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幼師學(xué)期個人總結(jié)精選(九篇)

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幼師學(xué)期個人總結(jié)

第1篇:幼師學(xué)期個人總結(jié)范文

幼兒園教師學(xué)期個人總結(jié)一 在20**即將劃上句號時,大班上學(xué)期工作也將進(jìn)入尾聲??粗⒆觽冃腋5男δ槨⒔】档某砷L,快樂蕩漾在心田。為了在今后的工作中更上一層樓,現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一小結(jié):

一、政治思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,愛崗敬業(yè)。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé);對幼兒有愛心、有責(zé)任感;對家長主動熱情,解決了家長后顧之憂;與同事友好相處,力所能及的幫助他人。對自己嚴(yán)以律己,做好班級工作。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動,珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會,認(rèn)真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動和講座,并作好記錄,寫聽課評析,吸取經(jīng)驗并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過程中來。利用業(yè)余時間認(rèn)真閱讀《早期教育》、《傾聽孩子》等有關(guān)幼教專業(yè)書籍,游覽幼教網(wǎng)站,領(lǐng)略精華,吸取經(jīng)驗。

三、教育保育

根據(jù)《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計劃,設(shè)計好每月的主題活動,精心安排好每周活動,組織好每日的教學(xué)活動,指導(dǎo)保育員工作。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念,運(yùn)用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。在組織好教學(xué)活動的同時,保證幼兒的游戲活動和戶外活動時間,每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、小超市、飛機(jī)場等區(qū)域游戲,并不斷的更新豐富游戲材料。為了配合主題教育活動和節(jié)日活動的開展,利用業(yè)余時間,裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆,以提高自身的保教水平。

每天做好晨午檢工作,認(rèn)真檢查《幼兒聯(lián)習(xí)冊》情況,做好各項衛(wèi)生保健工作,嚴(yán)把消毒關(guān),做好通風(fēng)防控工作,并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級中開展了值日生工作,以提高幼兒的集體服務(wù),意識和服務(wù)能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣,學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物。

四、工作方面

組織幼兒三八節(jié)主題活動,開展廢舊物品制作活動,帶領(lǐng)班級成員制作大量游戲材料;參加幼兒園泥塑、毛筆字、水墨畫、環(huán)保制作等活動;參加幼兒園的義捐活動;參加六十年大慶時裝秀等活動;獲得幼兒園頒發(fā)的特殊貢獻(xiàn)獎。周末加班進(jìn)行環(huán)境布置、樓道主題環(huán)境布置任務(wù);自制大量區(qū)角玩教具;參加六一兒童節(jié)的會餐活動,讓幼兒度過了愉快的節(jié)日;組織36名幼兒和48名家長到黃河故道參加秋收活動,得到家長的好評,換來了孩子們的快樂;定期召開班務(wù)會、家長委員會、家長會;經(jīng)常利用業(yè)余時間寫博;與家長電話交流、QQ交流;嚴(yán)格晨午檢制度、嚴(yán)抓消毒關(guān)、做好通風(fēng)防控工作;對班級幼兒信息情況進(jìn)行上報及填寫;組織老師和家長參加幼兒園組織的玩教具自制比賽活動;對實(shí)習(xí)生、見習(xí)生進(jìn)行指導(dǎo);開展幼兒冬季達(dá)標(biāo)活動;幼兒出勤率較高,安全無事故,無各類傳染病發(fā)生,受到了家長好評。

五、家長工作

認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊》,及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機(jī)會與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況,與家長共同討論教育孩子的方法,認(rèn)真聽取家長提出的各種要求和意見。幼兒園與家庭之間溝通多樣化:家訪、家園聯(lián)系本、家長會、家長委員會和教學(xué)開放日、電話等形式成為家園溝通的新載體,并自費(fèi)開通視頻,為孩子上傳視頻10來次,為孩子上傳照片N張。讓家長及時了解了孩子在園情況,使教育工作順利開展。

六、努力方向

成績是動力,不足之處還需努力。在今后的工作中要不斷的學(xué)習(xí)新的知識,提高自身素質(zhì),把幼兒養(yǎng)成教育設(shè)為下學(xué)期重點(diǎn),加強(qiáng)個別幼兒自理能力的培養(yǎng)。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)因人施教,努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),為小幼銜接做好基礎(chǔ)工作。

幼兒園教師學(xué)期末個人總結(jié)二 一學(xué)期的工作結(jié)束了,看著孩子們張張笑臉,心里感到很欣慰,回想其點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作歷程,作個人總結(jié)。

一、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣

針對一日生活各環(huán)節(jié),制定明確,具體的常規(guī)要求,并通過師范,講解的方法讓幼兒明確,掌握每一個環(huán)節(jié)的常規(guī)要求,這樣,幼兒的生活,學(xué)習(xí)常規(guī)讓大班跨進(jìn)了一大步,更懂得如何在集體中不斷的調(diào)整自己的行為,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)知識,學(xué)習(xí)生活,學(xué)習(xí)勞動并注意保教結(jié)合促進(jìn)幼兒身心健康。

二、達(dá)成度分析

我們朵朵班的幼兒男孩子占多數(shù),而且比較調(diào)皮,但我始終能根據(jù)幼兒的特點(diǎn)個性,讓幼兒充分得到關(guān)心和教育,其一,我們針對幼兒品德進(jìn)行教育。

1、 在班內(nèi)幼兒能尊敬老師,和同伴友好相處,在游戲中能做到相互謙讓,不爭搶玩具。

2、 愛班級,愛集體,懂得愛護(hù)公共財物,有集體榮譽(yù)感。

3、 能掌握本學(xué)期內(nèi)容。

4、 積極參加游戲,在游戲中有一定的想象力并和同伴有一定的合作能力。

5、 能對周圍事物產(chǎn)生好奇,好問,有一定的求知欲,有探索的欲望。

三、教學(xué)方面

1、 讓幼兒對我產(chǎn)生安全感,親切感,耐心來進(jìn)行教育,培訓(xùn),訓(xùn)練,在教育,在訓(xùn)練,不斷進(jìn)行反復(fù)工作,針對不同幼兒提出不同要求,并且以幼兒為主。

2、 以發(fā)展幼兒獨(dú)立思想,大方,開朗的性格為目標(biāo),從幼兒的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)知識的積極性和創(chuàng)造思維,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣為主要目的,做到課題與環(huán)境結(jié)合,讓幼兒感到上幼兒園的樂趣。

3、 在學(xué)習(xí)上,生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒,把他們的閃光點(diǎn)放大,盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯誤,在班級中為他們樹立了自信。

4、 在活動時,認(rèn)真觀察孩子,了解孩子,和孩子們一起學(xué)習(xí),一起游戲,做孩子們的敬愛良師益母。

四、安全、衛(wèi)生方面

1、 安全,確保孩子們一天在園安全,并安全離園。

2、 做好個人的衛(wèi)生良好習(xí)慣及班級衛(wèi)生工作。

五、心得體會

回歸一學(xué)期的工作,在我工作中,我深刻體會到,教師工作很辛苦,不僅擔(dān)負(fù)著教育知識工作,更擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任,老師是孩子們集體的教育,組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,做一名優(yōu)秀的教師必須必備,愛心,責(zé)任心,就好像對孩子要求,在對待孩子接受慢的孩子多點(diǎn)耐心,多點(diǎn)關(guān)心,使每個孩子都有不同變化,全面,公平的熱愛每一位幼兒,我要從心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們要求和想法,對于他們的沒一點(diǎn)進(jìn)步,我都給予鼓勵,多些溫暖,理解,用心培養(yǎng)孩子對集體和他人的愛。

六、自身進(jìn)步

第2篇:幼師學(xué)期個人總結(jié)范文

在乍暖還寒的三月里,孩子們又迎來了一個“三八婦女節(jié)”,與往年不同今年的三八婦女節(jié)我們是以護(hù)蛋的形式展開的,每個孩子在今天都變成了爸爸媽媽,保護(hù)他們的蛋寶寶。在活動過程中有成功的也有失敗的,但不管是哪一種都讓孩子們知道了生命的寶貴和父母的不容易。四月的彩繪風(fēng)箏讓孩子們放飛了希望與童年的夢,六一是孩子們的節(jié)日,孩子們在“快樂的節(jié)奏”中擊打出了只屬于他們的六一兒童節(jié)。

新學(xué)期的九月孩子們迎來了他們在幼兒園的最后一個秋季運(yùn)動會,看這在賽場上努力奔跑著的孩子真的覺得時間過的太快,他們在也不是那些剛?cè)雸@時哭哭啼啼的小寶貝了,他們真的長大了!

十月是忙碌而又充實(shí)的一個月,青年教師的聽課緊張而又有序的進(jìn)行著,為了能讓每一個孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的課程,我們?yōu)橹?、大的的所有孩子們精心?zhǔn)備了,一節(jié)節(jié)生動有趣的活動課,讓每一個孩子都樂在其中。雖然準(zhǔn)備的過程是在一遍又一遍的推翻與重做中度過的,但是當(dāng)看到孩子們一個個專注而又快樂的笑臉時,覺得一切都是值得的。

十一月孩子們迎來了一位特殊的老師“小胖”,當(dāng)孩子們看到憨態(tài)可掬的機(jī)器人“小胖”老師時,一個個都興奮的不得了。而為了能夠更好的與“小胖”老師合作上課,我們也是在每周四上午大家都聚在一起討論,一遍遍的上課發(fā)現(xiàn)問題解決問題。在聯(lián)歡會的前一天還有孩子問:“我老師咱們今天還去上‘小胖’老師的課嗎?”可見孩子們對“小胖”老師的喜愛程度。

第3篇:幼師學(xué)期個人總結(jié)范文

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

課前準(zhǔn)備:備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

第4篇:幼師學(xué)期個人總結(jié)范文

幼兒園大班秋季上學(xué)期教師個人工作總結(jié)2016

在工作中我班三位老師能嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),履行教師職責(zé),認(rèn)真學(xué)習(xí)xx、xx重要講話,積極學(xué)習(xí)新《綱要》,并撰寫論文、教育反思、教學(xué)筆記等,提高業(yè)務(wù)水平,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項工作。充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計較個人得失,充分發(fā)揮你中有我,我中有你的團(tuán)隊精神作用,團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。班組成員都能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項事務(wù),團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂于奉獻(xiàn),彼此間經(jīng)常溝通,有事大家商量,牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、六一節(jié)活動、畢業(yè)典禮等活動中,我班老師能積極地出謀劃策,共同地商討,并積極投入節(jié)目的設(shè)計與排練中,充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。良好的常規(guī),在一日生活及各項活動中起著十分重要的作用,我就在常規(guī)方面下功夫,扎實(shí)、有序、循循漸進(jìn)的進(jìn)行日常生活和學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng),形成良好的行為規(guī)范,自覺地遵守秩序,懂得了謙讓,打鬧現(xiàn)象基本杜絕。上課積極主動、互動的良好風(fēng)氣在我班得到了印證。吃飯時作好二次飯菜降溫,午睡時進(jìn)行穿脫衣常規(guī)培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒良好的日常生活常規(guī)并加強(qiáng)幼兒的日常禮貌教育,并與配班老師共同做到一致性、堅持性、原則性、規(guī)范性。嚴(yán)格執(zhí)行晨、午檢制度,每天來院對幼兒進(jìn)行一摸、二看、三問,從幼兒的衛(wèi)生、情緒狀況進(jìn)行認(rèn)真地檢查

在玩中學(xué),玩中樂,是為了讓幼兒輕松愉快地學(xué)習(xí)知識,熟練自如地掌握本領(lǐng)。在活動中有目的地指導(dǎo)孩子觀察、了解、發(fā)現(xiàn)、探索,以幼兒的興趣為切入點(diǎn),營造了孩子們主動學(xué)習(xí)的氣氛,有意識地引導(dǎo)幼兒主動地探索,更主動探索周圍的自然物。作為教師就是要從幼兒興趣的地方入手,引導(dǎo)他們進(jìn)入探索世界的寶庫。認(rèn)真?zhèn)湔n,提前做好備課工作備課是確保教育活動能順利完成。加班加點(diǎn)制作了各類教具和多媒體課件,因人施教。重視把教育與奧運(yùn)主題、民族特點(diǎn)、幼兒園特色和幼兒參與融入一體,體現(xiàn)師幼互動。為幼兒創(chuàng)設(shè)相對寬松的環(huán)境,,增強(qiáng)幼兒的主動性和自信心。我利用午休時間、晚上時間,輔導(dǎo)孩子繪畫,參加省級畫展評比。為了戶外音樂活動比賽,我們精心編排并詳細(xì)的策劃,為了排練好戶外音樂活動,常常是一天連軸轉(zhuǎn),有時候連中午飯也顧不上吃就來接班,在這次體操比賽中我們贏得了家長的贊揚(yáng)。參加預(yù)防防手口足病講座,嚴(yán)格晨檢、午檢制度,通過一摸、二看、三問、四查對孩子負(fù)責(zé),每天堅持中午脫襪子檢查孩子的腳。認(rèn)真填寫交接班記錄養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。多次在宣傳欄溫馨提示家長盡量少讓孩子去擁擠的公共場所。

一開學(xué)就開展了主題《快樂假期》小報紙活動,并布置的主題墻。孩子自己設(shè)計的小報紙內(nèi)容豐富多彩。堅持每周一次快樂日記分享,這對提高孩子的語言發(fā)展起了主導(dǎo)作用。為了表揚(yáng)孩子們的付出和進(jìn)步,專門開辟了我最棒活動墻飾,學(xué)期末對孩子們進(jìn)行獎勵。三八節(jié)的家長沙龍活動《我愛我媽》讓孩子通過超市購物進(jìn)行體驗,活動深受家長和孩子的歡迎。對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、關(guān)愛他人、關(guān)愛生命等情感教育。每月的生日party,體驗了快樂,感受老師小朋友的關(guān)愛和溫暖,并學(xué)會與他人分享快樂。開展民間游戲活動。開展清明節(jié)、端午節(jié)、植樹節(jié)等主題教育活動,并結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),組織幼兒開展認(rèn)識春天,愛護(hù)幼兒園花草樹木教育。進(jìn)行安全月學(xué)習(xí)、接待實(shí)習(xí)生、協(xié)助金水區(qū)防疫站護(hù)牙、開展五一主題活動、慶六一活動、畢業(yè)典禮、我班還組織幼兒參觀小學(xué)、肯德基、福利院、郵政局等體驗社會生活。組織幼兒與家長參觀福利園,讓幼兒感受社會對敬老、愛小情感的體驗。組織孩子進(jìn)行默哀儀式,參加了迎三八廣播操活動、進(jìn)行創(chuàng)建文明城市知識問答、參加名作家金波等的成語回故鄉(xiāng)早期閱讀知識講座和座談活動。在開展我和孩子的故事主題活動時,深深感受到愛孩子是老師的天職,但合適有效的教育方式尤為重要,我們應(yīng)該在日?;顒又卸嗾驹诤⒆拥慕嵌瓤紤],這樣才能得到孩子們的信賴,才能做孩子真正的朋友,我和孩子的每一個故事都讓我有新的啟發(fā)。嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。配合醫(yī)務(wù)室做好各種傳染病的預(yù)防工作,定期定時作好消毒工作。做好了毛巾、茶杯、被褥等物品的清洗晾曬工作,本學(xué)期,班級無一例傳染病。對生病幼兒精心呵護(hù)。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,本學(xué)期,我們幼兒的身高、體重增長速度較快,班級幼兒的出勤率一直較高。在愛心捐款我班幼兒共捐款XX多元,及時把孩子的愛心在主題墻飾展示,參加省教委主辦、省實(shí)驗小學(xué)發(fā)起的心系災(zāi)區(qū)兒童,共享一片藍(lán)天活動。完成了照畢業(yè)像、家長評價保教人員、填寫幼兒紀(jì)念冊、對幼兒進(jìn)行評估活動。悉心的教育和精心的教學(xué),使孩子們在不同程度上得到了提高。

安全工作是幼兒園工作的重中之重,孩子們時時在老師的視線內(nèi)排查不安全隱患,發(fā)現(xiàn)問題及使上報,利用游戲?qū)⒆舆M(jìn)行安全教育,教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力讓幼兒通過主題活動增強(qiáng)幼兒的安全意識及自我保護(hù)能力。本學(xué)期安全無事故發(fā)生。

幼兒園教育是一個家園合作的教育,它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長的關(guān)系處理的非常好,我的秘訣就是把年輕的家長當(dāng)朋友,相互尊重,處處為家長著想,家長也就會非常支持我們的工作。通過家園園地、家長會、家長學(xué)校上課、電話聯(lián)系等形式與家長保持經(jīng)常性聯(lián)系,幫助家長提高家教水平,充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。通過校信通、班級博客、電話等主動與家長交流、溝通,達(dá)成家園同步共育,促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。

大班第二學(xué)期也是幼兒入小學(xué)前的準(zhǔn)備階段,我們做了大量的幼兒銜接工作。我們組織幼兒和家長去小哈佛小學(xué)進(jìn)行參觀、感受,參加了火炬接力游戲。并在比賽中得了第一名。在聽完小學(xué)生上課后請孩子畫出、家長幫助寫出孩子們心目中的小學(xué)生,并布置了主題墻面,激發(fā)了孩子們渴望上小學(xué)的強(qiáng)烈愿望。踏入小學(xué)校門是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn),有的孩子入小學(xué)后會出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,稱為困難期。因此,本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力,班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。鼓勵家長配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作,通過每周一次的親子作業(yè)讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況,及時了解幼兒發(fā)展水平。并一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長,就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),我們感到無比的欣慰,我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚(yáng),我們班里的老師深受孩子們喜愛,這是對我們工作最大的支持和鼓勵。雖然我們工作也有不到位的時候,但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量,我們相信自己一定會做得更好孩子從幼兒園到小學(xué)。

本學(xué)期,我班開展了《跳房子》民間體育游戲主題活動。進(jìn)一步鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,讓幼兒在活動中相互交流、合作、體驗創(chuàng)作交流的快樂。從活動效果來看,幼兒在活動中能專注的進(jìn)行活動,積極地參與活動。收到了較好的教育效果。

在認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)外,我班利用周六、日休息時間開展的家長沙龍活動。組織幼兒去思念.果嶺,感受大自然的氣息,感受家鄉(xiāng)的美?!犊鞓芳倨凇沸蠹埢顒樱尯⒆拥恼Z言能力有了新的飛躍。每周五下午的才藝表演,吸引了家長的參與。在肯德基活動中,讓孩子參與、交往,開闊了視野,培養(yǎng)了自信。組織幼兒與家長參觀福利園,讓幼兒感受社會對敬老、愛小情感的體驗。社會活動參觀郵政局,讓孩子們體驗了叔叔、阿姨的辛苦。在對康復(fù)中心孩子關(guān)愛中,孩子們手拉手活動深受家長稱贊。這次活動還在河南臺《dv觀察》中播出。各項活動的開展,既鍛煉了幼兒能力,又讓孩子們生活得幸福開心。

在以后的工作中我會履行班主任的職責(zé),以身作責(zé),哪怕是每一個小小的細(xì)節(jié)都力求做到最好,讓家長放心,讓孩子開心、快樂、健康的成長!

幼兒園大班秋季上學(xué)期教師個人工作總結(jié)2016

我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不,轉(zhuǎn)眼間冬天來了,寒假又到了。一學(xué)期忙到頭,付出的是什么,收獲的又是什么呢?歡笑、惆悵,汗水、收獲,一切的一切,盡在不言中。成果也好,遺憾也罷,承前避后,為了更好地工作。還是認(rèn)真地回顧一學(xué)期的工作吧!

一、師德方面

政治思想是重中之重,因此在平時我都能嚴(yán)格的要求自己,認(rèn)真關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細(xì)節(jié),以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對。我在日常工作中,也不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身的綜合素質(zhì),干好本職工作。雖然作為一名副班主班,但是我也深知自己在班中位置的重要性,因此有事情和班主任一起商量,使班級工作穩(wěn)定。我不僅以我的愛心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛、教育班上的每一名幼兒,而且還能用誠懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系,家長對我們的工作都非常的滿意。我堅持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級的各項工作。把精力投入到工作中,在工作中從不計較個人得失,充分發(fā)揮你中有我,我中有你的團(tuán)隊精神作用,團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。

二、班級管理方面

1、加強(qiáng)班級的管理工作,創(chuàng)設(shè)與幼兒互動的環(huán)境。

結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)構(gòu)建一個安全、愉快、寬松的外部環(huán)境,讓幼兒在教師,集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的肯定。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與,而是讓幼兒參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理,體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。

2、班級風(fēng)貌方面

開學(xué)期初,因為有8名插班幼兒的加入,使幼兒的情緒有一些波動,但后來在我們的幫助下,都很快的穩(wěn)定了下來,但是來的幾名幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),嬌氣、愛哭,依賴性強(qiáng),還愛打人等現(xiàn)象;而且我們接的這個班也是從新中班升入大班的,幾名幼兒各方面能力都較弱,因此給我們組織活動帶來一定的困難。針對這一現(xiàn)狀,我們決定更努力的付出我們的愛心,我們總是在心里提醒自己,要做好一名幼兒老師,需要心中有愛,用心去愛每一個孩子。在獻(xiàn)出愛心的同時,與家長一道讓幼兒喜歡上幼兒園。在大家的共同努力下,現(xiàn)在我班大部分幼兒與學(xué)期初相比,均有明顯的提高。

三、教育教學(xué)工作方面

在日常的工作中,我能認(rèn)真的完成各項工作計劃,記錄,認(rèn)真對待每天的半日活動,有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)在每一次的教學(xué)活動中,我們都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當(dāng)老師提問時,有些小朋友就會用求助的眼光看著我們,這時當(dāng)我們給孩子一個鼓勵的眼光時,有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學(xué)期的活動,孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣,動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識;向同行學(xué)習(xí);向教育對象學(xué)習(xí),盡量以別人的長處來補(bǔ)自己的短處。

四、保育工作方面

看著孩子一天天的長大,生活自理能力提高了,首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上,進(jìn)行個別的關(guān)注和幫助:

(一)進(jìn)餐方面:對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒如馮佳樂、揚(yáng)文雨、江冰冰等在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處,身體的成長離不開這種食物等,進(jìn)餐過程中多注意,從不愛吃到少吃,最后到愛吃,使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。

(二)盥洗方面:這個學(xué)期搬進(jìn)新園舍,孩子的盥洗方便了,但問題也多了,大班有些孩子個子高洗手需要蹲下來,要不弄的水臺上滿是水。洗手總是要教師提醒才能做到,后來我們采用只要有幼兒入廁出來后,就問你洗手蹲下來了嗎?幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手蹲下來的良好習(xí)慣。

五、家長工作方面

真誠地對待每一位家長,加強(qiáng)家園溝通。教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長。

積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今天誰吃飯有進(jìn)步,睡覺也乖了,自己睡著的;今天誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長在第一時間知道孩子在園的情況;如果是這段時間有孩子的表現(xiàn)比原來有些退步了,我會利用放學(xué)后的時間單獨(dú)和家長談?wù)?找找是什么原因,家里的,幼兒園的,或是和小朋友之間的,然后將孩子叫到身邊,和家長一起語重心長的說說這樣做好嗎?你有什么話就對我們說,這次錯了沒有關(guān)系,下次遇到同樣的問題應(yīng)該怎樣去面對,怎樣去處理,讓孩子感受到老師不是在告他的狀,也不是批評他,而是在幫助他,還是很喜歡他的,你是好孩子。

六、安全工作方面

安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩,他們的天性的好動。

我們面對的是一群四、五歲的孩子,年齡小,控制力差,安全意識差,對他們講大道理有時也不能理解,于是,我們就通過幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見到的、聽到的,并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等,讓孩子們觀察討論,談?wù)勛约旱目捶?討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。把平時常用的插頭、插座告知幼兒,并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物,擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,以便教師觀察控制。孩子們經(jīng)常喜歡在大型玩具附近玩,經(jīng)過長期教育,孩子們知道了玩大型玩具時應(yīng)該注意的一些問題:如:不能推、擠、拉,不能鉆到下面去,要在老師的注意下玩等等。孩子們也經(jīng)常去拍皮球,知道不將皮球扔到空中,不能砸其他小朋友的頭等等。每周一中午我們給幼兒剪指甲一次,避免抓破其他孩子的臉。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回,開學(xué)初,好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬,這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上,或是撞到桌上墻上,發(fā)生危險,于是,我們耐心細(xì)致地教會孩子正確的搬法。

七、存在不足

1、本班幼兒的常規(guī)還不夠好,玩玩具時,不夠愛惜,在收拾玩具和書籍時,不能主動將其放回原處,并有隨地亂扔、亂撕的現(xiàn)象。

第5篇:幼師學(xué)期個人總結(jié)范文

作為幼師要充滿愛心。愛是教育者實(shí)施教育的思想感情的核心,是教師與幼兒連結(jié)感情的紐帶,建立友誼的橋梁。下面是小編為大家整理的幼師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié),供大家參考!

幼師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)不知不覺,時間又悄悄溜走了。就算曾經(jīng)再艱難苦澀的過程在回憶中依然會透露出沁人心扉淡淡的香甜。于我而言,遠(yuǎn)離求學(xué)生涯的無憂無慮,步入一個全面對自己的人生負(fù)責(zé)的新階段,確實(shí)是一個質(zhì)的飛躍。在經(jīng)過一段時間相關(guān)知識的培訓(xùn)之后,終于在九月份正式進(jìn)入工作的正軌。而開學(xué)第一個月的試用期,更是我脫繭的關(guān)鍵時刻。幸運(yùn)的是,在園長、助理、班主任和其他一樣可親可愛的同事們的幫助與包容下,鄙人順利脫繭,何時成蝶,則需要靠自己今后不斷的努力。下面,針對這一個月自己在保教、師德、自身發(fā)展與提高這三個方面進(jìn)行相關(guān)的總結(jié)。

一、在保教方面

1、在幼兒保育領(lǐng)域上,積極配合園方保健醫(yī)生以及班主任的工作,對幼兒在園的日常生活進(jìn)行無微不至的照顧,并做好班級各類衛(wèi)生、消毒等工作,以確保教師和幼兒都能生活在一個干凈明亮的地方。

2、在教育教學(xué)上,新老師面臨的最大問題是不熟悉教材,不了解重、難點(diǎn),也沒有經(jīng)驗去上好課。

對此,在工作之初,總是對于各式各樣的課程束手無策,內(nèi)心忐忑不安。俗話說,“萬事開頭難”。所以,我每次都很認(rèn)真的備課,查閱資料把自己的教案寫好。除此之外,我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。這些使我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。為了把自己的教學(xué)水平提高,還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),還爭取機(jī)會多聽其他教師的課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。

3、在從教學(xué)理論方面。

我在課余時間盡量讓自己更加充實(shí)的學(xué)習(xí)更多的理論知識,博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時,我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗證和發(fā)展這種理論。另外,在提升教育、教學(xué)實(shí)踐能力方面,我認(rèn)真鉆研,虛心向他人請教,及時學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的經(jīng)驗,并鼓勵自己勇于創(chuàng)新。

二、在師德方面

始終認(rèn)為作為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本?!皩W(xué)高為師,身正為范”,早在千年以前,對于教師的職業(yè)道德素質(zhì)就有了如此高的要求。而今天教師的職業(yè)道德素質(zhì)中就包括了對職業(yè)的承諾、事業(yè)心、責(zé)任感,對兒童的愛心、童心等內(nèi)容。教師要以關(guān)懷、關(guān)注、理解、賞識的眼光啟發(fā)學(xué)生的心智。我認(rèn)為作為一名幼兒教師,首先應(yīng)該向把愛灑向每一個孩子,樹立良好的教師形象,最大限度地培養(yǎng)和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動性,及時發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn),及時地給予肯定和幫助,學(xué)會寬容幼兒,讓幼兒的心理得到最大的滿足。其次,對孩子要有耐心,要對他們表現(xiàn)出不厭其煩的指導(dǎo)精神。要充分發(fā)展每一個孩子的個性,平等地對待每一個孩子,并努力給每一個孩子提供最好的教育,為每一個孩子的成功做最充分的準(zhǔn)備。讓每一個孩子的身心都能健康成長,讓每一個孩子每天都有好感覺,讓每一個孩子都能獲得成功。

所以在這樣的認(rèn)知上,我不斷的督促自己必須盡量陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),提高自己專業(yè)水平。除此之外,還要學(xué)會關(guān)注孩子的五大方面,即是:關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展與多元智能,關(guān)注學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”與持續(xù)發(fā)展,關(guān)注學(xué)生發(fā)展的情感與需求,關(guān)注學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)與發(fā)展方式,關(guān)注學(xué)生發(fā)展的自我期望與動力機(jī)制。從而從心態(tài)上決定師德,從師德上體驗心態(tài)。為此,今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。

三、在自身發(fā)展與提高方面

為了提高自身的專業(yè)水平,我要求自己不斷的鉆研各種教育相關(guān)知識理論,并努力做到理論聯(lián)系實(shí)際,實(shí)施面向全體和因材施教的原則,使每一個孩子都更有個性的成長。而作為一名幼兒英語教師,更應(yīng)該在不斷加強(qiáng)自己的英語專業(yè)水平,提高口語能力,盡自己最大的可能給幼兒創(chuàng)設(shè)一個學(xué)習(xí)英語的好環(huán)境。

最后,經(jīng)過這一個月的努力學(xué)習(xí),我深知“書癡者文必工,藝癡者技必良”的道理。終身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們教育工作者的基本要求。所以,在以往的知識不能滿足未來發(fā)展需求的時候,我要與時俱進(jìn)、勤奮讀書、充實(shí)自己,努力使自己成為一條源遠(yuǎn)流長的大河,常流常新!從而適應(yīng)社會對教師的素質(zhì)要求更高的大趨勢,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量!

幼師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)一學(xué)期很快就要結(jié)束,回顧一學(xué)期所做的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、教育教學(xué)工作

1、在開展區(qū)域活動中,我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動材料,根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料,做到有計劃有目的地投放,并及時增減活動材料。

引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動,滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

2、加強(qiáng)浸入式英語教學(xué)強(qiáng)度。

在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn),能用正確的語音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動,把英語教學(xué)滲透到每個主題活動中,帶班能力不斷提高。本期班級幼兒的英語會話水平有較大提高。

3、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作。

為幼兒準(zhǔn)備了:田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本,充分利用了餐前、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“故事大王”評比活動,每期評出一位獲勝者,并把獎狀張貼在“家園專欄”,幼兒的語言表達(dá)更加生動富有感情;講故事的積極性越來越高。

二、家長工作

本學(xué)期更加注重了和家長的溝通,及時全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的建議和意見,更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動,讓家長參與到活動中來,如:國慶節(jié)“我是中國人”的詩歌表演;和“我是中國人”知識競賽活動;家長開放日;“幼兒自制樂器展”;新年運(yùn)動會等。家長對班級工作支持度高,能積極參與園里、班級的各項活動,主動要求多派任務(wù),樂意為班級孩子多做貢獻(xiàn)。本學(xué)期還發(fā)放了班級電話聯(lián)系表,成立了班級家長委員會5名,家長委員會切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參與,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。

三、衛(wèi)生保健工作

本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),對于有心理障礙的幼兒,有針對性進(jìn)行輔導(dǎo),幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作;文明進(jìn)餐,積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作。加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級生病請假孩子少,幼兒的出勤率一直較高。在本次“迎新年、運(yùn)動會”上,我班孩子在團(tuán)體操表演以及單項運(yùn)動比賽中均獲得較好成績。

本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)幫助幾個進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本期孩子們身高體重增長迅速。

不足之處:對幼兒的細(xì)致觀察不夠,班級教師在指導(dǎo)活動區(qū)時指導(dǎo)不過來,活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲,努力做得更好。

幼師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)時光荏苒,我來到__幼兒園已有三個月多了,回首過去的三個多月,內(nèi)心不禁感慨萬千……時間如梭,轉(zhuǎn)眼間跨過了三個月的試用期之坎,回首望,雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果,但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗和磨礪。

為了總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揚(yáng)成績,克服不足,以及上級領(lǐng)導(dǎo)工作的要求,現(xiàn)將三個月的工作做如下簡要回顧和總結(jié):

我一來,園長就把我安排在新開的小班當(dāng)班主任,這個班可是全園最小的一個班級啊,面對二三歲的幼兒,這可是考驗我耐心的時候到了。第一個月,我先抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn),例如:講故事,做游戲等方式,讓幼兒先穩(wěn)定情緒。一個月過去后,幼兒都慢慢喜歡上幼兒園了,都喜歡與老師,生活老師一起相處了。就可以開始開展教學(xué)活動了,我認(rèn)真寫好教案,準(zhǔn)備充足的教具;虛心接受教學(xué)主任,年級組長給我提出的問題,在活動中,我通常是以賞識的教育方法,用愛心去溫暖每一位幼兒,發(fā)揚(yáng)孩子們的長處,讓孩子自由的說出他(她)們想說的,給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。

在保育工作中,我與生活老師互相搭配。戶外活動時,先給孩子墊好毛巾和換好鞋子再出去,戶外活動回到教室后發(fā)現(xiàn)幼兒的衣服濕了,馬上給幼兒換衣服。天氣轉(zhuǎn)變后,及時給幼兒增減衣物;飯前便后,我都會督促孩子用正確的方法洗手;喝水的時候,提醒孩子不要說話,培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時,觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況,提醒幼兒吃飯時安靜,不挑食的好習(xí)慣;午睡時,給幼兒講故事,讓幼兒安靜入睡。根據(jù)天氣情況,為孩子蓋好被子。

在家長工作中,我通常是用家園互動,手牽手聯(lián)系表,電訪,家訪的形式與家長保持密切聯(lián)系,向家長反應(yīng)幼兒在園表現(xiàn)及了解幼兒在家的表現(xiàn),討論用最好的方法,和家長一起糾正幼兒的不良的習(xí)慣。虛心地聽取各位家長的意見,讓家長感到放心。

在這段學(xué)習(xí)中,讓我更深得理解、喜歡孩子,也讓我更有耐心、細(xì)心和愛心,這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。讓我增長了見識,也知道了自己的不足。每個孩子都有自己的內(nèi)心世界,他(她)們好比一把把鎖,老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界,去發(fā)現(xiàn)他們,改變他們,教育他們,這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的,和孩子們在一起的喜怒哀樂,現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一起,甜甜的。我愿用我的熱心,換取孩子們的安心;我愿用我的真心,換取孩子們的開心;我愿用我的實(shí)心,換取所有人的認(rèn)同。幼兒的教育和成長,都掌握在幼兒教師的手中,我真正感受到這份職業(yè)的神圣!只有不好的老師,沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。

最后我要感謝園長、主任及幼兒園全體教職工,她們給了我很多指導(dǎo)和幫助,讓我學(xué)到了很多很多,同時我也會為幼兒的全面發(fā)展、為幼兒園的美好明天不斷努力。

幼師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)我畢業(yè)于__學(xué)校幼師專業(yè),還未畢業(yè)時,我就在__幼兒園開始實(shí)習(xí)了直到現(xiàn)在已經(jīng)上了三個多月的班了。時間雖然很簡短,可是收獲卻甚多,心中萌生了許多感觸。

在這幾個月里,從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但來到這里我改變了這個想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!

我剛來這個幼兒園就被分到了大一班當(dāng)陪班老師,我的主班是一位很開朗的老師姓菜,看著菜老師給孩子們上課,我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的,這一切都要從頭開始學(xué)起。

剛來幼兒園上班的時候會讓我有一種手忙腳亂的感覺,瑣碎的事情太多了,菜老師就會給我講哪些事情是主要的哪些是次要的,每天在班里最重要的是要看好孩子的安全,千萬不要讓孩子離開你的視線,其次就是上課了,你的上課經(jīng)驗不好沒關(guān)系這個可以在以后的工作中慢慢培養(yǎng),但切記教的內(nèi)容一定要正確,每天包括孩子的一日常規(guī),園里每周每月要教什么,班里每周每月要寫什么都會給我交代的很清楚,也會教我怎樣和家長勾通,我從一開始的無知到現(xiàn)在對工作的熟練一半的功勞都因歸功我的主班菜老師!

和菜老師在一起工作的這幾個月里,我們都會互幫互助,也越來越默契了,我們的目標(biāo)就是帶好大一班,希望大一班在我和菜老師的帶領(lǐng)下越來越優(yōu)秀。

這幾月經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認(rèn)識到正確的人生觀,價值觀。也希望我和菜老師的工作能配合的更默契。

幼師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)來到這里三個多月了,學(xué)到了我以前沒學(xué)到的很多東西,我感謝老師,感謝園里的領(lǐng)導(dǎo),對我工作的信任與支持。

剛來的時候我什么也不董,每天就像一個傻子,那時我就會問怎么做,然后去做,我特別想做好一天的工作,可是總得問別人,心里特別不好意思,突然想起媽媽的話:沒有苦衷苦,那有甜中甜,所以我認(rèn)真聽每位老師所說的話,用心去記,體會中間的意思。自己應(yīng)該怎樣做,怎樣做的更好。晚上回到宿舍,就會想我這一天所做的,所聽到的,從新在大腦中過一遍,也好加深一下印象,然后想一下第二天的工作。

孩子的名字我一個也叫不上來,別說聽話了,在我做事情時老是取笑我,。日子久了,他們這些小家伙兒越來越可愛了,我也變得喜歡他們了,就是我特別生氣的時候看到他們也會笑起來。氣也會馬上打消的,我是越來越喜歡我的工作了。

我是保育老師,不但要把每天的衛(wèi)生工作做好,還要看護(hù)好每一個孩子,保護(hù)他們的安全是我的職責(zé)。每天做衛(wèi)生以外還可以學(xué)到了很多。

例如,怎樣設(shè)計板報,怎樣與孩子講話,怎樣才能做到保教結(jié)合把孩子教育的更好;我在美術(shù)手工方面也有了更大的進(jìn)步,在這方面的功勞都是班長給予的鼓勵與支持,我很感謝。在英語方面也有很大進(jìn)步原來沒見過的沒聽到過的,甚至于忘記的又從新復(fù)習(xí)了一遍。

現(xiàn)在不但聽見了還學(xué)會了不少。所以說我要繼續(xù)努力。不但要把工作做好還要不段的學(xué)習(xí),要作一位好的幼兒園老師,這是我的希望。

對我的工作還是不特別的滿意,有很多不足之處,有的事情我想不到,還有的事情想的不周。

班里的東西保管不周,小朋友總尿褲子,尿了褲子不說出來會生病的。孩子小尿褲子是長有的,后來我總是提醒他們?nèi)バ”?,有一個小朋友不到三歲,不論你說什么,就是點(diǎn)頭,褲子不會掖,說叫老師,她總點(diǎn)頭就是不叫。我的政策是當(dāng)她小便后我教她,經(jīng)過一個星期的努力,她突然說她會了,雖說,她掖不是很好但也進(jìn)步了。我決得每個孩子都是聰明的,只要你認(rèn)真教,會很快學(xué)會的,比如,花兒在陽光充足的條件下會很快的長大。孩子們也一樣。

普通話對于教師來說是很重要的,雖然有了進(jìn)步但是我還要努力,希望能做的更好。

在態(tài)度方面還是可以,對每個孩子都很細(xì)心的照顧,尤其是動作慢的孩子更要仔細(xì)。

班里孩子比較小,吃飯比較慢,吃快了會吐出來,我要清理干凈并消毒。不會嫌他們臟,孩子必定是孩子,大了叫他吐也不會了。

第6篇:幼師學(xué)期個人總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】職業(yè)學(xué)校;音樂教學(xué);教改嘗試

隨著近幾年社會對幼兒教師需求的增多,在中等職業(yè)學(xué)校里也興起了一股“幼教專業(yè)熱”。幼教專業(yè)是培養(yǎng)合格幼兒教師的一個專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科,要求學(xué)生“多能”,要會唱、會跳、會彈、會說、會畫的五項專業(yè)技能的掌握。而“會唱 、會彈”就是幼師音樂課教學(xué)中的重要項目。

音樂教學(xué)是幼教藝術(shù)教育的主要組成部分。由于其自身存在著分支教學(xué)的特點(diǎn),教學(xué)分工又可細(xì)化多元,包括音樂理論(樂理)、視唱練耳、聲樂、音樂欣賞等課程,它們之間聯(lián)系緊密但又獨(dú)立性很強(qiáng),另外音樂課還和鍵盤課、舞蹈課、幼兒活動教程都有著絲絲關(guān)聯(lián),所以在教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生了各種矛盾,值得我們?nèi)ニ伎己吞接憽?/p>

1.課程設(shè)置與師資的矛盾

現(xiàn)在,每個省除了幾所老牌幼兒師范學(xué)校、師專外,其他中職學(xué)校的幼教專業(yè)普遍存在著課程設(shè)置、教材、教學(xué)時間與師資的矛盾。在專業(yè)幼師學(xué)校,音樂課往往又被分支為4~5門專業(yè)課,每門課都有幾位專業(yè)教師,如有樂理老師、視唱練耳老師、聲樂老師、音樂欣賞老師等等,這些老師專心上好一門課,有單獨(dú)的教材和各自的教研室。而有些學(xué)校由于專業(yè)設(shè)置時間短、班級較少等原因,音樂課往往由一名老師上,雖然在能力上是對音樂教師的全面鍛煉,但也存在著備課、教學(xué)任務(wù)繁重,專業(yè)學(xué)習(xí)連續(xù)性較差等問題。

筆者就是這樣一個在教學(xué)實(shí)踐中“奮斗”了十幾年的“老”教師?,F(xiàn)在自我總結(jié)的經(jīng)驗是,在熟悉教材、詳細(xì)分析教材的基礎(chǔ)上,提前詳細(xì)地規(guī)劃出兩年音樂課(我校第三年安排為幼兒園實(shí)習(xí))的教學(xué)計劃:第一學(xué)年第一學(xué)期為音樂“掃盲階段”,樂理、視唱為主要課程,中間調(diào)劑兒歌和簡單的聲樂歌曲;第一學(xué)年第二學(xué)期為音樂“提高階段”,樂理、視唱難度稍有增加,進(jìn)行初步的練耳,不斷增強(qiáng)聲樂理論學(xué)習(xí) 、聲樂集體大課教唱和大量的兒歌學(xué)習(xí);第二學(xué)年第一學(xué)期為音樂“提升階段”,樂理、視唱的學(xué)習(xí)到了最后關(guān)鍵的時候,聲樂小組課、個別課和歌曲的演唱及音樂五項專業(yè)匯報也全面展開;最后一學(xué)期為音樂“實(shí)踐階段”,自學(xué)自唱、自彈自唱兒歌成了必不可少的,完整的演唱中外優(yōu)秀聲樂曲目也成了重要的學(xué)習(xí)項目,還有模擬一堂幼兒園音樂課、寫音樂教案也是每位學(xué)生必過的“關(guān)卡”,當(dāng)然還少不了提高學(xué)生音樂素養(yǎng)的音樂欣賞課,在這里每學(xué)年的幼教各年級的音樂五項專業(yè)匯報是檢驗和促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能提高很重要的方式。

2.教育教學(xué)模式和教材的單一化給教學(xué)帶來的問題

來自不同地區(qū)的幼教學(xué)生,其音樂基礎(chǔ)素質(zhì)是參差不齊的,職業(yè)學(xué)校學(xué)生文化課基礎(chǔ)相對薄弱,學(xué)生來源廣泛,而且大部分來自農(nóng)村,農(nóng)村的音樂課有的學(xué)生說他們只在小學(xué)三年級上過音樂課,以后的音樂課就被各種文化課占用了,還有少數(shù)學(xué)生甚至從沒上過音樂課或是沒有完整地唱過一首歌,而她們卻在同一個班、按統(tǒng)一的教學(xué)模式、使用同一種教材;可想而知按照同一要求授課時,條件差的同學(xué)很難接受和消化同一標(biāo)準(zhǔn)的授課內(nèi)容,學(xué)生的心理壓力也很大,對音樂課逐漸產(chǎn)生恐懼心理,久而久之學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、興趣性不斷下降,學(xué)習(xí)成績也難有較大的突破,甚至厭學(xué)或退學(xué),而各方面條件好的同學(xué)卻因每節(jié)課“吃不飽”,講授知識少而單調(diào)不能更好地“茁壯成長”。這種長期的教學(xué)矛盾的存在,使幼教學(xué)生的整體音樂水平偏低。

筆者建議學(xué)校和教師要不怕麻煩,對學(xué)生實(shí)行分學(xué)期、分層次教學(xué),不僅是音樂課,鍵盤課和舞蹈課等專業(yè)性強(qiáng)的課程,都可以實(shí)行此法。

具體的操作步驟是:

新生入校分班之初,就要進(jìn)行特長面試,學(xué)校就能夠較好的進(jìn)行編班,那么在以后的教學(xué)中,可能班級層次的變化不會太大。但如果因為某些原因不能面試分班,就可在第一學(xué)期先自由組班、共同學(xué)習(xí);但在第二學(xué)期就要根據(jù)上學(xué)期的各科(不僅是專業(yè)課,還有基礎(chǔ)文化課)考試成績,在綜合各科教師的意見和建議后,對某一門或幾門課程進(jìn)行分層次教學(xué)。

最好是相關(guān)課程一起改革,如音樂、鍵盤、舞蹈這三門課程看似差別很大,其實(shí)在藝術(shù)基礎(chǔ)素養(yǎng)、音樂節(jié)奏感知等方面都有共同的要求。排除特殊情況,我們發(fā)現(xiàn)一般某位學(xué)生音樂好、彈琴和舞蹈課也不會太差,反之也一樣;這是我們音樂專業(yè)老師共同之見解。

具體方法可以是,不再分班,但班里學(xué)生在上某些專業(yè)課時要分層次。

如我校的幼教班級,音樂、鍵盤、舞蹈老師共同把每個班的學(xué)生分為A、B、C3個層次(可以各班、各層次比例不一樣),然后進(jìn)行分層次教學(xué)。例如,某天1、2節(jié)課,三位教師同時上課,不過一個人上、另一個上,還有一個人上;而3、4節(jié)課則是、、; 下午5、6節(jié),又成了、、。這樣,教師和學(xué)生的課時量不變,老師只是在教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、側(cè)重點(diǎn)上進(jìn)行分層次教學(xué)而已;結(jié)果肯定會使教與學(xué)都取得良好的效果。

以后每學(xué)期考試以后,老師都要根據(jù)學(xué)生上學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績,再進(jìn)行分層次教學(xué)。可能有的學(xué)生努力、開竅了,也有的學(xué)生不學(xué)習(xí)、跟不上了,她們就會換到其它層次去學(xué)習(xí),這也是激勵機(jī)制的體現(xiàn)。

而且我們還通過音樂各科考試的形式和評價機(jī)制的改變來進(jìn)行教改嘗試,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專業(yè)技能的掌握。我校每學(xué)期期末把音樂分成說(普通話)、唱、彈、跳、視唱五個考試項目進(jìn)行考試,分成五個音樂考場,由各科專業(yè)教研組做考官進(jìn)行考試,改變由音樂各科任課老師隨堂自主考試的形式,避免了以往專業(yè)技能評價考試的單調(diào)、隨意、學(xué)生重視度不夠、補(bǔ)考不規(guī)范的情況。考試機(jī)制的改變,調(diào)動和促進(jìn)了學(xué)生的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)鞏固,每次考試前的近一兩個月里,琴房、舞蹈排練廳都是滿滿的,學(xué)生既緊張又積極的做著考前的準(zhǔn)備,而且考試的學(xué)分和畢業(yè)證相聯(lián)系,考試不及格就要緩發(fā)畢業(yè)證,通過這樣的形式和機(jī)制,我校每年市里組織的“專業(yè)技能考核”學(xué)生都是100%的合格率。

3.重專業(yè)技巧訓(xùn)練、輕教學(xué)能力培養(yǎng)的問題

音樂教育作為素質(zhì)教育的一個重要組成部分對促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面和諧地發(fā)展,發(fā)揮著不可替代的作用。而要提高國民音樂教育的質(zhì)量必須從幼兒園抓起,從建立一支合格的幼兒教師隊伍抓起。但是,長期以來,由于受專業(yè)院校教學(xué)體系和模式的影響,在一些幼師(包括中師)中普遍存在著重音樂技巧訓(xùn)練,輕教學(xué)能力培養(yǎng)的弊端。

比如,有的音樂老師對幼教學(xué)生教唱許多聲樂曲,強(qiáng)調(diào)正確發(fā)聲訓(xùn)練;鍵盤老師要求學(xué)生多進(jìn)行手指音階訓(xùn)練、彈奏一些中外名曲;舞蹈老師天天催著壓腿練功,練習(xí)各種集體舞。誠然,這些教師的教學(xué)是專業(yè)學(xué)習(xí)中必須的,而且可能有的學(xué)生在一些比賽和表演中獲得了優(yōu)秀的成績和良好的評價。但這些學(xué)生中,有的唱歌很好聽,但是可能還不會自己識譜;有的會彈世界名曲,但卻不會即興為兒歌伴奏;有的就愛跳舞,而其它科目都基本荒廢。

筆者認(rèn)為,幼教專業(yè)的音樂教育一定要突出“師范性”的特點(diǎn)。因為在每年畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生中,幼兒園反映較好的,不都是那些在學(xué)校某些專業(yè)成績突出的學(xué)生,而有不少都是一些有良好教師素質(zhì)、各種專業(yè)課都能教學(xué)的普通的好學(xué)生。所以,我們教師應(yīng)該在幼教學(xué)制短、教學(xué)任務(wù)重、學(xué)生生源參差不齊等現(xiàn)實(shí)問題存在的情況下,不單單強(qiáng)調(diào)各種專業(yè)技能的訓(xùn)練,而且還要明確幼師的培養(yǎng)目標(biāo)是讓學(xué)生畢業(yè)后,到幼兒園去做一個合格的幼兒教師。教給幼兒一些簡單的音樂技能,培養(yǎng)幼兒的音樂興趣和素質(zhì),使幼兒能夠健康和諧的全面發(fā)展,而不是培養(yǎng)她們個個成為音樂家。

筆者所在學(xué)校目前是我校又是“河南省音樂類教研中心”主任單位,在音樂專業(yè)的設(shè)置和教學(xué)與就業(yè)、教育與教學(xué)等方面積極地進(jìn)行著教改探索,隨著全國職業(yè)教育改革的不斷深入,我校的招生規(guī)模也在不斷擴(kuò)大,學(xué)生多了,音樂專業(yè)的教師沒有增加多少,所以我們在保證學(xué)生學(xué)到專業(yè)技能的同時,又要讓學(xué)生進(jìn)得來出的去,而且作為音樂老師要在教學(xué)實(shí)踐中,不斷總結(jié)經(jīng)驗、并積極嘗試進(jìn)行課程改革,探索中職幼教專業(yè)教學(xué)的層次性、人本性和科學(xué)性的原則,正是具備了這種積極探索的師資隊伍,我校的幼教音樂專業(yè)教學(xué)一直在鄭州市中職學(xué)校中處于領(lǐng)先地位,多次參加河南省及鄭州市的各種音樂比賽獲得團(tuán)體一等獎和多個第一名的好成績。我校每年春季的畢業(yè)生“供需見面會”暨匯報演出,畢業(yè)生精彩的表演吸引著全省幾百家用人單位的光臨,市內(nèi)許多幼兒園園長都親自來校挑選我們的畢業(yè)生,學(xué)生供不應(yīng)求,場面氣氛很是熱烈。

現(xiàn)在我國教育界正在廣泛地進(jìn)行著各種教育教學(xué)改革,筆者這里只是在多年幼教專業(yè)的音樂教育教學(xué)過程中做了一些積極的嘗試,可能還存在著許多不完善、不成熟之處,仍需不斷地總結(jié)經(jīng)驗與探索提高。希望通過幼教音樂課的教改嘗試,為進(jìn)一步提高幼教音樂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果和不斷培養(yǎng)學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 戴壽美.幼師音樂教育探討.青海師專學(xué)報〔J〕,2006(3)

第7篇:幼師學(xué)期個人總結(jié)范文

聲樂課是幼師的一門基礎(chǔ)課,但由于幼師課程設(shè)置多,聲樂課時少,幼師學(xué)生多等原因,教學(xué)過程以集體訓(xùn)練為主。作為音樂教師就要充分利用教學(xué)方式和方法,營造和諧快樂的學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知興趣,通過集體訓(xùn)練讓學(xué)生獲得聲樂理論知識,并掌握歌唱技巧,能科學(xué)自然、充滿信心地歌唱,培養(yǎng)學(xué)生各方面素質(zhì)得到提高。

1 培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力

在幼師的聲樂集體課中,練聲是全體學(xué)生齊唱的。這種訓(xùn)練形式與一對一的訓(xùn)練相比缺乏針對性。對于幼師學(xué)生,她們初中畢業(yè),來自不同的地區(qū),因為缺乏系統(tǒng)正規(guī)的嗓音訓(xùn)練,方音過重,節(jié)奏、樂感不是很好,沒有真正接觸過聲樂的學(xué)習(xí),但這種集體發(fā)聲訓(xùn)練是不可多得的訓(xùn)練方式。首先,可以克服學(xué)生的心理障礙。由于從未接受過聲樂技巧的訓(xùn)練,大多數(shù)的學(xué)生對大聲歌唱沒有信心,不知該如何出聲,感到難以啟齒,而全體一起練聲,可以將自己的聲音淹沒在大家的聲音當(dāng)中,隨著大家的發(fā)聲試著出聲,到敢于唱出來,是集體歌唱的環(huán)境給了她們勇氣。其次,集體練聲有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,在練聲過程中,可以采用集體練習(xí)和個人訓(xùn)練相結(jié)合的方法。

2 提高學(xué)生的鑒賞能力

新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡音樂課的全部活動應(yīng)以學(xué)生為主體,師生互動,將學(xué)生對音樂的感受和音樂參與放到重要位置。聲樂集體課為學(xué)生展現(xiàn)自我提供了一個平臺,因此,在教學(xué)中教師既可以面向全體,又能夠關(guān)注到每一個人。

1)教師通過講解歌曲的曲式結(jié)構(gòu),分析歌曲的風(fēng)格特點(diǎn),幫助學(xué)生理解歌曲的主題及內(nèi)容,調(diào)動學(xué)生的積極性。在此基礎(chǔ)上給予學(xué)生發(fā)表個人意見的機(jī)會,講對歌曲的理解,說明對歌曲的處理想法,這同時也促使學(xué)生加深對歌曲的理解,力求準(zhǔn)確把握歌曲的特點(diǎn)。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考的能力,又鍛煉了他們的語言表達(dá)能力。

2)通過學(xué)生與學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間演唱的對比,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和競爭意識。有比較才能有鑒定,也只有通過比較才會對自己在歌曲中存在的毛病和問題看得更清楚,更直接。

3)讓學(xué)生參與演唱的評議活動。每學(xué)完一首新歌,都讓學(xué)生到臺前為大家演唱,而唱后的評論是培養(yǎng)學(xué)生能力的又一個重要環(huán)節(jié)。說得準(zhǔn)確說明聽得對,會聽才能唱得好。學(xué)生既是演唱者又是評論員,這里面既包含著技能的掌握,也有對聲樂理論的理解。

3 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

當(dāng)學(xué)生掌握一定的歌唱技巧、具備了一定的歌唱能力時,教師應(yīng)充分利用聲樂集體課形式,采用豐富多彩的表演形式,使學(xué)生從不同的側(cè)面了解感受音樂的美和魅力所在,以提高其音樂的綜合素質(zhì)。將多種表演形式運(yùn)用于聲樂集體課中,也是幫助學(xué)生提高素質(zhì)的有效方法。例如,學(xué)生每學(xué)期回課兩次,形式多種多樣,主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與性。消除學(xué)生“回課就是檢查”的消極心理,開展獨(dú)唱或重唱、對唱等舞臺表演方式或結(jié)伴回課。通過這樣的活動,既鍛煉了她們的膽量,又給她們創(chuàng)設(shè)了一個直觀面試自我的機(jī)會,使學(xué)生具有一定成就感。

4 注重學(xué)生表現(xiàn)能力的培養(yǎng)

運(yùn)用音樂本身特有的價值開發(fā)學(xué)生的潛能,用音樂中蘊(yùn)涵的美和豐富的情感啟發(fā)學(xué)生,使他們懂得沒有感情地去唱,只能叫做唱歌,不能稱之為歌唱。要感動別人,首先自己要受感動,正如羅曼·羅蘭所講的“要播撒陽光到別人的心中,首先自己心中要有陽光”,明白用“心”歌唱的含義。

1)唱好歌曲的開始。每首歌的第一句是全曲的基礎(chǔ),同時也是演唱者唱好全曲的第一步,因此,教師要善于啟發(fā)學(xué)生掌握好句首的演唱技巧,準(zhǔn)確地、仔細(xì)認(rèn)真地、投入地開始歌曲的演唱。

2)表現(xiàn)好歌曲的。歌曲的是全曲的核心,的表現(xiàn)也應(yīng)是歌者重點(diǎn)注意的地方。歌曲的風(fēng)格不同,展現(xiàn)的手法也各不相同,有些歌曲是用高低音對比的手法,將凸顯出來的,這樣才能使歌曲的樂句間內(nèi)在的聯(lián)系更緊密,唱出情緒的變化與發(fā)展,表現(xiàn)出歌曲的層次,同時達(dá)到突出主題的效果。歌曲的表現(xiàn)得好,整個歌曲才會精彩。

3)注重結(jié)束句的完整。有了好的開始,還應(yīng)有完整的結(jié)束,歌曲的結(jié)束句表現(xiàn)得不好,便會產(chǎn)生前功盡棄的效果,尤其是以作為結(jié)束的歌曲,一定要將高音唱得很有把握,才能演唱全曲

4)運(yùn)用好肢體語言。有了好聲音,還要練習(xí)運(yùn)用好肢體語言,因為歌唱是全身的一種運(yùn)動,不僅要投入,還要感染到周圍的聽眾,唱歌時狀態(tài)要積極,只有有感情地投入和運(yùn)用適當(dāng)?shù)闹w語言,才能淋漓盡致地表達(dá)好每一首歌曲。

第8篇:幼師學(xué)期個人總結(jié)范文

工作總結(jié)不是停留在紙面上的形式主義,而是過去深刻的自我批評,為自我完善做出應(yīng)有的努力。以下是給幼教老師的個人總結(jié)作文,希望能幫到你。歡迎閱讀學(xué)習(xí)!

幼兒教師個人總結(jié)作文1

時光飛逝,仿佛那只是一瞬間?;仡欉^去一年的經(jīng)歷,雖然工作很忙,但也很忙?!盀槊恳粋€孩子進(jìn)步”,這是我不懈努力的動力。在一年的時間里,我盡了最大努力,投入了熱情,努力了一個學(xué)期。這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

第一,政治思想方面

我熱愛我的工作,能做到:不遲到不早退;尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,遵守園區(qū)各項規(guī)章制度;積極參加園區(qū)組織的各種活動;履行教師職責(zé),協(xié)助班里老師認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級工作,努力保證孩子在幼兒園有一個安全快樂的一天。在教學(xué)中,我尊重孩子,營造平等、和諧、溫馨的課堂氛圍。用眼睛關(guān)注每一個孩子,從孩子身上畫出亮點(diǎn),點(diǎn)亮孩子自信自強(qiáng)的燈塔。我?guī)椭⒆觽儼l(fā)現(xiàn)他們優(yōu)越的智力,并建立他們對集體的信心和歸屬感。比如上課講故事的時候,我會使用各種生動的視覺教具,用豐富的表情講故事,激發(fā)孩子的興趣。

第二,認(rèn)真?zhèn)湔n

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和孩子的實(shí)際,設(shè)計班級類型,制定教學(xué)方法,認(rèn)真編寫教學(xué)計劃。每節(jié)課都要“做好準(zhǔn)備”,每節(jié)課都要在課前做好充分的準(zhǔn)備,制作各種有趣的教學(xué)玩具來吸引學(xué)生的注意力。

第三,堅持學(xué)玩

在工作中努力提升自己的上課技巧,力求講解清晰、有條理、準(zhǔn)確、情緒化、形象化,做到線索清晰、層次分明、講解簡單。在活動中,要特別注意調(diào)動孩子的積極性,加強(qiáng)教師與孩子的溝通,充分體現(xiàn)孩子的主體作用,讓孩子動靜結(jié)合,學(xué)會玩耍,學(xué)會輕松,學(xué)會輕松,學(xué)會快樂。

第四,虛心求教

教學(xué)中,一定要提問。積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。同時,多聽老師的課,在聽和說的同時學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的缺點(diǎn),征求自己的意見,改進(jìn)工作。我熱愛學(xué)前教育,因為這個職業(yè)純潔美好。

動詞(verb的縮寫)父母的工作

孩子的健康成長需要幼兒園和家長的合作,因此溝通成為一個關(guān)鍵項目。我主動和父母親切溝通。我充分利用上午接待和放學(xué)的時間與家長溝通,讓家長了解孩子在公園的情況。我及時向家長反映孩子在園區(qū)的表現(xiàn)和問題,積極聯(lián)系家長,及時應(yīng)對問題,讓家長了解情況,讓雙方配合輔導(dǎo),幫助孩子更好的進(jìn)步。努力讓父母滿意和安心,把愛傳播給每一個孩子。有人說過,你尊重別人,別人也尊重你。當(dāng)我和父母交流的時候,我真的把他們當(dāng)成了我的朋友,但是當(dāng)他們遇到困難的時候,我很熱情的去幫助他們。所以我覺得父母只有出錢才能肯定我的工作。

總之這學(xué)期很忙很累,收獲肯定不小。我在工作中享受著收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些問題。在今后的工作中,我要不斷學(xué)習(xí)新知識,努力提高自己的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽創(chuàng)新教學(xué)方法,借鑒老教師的教學(xué)經(jīng)驗。加強(qiáng)對孩子的道德教育和常規(guī)教育,注重孩子自身能力的培養(yǎng)。并與父母密切聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)家庭同步。團(tuán)結(jié)和配合指定班級的老師共同確定教育活動的主題。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)選擇活動形式和方法。在教學(xué)活動中,要因材施教,對個別孩子進(jìn)行個別教育。并努力提高自己的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),積極開展專題學(xué)習(xí),積極參加各種比賽和學(xué)習(xí)活動,努力做好以后的工作!

幼兒教師個人總結(jié)作文2

“滴答……“隨著時鐘的轉(zhuǎn)動,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的工作又結(jié)束了?;仡欉@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有悲歡離合。孩子們?nèi)〉玫拿恳粋€進(jìn)步都?xì)w功于每一位老師的努力,當(dāng)然,父母的支持和合作在我們的工作中是不可或缺的??粗⒆觽兓顫娍蓯鄣男δ?,覺得自己的努力沒有白費(fèi)。這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

第一,意識形態(tài)方面

作為一名優(yōu)秀的幼師,只有不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能取得更大的進(jìn)步。這學(xué)期為了把思想提升到一個新的高度,我們老師一起學(xué)了《綱要》。并在生活中實(shí)踐:根據(jù)孩子不同年齡階段的興趣、愛好、性格特點(diǎn)采取不同的教育方式,堅持正面教育,提倡通過鼓勵表揚(yáng)來引導(dǎo)孩子。依法提高教學(xué)水平,認(rèn)真履行職責(zé),關(guān)愛每一個孩子,嚴(yán)格遵守幼兒園規(guī)章制度。

二、教育工作

第9篇:幼師學(xué)期個人總結(jié)范文

一、政治思想方面

我積極參加園內(nèi)組織的各項教學(xué)及技能培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真記筆記,會后總結(jié)學(xué)習(xí)體會,努力提高自身素質(zhì)及教學(xué)水平。工作中我團(tuán)結(jié)同志,熱愛集體,服從主班老師分配,對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)及主班老師安排的各項工作。愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

二、教育教學(xué)方面

我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),結(jié)合園內(nèi)工作計劃,精心安排好每節(jié)課內(nèi)容,認(rèn)真組織好每個環(huán)節(jié)。在教學(xué)中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題,及時積極向主班老師請教。

本學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、等活動。利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。(面試網(wǎng) mian4.net)

三、常規(guī)工作方面

從日常生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度,配合保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況,教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水,培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

由于手足口病疫情嚴(yán)峻,無論在進(jìn)行活動時或是休息時,我都密切留意幼兒的身體狀況,經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外,針對現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,家長都非常寵愛,什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對這些情況,我通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對的教育,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質(zhì)。

四、安全教育方面

嚴(yán)抓幼兒的安全問題,增強(qiáng)幼兒的安全意識,增進(jìn)幼兒的安全知識。在日常生活中,時刻提醒幼兒注意安全,經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患。每次出外活動前,先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患,如果有便及時清除,然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。