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大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)論文精選(九篇)

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大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)論文

第1篇:大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)論文范文

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè);對(duì)策研究

21世紀(jì)以來(lái),互聯(lián)網(wǎng)的高速增長(zhǎng)蘊(yùn)藏了巨大的商業(yè)機(jī)會(huì),給大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供了較為廣闊的空間,面對(duì)逐年增長(zhǎng)的畢業(yè)生人數(shù),供需不匹配和結(jié)構(gòu)性矛盾的日益突出,就業(yè)信息不對(duì)稱(chēng)等問(wèn)題,大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)給予了更多的關(guān)注和嘗試。資金少、懂技術(shù)、經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所虛擬化、成本少、風(fēng)險(xiǎn)小、盈利快,這是大學(xué)生從事網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì),但是也存在諸如信用等級(jí)低、缺乏管理營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗(yàn)、貨源不穩(wěn)定、缺乏資金支撐、財(cái)務(wù)制度不健全和經(jīng)營(yíng)者缺乏耐心和韌性等問(wèn)題。絕大部分大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)過(guò)程都充滿(mǎn)了艱辛和危機(jī)。針對(duì)這一系列的問(wèn)題,國(guó)家從政策上給予了很多支持,學(xué)校也越發(fā)重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。除了這些必要的政策支持外,國(guó)家和學(xué)校更應(yīng)該從實(shí)際出發(fā),多從大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選定、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建、創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)模式、創(chuàng)業(yè)者職業(yè)素養(yǎng)等方面入手,幫助大學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題,提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的成功率,真正實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

從大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者自身因素來(lái)講,有近65%的是大專(zhuān)高職類(lèi)學(xué)生,32%的為本科生,研究生學(xué)歷的不到2%,有近70%的創(chuàng)業(yè)者有經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)學(xué)科背景,創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在初期多為一人經(jīng)營(yíng),發(fā)展到后期,多以同學(xué)和朋友為創(chuàng)業(yè)的合伙人。

從創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的選擇上來(lái)講,有近80%的學(xué)生選擇淘寶網(wǎng)作為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的平臺(tái),易趣網(wǎng)、百度有啊、拍拍網(wǎng)等平臺(tái)大約占10%,還有近10%的學(xué)生以自建網(wǎng)站形式創(chuàng)業(yè)。

從創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇上,有近一半的學(xué)生選擇了服飾類(lèi)產(chǎn)品,其他依次為美容護(hù)膚類(lèi)產(chǎn)品、充值卡虛擬產(chǎn)品、數(shù)碼產(chǎn)品和文體產(chǎn)品。產(chǎn)品約有55%為線下批發(fā)商供貨、約30%左右的是通過(guò)在線網(wǎng)絡(luò)交易進(jìn)貨。70%左右的創(chuàng)業(yè)者選擇自主經(jīng)營(yíng),15%左右的創(chuàng)業(yè)者采取產(chǎn)品的方式經(jīng)營(yíng)。

從創(chuàng)業(yè)者的啟動(dòng)資金上分析,約70%的創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金不到1000元,投入1000-2000元的大約為15%,2000-3000元的約5%,3000-5000元的約4%,5000元以上的約6%。

從創(chuàng)業(yè)者銷(xiāo)售和盈利情況來(lái)看,70%左右的創(chuàng)業(yè)者月均銷(xiāo)售額在1000元以下,1000-2000元和2000-5000元的都大約占10%,盈利情況與銷(xiāo)售額大體相似,70%左右的創(chuàng)業(yè)者第一筆業(yè)務(wù)都發(fā)生在店鋪開(kāi)設(shè)1個(gè)月之內(nèi)。

從大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的環(huán)境來(lái)分析,有六成的學(xué)生對(duì)目前整體的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)環(huán)境比較滿(mǎn)意,但是也有近三成的認(rèn)為,大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)環(huán)境還需要進(jìn)一步優(yōu)化提升,其中創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)、政府資助和稅收優(yōu)惠是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為最應(yīng)該提升的方面。有近七成的學(xué)生表示如果條件許可,愿意嘗試網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè),可見(jiàn)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)可度較高。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題和制約因素

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的熱情很高,但是在這一過(guò)程中,還存在許多問(wèn)題,如信用等級(jí)過(guò)低、貨源不穩(wěn)定、流動(dòng)資金較少、缺乏必要的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)技巧和經(jīng)驗(yàn)、缺乏有效的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)、與學(xué)業(yè)有所沖突、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理方法落后等,制約了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展情況。

從主觀上講,國(guó)內(nèi)大學(xué)生普遍缺乏創(chuàng)業(yè)意識(shí),原因是多方面的,第一,國(guó)內(nèi)大學(xué)生由于應(yīng)試教育和計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響,對(duì)傳統(tǒng)職業(yè)還存在較大的向往性。第二,從大學(xué)生整體綜合素質(zhì)上來(lái)講,大學(xué)生在觀念上、能力上缺乏創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的品質(zhì)和特性,自主意識(shí)和動(dòng)手能力較差,組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力較弱。第三,從事網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生普遍缺乏調(diào)研學(xué)習(xí)能力,對(duì)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目的選定往往徘徊不定,對(duì)創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)的把握明顯不到位,導(dǎo)致后續(xù)發(fā)展困難重重。

從客觀上講,第一,整個(gè)社會(huì)缺乏創(chuàng)業(yè)的氛圍,從近幾年的公務(wù)員考試和研究生考試就可以略見(jiàn)一斑,社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)在一定程度上認(rèn)同感不大。第二,由于互聯(lián)網(wǎng)存在一定的安全隱患,網(wǎng)上的個(gè)人信息容易泄漏,特別是對(duì)網(wǎng)上銀行的不信任。第三,政府、高校在推動(dòng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)方面,提供了政策支持,但是在實(shí)際的操作中,還存在許多問(wèn)題,如創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)不到位,資金支持審批較難等。第四,網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)后期,如果想發(fā)展壯大,需要更多的資金支持,這是很多大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)上的“攔路虎”,成為創(chuàng)業(yè)能否成功的瓶頸。

三、促使大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成功的對(duì)策研究

1.通過(guò)社會(huì)和高校的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育,幫助大學(xué)生選定網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和方向。在創(chuàng)業(yè)之路上,“方向比努力更重要”。作為大學(xué)生,知識(shí)儲(chǔ)備較好、對(duì)新事物的接受能力較快,但是由于缺乏必要的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),在創(chuàng)業(yè)前期的準(zhǔn)備階段,缺乏必要的調(diào)查研究,如創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的可行性研究、創(chuàng)業(yè)的受眾群體分析、創(chuàng)業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)技巧處理等等。導(dǎo)致從事網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目往往隨大流,創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目沒(méi)有任何差異性,因此,盈利能力就大打折扣。就目前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目選定而言,通過(guò)淘寶網(wǎng)等開(kāi)設(shè)網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)依舊是主體方向,需要在經(jīng)營(yíng)上提高產(chǎn)品的差異化程度,準(zhǔn)確定位產(chǎn)品的價(jià)值和受眾群體,提高產(chǎn)品的盈利能力。

2.通過(guò)參加網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的競(jìng)賽活動(dòng),提高團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)能力,優(yōu)化人員配置。在創(chuàng)業(yè)的初期,絕大部分是單槍匹馬,到了后期,如果資金充裕,網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的成功與否在很大程度上就取決于整個(gè)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的能力了。從霍蘭德職業(yè)興趣理論分析,一個(gè)配置合理的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)至少是應(yīng)該具備以下四種特質(zhì),即研究型、社會(huì)型、企業(yè)家型和事務(wù)型。這四種類(lèi)型的人在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中的作用是很不同的,各自有各自專(zhuān)長(zhǎng)的方向。如事務(wù)型的成員適合盤(pán)整庫(kù)存,管理團(tuán)隊(duì)財(cái)務(wù);研究型的成員適合對(duì)產(chǎn)品的差異性提出建設(shè)性意見(jiàn);社會(huì)型的成員在團(tuán)隊(duì)中會(huì)更容易處理與客戶(hù)以及成員內(nèi)部之間的關(guān)系問(wèn)題;當(dāng)然企業(yè)家型的成員往往是整個(gè)團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)軍人物,有很強(qiáng)的說(shuō)服能力和堅(jiān)毅的品格。這樣的團(tuán)隊(duì)組合模式通過(guò)參加與網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)相關(guān)的活動(dòng),在實(shí)戰(zhàn)中不斷積累經(jīng)驗(yàn),在合理的團(tuán)隊(duì)制度基礎(chǔ)上,會(huì)產(chǎn)生最大的合力,為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的成功奠定良好的基礎(chǔ)。

3.認(rèn)真分析市場(chǎng)規(guī)律,著力于尋找網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的空白點(diǎn),先入為主。目前,互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入健康發(fā)展的道路,網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)也有章可循,目前的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)入門(mén)檻普遍較低,科技含量明顯落后。大學(xué)生應(yīng)該多分析市場(chǎng)規(guī)律,尋找網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的空白點(diǎn),提高個(gè)人創(chuàng)業(yè)的科技含量。就目前市場(chǎng)形勢(shì)而言,伴隨著蘋(píng)果系列的爆發(fā)式發(fā)展,全球的互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)從單純的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代向移動(dòng)互聯(lián)時(shí)展。電腦不再是唯一的網(wǎng)絡(luò)終端,手機(jī)被賦予了更加強(qiáng)大的功能,手機(jī)網(wǎng)購(gòu)、手機(jī)搜索、手機(jī)音樂(lè)下載、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、手機(jī)電視等將成為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)新的一個(gè)業(yè)務(wù)增長(zhǎng)點(diǎn)。在未來(lái)的3G時(shí)代,還會(huì)產(chǎn)生大量的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,只有先入為主,不斷鞏固和提高企業(yè)的科技競(jìng)爭(zhēng)力,才有可能取得網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)更大的成功

4.政府、社會(huì)和學(xué)校要從不同層次培育良好的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的環(huán)境,從外部環(huán)境上提高網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者的自信心。盡管?chē)?guó)家制定了很多扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策和措施,以其通過(guò)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè),但是真正實(shí)現(xiàn)就業(yè),提供就業(yè)貢獻(xiàn)的還是少數(shù)。從地域分布情況來(lái)看,東部地區(qū)從事網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的環(huán)境、資金支持、稅費(fèi)減免、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等做的比較到位,相比之下,中西部地區(qū)在創(chuàng)業(yè)政策、扶持方式和力度上,比較固化、繁瑣,不能適應(yīng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的需求。另一個(gè)方面,由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性,存在一定的信任問(wèn)題和安全問(wèn)題,這些不是創(chuàng)業(yè)者可以辦到的事情,需要政府加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)控力度和方式,保證網(wǎng)民的安全,維護(hù)網(wǎng)民的利益,為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者免去后顧之憂(yōu)。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)復(fù)雜的創(chuàng)造性工程,不僅需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn),還需要敏銳的洞察力,長(zhǎng)期堅(jiān)守和不斷創(chuàng)新,作為最有激情和創(chuàng)造力的大學(xué)生需要摒除傳統(tǒng)的就業(yè)觀念,國(guó)家、社會(huì)和學(xué)校擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的使命和責(zé)任,為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供強(qiáng)有力的支持,幫助大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

參考文獻(xiàn):

[1]耿耀敬.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題.河南社會(huì)科學(xué),2007.

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第2篇:大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)論文范文

關(guān)鍵詞:大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè);創(chuàng)業(yè)模式

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的必要性和可行性

(一)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)最適合大學(xué)生。大學(xué)生擁有創(chuàng)業(yè)的知識(shí)優(yōu)勢(shì)。電腦和互聯(lián)網(wǎng)雖然已經(jīng)基本普及,但熟練操作和開(kāi)發(fā)利用仍然需要很多專(zhuān)業(yè)知識(shí),所以網(wǎng)絡(luò)行業(yè)仍屬于知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)。大學(xué)生接受過(guò)專(zhuān)業(yè)的教育,有一定的知識(shí)儲(chǔ)備,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。作為消費(fèi)者,大學(xué)生最熟悉互聯(lián)網(wǎng),了解市場(chǎng)和消費(fèi)者的需求。同時(shí),大學(xué)生精力充沛、激情滿(mǎn)懷、敢想敢干,暫時(shí)沒(méi)有重負(fù),可以無(wú)后顧之憂(yōu)地投入創(chuàng)業(yè)。

(二)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成本低、回報(bào)大。相對(duì)于其他創(chuàng)業(yè)模式,網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成本要低得多,尤其在創(chuàng)業(yè)初期,維護(hù)成本比較低。很多成功案例顯示,僅僅依靠創(chuàng)業(yè)者的技術(shù)或創(chuàng)意就可以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)起步,進(jìn)而獲得投資和更大發(fā)展。由于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)多是圍繞創(chuàng)新的內(nèi)容進(jìn)行,所以競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)較小,可以很快發(fā)展起來(lái)。另外,網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的回報(bào)率往往比較高,這個(gè)領(lǐng)域是投資人樂(lè)于投資的領(lǐng)域之一。

(三)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新性強(qiáng)、機(jī)會(huì)多。與其他創(chuàng)業(yè)模式相比,網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)發(fā)展速度快、創(chuàng)新性強(qiáng)。網(wǎng)絡(luò)是一種新生事物,既作為一個(gè)工具出現(xiàn),也作為一個(gè)平臺(tái)出現(xiàn),創(chuàng)新技術(shù)不斷涌現(xiàn),所以幾乎每年都有新的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用形式成為風(fēng)險(xiǎn)投資關(guān)注的焦點(diǎn)。

(四)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)發(fā)展速度快。互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用發(fā)展速度常常比較快,如果新的應(yīng)用形式、功能符合社會(huì)需求,一旦市場(chǎng)形成,便呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng),迅速成為風(fēng)險(xiǎn)投資的目標(biāo)。參考近年的成功案例,從開(kāi)始創(chuàng)業(yè)到有初步成就,時(shí)間往往只有短短幾年。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)基本模式分析

(一)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)模式。這種模式是指利用網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)編寫(xiě)、制作網(wǎng)絡(luò)上應(yīng)用的程序或軟件,進(jìn)行銷(xiāo)售、注冊(cè)而實(shí)現(xiàn)贏利。

1.利用網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)設(shè)計(jì)制作網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。制作網(wǎng)站是最基本的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式,側(cè)重于技術(shù)工作。這類(lèi)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言編程、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、美工設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)知識(shí)。一般情況下,大學(xué)生通過(guò)培訓(xùn)班短期學(xué)習(xí)或業(yè)余個(gè)人自學(xué)即可很快掌握入門(mén)的基本技術(shù)。同時(shí),網(wǎng)上還有很多免費(fèi)的、較為成熟的網(wǎng)站制作程序,使創(chuàng)業(yè)者不需要專(zhuān)門(mén)進(jìn)行程序編寫(xiě)就能夠輕松使用免費(fèi)程序和模板制作網(wǎng)站。另外,這種模式的創(chuàng)業(yè)規(guī)??尚】纱螅褐谱骱?jiǎn)單的靜態(tài)企業(yè)展示網(wǎng)頁(yè),只需要幾個(gè)頁(yè)面即可,價(jià)格較低,創(chuàng)業(yè)者上手也較快;使用模版和管理系統(tǒng)制作帶系統(tǒng)的企業(yè)或單位網(wǎng)頁(yè),價(jià)格稍高;制作大型網(wǎng)站,需要大量程序和功能修改,甚至全新設(shè)計(jì)架構(gòu)、編寫(xiě)程序、專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)獨(dú)特的功能,對(duì)創(chuàng)業(yè)者要求比較高,當(dāng)然收入也會(huì)很高。

2.利用軟件編程技術(shù)編制軟件進(jìn)行銷(xiāo)售或注冊(cè)授權(quán)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。這種創(chuàng)業(yè)方式是指創(chuàng)業(yè)者運(yùn)用所掌握的編程知識(shí),依據(jù)對(duì)市場(chǎng)需求的判斷,編制出具有一定功能的軟件,通過(guò)銷(xiāo)售軟件或者銷(xiāo)售軟件的高級(jí)功能進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。目前,最為常見(jiàn)的是軟件作者先提供免費(fèi)軟件讓大家使用,等有了一定數(shù)量的用戶(hù)后,再通過(guò)網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售商業(yè)版、收費(fèi)版或注冊(cè)版等實(shí)現(xiàn)贏利。另外一個(gè)常見(jiàn)的軟件收費(fèi)辦法是捆綁廣告收費(fèi),即在軟件安裝時(shí)嵌入、捆綁廣告或插件,按照安裝數(shù)量賺取傭金。這種創(chuàng)業(yè)模式成為很多軟件開(kāi)發(fā)者的選擇,因?yàn)椴恍枰约郝?lián)系推廣、銷(xiāo)售、客服,只需要做出好軟件上傳即可,從而利用一些網(wǎng)站或軟件的開(kāi)放接口開(kāi)發(fā)應(yīng)用軟件程序,并在現(xiàn)有的平臺(tái)上進(jìn)行銷(xiāo)售。

3.利用搜索引擎優(yōu)化技術(shù)增加網(wǎng)站的訪問(wèn)量和目標(biāo)用戶(hù)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。研究表明,搜索引擎關(guān)鍵詞查詢(xún)結(jié)果中,排在前10位的頁(yè)面檢索將奪得此關(guān)鍵詞查詢(xún)?cè)L問(wèn)量的60%~65%;排在11~20名的頁(yè)面檢索將奪得20%~25%的訪問(wèn)量;而排在20名以后的所有頁(yè)面檢索只能分享較少的訪問(wèn)量。于是,搜索引擎優(yōu)化也成為一項(xiàng)重要的網(wǎng)站推廣方法。搜索引擎優(yōu)化是指針對(duì)百度、谷歌等大的搜索引擎網(wǎng)站,選擇需要推廣的目標(biāo)關(guān)鍵詞,采用一定的技術(shù)手段對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì),使網(wǎng)站更符合搜索引擎的收錄和排序標(biāo)準(zhǔn),從而最終實(shí)現(xiàn)本網(wǎng)站在目標(biāo)關(guān)鍵詞的搜索結(jié)果中排在前列,進(jìn)而能夠帶來(lái)更多的訪問(wèn)量和效益。由于搜索引擎優(yōu)化是在擁有一定的網(wǎng)頁(yè)技術(shù)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的,所以學(xué)生需要通過(guò)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練才能進(jìn)行此種創(chuàng)業(yè)。

(二)網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)推廣模式。與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)模式不同,網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)推廣模式側(cè)重于營(yíng)銷(xiāo),即通過(guò)自己的工作使網(wǎng)站獲得更大的效益。

1.通過(guò)策劃運(yùn)營(yíng)網(wǎng)站進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)者通過(guò)幫助客戶(hù)策劃網(wǎng)站內(nèi)容和制定經(jīng)營(yíng)運(yùn)作方案獲得收入。如創(chuàng)業(yè)者可以通過(guò)運(yùn)營(yíng)社區(qū)或網(wǎng)站收取信息費(fèi)、網(wǎng)站廣告費(fèi)、短信平臺(tái)收費(fèi)、舉辦活動(dòng)收費(fèi)、產(chǎn)品收費(fèi)、業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)權(quán)費(fèi)、會(huì)員服務(wù)費(fèi)等。另外,創(chuàng)業(yè)者也可以通過(guò)開(kāi)發(fā)后續(xù)產(chǎn)品來(lái)增加網(wǎng)站收入,提高網(wǎng)站活力。

2.通過(guò)服務(wù)企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。網(wǎng)站的運(yùn)營(yíng)應(yīng)當(dāng)融入企業(yè)的整體經(jīng)營(yíng)體系中,使網(wǎng)絡(luò)與原有的機(jī)制有機(jī)結(jié)合,這樣才能發(fā)揮網(wǎng)站及網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的商業(yè)潛力。企業(yè)的網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)包括很多內(nèi)容,如網(wǎng)站宣傳推廣、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)管理、網(wǎng)站的完善優(yōu)化、網(wǎng)站后期更新維護(hù)、網(wǎng)站的企業(yè)化操作等,其中最重要的就是網(wǎng)站的維護(hù)和推廣。

3.通過(guò)建立網(wǎng)站提供特色服務(wù)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。通過(guò)建立網(wǎng)站提供一定特色的服務(wù),找到贏利模式,吸引一定的用戶(hù)數(shù)量,進(jìn)而獲得風(fēng)險(xiǎn)投資,獲得更大的發(fā)展空間。很多個(gè)人網(wǎng)站開(kāi)發(fā)者通過(guò)提供網(wǎng)站內(nèi)容或服務(wù),提高用戶(hù)數(shù)量和訪問(wèn)量后,將網(wǎng)站轉(zhuǎn)賣(mài)給大公司或吸引到風(fēng)險(xiǎn)投資,而實(shí)現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)。

(三)電子商務(wù)模式。這種模式是指圍繞在網(wǎng)上銷(xiāo)售商品進(jìn)行創(chuàng)業(yè),基本形式有自己開(kāi)店、開(kāi)辦商城、為別人開(kāi)店提供服務(wù)等。

1.通過(guò)開(kāi)設(shè)網(wǎng)上商店進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。這種模式是創(chuàng)業(yè)者自己開(kāi)設(shè)網(wǎng)店,銷(xiāo)售某類(lèi)商品,通過(guò)賺取差價(jià)實(shí)現(xiàn)贏利。創(chuàng)業(yè)者一般可以在網(wǎng)上商城平臺(tái)上開(kāi)網(wǎng)店,也可以注冊(cè)自己的頂級(jí)域名使用單獨(dú)的網(wǎng)店程序開(kāi)設(shè)網(wǎng)店。如果初始資金比較少,也可以使用網(wǎng)上商城平臺(tái)提供的分銷(xiāo)功能,申請(qǐng)成為分銷(xiāo)商,直接銷(xiāo)售批發(fā)商的商品,通過(guò)提成和差價(jià)實(shí)現(xiàn)贏利。

2.通過(guò)開(kāi)辦網(wǎng)上商城吸引商家入駐進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。與網(wǎng)上商店相比,網(wǎng)上商城是為他人提供平臺(tái),讓用戶(hù)在自己的平臺(tái)上開(kāi)設(shè)網(wǎng)上商店。這種形式適合于有一定資源的批發(fā)市場(chǎng)、垂直行業(yè),因此,創(chuàng)業(yè)者可以基于已有的用戶(hù)資源建設(shè)行業(yè)門(mén)戶(hù)電子商務(wù)平臺(tái)。創(chuàng)業(yè)者通過(guò)收取用戶(hù)使用費(fèi)、會(huì)員費(fèi)或者廣告位置費(fèi)等實(shí)現(xiàn)贏利。

3.通過(guò)圍繞網(wǎng)上商店或網(wǎng)上商城提供相關(guān)服務(wù)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。隨著電子商務(wù)交易量的大幅增長(zhǎng),網(wǎng)上商店和網(wǎng)上商城所需的周邊服務(wù)市場(chǎng)也隨之?dāng)U大。很多創(chuàng)業(yè)者開(kāi)始圍繞網(wǎng)上商店和商城提供有特色的服務(wù)和產(chǎn)品,并收取相關(guān)費(fèi)用,如網(wǎng)店設(shè)計(jì)、網(wǎng)上商品圖片攝影、商品演示視頻拍攝、商品宣傳文案寫(xiě)作、商品網(wǎng)絡(luò)推廣、商品包裝、物流快遞等。

(四)網(wǎng)絡(luò)廣告模式。為他人的商品和服務(wù)做網(wǎng)上廣告是網(wǎng)站贏利的首要途徑,也是最基本的途徑?;ヂ?lián)網(wǎng)上以下幾種形式的網(wǎng)絡(luò)廣告值得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者關(guān)注。

1.網(wǎng)站頁(yè)面位置廣告。這種形式的廣告是互聯(lián)網(wǎng)上最常見(jiàn)的廣告形式,與網(wǎng)下廣告的原理相同,通過(guò)在網(wǎng)站上不同位置插入并展示廣告,根據(jù)廣告的展示位置、展示時(shí)間、展示次數(shù)等進(jìn)行收費(fèi)。廣告形式可以是文字鏈接、圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等,顯示效果可以是小塊圖片、全屏動(dòng)畫(huà)等。贏利模式可以根據(jù)網(wǎng)站排名、頁(yè)面流量、訪客群體、顯示次數(shù)、點(diǎn)擊量等收費(fèi),某些特殊用戶(hù)群的網(wǎng)站如人才網(wǎng)、交友網(wǎng)、電子商務(wù)網(wǎng)、視頻網(wǎng),也可根據(jù)各自的特色設(shè)置廣告收費(fèi)方式。

2.內(nèi)容相關(guān)廣告。這種形式的廣告內(nèi)容與網(wǎng)站頁(yè)面內(nèi)容有一定的關(guān)聯(lián)性,投放廣告者在管理后臺(tái)設(shè)置相應(yīng)的關(guān)鍵詞和需要展示的頁(yè)面,網(wǎng)站程序會(huì)根據(jù)聯(lián)盟網(wǎng)站頁(yè)面與關(guān)鍵詞的相關(guān)性展示廣告。創(chuàng)業(yè)者可以通過(guò)學(xué)習(xí)相應(yīng)的設(shè)置技巧,幫助他人的網(wǎng)站設(shè)置廣告關(guān)鍵詞收取費(fèi)用。

3.搜索競(jìng)價(jià)排名廣告。搜索引擎網(wǎng)站有巨大的流量,網(wǎng)站將訪客搜索關(guān)注度較高的關(guān)鍵詞分類(lèi),作為廣告進(jìn)行銷(xiāo)售,根據(jù)出價(jià)高低,將客戶(hù)的網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)排序展示在相應(yīng)關(guān)鍵詞的搜索結(jié)果頁(yè)面。各大搜索引擎都有這項(xiàng)業(yè)務(wù),但是這種廣告形式由于用戶(hù)體驗(yàn)不佳而備受詬病。創(chuàng)業(yè)者可以通過(guò)在自己網(wǎng)站設(shè)置搜索引擎提供的代碼,根據(jù)通過(guò)自己網(wǎng)站進(jìn)行搜索點(diǎn)擊廣告網(wǎng)站的次數(shù)得到傭金。

4.銷(xiāo)售提成類(lèi)廣告。這類(lèi)廣告是基于電子商務(wù)實(shí)現(xiàn)的,創(chuàng)業(yè)者可以把相關(guān)商品的廣告放置在自己的網(wǎng)站,根據(jù)訪客通過(guò)自己的網(wǎng)站而到達(dá)廣告網(wǎng)站,進(jìn)而購(gòu)買(mǎi)商品的銷(xiāo)售額提成收費(fèi),當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、淘寶網(wǎng)等均有這種業(yè)務(wù)。

(五)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)模式。數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)是指為用戶(hù)提供互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)軟硬件服務(wù),如域名、空間、數(shù)據(jù)庫(kù)、服務(wù)器、互聯(lián)網(wǎng)接口等。目前,我國(guó)對(duì)開(kāi)展相關(guān)業(yè)務(wù)的初始規(guī)模有一定的限制,所以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者只能從事數(shù)據(jù)業(yè)務(wù),進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)的批發(fā)零售。常見(jiàn)的業(yè)務(wù)內(nèi)容有域名注冊(cè)、服務(wù)器空間銷(xiāo)售、主機(jī)托管等。這種創(chuàng)業(yè)模式的特點(diǎn)是:一旦創(chuàng)業(yè)者做成了一定數(shù)量的業(yè)務(wù),以后就按年收費(fèi),收入比較穩(wěn)定。

(六)內(nèi)容收費(fèi)模式。互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)是知識(shí)和技術(shù)密集的領(lǐng)域,靠銷(xiāo)售內(nèi)容或版權(quán)收費(fèi)本來(lái)應(yīng)該是比較普遍的贏利方式,但是目前發(fā)展并不理想。網(wǎng)上常見(jiàn)的收費(fèi)形式有:教學(xué)視頻網(wǎng)站對(duì)收看教學(xué)視頻進(jìn)行收費(fèi),電影視頻網(wǎng)站對(duì)高端資源進(jìn)行收費(fèi),音樂(lè)網(wǎng)站、軟件網(wǎng)站對(duì)正版內(nèi)容下載進(jìn)行收費(fèi),論文下載網(wǎng)站對(duì)特定論文下載收費(fèi)等。這種模式要求網(wǎng)站擁有大量有特色并符合市場(chǎng)需求的內(nèi)容。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)存在的問(wèn)題及前景展望

以上是當(dāng)前適合大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的幾種模式,但在現(xiàn)實(shí)中,這些模式對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐來(lái)說(shuō)也存在一些客觀問(wèn)題。一是缺少技術(shù)基礎(chǔ)。很多網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式都需要依托一定的技術(shù)基礎(chǔ),要求創(chuàng)業(yè)者具備一定的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能。這些對(duì)于計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)相對(duì)容易,他們可以通過(guò)擴(kuò)展學(xué)習(xí)而取得。而對(duì)于其他專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)這些枯燥的知識(shí)就比較困難。二是缺少資金支持。雖然很多模式所需創(chuàng)業(yè)資金都較少,但后期要想擴(kuò)大規(guī)模則需要大量的資金支持,這對(duì)于仍需要家庭資助完成學(xué)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),具有較大的壓力和困難。三是需要占用大量業(yè)余時(shí)間和精力。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)雖然不需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者完全離開(kāi)學(xué)校,但需要投入大量的時(shí)間和精力,尤其是進(jìn)入創(chuàng)業(yè)發(fā)展期后,就更需要認(rèn)真地研究、思考、打理,勢(shì)必會(huì)影響到正常學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式盡管存在一些問(wèn)題,綜合來(lái)看,依然是最適合大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)模式。近年,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展,給創(chuàng)業(yè)者帶來(lái)了很多新機(jī)會(huì)。一是“開(kāi)放”理念的流行將促使新的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不斷出現(xiàn),現(xiàn)有平臺(tái)規(guī)模和質(zhì)量將得到進(jìn)一步提升,而這些平臺(tái)將產(chǎn)生大量的應(yīng)用開(kāi)發(fā)需求。二是通信網(wǎng)、廣電網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)三網(wǎng)融合和網(wǎng)絡(luò)帶寬的擴(kuò)展,必將帶來(lái)視頻市場(chǎng)和商務(wù)應(yīng)用市場(chǎng)的新氣象,產(chǎn)生新的贏利模式。三是網(wǎng)絡(luò)與日常生活結(jié)合得很緊密,各種新的網(wǎng)絡(luò)客戶(hù)端產(chǎn)品、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品會(huì)不斷出現(xiàn)在我們的生活中,這些產(chǎn)品會(huì)產(chǎn)生巨大的消費(fèi)市場(chǎng)。

基于這些新情況,筆者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的新模式必將不斷涌現(xiàn)。高校教育工作者應(yīng)當(dāng)繼續(xù)深入研究,鼓勵(lì)大學(xué)生把握機(jī)遇、勇于思考、敢于嘗試,在創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮聰明才智、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

參考文獻(xiàn):

[1]蘇益南,朱永躍,馬志強(qiáng).大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題分析及對(duì)策研究[J].中國(guó)高教研究,2009,(10).

第3篇:大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)論文范文

關(guān)鍵詞:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);網(wǎng)站建設(shè);能力培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào):G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1674-9324(2014)53-0124-02

一、大學(xué)生理論與實(shí)踐脫節(jié)現(xiàn)象

目前,大學(xué)生動(dòng)手能力差,無(wú)法將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去的現(xiàn)象愈發(fā)嚴(yán)重。實(shí)踐能力薄弱制約了大學(xué)生在學(xué)術(shù)上的發(fā)展,也制約了其在未來(lái)工作上的發(fā)展。所學(xué)不能所用,理論與實(shí)踐難以有效結(jié)合。大學(xué)生理論與實(shí)踐相脫節(jié)的現(xiàn)象引起了國(guó)家的重視,我國(guó)教育部、財(cái)政部下發(fā)了《教育部 財(cái)政部關(guān)于“十二五”期間實(shí)施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的意見(jiàn)》(教高[2011]6號(hào)),文件中指出,實(shí)施“本科教學(xué)工程”旨在針對(duì)高等教育人才培養(yǎng)還不完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的突出問(wèn)題,特別是要在高校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理、辦學(xué)特色不夠鮮明、教師隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)培訓(xùn)薄弱、大學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不強(qiáng)等關(guān)鍵領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)上,通過(guò)一段時(shí)間的改革建設(shè),力爭(zhēng)取得明顯成效,更好地滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)應(yīng)用型人才、復(fù)合型人才和拔尖創(chuàng)新人才的需要[1]。

根據(jù)《教育部 財(cái)政部關(guān)于“十二五”期間實(shí)施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的意見(jiàn)》(教高(2011)6號(hào))和《教育部關(guān)于批準(zhǔn)實(shí)施“十二五”期間“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”2012年建設(shè)項(xiàng)目的通知》(教高函(2012)2號(hào)),教育部決定在“十二五”期間實(shí)施國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃[2]。通過(guò)實(shí)施國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃,促進(jìn)高等學(xué)校轉(zhuǎn)變教育思想觀念,改革人才培養(yǎng)模式,強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練,增強(qiáng)高校學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力,培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才[2]。大學(xué)麥漫地網(wǎng)站是武漢科技大學(xué)數(shù)名大學(xué)生在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下申報(bào)的2013年國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)項(xiàng)目,它的建設(shè)見(jiàn)證了大學(xué)生培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力的過(guò)程,是大學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的成果。

二、項(xiàng)目建設(shè)的背景

大學(xué)麥漫地網(wǎng)站建設(shè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)由武漢科技大學(xué)理學(xué)院5名來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生所組成,有信息與計(jì)算科學(xué)專(zhuān)業(yè),也有材料物理專(zhuān)業(yè)。這些專(zhuān)業(yè)都開(kāi)設(shè)了實(shí)踐性強(qiáng)的課程,但學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力并不強(qiáng)。以信息與計(jì)算科學(xué)專(zhuān)業(yè)為例,該專(zhuān)業(yè)在大學(xué)四年間開(kāi)設(shè)C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、C++等多門(mén)實(shí)踐性強(qiáng)的課程,并在教學(xué)中能夠以理論課與實(shí)踐課相結(jié)合的方法講授系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。但單門(mén)課程學(xué)習(xí)的再好,卻無(wú)法將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)性的結(jié)合起來(lái),仍然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手能力差,影響學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,更不用說(shuō)創(chuàng)新能力了。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)技能為基本內(nèi)容,注重實(shí)踐,講究創(chuàng)新[3]。在項(xiàng)目的建設(shè)過(guò)程中,鍛煉了我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,通過(guò)團(tuán)隊(duì)模擬企業(yè)化運(yùn)作的模式,也鍛煉了我們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

三、網(wǎng)站建設(shè)中實(shí)踐能力的培養(yǎng)

1.網(wǎng)站建設(shè)前期準(zhǔn)備。隨著互聯(lián)網(wǎng)和萬(wàn)維網(wǎng)的不斷發(fā)展壯大,人們的網(wǎng)絡(luò)生活和網(wǎng)絡(luò)行為也在發(fā)生著巨大的變化。目前,瀏覽器/服務(wù)器模式(B/S模式)是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主流網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)。與此同時(shí),中國(guó)每年有數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的大學(xué)生,他們往往又是最能迅速掌握新知識(shí)、新技術(shù)和使用萬(wàn)維網(wǎng)的群體?,F(xiàn)在,我們生活中的眾多網(wǎng)站的核心是作為社交網(wǎng)站存在,并沒(méi)有把主題引入到學(xué)校的主題中,即大學(xué)學(xué)習(xí)生活。所以,大學(xué)麥漫地網(wǎng)站另辟蹊徑,直接將網(wǎng)站的核心主題引入到大學(xué)生學(xué)習(xí)生活交流中去。大學(xué)麥漫地網(wǎng)站是站在大學(xué)生這個(gè)用戶(hù)群體的角度,提供專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)交流平臺(tái),讓我們能夠在人文社科、科學(xué)技術(shù)、奇文軼事、生活瑣碎等方面進(jìn)行全方位的交互,它不僅滿(mǎn)足于單一的生活樂(lè)趣,同時(shí)兼具各個(gè)領(lǐng)域的興趣交流,將成為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的大學(xué)百科網(wǎng)。無(wú)論從人文科技、學(xué)習(xí)生活等人文環(huán)境,還是從安全技術(shù)、搜索優(yōu)化等行業(yè)技術(shù),都彰顯著它將在大學(xué)生生活中成為備受歡迎的新型網(wǎng)站。

2.項(xiàng)目的創(chuàng)新點(diǎn)。在網(wǎng)站設(shè)計(jì)之初,尋求一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)是最為關(guān)鍵的事情。那么,首先要做的就是確定網(wǎng)站的目標(biāo)受眾,其次再挖掘目標(biāo)受眾的最終需求,最后再依據(jù)用戶(hù)需求來(lái)建設(shè)網(wǎng)站。這就需要網(wǎng)站建設(shè)者們充分的應(yīng)用大學(xué)中所學(xué)到的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)來(lái)解決這方面的問(wèn)題。小組成員們首先將網(wǎng)站的目標(biāo)受眾確定為在校大學(xué)生以及已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)大學(xué)或即將步入大學(xué)的這類(lèi)人群。然后他們利用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí),對(duì)目標(biāo)受眾進(jìn)行了需求分析。將注冊(cè)用戶(hù)、登錄網(wǎng)站、發(fā)表文章、評(píng)論文章、成長(zhǎng)用戶(hù)、論壇交流確定為目標(biāo)受眾在使用網(wǎng)站時(shí)所需要使用到的主要流程。在確定了這些之后,創(chuàng)新的問(wèn)題就油然而生了。目前國(guó)內(nèi)有許多專(zhuān)門(mén)針對(duì)大學(xué)生建立的網(wǎng)站,因此,如何使我們的網(wǎng)站與其他網(wǎng)站不同?如何使大學(xué)麥漫地網(wǎng)站從眾多網(wǎng)站中脫穎而出?成為了小組討論的又一問(wèn)題。在具體分析了河北大學(xué)生網(wǎng)、大學(xué)生網(wǎng)、中國(guó)大學(xué)生在線、中國(guó)大學(xué)生功能網(wǎng)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)、創(chuàng)業(yè)網(wǎng)、大學(xué)生校內(nèi)網(wǎng)和愛(ài)開(kāi)大學(xué)生這八個(gè)國(guó)內(nèi)主流的大學(xué)校園網(wǎng)后,將這些網(wǎng)站的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)做了詳細(xì)的對(duì)比,最終發(fā)現(xiàn),這八個(gè)主流網(wǎng)站中大部分都是面向全中國(guó)的,沒(méi)有地域的優(yōu)勢(shì)。因此,大學(xué)麥漫地網(wǎng)站可以將地域特色作為其網(wǎng)站建設(shè)的亮點(diǎn),以武漢為基點(diǎn),逐步邁向全國(guó)。

3.網(wǎng)站建設(shè)階段。在經(jīng)過(guò)初步構(gòu)想后,網(wǎng)站的建設(shè)就正式開(kāi)始了。選擇一個(gè)最優(yōu)的開(kāi)發(fā)工具,對(duì)于網(wǎng)站的建設(shè)來(lái)說(shuō)尤為重要。網(wǎng)站建設(shè)小組在精心篩選后,選擇以LAMP(Linux-Apache-MySQL-PHP)網(wǎng)站架構(gòu)作為網(wǎng)站建設(shè)的開(kāi)發(fā)工具[4]。選擇LAMP網(wǎng)站構(gòu)架的原因很簡(jiǎn)單,該框架包括:Linux操作系統(tǒng),Apache網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器,MySQL數(shù)據(jù)庫(kù),Perl、PHP或者Python編程語(yǔ)言。所有組成產(chǎn)品均是開(kāi)源軟件,是國(guó)際上成熟的架構(gòu)框架,很多流行的商業(yè)應(yīng)用都是采取這個(gè)架構(gòu)。和Java/J2EE架構(gòu)相比,LAMP具有Web資源豐富、輕量、快速開(kāi)發(fā)等特點(diǎn);與微軟的.NET架構(gòu)相比,LAMP具有通用、跨平臺(tái)、高性能、低價(jià)格的優(yōu)勢(shì),因此LAMP無(wú)論是性能、質(zhì)量還是價(jià)格都是企業(yè)搭建網(wǎng)站的首選平臺(tái)。

4.網(wǎng)站的安全建設(shè)。網(wǎng)站初步建成之后,維護(hù)網(wǎng)站安全成為了新的問(wèn)題[5]。將可能威脅到網(wǎng)站安全的各類(lèi)來(lái)源都考慮周全是建設(shè)小組必須做到的工作。這時(shí)候,大學(xué)所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)又一次派上了用場(chǎng),服務(wù)器安全威脅、客戶(hù)端安全威脅、數(shù)據(jù)傳輸中的安全威脅、防止SQL注入式攻擊、數(shù)據(jù)庫(kù)加密、預(yù)防意外的刪除操作、數(shù)據(jù)加密等問(wèn)題都在建設(shè)小組們的努力之下攻克下來(lái)了。

與此同時(shí),安全性漏洞也是需要防范的威脅之一。Session文件漏洞、腳本執(zhí)行漏洞、全局變量漏洞和文件漏洞都在建設(shè)小組運(yùn)用了專(zhuān)業(yè)知識(shí)后得以解決。

四、學(xué)生的收獲

從網(wǎng)站的初始構(gòu)想到網(wǎng)站的一步步建設(shè)再到網(wǎng)站的后期維護(hù),每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要參與者的多重考慮,每一個(gè)功能的實(shí)現(xiàn)都需要運(yùn)用到其所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。一個(gè)網(wǎng)站,他的建設(shè)所需要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)并不是單一的,多種知識(shí)的結(jié)合才能使一個(gè)網(wǎng)站真正的建立起來(lái)。無(wú)論是經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)還是計(jì)算機(jī)編程知識(shí),他們都是建設(shè)起一個(gè)完整網(wǎng)站所必須具備的核心知識(shí)。在大學(xué)麥漫地網(wǎng)站的建設(shè)過(guò)程中,網(wǎng)站建設(shè)小組的成員們所收獲到的不僅僅只是大學(xué)麥漫地網(wǎng)站的成品,他們所獲得到的是前所未有的眾多知識(shí)結(jié)合的一次大型實(shí)踐經(jīng)歷,所有枯燥的理論知識(shí)都在這一次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中得以運(yùn)用得以發(fā)揮,他們所感受到的再也不是局限于書(shū)本上的理論知識(shí),而是真正的動(dòng)手操作的實(shí)踐技術(shù)。大學(xué)麥漫地網(wǎng)站的成功建立,不僅僅使得其網(wǎng)站建設(shè)者收獲頗豐,同樣能為其他的大學(xué)生提供幫助,在他們探索實(shí)踐的道路上提供一系列的指引。很多大學(xué)生都有著建設(shè)網(wǎng)站的想法,但實(shí)際操作中所遇到的一些自己無(wú)法解決的問(wèn)題制約了他們進(jìn)一步探索的步伐。這一次大學(xué)麥漫地網(wǎng)站的成功建立,可以在網(wǎng)站建設(shè)上為這些大學(xué)生提供幫助,將網(wǎng)站建設(shè)中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)在網(wǎng)站上與眾多大學(xué)生進(jìn)行交流溝通,幫助他們克服所遇到的困難,鼓勵(lì)更多的大學(xué)生參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的動(dòng)手實(shí)踐中來(lái),使大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力得到進(jìn)一步的提升。

五、結(jié)語(yǔ)

目前,我國(guó)大學(xué)生動(dòng)手能力差、理論與實(shí)踐相脫節(jié)的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。在此大背景下,本文以武漢科技大學(xué)理學(xué)院的國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目為主要研究對(duì)象,具體闡述了在大學(xué)麥漫地網(wǎng)站的建設(shè)過(guò)程中,對(duì)大學(xué)生的動(dòng)手能力的培養(yǎng)。網(wǎng)站建成之后,參與其中的大學(xué)生都從中獲得了在學(xué)校學(xué)習(xí)中無(wú)法獲得的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步說(shuō)明了我國(guó)大學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目來(lái)提高動(dòng)手能力的重要性。希望借助本文能呼吁廣大大學(xué)生注重理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力培養(yǎng),提高我國(guó)大學(xué)生的綜合能力。

參考文獻(xiàn):

[1]教育部,財(cái)政部.教育部財(cái)政部關(guān)于“十二五”期間實(shí)施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的意見(jiàn)[Z].教高[2011]6號(hào),2011.

[2]教育部.教育部關(guān)于做好“本科教學(xué)工程”國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施工作的通知[Z].教高函[2012]5號(hào), 2012.

[3]李人杰,南方軍.解析高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵和意義[J].學(xué)術(shù)論壇,2010,(9).

第4篇:大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)論文范文

大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)研究綜述

近幾年,國(guó)家積極推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè),一來(lái)填補(bǔ)崗位的缺失,其次也能為其他社會(huì)勞動(dòng)者提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。黨的十提出了“做好以高校畢業(yè)生為重點(diǎn)的青年就業(yè)工作”、“鼓勵(lì)青年創(chuàng)業(yè)”等一系列新要求、新使命,為目前和此后一個(gè)時(shí)期高校畢業(yè)生就業(yè)指明了方向。2015年7月,中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心CNNIC在北京第36次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》,截止到2015年6月,我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到6.68億,互聯(lián)網(wǎng)普及率為48.8%,互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們生活的影響進(jìn)一步加深。同時(shí),國(guó)家出臺(tái)了一系列的政策法規(guī),確保電子商務(wù)健康發(fā)展。在這種背景下,電子商務(wù)快速發(fā)展,為大學(xué)生提供了一個(gè)便利的創(chuàng)業(yè)平臺(tái),幫助他們達(dá)成創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。本文通過(guò)對(duì)近幾年來(lái)學(xué)術(shù)界對(duì)大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)研究成果進(jìn)行梳理和總結(jié),以期能更好地把握我國(guó)大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的研究現(xiàn)狀、問(wèn)題與發(fā)展趨勢(shì)。

一、大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)研究概況

從研究論文數(shù)量看,關(guān)于大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)研究的論文數(shù)量呈現(xiàn)逐年遞增的趨勢(shì),在中國(guó)知網(wǎng)、中國(guó)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)中輸入“大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)”,初步得出文獻(xiàn)506篇,經(jīng)過(guò)二次整理,有價(jià)值的文獻(xiàn),具體如下表:

文、博士論文以及重要會(huì)議和中國(guó)圖書(shū)數(shù)目還鮮有涉及,說(shuō)明大學(xué)生基于電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的研究還有巨大的研究潛力和空間。

從研究視角上看,重點(diǎn)集中在以下幾個(gè)方面:其一,從我國(guó)大學(xué)生目前面臨的就業(yè)狀況和實(shí)情出發(fā),認(rèn)為大學(xué)生依托信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)有很大的意義,一方面解決自身就業(yè)問(wèn)題,另一方面也帶動(dòng)社會(huì)就業(yè);其二,從大學(xué)生利用電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的可行性出發(fā),指出網(wǎng)絡(luò)催育并促進(jìn)電子商務(wù)發(fā)展,高校畢業(yè)生就業(yè)形式嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí),再加上電子商務(wù)的應(yīng)用風(fēng)險(xiǎn)小、門(mén)檻低、成本小的優(yōu)越性,再加上政府的鼓勵(lì)和支持,龐大的大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)群體便由此誕生。其三,從現(xiàn)實(shí)的運(yùn)營(yíng)角度出發(fā),對(duì)中國(guó)電子商務(wù)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行梳理,總結(jié)出大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)需要面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,并依據(jù)一些具體案例進(jìn)行分析。其四,從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與高校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的著眼點(diǎn)出發(fā),指出為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè),學(xué)校要開(kāi)展電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)體系的構(gòu)建,進(jìn)行校企合作,為同學(xué)們創(chuàng)建優(yōu)良的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。其五,從具體地區(qū)個(gè)別院校的角度出發(fā),比如《基于訪談法的龍巖市大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)狀況研究》。

二、大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的SWOT分析

三、大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式研究

按照創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的不同劃分,目前大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的模式主要有三種:

從校企互助的大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式出發(fā),提出幾種傳統(tǒng)的模式已無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前的需求,得出要探索開(kāi)展新型的創(chuàng)業(yè)模式,具有更多靈活性、選擇性、多樣性的校企合作的創(chuàng)業(yè)模式需要得到更多的重視。

從具體地區(qū)的事例出發(fā),分析兩種創(chuàng)業(yè)模式的不同,一是入駐阿里巴巴平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售,或者成為網(wǎng)絡(luò)供應(yīng)商,依托很多平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)供銷(xiāo)平臺(tái),被稱(chēng)為基于網(wǎng)絡(luò)代銷(xiāo)模式的創(chuàng)業(yè)形式。第二種模式是基于進(jìn)貨模式的創(chuàng)業(yè)形式。

從大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的各種模式進(jìn)行對(duì)比分析,例如

四、大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題與對(duì)策研究

(一)大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)中存在的問(wèn)題研究

(1)融資困難,這是大學(xué)生從事電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)中面臨的最主要的、也是最基礎(chǔ)的問(wèn)題。

(2)高校對(duì)大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)不夠、資源投入不大,缺乏相關(guān)的校內(nèi)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、師資力量薄弱。

(3)大學(xué)生自身缺乏風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),創(chuàng)業(yè)理性不強(qiáng),缺乏足夠的意志力。

(4)創(chuàng)業(yè)之初推廣較難,角逐愈來(lái)愈激烈。

(5)欠缺電商運(yùn)營(yíng)及管理的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及實(shí)踐,創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目難以選擇;創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品供給選擇單一化,缺乏價(jià)格優(yōu)勢(shì)致使創(chuàng)業(yè)效益低廉化。

(二)解決基于電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題的對(duì)策研究

針對(duì)目前我國(guó)大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)中存在的諸多問(wèn)題,相關(guān)對(duì)策主要有:

(1)政府和社會(huì)要積極支持。建立完善的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金扶持體系;改善服務(wù)環(huán)境,提高服務(wù)效率,加強(qiáng)各部門(mén)協(xié)作,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供“綠色通道”。

(2)學(xué)校要積極激勵(lì)和幫扶。將電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)貫徹到高校教學(xué)過(guò)程之中,及時(shí)改革課程設(shè)置及教學(xué)方式,加強(qiáng)校企聯(lián)合,對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo);要積極提供電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)信息服務(wù),豐富服務(wù)類(lèi)型。協(xié)助進(jìn)行項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估,及時(shí)提供幫助解決困難。

(3)大學(xué)生自身應(yīng)積極主動(dòng)挑戰(zhàn)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)。理性選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,樹(shù)立風(fēng)險(xiǎn)意識(shí);樹(shù)立積極向上的創(chuàng)業(yè)意識(shí),即要有激情,也要持之以恒的意志。

(4)大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)應(yīng)積極發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),把握外部機(jī)遇。要學(xué)會(huì)“合力”,在創(chuàng)業(yè)時(shí)要對(duì)自己的人脈進(jìn)行“投資”。創(chuàng)業(yè)之初要熟悉地方經(jīng)營(yíng)環(huán)境,了解人脈關(guān)系,也要積極主動(dòng)抱團(tuán)發(fā)展,形成合力,降低創(chuàng)業(yè)成本,提高創(chuàng)業(yè)成功率;家庭更要“齊心協(xié)力”。要建構(gòu)政府、社會(huì)、高校與家庭“四位一體”的多元化創(chuàng)業(yè)機(jī)制,形成一個(gè)相對(duì)科學(xué)健全的機(jī)制。

(5)大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)應(yīng)緊緊把握住機(jī)遇以克服自身劣勢(shì)。積極投身到各種創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐中,努力提高自身創(chuàng)業(yè)知識(shí)技能,積累創(chuàng)業(yè)所需的各類(lèi)知識(shí),實(shí)時(shí)了解和關(guān)注政府出臺(tái)的相關(guān)創(chuàng)業(yè)政策信息,做好前期的籌備規(guī)劃,對(duì)擬進(jìn)入市場(chǎng)認(rèn)真考察和調(diào)研,實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)積累,將創(chuàng)業(yè)熱情轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)行動(dòng)。

五、大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)研究評(píng)論

從總體上看,大學(xué)生基于電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)研究在近幾年隨著網(wǎng)絡(luò)科技的迅速發(fā)展正在持續(xù)不斷地發(fā)酵。但是越來(lái)越受到重視的同時(shí),相關(guān)研究并沒(méi)有取得很大的突破。對(duì)大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)國(guó)家出臺(tái)的相關(guān)政策沒(méi)有一定的歸納、梳理和研究;缺乏對(duì)大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的內(nèi)在關(guān)系研究;對(duì)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的模式和思考也多處于基礎(chǔ)階段,且多少印有外國(guó)的經(jīng)驗(yàn)和烙??;研究缺乏深厚的理論基礎(chǔ),現(xiàn)有的文獻(xiàn)大都是一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié),鮮有運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的理論展開(kāi)相關(guān)研究的文章;目前的研究很少將大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式與整個(gè)大學(xué)生教育體系與互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展體系聯(lián)動(dòng)起來(lái),各種模式之間缺少內(nèi)部聯(lián)動(dòng)。

面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)瞬息萬(wàn)變的發(fā)展形勢(shì),我們需要對(duì)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)研究提出新思路,打破原來(lái)的發(fā)展瓶頸,不能故步自封,要對(duì)研究?jī)?nèi)容進(jìn)行相關(guān)調(diào)整,結(jié)合我國(guó)社會(huì)發(fā)展實(shí)際,展望全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展大環(huán)境,以及大學(xué)生自身的需求和渴望,吸取西方國(guó)家相關(guān)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)研究的精華部分,進(jìn)行理論創(chuàng)新,為我國(guó)大學(xué)生進(jìn)行電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供正確的理論基礎(chǔ)。從教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)的學(xué)科理論中汲取營(yíng)養(yǎng),從不同角度分析大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題,并提出具體的解決方案,系統(tǒng)地、綜合地將大學(xué)生教育體系和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來(lái)。只有不斷創(chuàng)新,大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)研究才能夠更加具有實(shí)踐意義。

大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的研究視角創(chuàng)新迫在眉睫,目前單一的研究視角確實(shí)限制了其發(fā)展,長(zhǎng)此以往的發(fā)展形勢(shì),必定會(huì)獨(dú)木難支。伴隨著信息時(shí)代的不斷發(fā)展,愈來(lái)愈多的大學(xué)生踴躍投身于電子商務(wù)創(chuàng)業(yè),它的研究潛力將非常巨大,只有百家爭(zhēng)鳴,才能更好地激發(fā)大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)研究方面的創(chuàng)新和突破。

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第5篇:大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)論文范文

[論文摘要] 隨著高校擴(kuò)招規(guī)模的力度不斷加大,高校畢業(yè)生的數(shù)額也隨之逐年遞增,高校畢業(yè)生面臨的就業(yè)壓力越來(lái)越大。大學(xué)生很難通過(guò)傳統(tǒng)的就業(yè)模式來(lái)找到一份好的工作,而網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)正在迅猛發(fā)展,為大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)提供了很好的契機(jī)。本文通過(guò)分析大學(xué)生的面臨的就業(yè)形勢(shì),結(jié)合網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的發(fā)展趨勢(shì),將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)相結(jié)合,探析網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)成功的經(jīng)驗(yàn),對(duì)可利用的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)業(yè)模式進(jìn)行研究,從而為大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)提供一定的理論與實(shí)踐的指導(dǎo)。

一、研究背景

大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)迅速增加,就業(yè)壓力不斷增大。自1999年高校擴(kuò)招以來(lái),我國(guó)的高等教育逐步邁入“大眾化”階段。據(jù)統(tǒng)計(jì),全國(guó)普通高校畢業(yè)生2004年為280萬(wàn),2005年338萬(wàn),2006年413萬(wàn),2007年495萬(wàn),2008年達(dá)到了559萬(wàn)多。2009年這個(gè)數(shù)字躍至611萬(wàn)左右!預(yù)計(jì)今后三年內(nèi)還將以每年50萬(wàn)的速度增長(zhǎng),這對(duì)社會(huì)是一個(gè)巨大的沖擊。

隨著大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)的增多,在社會(huì)就業(yè)崗位未相應(yīng)增多的情況下,就業(yè)市場(chǎng)壓力不斷增大,必然形成對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)的沖擊,就業(yè)與市場(chǎng)的矛盾逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。

根據(jù)中國(guó)青少年研究中心的《“十五”期間中國(guó)青年發(fā)展?fàn)顩r與“十一五”期間中國(guó)青年發(fā)展趨勢(shì)研究報(bào)告》,從1998年開(kāi)始的高校擴(kuò)招,到2002年擴(kuò)招的大學(xué)生陸續(xù)畢業(yè),畢業(yè)生人數(shù)以每年60-70萬(wàn)的人數(shù)增加,大學(xué)生的就業(yè)率不斷下降。以普通本專(zhuān)科生為例,2001年其畢業(yè)人數(shù)為115萬(wàn)人,六月份的初次就業(yè)率為70%;2002年畢業(yè)人數(shù)為145萬(wàn),比上一年增加27.1萬(wàn),增幅為23.1%,六月份的初次就業(yè)率為64.7%。到了2003年,畢業(yè)人數(shù)達(dá)到212萬(wàn)人,就業(yè)率本專(zhuān)科為70%,高職專(zhuān)科為55%。2004年,其畢業(yè)人數(shù)達(dá)到創(chuàng)記錄的280萬(wàn),初次就業(yè)率本專(zhuān)科院校為61.3%,高職院校不到40%。而2005年去年高校畢業(yè)生為338萬(wàn),初次就業(yè)率僅為72.6%。其中研究生92%,本科生82%,高職大專(zhuān)生62%;06年全國(guó)高校畢業(yè)生將達(dá)到413萬(wàn)人,比上年增加75萬(wàn)人,初次就業(yè)估計(jì)很難高于去年。[1] 而與急劇增加的就業(yè)需求相比,而與急劇增加的就業(yè)需求相比,就業(yè)職位的供給卻在不斷下降,國(guó)有企業(yè)的減員增效,政府部門(mén)的精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu),事業(yè)單位的下崗分流,進(jìn)一步加劇了人才需求的下降。今后一段時(shí)間,大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)只會(huì)更加激烈,就業(yè)壓力也會(huì)更加巨大。

當(dāng)然,面對(duì)嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)壓力,社會(huì)各界及國(guó)家相關(guān)的政府部門(mén)都給予了高度的關(guān)注。國(guó)家也相繼出臺(tái)了一系列促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的政策,這些政策當(dāng)中就提到大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的重要增長(zhǎng)點(diǎn)。在這一系列的政策中,國(guó)家和各地方政府都對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供了一些保障機(jī)制。在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)迅猛發(fā)展的市場(chǎng)環(huán)境下,大學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)不失為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式的重要選擇。

二、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的理論成果及發(fā)展趨勢(shì)研究

(一)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的相關(guān)理論

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)是利用Internet技術(shù),最大限度地滿(mǎn)足客戶(hù)需求,以達(dá)到低成本、開(kāi)拓市場(chǎng)、增加盈利目標(biāo)經(jīng)營(yíng)過(guò)程。它是一種通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的“雙向溝通”方式,經(jīng)營(yíng)者可將產(chǎn)品、服務(wù)及廣告等信息存放在其建立的網(wǎng)站上,并通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)讓消費(fèi)者使用。消費(fèi)者可從這些網(wǎng)站上獲取所需信息,也能直接從這些網(wǎng)站上訂購(gòu)商品或留置信息。[2]

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的理論主要有以下一些:

1、網(wǎng)絡(luò)直復(fù)營(yíng)銷(xiāo)理論

網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn),為企業(yè)和顧客提供了直接交互式營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)渠道,使得企業(yè)與顧客直接交互成為了可能。網(wǎng)絡(luò)直復(fù)營(yíng)銷(xiāo)理論的主要內(nèi)容是指企業(yè)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直接營(yíng)銷(xiāo)渠道把產(chǎn)品直接銷(xiāo)售給顧客。

2、網(wǎng)絡(luò)軟營(yíng)銷(xiāo)理論

在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,消費(fèi)者個(gè)性消費(fèi)回歸,消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)商品不只是滿(mǎn)足生理需求,還要滿(mǎn)足心理和精神需求。網(wǎng)絡(luò)軟營(yíng)銷(xiāo)理論認(rèn)為在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下顧客主動(dòng)有選擇地與企業(yè)溝通,顧客對(duì)于那些不遵守“網(wǎng)絡(luò)禮儀”的信息會(huì)感到反感。

3、網(wǎng)絡(luò)整合營(yíng)銷(xiāo)理論

在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,消費(fèi)者個(gè)性消費(fèi)回歸,消費(fèi)者主動(dòng)性增強(qiáng),產(chǎn)生了對(duì)購(gòu)買(mǎi)便利的需求與購(gòu)物樂(lè)趣的追求。網(wǎng)絡(luò)整合營(yíng)銷(xiāo)理論認(rèn)為,企業(yè)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)必須“以顧客為中心”,在充分考慮4C的基礎(chǔ)上來(lái)安排4P策略,網(wǎng)絡(luò)整合營(yíng)銷(xiāo)就是把4C與4P進(jìn)行整合的一種營(yíng)銷(xiāo)模式。

4、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)理論

在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,顧客成為了開(kāi)展?fàn)I銷(xiāo)活動(dòng)的中心。網(wǎng)絡(luò)關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)理論認(rèn)為,企業(yè)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)必須不斷通過(guò)與顧客進(jìn)行交互,了解顧客的需求,滿(mǎn)足顧客的需求,建立與顧客的長(zhǎng)期關(guān)系,樹(shù)立顧客的忠誠(chéng)度。[3]

(二)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的發(fā)展趨勢(shì)

1、搜索引擎將成為網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的代表

據(jù)統(tǒng)計(jì),82.2%的網(wǎng)民通過(guò)搜索引擎尋找自己需要的產(chǎn)品信息。消費(fèi)行為調(diào)查顯示,一般用戶(hù)會(huì)點(diǎn)擊搜索結(jié)果前50名的鏈接。實(shí)踐證明,排名位置的不同對(duì)搜索營(yíng)銷(xiāo)效果的影響非常大。目前國(guó)內(nèi)已出現(xiàn)一批提供搜索排名服務(wù)的網(wǎng)站,其中百度提供的“競(jìng)價(jià)排名”屬于前面講到的第二種方式。這項(xiàng)服務(wù)因其低起點(diǎn)、靈活性和廣泛覆蓋率而頗受企業(yè)歡迎?!?】

我國(guó)搜索引擎營(yíng)銷(xiāo)將朝著更加深層次,更加專(zhuān)業(yè)化的方向發(fā)展,同時(shí)搜索引擎的競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)也隨著市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)而改變。我國(guó)搜索引擎發(fā)展趨勢(shì)包括,應(yīng)用層次提升,應(yīng)用范圍擴(kuò)大,應(yīng)用深度增加,多方位競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)。同時(shí),搜索引擎營(yíng)銷(xiāo)的產(chǎn)業(yè)化,可能發(fā)展成為一個(gè)相對(duì)完整的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)分支,也將產(chǎn)生更多的相關(guān)市場(chǎng)機(jī)會(huì)。

2、Email營(yíng)銷(xiāo)帶來(lái)無(wú)限商機(jī)

Email作為網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)最常用的手段之一,它曾為網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)帶來(lái)了無(wú)數(shù)的商機(jī)。Email營(yíng)銷(xiāo)的發(fā)展趨勢(shì)包括:一是e客戶(hù)關(guān)系管理(e-customer relationship management)?,F(xiàn)在有一些e客戶(hù)關(guān)系管理公司,它們的核心是:發(fā)送個(gè)人化的、精確的、與客戶(hù)相關(guān)的和有時(shí)效性的電子郵件營(yíng)銷(xiāo)信息。二是多媒體營(yíng)銷(xiāo)信息。嵌入多媒體信息使得電子郵件也能提供更豐富的、更具沖擊力的營(yíng)銷(xiāo)信息。Email營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)提供商能夠提供流媒體的互動(dòng)的電子郵件平臺(tái),還能夠?qū)崟r(shí)收集用戶(hù)的信息。三是分析用戶(hù)特征。通過(guò)分析多個(gè)數(shù)據(jù)源使得企業(yè)能夠分析用戶(hù)特征、對(duì)之進(jìn)行分類(lèi),從而優(yōu)化與用戶(hù)的互動(dòng)。這項(xiàng)技術(shù)使?fàn)I銷(xiāo)客戶(hù)能夠分析更廣泛的數(shù)據(jù),例如能夠收集用戶(hù)在一個(gè)站點(diǎn)的系列點(diǎn)擊行為并由此分析用戶(hù)的特征。四是尋找新客戶(hù)。幫助廣告者發(fā)現(xiàn)它們已經(jīng)存在的但不知道的客戶(hù)群。

3、網(wǎng)絡(luò)品牌營(yíng)銷(xiāo)發(fā)展趨勢(shì)明顯

網(wǎng)絡(luò)為每一個(gè)創(chuàng)業(yè)者提供了迅速發(fā)展品牌的機(jī)會(huì),不論是大企業(yè)還是小企業(yè),也不論它們是否曾經(jīng)擁有品牌影響力,這種機(jī)會(huì)是均等的。網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)者可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)廣告、富媒體廣告和病毒性營(yíng)銷(xiāo)等互聯(lián)網(wǎng)媒體拓展企業(yè)品牌。網(wǎng)絡(luò)廣告以其絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)被眾多的專(zhuān)家學(xué)者們,公認(rèn)為未來(lái)世界廣告的發(fā)展趨勢(shì)。富媒體廣告的優(yōu)勢(shì)是創(chuàng)新性和互動(dòng)性,它提高了廣告點(diǎn)擊率,節(jié)約廣告位資源。病毒性營(yíng)銷(xiāo)方法利用用戶(hù)之間的主動(dòng)傳播,讓信息像病毒那樣擴(kuò)散,從而達(dá)到推廣的目的,病毒性營(yíng)銷(xiāo)方法實(shí)質(zhì)上是在為用戶(hù)提供有價(jià)值的免費(fèi)服務(wù)的同時(shí),附加上一定的推廣信息,常用的工具包括免費(fèi)電子書(shū)、免費(fèi)軟件、免費(fèi)FLASH作品、免費(fèi)賀卡、免費(fèi)郵箱、免費(fèi)即時(shí)聊天工具等可以為用戶(hù)獲取信息、使用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、娛樂(lè)等帶來(lái)方便的工具和內(nèi)容。[5]

三、利用網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)探析

如今,利用網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)業(yè)正逐步成為一個(gè)熱門(mén)話(huà)題,許多人在網(wǎng)上開(kāi)設(shè)自己的店鋪,樹(shù)立了不少成功的典范。

(一)成都走出的80后網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)富新生代

邵晨,成都名聲顯赫的80后網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)富新生代。他的網(wǎng)站在西南有很好的發(fā)展,但卻難于將其擴(kuò)展到全國(guó)各地。

他從成都都市網(wǎng)抽身后,花了一個(gè)月研究攜程和分眾的成功經(jīng)驗(yàn),很快推出了“密密麻麻圈網(wǎng)”,定位于城市互動(dòng)生活消費(fèi),這是目前新興網(wǎng)絡(luò)2.0的代表?!皞鹘y(tǒng)網(wǎng)絡(luò)是接受式,而2.0更加互動(dòng)。實(shí)際上我們的生活已經(jīng)全面互動(dòng)化了。所以密密麻麻圈網(wǎng)做的就是把生活互動(dòng)內(nèi)容落到實(shí)處?!睋?jù)稱(chēng),“密密麻麻圈網(wǎng)”提供的消費(fèi)信息已覆蓋20多個(gè)領(lǐng)域,配合DM雜志的開(kāi)拓、建立消費(fèi)俱樂(lè)部等,已成為最受成都年輕人歡迎的本土網(wǎng)站之一。通過(guò)合資運(yùn)作,“密密麻麻圈網(wǎng)”相繼落地重慶、廣州、杭州,全國(guó)會(huì)員數(shù)量已增長(zhǎng)到30萬(wàn),今年預(yù)計(jì)將擴(kuò)張到全國(guó)10個(gè)城市和馬來(lái)西亞,其營(yíng)收規(guī)模和擴(kuò)張速度在中國(guó)同類(lèi)網(wǎng)站中居前列,并在四川web2.0概念網(wǎng)站中首批實(shí)現(xiàn)大規(guī)模盈利,也是少有的跨省大規(guī)模投資運(yùn)營(yíng)的公司。

4年創(chuàng)業(yè)13個(gè)項(xiàng)目運(yùn)做的經(jīng)歷給了他很寶貴的經(jīng)驗(yàn)也積累下最重要的財(cái)富——穩(wěn)定的運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)。他提到創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷時(shí)說(shuō):“做了很多項(xiàng)目,有電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)媒體、會(huì)員增值服務(wù)等,很多因?yàn)檫x擇錯(cuò)了資金,沒(méi)有找到很好的合作伙伴,浪費(fèi)了很多時(shí)間”,馬云曾經(jīng)說(shuō)過(guò),要學(xué)習(xí)千萬(wàn)不要學(xué)習(xí)那些成功者,去學(xué)習(xí)那些失敗者。因?yàn)槌晒Φ脑蛲际且粯拥模s各有不同,相信這樣寶貴的經(jīng)驗(yàn)給他新項(xiàng)目的運(yùn)做提供很重要的參考。

(二)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)從博客開(kāi)始

一位退了休、過(guò)去對(duì)網(wǎng)絡(luò)沒(méi)多少了解的50歲婦女,在一年多的時(shí)間里,利用博客,在網(wǎng)上開(kāi)創(chuàng)出了一番自己的事業(yè)。從2007年開(kāi)始在網(wǎng)上銷(xiāo)售一家美國(guó)企業(yè)生產(chǎn)的營(yíng)養(yǎng)品的她,不僅從山東做到了北京、上海、廣 東、西安,甚至還有美國(guó)的客戶(hù)主動(dòng)和她聯(lián)系。

2004年,這位女士在女兒的幫助下第一次接觸到博客。自此以后,她不但迷上了博客,甚至開(kāi)始鉆研各種博客。2005年起,她開(kāi)始利用創(chuàng)業(yè)博客、職業(yè)博客、新浪等各種網(wǎng)站設(shè)立個(gè)人博客,同時(shí)借助搜索引擎在各個(gè)網(wǎng)站上推廣。到目前為止,她已經(jīng)在20多個(gè)網(wǎng)站建立了自己的博客。

隨著視頻技術(shù)日漸成熟,新浪等網(wǎng)站又推出了視頻博客,百度也推出自己的“空間”。這些人氣極高的網(wǎng)站,為胡阿姨的博客帶來(lái)不少點(diǎn)擊。一年來(lái),全國(guó)各地都有客戶(hù)通過(guò)閱讀她的博客而對(duì)她的產(chǎn)品產(chǎn)生興趣,客戶(hù)通過(guò)她在博客上所留的QQ號(hào)或手機(jī)號(hào)碼與她聯(lián)絡(luò)。更讓她意想不到的是,甚至還有海外的客戶(hù)希望 了解她的產(chǎn)品。

對(duì)于這些有意向的客戶(hù),她也會(huì)選擇用QQ跟客戶(hù)進(jìn)行深度溝通,遇上客戶(hù)有些問(wèn)題她當(dāng)時(shí)回答不上來(lái),她還會(huì)邀請(qǐng)伙伴一起上線幫助解答。

對(duì)于她來(lái)說(shuō),最初的客戶(hù)都是來(lái)自于博客營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程之中。

(三)有緣石飾品的成功

“有緣石”能夠打破原來(lái)的傳統(tǒng),開(kāi)辦網(wǎng)上商店,完全來(lái)自于一位客戶(hù)小伙子的創(chuàng)新。

這位客戶(hù)看好了珠寶飾品行業(yè),認(rèn)為這個(gè)行業(yè)市場(chǎng)大,前景廣,利潤(rùn)高,于是想加盟開(kāi)一家專(zhuān)賣(mài)店。業(yè)務(wù)經(jīng)理耐心的給這位客戶(hù)講解了開(kāi)店中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。最后仔細(xì)一算賬,租房子、裝修,加盟配貨等最少也幾萬(wàn)以上的資金方可奏效,可是這位客戶(hù)是一名剛畢業(yè)的學(xué)生,工作不好找,想自己創(chuàng)業(yè),但手里只有幾千元錢(qián),連租店面也不夠。最后,這位客戶(hù)想到了利用開(kāi)辦網(wǎng)上商店的辦法,用數(shù)碼相機(jī)拍下產(chǎn)品,并到網(wǎng)上去售賣(mài),這樣網(wǎng)上只放產(chǎn)品圖片,不用占用貨款,對(duì)于他來(lái)說(shuō)就不需要太多的資金。他的網(wǎng)上商店計(jì)劃的到了總部領(lǐng)導(dǎo)的一致同意,總部沒(méi)有收這位客戶(hù)一分錢(qián),而且還全力支持他來(lái)實(shí)施網(wǎng)上商店的計(jì)劃。

網(wǎng)上開(kāi)店并不難,圖片放到了網(wǎng)上的效果很好,就像產(chǎn)品在柜臺(tái)上陳列著一樣,結(jié)果吸引了很多顧客前來(lái)購(gòu)買(mǎi)。這位小伙子經(jīng)過(guò)一年的勤奮經(jīng)營(yíng),從不放過(guò)網(wǎng)上任何一次可以宣傳的機(jī)會(huì),不管是聊天,還是信息,他都會(huì)邀請(qǐng)別人進(jìn)入自己的網(wǎng)站上去看一看。由于網(wǎng)上商品精美可愛(ài),時(shí)尚經(jīng)典,再加上上網(wǎng)的青少年比較多,網(wǎng)上珠寶飾品店生意非?;鸨荒晗聛?lái),凈賺十八萬(wàn)!

這三個(gè)成功運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)業(yè)的案例給我們積累較好的經(jīng)驗(yàn)。

要運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo),首先要有創(chuàng)新思維,敢于去突破,應(yīng)像邵晨那樣,研究成功的先行者,從他們那里獲取經(jīng)驗(yàn),同時(shí)可以借助于穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì),尋求團(tuán)隊(duì)合作。要從多種渠道獲取信息,通過(guò)各種方式讓受眾懂得聯(lián)系方式。在網(wǎng)店的開(kāi)設(shè)上,應(yīng)該借鑒案例中小伙子的經(jīng)驗(yàn),精心設(shè)計(jì)美觀的網(wǎng)店,同時(shí)保證產(chǎn)品的物美價(jià)廉,保證網(wǎng)店的信譽(yù)。

四、大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的創(chuàng)業(yè)模式研究

(一)大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的SWOT分析

1、大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)分析

網(wǎng)絡(luò)覆蓋面廣、蘊(yùn)含的信息量大、不受時(shí)間和空間的限制。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)使信息的傳遞暢通并且實(shí)效性強(qiáng),特別是表達(dá)邏輯關(guān)系復(fù)雜的主題時(shí),采用超文本文件傳播可以更好的體現(xiàn)其高效性。

在網(wǎng)上開(kāi)展?fàn)I銷(xiāo)活動(dòng)既節(jié)約費(fèi)用,也減少了產(chǎn)品的傳遞過(guò)程,很大程度上加快了產(chǎn)品的流通速度,也有效降低了成本?!?】

在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的過(guò)程中企業(yè)可以通過(guò)發(fā)郵件、設(shè)論壇、建立虛擬社區(qū)等方法以實(shí)現(xiàn)信息的雙向流動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)不僅可以用做大眾傳播,還可以進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的小眾傳播,甚至可以利用數(shù)字化技術(shù)實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的微營(yíng)銷(xiāo),實(shí)現(xiàn)顧客定制產(chǎn)品。

2、大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì)分析

傳統(tǒng)購(gòu)物觀念的束縛。大學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)時(shí),消費(fèi)者的決策過(guò)程沒(méi)有實(shí)物的參與,這對(duì)于傳統(tǒng)的“眼見(jiàn)為實(shí)”的購(gòu)物習(xí)慣是一個(gè)挑戰(zhàn)。根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2007年的報(bào)告顯示,實(shí)現(xiàn)在網(wǎng)上購(gòu)物的人僅占23.6%。

物流配送效率低。大學(xué)生無(wú)法很好的實(shí)現(xiàn)與自身經(jīng)營(yíng)能力相互配套的物流供應(yīng)鏈系統(tǒng),這在一定程度上也影響了人們進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物的熱情。

3、大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)分析

不斷發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)。我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)雖起步較晚,但發(fā)展速度快。根據(jù)CNNIC網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告顯示,我國(guó)網(wǎng)民人數(shù)現(xiàn)已達(dá)到13700萬(wàn)人,上網(wǎng)計(jì)算機(jī)總數(shù)為5940萬(wàn)臺(tái),域名總數(shù)為4,109,020個(gè)。[7]電子商務(wù)的快速發(fā)展。自從web2.0誕生以來(lái),以博客、標(biāo)簽、SNS、RSS等社會(huì)軟件應(yīng)用為核心的新一代互聯(lián)網(wǎng)模式,被廣泛運(yùn)用到網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)中。Web2.0注重用戶(hù)的交互作用,讓用戶(hù)既是信息的瀏覽者也是者。

上網(wǎng)業(yè)務(wù)的普及。根據(jù)CNNIC統(tǒng)計(jì),目前我國(guó)網(wǎng)民上網(wǎng)最主要的接入方式是ADSL,達(dá)到了9070萬(wàn)人,占整個(gè)上網(wǎng)方式的52.19%。企業(yè)通過(guò)接入寬帶網(wǎng)向用戶(hù)提供大量信息和多媒體資料。

國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策,鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

4、大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)業(yè)面臨的威脅分析

網(wǎng)絡(luò)安全威脅大。這些威脅主要來(lái)自垃圾郵件、惡意軟件、病毒、黑客技術(shù)以及間諜程序和網(wǎng)絡(luò)釣魚(yú)攻擊。【8】

法律條文的不完善。我國(guó)目前在電子商務(wù)領(lǐng)域的立法工作還處于起步階段,如知識(shí)產(chǎn)權(quán)、爭(zhēng)端解決等問(wèn)題在網(wǎng)絡(luò)上不能夠完全有法可依,從某種程度上制約了大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)。

(二)大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)業(yè)的模式研究

基于上述對(duì)利用網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)的探析及大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)業(yè)的SWOT分析,我們可以知道,大學(xué)生可以充分利用迅猛發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生們可以利用的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)業(yè)模式主要有網(wǎng)上開(kāi)店、博客營(yíng)銷(xiāo)、自建網(wǎng)站、電子郵件營(yíng)銷(xiāo)等?!?】

為了給大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)提供一定的借鑒,本文重點(diǎn)對(duì)網(wǎng)上開(kāi)店、電子郵件營(yíng)銷(xiāo)這兩種網(wǎng)絡(luò)營(yíng)消創(chuàng)業(yè)展開(kāi)探討。

1、網(wǎng)上開(kāi)店

(1)網(wǎng)店的定義

網(wǎng)店顧名思義就是網(wǎng)上開(kāi)的店鋪,作為電子商務(wù)的一種形式,是一種能夠讓人們?cè)跒g覽的同時(shí)進(jìn)行實(shí)際購(gòu)買(mǎi),并且通過(guò)各種支付手段進(jìn)行支付完成交易全過(guò)程的網(wǎng)站,目前網(wǎng)店大多數(shù)都是使用淘寶、易趣、有啊、拍拍、購(gòu)鋪商城等第三方平臺(tái)開(kāi)啟,自己制作電子商務(wù)站點(diǎn)包含技術(shù)量較大,且前期投入巨大。

網(wǎng)店是從一開(kāi)始單一的網(wǎng)上展示產(chǎn)品演變而來(lái)變成一種不僅僅可以展示產(chǎn)品還可以讓瀏覽者進(jìn)行實(shí)際購(gòu)買(mǎi)行為的網(wǎng)站。

(2)網(wǎng)店的特點(diǎn)

方便快捷:網(wǎng)店無(wú)需裝修、采購(gòu),不用申請(qǐng)工商執(zhí)照等等的普通店鋪必須要經(jīng)過(guò)的過(guò)程。

成本較低:開(kāi)設(shè)網(wǎng)店無(wú)需租賃店面,省去了裝修、水電費(fèi)等費(fèi)用;無(wú)需進(jìn)購(gòu)大量商品;無(wú)需聘用店員,自己就可以經(jīng)營(yíng)一家網(wǎng)店。如此為網(wǎng)店投資者省去了相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)資金。

交易迅速:買(mǎi)賣(mài)雙方達(dá)成意向之后可以立刻付款交易,通過(guò)物流或者快遞的形式把貨品送到買(mǎi)家的手中。

形式多樣:無(wú)論賣(mài)什么都可以找到合適的形式,如果有比較大的資金可以選擇選用通用的網(wǎng)店程序進(jìn)行搭建,也可以選擇比較好的網(wǎng)店服務(wù)提供商進(jìn)行注冊(cè)然后交易。

信譽(yù)最重要:線上交易不能提供實(shí)實(shí)在在的親身體驗(yàn),造成買(mǎi)家往往喜歡與自己更信任的商家交易。所以如果第一次交易順利買(mǎi)家回頭率更高。

(3)網(wǎng)上開(kāi)店的前期準(zhǔn)備

網(wǎng)上開(kāi)店的意思就是擁有一個(gè)具有在線購(gòu)物功能的網(wǎng)站。所以首先必須具備一個(gè)網(wǎng)站的基本基礎(chǔ)設(shè)施:網(wǎng)站空間,可以是虛擬主機(jī),也可以是獨(dú)立主機(jī)或VPS主機(jī)域名數(shù)據(jù)庫(kù);對(duì)于靜態(tài)網(wǎng)站,無(wú)需具備數(shù)據(jù)庫(kù),但是網(wǎng)店必須要用數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)存放商品、客戶(hù)、訂單等信息網(wǎng)店系統(tǒng),是一套軟件程序,運(yùn)行在網(wǎng)站服務(wù)器上,為了管理網(wǎng)站,還要在自己的電腦上配備一些軟件,其中最重要的是ftp軟件,ftp是一種網(wǎng)絡(luò)工具,可以管理網(wǎng)站空間上的文件,常見(jiàn)的ftp軟件有flashfxp、cuteftp等。最主要的是獲取貨源。

(4)網(wǎng)店系統(tǒng)的選擇

網(wǎng)店系統(tǒng)主要是網(wǎng)店興起之后部分平臺(tái)已經(jīng)不能滿(mǎn)足網(wǎng)商的全部需要而產(chǎn)生的第三方的獨(dú)立網(wǎng)店系統(tǒng),具有易用、靈活、獨(dú)立等特點(diǎn)。

開(kāi)網(wǎng)店可以選擇.NET系統(tǒng),跟著微軟走肯定是沒(méi)有錯(cuò)。像現(xiàn)在國(guó)內(nèi)做的比較好的,都是使用.NET。比如說(shuō)京東,新蛋,凡客,PPG都是使用的.NET。

(5)網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)的三步曲

一個(gè)好的網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)者需要注意到網(wǎng)店服務(wù)商和服務(wù)形式的選擇:選擇網(wǎng)店服務(wù)商或者自己開(kāi)辦一個(gè)網(wǎng)店;還要選擇好貨源以及上貨之后貨品圖片的處理和擺放;然后是網(wǎng)店的店鋪裝修;與客戶(hù)的交流;安全的交易流程等等。

首先要選定經(jīng)營(yíng)方向。

在網(wǎng)上開(kāi)店和在網(wǎng)下開(kāi)實(shí)物店是完全不一樣的。在網(wǎng)下,只要店鋪的位置不要太差,生意就可以做的不錯(cuò),就算是賣(mài)很大眾化的東西,都一樣可以賺的盆滿(mǎn)缽滿(mǎn)。在網(wǎng)上做生意,就要獨(dú)辟蹊徑了。一般來(lái)說(shuō),在網(wǎng)上銷(xiāo)售,最好是找網(wǎng)下不容易買(mǎi)到的東西拿來(lái)賣(mài)(例如:特別的工藝品、限量版的寶貝、名牌服裝、電子產(chǎn)品等等),這樣,專(zhuān)門(mén)的發(fā)燒友就會(huì)找到我們的網(wǎng)店里,如果和顧客合作得好,那生意就細(xì)水長(zhǎng)流,回頭客不斷了。選擇別人不容易找到的特色商品,是一個(gè)好的開(kāi)始,保證商品的質(zhì)優(yōu)價(jià)廉才能留住客戶(hù)。

在網(wǎng)上銷(xiāo)售,沒(méi)有店租金和工商稅務(wù)的煩惱,所以,只要能有好的貨源,價(jià)格就一定要比網(wǎng)下便宜,多參考別人的價(jià)格,這樣,會(huì)有很多想省錢(qián)的客人進(jìn)來(lái),再加上優(yōu)質(zhì)的服務(wù),這批客人就成了長(zhǎng)期客戶(hù)。產(chǎn)品選好了,那就一定要準(zhǔn)備一份詳細(xì)的產(chǎn)品說(shuō)明。一份好的說(shuō)明,不光光只是說(shuō)明而已,它體現(xiàn)了賣(mài)家對(duì)買(mǎi)家的尊重,對(duì)自己產(chǎn)品的尊重,好的產(chǎn)品說(shuō)明,不單單吸引懂行的買(mǎi)家進(jìn)來(lái),更可以為那些不太懂但是對(duì)產(chǎn)品有興趣的新手提供幫助,讓他們對(duì)我們所賣(mài)的東西產(chǎn)生興趣,從而愛(ài)上我們的小店。特別是,一份詳細(xì)的產(chǎn)品說(shuō)明,會(huì)讓來(lái)的每一個(gè)客人覺(jué)得賣(mài)家是個(gè)行家,那對(duì)經(jīng)營(yíng)者本人的信任和產(chǎn)品的信任又多了一分。

要及時(shí)、坦誠(chéng)地回答留言,解除買(mǎi)家的疑慮,并增加買(mǎi)家的信任感。店里的產(chǎn)品要經(jīng)常更新,就算沒(méi)有生意,也要常常弄點(diǎn)新東西放上貨架,并及時(shí)處理積壓的產(chǎn)品,只有讓有限的資金不停快速流動(dòng),才會(huì)帶來(lái)滾滾利潤(rùn)。一些店家還用“打折”、“送禮”、“抽獎(jiǎng)”等方式讓利。網(wǎng)上做生意,必須重視信用,只有有良好的信譽(yù),才能贏得更多的穩(wěn)定客戶(hù),有的店家還用推出星級(jí)客戶(hù)、交流生活經(jīng)驗(yàn)、發(fā)表生活隨想等方式把自己的小店變成了一個(gè)小社區(qū),把客戶(hù)變成了自己的朋友。千萬(wàn)要珍惜自己的信用,做生意同做人一樣,唯有誠(chéng)信,才能立足。

其次作好貨源方面的工作。

充當(dāng)市場(chǎng)獵手:密切關(guān)注市場(chǎng)變化,充分利用商品打折找到價(jià)格低廉的貨源。例如網(wǎng)上暢銷(xiāo)的名牌衣物,賣(mài)家們常常在換季時(shí)或特賣(mài)場(chǎng)里淘到款式品質(zhì)上乘的品牌服飾,再轉(zhuǎn)手在網(wǎng)上賣(mài)掉,利用地域或時(shí)空差價(jià)獲得足夠的利潤(rùn)。

關(guān)注外貿(mào)產(chǎn)品:如果有熟識(shí)的外貿(mào)廠商,可以直接從工廠拿貨。在外貿(mào)訂單剩余產(chǎn)品中有不少好東西,這部分商品大多只有1-3件,款式常常是明年或現(xiàn)在最流行的,而價(jià)格只有商場(chǎng)的4-7折,很有市場(chǎng)。

買(mǎi)入品牌積壓庫(kù)存:有些品牌商的庫(kù)存積壓很多,一些商家干脆把庫(kù)存全部賣(mài)給專(zhuān)職網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售賣(mài)家。只要能以低廉的價(jià)格把他們手中的庫(kù)存買(mǎi)下來(lái),就能獲得豐厚的利潤(rùn)。

拿到國(guó)外打折商品:國(guó)外的世界一線品牌在換季或節(jié)日前夕,價(jià)格非常便宜。可以通過(guò)各種正規(guī)渠道去的此類(lèi)貨源。

批發(fā)商品:一定要多跑地區(qū)性的批發(fā)市場(chǎng),如北京的西直門(mén)、秀水街、紅橋,上海的襄陽(yáng)路、城隍廟,義鎢小商品城等,不但熟悉行情,還可以拿到很便宜的批發(fā)價(jià)格。

找到貨源后,可對(duì)少量貨品進(jìn)行試賣(mài),如銷(xiāo)量好再考慮增大進(jìn)貨量。在網(wǎng)上,有些賣(mài)家和供貨商關(guān)系很好,往往是商品賣(mài)出后才去進(jìn)貨,這樣既不會(huì)占資金又不會(huì)造成商品的積壓。

總之,不管是通過(guò)何種渠道尋找貨源,低廉的價(jià)格是關(guān)鍵因素。找到了物美價(jià)廉的貨源,你的網(wǎng)店就有了成功的基礎(chǔ)。

最后要在店名、商品展示、服務(wù)、溝通方面下足工夫。

商品名稱(chēng)應(yīng)盡可能以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出商品的特質(zhì),力求規(guī)范,讓人一看就能大致了解商品的基本信息,而且便于從搜索引擎中找到。

商品圖片是給顧客的第一印象。一幅模模糊糊、花里胡梢的商品圖給顧客的感覺(jué)非常不好,就象一張不干凈的臉,吸引不了消費(fèi)者的注意。圖片可以從網(wǎng)上搜索,現(xiàn)在大部分的廠家有自己的網(wǎng)站,可以從他們的產(chǎn)品介紹中擇取圖片;另外還可以?huà)呙璁a(chǎn)品手冊(cè),以合適的分辨率掃描出來(lái)的圖片都是比較清晰的,這兩種方法即快捷又美觀。如果還不行,那最好找一個(gè)攝影技術(shù)較好的人來(lái)拍照,事后用圖片處理軟件修改一下也能達(dá)到不錯(cuò)的效果。

在顧客詢(xún)問(wèn)有關(guān)產(chǎn)品的問(wèn)題時(shí),必須有問(wèn)必答,不管是多么簡(jiǎn)單或多繁瑣的問(wèn)題。還必須注意在對(duì)產(chǎn)品介紹時(shí)要遵守誠(chéng)信原則,以誠(chéng)為本,不可為一時(shí)利益而讓自己的聲譽(yù)受損,斷送了以后的客源。訂單下了,接下來(lái)的售后服務(wù)更是重中之重。店主應(yīng)該以最快速有效地處理訂單,并提供良好的客戶(hù)服務(wù)。優(yōu)質(zhì)的服務(wù)帶來(lái)的是良好的口碑。在中國(guó)建立良好的口碑并非易事,一旦有了良好的口碑,其宣傳效果也是不可小視。無(wú)需大費(fèi)口舌去取信于人,很有可能一次用心的付出換來(lái)長(zhǎng)期的回報(bào)。一傳十,十傳百的效應(yīng)更是讓小店的生意財(cái)源滾滾。

對(duì)于曾經(jīng)購(gòu)買(mǎi)過(guò)網(wǎng)店的商品的顧客,可以定期進(jìn)行回訪,比如在發(fā)貨后不久就詢(xún)問(wèn)顧客是否收到、在一個(gè)月后詢(xún)問(wèn)顧客是否滿(mǎn)意,在兩個(gè)月后問(wèn)是否有建議,或者有沒(méi)有其他需要的商品……讓顧客感覺(jué)受到重視,還可以培養(yǎng)他們的消費(fèi)習(xí)慣。一旦習(xí)慣了在店中購(gòu)買(mǎi)東西,一個(gè)義務(wù)的宣傳員就有了。

(6)網(wǎng)店的推廣

我們可以充分利用以下方法來(lái)推廣我們的網(wǎng)店。

可以利用Google、Yahoo、MSN、百度、一搜、3721、搜狐、網(wǎng)易、中華網(wǎng)、21世紀(jì)、中搜等搜索引擎來(lái)推廣。

注冊(cè)好店鋪網(wǎng)店聯(lián)盟 可以更好的擴(kuò)大推廣范圍。

利用文字連接和圖片連接以及首頁(yè)醒目位置的交換來(lái)進(jìn)行連接交換。

利用banner廣告、彈出廣告、廣告交換、垃圾郵件等網(wǎng)絡(luò)廣告進(jìn)行推廣。

當(dāng)然還有其他各種形式的推廣方式,如qq群發(fā)信息、論壇灌水等。

2、電子郵件營(yíng)銷(xiāo)

(1)電子郵件營(yíng)銷(xiāo)的定義

電子郵件營(yíng)銷(xiāo)(郵件營(yíng)銷(xiāo))是利用電子郵件與受眾客戶(hù)進(jìn)行商業(yè)交流的一種直銷(xiāo)方式。同時(shí)也廣泛的應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)領(lǐng)域。

郵件營(yíng)銷(xiāo)是一個(gè)廣泛的定義,凡是給潛在客戶(hù)或者是客戶(hù)發(fā)送電子郵件都可以被看做是電子郵件營(yíng)銷(xiāo)。然而電子郵件營(yíng)銷(xiāo)這個(gè)術(shù)語(yǔ)也通常涉及到以下幾個(gè)方面:其一是以加強(qiáng)與商人和現(xiàn)在客戶(hù)的合作關(guān)系為目的發(fā)送郵件,從而鼓勵(lì)客戶(hù)忠實(shí)于他或者重復(fù)交易;其二是以獲得新客戶(hù)和使老客戶(hù)立即重復(fù)購(gòu)買(mǎi)為目的發(fā)送郵件;其三是在發(fā)送給自己客戶(hù)的郵件中添加其它公司或者本公司的廣告;最后是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送電子郵件。

(2)電子郵件營(yíng)銷(xiāo)的特點(diǎn)

范圍廣:隨著國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)(Internet)的迅猛發(fā)展,中國(guó)的上網(wǎng)總?cè)藬?shù)以達(dá)數(shù)千萬(wàn)之眾,全球已經(jīng)超過(guò)5億。面對(duì)如此巨大的用戶(hù)群,作為現(xiàn)代廣告宣傳手段的Email營(yíng)銷(xiāo)正日益受到人們的重視。只要擁有足夠多的Email地址,就可以在很短的時(shí)間內(nèi)向數(shù)千萬(wàn)目標(biāo)用戶(hù)廣告信息,營(yíng)銷(xiāo)范圍可以是中國(guó)全境乃至全球……

操作簡(jiǎn)單效率高:用專(zhuān)業(yè)郵件群發(fā)軟件,單機(jī)可實(shí)現(xiàn)每天數(shù)百萬(wàn)封的發(fā)信速度。操作不需要懂得高深的計(jì)算機(jī)知識(shí),不需要繁鎖的制作及發(fā)送過(guò)程,發(fā)送上億封的廣告郵件一般幾個(gè)工作日內(nèi)便可完成。

成本低廉。

應(yīng)用范圍廣:廣告的內(nèi)容不受限制,適合各行各業(yè)。因?yàn)閺V告的載體就是電子郵件,所以具有信息量大、保存期長(zhǎng)的特點(diǎn)。具有長(zhǎng)期的宣傳效果,而且收藏和傳閱非常簡(jiǎn)單方便。

針對(duì)性強(qiáng)反饋率高:電子郵件本身具有定向性,可以針對(duì)某一特定的人群發(fā)送特定的廣告郵件,可以根據(jù)需要按行業(yè)或地域等進(jìn)行分類(lèi),然后針對(duì)目標(biāo)客戶(hù)進(jìn)行廣告郵件群發(fā),使宣傳一步到位,這樣作可使行銷(xiāo)目標(biāo)明確,效果非常好。

(3)開(kāi)展電子郵件營(yíng)銷(xiāo)要解決的基本問(wèn)題

大學(xué)生利用這一模式是,要選擇好所要服務(wù)的公司,同時(shí)確定針對(duì)所服務(wù)公司,我們要為所服務(wù)的公司向哪些用戶(hù)發(fā)送電子郵件、發(fā)送什么內(nèi)容的電子郵件,以及如何發(fā)送這些郵件。也就是說(shuō)要把握好:Email營(yíng)銷(xiāo)的技術(shù)基礎(chǔ)、用戶(hù)的Email地址資源、Email營(yíng)銷(xiāo)的內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)

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第6篇:大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)論文范文

(廣州中醫(yī)藥大學(xué),廣東廣州,510006)

[摘要] 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育近年來(lái)受到我國(guó)高校的關(guān)注,通過(guò)研究與評(píng)述美國(guó)、德國(guó)、日本、印度、新加坡等歐美與亞洲地區(qū)高校創(chuàng)業(yè)教育模式,從把握高校創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期、重視大眾化創(chuàng)業(yè)通識(shí)教育的開(kāi)展、整合學(xué)科優(yōu)勢(shì)開(kāi)展不同類(lèi)別與層次的創(chuàng)業(yè)教育、建立校內(nèi)外支持體系、打造高校創(chuàng)業(yè)教育精品實(shí)踐項(xiàng)目與平臺(tái)等方面對(duì)我國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行了思考,為我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育提供參考。

[

關(guān)鍵詞] 國(guó)外高校;創(chuàng)業(yè)教育模式;大眾化創(chuàng)業(yè)

[中圖分類(lèi)號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-893X(2015)01-0134-03

[收稿日期] 2014-10-03;[修回日期] 2014-11-15

[作者簡(jiǎn)介] 陳雁(1969-),女,廣東人,廣州中醫(yī)藥大學(xué)研究員,主要研究方向:思想政治教育。

隨著我國(guó)社會(huì)的發(fā)展與轉(zhuǎn)型,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境生態(tài)的可持續(xù)化、國(guó)家創(chuàng)新體系建構(gòu)、大學(xué)生就業(yè)難等問(wèn)題亟待解決。這對(duì)新時(shí)期創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)提出了更高的要求,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育近年來(lái)成為高校十分關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。創(chuàng)業(yè)教育源于國(guó)外,本文評(píng)述了國(guó)外高校創(chuàng)業(yè)教育模式,并借鑒其經(jīng)驗(yàn),對(duì)開(kāi)展符合我國(guó)高校實(shí)際的創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行了思考。

一、國(guó)外高校創(chuàng)業(yè)教育的模式及特點(diǎn)

(一)美國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育模式

美國(guó)是最早在高校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育類(lèi)課程的國(guó)家。自1947年以來(lái),通過(guò)市場(chǎng)需求的驅(qū)動(dòng)與調(diào)整,美國(guó)形成了系統(tǒng)、完整的高校創(chuàng)業(yè)教育與社會(huì)支持體系[1]。其典型的模式一是以百森與哈佛大學(xué)為代表的商學(xué)院模式[2],其開(kāi)設(shè)有包括管理體驗(yàn)、企業(yè)管理、融資、收購(gòu)、營(yíng)銷(xiāo)、投資、資本、經(jīng)營(yíng)、授權(quán)和分銷(xiāo)等方面的眾多創(chuàng)業(yè)課程,并通過(guò)種子基金、孵化器、創(chuàng)業(yè)者日等實(shí)踐拓展計(jì)劃使大學(xué)生獲得創(chuàng)業(yè)體驗(yàn),培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神,增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)精神意識(shí),塑造創(chuàng)業(yè)技能。此外,商學(xué)院通過(guò)建立創(chuàng)業(yè)管理與教育資料和案例庫(kù)、組織創(chuàng)業(yè)研究協(xié)會(huì)、設(shè)立創(chuàng)業(yè)研究基金會(huì)、發(fā)行創(chuàng)業(yè)管理與創(chuàng)業(yè)教育研究期刊等方式加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)術(shù)研究。模式二是以斯坦福大學(xué)為代表的理工科模式。斯坦福是理工科大學(xué),其創(chuàng)業(yè)教育堅(jiān)持文科和理科結(jié)合,教學(xué)和科研結(jié)合,文化教育與職業(yè)教育三個(gè)結(jié)合,注重培養(yǎng)學(xué)生的科研能力與職業(yè)技能,注重專(zhuān)業(yè)應(yīng)用導(dǎo)向和學(xué)科間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。其將創(chuàng)業(yè)教育滲透到課程設(shè)置當(dāng)中,把基礎(chǔ)教育與專(zhuān)業(yè)教育緊密結(jié)合起來(lái),以加強(qiáng)學(xué)生的通識(shí)教育,并開(kāi)設(shè)文、理、工多學(xué)科相互滲透的綜合性跨學(xué)科課程,讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)估創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì),培養(yǎng)系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí),使學(xué)生全面了解如何將一個(gè)創(chuàng)意點(diǎn)子轉(zhuǎn)變成為一個(gè)完整的企業(yè)。

(二)德國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育模式

德國(guó)創(chuàng)業(yè)教育起源于20世紀(jì)50年代為了解決經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的難題設(shè)立的“模擬公司”。真正意義上的大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育初于20世紀(jì)90年代后期。德國(guó)教育學(xué)界普遍認(rèn)為高校創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)大學(xué)生從事創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)所必須具備的能力、精神、意識(shí)與心理品質(zhì)的素質(zhì)教育[3]。德國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育以具有創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)的大學(xué)生為重點(diǎn),集中優(yōu)勢(shì)資源進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),以節(jié)省資源,提高教育質(zhì)量與效率。其主要采用兩種模式,一是經(jīng)典教學(xué)模式:以問(wèn)題為驅(qū)動(dòng),由教師講授大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育理論知識(shí);學(xué)習(xí)內(nèi)容預(yù)先設(shè)定,按計(jì)劃組織開(kāi)展,不允許學(xué)生犯錯(cuò)誤和模仿,達(dá)成具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)后授予評(píng)價(jià)等級(jí)。二是創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)模式:以對(duì)策為驅(qū)動(dòng),不預(yù)先設(shè)定學(xué)習(xí)內(nèi)容,由教師引導(dǎo)學(xué)生討論和參加實(shí)踐活動(dòng),根據(jù)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)習(xí)的環(huán)境也比較寬松,并且允許學(xué)生模仿和犯錯(cuò)誤,不授予評(píng)價(jià)等級(jí),但需在限定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

(三)日本高校創(chuàng)業(yè)教育模式

日本的創(chuàng)業(yè)教育起步于上世紀(jì)90年代,近年的發(fā)展勢(shì)頭令人矚目。日本高校創(chuàng)業(yè)教育主要存在以下四種模式:一是以培養(yǎng)實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)為主的創(chuàng)業(yè)家教育模式,以有志于創(chuàng)辦企業(yè)、從事創(chuàng)業(yè)的學(xué)生為主要對(duì)象開(kāi)設(shè)的專(zhuān)門(mén)教育系列課程,要求選擇該方向的學(xué)生除了發(fā)表高水平論文之外,還要在經(jīng)過(guò)兩年學(xué)習(xí)和對(duì)創(chuàng)業(yè)環(huán)境進(jìn)行考察之后,能夠?qū)⑵鋭?chuàng)業(yè)理念和計(jì)劃付諸實(shí)施。二是以培養(yǎng)系統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)知識(shí)、技能為主的經(jīng)營(yíng)技能綜合演習(xí)模式,以專(zhuān)門(mén)教育課程為經(jīng)營(yíng)或商務(wù)學(xué)科的學(xué)生提供技能練習(xí),提高他們進(jìn)行商務(wù)策劃與經(jīng)營(yíng)能力。三是創(chuàng)業(yè)技能副專(zhuān)業(yè)模式,主要是面向擁有工科、醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)背景的學(xué)生開(kāi)設(shè)的,將創(chuàng)業(yè)教育作為輔助教育課程。四是以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神為主的企業(yè)家精神模式,以全體在學(xué)學(xué)生為對(duì)象進(jìn)行創(chuàng)業(yè)通識(shí)教育,培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力、傳播能力和實(shí)施能力以及作為商務(wù)人才所應(yīng)當(dāng)具備的較高素質(zhì)[4]。

(四)印度高校創(chuàng)業(yè)教育模式

印度與中國(guó)在內(nèi)外環(huán)境方面有很多相似之處,都是人口大國(guó),都是擁有較大國(guó)土面積的發(fā)展中國(guó)家。印度創(chuàng)業(yè)活躍程度高,自主經(jīng)營(yíng)者在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的影響力和地位非常突出,創(chuàng)造近60%的國(guó)民收入,活躍的創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)推動(dòng)了印度經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng),也為解決人口大國(guó)的就業(yè)問(wèn)題提供了新思路[5]。印度因其語(yǔ)言?xún)?yōu)勢(shì),高校創(chuàng)業(yè)教育在師資配備、課程設(shè)置、教材選用上,幾乎同歐美國(guó)家一致,主要以印度加爾各答管理學(xué)院和印度理工學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育為代表。由于創(chuàng)業(yè)教育資源與外部創(chuàng)業(yè)環(huán)境的差異,其創(chuàng)業(yè)教育模式也具有自己的特點(diǎn),主要分為師徒制模式和導(dǎo)師制模式。師徒制模式主要應(yīng)用在創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段,這種模式在師生關(guān)系上,以師傅(或教師)為主導(dǎo),學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式都由師傅制訂,學(xué)徒(或?qū)W生)是被動(dòng)的接受者。以學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的基本技能為出發(fā)點(diǎn),培養(yǎng)實(shí)用型的技術(shù)工人或小作坊主。導(dǎo)師制模式更多地強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體,將技術(shù)教育和學(xué)歷教育有機(jī)結(jié)合,將理論學(xué)習(xí)與案例教學(xué)有機(jī)結(jié)合,將項(xiàng)目指導(dǎo)和活動(dòng)推廣相結(jié)合。此外,由于印度企業(yè)具有明顯的家族企業(yè)特點(diǎn),印度很多大學(xué)專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了家族企業(yè)管理項(xiàng)目,以幫助畢業(yè)生經(jīng)營(yíng)其家族企業(yè)。

(五)新加坡高校創(chuàng)業(yè)教育模式

新加坡與我國(guó)在地緣上相近以及傳統(tǒng)價(jià)值觀念具有同源性,其高校創(chuàng)業(yè)教育的國(guó)際化辦學(xué)模式在亞洲享有良好聲譽(yù)。新加坡是一個(gè)城市國(guó)家,服務(wù)經(jīng)濟(jì)是國(guó)家主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),技術(shù)的開(kāi)發(fā)并不擅長(zhǎng)的,而技術(shù)的匱乏又限制了創(chuàng)業(yè)的實(shí)施。但其官方語(yǔ)言英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)為其與歐美國(guó)家交流清除障礙。獨(dú)特的中英雙語(yǔ)環(huán)境和中西方結(jié)合的教學(xué),以及作為亞洲最重要的國(guó)際金融中心之一等優(yōu)勢(shì)使新加坡的創(chuàng)業(yè)教育特別強(qiáng)調(diào)國(guó)際化戰(zhàn)略的實(shí)施,主要表現(xiàn)在課程的國(guó)際化、師資隊(duì)伍的國(guó)際化與教育合作的國(guó)際化[6]。新加坡高校創(chuàng)業(yè)教育開(kāi)展跨國(guó)辦學(xué),大學(xué)生第一階段在國(guó)內(nèi)接受密集式的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和能力培訓(xùn),第二階段通過(guò)全球性計(jì)劃、學(xué)生交流計(jì)劃以及雙學(xué)位和聯(lián)合學(xué)位計(jì)劃等方式,使學(xué)生有機(jī)會(huì)到國(guó)外著名大學(xué)或是科技園等技術(shù)集群地區(qū)去實(shí)習(xí)、參觀、訪學(xué),一方面在實(shí)踐中感悟和學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),另一方面培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的國(guó)際化思維和對(duì)國(guó)際企業(yè)運(yùn)作的能力,同時(shí)將發(fā)達(dá)國(guó)家創(chuàng)業(yè)教育的先進(jìn)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)帶回國(guó)內(nèi)。

二、國(guó)外高校創(chuàng)業(yè)教育模式對(duì)中國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育的借鑒思考

(一)把握高校創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期

國(guó)外高校創(chuàng)業(yè)教育模式發(fā)展的歷程表明,經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢、產(chǎn)業(yè)調(diào)整、失業(yè)率高、大學(xué)生就業(yè)困難的時(shí)期,是創(chuàng)業(yè)教育產(chǎn)生與快速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。美國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育雖始于1947年,但直到70年代末期,美國(guó)遭受?chē)?yán)重的經(jīng)濟(jì)不景氣,失業(yè)率的快速上升和國(guó)際貿(mào)易的極度不穩(wěn)定對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成了重大打擊時(shí),創(chuàng)業(yè)教育才受到重視,成為大學(xué),尤其是商學(xué)院和工程學(xué)院發(fā)展最快的學(xué)科領(lǐng)域[7]。20世紀(jì)90年代后期德國(guó)公共機(jī)構(gòu)減員增效,大企業(yè)紛紛裁員,以及因結(jié)構(gòu)調(diào)整等因素,導(dǎo)致就業(yè)機(jī)會(huì)不足,大學(xué)畢業(yè)生傳統(tǒng)就業(yè)市場(chǎng)萎縮,大學(xué)生失業(yè)率呈上升趨勢(shì),創(chuàng)業(yè)教育由此才得到重視與發(fā)展。日本高校創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展也源于20世紀(jì)90年代的大背景,當(dāng)時(shí)日本經(jīng)濟(jì)陷入了二戰(zhàn)后最長(zhǎng)的停滯期,經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)常年為負(fù)值,經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整進(jìn)程緩慢,高等教育的普及化所帶來(lái)的大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題日益嚴(yán)峻,失業(yè)率屢創(chuàng)新高。印度創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展也與其高校發(fā)展伴隨而來(lái)的大學(xué)生失業(yè)人數(shù)的上升、人口的急劇增長(zhǎng)導(dǎo)致全國(guó)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)息息相關(guān)[8]。我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期,存在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)放緩、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、大學(xué)生就業(yè)難等問(wèn)題,有著相似的時(shí)代背景,創(chuàng)業(yè)教育也得到了政府與社會(huì)的廣泛重視,高校需搶抓機(jī)遇,把握時(shí)機(jī)發(fā)展與形成具有我國(guó)特色的高校創(chuàng)業(yè)教育模式,使創(chuàng)業(yè)成為國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的有效驅(qū)動(dòng)力。

(二)重視大眾化創(chuàng)業(yè)通識(shí)教育的開(kāi)展,培養(yǎng)大學(xué)生群體的創(chuàng)業(yè)精神與意識(shí)

歐美國(guó)家從小學(xué)初中到高中各個(gè)階段都包含各種形式與程度的創(chuàng)業(yè)通識(shí)教育,使青少年在進(jìn)入大學(xué)前就對(duì)社會(huì)上的企業(yè)、公司、職業(yè)、創(chuàng)業(yè)等通識(shí)內(nèi)容有所了解,從小培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神與意識(shí)。而我國(guó)中學(xué)教育真正重視的還是沿襲了多年的傳統(tǒng)學(xué)歷教育和應(yīng)試教育,以學(xué)生升學(xué)為唯一追求和終極目的,而對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成、創(chuàng)業(yè)精神與意識(shí)的培養(yǎng),以及學(xué)生一生如何發(fā)展,或關(guān)心不夠,或根本未予關(guān)注。學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)前,對(duì)企業(yè)、職業(yè)與創(chuàng)業(yè)了解甚少。初中等教育階段創(chuàng)業(yè)教育的缺失,而且由于歷史上幾千年重農(nóng)抑商的傳統(tǒng),學(xué)而優(yōu)則仕的社會(huì)思想根深蒂固,大學(xué)生普遍缺乏創(chuàng)業(yè)精神與意識(shí)。創(chuàng)業(yè)者是青年人的驕傲,最優(yōu)秀的學(xué)生才選擇創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)走向成功,創(chuàng)業(yè)報(bào)效祖國(guó)的主體價(jià)值觀還沒(méi)有形成,缺乏創(chuàng)業(yè)的原動(dòng)力和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。這使得高校的創(chuàng)業(yè)教育得不到多數(shù)大學(xué)生的共鳴,創(chuàng)業(yè)教育的效果得不到充分發(fā)揮。許多大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)活動(dòng)與競(jìng)賽,并不是想將創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)施與轉(zhuǎn)化。其最終目的是為出國(guó)、考研、考公務(wù)員、進(jìn)外企與大型國(guó)有企業(yè)增添砝碼與資歷。因此我國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育需重視大眾化創(chuàng)業(yè)通識(shí)教育的開(kāi)展,在開(kāi)設(shè)具體的創(chuàng)業(yè)教程和培訓(xùn)課程之前向全體學(xué)生開(kāi)展以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神與意識(shí)為目的創(chuàng)業(yè)通識(shí)教育,使創(chuàng)業(yè)成為大學(xué)生的群體性思想,成為青年人的時(shí)尚潮流,點(diǎn)燃青年人創(chuàng)業(yè)的激情與對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的渴望。

(三)整合自身學(xué)科優(yōu)勢(shì),根據(jù)高校實(shí)際情況開(kāi)展不同類(lèi)別與層次的創(chuàng)業(yè)教育

國(guó)外高校創(chuàng)業(yè)教育都以原有優(yōu)勢(shì)學(xué)科為基礎(chǔ),通過(guò)與原有學(xué)科之間的整合,發(fā)揮學(xué)科間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),形成與專(zhuān)業(yè)教育相結(jié)合的創(chuàng)業(yè)教育模式。如商學(xué)院模式創(chuàng)業(yè)教育整合了其原有管理、金融、財(cái)務(wù)、貿(mào)易與經(jīng)營(yíng)等學(xué)科資源,而理工科模式則是文理結(jié)合,發(fā)揮理工優(yōu)勢(shì),突出科技創(chuàng)業(yè)。其次,國(guó)外高校的創(chuàng)業(yè)教育模式也基于各自的實(shí)際情況,如印度發(fā)揮了自身的語(yǔ)言?xún)?yōu)勢(shì),高校在創(chuàng)業(yè)教育實(shí)行了“拿來(lái)主義”,但又根據(jù)經(jīng)濟(jì)與科技與歐美存在差異、家族企業(yè)的實(shí)際情況形成了特色的師徒制模式與家族企業(yè)管理項(xiàng)目;新加坡高校則揚(yáng)長(zhǎng)避短,中西結(jié)合建成了國(guó)際化辦學(xué)的模式。此外,國(guó)外高校還對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的類(lèi)別與層次進(jìn)行了區(qū)分。不同類(lèi)別的高校創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)與重點(diǎn)不同,不同年級(jí)、不同學(xué)歷、不同資質(zhì)的學(xué)生其創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容、計(jì)劃與方法都不一樣。有聚焦式的精英項(xiàng)目,也有全校性的大眾項(xiàng)目,有的強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)精神意識(shí)培養(yǎng),有的側(cè)重創(chuàng)業(yè)知識(shí)傳授,有的重視創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn),針對(duì)性強(qiáng),節(jié)省了教學(xué)資源,提高了教學(xué)質(zhì)量。我校高校創(chuàng)業(yè)教育還處于起步階段,缺乏創(chuàng)業(yè)教育資源,不能全盤(pán)照搬國(guó)外創(chuàng)業(yè)教育模式,應(yīng)立足于自身的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì),整合有利資源,不追求大而全,針對(duì)性地進(jìn)行積累,循序漸進(jìn)地形成適合自身的創(chuàng)業(yè)教育模式。

(四)建立有力的校內(nèi)外支持體系,保障創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施

國(guó)外創(chuàng)業(yè)教育模式的形成與發(fā)展表明創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施離不開(kāi)強(qiáng)而有力的支持體系。高校與政府、行業(yè)、企業(yè)形成了完整的創(chuàng)業(yè)教育體系,高校創(chuàng)業(yè)教育從體系中得到了眾多政策、資金、師資、技術(shù)與服務(wù)的支持。我國(guó)目前還沒(méi)有系統(tǒng)地開(kāi)展高校創(chuàng)業(yè)教育,創(chuàng)業(yè)教育通常處于“邊緣化”,游離于正規(guī)教學(xué)之外,沒(méi)有專(zhuān)職的指導(dǎo)老師,而且教師基本上沒(méi)有創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因而我國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展首先要得到學(xué)校的重視,得到政策、崗位設(shè)置、師資培養(yǎng)、學(xué)科發(fā)展、課程建設(shè)、孵化資金與場(chǎng)地等實(shí)質(zhì)性的支持,并整合管理、教學(xué)、科研、產(chǎn)學(xué)研合作、成果轉(zhuǎn)化、后勤等方面資源,形成一個(gè)良好的校內(nèi)支持體系。其次,校外社會(huì)支持體系的建設(shè)是高校創(chuàng)業(yè)建設(shè)的重要任務(wù)。積極探索來(lái)自政府、企業(yè)、基金會(huì)、協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)者等機(jī)構(gòu)與成功人士的支持渠道,探索有政府、企業(yè)參與的孵化器和創(chuàng)業(yè)園的發(fā)展與完善,探索風(fēng)險(xiǎn)投資和天使投資的引入,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金、場(chǎng)地、設(shè)備以及專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo),為大學(xué)生優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃提供融資與項(xiàng)目轉(zhuǎn)化服務(wù),激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性,降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)驗(yàn),提升創(chuàng)業(yè)的成功率。此外,高校創(chuàng)業(yè)教育還需有合作與國(guó)際化的視野,與國(guó)內(nèi)外大學(xué)某些頂尖機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系,引入最前沿的教育成果,開(kāi)展合作辦學(xué)與師資培訓(xùn)。

(五)打造高校創(chuàng)業(yè)教育精品實(shí)踐項(xiàng)目與平臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力

創(chuàng)業(yè)是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的活動(dòng),強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué),建設(shè)創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐項(xiàng)目與平臺(tái)是國(guó)外高校創(chuàng)業(yè)教育非常關(guān)注的問(wèn)題。國(guó)外高校各種創(chuàng)業(yè)教育模式均設(shè)有豐富的實(shí)踐項(xiàng)目與平臺(tái),創(chuàng)業(yè)實(shí)踐貫穿在教育的整個(gè)過(guò)程,如對(duì)低年級(jí)大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)啟蒙與體驗(yàn)活動(dòng),工廠企業(yè)參觀,舉辦創(chuàng)業(yè)講座等;對(duì)中高年級(jí)大學(xué)生組織創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、參加創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目研究等;對(duì)有潛質(zhì)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目給予進(jìn)駐創(chuàng)業(yè)基地和孵化器,參與社會(huì)創(chuàng)業(yè)等。受到多方因素的制約,“重講授輕實(shí)踐”“紙上談兵”是目前我國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育存在的重點(diǎn)問(wèn)題,需加大力度打造一批創(chuàng)業(yè)教育精品實(shí)踐項(xiàng)目與平臺(tái),如舉辦創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、商業(yè)計(jì)劃、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、職業(yè)規(guī)劃大賽、參與企業(yè)經(jīng)營(yíng)等創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng),建立創(chuàng)業(yè)咨詢(xún)服務(wù)機(jī)構(gòu)、周末交易市場(chǎng)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)業(yè)孵化器等。此外,隨著網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的到來(lái),網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物市場(chǎng)巨大,一方面以網(wǎng)上開(kāi)店為代表的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)由于具有虛擬性,開(kāi)放性,便捷性,經(jīng)濟(jì)性等優(yōu)勢(shì),越來(lái)越受到學(xué)生的歡迎,成為青年創(chuàng)業(yè)的主要形式;另一方面,許多傳統(tǒng)的公司企業(yè)也在建設(shè)自身的電子商務(wù)系統(tǒng),經(jīng)歷業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)化的轉(zhuǎn)型,以適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展,因此,也急需大量具有網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)與創(chuàng)業(yè)能力的人才。因此除了線下的實(shí)體創(chuàng)業(yè)教育,高校還需重視線上的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)建立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái),并以之為載體開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。

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第7篇:大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)論文范文

關(guān)鍵詞:信息素養(yǎng);大學(xué)生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);創(chuàng)業(yè)能力

1研究背景

大學(xué)生就業(yè)一直是全社會(huì)高度關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題,充分就業(yè)是關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的關(guān)鍵問(wèn)題。近年來(lái),我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng),小微企業(yè)蓬勃發(fā)展,這為大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)提供了新的途徑,即通過(guò)大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)行為來(lái)帶動(dòng)就業(yè),實(shí)現(xiàn)就業(yè)數(shù)量和質(zhì)量的全面提高。2014年9月,國(guó)務(wù)院總理在參加達(dá)沃斯論壇時(shí)更是進(jìn)一步提出了“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的發(fā)展理念,促使創(chuàng)業(yè)環(huán)境不斷優(yōu)化,創(chuàng)業(yè)氛圍空前高漲,其中對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)更是成為了高校、政府乃至全社會(huì)亟待解決的重要議題。信息素養(yǎng)最初是由美國(guó)信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)提出,指的是通過(guò)獲取信息并進(jìn)一步利用信息解決問(wèn)題的技術(shù)和技能。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的發(fā)展與普及,有關(guān)信息素養(yǎng)的界定和結(jié)構(gòu)也依據(jù)時(shí)代特征發(fā)生相應(yīng)變化,從最初單純地強(qiáng)調(diào)文獻(xiàn)信息檢索的技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合搜集、判斷、分析與評(píng)估信息的能力。當(dāng)前,作為高等教育需要實(shí)現(xiàn)的重要目標(biāo),信息素養(yǎng)是大學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展中的必備能力,也是形成創(chuàng)業(yè)能力的有效支撐。在“互聯(lián)網(wǎng)+”商業(yè)模式不斷成熟的背景下,大學(xué)生信息素養(yǎng)對(duì)其創(chuàng)業(yè)能力的影響更為重要,有必要從理論和實(shí)踐層面對(duì)其作用機(jī)制和實(shí)際影響進(jìn)行考察。通過(guò)信息素養(yǎng)推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的提升,幫助大學(xué)生提高創(chuàng)業(yè)成功率,以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè),最終促使就業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和充分就業(yè)目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)。從已有文獻(xiàn)討論來(lái)看,信息素養(yǎng)對(duì)大學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與未來(lái)職業(yè)發(fā)展有積極影響。研究認(rèn)為:信息素養(yǎng)的提升可以顯著提高大學(xué)生數(shù)據(jù)檢索和處理能力,使分散的信息資源得到有效整合,為其在日常學(xué)習(xí)和就業(yè)選擇中提供重要參考依據(jù)。事實(shí)上,不僅是學(xué)業(yè)成績(jī)和就業(yè)決策,信息素養(yǎng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力形成也有重要影響。多數(shù)研究?jī)H是從宏觀層面做出了定性的判斷,并沒(méi)有解釋信息素養(yǎng)是如何影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的形成,相應(yīng)的實(shí)證分析也較為欠缺。區(qū)別于簡(jiǎn)單的模仿型創(chuàng)業(yè),創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)更加強(qiáng)調(diào)對(duì)于產(chǎn)品和服務(wù)的創(chuàng)造、市場(chǎng)機(jī)會(huì)的把握和商業(yè)模式的創(chuàng)新,直接關(guān)系到產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)以及就業(yè)崗位的創(chuàng)造,不僅是創(chuàng)業(yè)發(fā)展的重要方向,也是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)和提升的方向。本文在界定大學(xué)生信息素養(yǎng)概念內(nèi)涵和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,考察了信息素養(yǎng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力形成的內(nèi)在作用機(jī)制,并結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)證研究,最后根據(jù)研究結(jié)論從信息素養(yǎng)方面對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)進(jìn)行探討。

2信息素養(yǎng)的概念內(nèi)涵

彼得•德魯克曾經(jīng)強(qiáng)調(diào),并不是市場(chǎng)上新創(chuàng)辦的企業(yè)都屬于嚴(yán)格意義上的企業(yè)家行為或者說(shuō)具有創(chuàng)業(yè)精神。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能夠推動(dòng)創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)發(fā)展,是一種具有創(chuàng)造性,能夠帶來(lái)新產(chǎn)品、新技術(shù)、新服務(wù)或者新商業(yè)模式的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力則是能夠?qū)崿F(xiàn)這些目標(biāo)的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。根據(jù)劉沁玲對(duì)中國(guó)大學(xué)生初次創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的調(diào)研發(fā)現(xiàn),大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力評(píng)價(jià)可以劃分為創(chuàng)造性組織資源、機(jī)會(huì)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新、獲得知識(shí)產(chǎn)權(quán)等11項(xiàng)指標(biāo)。其中許多指標(biāo)都在不同程度上對(duì)創(chuàng)業(yè)者的信息素養(yǎng)提出了要求。作為一種技術(shù)和技能,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展,信息素養(yǎng)的內(nèi)涵及有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)也在不斷深化,不僅包括操作層面,同時(shí)還包含來(lái)自于態(tài)度和認(rèn)知層面的內(nèi)容。目前,信息素養(yǎng)主要由信息意識(shí)、信息知識(shí)、信息技能和信息道德四個(gè)模塊共同組成,通過(guò)不同的路徑影響大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的形成。信息意識(shí)是大學(xué)生信息素養(yǎng)形成的前提,指的是大學(xué)生與所接觸的信息相互作用而產(chǎn)生的對(duì)信息的認(rèn)識(shí)、理解和需求的總和。包括對(duì)信息是否具有特殊、敏銳的感受力,持久的注意力以及對(duì)信息價(jià)值的判斷力和洞察力。突出的信息意識(shí)可以促使大學(xué)生持續(xù)保持對(duì)信息環(huán)境和有效信息的關(guān)注,有助于提高發(fā)現(xiàn)和獲取有價(jià)值信息的概率,反映在創(chuàng)業(yè)方面則表現(xiàn)為對(duì)市場(chǎng)盈利機(jī)會(huì)的定位和發(fā)現(xiàn)上。從作用機(jī)制上看,信息意識(shí)可以有效影響有關(guān)問(wèn)題判斷、資源識(shí)別、科技資源敏感度等方面的能力,為創(chuàng)業(yè)能力的形成奠定基礎(chǔ)。信息知識(shí)是指大學(xué)生個(gè)體所擁有的一切關(guān)于信息的認(rèn)識(shí)、理論和方法,是構(gòu)建整個(gè)信息素養(yǎng)體系的基礎(chǔ)。大學(xué)生可以根據(jù)信息知識(shí)對(duì)現(xiàn)有信息進(jìn)行歸檔、分類(lèi)、重新組織整合。改變知識(shí)結(jié)構(gòu),激活原有學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí),發(fā)揮文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的更大效用。具體來(lái)看,信息知識(shí)包括是否能夠正確選擇和使用信息收集及相關(guān)分類(lèi)的方法,直接關(guān)系到大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備過(guò)程中對(duì)已有信息的管理能力,具體可以劃分為調(diào)研實(shí)踐、數(shù)據(jù)分類(lèi)整理等方面。信息技能是信息素養(yǎng)中的核心,也是當(dāng)前大學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的基本要求。信息技能主要包括熟練應(yīng)用信息技術(shù),在大量無(wú)序的信息中辨別出所需關(guān)鍵信息,并能根據(jù)所掌握的理論、方法和工具,迅速有效地獲取、利用信息,并創(chuàng)造出新信息的能力。從整個(gè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程來(lái)看,信息技能是保證創(chuàng)業(yè)活動(dòng)順利開(kāi)展重要的元技能,貫穿于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中。同時(shí),在數(shù)據(jù)挖掘、價(jià)值發(fā)現(xiàn)、市場(chǎng)分析報(bào)告撰寫(xiě)、計(jì)劃制定、產(chǎn)品技術(shù)信息吸收以及創(chuàng)造性的組織資源等方面對(duì)創(chuàng)業(yè)者有顯著影響??梢哉f(shuō),信息技能不僅是大學(xué)生信息素養(yǎng)的主體與核心,同時(shí)也是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力形成的基礎(chǔ)。信息道德作為正確使用信息的準(zhǔn)則,著重強(qiáng)調(diào)合理獲取和使用資源的重要性。具體指的是在利用信息的過(guò)程中應(yīng)保持的法制觀念、信息安全意識(shí),以及對(duì)信息的判斷和評(píng)價(jià)能力。信息道德能夠引導(dǎo)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中選擇正確的盈利模式和信息獲取方式,進(jìn)一步規(guī)范可能的經(jīng)營(yíng)行為,客觀面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。提高大學(xué)生對(duì)企業(yè)法律形態(tài)重要性的認(rèn)識(shí),有助于形成良好的創(chuàng)業(yè)倫理。值得指出的是,在移動(dòng)互聯(lián)終端和“互聯(lián)網(wǎng)+”模式不斷普及的背景下,大學(xué)生接觸信息規(guī)模十分龐大,其增長(zhǎng)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)信息道德規(guī)范的建設(shè)速度。政府立法和社會(huì)成員意識(shí)引領(lǐng)都明顯滯后,使得信息道德對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力形成的影響程度和結(jié)果更加復(fù)雜。從已有研究的結(jié)果來(lái)看,信息素養(yǎng)可以從整體上有效促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的形成,但這并不意味著信息素養(yǎng)的所有方面都能夠有效影響大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。事實(shí)上,信息素養(yǎng)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力形成的影響具有針對(duì)性,且影響程度存在差異。因此有必要通過(guò)實(shí)證研究,明確影響的微觀基礎(chǔ),并進(jìn)一步以信息素養(yǎng)發(fā)展為視角,探討優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的有效路徑。

3信息素養(yǎng)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力影響的實(shí)證研究

3.1問(wèn)卷設(shè)計(jì)與調(diào)查方法

3.1.1問(wèn)卷設(shè)計(jì)根據(jù)信息素養(yǎng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力形成的內(nèi)在機(jī)理,信息素養(yǎng)涉及的調(diào)查因素為4項(xiàng),創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力涉及因素為16項(xiàng)。為了更清晰測(cè)度信息素養(yǎng)的四個(gè)模塊,通過(guò)不同的路徑對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力形成的影響程度大小,在調(diào)查問(wèn)卷中將信息素養(yǎng)四個(gè)模塊問(wèn)題清晰呈現(xiàn)。同時(shí),為了客觀反映被調(diào)查者的真實(shí)認(rèn)識(shí),在調(diào)查問(wèn)卷中隱去創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力中的具體調(diào)查要素,而是針對(duì)調(diào)查要素涉及10個(gè)問(wèn)題來(lái)要求被調(diào)查者回答。問(wèn)卷問(wèn)題包括基本信息單選題和矩陣量表題兩類(lèi),以便更好地反映問(wèn)題性質(zhì),便于被調(diào)查者回答。問(wèn)卷回答采用結(jié)構(gòu)化的方式。基本信息按照虛擬變量的進(jìn)行設(shè)置,矩陣量表題設(shè)置5個(gè)選項(xiàng),根據(jù)里克特量表的分類(lèi)賦值方法,按被調(diào)查者傾向的不同程度選擇,依次設(shè)為1~5分。3.2.2問(wèn)卷調(diào)查方法以廣東地區(qū)高校在校大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象,發(fā)放并回收問(wèn)卷496份,其中有效問(wèn)卷482份,有效率為97.2%。采用SPSS22.0統(tǒng)計(jì)軟件包進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計(jì)分析,在回收的有效問(wèn)卷中,被調(diào)查者的情況如下:男生為212人,占43.98%,女生為270人,占56.02%;理學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)占16.6%,工學(xué)類(lèi)15.56%,文史哲類(lèi)11.41%,經(jīng)管類(lèi)52.7%;本科一年級(jí)占32.78%,本科二年級(jí)12.86%,本科三年級(jí)37.34%,本科四年級(jí)及以上17.01%。由于是自編問(wèn)卷,因此有必要進(jìn)行可靠性分析,通過(guò)測(cè)定信度發(fā)現(xiàn),問(wèn)卷的Alpha系數(shù)達(dá)到0.876,說(shuō)明問(wèn)卷問(wèn)題對(duì)于客觀事實(shí)的反映程度較好,后續(xù)分析結(jié)果是可置信的。

3.2因子分析

因子分析法是處理多變量數(shù)據(jù)的一種統(tǒng)計(jì)分析方法,其基本原理就是將眾多的原始變量表現(xiàn)為較少因子的線性組合,即將原始變量分解為公共因子,以少數(shù)因子來(lái)概括和揭示錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,從而建立起能揭示出事物之間本質(zhì)關(guān)系的簡(jiǎn)潔結(jié)構(gòu)模型。信息素養(yǎng)主要由信息意識(shí)、信息知識(shí)、信息技能和信息道德四個(gè)模塊共同組成,通過(guò)不同的路徑影響大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的形成。為進(jìn)一步揭示信息素養(yǎng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力影響的內(nèi)在機(jī)理,采用因子分析對(duì)其進(jìn)行初步考察。根據(jù)表1KMO與Bartlett檢定顯示,KMO值達(dá)0.960,Bartlett球形檢定亦達(dá)顯著水準(zhǔn)(近似卡方值=12201.793;自由度=595;顯著性<0.05),拒絕相關(guān)系數(shù)為0(變量相互獨(dú)立)的原假設(shè),顯示其適合進(jìn)行因子分析,并且說(shuō)明變量間存在相關(guān)性。

3.3相關(guān)性分析

為了進(jìn)一步驗(yàn)證信息素養(yǎng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力之間的相關(guān)性,本文對(duì)各數(shù)據(jù)進(jìn)行了加總再計(jì)算其各平均值,得出其綜合值,進(jìn)行了顯著水平為0.01的雙尾檢測(cè)。信息技能綜合與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力綜合顯著相關(guān),相關(guān)系數(shù)為0.758。信息知識(shí)綜合、信息道德綜合與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力之間的相關(guān)性較高,相關(guān)系數(shù)分別為0.620和0.617。信息意識(shí)綜合與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力也存在正相關(guān)關(guān)系,相關(guān)系數(shù)為0.470。以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)證明,信息技能綜合與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力綜合存在顯著的正相關(guān)關(guān)系,信息知識(shí)綜合、信息道德綜合與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力之間也存在較強(qiáng)正相關(guān)關(guān)系,信息意識(shí)綜合與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力之間存在中度正相關(guān)關(guān)系。為了測(cè)度信息素養(yǎng)不同結(jié)構(gòu)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力影響的顯著性和影響程度,本文將利用回歸分析來(lái)進(jìn)一步考察變量間的作用機(jī)制。

3.4回歸分析

為了進(jìn)一步了解信息素養(yǎng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力影響的內(nèi)在機(jī)理,本文對(duì)信息素養(yǎng)四個(gè)模塊的綜合值與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的綜合值進(jìn)行了回歸分析,以信息素養(yǎng)的四個(gè)模塊的綜合值以及虛擬變量“是否接受過(guò)創(chuàng)業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)課程”和“是否利用數(shù)據(jù)庫(kù)撰寫(xiě)過(guò)課程論文”作為自變量,大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力綜合值作為因變量,進(jìn)行回歸分析。得出初步分析結(jié)果。調(diào)整后R2為0.611,方程整體顯著性小于0.05,通過(guò)顯著性檢驗(yàn)。說(shuō)明模型的擬合程度較好,方程自變量對(duì)因變量有較強(qiáng)的解釋能力。為了考察自變量影響的顯著性和影響程度,本文對(duì)回歸模型中變量的系數(shù)和顯著性水平做了進(jìn)一步分析,具體結(jié)果如表5所示。從表5可以看出,模型中所有變量的VIF值均在0到10之間,變量間并不存在多重共線性,回歸模型變量系數(shù)是可置信的。另外,信息意識(shí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的回歸系數(shù)為0.060,顯著性水平為0.094,并沒(méi)有通過(guò)顯著性水平檢查;信息知識(shí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的回歸系數(shù)為0.114,顯著性水平為0.009,說(shuō)明信息知識(shí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力具有顯著的正相關(guān)關(guān)系;信息技能、信息道德與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的回歸系數(shù)分別為0.505、0.204,顯著性水平均為0.000,通過(guò)了顯著性檢驗(yàn)。說(shuō)明信息技能、信息道德與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力具有顯著的正相關(guān)關(guān)系。整體上看,信息素養(yǎng)在特定路徑上對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力具有正向的積極影響,其中信息技能的影響最為突出。

4主要結(jié)論與啟示

信息素養(yǎng)是促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力形成的重要途徑。研究結(jié)果表明,信息素養(yǎng)中的不同方面對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的影響效果和程度不盡相同。其中,信息意識(shí)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的影響并不顯著,這可能是由于當(dāng)前移動(dòng)互聯(lián)終端不斷普及,同時(shí)高校人才培養(yǎng)過(guò)程中重視信息技術(shù)手段和工具的利用,使得多數(shù)大學(xué)生具備基本的信息意識(shí),且相互差別并不明顯。可以說(shuō),信息意識(shí)成為了大學(xué)生必須具備的基本信息素養(yǎng),并不能成為影響其創(chuàng)業(yè)能力形成的重要因素。除信息意識(shí)外,信息知識(shí)、信息技能和信息道德對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的影響均十分顯著,從回歸方程自變量的系數(shù)來(lái)看,信息技能的影響程度則最為突出,這也進(jìn)一步說(shuō)明提高大學(xué)生獲取信息資源能力的必要性。根據(jù)實(shí)證研究的結(jié)果,為更好地從信息素養(yǎng)視角來(lái)促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提高,本文形成如下建議——首先,完善信息素養(yǎng)課程,建立大學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)體系。雖然多數(shù)高校專(zhuān)業(yè)課程中十分重視信息技術(shù)的應(yīng)用和有關(guān)數(shù)據(jù)收集方法的介紹,但知識(shí)的傳授并不系統(tǒng),導(dǎo)致學(xué)生對(duì)有關(guān)信息知識(shí)的掌握僅是流于表層,無(wú)法搭建相關(guān)知識(shí)結(jié)點(diǎn)的邏輯結(jié)構(gòu)。因此有必要以第一課堂作為主要陣地,通過(guò)調(diào)整專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案,系統(tǒng)開(kāi)設(shè)信息素養(yǎng)的相關(guān)通識(shí)課程作為必修課程,并設(shè)置相應(yīng)學(xué)分和考核標(biāo)準(zhǔn)。這樣不僅能夠有效提升大學(xué)生的信息素養(yǎng),同時(shí)還可以確保專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的效果,為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的發(fā)展奠定重要基礎(chǔ)。第二,發(fā)揮高校圖書(shū)館優(yōu)勢(shì),全面提升大學(xué)生信息技能。高校圖書(shū)館是學(xué)生課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要場(chǎng)所,也是高校信息資源的主要樞紐,各項(xiàng)豐富的數(shù)據(jù)資源(如開(kāi)閉架藏書(shū)、電子數(shù)據(jù)庫(kù)等)更是專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)順利開(kāi)展的重要保障。而如何科學(xué)、高效地獲取這些資源,并且能夠合理正確運(yùn)用相關(guān)工具進(jìn)行分析和處理,則是大學(xué)生的必備技能,也是信息素養(yǎng)的重要方面,對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提高有積極作用。因此,圖書(shū)館應(yīng)充分結(jié)合自身優(yōu)勢(shì),發(fā)揮主體作用,通過(guò)開(kāi)展培訓(xùn)講座、組織舉辦信息素養(yǎng)比賽,促進(jìn)大學(xué)生信息技能進(jìn)一步提升,為學(xué)生自主探索、自主學(xué)習(xí)提供保障。第三,加強(qiáng)大學(xué)生道德修養(yǎng),形成正確的信息倫理觀。在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”背景下,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨加劇,商業(yè)模式不斷創(chuàng)新,知識(shí)更新的速度很快。這就要求大學(xué)生必須具備正確的信息倫理觀,具體表現(xiàn)在合理獲取數(shù)據(jù)、正確使用數(shù)據(jù)和尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)等方面。高校應(yīng)充分發(fā)揮思想引領(lǐng)方面的陣地和堡壘作用,從整體上加強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)教育,推動(dòng)正確信息倫理乃至整個(gè)價(jià)值觀、倫理觀的有效形成。綜上所述,大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培育和提升是多因素共同作用的結(jié)果。而信息素養(yǎng)則是這一能力形成的基礎(chǔ)。因此,有必要進(jìn)一步開(kāi)展針對(duì)性的信息素養(yǎng)教育活動(dòng),讓大學(xué)生充分掌握信息知識(shí),提升信息技能,構(gòu)建積極正確的信息倫理觀,推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力形成和育人目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)。

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第8篇:大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)論文范文

關(guān)鍵詞:經(jīng)管類(lèi)高職生;實(shí)踐能力培養(yǎng);以賽促學(xué);以賽促教

中圖分類(lèi)號(hào):G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1674-9324(2013)35-0187-03

隨著高職院校經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)職業(yè)教育課程改革的不斷深入,筆者認(rèn)為面向當(dāng)前職業(yè)教育的對(duì)象,啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐,是提升高職生綜合素質(zhì)和能力的關(guān)鍵所在。而技能競(jìng)賽是培養(yǎng)經(jīng)管理類(lèi)高職生主動(dòng)實(shí)踐能力的重要手段,是提高其綜合素質(zhì)的重要組成部分。北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用科技學(xué)院經(jīng)管系課題組針對(duì)這一情況,積極組織和參與一些適合經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)的技能競(jìng)賽活動(dòng),探索“以賽促學(xué)、以賽促教”的經(jīng)管類(lèi)高職實(shí)踐教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐興趣,啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐,培養(yǎng)經(jīng)管類(lèi)高職生主動(dòng)實(shí)踐能力。

一、“以賽促學(xué)、以賽促教”進(jìn)行經(jīng)管類(lèi)高職生實(shí)踐能力培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)

在以往的高職教育教學(xué)中,學(xué)生實(shí)踐的目的、對(duì)象、方法、程序等關(guān)鍵要素都是由教師制定,這是被動(dòng)實(shí)踐。被動(dòng)實(shí)踐是對(duì)從書(shū)本上學(xué)習(xí)知識(shí)的一種鞏固。然而,真正使知識(shí)成為活的知識(shí),還應(yīng)該由認(rèn)識(shí)的主體去完成這種過(guò)程。建構(gòu)主義教學(xué)理論非常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)環(huán)境在學(xué)習(xí)中的作用。這與主動(dòng)實(shí)踐的要素質(zhì)疑力、觀察力、協(xié)同力、領(lǐng)導(dǎo)力有著諸多的內(nèi)在聯(lián)系和契合點(diǎn)。因此不難看出,建構(gòu)主義對(duì)于學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)具有深刻的啟示。對(duì)于經(jīng)管理類(lèi)高職學(xué)生而言,主動(dòng)實(shí)踐是綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)的關(guān)鍵,而技能競(jìng)賽又是其主動(dòng)實(shí)踐能力培養(yǎng)的一種有效途徑?!耙再惔賹W(xué)、以賽促教”的實(shí)踐教學(xué)模式,就是將課程的實(shí)踐內(nèi)容以任務(wù)的方式呈現(xiàn),即將實(shí)踐內(nèi)容分解成一個(gè)一個(gè)的子任務(wù),再以技能競(jìng)賽的形式來(lái)完成實(shí)踐內(nèi)容。在“以賽促學(xué)、以賽促教”實(shí)踐教學(xué)中兼顧了“教”和“學(xué)”的設(shè)計(jì),可以比較充分地發(fā)揮出教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用,做到了以賽促學(xué)和以賽促教。

二、“以賽促學(xué)、以賽促教”的經(jīng)管類(lèi)高職生主動(dòng)實(shí)踐能力培養(yǎng)模式內(nèi)涵

以賽促學(xué)通俗地說(shuō)就是鼓勵(lì)學(xué)生在專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)過(guò)程中去參賽,通過(guò)參賽驅(qū)動(dòng)學(xué)生自身學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能,即通過(guò)競(jìng)賽這種形式有效提升了學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的質(zhì)量,學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高又反過(guò)來(lái)促進(jìn)學(xué)生來(lái)努力完成任務(wù)。以賽促教指的是教師通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生參賽,自己必須彌補(bǔ)知識(shí)成就、實(shí)踐能力缺乏的短板,不斷主動(dòng)學(xué)習(xí),積極提高自身專(zhuān)業(yè)水平,進(jìn)而將專(zhuān)業(yè)技能的提高遷移到教學(xué)水平的提高。例如,為了指導(dǎo)學(xué)生參加比賽獲得較好的成績(jī),教師會(huì)主動(dòng)思考競(jìng)賽任務(wù)使用到哪些專(zhuān)業(yè)技能,本專(zhuān)業(yè)的核心技能又是什么,通過(guò)設(shè)計(jì)怎樣的訓(xùn)練才能讓學(xué)生掌握相關(guān)技能等等。教師們只有完成以上工作,才可能組織完成有效的技能培訓(xùn),指導(dǎo)學(xué)生在競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。正是發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象,課題組結(jié)合近年來(lái)的指導(dǎo)競(jìng)賽和教學(xué)實(shí)踐提煉出了經(jīng)管類(lèi)高職生主動(dòng)實(shí)踐能力培養(yǎng)模式?!耙再惔賹W(xué)、以賽促教”,這種實(shí)踐能力培養(yǎng)模式可以概括為將實(shí)踐內(nèi)容分解成一個(gè)一個(gè)的子任務(wù),再以技能競(jìng)賽的形式來(lái)完成實(shí)踐內(nèi)容,即以技能競(jìng)賽為載體,達(dá)到其實(shí)踐能力的提升。這種模式把學(xué)生必須掌握的各項(xiàng)基本技能通過(guò)組織參加相對(duì)應(yīng)的技能競(jìng)賽,來(lái)開(kāi)展具有強(qiáng)烈針對(duì)性和高度實(shí)用性的專(zhuān)業(yè)知識(shí)理論技術(shù)教學(xué)、技能操作應(yīng)用訓(xùn)練與實(shí)際能力水平演練考核。具體來(lái)說(shuō),“以賽促學(xué)、以賽促教”的經(jīng)管類(lèi)高職生實(shí)踐能力培養(yǎng)模式圖如下:

三、“以賽促學(xué)、以賽促教”的經(jīng)管類(lèi)高職生實(shí)踐能力培養(yǎng)模式應(yīng)用及取得的成績(jī)

“以賽促學(xué)、以賽促教”的實(shí)踐能力培養(yǎng)模式最初是在我系電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)做的嘗試,取得了不錯(cuò)的效果。通過(guò)該模式的開(kāi)展,人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)成效顯著,得到了中央電視臺(tái)、新華網(wǎng)、《光明日?qǐng)?bào)》、《北京青年報(bào)》、《中國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)導(dǎo)報(bào)》、《現(xiàn)代商報(bào)》、《北京人才市場(chǎng)報(bào)》、《中華時(shí)報(bào)》等多家媒體的關(guān)注和報(bào)道,獲得了廣泛好評(píng)。在電子商務(wù)取得一定成績(jī)后,逐步推廣到我系計(jì)算機(jī)信管、金融保險(xiǎn)、國(guó)際商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等專(zhuān)業(yè),也產(chǎn)生了不錯(cuò)的效果。具體表現(xiàn)在:

1.提升了學(xué)生的社會(huì)服務(wù)能力。學(xué)生在學(xué)校組織和自主參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,大部分同學(xué)已經(jīng)能夠利用所學(xué)經(jīng)管類(lèi)知識(shí)和技能為社會(huì)服務(wù),有的同學(xué)能夠?yàn)槠髽I(yè)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查。更有優(yōu)秀同學(xué)自發(fā)建立學(xué)生團(tuán)隊(duì),創(chuàng)建虛擬企業(yè),模擬企業(yè)運(yùn)作,承接企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目,進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)踐。如聯(lián)商模擬公司實(shí)現(xiàn)了多年級(jí)、多專(zhuān)業(yè)的近300名學(xué)生參與承接和完成企業(yè)實(shí)際業(yè)務(wù)。

2.增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。近幾年,我們對(duì)已經(jīng)畢業(yè)和即將畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了就業(yè)跟蹤,相關(guān)結(jié)果反饋表明,“以賽促學(xué)、以賽促教”的經(jīng)管類(lèi)技能培養(yǎng)模式對(duì)學(xué)生的技能水平提升有了明顯作用,用人單位對(duì)我校畢業(yè)生評(píng)價(jià)不斷提高,如學(xué)生逐步縮短上崗適應(yīng)期,在頂崗實(shí)習(xí)階段,不論是職業(yè)素養(yǎng)還是專(zhuān)業(yè)技能都得到了用人單位的較高評(píng)價(jià)。

3.提高了學(xué)生的技能水平和比賽能力。從2008年到2012年6月底,我系學(xué)生在中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)主辦的“建行‘e路通’杯大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)”、教育部主辦的“全國(guó)大學(xué)生電子商務(wù)‘創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)’挑戰(zhàn)賽”、商業(yè)聯(lián)合會(huì)主辦的“全國(guó)商科院校移動(dòng)商務(wù)大賽”、全國(guó)“電腦鼠走迷宮”競(jìng)賽、北京市高職高專(zhuān)數(shù)學(xué)競(jìng)賽等等比賽中均有獲獎(jiǎng),累計(jì)獲市級(jí)及市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)123人次,其中全國(guó)一等獎(jiǎng)21人次。同時(shí),在承辦勞動(dòng)部中職電子商務(wù)師資培訓(xùn)班中,我們也積極推廣該模式,目前有些學(xué)校已經(jīng)取得不錯(cuò)的成績(jī)。先后在教育部、人力資源和社會(huì)保障部國(guó)家級(jí)高職、中職骨干教師培訓(xùn)5期,來(lái)自20個(gè)省市自治區(qū)的200余名教師接受培訓(xùn),我們積極推廣該模式,目前已有許多學(xué)校也取得不錯(cuò)的成績(jī),如北京市商業(yè)學(xué)校、廣東經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校等。

四、關(guān)于“以賽促學(xué)、以賽促教”的經(jīng)管類(lèi)高職生實(shí)踐能力培養(yǎng)模式的進(jìn)一步思考

如何培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)實(shí)踐能力,是課題組多年考慮的問(wèn)題;課題組在對(duì)“以賽促學(xué)、以賽促教”實(shí)踐教學(xué)模式進(jìn)行重點(diǎn)實(shí)驗(yàn),取得上述成果的基礎(chǔ)上,為適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)管類(lèi)高職生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的大環(huán)境,針對(duì)傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)方法進(jìn)行了全方位的研究,歸納出以下幾個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn):

1.改善學(xué)校硬件條件,激發(fā)學(xué)生實(shí)踐興趣。激發(fā)創(chuàng)造的最重要的動(dòng)力源泉之一就是興趣,興趣可以從內(nèi)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)一門(mén)技術(shù)或策劃一個(gè)方案,當(dāng)然,這需要構(gòu)建一個(gè)良好的環(huán)境,尤其是硬件環(huán)境。為有效發(fā)揮這種模式的效力,院校必須有效整合資源,建立相關(guān)機(jī)制和保障制度,為學(xué)生的主動(dòng)實(shí)踐提供必要條件。如學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室應(yīng)采取周末開(kāi)放,甚至除正常上課的時(shí)間開(kāi)放,通過(guò)相關(guān)激勵(lì)措施鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谧约悍奖愕臅r(shí)候隨時(shí)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室練習(xí)和開(kāi)展項(xiàng)目,尤其是結(jié)合的課題,開(kāi)展技能競(jìng)賽的實(shí)踐。

2.大處著眼,小處著手,抓實(shí)學(xué)生實(shí)踐基本功。互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)普及,這為院校的實(shí)踐教學(xué)提供了很多便利條件,但另一方面互聯(lián)網(wǎng)大量信息的泛濫,使許多學(xué)生不再愿意進(jìn)行自我的思考、分析和總結(jié),不會(huì)主動(dòng)去采集和調(diào)查第一手的信息,許多學(xué)生喜歡紙上談兵。因此,教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的這一情況,從大處著眼,小處著手,深入地了解學(xué)生的實(shí)際水平和思想態(tài)度,既不能輕易否定學(xué)生的能力,也不能高估學(xué)生的水平,有步驟有條理地引導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽和實(shí)踐。

3.引導(dǎo)學(xué)生,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神?,F(xiàn)在的許多學(xué)生都是獨(dú)生子女,在這種家庭的環(huán)境中成長(zhǎng)的同學(xué)往往沒(méi)有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。而社會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的要求卻越來(lái)越高,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用越來(lái)越重要,尤其是許多企業(yè)用人單位也特別注重這一要求。我們每一個(gè)人的精力和能力都是有限的,只有善于與他人協(xié)作共處,才能干出更重要更復(fù)雜的任務(wù)。我們需要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)參與技能競(jìng)賽,在競(jìng)賽真實(shí)環(huán)境中不斷培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.進(jìn)一步豐富典型可操作的“競(jìng)賽+任務(wù)”?!耙再惔賹W(xué)、以賽促練”的經(jīng)管理高職生實(shí)踐能力培養(yǎng)模式的關(guān)鍵是“競(jìng)賽+任務(wù)”的設(shè)計(jì),只有構(gòu)造出針對(duì)實(shí)踐能容的可操作的“競(jìng)賽+任務(wù)”,才能讓學(xué)生在完成競(jìng)賽任務(wù)中掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能與專(zhuān)素質(zhì)。盡管本成果通過(guò)經(jīng)管類(lèi)各專(zhuān)業(yè)的研究與實(shí)踐,探索出一系列典型的“競(jìng)賽+任務(wù)”,但還需進(jìn)一步豐富。

在經(jīng)管類(lèi)高職人才的培養(yǎng)過(guò)程中,從來(lái)不缺少實(shí)踐環(huán)節(jié),但學(xué)生的實(shí)踐能力仍顯不足。課題組針對(duì)這一現(xiàn)狀,通過(guò)開(kāi)展技能競(jìng)賽,為經(jīng)管類(lèi)高職生主動(dòng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供機(jī)會(huì),提高學(xué)生的綜合素質(zhì),對(duì)他們的就業(yè)和再深造都有幫助。

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