學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作計(jì)劃范文

一、2012年工作成績(jī)與不足

（一）基本情況匯報(bào)

（二）利用多種渠道，開拓就業(yè)市場(chǎng)

今年全國(guó)高校有611萬大學(xué)畢業(yè)生，相對(duì)我院的畢業(yè)生來講，優(yōu)勢(shì)比較弱，為了更好將畢業(yè)生推薦出去，就業(yè)辦利用新華人才網(wǎng)、各行業(yè)網(wǎng)站、報(bào)紙、期刊、參與各類招聘會(huì)廣泛收集信息，另外與合作單位、班主任、已就業(yè)學(xué)生、兄弟院校的溝通、介紹，深挖就業(yè)市場(chǎng)內(nèi)部資源，采集大量的崗位信息，積極聯(lián)系企業(yè)、實(shí)地考察、洽談合作，拓寬就業(yè)市場(chǎng)；先后與50余家招聘企業(yè)（公司）建立合作關(guān)系，尤其是今年我們借助教育集團(tuán)公司的就業(yè)網(wǎng)平臺(tái)，幫助學(xué)生熟悉網(wǎng)上就業(yè)流程、制作簡(jiǎn)歷，上傳簡(jiǎn)歷，推薦優(yōu)秀學(xué)員，手把手的教學(xué)生網(wǎng)上求職，幫助學(xué)生完成網(wǎng)上求職，自主就業(yè)率達(dá)31.6%；切實(shí)提高了就業(yè)工作效率。

目前我院與智聯(lián)招聘網(wǎng)、新華人才頻道、新華就業(yè)網(wǎng)開展合作，2011年畢業(yè)生首先將實(shí)施網(wǎng)絡(luò)就業(yè)，為畢業(yè)生創(chuàng)造了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

（三）集中優(yōu)勢(shì) 全面報(bào)道就業(yè)情況

就業(yè)辦利用現(xiàn)有資源積極做好就業(yè)宣傳工作，全?，F(xiàn)有對(duì)外宣傳欄8個(gè)，就業(yè)辦長(zhǎng)期使用其中的5個(gè)專欄，全年更換就業(yè)新聞7次，調(diào)研報(bào)告4次、專場(chǎng)招聘會(huì)報(bào)道11次、同時(shí)對(duì)就業(yè)回訪、招聘信息等相關(guān)內(nèi)容做了及時(shí)的報(bào)道，利用教育集團(tuán)網(wǎng)站、新華就業(yè)網(wǎng)、新華人才頻道、兄弟院校就業(yè)板塊等相關(guān)網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)更新我院相關(guān)就業(yè)內(nèi)容；營(yíng)造良好校園氛圍，增加學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬感，提高在校生的就業(yè)信心。目前就業(yè)辦正著手搜集成功學(xué)子素材，制做《東方巴黎故事》宣傳冊(cè)。

（四）及時(shí)反饋 促進(jìn)教學(xué)管理的

就業(yè)辦每個(gè)月對(duì)合作單位，通過上門訪問、電話回訪、邀請(qǐng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)到校等多種方式，收集到就業(yè)單位對(duì)我院畢業(yè)生的評(píng)價(jià)，就業(yè)單位對(duì)我院教學(xué)、學(xué)生管理、就業(yè)工作的意見和建議，另外，也了解到畢業(yè)生對(duì)所學(xué)專業(yè)、課程設(shè)置、教學(xué)管理、就業(yè)服務(wù)等情況；并將回訪信息月末以就業(yè)工作報(bào)表（電子稿）的形式，及時(shí)反饋到相關(guān)部門，今年共計(jì)發(fā)送就業(yè)工作報(bào)表電子郵件9次，促進(jìn)了部門工作質(zhì)量的提高。

（五）實(shí)施就業(yè)教育 加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

（六）完善制度 保障就業(yè)工作順利開展

就業(yè)辦自10年著手整理部門相關(guān)材料，通過09年的補(bǔ)充和完善，已經(jīng)初步建立了就業(yè)指導(dǎo)中心日常工作各項(xiàng)材料，制定了部門規(guī)章制度、部門員工崗位職責(zé)、績(jī)效考核制度，促使就業(yè)指導(dǎo)工作系統(tǒng)化、規(guī)范化；搜集整理了已就業(yè)學(xué)生信息、在校學(xué)生信息、成功學(xué)子信息等并登記造冊(cè)，全面把控就業(yè)工作；建立了學(xué)生推薦材料、就業(yè)宣傳材料、專場(chǎng)招聘會(huì)材料、就業(yè)回訪材料等一系列材料、工具，進(jìn)一步健全部門檔案、材料，全面促進(jìn)就業(yè)工作規(guī)范化。日常的部門工作管理嚴(yán)格按照院校工作計(jì)劃執(zhí)行，建立工作日清制度，制定合理工作計(jì)劃，嚴(yán)格按照月度工作計(jì)劃、周工作計(jì)劃，實(shí)行就業(yè)工作月清、周清、日清制度，實(shí)現(xiàn)當(dāng)日事當(dāng)日畢；部門定期召開總結(jié)會(huì)議，及時(shí)總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在總結(jié)中提高；積極參與集團(tuán)公司和學(xué)院提供的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)班，利用外部?jī)?yōu)質(zhì)資源，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過各種方式全面提高部門員工的工作能力；加強(qiáng)了部門聯(lián)動(dòng)，積極協(xié)調(diào)、溝通工作事宜，保障了就業(yè)工作順利開展。

（七）做好服務(wù) 配合其他部門工作 二、工作中的不足

2012年受國(guó)際金融危機(jī)影響，就業(yè)崗位有所萎縮，我院全體員工在院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，各部門的積極配合下，群策、群力，就業(yè)辦交了一份合格的答卷，但是工作中還存在一些不足；

三、2012年工作計(jì)劃

第2篇：學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作計(jì)劃范文

20xx年學(xué)生工作以黨的xx屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為準(zhǔn)則，貫徹落實(shí)學(xué)院20xx年黨政工作要點(diǎn)，以育人為本，服務(wù)為先，全面提高班級(jí)建設(shè)水平，深入開展大學(xué)生思想政治教育，整體推進(jìn)素質(zhì)教育體系，落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動(dòng)計(jì)劃，按照常規(guī)工作求精細(xì)、重點(diǎn)工作求突破、特色工作求提升工作要求，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，積極為學(xué)院的改革發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

一、以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，深入開展學(xué)生思想政治教育。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)定理想信念。深入學(xué)習(xí)貫徹黨的和xx屆三中、四中全會(huì)精神，發(fā)揮各級(jí)學(xué)生組織、學(xué)工網(wǎng)站和微博等新媒體的作用，在廣大青年學(xué)生中營(yíng)造帶頭堅(jiān)定信念，帶頭刻苦學(xué)習(xí)，帶頭遵紀(jì)守法，帶頭服務(wù)同學(xué)，帶頭弘揚(yáng)新風(fēng)的氛圍，爭(zhēng)做優(yōu)秀青年大學(xué)生。

2、進(jìn)一步開展中國(guó)夢(mèng)、高職夢(mèng)主題教育實(shí)踐活動(dòng)。通過組織開展專題理論學(xué)習(xí)會(huì)、報(bào)告會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、演講賽、辯論賽、書畫賽等活動(dòng)引導(dǎo)青年學(xué)生牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念，進(jìn)一步激發(fā)青年學(xué)生成才報(bào)國(guó)的情懷。開展夢(mèng)想線上傳遞、夢(mèng)想話題分享、主題團(tuán)日活動(dòng)展示等系列活動(dòng)，堅(jiān)定中國(guó)夢(mèng)的偉大追求。

二、精益求精，深入研究，不斷提升學(xué)生工作水平。

一是規(guī)范制度，提高學(xué)生工作精細(xì)化水平。

制訂《輔導(dǎo)員考核辦法》、《標(biāo)兵班集體評(píng)選辦法》、《班級(jí)文書檔案規(guī)范》、《學(xué)工簡(jiǎn)報(bào)規(guī)范》，修訂《學(xué)生工作考核辦法》、《班主任考核辦法》、《大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃實(shí)施辦法》、《校先進(jìn)班集體評(píng)選辦法》和《學(xué)生手冊(cè)》，編印《學(xué)生工作制度匯編》和《新生入學(xué)指南》。

二是定期通報(bào)，促進(jìn)工作改進(jìn)和提高。

每月印發(fā)一期《學(xué)工簡(jiǎn)報(bào)》，通報(bào)工作情況。

三是深入研究，提高學(xué)生工作科學(xué)化水平。

開展主題班會(huì)課程化研究，素質(zhì)能力水平評(píng)價(jià)體系研究、素質(zhì)拓展項(xiàng)目實(shí)施效果評(píng)價(jià)研究等。

三、分層推進(jìn)，分塊實(shí)施，全面提高班級(jí)建設(shè)水平.

一是分層推進(jìn)，搭建立體式班級(jí)建設(shè)平臺(tái)。

根據(jù)班級(jí)建設(shè)規(guī)律，制定大一開展基礎(chǔ)規(guī)范建設(shè)，大二開展特色文化建設(shè)，大三開展服務(wù)型班級(jí)建設(shè)，并分層開展院先進(jìn)班集體、校先進(jìn)班集體和標(biāo)兵班集體的評(píng)選工作。

二是分塊實(shí)施。

圍繞班級(jí)建設(shè)的主要內(nèi)容分塊開展班級(jí)規(guī)劃大賽、優(yōu)秀班級(jí)制度評(píng)比、班級(jí)文書檔案評(píng)比、最佳學(xué)風(fēng)班級(jí)評(píng)選、優(yōu)秀班干團(tuán)隊(duì)評(píng)選、優(yōu)秀班級(jí)素質(zhì)拓展項(xiàng)目評(píng)比等活動(dòng)，有針對(duì)性的指導(dǎo)各班開展班級(jí)建設(shè)。

三是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，凝練班級(jí)建設(shè)成效。

舉辦班級(jí)風(fēng)采展示

周活動(dòng)，編印《優(yōu)秀班級(jí)建設(shè)案例》，全面提煉和展示班級(jí)建設(shè)成果。

四、完善保障，豐富載體，整體推進(jìn)素質(zhì)教育體系。

一是進(jìn)一步完善保障機(jī)制。

開發(fā)建立素質(zhì)拓展信息化平臺(tái)，建立校內(nèi)外素質(zhì)教育基地。

二是實(shí)施

四個(gè)一計(jì)劃，指導(dǎo)各分院建立一個(gè)教育基地、打造一個(gè)精品項(xiàng)目、選樹一批素拓達(dá)人、形成一個(gè)活動(dòng)成果。

三是深入開展現(xiàn)有品牌項(xiàng)目，如博雅論壇、寢室文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、雷鋒月、社團(tuán)文化月等，繼續(xù)培育和整合其他品牌項(xiàng)目。

四是在新老校區(qū)開展創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)，選拔、培育和扶持一批學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

五、以賽促訓(xùn)，以考促改，不斷提高學(xué)工隊(duì)伍能力。

一是以賽促訓(xùn)，提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)技能。

以全國(guó)和江西省輔導(dǎo)員技能競(jìng)賽、優(yōu)秀工作案例評(píng)選、優(yōu)秀輔導(dǎo)員博客評(píng)選、

優(yōu)秀輔導(dǎo)員博文評(píng)選、年度輔導(dǎo)員人物等相關(guān)評(píng)比為契機(jī)開展輔導(dǎo)員技能大比拼，鍛煉和培養(yǎng)輔導(dǎo)員職業(yè)能力。開展班主任技能競(jìng)賽和優(yōu)秀工作案例評(píng)選，提高班主任工作能力。同時(shí)加大選送輔導(dǎo)員進(jìn)修培訓(xùn)力度，幫助制定輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展規(guī)劃(職業(yè)指導(dǎo)師、系列咨詢師、軍事理論課教學(xué)、兼職思政課教師等)。

二是以考促改，提高學(xué)工隊(duì)伍積極性。

貫徹和落實(shí)輔導(dǎo)

員六個(gè)一工程，制訂《輔導(dǎo)員考核辦法》，評(píng)選年度優(yōu)秀輔導(dǎo)員，進(jìn)一步修訂《班主任考核辦法》。

三是以談促學(xué)，加強(qiáng)工作交流。

定期擬定主題，組織開展輔導(dǎo)員沙龍活動(dòng)。

六、積極探索，勇于實(shí)踐，努力創(chuàng)新宿舍工作途徑。

一是嚴(yán)格管理，愛心服務(wù)，繼續(xù)做好宿舍常規(guī)管理工作。

二是勇于嘗試，積極探索，輔導(dǎo)員辦公室進(jìn)宿舍、樓棟分院責(zé)任制管理和宿舍家具管理制度。

三是周密安排，精心組織新校區(qū)搬遷和老校區(qū)宿舍改造工作。

七、助育結(jié)合，雙管齊下，深化學(xué)生資助工作內(nèi)涵。

一是規(guī)范開展學(xué)生資助工作，營(yíng)造陽光育人的校園氛圍。

廣泛宣傳國(guó)家資助政策，將資助政策及有關(guān)工作的通知公布在校園網(wǎng)及各級(jí)官方微信、微博平臺(tái)上，幫助所有師生理解政策內(nèi)涵，了解資助工作的進(jìn)展，公示資助對(duì)象名單，聽取反饋意見等，努力形成公開、公平、公正的資助工作環(huán)境。

二是獎(jiǎng)助結(jié)合、育人為本。

開展國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金發(fā)放儀式、自強(qiáng)之星評(píng)選、助學(xué)筑夢(mèng)助人系列活動(dòng)等，選樹典型，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育、感恩勵(lì)志教育，激發(fā)受助學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、全面發(fā)展、回報(bào)社會(huì)。

三是積極探索創(chuàng)新勤工助學(xué)模式，發(fā)揮大學(xué)生自我教育、

自我服務(wù)、自我管理的積極性，拓展勤工儉學(xué)領(lǐng)域和渠道。

八、舉辦第xx屆校園文化藝術(shù)節(jié)。

精心策劃，精心組織，擴(kuò)大學(xué)生參與面，使之成為我校學(xué)生素質(zhì)拓展的載體和平臺(tái)。

九、做好招生就業(yè)工作。

重點(diǎn)抓好招生各環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)提高生源質(zhì)量并完成招生任務(wù)。積極推進(jìn)就業(yè)教育，廣泛聯(lián)系就業(yè)單位，開拓就業(yè)市場(chǎng)。強(qiáng)化中高職銜接工作。組織實(shí)施《**職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃實(shí)施方案》，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目扶持，強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作。

十、做好校友工作。

啟動(dòng)成立校友會(huì)，在條件成熟地區(qū)先建立校友分會(huì)，各二級(jí)學(xué)院要利用各種信息，廣泛聯(lián)系校友，建立歷屆畢業(yè)生信息庫，充分利用校友資源，加快學(xué)校的發(fā)展和社會(huì)影響力。20xx-20xx學(xué)年度學(xué)工處工作計(jì)劃(二)

在院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為綱領(lǐng)，全面貫徹落實(shí)和xx屆四中全會(huì)精神。以四導(dǎo)服務(wù)體系為導(dǎo)向，培養(yǎng)五有學(xué)生為目標(biāo)，按照務(wù)實(shí)〃責(zé)任〃合力的基本思路，著力實(shí)施學(xué)生工作計(jì)劃，全面推進(jìn)學(xué)生工作創(chuàng)新，開創(chuàng)我院學(xué)生工作新局面。

1.完善落實(shí)四導(dǎo)服務(wù)體系。貫徹落實(shí)指導(dǎo)就業(yè)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)，助導(dǎo)生活，疏導(dǎo)心理的四導(dǎo)服務(wù)體系，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)生教育全過程，創(chuàng)新教育形式和手段，引導(dǎo)學(xué)生以更加奮發(fā)有為的精神狀態(tài)投身到自身學(xué)習(xí)、學(xué)校發(fā)展

和社會(huì)主義建設(shè)偉大實(shí)踐中去，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。

2.開展方式多樣的主題教育。多渠道、多層次的開展主題教育，通過開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐，誠(chéng)信、感恩、責(zé)任主題教育，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場(chǎng)。通過舉辦開學(xué)典禮暨軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)、組織班主任召開每周主題班會(huì)等方式，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生愛校、榮校情結(jié)。

3.增強(qiáng)我院學(xué)生國(guó)防意識(shí)。積極開展形式多樣的大學(xué)生國(guó)防教育活動(dòng)，優(yōu)化學(xué)生軍訓(xùn)內(nèi)容與形式，探索新生軍訓(xùn)與性格教育相結(jié)合。鼓勵(lì)大學(xué)生應(yīng)征入伍，認(rèn)真宣傳國(guó)家鼓勵(lì)學(xué)生入伍的政策四大亮點(diǎn)，做好入伍學(xué)生的優(yōu)撫工作。做好節(jié)日期間共建部隊(duì)慰問，完善軍民共建工作。

4.樹立典型和榜樣。不斷完善評(píng)優(yōu)評(píng)先體系，使學(xué)生評(píng)價(jià)既體現(xiàn)共性要求，又體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)特色。通過評(píng)選國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金和優(yōu)秀特困生獎(jiǎng)學(xué)金、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、遵紀(jì)先進(jìn)個(gè)人、學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人，樹立學(xué)生身邊可信、可親、可敬、可學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣。繼續(xù)做好優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班集體評(píng)選，進(jìn)一步優(yōu)化育人氛圍。

5.與時(shí)俱進(jìn)開創(chuàng)新教育載體。實(shí)施項(xiàng)目品牌計(jì)劃，全力推進(jìn)思想政治教育特色項(xiàng)目，進(jìn)一步推廣項(xiàng)目成果。創(chuàng)新思

政教育載體，通過與院團(tuán)委的合作，開展新媒體環(huán)境下審美滲透式大學(xué)生思想政治教育。

6.健全完善學(xué)生工作制度。實(shí)施事務(wù)管理標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃，按照實(shí)際情況的需求，加強(qiáng)院系兩級(jí)管理，要求學(xué)生工作制度化、程序化、規(guī)范化、科學(xué)化、信息化建設(shè)。進(jìn)一步建立健全規(guī)章制度，完善預(yù)警機(jī)制，健全重大突發(fā)事件處置預(yù)案，梳理常規(guī)工作流程、方法和要求，提高學(xué)生工作的程序化和透明度。

7.強(qiáng)化事務(wù)管理。加強(qiáng)法制教育、安全教育和校紀(jì)校規(guī)教育，提高學(xué)生安全意識(shí)。加強(qiáng)學(xué)生安全穩(wěn)定形勢(shì)分析和特殊學(xué)生排查工作。完善學(xué)生管理系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行體系，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生工作信息化建設(shè)。

8.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)。進(jìn)一步促進(jìn)院系聯(lián)動(dòng)、師生聯(lián)動(dòng)、部門聯(lián)動(dòng)，共同推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。以評(píng)優(yōu)評(píng)先、試點(diǎn)無手機(jī)課堂、誠(chéng)信考試等為切入點(diǎn)，通過建立完善學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶機(jī)制，推進(jìn)先進(jìn)班集體、晚自習(xí)制度，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)引導(dǎo)。

9.深化文明寢室建設(shè)。實(shí)施六個(gè)一進(jìn)宿舍文化活動(dòng)，推進(jìn)優(yōu)雅文化進(jìn)宿舍文明建設(shè)，完善喇叭值班制度。加強(qiáng)與物業(yè)管理公司的溝通、建立完善溝通渠道保證信息傳達(dá);開展文明寢室、特色寢室的評(píng)選，大力推進(jìn)學(xué)生社區(qū)文化品牌創(chuàng)建，初步建設(shè)思想引領(lǐng)、學(xué)業(yè)解惑、生活服務(wù)、行為指導(dǎo)、

文化浸潤(rùn)五位一體家園式學(xué)生社區(qū)。

10.完善資助體系。不斷完善以國(guó)家獎(jiǎng)、助學(xué)金和生源地貸款為主的獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減、免多元化資助育人工作體系。在經(jīng)濟(jì)資助的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化發(fā)展型資助。與我院對(duì)外發(fā)展合作處，組織開展走訪我院已畢業(yè)學(xué)生設(shè)立各項(xiàng)校友獎(jiǎng)學(xué)金并組織感恩教育開展回報(bào)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

11.重視心理健康疏導(dǎo)工作。在四導(dǎo)服務(wù)體系的總體指導(dǎo)下，健全服務(wù)、課程、活動(dòng)、干預(yù)、保障五位一體的工作體系。深入細(xì)致做好心理健康咨詢、重點(diǎn)對(duì)象排查、心理健康教育建設(shè)。

與我院心理咨詢中心完善專兼職心理咨詢師、班級(jí)心理委員培訓(xùn)機(jī)制，聘請(qǐng)心理醫(yī)生坐診咨詢，提升心理健康教育隊(duì)伍水平，推進(jìn)發(fā)展型心理健康教育。

12.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)深化輔導(dǎo)員建立完善，加強(qiáng)班主任和輔導(dǎo)員培養(yǎng)力度，定期召開班主任輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，進(jìn)一步提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的理論水平和業(yè)務(wù)能力。結(jié)合專業(yè)特色和人才培養(yǎng)要求，加強(qiáng)班主任、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)，深化學(xué)長(zhǎng)制工作實(shí)施。

第3篇：學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作計(jì)劃范文

一、2012年就業(yè)工作情況

（一）主要目標(biāo)任務(wù)完成情況

（二）采取的工作措施

1 2 3 4 5 63、完善就業(yè)服務(wù)工作制度，打造公共就業(yè)服務(wù)品牌。為充分發(fā)揮公共就業(yè)服務(wù)對(duì)促進(jìn)就業(yè)的重大作用，我市各級(jí)公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)緊緊圍繞促進(jìn)就業(yè)穩(wěn)定和服務(wù)企業(yè)和諧發(fā)展這一中心，建立完善了人力資源市場(chǎng)供求分析季報(bào)制度，面向各類求職人員和用工單位全面開展“一站式”、“一對(duì)一”的“人本化”就業(yè)服務(wù)。市人力資源市場(chǎng)面向?yàn)樯鐣?huì)公開承諾“不挑不揀5個(gè)工作日推薦就業(yè)崗位”，并依托現(xiàn)代化的信息管理系統(tǒng)與全市各縣區(qū)、街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、社區(qū)聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了全市就業(yè)信息“一點(diǎn)登錄、多點(diǎn)查詢、互通信息、資源共享”。年初我市組織3個(gè)勞務(wù)信息對(duì)接考察組，到長(zhǎng)三角、京津唐、環(huán)渤海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省市收集就業(yè)崗位43608個(gè)。同時(shí)，組織專人采取了分片包干制，深入全市各類用工單位廣泛收集就業(yè)信息，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)工業(yè)園區(qū)新建項(xiàng)目跟蹤服務(wù)，摸清了全市用工需求情況，分門別類建立臺(tái)賬。2月下旬，經(jīng)我市職業(yè)介紹中心牽線搭橋，煙臺(tái)、南通兩市就業(yè)服務(wù)部門帶領(lǐng)多家企業(yè)與煤電技師學(xué)院等個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簽訂勞務(wù)協(xié)議20多項(xiàng)，訂單式培訓(xùn)12項(xiàng)。

1 2 3 4 5 64、實(shí)施創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)扶持工程，充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)的倍增效應(yīng)。以建設(shè)國(guó)家級(jí)創(chuàng)業(yè)型城市為主線，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善政策體系，強(qiáng)化服務(wù)保障。一是加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。每期創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班均設(shè)立班主任跟班制度，將集中授課與互動(dòng)教學(xué)、創(chuàng)業(yè)見習(xí)有機(jī)結(jié)合，邀請(qǐng)成功創(chuàng)業(yè)者以現(xiàn)身說法激發(fā)學(xué)員創(chuàng)業(yè)激情。截止11月底，共舉辦大中專畢業(yè)生、返鄉(xiāng)農(nóng)民工等特色創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班88個(gè)，其中農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)1976 人。二是加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)后續(xù)服務(wù)。市、縣區(qū)公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)均建立了創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，專家志愿團(tuán)每月兩次在就業(yè)服務(wù)大廳集中開展“會(huì)診式”創(chuàng)業(yè)服務(wù)，免費(fèi)為學(xué)員創(chuàng)業(yè)提供幫助和指導(dǎo)。三是鼓勵(lì)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。利用兩節(jié)期間組織開展走訪慰問活動(dòng)、召開返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)座談會(huì)，通過宣傳政策、親情拉動(dòng)，吸引外出務(wù)工人員回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。四是建立了創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目庫網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，擁有分類檢索查詢創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、在線創(chuàng)業(yè)服務(wù)指導(dǎo)等多項(xiàng)功能，城鄉(xiāng)勞動(dòng)力可“足不出門”查詢創(chuàng)業(yè)信息。

1 2 3 4 5 6二、存在的問題及困難

（一）就業(yè)壓力依然存在。大學(xué)生、農(nóng)民工和困難群體就業(yè)矛盾突出，“4050”人員、零就業(yè)家庭、殘疾人等群體實(shí)現(xiàn)就業(yè)難度更大。全市仍有一批企業(yè)經(jīng)營(yíng)困難，就業(yè)崗位不穩(wěn)定。與此同時(shí)，由于城鎮(zhèn)化加速，農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)也帶來一定壓力。

（二）就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾仍然突出。勞動(dòng)者素質(zhì)與就業(yè)崗位不適應(yīng)，企業(yè)“招工難”與求職者“就業(yè)難” 狀況并存，結(jié)構(gòu)性矛盾成為影響就業(yè)形勢(shì)的一個(gè)重要因素。

（三）農(nóng)村公共就業(yè)服務(wù)體系還不健全，基層勞動(dòng)保障工作平臺(tái)作用沒有充分發(fā)揮。

三、2011年就業(yè)服務(wù)工作計(jì)劃

（一）工作思路

2011 年是“十二五”規(guī)劃的第一年，面對(duì)就業(yè)工作的新情況、新特點(diǎn)、新問題，我市的工作思路是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞就業(yè)目標(biāo)任務(wù)，加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)體系和就業(yè)服務(wù)制度建設(shè)。繼續(xù)貫徹落實(shí)“就業(yè)優(yōu)先”戰(zhàn)略，強(qiáng)化政府促進(jìn)就業(yè)責(zé)任，實(shí)施更加積極就業(yè)政策，形成促進(jìn)就業(yè)綜合政策體系。緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)發(fā)展，多渠道多形式地創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)，促進(jìn)充分就業(yè)。健全統(tǒng)一規(guī)范靈活的人力資源市場(chǎng)，為勞動(dòng)者提供優(yōu)質(zhì)高效的就業(yè)服務(wù)。加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和擇業(yè)觀念教育，提高勞動(dòng)者就業(yè)及創(chuàng)業(yè)能力，把解決高校畢業(yè)生、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力、城鎮(zhèn)就業(yè)困難人員就業(yè)問題作為工作重點(diǎn)，努力做好困難就業(yè)群體的就業(yè)服務(wù)工作。

（二）主要目標(biāo)

1 2 3 4 5 6（三）保障措施

1、實(shí)施就業(yè)崗位開發(fā)計(jì)劃。堅(jiān)持在促進(jìn)發(fā)展中擴(kuò)大就業(yè)，增加更多的就業(yè)崗位。發(fā)揮投資和重大建設(shè)項(xiàng)目帶動(dòng)就業(yè)的作用，通過稅收優(yōu)惠、社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼等政策，引導(dǎo)和促進(jìn)勞動(dòng)密集型企業(yè)、中小企業(yè)、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)加快發(fā)展，最大限度地吸納就業(yè)。

2、深入開展國(guó)家級(jí)創(chuàng)業(yè)型城市創(chuàng)建工作。將促進(jìn)創(chuàng)業(yè)工作作為應(yīng)對(duì)危機(jī)發(fā)展經(jīng)濟(jì)和擴(kuò)大就業(yè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)，進(jìn)一步完善和落實(shí)有利于勞動(dòng)者創(chuàng)業(yè)的稅收優(yōu)惠、小額擔(dān)保貸款、資金補(bǔ)貼、場(chǎng)地安排等扶持政策，健全組織領(lǐng)導(dǎo)、政策支持、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)和工作考核“五大體系”。

3、完善公共就業(yè)服務(wù)體系,加快推進(jìn)城鄉(xiāng)就業(yè)一體化。加強(qiáng)對(duì)全市就業(yè)工作的分析研究和指導(dǎo)，準(zhǔn)確了解重點(diǎn)人群、重點(diǎn)行業(yè)的就業(yè)情況。將人力資源信息向街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、社區(qū)（村）延伸，解決就業(yè)信息供求不對(duì)稱矛盾，實(shí)現(xiàn)供求雙方有效對(duì)接，充分發(fā)揮人力資源市場(chǎng)就業(yè)供求配置的基礎(chǔ)性作用。

4、組織高校畢業(yè)生就業(yè)推進(jìn)行動(dòng)，加快建立高校畢業(yè)生就業(yè)工作的新機(jī)制。引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀念，增強(qiáng)自謀職業(yè)、自強(qiáng)自立的意識(shí);開展政策落實(shí)和就業(yè)服務(wù)工作，做好跟蹤服務(wù)，保證底數(shù)清楚，幫扶到人；積極鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中小企業(yè)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。

第4篇：學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作計(jì)劃范文

現(xiàn)對(duì)下學(xué)期做出如下工作計(jì)劃：

一、針對(duì)協(xié)會(huì)目前的現(xiàn)狀，推廣策劃知識(shí)，特對(duì)全院師生展開一次問卷調(diào)查。

問卷調(diào)查情況如下：

1、調(diào)查的目的：為協(xié)會(huì)活動(dòng)的策劃做參考；在學(xué)院內(nèi)推廣策劃，提高我院師生對(duì)策劃的了解。

2、問卷調(diào)查的預(yù)算：500份調(diào)查問卷，打印費(fèi)50元；調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)、匯總，做出調(diào)查報(bào)告費(fèi)用30元，合計(jì)金額80元。

3、調(diào)查的時(shí)間：下學(xué)期第5周（暫定）

4、調(diào)查問卷（附錄一）

二、做好招收新會(huì)員的工作，招新是協(xié)會(huì)下學(xué)期工作的首要任務(wù)。為了更好招新，協(xié)會(huì)將制定招新計(jì)劃，以歡迎所有愛好策劃的同學(xué)。

三、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)是我們大學(xué)生最關(guān)注的話題，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，策劃一個(gè)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)為主題的演講比賽，具體情況見附錄二。

四、策劃大賽，為了更好的推廣策劃，普及策劃知識(shí)，提高全院同學(xué)對(duì)策劃的興趣。下學(xué)期協(xié)會(huì)將策劃一次策劃大賽，策劃大賽分為5個(gè)環(huán)節(jié)：策劃方案展示，ppt演示、演講環(huán)節(jié)、英語總結(jié)環(huán)節(jié)、答辯環(huán)節(jié)。大賽活動(dòng)的對(duì)象是全院師生，協(xié)會(huì)旨是通過這次比賽提高同學(xué)們對(duì)策劃的把握能力，以及提高學(xué)生的各方面的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)能力全面的高職專業(yè)人才。

五、全面搞好協(xié)會(huì)成員的培訓(xùn)工作。協(xié)會(huì)外聯(lián)部做好邀請(qǐng)老師，定期對(duì)協(xié)會(huì)成員進(jìn)行有關(guān)策劃方面的培訓(xùn)，主要是商務(wù)方面的營(yíng)銷策劃、廣告策劃。提高成員的策劃能力，讓協(xié)會(huì)成員真正學(xué)到有用的策劃知識(shí)，使協(xié)會(huì)服務(wù)于所有會(huì)員。

六、業(yè)務(wù)部積極開拓業(yè)務(wù)，幫助一些校外企業(yè)去做有關(guān)策劃方案。這樣即能提供給協(xié)會(huì)成員一個(gè)親自在社會(huì)工作中鍛煉自己的策劃能力的機(jī)會(huì)。同時(shí)，也能通過收取一定的費(fèi)用做為協(xié)會(huì)的經(jīng)費(fèi)，從而更好的促進(jìn)協(xié)會(huì)的發(fā)展壯大。

第5篇：學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作計(jì)劃范文

一、指導(dǎo)思想

按照黨的十六屆六中全會(huì)和省委八屆十次全體會(huì)議的要求，在建設(shè)和諧吉林的進(jìn)程中，以省政府批轉(zhuǎn)的《吉林省殘疾人事業(yè)“十一五”規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)省政府辦公廳批轉(zhuǎn)的《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)殘疾人就業(yè)工作的意見》，繼續(xù)實(shí)施“自強(qiáng)就業(yè)助殘行動(dòng)（2006—2008年）”二期工程，全面加強(qiáng)殘疾人就業(yè)的法規(guī)政策體系、教育培訓(xùn)體系、就業(yè)服務(wù)體系、信息網(wǎng)絡(luò)體系和工作組織體系建設(shè)，努力構(gòu)建市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下促進(jìn)殘疾人就業(yè)的長(zhǎng)效機(jī)制。不斷提高為殘疾人提供就業(yè)服務(wù)的能力和水平，在促進(jìn)更多殘疾人就業(yè)的同時(shí)，不斷提高殘疾人就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)的穩(wěn)定性。在穩(wěn)步推進(jìn)城鎮(zhèn)殘疾人就業(yè)工作的同時(shí)，重點(diǎn)做好農(nóng)村殘疾人職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)服務(wù)工作。

二、任務(wù)目標(biāo)

——積極推進(jìn)殘疾人就業(yè)“五個(gè)體系”建設(shè)。

——全省新增殘疾人就業(yè)5,000名。

——收繳殘疾人就業(yè)保障金5,000萬元。

——投入殘疾人職業(yè)教育與培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)2,000萬元，培訓(xùn)殘疾人10,000人（次），培訓(xùn)后就業(yè)率達(dá)到60%以上。

——投入殘疾人就業(yè)保障金等資金2,000萬元，扶持4,000名殘疾人就業(yè)。

——新開發(fā)殘疾人就業(yè)崗位2,000個(gè)。

三、主要措施

（一）加強(qiáng)殘疾人就業(yè)法規(guī)政策體系建設(shè)，加強(qiáng)政策落實(shí)情況的監(jiān)督。

——結(jié)合貫徹國(guó)務(wù)院即將頒布的《殘疾人就業(yè)條例》，會(huì)同有關(guān)部門制定本省的實(shí)施辦法

——深入貫徹落實(shí)省政府批轉(zhuǎn)的《關(guān)于切實(shí)做好殘疾人就業(yè)工作的意見》（吉政辦發(fā)[2006]28號(hào)），指導(dǎo)各市州全部制定出臺(tái)操作性較強(qiáng)的具體實(shí)施意見，全面落實(shí)促進(jìn)殘疾人就業(yè)的優(yōu)惠政策。

——配合監(jiān)察部門對(duì)殘疾人就業(yè)法規(guī)政策的貫徹落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。

（二）切實(shí)加強(qiáng)殘疾人就業(yè)保障金的管理和使用。

——協(xié)調(diào)有關(guān)部門制定我省使用殘疾人就業(yè)保障金扶持殘疾人就業(yè)的資金管理辦法。

——協(xié)調(diào)有關(guān)部門建立殘疾人就業(yè)保障金省級(jí)調(diào)劑金，鼓勵(lì)工作成效顯著的縣（市、區(qū)）更好的開展工作，幫助經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱縣（市、區(qū)）提高服務(wù)能力，確保全省殘疾人就業(yè)工作全面發(fā)展。

——協(xié)調(diào)有關(guān)部門修訂《吉林省助殘獎(jiǎng)學(xué)金管理使用暫行辦法》。

——切實(shí)加強(qiáng)殘疾人就業(yè)保障金管理使用，調(diào)整支出結(jié)構(gòu)，確保殘疾人就業(yè)保障金足額投入殘疾人職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)扶持工作，發(fā)揮殘疾人就業(yè)保障金促進(jìn)殘疾人就業(yè)的應(yīng)有作用。

（三）努力提高殘疾人職業(yè)教育與培訓(xùn)水平。

——制定出臺(tái)我省《關(guān)于進(jìn)一步健全和完善殘疾人職業(yè)培訓(xùn)體系的規(guī)范意見》。

——堅(jiān)持以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以社會(huì)化培訓(xùn)為重點(diǎn)，培訓(xùn)與就業(yè)相結(jié)合的方針，確定一批質(zhì)量高、就業(yè)效果好的社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為殘疾人職業(yè)培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)，全面開展殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)，不斷提高殘疾人參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力。發(fā)揮省殘疾人職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心作為首批全省職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)基地的作用，重點(diǎn)做好全省服裝制作技術(shù)工人的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作。

——組織有自謀職業(yè)和創(chuàng)業(yè)企業(yè)愿望的殘疾人參加創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)。

——從第三屆全省殘疾人職業(yè)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)選手中選拔部分人員進(jìn)行集訓(xùn)，參加第三屆全國(guó)殘疾人職業(yè)技能競(jìng)賽。

——繼續(xù)做好全省殘疾人職業(yè)教育工作，發(fā)揮長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院特殊教育基地的作用，逐步擴(kuò)大規(guī)模。

（四）不斷拓展殘疾人就業(yè)服務(wù)領(lǐng)域。

——制定出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步健全和完善殘疾人就業(yè)服務(wù)體系的規(guī)范意見》。

——協(xié)調(diào)有關(guān)部門制定《殘疾人就業(yè)優(yōu)惠證》發(fā)放使用管理辦法，切實(shí)加強(qiáng)《殘疾人就業(yè)優(yōu)惠證》發(fā)放管理工作，確保持證殘疾人享受扶持政策和相關(guān)服務(wù)。

——繼續(xù)積極爭(zhēng)取政府出資購買的公益性崗位，安置一批殘疾人穩(wěn)定就業(yè)。

——組織開展求職登記、能力評(píng)估、職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)介紹等就業(yè)服務(wù)工作。

——積極創(chuàng)建各級(jí)殘疾人扶貧就業(yè)基地，安置和帶動(dòng)一批殘疾人就業(yè)。

——開展殘疾人創(chuàng)業(yè)帶頭人評(píng)選活動(dòng)，建立一支殘疾人創(chuàng)業(yè)帶頭人隊(duì)伍，確定和扶持一批殘疾人創(chuàng)業(yè)帶頭人，獎(jiǎng)勵(lì)一批殘疾人創(chuàng)業(yè)典型。

——規(guī)范殘疾人失業(yè)登記工作，確保失業(yè)登記的殘疾人及時(shí)領(lǐng)取《失業(yè)就業(yè)登錄證》，享受國(guó)家相關(guān)的優(yōu)惠政策。

——制定殘疾人參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的優(yōu)惠政策，通過給予適當(dāng)補(bǔ)貼等措施，擴(kuò)大殘疾人參加養(yǎng)老保險(xiǎn)的覆蓋面，使更多的殘疾人受益。

——探索建立庇護(hù)性工場(chǎng)，集中安排精神、智力殘疾人就業(yè)。

——組織實(shí)施“創(chuàng)建殘疾人扶貧就業(yè)基地”、“助殘創(chuàng)業(yè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)”和“盲人按摩妙手興業(yè)”活動(dòng)。

（五）推進(jìn)殘疾人就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)。

——充分利用現(xiàn)已形成的覆蓋省、市、縣三級(jí)的殘疾人就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)，全面實(shí)現(xiàn)殘疾人就業(yè)工作信息的網(wǎng)上傳輸。

——建立和完善各級(jí)殘疾人就業(yè)數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)殘疾人求職和用工單位招工信息網(wǎng)上，提高服務(wù)效率。

第6篇：學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作計(jì)劃范文

【關(guān)鍵詞】高職；學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)；教學(xué)模式；現(xiàn)代教學(xué)模式

1當(dāng)前高職學(xué)生職素養(yǎng)方面存在的主要問題分析

職業(yè)素養(yǎng)主要包括三大方面:職業(yè)信念、職業(yè)知識(shí)技能、職業(yè)行為習(xí)慣。當(dāng)前高職學(xué)生職素養(yǎng)方面存在的主要問題有:

1．1文明禮儀修養(yǎng)的待提高

由于國(guó)內(nèi)高考分流的現(xiàn)象導(dǎo)致了高職學(xué)生在基礎(chǔ)能力方面表現(xiàn)較若，其中就包括文明禮儀問題。學(xué)生在之前的成長(zhǎng)過程當(dāng)中，由于文明禮儀習(xí)慣問題方面缺乏必要的學(xué)習(xí)，因此，普遍表現(xiàn)文明禮儀方面素質(zhì)較差。

1．2自我管理與約束能力弱

高職學(xué)生在高考中失力的主要原因可能與自我管理與約束能力差有關(guān)。因此，他們不能有計(jì)劃的管理與約束自己。這樣的問題如果帶到工作崗位當(dāng)中去，勢(shì)必會(huì)影響其工作能力。

1．3愛崗敬業(yè)服務(wù)社會(huì)意識(shí)差

愛崗敬業(yè)是每一位員工的必備能力，也是其在職場(chǎng)中能夠投入精力的主要?jiǎng)恿?。服?wù)他們也是未來高職學(xué)生的主要工作，而學(xué)生們大多是獨(dú)生子女，在成長(zhǎng)過程當(dāng)中接受別人的愛都是無私的，卻不懂得向他人與社會(huì)奉獻(xiàn)愛。而服務(wù)社會(huì)是每一位社會(huì)人必需懷有的工作心態(tài)，只有這樣才能感受到自己的勞動(dòng)是有意義的。

1．4理解能力弱，表達(dá)溝通需要提升

由于學(xué)生長(zhǎng)期處于被動(dòng)式學(xué)習(xí)，因此，在語言表達(dá)方面的能力逐漸退化。導(dǎo)致學(xué)生們?cè)谡n堂上都不是主動(dòng)表達(dá)自己的意見。在工作崗位中也不能夠流利的與領(lǐng)導(dǎo)、同事以及客戶溝通。

1．5提出問題、分析問題、解決問題能力差

現(xiàn)代社會(huì)高素質(zhì)技能型人才需要具備提出問題、分析問題、解決問題的能力，而當(dāng)下高職學(xué)生往往習(xí)慣與按指令做事，缺失了對(duì)問題的分析解決能力，對(duì)于提出問題的能力就更弱，因此在教學(xué)中需要不斷的引導(dǎo)。

1．6創(chuàng)新能力有待提升

創(chuàng)新能力是當(dāng)下大學(xué)生在全面提升的重要能力，隨著我國(guó)“雙創(chuàng)”計(jì)劃的提出，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)已經(jīng)被社會(huì)各屆廣泛關(guān)注，很多高職院校也都開設(shè)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程。然而創(chuàng)新能力也非幾個(gè)課時(shí)就能夠讓學(xué)生有長(zhǎng)足進(jìn)步的，需要開長(zhǎng)日久才見成效。

2利用現(xiàn)代教學(xué)模式提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的重要性分析

分析了以上問題我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，職業(yè)素養(yǎng)對(duì)于學(xué)生就業(yè)后的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義，然而職業(yè)素養(yǎng)不同與專業(yè)能力，不是一朝一夕通過講解什么是職業(yè)素養(yǎng)就能夠形成的。它是一個(gè)養(yǎng)成訓(xùn)練，需要天長(zhǎng)日久付出時(shí)間，不斷堅(jiān)持而最終形成的。所以，通過職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練課來達(dá)到對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練的目的，只是一種簡(jiǎn)單的手段，能夠起到一定的作用。但是，卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)該把目光放在學(xué)生成長(zhǎng)的每一天，每一節(jié)課，抓住學(xué)生成長(zhǎng)的主要陣地，也就是每一個(gè)課堂，將課堂變成培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)的重要陣地，這樣才能使得我們的教育時(shí)刻圍繞學(xué)生左右，時(shí)刻教育，時(shí)刻養(yǎng)成，時(shí)刻訓(xùn)練，最終才能達(dá)到養(yǎng)成的效果。

3利用現(xiàn)代教學(xué)模式提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的具體應(yīng)用

3．1現(xiàn)代課堂組織模式改革

為了提高學(xué)生的自我約束能力、管理能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等方面，在高職課堂教學(xué)組織方面應(yīng)該做合理調(diào)整。例如采用團(tuán)隊(duì)合作的課堂組織模式，將學(xué)生分成項(xiàng)目組，項(xiàng)目組又以角色扮演的形式，有項(xiàng)目經(jīng)理、質(zhì)量控制人員、收發(fā)人員等，或者是根據(jù)所學(xué)習(xí)的專業(yè)，扮演該專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的角色，讓學(xué)生以項(xiàng)目組為單位進(jìn)行工作、學(xué)習(xí)、溝通。這樣，對(duì)于訓(xùn)練學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、敬業(yè)精神有著重要的意義。同時(shí)成員之間需要溝通與表達(dá)，有利于訓(xùn)練該方面。

3．2現(xiàn)代課堂教學(xué)模式改革

課堂教學(xué)模式是通過具體的教學(xué)方法來實(shí)現(xiàn)的?，F(xiàn)代職業(yè)教育的課堂教學(xué)模式必須進(jìn)行改革，這里提出幾種課堂教學(xué)模式改革的方式，對(duì)于提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)有著輔助效果。

3．2．1自主探究教學(xué)法

自主探究教學(xué)法就是導(dǎo)引學(xué)生的自主學(xué)習(xí)以促使學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的知識(shí)建構(gòu)的教學(xué)模式。自主學(xué)習(xí)不是讓每個(gè)學(xué)生各學(xué)各的，是要激發(fā)起全體同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使每個(gè)學(xué)生都積極主動(dòng)地去提出問題、分析問題、解決問題，并可以廣開言路，發(fā)表創(chuàng)造性的言論，甚至可以按照自己的設(shè)計(jì)去實(shí)現(xiàn)。

3．2．2頭腦風(fēng)暴法

頭腦風(fēng)暴法出自“頭腦風(fēng)暴”一詞。所謂頭腦風(fēng)暴(Brain－storming)最早是精神病理學(xué)上的用語，指精神病患者的精神錯(cuò)亂狀態(tài)而言的，如今轉(zhuǎn)而為無限制的自由聯(lián)想和討論，其目的在于產(chǎn)生新觀念或激發(fā)創(chuàng)新設(shè)想。通過頭腦風(fēng)暴教學(xué)法，讓學(xué)生進(jìn)行集中討論，讓每一位學(xué)生都寫下自己的觀點(diǎn)、方法、設(shè)計(jì)，這樣可以激發(fā)每一位學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3．2．3引導(dǎo)文教學(xué)法

引導(dǎo)文教學(xué)法是借助一種專門的教學(xué)文件(即引導(dǎo)文)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的教學(xué)方法。在教學(xué)文件中包括一系列難度不等的引導(dǎo)問題組成。學(xué)生通過閱讀引導(dǎo)文，可以明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，清楚地了解應(yīng)該完成什么工作、學(xué)會(huì)什么知識(shí)、掌握什么技能。在引導(dǎo)文的引導(dǎo)下，學(xué)生必須積極主動(dòng)地查閱資料，獲取有意義信息，解答引導(dǎo)問題制訂工作計(jì)劃、實(shí)施工作計(jì)劃、評(píng)估工作計(jì)劃，避免了傳統(tǒng)教學(xué)方法理論與實(shí)踐脫節(jié)、難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的弊端。它是項(xiàng)目教學(xué)法的完善與發(fā)展。引導(dǎo)文是引導(dǎo)文教學(xué)法成敗的關(guān)鍵，采用此種方法的目的是促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立工作能力的發(fā)展。通過引導(dǎo)文教學(xué)法的實(shí)施，能夠中進(jìn)行學(xué)生分析、決策等，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的綜合提升。

3．3現(xiàn)代課堂評(píng)價(jià)模式改革

對(duì)于課堂評(píng)價(jià)來說，是教學(xué)改革的一個(gè)重要內(nèi)容。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)只局限于學(xué)生的技能，而忽略了職業(yè)素養(yǎng)。而現(xiàn)代課堂評(píng)價(jià)則是多維度的。例如，將學(xué)生是否遲到、回答問題的次數(shù)、著裝情況、坐姿、語言表達(dá)、態(tài)度等都納入到課堂評(píng)價(jià)當(dāng)中來，以此來促進(jìn)學(xué)生向著更好的職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

［1］徐冉．高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式探索［J］．產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2017(04)．

［2］吳進(jìn)華．高職院校創(chuàng)業(yè)教育模式及存在問題分析［J］．中小企業(yè)管理與科技(下旬刊)，2014(11)．

第7篇：學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃；科技創(chuàng)新；素質(zhì)模型

Quality ModQuality 安徽理工大學(xué)作為以工為主的省屬重點(diǎn)大學(xué)，學(xué)校是教育部第二批卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施高校，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化為該?！白吭接?jì)劃”的試點(diǎn)專業(yè)之一，學(xué)校積極借鑒了先進(jìn)國(guó)家和地區(qū)高等工程教育的成功經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)建具有特色的工程教育和實(shí)踐模式。近五年，學(xué)院學(xué)生積極參加各類科技文化活動(dòng)，共獲得國(guó)際機(jī)器人大賽冠軍、亞軍、突出成就獎(jiǎng)各1項(xiàng)；“挑戰(zhàn)杯”系列全國(guó)級(jí)競(jìng)賽等獲獎(jiǎng)63項(xiàng)，省級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)100多項(xiàng)等，學(xué)生獲得專利授權(quán)100多項(xiàng)。以機(jī)械工程學(xué)院為主體成員的我校大學(xué)生機(jī)器人協(xié)會(huì)2014年成功入選“小平科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”，獲得專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)資助。通過在校參加科技創(chuàng)新活動(dòng)，使得這些機(jī)械類畢業(yè)生走向社會(huì)，更有可能成為創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量工程技術(shù)人才。本文旨在探討大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)機(jī)械類卓越工程師中的重要作用。

一、高校卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃

我校機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)是教育部第三批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱“卓越計(jì)劃”）學(xué)科專業(yè)。該計(jì)劃就是要培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，為國(guó)家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略服務(wù)。

目前，多數(shù)高校卓越機(jī)械工程師本科階段學(xué)生主要采取“3+1”的培養(yǎng)模式，我校機(jī)械類學(xué)生在校期間學(xué)校統(tǒng)一安排的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和學(xué)生簽訂工作單位后的單位實(shí)習(xí)等累計(jì)1年的學(xué)習(xí)實(shí)踐，學(xué)生畢業(yè)后能在機(jī)械工程及其自動(dòng)化領(lǐng)域內(nèi)從事設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營(yíng)銷售等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。

二、機(jī)械類專業(yè)的卓越工程師的培養(yǎng)目標(biāo)和要求

機(jī)械類專業(yè)是建立在堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)之上的工程技術(shù)性專業(yè)。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的人才培養(yǎng)定位在創(chuàng)新應(yīng)用型人才上，要求培養(yǎng)的學(xué)生具有較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、較強(qiáng)的實(shí)踐能力，具備一定的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，畢業(yè)后走上工作崗位，能較快地適應(yīng)和勝任工作。然而，國(guó)際社會(huì)普遍認(rèn)為，未來工程界的領(lǐng)軍人物應(yīng)具有：（1）精湛的工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)；（2）對(duì)工程的社會(huì)作用有廣泛的理解；（3）創(chuàng)造性地提出解決當(dāng)今世界工程問題的新辦法；（4）使自己的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)業(yè)精神和才能。為此，對(duì)于機(jī)械類卓越工程師在本科培養(yǎng)階段應(yīng)重視以上方面的培養(yǎng)要求，在具備機(jī)械類卓越工程師應(yīng)具備素質(zhì)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)更高層次的素質(zhì)。

三、大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)在機(jī)械類卓越工程師培養(yǎng)中的作用

我校機(jī)械類學(xué)生，在校期間積極參加學(xué)校共青團(tuán)等組織的各類科技創(chuàng)新活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽，對(duì)培養(yǎng)具有卓越工程師素養(yǎng)的學(xué)生起到了重大作用。具體體現(xiàn)在：

1、科技創(chuàng)新活動(dòng)極大地提高了大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力

當(dāng)前，國(guó)家重視對(duì)科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，各高校都加大對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的投入，大學(xué)生通過參加科技競(jìng)賽，則能有力地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)本領(lǐng)域的先進(jìn)技術(shù)、相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)和技術(shù)。如在競(jìng)賽的前期準(zhǔn)備階段學(xué)生要學(xué)習(xí)知識(shí)、拓寬知識(shí)面、掌握了解新知識(shí)新技術(shù)并用于實(shí)踐，如熟知ppt的制作、作品動(dòng)畫的制作、實(shí)物模型的制作等；進(jìn)而，在競(jìng)賽的每一輪選拔中，如“挑戰(zhàn)杯”系列競(jìng)賽要經(jīng)歷校賽、省賽和國(guó)賽的層層選拔，其中的每一輪晉級(jí)都要對(duì)作品和計(jì)劃書等進(jìn)行進(jìn)一步的修改、完善和提升；這對(duì)提高大學(xué)生的鉆研能力和創(chuàng)新能力起到積極的作用。同時(shí)，在提高大學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力的途徑方面，大學(xué)生科技競(jìng)賽等創(chuàng)新活動(dòng)是最有效、最重要的途徑。

2、科技創(chuàng)新活動(dòng)培養(yǎng)了大學(xué)生的工程技術(shù)能力和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度

我校機(jī)械工程學(xué)院能結(jié)合學(xué)院自身優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)特點(diǎn)，把培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力、社會(huì)需求、創(chuàng)新意識(shí)放在突出的位置，構(gòu)建了工程理論教學(xué)與工程實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的工程實(shí)踐能力培養(yǎng)體系。如學(xué)院每年花大量實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)用于學(xué)生深入廠礦車間、生產(chǎn)一線實(shí)習(xí)實(shí)踐，在校內(nèi)建立大學(xué)生金工實(shí)習(xí)基地、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地等平臺(tái)實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生工程技術(shù)能力的培養(yǎng)。

機(jī)械類大學(xué)生參與的科技創(chuàng)新活動(dòng)中，常見的“挑戰(zhàn)杯”系列競(jìng)賽和每?jī)赡暌粚玫娜珖?guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽等，都要求學(xué)生具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，才能實(shí)現(xiàn)作品的科學(xué)性。學(xué)生在科技創(chuàng)新活動(dòng)中遇到的難題，可以通過查閱有關(guān)資料，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3、科技創(chuàng)新活動(dòng)提高了大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通技巧

當(dāng)前，在大學(xué)生就業(yè)問題上，企業(yè)普遍認(rèn)為“團(tuán)隊(duì)精神、合作能力”和“動(dòng)手實(shí)踐能力”是工程技術(shù)人員的最大軟肋。如今的社會(huì)，每一項(xiàng)富有價(jià)值的研究成果通常是整個(gè)團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力、共同取得的?？萍几?jìng)賽活動(dòng)本身就是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)，多數(shù)都是以不同專業(yè)背景的學(xué)生組隊(duì)參加，在作品的創(chuàng)作過程中，團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員在發(fā)揮各自所長(zhǎng)的同時(shí)，都需要與其他組員積極溝通、分工協(xié)作、取長(zhǎng)補(bǔ)短，以使整個(gè)團(tuán)隊(duì)發(fā)揮最優(yōu)效能，要求學(xué)生具有較好的溝通能力和組織能力，促使學(xué)生有更高的集體榮譽(yù)感和團(tuán)體意識(shí)，這既鍛煉了學(xué)生的溝通和組織能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

4、科技創(chuàng)新活動(dòng)培養(yǎng)了大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，更好的適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求

大學(xué)生在參加科技創(chuàng)新活動(dòng)中，將自己融入團(tuán)隊(duì)，在集體環(huán)境中，學(xué)會(huì)與人相處，容易樹立學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀；為了一個(gè)明確的集體的奮斗目標(biāo)，在團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)合作中，培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí)、集體榮譽(yù)感和自身使命感；在團(tuán)隊(duì)分工中，任務(wù)的認(rèn)領(lǐng)和協(xié)調(diào)，需要團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任感；加之創(chuàng)造作品本身的現(xiàn)實(shí)意義都是為了更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，一般都具有的一定科學(xué)性，或資源保護(hù)，或節(jié)能減排，大都具有造福社會(huì)等性質(zhì)，這些都使的參賽成員都提高了社會(huì)責(zé)任感。

四、依托科技創(chuàng)新，對(duì)持續(xù)提高機(jī)械類卓越工程師教育培養(yǎng)的建議

1、充分利用校共青團(tuán)組織平臺(tái)

近年來，學(xué)校團(tuán)委把“著力培養(yǎng)青年學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，服務(wù)青年學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”列入每年的共青團(tuán)工作要點(diǎn)。每年以大學(xué)生科技創(chuàng)新節(jié)為主線，組織舉辦好 “挑戰(zhàn)杯”系列競(jìng)賽、全省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽及其他校內(nèi)科技競(jìng)賽活動(dòng)；成立大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐社，為機(jī)械類卓越工程師教育培養(yǎng)提供了科技創(chuàng)新平臺(tái)。同時(shí)，學(xué)校建立了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，安排專門的場(chǎng)地與指導(dǎo)老師，為學(xué)生創(chuàng)新制作提供電腦、制材、制作工具、圖書資料，并提供經(jīng)常性的指導(dǎo)。創(chuàng)新基地吸引了越來越多有創(chuàng)新欲望和潛力的學(xué)生，涌現(xiàn)了一批科技創(chuàng)新骨干，他們?cè)诟黝惪萍几?jìng)賽屢創(chuàng)佳績(jī)。

2、繼續(xù)依托學(xué)院科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)平臺(tái)

為了培養(yǎng)在校學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力從2010年開始，我校機(jī)械工程學(xué)院開始建立大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，截止2014年，學(xué)院科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)已增至30個(gè)。學(xué)院制定《機(jī)械工程學(xué)院大學(xué)生課外科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)管理考核辦法》，每個(gè)團(tuán)隊(duì)須配備一名指導(dǎo)教師，要求各團(tuán)隊(duì)每年制定年度工作計(jì)劃，并按要求認(rèn)真落實(shí)本團(tuán)隊(duì)的工作計(jì)劃和目標(biāo)考核，指導(dǎo)教師需積極指導(dǎo)相關(guān)學(xué)生參與創(chuàng)新與科研工作，切實(shí)有效地提高團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新能力與綜合素質(zhì)，學(xué)院依據(jù)年底各團(tuán)隊(duì)計(jì)劃完成情況和取得成績(jī)，給予團(tuán)隊(duì)相應(yīng)的資金支持。為此，機(jī)械類專業(yè)學(xué)生可以聯(lián)系老師或?qū)W長(zhǎng)，申請(qǐng)加入相應(yīng)的團(tuán)隊(duì)參與科技創(chuàng)新與實(shí)踐，提高自身綜合素質(zhì)。

3、構(gòu)建新型“卓越工程師”人才培養(yǎng)方案

在機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)方案上，以創(chuàng)新應(yīng)用能力培養(yǎng)要求為主線，構(gòu)建新型的人才培養(yǎng)方案。依據(jù)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的特點(diǎn)，按照一條主線（工程創(chuàng)新應(yīng)用能力）、兩個(gè)支撐點(diǎn)（機(jī)一電）、三個(gè)教學(xué)階段（公共基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能）、四個(gè)能力訓(xùn)練模塊（零部件識(shí)圖繪圖能力、零部件技術(shù)測(cè)量及運(yùn)動(dòng)和受力分析能力、機(jī)械設(shè)計(jì)能力、機(jī)械制造能力）、五個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)（課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)踐學(xué)期，大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)）構(gòu)建知識(shí)、能力、素質(zhì)三位一體、協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高的人才培養(yǎng)方案。

4、加大大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

為著力培養(yǎng)在校大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)和鼓勵(lì)更多的學(xué)生積極自主地開展科學(xué)研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、科研能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，近年來，學(xué)校由校團(tuán)委牽頭組織開展大學(xué)生科研項(xiàng)目立項(xiàng)資助工作，動(dòng)員更多的學(xué)生參與申報(bào)，指派具有較強(qiáng)科研能力和指導(dǎo)熱情的教師參與指導(dǎo)，并對(duì)獲批項(xiàng)目給予必要的支持。同時(shí)，為繼續(xù)推進(jìn)“本科教學(xué)工程”國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施，教育部啟動(dòng)了國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)工作，并列入“安徽省支持本科高校發(fā)展能力提升計(jì)劃”，項(xiàng)目資金預(yù)算報(bào)省教育廳審批， 鼓勵(lì)支持本科大學(xué)生積極申報(bào)國(guó)家級(jí)、省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目。在校大學(xué)生通過組織申報(bào)科技創(chuàng)新項(xiàng)目，對(duì)他們的創(chuàng)新能力的增強(qiáng)和綜合素質(zhì)的提高大有裨益。

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[3]巨瑛梅，劉旭東.當(dāng)代國(guó)外教學(xué)理論[M].北京：教育科學(xué)出版社，2004.

第8篇：學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作計(jì)劃范文

二一七年，傳媒學(xué)院將緊緊圍繞學(xué)校中心工作，貫徹實(shí)施“德育為先，學(xué)生為本，全員育人，規(guī)范管理，優(yōu)化環(huán)境，服務(wù)成才”的學(xué)生工作理念，不斷完善學(xué)生工作平臺(tái)建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)服務(wù)能力，引導(dǎo)學(xué)生行為，提升育人水平，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神為重點(diǎn)，把握大局，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化特色，務(wù)求實(shí)效，積極開創(chuàng)我院學(xué)生工作的新局面。

一、圍繞學(xué)習(xí)貫徹十八屆六中全會(huì)精神，大力開展思想政治教育工作

1、學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆六中全會(huì)精神。用黨的十八屆六中全會(huì)精神武裝青年學(xué)生，幫助青年學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想信念；用社會(huì)主義核心價(jià)值體系和淮師精神培育青年學(xué)生，引導(dǎo)青年學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)；以“我的中國(guó)夢(mèng)”激發(fā)青年學(xué)生愛國(guó)情懷，提升青年學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)德智體美全面發(fā)展。

2、集中開展主題教育。深入開展主題教育月活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生形成健康積極的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)信、善良、奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。

3、積極開展典型教育。充分發(fā)揮國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部和先進(jìn)班集體的榜樣、示范、激勵(lì)和輻射作用，傳播放大立德樹人的正能量，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)。做好共青團(tuán)“五四”評(píng)優(yōu)表彰工作，繼續(xù)參加“我最喜愛的老師”和“大學(xué)生年度人物”評(píng)選活動(dòng)，引導(dǎo)更多的學(xué)生向身邊的先進(jìn)榜樣學(xué)習(xí)，自立自強(qiáng)，奮發(fā)成才。

二、完善學(xué)生工作體制機(jī)制，不斷推進(jìn)院級(jí)學(xué)生工作平臺(tái)建設(shè)。

1、加強(qiáng)常規(guī)管理，通過完善常規(guī)管理制度，定期公布，促使學(xué)生進(jìn)行自我約束、自我管理，通過綜合測(cè)評(píng)、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體的公開、公平、公正評(píng)選，營(yíng)造和諧的學(xué)院氛圍，通過落實(shí)責(zé)任制，暢通信息渠道，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭，化解不穩(wěn)定因素，通過加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理，解決隱患，防止重大問題的出現(xiàn)。

2、加強(qiáng)學(xué)生骨干隊(duì)伍管理，通過對(duì)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、班支委、黨員、入黨積子等教育培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生骨干帶頭作用。

3、做好校園文化建設(shè)和管理，引導(dǎo)和支持學(xué)生組織開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，充實(shí)學(xué)生生活，陶冶學(xué)生情操，努力學(xué)生社團(tuán)的品牌更響亮，提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

4、積極開展學(xué)生工作信息化建設(shè)。充分發(fā)揮學(xué)生教育管理信息網(wǎng)絡(luò)、學(xué)生公寓管理信息網(wǎng)絡(luò)和學(xué)生資助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的共享機(jī)制，全面推動(dòng)學(xué)生工作的網(wǎng)絡(luò)化、信息化進(jìn)程。

三、不斷提高服務(wù)水平，著力推進(jìn)和諧校園建設(shè)。

1、繼續(xù)做好獎(jiǎng)、助、貸等工作，并在準(zhǔn)、細(xì)、實(shí)方面下功夫，力保在公平、公正、公開的基礎(chǔ)上開展，確保好的政策有好的執(zhí)行。繼續(xù)關(guān)心幫助“三困生”，關(guān)心幫助生活困難、學(xué)習(xí)困難、心理有障礙同學(xué)，通過排查、建檔、骨干帶動(dòng)、與家長(zhǎng)溝通、專家輔導(dǎo)等，做到對(duì)三困生及時(shí)了解、幫助、解決問題。

2、齊抓共管、踏實(shí)穩(wěn)妥地做好就業(yè)工作，通過引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、及時(shí)提供就業(yè)信息、發(fā)動(dòng)教職工幫助就業(yè)、積極傳達(dá)相關(guān)政策等方式，將就業(yè)工作關(guān)口前移，深入細(xì)致、積極穩(wěn)妥地做好2013級(jí)學(xué)生的就業(yè)工作。在學(xué)生的就業(yè)工作中，要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，以服務(wù)學(xué)生為主，切實(shí)替他們排憂解難，為他們順利就業(yè)做好后勤保障。

3、積極開展考研指導(dǎo)工作。一是及時(shí)了解2013級(jí)學(xué)生的考研狀況，根據(jù)各人考試成績(jī)，分別組織相關(guān)老師輔導(dǎo)面試、協(xié)調(diào)調(diào)劑、積極就業(yè)；二是召開2014級(jí)學(xué)生考研動(dòng)員會(huì)，通過請(qǐng)博士、教授、考研優(yōu)秀學(xué)生引導(dǎo)，學(xué)院出宣傳櫥窗等，引導(dǎo)2014級(jí)學(xué)生樹立理想，積極投身考研。

第9篇：學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作計(jì)劃范文

項(xiàng)目教學(xué)法是在建構(gòu)主義的指導(dǎo)下，通過進(jìn)行一個(gè)完整的工作項(xiàng)目而進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)方法。這種方法起源于美國(guó)，盛行于德國(guó)，尤其適合于職業(yè)技術(shù)教育。在教學(xué)實(shí)踐中，技術(shù)領(lǐng)域里所有的產(chǎn)品幾乎都可以作為項(xiàng)目。采用項(xiàng)目式教學(xué)，對(duì)教師個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)要求非常高，首先，教師要對(duì)專業(yè)所屬行業(yè)非常了解，對(duì)新技術(shù)、新方法、新工藝要有一定的認(rèn)識(shí)；其次，在教學(xué)的實(shí)施過程中，教師需要做大量的前期準(zhǔn)備，如分析工作任務(wù)、確定項(xiàng)目?jī)?nèi)容等，再者，在教學(xué)項(xiàng)目實(shí)施的過程中，需要轉(zhuǎn)換師生角度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到項(xiàng)目工作中，以團(tuán)隊(duì)的形式展開工作并且圓滿完成預(yù)期的工作項(xiàng)目。在以往的教學(xué)中，學(xué)生們對(duì)所學(xué)理論知識(shí)如網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、市場(chǎng)調(diào)研、網(wǎng)頁制作、圖文處理不能靈活運(yùn)用，遇到實(shí)際工作任務(wù)時(shí)常常無從下手。在項(xiàng)目教學(xué)法中，教師根據(jù)一個(gè)個(gè)具體的工作任務(wù)來設(shè)計(jì)教學(xué)，學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，通過對(duì)已學(xué)理論知識(shí)的復(fù)習(xí)、整合和應(yīng)用，自身的綜合實(shí)踐能力得到有效的提高。在學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)前一年實(shí)施此課程，可以大大增加學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力和就業(yè)籌碼。

2項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用

項(xiàng)目式教學(xué)法一般分為如下五個(gè)教學(xué)步驟：①確定項(xiàng)目任務(wù)。通常由教師提出一個(gè)或幾個(gè)項(xiàng)目任務(wù)同學(xué)員一起討論，最終確定項(xiàng)目的目標(biāo)和任務(wù)；②計(jì)劃。由學(xué)員制訂項(xiàng)目工作計(jì)劃，確定工作步驟和程序；③實(shí)施。學(xué)員確定各自的分工以及合作的形式并按照已確立的工作步驟和程序工作；④檢查評(píng)估。先由學(xué)員自己，再由教師對(duì)項(xiàng)目工作成績(jī)進(jìn)行檢查評(píng)分，師生共同討論、評(píng)判工作中問題的解決方法、學(xué)習(xí)行為特征等；⑤歸檔或結(jié)果應(yīng)用。

2.1實(shí)踐項(xiàng)目的設(shè)計(jì)

從淘寶運(yùn)營(yíng)的特點(diǎn)看，基本需要兩類人才：一種是具有一定策劃能力的營(yíng)銷人才，能夠做好店鋪的整體運(yùn)營(yíng)策劃及推廣策劃方案；另一種是有較強(qiáng)實(shí)踐能力的運(yùn)營(yíng)人才，能做好產(chǎn)品的售前、售中、售后的全部環(huán)節(jié)。崗位細(xì)分大致有店長(zhǎng)、客服、美工、推廣、庫管五個(gè)崗位。根據(jù)各崗位的特點(diǎn)和任務(wù)分析，并結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源，設(shè)計(jì)了七個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，項(xiàng)目名稱、主要實(shí)踐內(nèi)容、實(shí)踐形式和時(shí)間安排?；A(chǔ)篇的五個(gè)項(xiàng)目是入門部分，是按照淘寶的工作流程來設(shè)置的，通過做自己的淘寶店鋪，學(xué)生可以在短時(shí)間內(nèi)熟悉淘寶運(yùn)營(yíng)的工作流程，美工設(shè)計(jì)能力、圖形圖像軟件應(yīng)用能力、網(wǎng)頁制作軟件的應(yīng)用能力和營(yíng)銷能力都會(huì)得到很大的提升。提高篇是根據(jù)真實(shí)商業(yè)項(xiàng)目的植入來設(shè)計(jì)的，這部分（項(xiàng)目6）的具體內(nèi)容每學(xué)期不同，具體的工作任務(wù)要根據(jù)合作商家的店鋪運(yùn)營(yíng)情況和商家的要求來設(shè)計(jì)，然后才能設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目?jī)?nèi)容。

2.2實(shí)踐項(xiàng)目的實(shí)施、檢查與評(píng)估

實(shí)踐項(xiàng)目過程中，師生的角度發(fā)生變化。教師相當(dāng)于導(dǎo)師和項(xiàng)目顧問，安排2個(gè)學(xué)生為項(xiàng)目經(jīng)理，每個(gè)小組選一名學(xué)生為組長(zhǎng)，余下學(xué)生相當(dāng)于普通員工。通過團(tuán)隊(duì)分工、合作學(xué)習(xí)、案例學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等方法展開工作，按要求完成項(xiàng)目中規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)和工作任務(wù)。由于真實(shí)商業(yè)項(xiàng)目的局限性，在實(shí)施項(xiàng)目6時(shí)，需要采用“課上教學(xué)、課下補(bǔ)充、社團(tuán)促進(jìn)”的模式共同完成實(shí)踐項(xiàng)目任務(wù)。項(xiàng)目實(shí)施過程中的檢查與評(píng)估一定要保持及時(shí)性，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)指導(dǎo)、必須時(shí)需及時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃。對(duì)學(xué)生工作任務(wù)完成的評(píng)估要堅(jiān)持過程性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)統(tǒng)一原則。項(xiàng)目經(jīng)理輔助教師向各組長(zhǎng)下發(fā)項(xiàng)目任務(wù)，并組織進(jìn)行項(xiàng)目任務(wù)的分析、計(jì)劃和具體實(shí)施，各組的工作成果由項(xiàng)目經(jīng)理和教師共同來評(píng)價(jià)，各組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)本小組員工進(jìn)行統(tǒng)一管理和考核。當(dāng)有真實(shí)商業(yè)項(xiàng)目植入時(shí)，必須參考商家的評(píng)價(jià)意見。

3實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法的制約因素

3.1行業(yè)規(guī)則的日新月異

電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展迅猛，用于實(shí)踐平臺(tái)的淘寶網(wǎng)更是日新月異、變化莫測(cè)，因此在實(shí)踐過程中必須及時(shí)調(diào)整實(shí)踐項(xiàng)目?jī)?nèi)容和工作計(jì)劃，以適合新規(guī)則的變化。

3.2教師的個(gè)人能力

在項(xiàng)目?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)，教師的個(gè)人能力也是潛在制約因素。具體涉及的問題有：教師是否了解真正的工作過程？是否有足夠的任課教師擔(dān)任教學(xué)？教師能將專業(yè)和一般的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合在一起嗎？是否所有的教師都能提供課外指導(dǎo)、就業(yè)和咨詢服務(wù)？

3.3時(shí)間安排和資金限制

在項(xiàng)目實(shí)施過程中，時(shí)間和資金都受到很大的限制。例如，學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間的限制，攝影器材的不足等對(duì)項(xiàng)目的實(shí)施都有一定程度的制約。

3.4學(xué)生未來的求職環(huán)境