的穩(wěn)定與發(fā)展到創(chuàng)業(yè)的艱辛與成就。都是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣所在，也是教師的重要講解內(nèi)容。
讓學(xué)生們認(rèn)識到這門課程的重要，首先需要教師了解學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的需求，并有針對性的加以總結(jié)與分析。一般而言，這種需求既要考慮到學(xué)生們的相同點(diǎn)，有要區(qū)分不同專業(yè)學(xué)生的差異性，因此，在收集相關(guān)資料的同時(shí)，也需要采取問卷調(diào)查的方式來匯總與提煉，這可以說是本門課程的開門第一件事，只有了解了學(xué)生的客觀需要，才能采取相關(guān)的教學(xué)手段，采用有針對性的教學(xué)內(nèi)容，從而使學(xué)生們認(rèn)識到自己現(xiàn)在在課堂上學(xué)到的，就是將來在社會中用到的，自己將來的職業(yè)命運(yùn)與現(xiàn)在的課程學(xué)習(xí)關(guān)系密切，最終提高學(xué)生對本門課程的重視程度，以利于教育教學(xué)工作的展開。
二、針對現(xiàn)狀，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法
《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)》是一門與社會聯(lián)系非常緊密的課程，如果不了解用人單位對大學(xué)畢業(yè)生的需求，如果不了解大學(xué)畢業(yè)生成功擇業(yè)的先決條件，僅僅是照本宣科，是不可能教好這門課的。這就要選擇正確的教育教學(xué)方法。
教學(xué)方法的選擇，首先是在充分了解社會需求與大學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，采取一切切實(shí)可行的手段，幫助大學(xué)生成功的邁出走向社會第一步。具體而言，在課堂教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)采取必要手段，大膽做出取舍，除必須進(jìn)行的諸如求職信寫作、個(gè)人簡歷匯總、面試練習(xí)之外，盡量減少書本知識學(xué)習(xí)部分，把時(shí)間留給學(xué)生。要充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，根據(jù)學(xué)生自己的未來職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)愿景，布置相關(guān)任務(wù)，請他們走出去，與相關(guān)單位接觸，做好社會調(diào)查，從而總結(jié)出社會需要我做到什么，我自己能做到什么這一關(guān)鍵命題。
其次，要做到充分利用學(xué)校的社會資源，盡量去與事業(yè)有成的畢業(yè)生聯(lián)系，請他們以各種方式如視頻、演講、實(shí)地探訪等，與學(xué)習(xí)本門課程的學(xué)生建立起直接的互動(dòng)關(guān)系，請他們把寶貴的社會經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)過程、就業(yè)體會毫無保留的傳授給他們的學(xué)弟學(xué)妹們。既可以使學(xué)生們得到寶貴的第一手經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以適應(yīng)未來的社會生活，也可以使學(xué)生們充分認(rèn)識自己，最好對自己定位，以利于走向社會之前就對自己的職業(yè)生涯有一個(gè)現(xiàn)實(shí)而圓滿的規(guī)劃與設(shè)計(jì)。
第三，要利用好每一節(jié)課的實(shí)踐機(jī)會，多舉辦求職信寫作、個(gè)人簡歷匯總、面試實(shí)踐等活動(dòng)，盡量讓每一個(gè)學(xué)生有身臨其境的練習(xí)機(jī)會。同時(shí)，教師要做好評價(jià)與引導(dǎo)工作，使得學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改正，最終能夠在畢業(yè)、就業(yè)之前就對未來的相關(guān)活動(dòng)做好準(zhǔn)備，達(dá)到工欲善其事，必先利其器的效果。
三、苦練內(nèi)功，提高學(xué)生的自身價(jià)值
《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)》是一門可操作性極強(qiáng)的課程。在教材中，針對學(xué)生即將面對的就業(yè)創(chuàng)業(yè)客觀需求，大量采用了社會上流行的諸如求職信、個(gè)人簡歷、面試問題等等通用模板，使得一般學(xué)生只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，就可以初步掌握就業(yè)時(shí)必須經(jīng)歷的難度較大的擇業(yè)過程。
在教材的幫助下，一般的學(xué)生可以做到寫出文理通順、言之有物、有針對性的求職信；能夠根據(jù)個(gè)人情況與用人單位要求，匯總編輯出充分展示學(xué)生個(gè)人能力、興趣、愛好、技能的個(gè)人簡歷；可以做到面試時(shí)對考官的提問做出言之有物的回答，在面試過程中能夠變現(xiàn)出大方、穩(wěn)重、自信的良好的精神面貌。
但是，如果想在未來的職業(yè)選擇中得到理想的結(jié)果，僅僅做到這些是不夠的。具體而言，每一個(gè)學(xué)生，都應(yīng)該通過本門課程的學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，要做到把有利于就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，把不利于創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的缺點(diǎn)改善改正。正是一個(gè)艱巨的任務(wù)，作為一個(gè)大學(xué)生，一個(gè)年輕人，往往有不切實(shí)際的在自信，大多數(shù)學(xué)生心目中的自己，不論是知識還是技能上面，都要高于社會對他們的評價(jià)，而對于社會對他們的需要方面，又往往忽視了或縮小了對嚴(yán)酷現(xiàn)狀的認(rèn)識與警惕，也就是說，他們心目中的自己，優(yōu)點(diǎn)是要夸大的，缺點(diǎn)是要縮小的。這種不切實(shí)際的觀點(diǎn)，一方面是因?yàn)槟贻p人的自負(fù)，另一方面也與大學(xué)生長期生活在相對封閉的校園里，與社會接觸的機(jī)會較少有關(guān)。
第4篇：大學(xué)生簡歷個(gè)人總結(jié)范文
簡歷寫得好,就有望得到用人單位的青睞,否則就可能被打入冷宮。那關(guān)于個(gè)人簡歷突出的關(guān)鍵詞有哪些呢?下面是小編為你整理的財(cái)務(wù)個(gè)人簡歷突出的關(guān)鍵詞，希望對你有幫助。
財(cái)務(wù)個(gè)人簡歷5個(gè)關(guān)鍵詞助過關(guān)斬將關(guān)鍵詞：思考能力
這個(gè)詞的出現(xiàn)概率幾乎達(dá)到100%，但財(cái)務(wù)生們，你們真的能做到獨(dú)立思考嗎?
這種獨(dú)立思考是當(dāng)你聽到一條財(cái)經(jīng)新聞時(shí)，會聯(lián)想起自己的工作，是否能節(jié)省一筆預(yù)算開支、是否會對公司的股價(jià)有影響、自己能就此做些什么;是你看到一堆雜亂無章的數(shù)據(jù)時(shí)，是否能將其轉(zhuǎn)化為Excel、找出其規(guī)律、總結(jié)其背后蘊(yùn)含的意義?
其實(shí)這些內(nèi)容在大學(xué)的課堂中都有講過，甚至可能老師們還做過實(shí)例分析、小組討論，若你發(fā)現(xiàn)自己對此根本毫無概念，那就該抓緊補(bǔ)救了。
關(guān)鍵詞：主動(dòng)性
現(xiàn)在的大學(xué)生們總說自己主動(dòng)性強(qiáng)，事實(shí)上卻很容易陷入“不推不動(dòng)”的情境。
這種主動(dòng)不是你積極攬下某工作，還包括了當(dāng)你工作無法完成、出了錯(cuò)時(shí)，比如憑證黏貼來不及、銀行辦事沒排上隊(duì)、報(bào)表打印出了差錯(cuò)等，能主動(dòng)和上司、同事溝通;有疑問時(shí)是否能主動(dòng)提問;在工作中發(fā)現(xiàn)自己的不足時(shí)能否主動(dòng)去培訓(xùn)、充電，提升自我。
對此，財(cái)務(wù)生們完全可以在大學(xué)課堂里練習(xí)起來。課本上的疑惑及時(shí)提出、論文的進(jìn)度主動(dòng)按時(shí)匯報(bào)等。另一方面，在大學(xué)期間你就可以打聽到自己心儀的企業(yè)招人的標(biāo)準(zhǔn)，比如外企會偏向考出ACCA的應(yīng)屆生，那你也可以主動(dòng)地報(bào)名、學(xué)習(xí)。
關(guān)鍵詞：信息收集能力
很多人只會“百度一下”，就認(rèn)為自己具備了信息收集的能力。其實(shí)信息收集又怎會如此簡單?比如某些大型的、知名的會計(jì)師事務(wù)所內(nèi)部就有自己的資料庫，你是否能從中收集到大量的對某項(xiàng)業(yè)務(wù)有用的信息?你又是否能在閑時(shí)從這些數(shù)據(jù)資料庫里找到自己可以學(xué)習(xí)、借鑒的資料?
對此，在校的財(cái)務(wù)專業(yè)大學(xué)生們先從自己學(xué)校的圖書館數(shù)據(jù)庫搜索起來吧。也許你會發(fā)現(xiàn)另一片天地。
關(guān)鍵詞：團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
“你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗”這句話說得好聽，但職場上有的是人在“孤軍奮戰(zhàn)”。
有些是刻意的，因?yàn)槠胀ǖ呢?cái)務(wù)工作太基礎(chǔ)，人人都能完成得差不多，想要從團(tuán)隊(duì)里脫穎而出，總要想些“小動(dòng)作”;而有些是無意的，大部分是那些剛畢業(yè)的、特立獨(dú)行思想比較重的大學(xué)生。后者有很大一部分原因是自己不會，又不敢向別人開口。
其實(shí)好面子、膽小的財(cái)務(wù)生們不妨換個(gè)角度思考：自己開口求助，迅速解決問題，對整個(gè)團(tuán)隊(duì)來說，也是在提高工作效率，不是嗎?
關(guān)鍵詞：抗壓能力
當(dāng)問到抗壓能力時(shí)，大家都對自己報(bào)以自信的態(tài)度。認(rèn)為加班沒什么，大學(xué)時(shí)天天熬夜都沒事;認(rèn)為壓力無所謂，頂著黑眼圈十天復(fù)習(xí)并通過英語六級的地獄階段都挺過來了，還怕什么?
但是，財(cái)務(wù)工作中你將面對的是日復(fù)一日的加班，基本會持續(xù)一周到兩周的時(shí)間，每個(gè)月總有那么一段時(shí)間要深夜回家、第二天又早早上班;你要面對的是輸入錯(cuò)一個(gè)數(shù)字，可能影響的是一整個(gè)部門的一大筆報(bào)銷錢款。
這樣的壓力，你真的能承受嗎?
幸好，在大學(xué)里你還有很多的時(shí)間，鍛煉自己、學(xué)著控制情緒，試著給自己找些愛好，健身、閱讀，都能成為你未來緩解壓力的好幫手。
關(guān)鍵詞：細(xì)心、耐心
都說自己細(xì)心、耐心，但這不是記下自己的戀人或偶像喜歡吃什么、聽什么歌這么簡單，也不是排隊(duì)等著買校門口最好吃的那家炸雞排那么輕松。
往往我們會看到忙季的財(cái)務(wù)人們桌上堆滿了資料、憑證、單據(jù)，電腦桌面上鋪天蓋地各種Excel報(bào)表文件，在這繁雜的環(huán)境下，又被趕工的心態(tài)焦灼著，你是否還能說一句自己細(xì)心、耐心呢?
財(cái)務(wù)生們也許無法模擬這種緊張的環(huán)境，以鍛煉自己。但完全可以從能力入手。我曾經(jīng)在高頓財(cái)經(jīng)參加培訓(xùn)時(shí)遇見過一位財(cái)務(wù)新鮮人，她是那種比較內(nèi)斂、對自己抱有懷疑態(tài)度的人，總是覺得自己做得不夠好、影響部門工作。
朋友推薦她來進(jìn)修，她便來了。在高頓財(cái)經(jīng)的課堂上，講師將知識點(diǎn)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)融合，說得精彩極了。一年下來，這位財(cái)務(wù)人慢慢變得大方自信起來。她說自己已經(jīng)很久沒有擔(dān)心過工作出錯(cuò)了，因?yàn)樗X得這些工作、理論、信息，都是自己所明白和掌握的，做事自然也從容了。領(lǐng)導(dǎo)不久前還專門表揚(yáng)了她。
確實(shí)，當(dāng)你具備足夠的知識、優(yōu)秀的財(cái)務(wù)工作能力，對自己的信心也會增強(qiáng)，做起事情來更容易上手，自然不會慌亂，進(jìn)而得以保持細(xì)心與耐心。
關(guān)鍵詞：職業(yè)技能
這些都是“硬貨”了。
第5篇：大學(xué)生簡歷個(gè)人總結(jié)范文
【關(guān)鍵詞】人職匹配;大學(xué)生;擇業(yè)
我國現(xiàn)在正處于社會轉(zhuǎn)型時(shí)期,社會轉(zhuǎn)型必然會產(chǎn)生很多機(jī)遇,同樣也會帶來眾多挑戰(zhàn),如何把握機(jī)遇,成就一番事業(yè),如何應(yīng)對挑戰(zhàn),化被動(dòng)為主動(dòng),這是每個(gè)人都希望的。作為當(dāng)代的大學(xué)畢業(yè)生,更是渴望能學(xué)有所成,找一份好工作。但是目前大學(xué)畢業(yè)生面對紛繁多變的社會,不知所措,表現(xiàn)在找工作比較盲目,不知道畢業(yè)后自己想干什么,能干什么。這就給高校工作人員提出一個(gè)課題,如何培養(yǎng)大學(xué)生,讓大學(xué)生在上學(xué)期間不但學(xué)習(xí)專業(yè)知識,還要引導(dǎo)他們認(rèn)識社會,掌握如何提升自身的就業(yè)競爭力,學(xué)習(xí)就業(yè)理論,鍛煉能力,真正做到“人職匹配”,找到一個(gè)適合自己的好工作。這是高校工作人員應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)考慮的。
一、大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)比較盲目的狀況
大學(xué)生由于大多在大學(xué)期間不太關(guān)心國家就業(yè)形勢,這樣對社會、對自己均缺乏了解。大一期間,還沒有從疲倦的高考解脫出來,考上大學(xué)很興奮,沉浸在歡樂之中,對為什么讀大學(xué),怎樣讀大學(xué)沒有清醒地認(rèn)識,所以過度放松;大二期間,面對繁重的課程,興奮勁兒稍減,開始埋頭本學(xué)科的專業(yè)知識,整天奔波于教室、食堂、寢室之間,學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后卻突然發(fā)現(xiàn)自己這也不懂,哪也不懂,心情感覺很沉重;大三期間,感覺壓力突然增加,因?yàn)榇笕媾R著人生選擇,是找工作?還是考研?怎么找工作?如何復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考研?這些問題困擾著大三學(xué)生;讀大四時(shí),心里開始恐懼,馬上要畢業(yè)了,感覺自己儲備的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用,如何找工作?找什么樣的工作?自己心里一點(diǎn)底兒也沒有,于是就比較盲目,環(huán)顧四周,別人干什么我也干什么,這種盲從心態(tài)導(dǎo)致更加盲目。這種盲目的狀態(tài)表現(xiàn)為以下幾種主要形式:
(一)考證熱
有信息表明,近年來可供大學(xué)生考試的證書已超過了百種。主要分為三類:通用型證書,如計(jì)算機(jī)等級證書、大學(xué)英語四、六級證書及大學(xué)英語四、六級口語證書,這類證書被用人單位看重,成為大學(xué)生考證的首選和“必修課”;能力型證書,有托福(TOEFL)成績證書、雅思(IELTS)成績證書、英語中高級口譯資格證書、全國計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)技術(shù)資格和水平證書等;職業(yè)資格類證書,包括報(bào)關(guān)員證書、單證員證書、物流師資格證書、國家司法考試證書等,此類資格證書范圍最廣、種類最多。盡管考證培訓(xùn)費(fèi)用不菲,一些大學(xué)生還是要去考。
(二)“海投”簡歷
由于對社會不夠了解,對如何找工作更是摸不著頭緒,不少畢業(yè)生認(rèn)為只有向多個(gè)用人單位投簡歷,才可以增加面試的機(jī)會,就可以多一些獲得工作的機(jī)會。在這種心理的支配下,很多畢業(yè)生盡可能多參加招聘會,不管用人單位是否適合自己,廣投簡歷。用人單位對畢業(yè)生“海投”簡歷的現(xiàn)象比較頭疼,認(rèn)為大多數(shù)“海投”的簡歷大致雷同,得不到有用的信息,沒有任何價(jià)值,更說明大學(xué)畢業(yè)生沒有明確的就業(yè)方向,不知道從事什么工作。于是很多用人單位面對眾多的畢業(yè)生簡歷,要么匆匆瀏覽后認(rèn)為不合適本單位需求,就放棄認(rèn)為不適合該單位簡歷。這樣對大學(xué)生來說,無疑是既浪費(fèi)成本,制作一份簡歷需要不菲的成本,還給用人單位造成大學(xué)畢業(yè)生不重視招聘,留下很不好的印象。
(三)頻繁跳槽
就業(yè)壓力大,越來越多的畢業(yè)生開始調(diào)整“就業(yè)觀”,他們不奢望找工作一步到位,而是通過“先就業(yè)再擇業(yè)”的方法來慢慢發(fā)展。畢業(yè)生只要認(rèn)為目前的工作不夠好,自己的能力能找到更好的工作,就不想錯(cuò)過好的機(jī)會,就更希望找到條件更好的工作,頻頻跳槽。畢業(yè)生這種跳槽心理無可厚非,這種心理符合“人往高處走,水往低處流”的自然規(guī)律。但是如果從長遠(yuǎn)考慮,畢業(yè)生頻繁跳槽行為對用人單位、畢業(yè)生自己、畢業(yè)的學(xué)校都是不負(fù)責(zé)任的做法。從用人單位來說,任何一個(gè)單位都不愿意成為跳槽的“墊腳石”,而且用人單位對頻繁跳槽的大學(xué)畢業(yè)生普遍抵觸,因?yàn)殇浻煤罂謶诌@樣的人再次跳槽,給用人單位造成重大損失。對于學(xué)校而言,由于大學(xué)畢業(yè)生頻繁跳槽,會給學(xué)校的聲譽(yù)產(chǎn)生惡劣的影響,公信力會下降,從而社會對學(xué)校的評價(jià)不高。對于大學(xué)畢業(yè)生而言,由于頻繁跳槽,他的誠信度就會收到影響,用人單位就會不歡迎頻繁跳槽的大學(xué)畢業(yè)生,到頭來頻繁跳槽的畢業(yè)生就業(yè)更加艱難。這一系列惡性反映相互聯(lián)系,會加劇大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的嚴(yán)峻形勢。
(四)考公務(wù)員熱
很多大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)的首選是考公務(wù)員,因?yàn)楣珓?wù)員的穩(wěn)定收入和崇高的社會地位令這些學(xué)子們向往,可以說不少大學(xué)畢業(yè)生只要看到有招收公務(wù)員的信息,他們不惜耗費(fèi)大量的時(shí)間、錢財(cái)去準(zhǔn)備復(fù)習(xí)、考試,到頭來考公務(wù)員成為國家“第一考試”,考入的畢業(yè)生欣喜萬分,落榜者繼續(xù)努力奮斗。實(shí)踐表明有不少被錄用為公務(wù)員的大學(xué)畢業(yè)生在進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍后,經(jīng)過一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)自己并不適合干公務(wù)員,于是辭職去從事其他職業(yè),這對國家和個(gè)人來說都是重大的資源浪費(fèi)。
(五)考研究生熱
目前不少大學(xué)畢業(yè)生對考研究生情有獨(dú)鐘,認(rèn)為自己對大學(xué)畢業(yè)后所學(xué)的知識不滿足,選擇考研繼續(xù)深造,如果抱有強(qiáng)烈的求知欲繼續(xù)學(xué)習(xí),這是一種很好的選擇。但是也有不少畢業(yè)生畢業(yè)后因?yàn)槎惚苷夜ぷ鬟x擇考研,這種心態(tài)就需要探討了,我認(rèn)為你可以躲避一時(shí),但不可能永遠(yuǎn)躲避下去,從現(xiàn)在的就業(yè)形勢來看,現(xiàn)在用人單位的門檻提高了,研究生也未必能很好就業(yè)。而且考研的代價(jià)也很大,你可能會失去不少好的就業(yè)機(jī)會,如果考試不理想,不能考取研究生,到時(shí)候自己選擇更加被動(dòng),是繼續(xù)考研,還是選擇就業(yè)?所以我認(rèn)為考研熱也反映了大學(xué)畢業(yè)生盲目的心態(tài)。
以上這幾種大學(xué)生擇業(yè)盲目性的表現(xiàn)反映了幾個(gè)問題:一是缺乏對自己的正確認(rèn)識,或者過高估計(jì)自己,或者低估自己的能力,不能合理的給自己定位;二是缺乏對就業(yè)形勢的了解,不知道社會需求什么養(yǎng)的人才,不懂得如何獲得社會的認(rèn)可。三是缺乏對職業(yè)的認(rèn)識,不懂得各種職業(yè)應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì),如何獲取職業(yè)技能。四是不了解就業(yè)方面的知識,更確切的說是缺乏就業(yè)技能,由于就業(yè)技能欠缺,大學(xué)生在找工作時(shí),就不能發(fā)揮自身優(yōu)勢,揚(yáng)長避短,導(dǎo)致不能很好的就業(yè)。所以我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)將“人職匹配”理論引入大學(xué)生擇業(yè)。
二、大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)了解“人職匹配”理論的重要性
(一)人職匹配理論
人職匹配理論是關(guān)于人的個(gè)性特征與職業(yè)性質(zhì)一致的理論,是用于職業(yè)選擇、職業(yè)指導(dǎo)的經(jīng)典性理論。其基本思想是:個(gè)體差異是普遍存在的,每一個(gè)體都有自己的個(gè)性特征,而每一種職業(yè)由于其工作性質(zhì)、環(huán)境、條件、方式的不同,對工作者的能力、知識、技能、性格、氣質(zhì)、心理素質(zhì)等有不同的要求。進(jìn)行職業(yè)決策(如選拔、安置、職業(yè)指導(dǎo))時(shí),就要根據(jù)一個(gè)人的個(gè)性特征來選擇與之相對應(yīng)的職業(yè)種類,即進(jìn)行人一職匹配。如果匹配得好,則個(gè)人的特征與職業(yè)環(huán)境協(xié)調(diào)一致,工作效率和職業(yè)成功的可能性就大為提高。反之則工作效率和職業(yè)成功的可能性就很低。因此,對于組織和個(gè)體來說,進(jìn)行恰當(dāng)?shù)娜寺毱ヅ渚哂蟹浅Ｖ匾囊饬x。而進(jìn)行人一職匹配的前提之一是必須對人的個(gè)體的特性有充分的了解和掌握,而人才測評是了解個(gè)體特征的最有效方法。所以人一職匹配理論是現(xiàn)代人才測評的理論基礎(chǔ)。
1.“特性――因素匹配論”
1909年,美國波士頓大學(xué)教授弗蘭克?帕森斯在《選擇一個(gè)職業(yè)》著述中,明確闡明職業(yè)選擇的三大要素或條件:(1)應(yīng)清楚地了解自己的態(tài)度、能力、興趣、智謀、局限和其他特征;(2)應(yīng)清楚地了解職業(yè)選擇成功的條件、所需知識、在不同職業(yè)工作崗位上所占有的優(yōu)勢、不利和補(bǔ)償、機(jī)會和前途;(3)上述兩個(gè)條件的平衡。帕森斯的理論內(nèi)涵即是在清楚認(rèn)識、了解個(gè)人的主觀條件和社會職業(yè)崗位需求條件基礎(chǔ)上,將主客觀條件與社會職業(yè)崗位(對自己有一定可能性的)相對照,相匹配,最后選擇一個(gè)職業(yè)與個(gè)人匹配相當(dāng)?shù)穆殬I(yè)。他把人職匹配分為兩種類型:(1)因素匹配,例如所需專門技術(shù)和專業(yè)知識的職業(yè)與掌握該種特殊技能和專業(yè)知識的擇業(yè)者相匹配,如臟、累、苦勞動(dòng)條件很差的職業(yè),需要吃苦耐勞、體格健壯的勞動(dòng)者與之匹配;(2)特性匹配,例如,具有敏感、易動(dòng)感情、不守常規(guī)、個(gè)性強(qiáng)、理想主義等人格特性的人,宜于從事審美性、自我情感表達(dá)的藝術(shù)創(chuàng)作類型的職業(yè)。
2.霍蘭德人職匹配理論
在人格和職業(yè)的關(guān)系方面,霍蘭德提出了人格類型與職業(yè)類型模式。不同類型人格的人需要不同的生活或工作環(huán)境,例如“實(shí)際型”的人需要實(shí)際型的環(huán)境或職業(yè),因?yàn)檫@種環(huán)境或職業(yè)才能給予其所需要的機(jī)會與獎(jiǎng)勵(lì),這種情況即稱為“和諧”。類型與環(huán)境不和諧,則該環(huán)境或職業(yè)無法提供個(gè)人的能力與興趣所需的機(jī)會與獎(jiǎng)勵(lì)。他在其所著的《職業(yè)決策》一書中描述了六種人格類型的相應(yīng)職業(yè)。第一種類型實(shí)際型:喜歡有規(guī)則的具體勞動(dòng)和需要基本操作技能的工作,缺乏社交能力,不適應(yīng)社會性質(zhì)的職業(yè)。第二種類型研究型:具有聰明、理性、好奇、精確、批評等人格特征,喜歡智力的、抽象的、分析的、獨(dú)立的定向任務(wù)這類研究性質(zhì)的職業(yè),但缺乏領(lǐng)導(dǎo)才能。第三種類型藝術(shù)型:具有想象、沖動(dòng)、直覺、無秩序、情緒化、理想化、有創(chuàng)意、不重實(shí)際等人格特征。喜歡藝術(shù)性質(zhì)的職業(yè)和環(huán)境,不善于事務(wù)工作。第四種類型社會型:具有合作、友善、助人、負(fù)責(zé)、圓滑、善社.交、善言談、洞察力強(qiáng)等人格特征。喜歡社會交往、關(guān)心社會問題、有教導(dǎo)別人的能力。第五種類型企業(yè)型:具有冒險(xiǎn)、野心人格特征。喜歡從事領(lǐng)導(dǎo)及企業(yè)性質(zhì)的職業(yè)、獨(dú)斷、自信、精力充沛、善社交等。第六種類型傳統(tǒng)型:具有順從、謹(jǐn)慎、保守、實(shí)際、穩(wěn)重、有效率等人格特征。喜歡有系統(tǒng)有條理的工作任務(wù)。
(二)大學(xué)生擇業(yè)了解“人職匹配”理論的重要性
目前大學(xué)生擇業(yè)的盲目性,在我看來,主要是對自己、對社會、對職業(yè)、對生存環(huán)境的不了解造成的。正是由于缺乏認(rèn)識,所以在擇業(yè)時(shí),學(xué)生不知道如何選擇適合自己的職業(yè)。
人職匹配理論是關(guān)于人的人格特性與職業(yè)性質(zhì)具有內(nèi)在一致的理論,人職匹配適合是選擇職業(yè)的重要依據(jù)。在我看來,大學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解人職匹配理論,這對大學(xué)生擇業(yè)是非常重要的,在我看來,大學(xué)生了解人職匹配林論的重要性主要體現(xiàn)在以下一個(gè)方面:
1.大學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)人職匹配理論真正認(rèn)知自我
人職匹配理論開宗明義指出:人格個(gè)體差異是普遍存在的,每個(gè)個(gè)體都有自己的人格特性。而每一種職業(yè)由于其職業(yè)因素與職業(yè)類型不同,比如工作性質(zhì)、環(huán)境、條件、方式等,對人的能力、知識、技能性格、氣質(zhì)、心理素質(zhì)等有不同程度的要求。作為當(dāng)代大學(xué)生現(xiàn)在面臨就業(yè)和擇業(yè)困境,主要原因是對自己不了解,不知道自己能干什么,想干什么,從來沒有真正剖析一下自己,自認(rèn)為自己很了解自己,其實(shí)他對自己不了解。不了解自己,就會兩眼一抹黑
2.大學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)人職匹配理論更新就業(yè)觀念
人職匹配是用人單位與大學(xué)生實(shí)現(xiàn)從學(xué)歷篩選到職業(yè)資格篩選再到能力篩選的動(dòng)態(tài)過程。大學(xué)生處于生涯發(fā)展的準(zhǔn)備階段,因而需要專業(yè)輔導(dǎo)人員結(jié)合其專業(yè)知識提供一套有系統(tǒng)的計(jì)劃,用來促進(jìn)個(gè)人的生涯從認(rèn)知、探索準(zhǔn)備到選擇的發(fā)展,單純的學(xué)歷篩選作用在這六百多萬的大學(xué)生同質(zhì)群體內(nèi)已經(jīng)被弱化了。職業(yè)資格的二次篩選和能力的第三次篩選都是每個(gè)學(xué)生走上崗位的必經(jīng)之路和必然選擇,知彼知己將二者協(xié)調(diào)才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的人職匹配,這是個(gè)相互選擇和相互調(diào)適的過程。大學(xué)生掌握人職匹配理論,可以從源頭上更新自己的就業(yè)觀念,然后,結(jié)合自己的實(shí)際,找到一個(gè)用人單位和個(gè)人都滿意的工作,實(shí)現(xiàn)人職匹配。
三、大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)如何做到人職匹配
大學(xué)生擇業(yè)競爭是人才源合理配置的過程,其理想結(jié)果是讓每個(gè)人才都找到一個(gè)有利于展現(xiàn)發(fā)揮其特長優(yōu)勢的職位此,大學(xué)生擇業(yè)也是一個(gè)如何展現(xiàn)發(fā)揮其特長優(yōu)的過程,更是“弱勢群體”改變“弱勢”的重要途徑。所以大學(xué)畢業(yè)生完全可以可以借助人職匹配理論,通過對個(gè)體特性和性格特征的認(rèn)識及對職業(yè)崗位的分析,選擇能發(fā)揮自己特性、適合個(gè)人性格的理想職業(yè)。
1.運(yùn)用人職匹配原則,在職業(yè)選擇中創(chuàng)造自優(yōu)勢
職業(yè)選擇必須在個(gè)人和社會之間進(jìn)行衡量,個(gè)人存在于社會中,在決定職業(yè)時(shí)不考慮環(huán)境要求是不現(xiàn)實(shí)、不理智的。但是如果完全以社會的導(dǎo)向?yàn)樽约哼x擇的依據(jù),又容易忽視個(gè)性,變成附庸于職業(yè),這樣也不能達(dá)到職業(yè)選擇的目的。大學(xué)生在擇業(yè)過程中,在依從自己內(nèi)心選擇喜歡的職業(yè)的同時(shí),應(yīng)該對自身所在的現(xiàn)實(shí)環(huán)境有一個(gè)清醒的了解,調(diào)整好就業(yè)期望值,實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)意向與社會需要相統(tǒng)一。
職業(yè)選擇要在個(gè)人能力與個(gè)人意愿匹配的基礎(chǔ)上進(jìn)行才有效,要充分掌握個(gè)人信息,然后根據(jù)個(gè)人的職業(yè)意向選擇職業(yè)。大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí),要充分認(rèn)識自己的優(yōu)勢與不足,選擇符合自己特長和發(fā)展的能夠勝任的職業(yè)。
職業(yè)選擇不是短期活動(dòng),而是一個(gè)長期過程。每個(gè)人的個(gè)性和能力都會隨著時(shí)間而改變。在工作之初不要過分苛求自己職業(yè)的社會地位、環(huán)境待遇等。特別是在自己的興趣、利益等因素由于種種原因一時(shí)不能滿足時(shí),要善于把磨難轉(zhuǎn)化為歷練自己的財(cái)富,作為積蓄力量發(fā)展自己的動(dòng)力。在職業(yè)選擇中應(yīng)不斷發(fā)展自己,不斷更新對自己、職業(yè)的認(rèn)識。大學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)競爭和學(xué)習(xí)意識,不斷提高綜合能力和競爭實(shí)力,積累經(jīng)驗(yàn),完善自己。
2.根據(jù)自身人格特征,做到特性與職業(yè)匹配
每個(gè)人都有自己獨(dú)特的人格模式,每種人格模式都有其相適應(yīng)的職業(yè)類型,人人都有職業(yè)選擇的機(jī)會。每個(gè)人都具有一定的潛能和可塑性,但并不是每一個(gè)人都適合干任何一種工作。這是因?yàn)槿说膫€(gè)性千差萬別,而每一種工作對人的要求也各不相同。當(dāng)人的個(gè)性與工作要求相吻合時(shí),獲得職業(yè)生涯成功的可能性就大。
不少大學(xué)畢業(yè)生就是因?yàn)椴涣私庾陨砣烁裉刭|(zhì),在擇業(yè)過程中很盲目,海投簡歷?！昂Ｍ丁焙啔v是一種不理性的行為,如果大學(xué)生畢業(yè)生對自己的能力有所了解,花費(fèi)一定的時(shí)間了解社會的用人需求,有針對性的對自己比較了解的專業(yè)領(lǐng)域的用人單位投簡歷,或者通過網(wǎng)上投簡歷,電話預(yù)約,這樣就能做到有的放矢,找到自己合適的工作。
大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí),首先要對自己進(jìn)行特性分析,了解自己的心理動(dòng)機(jī)、需要、興趣、價(jià)值取向、性格、才能、專長、不足等,才能保證職業(yè)選擇的方向性,在兩方面相比較的基礎(chǔ)上才能判定人與職業(yè)的適宜性問題,真正找到適合自己的職業(yè)。要了解自己的個(gè)性,既可以通過自我總結(jié)來獲取,也可以通過一些標(biāo)準(zhǔn)化、客觀性的問卷進(jìn)行個(gè)性心理測試,獲得自己的能力傾向、興趣愛好、性格氣質(zhì)、職業(yè)適應(yīng)等方面的資料,進(jìn)而了解自己的心理素質(zhì)與特定職業(yè)的適應(yīng)性程度,以便能夠正確地進(jìn)行職業(yè)定向和職業(yè)選擇。
3.根據(jù)自身性格特征,做到個(gè)性與職業(yè)匹配
選擇一個(gè)符合自己興趣與個(gè)性的職業(yè),不但工作過程本身會更加愉快,而且更容易取得成功,便于職業(yè)生涯的展開。大學(xué)生頻繁跳槽現(xiàn)象就是對滋生性格特征缺乏認(rèn)識,不知道自己想干什么,會干什么,自己喜歡什么,不喜歡什么。個(gè)性浮躁心理造成的,是缺乏誠信的表現(xiàn)。大學(xué)生在畢業(yè)不久后頻繁跳槽的結(jié)果往往都達(dá)不到他們的預(yù)期,跳了又后悔的也很多,甚至還會陷入頻繁跳槽的惡性循環(huán)?！跋染蜆I(yè)再擇業(yè)”沒錯(cuò),但需要認(rèn)真地規(guī)劃。
在進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí),大學(xué)生可利用通過量表進(jìn)行自我測定,找到自己適應(yīng)的職業(yè)類型領(lǐng)域,再選擇相對應(yīng)的職業(yè),以期達(dá)到個(gè)性與職業(yè)匹配。例如,通過測定分析,了解到自身個(gè)性害羞、真誠、持久、穩(wěn)定順從、實(shí)際、缺乏社交能力,對應(yīng)性格為現(xiàn)實(shí)型人格,則可通過量表查到與此種人格對應(yīng)的職業(yè)為規(guī)則的具體勞動(dòng)和需要基本技能的工作。在職業(yè)選擇時(shí),可以將“專業(yè)對口”作為考慮的中心,使自己學(xué)以致用,才干得到充分的發(fā)揮,這才能使職業(yè)生涯得到順利發(fā)展。
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第6篇：大學(xué)生簡歷個(gè)人總結(jié)范文
大凡寫簡歷的時(shí)候，多數(shù)人都不知道自我評價(jià)應(yīng)該怎么寫才好，這個(gè)部分就是給自己美言的地方了。當(dāng)然，美言太多、言過其實(shí)反而會起到反作用。自我評估的目的即是要通過對以往成長經(jīng)驗(yàn)的反省，檢視自己的價(jià)值。在求職之前，大學(xué)畢業(yè)生一定要從自己的專業(yè)、性格、興趣、特長等諸方面進(jìn)行通盤思考，進(jìn)行深層次的自我剖析。要了解自己的能力大小，明確自己的優(yōu)勢和劣勢，根據(jù)過去的經(jīng)驗(yàn)選擇、推斷未來可能的工作方向，給自己一個(gè)科學(xué)、正確的社會定位，從而為自己設(shè)計(jì)出合理且可行的生涯發(fā)展方向，解決“我能干什么”的問題。自我評價(jià)應(yīng)當(dāng)客觀而全面。首先，評價(jià)應(yīng)是客觀的，是在正視自己、面對現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上做出的，過高或過低的評價(jià)都會給自己的求職心態(tài)帶來不利影響；其次，評價(jià)應(yīng)是全面的，既包括自己的特殊素質(zhì)，又包括綜合素質(zhì)；既包括自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，也包括缺點(diǎn)和不足。
（1）優(yōu)勢分析
個(gè)人優(yōu)勢是我們求職就業(yè)制勝的法寶。我們要找出自己與眾不同的地方，形成鮮明的自我定位，在招聘者面前亮出一個(gè)獨(dú)特的招牌，讓自己的價(jià)值更好地為招聘單位所認(rèn)識。對于自己的優(yōu)勢，可以從以下角度進(jìn)行分析：
知識。十幾年的寒窗苦讀，從學(xué)習(xí)的專業(yè)課程中學(xué)到了什么？知識面如何構(gòu)成？專業(yè)也許在未來的工作中并不起多大作用，但在一定程度上決定你的職業(yè)方向，因而盡自己最大努力學(xué)好專業(yè)課程是職業(yè)規(guī)劃的前提條件之一，要善于從中總結(jié)，真正化為自己的智慧；而知識面的合理構(gòu)成則會符合社會對復(fù)合型人才的需要。
經(jīng)驗(yàn)。你具有什么社會經(jīng)驗(yàn)？你有什么樣的人生經(jīng)歷和體驗(yàn)？對于剛畢業(yè)的大學(xué)生而言，這主要表現(xiàn)在學(xué)校期間擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生干部職務(wù)，曾經(jīng)參與或組織的實(shí)踐活動(dòng)，曾獲得過的各種獎(jiǎng)勵(lì)等。這些情況可以從側(cè)面反映出一個(gè)人的素質(zhì)狀況。在自我分析時(shí)，要善于利用過去的經(jīng)驗(yàn)選擇，推斷未來的工作方向與機(jī)會。
成績。你做過什么成功的事情？你可能做過很多事情，但成功的是什么，最成功的又是哪一件？為何成功，是偶然還是必然？通過分析，可以發(fā)現(xiàn)自我性格優(yōu)越的一面，譬如堅(jiān)強(qiáng)、果斷，以此作為個(gè)人深層次挖掘的動(dòng)力之源和魅力閃光點(diǎn)。
（2）劣勢分析
很多人都不喜歡直面自己的缺點(diǎn)和短處。諱疾忌醫(yī)，是許多人的通病。其實(shí)，劣勢并不總是一無是處。知道自己的劣勢，不至于使自己盲目自信，趾高氣揚(yáng)；分析自己的劣勢，不至于使自己因?yàn)榱觿荻鵁o端自卑，垂頭喪氣。與優(yōu)勢分析相似，劣勢可從以下角度進(jìn)行分析：
知識不足。我們無法想像一個(gè)什么都不懂的人能為企業(yè)帶來效益。專業(yè)學(xué)得并不好？那么請你盡量彌補(bǔ)。知識面狹窄？那么就從現(xiàn)在開始廣泛涉獵。俗話說“活到老，學(xué)到老”，而你尚且年輕，亡羊補(bǔ)牢，猶未晚也。
性格弱點(diǎn)。一個(gè)獨(dú)立性強(qiáng)的人會很難與他人默契合作，而一個(gè)優(yōu)柔寡斷的人絕難擔(dān)當(dāng)企業(yè)管理者的重任?？突f，人性的弱點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵要有正確的認(rèn)識，認(rèn)真對待，盡量尋找彌補(bǔ)、克服的辦法，使自我趨于完善。
經(jīng)驗(yàn)缺乏。也許你曾多次失敗，就是找不到成功的捷徑；需要你做某項(xiàng)工作，而之前從未接觸過，這都說明經(jīng)歷的欠缺。欠缺并不可怕，怕的是自己還沒有認(rèn)識到，而一味地不懂裝懂。
了解自己的劣勢，在求職的時(shí)候可以避免產(chǎn)生的突發(fā)事件由于自身缺點(diǎn)處理不當(dāng)，導(dǎo)致用人單位產(chǎn)生不必要的誤會。所以對于自己的缺點(diǎn)在平時(shí)就要對癥下藥，努力改正。
第一，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。針對自身劣勢，制定出自我學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容、方式、時(shí)間安排，盡量落于實(shí)處便于操作。
第二，投身社會實(shí)踐。主動(dòng)參與學(xué)生活動(dòng)，接觸各色人群，“不恥下問”，對應(yīng)的鍛煉自己能力欠缺的方面。盡可能在社會實(shí)踐中鍛煉才干，不斷總結(jié)、不斷提高。如果可能的話，不妨多看、多聽、多寫，把自己的收獲體會用文字表達(dá)出來，這對幫助提高更為直接。
第三，要虛心請教。家庭、同學(xué)、朋友、師長和專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)都可以成為個(gè)人提高的有力支援，要學(xué)會求得他人幫助。對自己了解最深的莫過于你周圍最親密的人，多聽聽他們的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)以及對自己的評價(jià)，尤其是注意他們對你的職業(yè)選擇和人生發(fā)展方向的建議與評價(jià)。各類專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)在指導(dǎo)個(gè)人認(rèn)識和選擇職業(yè)方面都有一套比較完整的測評手段，也可以借助他們加深自我認(rèn)識，全面了解。
給自己一個(gè)成功的心態(tài)
心態(tài)關(guān)乎成敗，許多人都會贊同這一點(diǎn)。做好充分的心理準(zhǔn)備是有一份好心態(tài)的前提條件，求職時(shí)揣一顆平常心，找一份好工作對優(yōu)秀的人來說并不會是一件太困難的事。面對求職擇業(yè)，大學(xué)生的心理復(fù)雜而多變。
一方面，經(jīng)過十幾年的寒窗苦讀，“十年磨一劍，霜刃未曾試”，如今即將走向社會一展身手，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，很多畢業(yè)生都迫不及待躍躍欲試。
另一方面，也正是由于十幾年的埋頭苦讀，已經(jīng)習(xí)慣了封閉的學(xué)校環(huán)境，社會經(jīng)驗(yàn)相對缺乏，如今需要自己主動(dòng)走向社會，許多人都會存在一些緊張甚至膽怯的心理。因此，調(diào)整好求職擇業(yè)的心態(tài)，做好充分的心理準(zhǔn)備，積極參與競爭，勇敢迎接挑戰(zhàn)，在求職就業(yè)的過程中有著非常重要的作用。
那么，我們應(yīng)該以怎樣的心態(tài)面對求職？要做到以下幾點(diǎn)。
（1）樂觀、自信
不要總認(rèn)為自己不夠優(yōu)秀，較別人而言，自己總有閃光點(diǎn)。沒拿過獎(jiǎng)學(xué)金？不要緊，在寫作方面不還獲過獎(jiǎng)嗎？沒獲過獎(jiǎng)？不要緊，不還通過了國家英語六級嗎？什么，連英語四級都沒通過？也不要緊，不依然是個(gè)大學(xué)生嗎？你誠實(shí)、勤懇、坦率、交際能力強(qiáng)……這些不都是自己的優(yōu)點(diǎn)么？不要任何事情都“先做最壞的打算”，在求職前不要讓悲觀和自卑占據(jù)心理的高地，保持一個(gè)樂觀的心態(tài)，樹立對自己的自信心，比什么都重要。
（2）認(rèn)真、審慎
有人把大學(xué)生的第一份工作比喻為“人生的初戀”，對待“初戀”，怎能不認(rèn)真準(zhǔn)備，費(fèi)盡心思，怎能不慎之又慎，千挑萬選？找工作不是玩游戲，那是你的飯碗，是吃飯的家伙，是人生幸福的基礎(chǔ)，這次選擇的工作，將會決定今后事業(yè)的發(fā)展，也將會為將來的社交圈子、生活方式和個(gè)人成長帶來很大的影響。所以在找工作前，不要總抱著“試試看”的態(tài)度，不要總是一副“無所謂”的玩世不恭的態(tài)度，因?yàn)槲覀儾荒茴A(yù)知，現(xiàn)在尋找的這份工作將會影響你這一生的一年？五年？十年？五十年？還是更長，甚至……一輩子？
（3）積極、主動(dòng)
機(jī)遇總垂青于有準(zhǔn)備的人，它永遠(yuǎn)只屬于那些主動(dòng)出擊，把握機(jī)會的人。在就業(yè)市場競爭激烈、就業(yè)職位僧多粥少的今天，除非超凡的優(yōu)秀，否則，一天到晚等著工作找上門來，那是異想天開的事。積極一點(diǎn)，努力一點(diǎn)，如果就業(yè)信息比別人早一點(diǎn)知道，如果求職信比別人早一點(diǎn)寫，如果簡歷比別人早一點(diǎn)投……那么你的機(jī)遇就能比別人早一點(diǎn)到來。
（4）誠實(shí)、坦率
誠實(shí)歷來是美德。在到處充斥著欺騙和謊言的今天，誠實(shí)、坦率的求職者往往能受到企業(yè)的青睞。找工作時(shí)，一切要保持原則上的“原汁原味”：是北京某某大學(xué)的，不能說成北京大學(xué)的；是本科生，不能說成研究生；剛過英語國家四級，不要說成過了國家六級；是廣東戶口，不能說成北京戶口……不是說只能是什么就說什么，而是說不是什么就不要說成是什么。適度的夸張是可以允許的，就像廣告一樣，但不能吹過了頭，老鼠不要說成牛；更不能造假，黑的說成白的，否則如果不幸遇上個(gè)雨天把你身上的白色一沖，原形畢露的時(shí)候，就不光是丟人的事情了。
不要先被自己打敗
哲人說，一個(gè)人最大的敵人就是他自己。又有人說，堅(jiān)固的堡壘最容易從內(nèi)部攻破。這說的大概都是一個(gè)意思：成敗與否，很大程度上是取決于自身的努力。我們說不健康的求職心態(tài)是成功求職的大敵絕不是危言聳聽。大學(xué)生在求職時(shí)，要注意克服以下幾種心態(tài)：
（1）盲目自信心理
一些畢業(yè)生尤其是名牌大學(xué)的畢業(yè)生常常自我感覺良好，認(rèn)為自己在找工作的時(shí)候具備種種優(yōu)勢：學(xué)校牌子硬、政治條件好、專業(yè)需求旺、求職門路廣、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀等，對自身的劣勢和困難估計(jì)不足。這種盲目自信的心理常常會使畢業(yè)生對用人單位挑三揀四，很容易會在求職中受挫。
盲目自信不可取
小趙是某名牌大學(xué)熱門專業(yè)的畢業(yè)生，在激烈的人才競爭中數(shù)他挑選的余地大。然而，當(dāng)同學(xué)們一個(gè)個(gè)工作都有了眉目，他卻至今沒獲得任何公司的面試機(jī)會。為什么呢？原來，小趙總覺得自身?xiàng)l件優(yōu)越，又看到以往的學(xué)長們從事一般的文職工作一個(gè)月都能掙三千多。“我是做技術(shù)的，我當(dāng)然更值錢。”抱著這種心態(tài)，小趙在自己的簡歷上大筆一揮：“RMB4000以下免談！”不少有意的用人單位看到此番“豪言壯語”后立刻就取消了招聘的念頭。
（2）自卑心理
盲目自卑的心理在大學(xué)生群體中非常普遍。許多學(xué)生往往看不到自己的優(yōu)勢，或者把自己的劣勢擴(kuò)大化，認(rèn)為自己這不如人那不如人，不知道自己能干什么，走進(jìn)就業(yè)市場就發(fā)憷，參加面試忐忑不安，缺乏競爭的勇氣。其實(shí)，不要誤以為用人單位只想用“最優(yōu)秀的人”，實(shí)際上用人單位只想用“最合適的人”。剛畢業(yè)的大學(xué)生有自己天然的優(yōu)勢，如可塑性強(qiáng)、薪酬要求低、謙虛好學(xué)、有活力等特點(diǎn)，因此，求職時(shí)千萬不要妄自菲薄。否則，如果一個(gè)人對自己都沒有信心，又怎么能獲取用人單位的信任？
樹立應(yīng)有的自信
小何是20xx屆的本科畢業(yè)生，現(xiàn)在仍待業(yè)在家。今年的招聘會陸續(xù)開始后，她一點(diǎn)都高興不起來，因?yàn)樗X得自己學(xué)校并不名牌，專業(yè)是冷門，學(xué)歷也不算高，沒有什么能與別人競爭的。自從去年經(jīng)過幾次面試失敗之后，她就一直不敢找工作了，因?yàn)檎衅刚叩奶籼抟约案偁幷叩妮x煌資歷常讓她感到很自卑。就這樣又過去了一年，小何還是沒有找到一份工作。
（3）急功近利心理
在找工作的時(shí)候，有的畢業(yè)生過分看重地位、薪酬，一心只想進(jìn)大城市、大機(jī)關(guān)、大企業(yè)，去沿海發(fā)達(dá)城市和地區(qū)，削尖了腦袋往掙錢多、效益好的單位里鉆，甚至為了暫時(shí)的利益寧可拋棄自己所學(xué)的專業(yè)，不顧自己的興趣。這種心理可能會使你確實(shí)得到一些眼前的利益，但從長遠(yuǎn)來看并非明智的選擇。
（4）羞怯心理
許多大學(xué)生缺乏社會交際實(shí)踐的經(jīng)歷，碰到陌生人就緊張，不知道干什么才好。更有甚者，在招聘會上丟了簡歷就跑，在面對招聘者的時(shí)候面紅耳赤、結(jié)結(jié)巴巴甚至語無倫次，即使是準(zhǔn)備好了的說辭也忘個(gè)一干二凈，這樣的人如何有人賞識？
（5）造假心理
總會有那么些人喜歡投機(jī)取巧，?！靶÷斆鳌保詾榕賹W(xué)歷、假證書、假榮譽(yù)就能瞞天過海，敲開用人單位的大門。須知要想人不知，除非己莫為，畢竟真的假不了，假的真不了，這些旁門左道一旦為用人單位所知，你丟失的不只是工作，還有名譽(yù)。
（6）依賴心理
當(dāng)今的大學(xué)畢業(yè)生，是那“八十年代”出生的“新一輩”，是“長在甜水里”的一代。缺乏獨(dú)立性，凡事需要?jiǎng)e人拿主意，甚至在求職現(xiàn)場或面試的時(shí)候都需要親人、朋友的陪同，對于這種還是“大孩子”的畢業(yè)生，用人單位如何能不對他的能力產(chǎn)生懷疑？無主見、無魄力，工作的時(shí)候無法獨(dú)當(dāng)一面，用人單位一般不會考慮這種求職者。
（7）患得患失心理
職業(yè)的選擇往往也是對機(jī)遇的一種把握。錯(cuò)過機(jī)遇，你也許將會與成功擦肩而過，失之交臂。在面對選擇時(shí)，當(dāng)斷不斷、患得患失，這山望著那山高，結(jié)果往往是一無所獲，這種情況并不少見。
（8）害怕失敗心理
大學(xué)生很少經(jīng)歷失敗，十幾年的求學(xué)生涯一路順利走過來，這本身就說明了他們學(xué)校生活的成功。因此，畢業(yè)生當(dāng)中的很多人都是贏得起輸不起，特別是一些心理素質(zhì)比較差的學(xué)生，在經(jīng)歷了幾次求職的失敗后，更加認(rèn)為自己確實(shí)不行，什么地方都不如人家，這也不行那也不行，從此一蹶不振，情緒低落，感到前途無望。其實(shí)在競爭激烈的職場，很少有人能在求職中一次成功。求職者當(dāng)中的絕大多數(shù)，無不是經(jīng)過多次的求職、多次的應(yīng)聘、多次的考核才能在最后找到自己心儀的工作。對待失敗，畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會“屢敗屢戰(zhàn)”，更應(yīng)當(dāng)從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，以讓自己在下一次應(yīng)聘中做得更好。
其實(shí)，自我評價(jià)如果簡潔得當(dāng)，也是很能夠幫助自己從眾多簡歷中勝出的。
簡歷書寫的“自我評價(jià)”部分遵循以下3條原則：
實(shí)事求是
簡歷的真實(shí)性是人事經(jīng)理一致的要求。在求職者書寫“自我評價(jià)”時(shí)，千萬不要有虛假成分，例如夸大自己的能力、優(yōu)點(diǎn)或工作經(jīng)驗(yàn)等。經(jīng)驗(yàn)豐富的HR很容易通過求職者的措辭判斷求職者是否中肯而踏實(shí)。一旦語句讓人感覺到浮夸，HR往往會不露聲色地把求職者的簡歷淘汰出局。
找到真正的閃光點(diǎn)
很多人的自我描述沒有重點(diǎn)，或者過于大眾化，難以讓自己出挑。人事經(jīng)理往往希望看到你是否有閃光之處，并且這些閃光之處到底和這份工作有無聯(lián)系。因此，建議在寫自我描述之前，仔細(xì)羅列自己的工作經(jīng)歷，回憶自己在以前的工作中到底積累了什么樣的優(yōu)勢，挑選出自己與其他人的不同之處，以突出自我的優(yōu)勢。
以此次刊登的簡歷為例，該求職者應(yīng)聘公關(guān)關(guān)系的職位，從人事經(jīng)理的角度來看，他希望看到你是否有極強(qiáng)的溝通能力、項(xiàng)目協(xié)調(diào)能力，以及是否有創(chuàng)意等。但是，這位應(yīng)聘者只側(cè)重于一個(gè)方面，這就比較可惜。同時(shí)，如果求職者積累了一定的行業(yè)資源，也可以在自我描述中提到這一點(diǎn)，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
語言需要簡練
第7篇：大學(xué)生簡歷個(gè)人總結(jié)范文
準(zhǔn)備一份復(fù)雜的工作簡歷表格是個(gè)人招聘者招聘工作的開端。下面是小編為大家?guī)淼膹?fù)雜的工作簡歷表格模板，相信對你會有幫助的。
復(fù)雜的工作簡歷表格模板展示 復(fù)雜的工作簡歷表格模板(一) 復(fù)雜的工作簡歷表格模板(二) 復(fù)雜的工作簡歷表格模板(三) 復(fù)雜的工作簡歷表格模板(四) 制作復(fù)雜工作簡歷表格的小技巧要突出“職業(yè)感”、“專業(yè)感”
簡歷是用人單位在面試前了解求職者基本情況的主要手段。因此，綜合能力的描述非常重要，應(yīng)將盡可能多的信息提供給用人單位。對大學(xué)畢業(yè)生而言，工作經(jīng)驗(yàn)是弱項(xiàng)。因此，應(yīng)重點(diǎn)描述的方面主要包括：獨(dú)立工作的能力、思想成熟度、誠實(shí)度、應(yīng)變能力、責(zé)任感、與人合作共事的能力等。
簡歷準(zhǔn)備應(yīng)因人而異
當(dāng)下的求職，會表達(dá)更要能總結(jié)，一個(gè)好的產(chǎn)品要想被市場接受，首先得亮出它的價(jià)值與特色。想把自己推銷出去，表達(dá)自己真實(shí)價(jià)值才是關(guān)鍵啊!對于專業(yè)性較強(qiáng)的理工類畢業(yè)生，特別是知名院校畢業(yè)生，專家認(rèn)為準(zhǔn)備一份內(nèi)容充實(shí)、設(shè)計(jì)簡潔的簡歷基本就達(dá)到了要求。對于一些專業(yè)性不是較強(qiáng)的專業(yè)，學(xué)歷一般的畢業(yè)生應(yīng)在簡歷制作上多下工夫。首先要將個(gè)人基本情況寫清楚，然后針對應(yīng)聘崗位特點(diǎn)將自己具備的優(yōu)勢描述出來，當(dāng)然包括專業(yè)知識以外的優(yōu)勢。
簡歷千萬別造假
簡歷不寫真實(shí)姓名，用“李先生”、“張小姐”等字樣代替，工作背景描述中，常常以“A公司”“某公司”“B經(jīng)理”“某主管”來替換，故意隱瞞其真實(shí)信息。這樣一方面給HR的背景調(diào)查帶來了阻礙，另一方面也表現(xiàn)其嚴(yán)重缺乏誠意。把自己重重包裹起來求職，企業(yè)怎敢大度接納你?所以，對求職大學(xué)生來說，今后在求職過程中一定要注重誠信，真實(shí)、客觀地填寫自己的求職簡歷 。
簡歷切忌缺乏針對性
一份標(biāo)準(zhǔn)模版下做出來的簡歷適用于多種行業(yè)、多個(gè)職位的求職。精明的HR稍稍瞄上一眼就能明白，此人擁有“一份簡歷求遍天下職”的“雄心壯志”。沒針對性，你自然入不得HR的法眼了。
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第8篇：大學(xué)生簡歷個(gè)人總結(jié)范文
關(guān)鍵詞：校園招聘；企業(yè)；應(yīng)屆畢業(yè)生；問題；淺析
中圖分類號：F270 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-828X（2014）02-00-01
一、現(xiàn)狀概述
作為近年來新興起的一種招聘形式，校園招聘已經(jīng)在輿論宣傳效果上超出了企業(yè)的想象，并獲得了企業(yè)的廣泛認(rèn)可和推崇。但由于校園招聘所針對的主要群體與社會上的求職人員相比，缺乏必要的職業(yè)素質(zhì)和工作經(jīng)驗(yàn)，校園招聘的效果卻又遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到企業(yè)所設(shè)計(jì)的目標(biāo)。于是如何有效地開展校園招聘，便成了眾多企業(yè)HR所思考的問題之一。
二、存在的問題
1.企業(yè)招聘時(shí)間有限，招聘人才存在稍眾即逝的機(jī)會。由于人才供應(yīng)本身具有規(guī)律性，尤其是應(yīng)屆大學(xué)生，他們的求職時(shí)間一般都集中在每年的三四月，六七月。在大學(xué)生應(yīng)聘高峰期，有些企業(yè)由于“動(dòng)手較晚”，可能會因此而沒有招到適合的學(xué)生；而如果提前招聘，一些本來適合企業(yè)的大學(xué)生也許會因?yàn)橛^望等待更好的就業(yè)機(jī)會，而錯(cuò)過本企業(yè)的招聘。
2.企業(yè)自身定位不明確，難有獨(dú)樹一幟的效果。每年的應(yīng)屆畢業(yè)生本來就多，而眾多企業(yè)又在同一時(shí)間涌入高校，各種宣傳讓人應(yīng)接不暇，在這擁擠混亂的招聘會現(xiàn)場，很多企業(yè)往往都側(cè)重介紹本企業(yè)的發(fā)展歷程與文化，或者是滔滔不絕地推銷本企業(yè)產(chǎn)品，沒有很好地給自己在市場上的定位做一個(gè)明確的說明，更沒有給招聘崗位的工作內(nèi)容與職責(zé)多做說明，就匆匆鼓動(dòng)學(xué)生投檔。這種現(xiàn)象從根本上，企業(yè)僅僅是把校園招聘會當(dāng)成是一個(gè)收集簡歷等應(yīng)聘材料的場所，沒有針對性。即使有的企業(yè)有做自我定位，但是它們的自我定位往往不具有自身搶眼的優(yōu)勢，不能做到鶴立雞群的效果，無法吸引學(xué)生的注意。因而如何能夠做到在扎堆的校園招聘企業(yè)中脫穎而出，也是一個(gè)值得探討的問題。
3.應(yīng)屆生自我認(rèn)識不夠，不屑于做基礎(chǔ)工作，而實(shí)際工作能力未知，招聘風(fēng)險(xiǎn)大。應(yīng)屆大學(xué)生自我感覺良好，普遍都有對工作期望值過高、眼高手低的特點(diǎn)。這種心理常會導(dǎo)致一些簡歷中會出現(xiàn)有諸多粉飾的地方，很多企業(yè)會因此而對該學(xué)生產(chǎn)生偏見，質(zhì)疑該學(xué)生的誠信品質(zhì)，而不考慮其實(shí)際能力，這樣子很可能會錯(cuò)過那些對企業(yè)忠臣度很高的學(xué)生。
三、如何提高校園招聘的有效性
提高校園招聘的有效性需從以下幾個(gè)方面著手：
1.制定招聘計(jì)劃。企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身發(fā)展戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)拓展和員工流動(dòng)、薪金水平等情況，客觀分析企業(yè)人力資源供給和需求，制定科學(xué)合理的畢業(yè)生招聘計(jì)劃。企業(yè)的招聘宣傳材料中要做好對企業(yè)的定位說明，可以在總結(jié)往屆校園招聘中大學(xué)生所提問題的基礎(chǔ)上，進(jìn)行逐條說明；同時(shí)要注明招聘崗位的職責(zé)要求，應(yīng)聘條件等，甚至可以大概地規(guī)劃處該崗位未來的職業(yè)發(fā)展階梯，用前景來吸引應(yīng)屆大學(xué)生。
2.招聘信息。企業(yè)可以在年前就做好招聘宣傳工作，避開招聘信息爆炸的季度，讓有意向的應(yīng)屆大學(xué)生可以有更多的時(shí)間去了解企業(yè)，了解崗位，讓他們在做出選擇時(shí)，可以給本企業(yè)的招聘留一個(gè)機(jī)會。并且企業(yè)應(yīng)該提早與目標(biāo)學(xué)校聯(lián)系，建立長期合作關(guān)系，及時(shí)在校傳播媒體上有關(guān)招聘信息或發(fā)放宣傳畫冊。
3.樹立企業(yè)形象，做好自我定位，成立校園招聘項(xiàng)目組。招聘項(xiàng)目組成員主要有三部分組成招聘部門的副總以上的高級經(jīng)理、具有校友身份的公司員工、人力資源部門成員。高級經(jīng)理主要是在校園宣講會上介紹公司及所在部門，以示公司對這次招聘活動(dòng)的重視。校友則以親身經(jīng)歷現(xiàn)場說法，拉近企業(yè)與學(xué)生之間的距離，他們也負(fù)責(zé)與高校的聯(lián)系和協(xié)調(diào)；人力資源部門成員則是招聘活動(dòng)的組織者、策劃者和協(xié)調(diào)者，起到輔助和支持的作用。
4.克服大學(xué)生就業(yè)中的典型問題。
（1）正視簡歷中的不明之處。企業(yè)應(yīng)該認(rèn)識到一些大學(xué)生簡歷中的不明之處未必是大學(xué)生在撒謊，他們可能只是對背景進(jìn)行了一些修飾，讓自己看起來更完美。他們對于自己個(gè)人特征中的積極方面太過樂觀，或者總是試圖在他人面前表現(xiàn)得更完美，因?yàn)樗麄儞?dān)心初出茅廬的自己不會被社會所認(rèn)同。
（2）在合同上強(qiáng)調(diào)解約的嚴(yán)重后果。企業(yè)可以在與大學(xué)生簽訂的勞動(dòng)合同上強(qiáng)調(diào)關(guān)于違約方面的條款，通過事先警告的方式，告知他們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)有簡歷作假行為的嚴(yán)重后果，比如解雇；同時(shí)注明提前解約的賠償金，用法律手段規(guī)避毀約風(fēng)險(xiǎn)。
（3）不要做無法兌現(xiàn)的承諾。很多企業(yè)會利用應(yīng)屆畢業(yè)生對企業(yè)不了解、對市場行情不了解的弱點(diǎn)，夸大企業(yè)的形象，粉飾職位的優(yōu)點(diǎn)，給予不真實(shí)的信息。其實(shí)這樣做的結(jié)果往往是會產(chǎn)生比較低的職業(yè)滿足感，以及比較高的人員流失率，損害企業(yè)形象，會給企業(yè)以后的招聘工作帶來負(fù)面影響。
（4）適當(dāng)強(qiáng)調(diào)崗位工作壓力。企業(yè)在面試時(shí)可以針對現(xiàn)今多數(shù)大學(xué)生不能吃苦，眼高手低的特點(diǎn)，在相關(guān)招聘材料以及之后的面試中適當(dāng)強(qiáng)調(diào)應(yīng)聘崗位的工作壓力，讓他們有一定的思想準(zhǔn)備，免得進(jìn)來工作后因?yàn)槁洳钸^大或者吃不消而后悔，甚至離職。
1.招聘手段選擇。企業(yè)在進(jìn)行校園招聘時(shí)，可以選擇下列方式進(jìn)行：培訓(xùn)性工作模擬測試、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、誠信測試、工作模擬測試等。這些測試提供了一種現(xiàn)實(shí)的，可以對應(yīng)聘者進(jìn)行工作前預(yù)審的手段，以判斷應(yīng)聘者是否在招聘進(jìn)來后，能夠通過相關(guān)培訓(xùn)而勝任崗位工作。這種測試方法對于一個(gè)剛走出校園的應(yīng)屆畢業(yè)生特別合適。
2.評估招聘工作。招聘評估是招聘過程必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，企業(yè)人力資源部門應(yīng)根據(jù)本年度招聘工作的計(jì)劃、執(zhí)行及完成情況，結(jié)合近年錄用員工的素質(zhì)能力、工作績效、員工滿意度及離職率進(jìn)行分析評估，對存在的問題提出改進(jìn)的意見和措施，形成招聘評估報(bào)告，用于指導(dǎo)企業(yè)今后的招聘工作。
參考文獻(xiàn)：
[1]馮萬里，孫曉宇.完善就業(yè)市場體系，作好高校校園招聘工作的探索和實(shí)踐[J].思想政治教育研究，2008（05）.
第9篇：大學(xué)生簡歷個(gè)人總結(jié)范文
個(gè)人簡歷自我評價(jià)范文一：1.電腦應(yīng)用熟練，熟練操作Word,Excel,,Outlook, ERP等各種辦公軟件;
2.勤奮上進(jìn)好學(xué)，工作細(xì)心，條理清晰，踏實(shí)肯干，有很強(qiáng)的責(zé)任心;
3.性格開朗樂觀，善于人際交流和溝通，具備團(tuán)隊(duì)合作精神;
4.喜好書法并有一定的書寫能力。
個(gè)人簡歷自我評價(jià)范文二：本人自上大學(xué)以來，力求“一專多能”方向發(fā)展，努力培養(yǎng)和提高自身的綜合素質(zhì)，并加強(qiáng)社會實(shí)踐能力。現(xiàn)在，我很自信地向您推薦我自己，如果有幸能成為貴單位的一員，我愿從小事做起，從現(xiàn)在做起，虛心盡責(zé)、勤奮工作，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，竭力為單位的發(fā)展添一份光彩。
個(gè)人簡歷自我評價(jià)范文三：藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生都比較外向,我主修聲樂,也喜歡彈鋼琴,并且對于主持也特別熱愛,高中曾連續(xù)兩屆擔(dān)任汨羅市藝術(shù)節(jié)主持人,在大學(xué)也擔(dān)任過一些活動(dòng)的主持,即將畢業(yè)的時(shí)候擔(dān)任了我們大學(xué)畢業(yè)晚會的主持人.網(wǎng)球和乒乓球羽毛球是我喜歡的運(yùn)動(dòng),偶爾也去一下健身房.我覺得一個(gè)好的身心是做好任何工作的基礎(chǔ).所以無論在文藝方面還是體力方面的工作我都是把好手,希望貴公司能夠給我一個(gè)展示才華的平臺,也讓我為貴公司盡上自己的職責(zé)與余熱.謝謝.無論應(yīng)聘到什么自己覺得適合的工作,都希望從基層做起,能夠鍛煉了自己,也學(xué)到知識.
