大學(xué)生消費(fèi)情況精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)生消費(fèi)情況范文

調(diào)查目的：在我國，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，大學(xué)生的消費(fèi)支出逐年增加，且增幅越來越大，大學(xué)生已成為不容忽視的特殊消費(fèi)群體。本次調(diào)查主要是了解目前我校大學(xué)生消費(fèi)狀況及消費(fèi)心理，分析學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成，引導(dǎo)樹立正確的消費(fèi)觀念，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，

調(diào)查對象：在校大學(xué)生

調(diào)查內(nèi)容：學(xué)生收支情況，學(xué)習(xí)支出情況，一是消費(fèi)情況，電子通訊情況，電子通訊消費(fèi)情況，消費(fèi)觀念。

調(diào)查方法：采用問卷調(diào)查形式，針對在校大學(xué)生可能出現(xiàn)的消費(fèi)現(xiàn)象設(shè)計(jì)問卷調(diào)查內(nèi)容，并對調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析。

調(diào)查結(jié)果與分析：

1、 月消費(fèi)總額有一定的差距。目前在校大學(xué)生大多來自農(nóng)村，城市占比重較小，大學(xué)生總體的月消費(fèi)額主要集中在400元～500元和500元～800元這一幅度，少于400元或多于1200元的兩極分化現(xiàn)象比較少。而備案貧困生的消費(fèi)額基本是少于400元。貧困生的生活標(biāo)準(zhǔn)與消費(fèi)能力與普通學(xué)生差距較大。

2、 飲食方面開銷大。飲食開支在消費(fèi)總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費(fèi)構(gòu)成的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生中還興起一股外出聚餐和請同學(xué)吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成大學(xué)生消費(fèi)高的一個原因，這說明大學(xué)生已經(jīng)逐漸有了社會交際方面的消費(fèi)。

3、 平常購買學(xué)習(xí)資料的錢。在校大學(xué)生每學(xué)期購買學(xué)習(xí)資料的錢，10元以下的占41.5%，10元～50元占49.5%，50元～100元占6%，100元以上占3%?？梢姶髮W(xué)生平時買書的并不多，除了一部分考研、考各種資格證的學(xué)生外，一般不買教科書以外的書。

4、 通訊網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用過高。被調(diào)查人群中，對手機(jī)的擁有率為100%，MP3使用率70%以上，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用集中在30元～80元，也有 14%的同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用高達(dá)100元以上。電腦的普及率在學(xué)校中也是較高大概在30%左右，按照學(xué)校網(wǎng)費(fèi)預(yù)算，每月收取網(wǎng)費(fèi)20元，沒有電腦的同學(xué)每月的上網(wǎng)費(fèi)用也差不多20元以上。

5、 當(dāng)手中有余錢時最愿意選擇的消費(fèi)項(xiàng)目。吃喝，旅游，穿著打扮占比重最大， 30%選擇儲蓄，5%選擇買書，1%選擇其他?？梢娒褚允碁樘?，吃喝還是主流。愛美之心人皆有之，大學(xué)生們也重視自己的穿著打扮，追求時尚成為部分學(xué)生的副業(yè)。女生中購買化妝品衣服的比重較大，男生用在交際娛樂方面占比重偏高些。

6、 在校大學(xué)生在購買衣物，生活用品方面，品牌意識有所增強(qiáng)，更多的學(xué)生愿意購買品牌較好的用品，特別是女生對衣飾化妝品方面。這也表明大學(xué)生的消費(fèi)水平整體上有所提高。品牌雖然很重要，但是不能盲目的只相信品牌，我們要結(jié)合自身的情況，以自身的需求為主，以質(zhì)量為主。

7、 日常資金來源和家庭收入。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生主要的經(jīng)濟(jì)來源是家里提供。其中勤工儉學(xué)的人數(shù)比普通學(xué)生多出十個百分點(diǎn)。而有些學(xué)生對于外出兼職比普通學(xué)生有更熱切的期望，也會付出更多的努力。家庭月收入方面，大學(xué)生家庭月收入整體上以1000元～4000元居多，而有些同學(xué)的家庭月收入以800元～2000 元居多，有8%還是月收入在1000元以下。

分析結(jié)果：調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前大學(xué)生消費(fèi)情況呈現(xiàn)出這樣兩個主要特征：一是人民生活水平的提高帶動了大學(xué)生消費(fèi)水平的提高，表現(xiàn)為數(shù)量和結(jié)構(gòu)兩方面的變化;二是大學(xué)生群體內(nèi)部的消費(fèi)情況存在明顯差異。

大學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成跟與社會發(fā)展逐漸接軌。從調(diào)查中可至，大學(xué)生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅游、通訊網(wǎng)絡(luò)方面的費(fèi)用較多，儼然大學(xué)生圈子也成了一個小社會，大學(xué)生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費(fèi)方式，進(jìn)而提早融入社會。而銀行卡、信用卡等消費(fèi)方式逐步得到認(rèn)可和接受，可見，大學(xué)生作為社會上一個活躍的群體，雖然在經(jīng)濟(jì)實(shí)力上未能跟上社會，但消費(fèi)意識上卻早已和社會發(fā)展同步。

理性消費(fèi)仍為消費(fèi)主流。大學(xué)生的絕大部分支出是用于飲食方面，而娛樂方面的支出不算多。由此可見，大學(xué)生還是清楚知道自身的使命還是以學(xué)習(xí)知識為主，而不會沉迷于玩樂。由于消費(fèi)能力有限，大學(xué)生消費(fèi)時都會較為謹(jǐn)慎，盡量精挑細(xì)選，不會一味求貴，或者只注重便宜的價格而不注重質(zhì)量。所以較為理性的消費(fèi)是大學(xué)生消費(fèi)的主流。

消費(fèi)呈現(xiàn)向多元化發(fā)展。大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)溫飽的同時，也在服飾裝扮這一方面明顯消費(fèi)。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們，學(xué)習(xí)之余也會不忘逛逛學(xué)習(xí)用品店和書店，為取得各類證書的補(bǔ)課充電也成了大學(xué)生的一個消費(fèi)熱點(diǎn)。可見，大學(xué)生的消費(fèi)取向逐漸向多元化發(fā)展。

合理理財(cái)和儲蓄觀念仍十分淡薄。調(diào)查中，極少數(shù)的大學(xué)生會有規(guī)劃自己的消費(fèi)組成的意識。他們大多會在不知不覺中地追隨了流行于校園中的消費(fèi)大潮，而缺乏了一定的規(guī)劃。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)大學(xué)生都感覺錢不夠花，有許多的東西需要購買，只有少數(shù)的學(xué)生能夠有一定的積蓄。

第2篇：大學(xué)生消費(fèi)情況范文

調(diào)查問卷涵蓋三個主要方面的內(nèi)容：基本生活消費(fèi)，包含衣、食、住、行等；學(xué)習(xí)消費(fèi)，包含書籍費(fèi)、電腦、各種培訓(xùn)考證費(fèi)等；人際交往消費(fèi)，包含朋友、同學(xué)、戀愛消費(fèi)等。

物價上漲下的無錫大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀

大學(xué)生消費(fèi)基本是理性的調(diào)查共分兩個時段，一個時段是2006年1月至2006年6月，另一個時段是2007年9月至2008年3月。在兩個時間段中，月消費(fèi)總額都在400元以下的有47人，約占6.12％；月消費(fèi)總額都在400－600元之間的有421人，約占55％；月消費(fèi)總額都在600－1000元之間的有123人，約占16.01％；月消費(fèi)總額都在1000元以上的有26人，約占3.39％。月消費(fèi)在400元以下的學(xué)生并不都是家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。說明無錫市大學(xué)生的消費(fèi)基本是理性的。

大學(xué)生消費(fèi)具有主見接受調(diào)查的768名學(xué)生中，來自農(nóng)村的有650人，占84.63％，來自城市的占15.37％。受調(diào)查者中有38%的學(xué)生認(rèn)為每月消費(fèi)偏高，有43.8％的學(xué)生認(rèn)為正好，認(rèn)為偏低的學(xué)生有18.2％。在38％的認(rèn)為每月消費(fèi)偏高的同學(xué)當(dāng)中，有98%認(rèn)為不可能會降低消費(fèi)?？梢?，無錫大學(xué)生消費(fèi)都有一定的主見。

生活消費(fèi)比重大在調(diào)查中，大學(xué)生生活費(fèi)用占總消費(fèi)的比重最大，超過其它費(fèi)用的總和，調(diào)查的兩個時間段中，均超過65％，其中伙食消費(fèi)占總費(fèi)用的比例都超過47％，恩格爾系數(shù)較高，但是并沒有因?yàn)槲飪r上漲而顯著增加，在總費(fèi)用中的比重只增加了0.54個百分點(diǎn)。月均總費(fèi)用的比重也在上升，月均學(xué)習(xí)培訓(xùn)費(fèi)逐漸減少，旅游費(fèi)用和服飾費(fèi)用所占比重也在減少，而人情交際消費(fèi)卻在增加。說明物價上漲并沒有降低無錫大學(xué)生的生活水平，但影響到大學(xué)生的消費(fèi)實(shí)際，改變著大學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣。

另外在調(diào)查家庭經(jīng)濟(jì)收入時，85％左右的同學(xué)表示后一時間的收入并沒有比2006年下半年有明顯增加。因此，在家庭收入沒有增加的情況下，大學(xué)生每月費(fèi)用支出增加了19.27％，給家庭經(jīng)濟(jì)帶來了較大的壓力，也給無錫高校的經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生資助工作帶來更多的問題。

物價上漲對無錫大學(xué)生的影響

加重了大學(xué)生的家庭負(fù)擔(dān)無錫大學(xué)生每月消費(fèi)（不含學(xué)雜費(fèi)）2007年下半年比2006年上半年上漲了105.85元，漲幅達(dá)19.27％。食品消費(fèi)在大學(xué)生消費(fèi)支出中占主要地位，價格上漲使其食品消費(fèi)支出增加、生活負(fù)擔(dān)加重，其他開支減少，家庭的負(fù)擔(dān)也在加重。

降低了大學(xué)生的生活質(zhì)量面對價格上漲造成的生活開支增加，不少大學(xué)生不得不適當(dāng)降低生活標(biāo)準(zhǔn)，減少食品的消費(fèi)量和消費(fèi)品種，壓縮培訓(xùn)、文化娛樂等支出，以滿足基本生存需要。部分大學(xué)生還盡可能降低所需消費(fèi)品的質(zhì)量。

改變了大學(xué)生的消費(fèi)方式不少大學(xué)生不得不改變消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)行為，比如有的學(xué)生原來每天吃一些水果現(xiàn)在不吃或者少吃；有的學(xué)生原來早上喝牛奶現(xiàn)在改喝豆?jié){；有的學(xué)生原來每兩天吃一次大葷菜現(xiàn)在改為一周吃一次等等。常有衣食之憂的大學(xué)生心理上容易產(chǎn)生不滿、苦悶、焦慮、急躁等情緒，難以自我調(diào)適，進(jìn)而容易對父母和家人產(chǎn)生怨恨，產(chǎn)生不良后果。當(dāng)然，也有不少的學(xué)生改掉了壞習(xí)慣，如有的學(xué)生在物價上漲的壓力下，走到了戒煙隊(duì)伍當(dāng)中等。

正確引導(dǎo)大學(xué)生合理消費(fèi)

分清主次，保證學(xué)習(xí)在價格上漲背景下，部分大學(xué)生以犧牲學(xué)習(xí)費(fèi)用為代價降低總消費(fèi)，自購學(xué)習(xí)資料減少、參加培訓(xùn)與考證的次數(shù)減少等，引起學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)的質(zhì)量下降，得不償失。因此，應(yīng)正確引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行合理的消費(fèi)，根據(jù)自己的實(shí)際適度消費(fèi)，盡量壓縮不必要的開支，堅(jiān)持學(xué)習(xí)第一、其他開支第二的原則，保證將有限的財(cái)力用在學(xué)習(xí)上。

強(qiáng)化合理消費(fèi)大部分學(xué)生在物價上漲的大背景下能根據(jù)家庭收入情況合理地安排好自己每個月的生活，家境較好的學(xué)生，對金錢有正確、清醒的認(rèn)識，反對浪費(fèi)和亂花錢，反映出無錫大學(xué)生有正確的理財(cái)觀念；有些學(xué)生能坦然而對家境的貧困，勤儉節(jié)約，經(jīng)常能自己掙些錢減輕父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，反映出大學(xué)生們要求上進(jìn)、積極向上的良好風(fēng)貌。但調(diào)查中也有一些學(xué)生想花就花，覺得需要就花，缺乏節(jié)制，理財(cái)能力較差。因此，非常有必要進(jìn)一步強(qiáng)化合理的消費(fèi)主流，給大學(xué)生安排理財(cái)、節(jié)財(cái)?shù)慕逃齼?nèi)容，幫助大學(xué)生樹立科學(xué)、正確的消費(fèi)觀，養(yǎng)成良好的消費(fèi)行為和消費(fèi)習(xí)慣。

第3篇：大學(xué)生消費(fèi)情況范文

問題總結(jié)：

(一)理性消費(fèi)仍是主流

質(zhì)量、價格、外觀是吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來看，講求實(shí)際、理性的消費(fèi)仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念。據(jù)了解，在購買商品時，大學(xué)生們首先考慮的因素是商品的質(zhì)量。這是因?yàn)橹袊拇髮W(xué)生經(jīng)濟(jì)來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使他們每月可支配的錢是固定的，大約在 600-800 元之間，家境較好的能達(dá)到1000元以上，而這筆錢主要是用來支付飲食、日用品及日常社交活動開銷的。由于消費(fèi)能力有限，大學(xué)生們在花錢時往往十分謹(jǐn)慎，力求“花得值”，追求性價比高的商品。無論是在校內(nèi)還是在校外，由于同齡人、城市時尚氣息以及戀愛等諸多因素的影響，他們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但商品的價格一定得配得上它的質(zhì)量。

(二)消費(fèi)層次一定程度兩極分化

據(jù)調(diào)查，在大學(xué)校園中，月消費(fèi)相對高的同學(xué)的月消費(fèi)可比月消費(fèi)相對低的的同學(xué)的月消費(fèi)高出3—5倍，其原因是，家庭收入越高，對學(xué)生的經(jīng)濟(jì)供給越多，構(gòu)成大學(xué)生消費(fèi)的一種特殊的奢侈格局，主要表現(xiàn)在旅游、電腦、手機(jī)、社交娛樂等方面的消費(fèi)上?？梢?，大學(xué)生的消費(fèi)差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當(dāng)前劇烈轉(zhuǎn)型的社會大背景下有其一定的必然性，我們也應(yīng)該在大學(xué)生的教育中逐步改善這一問題。

(三)過分追求時尚和名牌，存在攀比心理

在調(diào)查過程中顯示，一些同學(xué)為了擁有一款最流行的手機(jī)，情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支來滿足這一不切實(shí)際的愿望;有些同學(xué)為了一雙名牌運(yùn)動鞋，為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的虛榮心，同時為了所謂的面子，大學(xué)校園里的攀比心理也是異常的嚴(yán)重，別人沒有的，自己得有;別人有的，自己的得是最好的。

解決辦法：

構(gòu)建節(jié)約型社會是我國xx規(guī)劃的重要任務(wù)之一。構(gòu)建節(jié)約型的消費(fèi)模式是解讀節(jié)約型社會的一個重要方面。用節(jié)約型的消費(fèi)理念引導(dǎo)消費(fèi)方式的變革，在全社會樹立節(jié)儉、文明、適度、合理的消費(fèi)理念，大力倡導(dǎo)節(jié)約風(fēng)尚。當(dāng)代大學(xué)生是未來社會建設(shè)的棟梁，加強(qiáng)大學(xué)生健康的消費(fèi)觀念的培養(yǎng)與塑造，在當(dāng)前構(gòu)建節(jié)約型社會的大環(huán)境下具有非常重要的意義。要正確引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成健康消費(fèi)心理和行為，可以從以下幾個方面著手：

(一)加強(qiáng)對大學(xué)生消費(fèi)心理和行為的調(diào)查研究

在日常的教學(xué)中，我們應(yīng)該大力提倡調(diào)查研究與理論教學(xué)相結(jié)合的科學(xué)方法，重視和加強(qiáng)對大學(xué)生消費(fèi)狀況的關(guān)注，注重在研究他們的消費(fèi)心理與行為從中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。當(dāng)然，調(diào)查研究是一個艱辛的過程，但是作為教育工作者應(yīng)該首先培養(yǎng)自己刻苦鉆研的科學(xué)精神、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)思維。針對不同問題的學(xué)生存在的不同問題，給出不同的解決辦法，有針對性的解決大學(xué)生消費(fèi)觀念存在的偏差問題

(二)教育學(xué)生要樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、科學(xué)的消費(fèi)意識

引導(dǎo)大學(xué)生在考慮個人消費(fèi)時不忘傳統(tǒng)觀念，科學(xué)規(guī)劃安排，使自己的消費(fèi)水平與家庭的收入水平相適應(yīng)。當(dāng)然，在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，從不斷推動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和繁榮市場這個角度看，需要鼓勵大學(xué)生進(jìn)行積極、合理消費(fèi)。如果不考慮個人經(jīng)濟(jì)狀況和支付能力，盲目追求奢侈的消費(fèi)模式是十分有害的。思政教育工作者要及時客觀的分析社會上的消費(fèi)主義現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的心態(tài)，不依賴父母而進(jìn)行奢侈消費(fèi)而應(yīng)該自強(qiáng)、自立的作一個清醒的消費(fèi)者。

結(jié)尾：

通過這次調(diào)查，我們基本掌握了當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)心理趨勢及現(xiàn)狀。大學(xué)生的基本生活消費(fèi)大體上是現(xiàn)實(shí)的、合理的。但同時也存在著許多的問題，如攀比心理、不合理消費(fèi)、不理性消費(fèi)，這主要是生源來自全國各地，由于家庭情況的不同和消費(fèi)習(xí)慣的差異造成的。大學(xué)生中，培養(yǎng)獨(dú)立的理財(cái)能力、科學(xué)的價值觀應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。我們有理由相信，在社會各方面的共同努力下，中國當(dāng)代大學(xué)生一定會形成一種更合理，更現(xiàn)實(shí)的消費(fèi)觀。

1.消費(fèi)的理性化需求

享受與潮流已變成吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素。從調(diào)查的結(jié)果來看，大學(xué)生的消費(fèi)觀念與消費(fèi)習(xí)慣，需要調(diào)整以及改善。所以我提出了消費(fèi)的理性化需求。題目雖然說起來很大，但做起來卻需要我們從細(xì)處著手。比如對自己每天的消費(fèi)情況進(jìn)行記錄，以方便自己查找超支消費(fèi)的原因。也要同時做好對未來消費(fèi)的計(jì)劃與打算，做到心中有數(shù)，不能由著興趣不加節(jié)制的擴(kuò)大自己的消費(fèi)，從而導(dǎo)致自己的消費(fèi)脫離了自己的生活檔次。這兩點(diǎn)在一定程度上也能保證自己在個人的生活水平下有個盡量好的享受水平。

2.拒絕奢侈品的消費(fèi)

目前有的家庭收入很高，對學(xué)生的經(jīng)濟(jì)供給也較多，構(gòu)成這部分大學(xué)生消費(fèi)的一種比較奢侈的格局，主要表現(xiàn)在旅游、娛樂以及電子產(chǎn)品等方面的消費(fèi)上。這點(diǎn)在我們的調(diào)查中也得到了充分的體現(xiàn)。可見，大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)需要調(diào)整，當(dāng)然這種情況的發(fā)生也是與我國當(dāng)前劇烈轉(zhuǎn)型的社會大背景的必然性有一定聯(lián)系。作為一個學(xué)生我們應(yīng)該為自己、為家庭負(fù)責(zé)，減少那些只為虛榮心而存在的不良消費(fèi)。

3.調(diào)整消費(fèi)結(jié)構(gòu)

中國大學(xué)生的生活消費(fèi)從20世紀(jì)的70年代至經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的前幾年，有一個方面是一直在傳承的，即大學(xué)生消費(fèi)的主要組成部分以飲食費(fèi)用和購買學(xué)習(xí)資料、用品為主體。而在最近幾年消費(fèi)結(jié)構(gòu)的失衡，不僅反映了學(xué)習(xí)風(fēng)氣的惡化，也反映了人心的浮躁與社會對于大學(xué)生消費(fèi)心理的影響。我們必須加以調(diào)整來使之適應(yīng)我們的消費(fèi)水平。

4.杜絕攀比心理，不過分追求時尚

現(xiàn)實(shí)中為了擁有一款手機(jī)或者換上一款最流行的相機(jī)，有的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，甚至減少自己的其他必要開支，又例如有些男同學(xué)為了一雙名牌運(yùn)動鞋，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢以滿足自己的欲望，都可以反映出學(xué)生們不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的攀比心理，從而導(dǎo)致惡性循環(huán)的生成，所以我們必須杜絕自己的攀比心理。而對于不過分追求時尚，我們大學(xué)生本來就應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，這些次要的東西本就不應(yīng)該成為每天最讓我們操心的事。而在這方面的改進(jìn)必然有助于大學(xué)生好的消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成。

第4篇：大學(xué)生消費(fèi)情況范文

關(guān)鍵字 大學(xué)生 消費(fèi) 網(wǎng)絡(luò)資源

一、新時代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)研究的現(xiàn)狀

2012年5月至10月， 筆者對河北省秦皇島市六所高校的部分大學(xué)生進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)情況問卷調(diào)查。在被調(diào)查的六所高校中，有重點(diǎn)院校、普通院校，?？圃盒：兔褶k院校， 且均為專業(yè)設(shè)置比較全面的綜合性院校， 是比較理想的區(qū)域組合； 在被調(diào)查的學(xué)生中， 調(diào)查對象的專業(yè)覆蓋面較廣， 包括理工類、文史類、藝術(shù)類等方面的多個專業(yè)。同時， 在學(xué)歷層次上，有本、?？聘髂昙壍膶W(xué)生，以及少量的碩士研究生和博士生作為參照。因此， 本次調(diào)查得到的數(shù)據(jù)具有較強(qiáng)的代表性和可信度， 能夠較客觀地反映出河北省大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)狀況。筆者在河北省秦皇島市開展了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)情況問卷調(diào)查，此次研究通過調(diào)查問卷等方式對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)情況進(jìn)行調(diào)查，依托燕山大學(xué)，燕山大學(xué)里仁學(xué)院，河北科技師范學(xué)院，東北大學(xué)秦皇島分校，河北省建材學(xué)院，河北省石油學(xué)院進(jìn)行調(diào)研，共發(fā)出調(diào)查問卷2000份，收回1652份，有效調(diào)查問卷1652份，有效回收率為82.6%，通過對回收的問卷進(jìn)行分析和總結(jié)，匯總得出大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的基本情況，進(jìn)而分析當(dāng)今大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的現(xiàn)狀及存在的問題，引導(dǎo)大學(xué)生理性網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)，充分享受網(wǎng)絡(luò)帶來的方便與快捷。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的基本現(xiàn)狀

2.1網(wǎng)齡時間較長

近年來，人們對網(wǎng)絡(luò)資源的利用意識越來越強(qiáng)，對網(wǎng)絡(luò)的需求也越來越大，尤其是在網(wǎng)齡上表現(xiàn)得特別明顯，網(wǎng)齡作為網(wǎng)民對上網(wǎng)時間和通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)幾乎所有的大學(xué)生都有著不低于2年的網(wǎng)齡， 超過4年的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者為62.8%，還有19.6%的大學(xué)生在中學(xué)階段就接觸到了網(wǎng)絡(luò)，4年以下的大學(xué)生居多， 網(wǎng)齡最長達(dá)5年的占11.3%。

2.2涉及網(wǎng)絡(luò)的消費(fèi)較高

近幾年來， 隨著社會發(fā)展水平的不斷提高，人民生活的質(zhì)量有了顯著的提升。大學(xué)生消費(fèi)的增長幅度也是非常的迅速。據(jù)調(diào)查表明，大學(xué)生在校的每個月總開支額從400元到1500元不等，平均月消費(fèi)額為700 元左右。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)也隨之逐步增加， 由過偶爾上網(wǎng)到自己購買網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備在寢室上網(wǎng)。調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，受訪者中有64.9%的大學(xué)生獨(dú)自擁有自己的電腦，8.2%與他人共同擁有一臺電腦；此外，有55.6%的大學(xué)生每月上網(wǎng)費(fèi)低于50元， 23.7%網(wǎng)費(fèi)在50元至100元之間，11.3% 網(wǎng)費(fèi)在100元至200元之間，8.2%網(wǎng)費(fèi)超過200元。

2.3依托網(wǎng)絡(luò)平臺消費(fèi)

通過查找資料我們了解到大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)主要是通過B2C和C2C這兩種方式。B2C是指商業(yè)企業(yè)對消費(fèi)者的商務(wù)模式，企業(yè)直接通過網(wǎng)站把商品和服務(wù)售賣給消費(fèi)者的方式；而C2C是通過網(wǎng)絡(luò)中間商，消費(fèi)者個人與個人之間進(jìn)行買賣交易的方式。B2C的企業(yè)有當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、亞馬遜書店、京東商城等。C2C主要有淘寶網(wǎng)、易趣網(wǎng)和拍拍網(wǎng)等。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)現(xiàn)實(shí)困境

3.1大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知程度較低

通過調(diào)查結(jié)果進(jìn)行綜合分析， 大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的了解和使用是淺層次和低水平的。調(diào)查中提問網(wǎng)絡(luò)知識的來源，有53.6%受訪者回答是上網(wǎng)實(shí)踐得來的，這一方面反映了學(xué)生具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，另一方面網(wǎng)絡(luò)知識的欠缺不僅會影響到學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的充分利用的能力，更主要的是限制了學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的自我防護(hù)能力。還有38.1%回答為同學(xué)傳授的，再就是10.3% 認(rèn)為是老師教授的。

3.2大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況略有偏差

大部分大學(xué)生表示最希望從網(wǎng)絡(luò)上獲得的休閑娛樂、學(xué)習(xí)資料和與他人交流，但實(shí)際使用情況存在一定的偏差，對學(xué)習(xí)活動的利用情況相對滯后，只有32.9%的學(xué)生才是首先用于學(xué)習(xí)的。

四、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的引導(dǎo)對策

4.1培養(yǎng)大學(xué)生健康消費(fèi)網(wǎng)絡(luò)的觀念

雖然大部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)利用的自我認(rèn)知比較滿意，但這反而顯示出大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)中存在一些問題。大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)不一定都是健康的理性的。為此，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)觀念的引導(dǎo)，做到對網(wǎng)絡(luò)的合理使用。學(xué)校可以通過開設(shè)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)課程、網(wǎng)絡(luò)知識講座等形式，引導(dǎo)大學(xué)生正確的認(rèn)識自我，樹立起正確的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)觀。

4.2加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)知識教育

大學(xué)生在進(jìn)入高校以都有不少的上網(wǎng)體驗(yàn)，但是大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)知識體系既不系統(tǒng)，也不規(guī)范，所以學(xué)校應(yīng)該急需加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)和教育工作，作為學(xué)校，不僅僅需要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的普及工作，更需要根據(jù)學(xué)生以往網(wǎng)絡(luò)知識的欠缺，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)知識的系統(tǒng)化教育?？傊畯拇舜握{(diào)查反映的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)現(xiàn)狀的概況來看，學(xué)校應(yīng)從多方面加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)知識的建設(shè)和普及，加強(qiáng)新時期網(wǎng)絡(luò)時代思想政治工作隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)具有高素質(zhì)的思政隊(duì)伍；時刻關(guān)注學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)觀念及其動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)和理解網(wǎng)絡(luò)傳播中所存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生之間互相交流，學(xué)會進(jìn)行自我教育，正確思考，從而進(jìn)行合理健康的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)。

第5篇：大學(xué)生消費(fèi)情況范文

Abstract： This paper made investigation and study on Xi'an female college students' participation in sports consumption using the method of literature， questionnaire， mathematical statistics and other research methods， analysed their consumption motivation， consumer content and influence factors， and put forward the corresponding countermeasures， in order to promote the development of the female college students' sports consumption level.

關(guān)鍵詞： 女大學(xué)生；體育消費(fèi)；調(diào)查與分析

Key words： female university students；sports consumption；investigation and analysis

中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2012）32-0270-02

0 引言

隨著2012年倫敦奧運(yùn)會剛剛落下帷幕，一股體育消費(fèi)的經(jīng)濟(jì)熱潮正席卷而來，體育消費(fèi)作為一種時尚也已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)生的生活。高校女大學(xué)生，是學(xué)校的半邊天，她們正處在身體素質(zhì)以及體育運(yùn)動強(qiáng)度和頻率的巔峰時期，并且有著相對自主的消費(fèi)能力、較高的文化素質(zhì)、深遠(yuǎn)的思想和強(qiáng)烈的主體意識。她們是新時代的消費(fèi)群體，她們代表著新的消費(fèi)理念，有著不同于其他消費(fèi)群體的獨(dú)特見解和適應(yīng)自己的消費(fèi)方式。本文對西安市高校女大學(xué)生的體育消費(fèi)狀況及消費(fèi)動機(jī)進(jìn)行調(diào)查研究，歸納出西安市女大學(xué)生的體育消費(fèi)特點(diǎn)，揭示其進(jìn)行體育消費(fèi)的目的，指導(dǎo)女大學(xué)生正確的體育消費(fèi)，提高其體育消費(fèi)意識，形成科學(xué)合理的消費(fèi)觀念。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象 本文研究對象為西安市高等院校在校女大學(xué)生，隨機(jī)抽取了西安電子科技大學(xué)、西安外事學(xué)院、西安歐亞學(xué)院、長安大學(xué)、西京學(xué)院、西安翻譯學(xué)院、西北政法大學(xué)、西安外國語大學(xué)八所高校作為樣本進(jìn)行調(diào)查研究，樣本總數(shù)為3623人。本次調(diào)查共發(fā)出調(diào)查問卷3623份，回收有效問卷2133份。被調(diào)查學(xué)生學(xué)歷：本科74%，?？?4%；年齡在19～25之間。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 搜集及參閱了當(dāng)前國內(nèi)關(guān)于消費(fèi)、體育消費(fèi)、消費(fèi)心理學(xué)、動機(jī)理論等方面的文獻(xiàn)資料。

1.2.2 訪談法 通過本人在2010年9月至2012年4月在陜西省西安市多所高校的進(jìn)行觀察訪談，并與部分女大學(xué)生就體育消費(fèi)進(jìn)行交流。

1.2.3 問卷調(diào)查法 本文依據(jù)研究目的設(shè)計(jì)了《西安市高校女大學(xué)生體育消費(fèi)調(diào)查問卷》，根據(jù)專業(yè)進(jìn)行了抽樣調(diào)查，隨機(jī)在八所高校現(xiàn)場發(fā)放調(diào)查文卷3623份，回收有效問卷2133份。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件SPSS對數(shù)據(jù)進(jìn)行錄入。

2 結(jié)果與分析

2.1 問卷調(diào)查整體分析

調(diào)查表明，女大學(xué)生對體育促進(jìn)身體、心理、審美和社會性各方面功能的認(rèn)識較為全面，形成了一定的價值觀體系。尤其對“形體健美、學(xué)習(xí)需要”等比較重視，這表明女大學(xué)生特有的態(tài)度和現(xiàn)代女性在塑造自我、身心完善等方面的需求。

如表1所示，女大學(xué)生的日常生活與體育聯(lián)系越來越緊密，且體育意識較強(qiáng)。即78.8%的學(xué)生認(rèn)為人的一生應(yīng)該常鍛煉；有18.5%的學(xué)生同意這種看法，但自己做不到；有1.5%的學(xué)生的認(rèn)為只是在情緒不適時或在某種約定下才會去鍛煉；只有1.2%的人表示不接受這種觀念。

如表2所示，女大學(xué)生體育實(shí)物消費(fèi)中的100元以下占18.6%，100～150元的占32.30%，150～200元的占35.70%，200元以上的占13.30%。經(jīng)過調(diào)查研究西安市女大學(xué)生的體育消費(fèi)水平較低，體育實(shí)物消費(fèi)水平高于體育勞務(wù)消費(fèi)水平，購買水平多集中在100元～300元之間，而且是以耐用品為主。在全國女大學(xué)生的消費(fèi)水平之下。

2.2 不同年級體育消費(fèi)動機(jī)

如表3所示，女大學(xué)生把強(qiáng)身健體作為體育消費(fèi)的主要目的，不管在哪個年級中都占了比較高的比例。體育成就方面，四個年級差別不大。而愉悅身心、審美追求、社會交往和追求時尚需求這幾個方面，都是隨年級的升高而越來越受到重視。這說明女大學(xué)生體育消費(fèi)的動機(jī)越來越明確。但是，隨著女大學(xué)生體育消費(fèi)群體對器材、服裝等的要求越來越高，體育消費(fèi)沒有了明確的目的，往往會使消費(fèi)資金降值，造成原本就有限的體育消費(fèi)資金短缺。

2.3 女大學(xué)生體育消費(fèi)的外在表現(xiàn)形式 在研究西安市大學(xué)生體育消費(fèi)市場時女大學(xué)生的體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)是所要研究的一個重要領(lǐng)域，因?yàn)橹挥芯邆淞撕侠淼捏w育消費(fèi)結(jié)構(gòu)，女大學(xué)生體育消費(fèi)市場才能得到蓬勃、健康的發(fā)展，這是女大學(xué)生體育市場完善的一個前提條件。根據(jù)鮑明曉、左新榮等人的研究成果，女大學(xué)生體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)概括起來主要有下面幾種劃分方法：第一種：直接性體育消費(fèi)與間接性體育消費(fèi)。直接性體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)的特征為經(jīng)濟(jì)上的投入[1]。其中主要包括運(yùn)動服裝、鞋、襪的消費(fèi)、去多功能場館、參加健身輔導(dǎo)班、買體育明星畫像與體育書刊。間接性體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)的主要特征為情感上的投入。其中包括看電視、聽廣播、看報(bào)刊和書刊、觀賞比賽等[2]。第二種：概括起來基本上將體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)分為下面兩個方面，三個層次。第一類實(shí)物型體育消費(fèi)。第二類，非實(shí)物型體育消費(fèi)，包括觀賞型體育消費(fèi)和參與型體育消費(fèi)。在體育產(chǎn)業(yè)研究中，體育消費(fèi)種類主要是根據(jù)個人有支付能力的、可以從體育市場中購得的體育消費(fèi)資料的不同來劃分。

2.4 女大學(xué)生體育消費(fèi)的心理動機(jī) 女大學(xué)生體育消費(fèi)心理動機(jī)歸納起來主要有以下幾點(diǎn)：①求實(shí)：以追求體育產(chǎn)品使用價值為主要目的的消費(fèi)動機(jī)，注重商品的實(shí)用性；②求廉：以追求價格低廉的體育產(chǎn)品為主要目的的消費(fèi)動機(jī)，注重商品物美價廉、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠；③求名：以追求體育產(chǎn)品品牌為主要目的的消費(fèi)動機(jī)，注重產(chǎn)品的知名度與影響力；④求新：以追求體育產(chǎn)品的時尚為主要目的的消費(fèi)動機(jī)，講究商品的前衛(wèi)性與時尚性；⑤求樂：以休閑娛樂、追求精神享受為主要目的的消費(fèi)動機(jī)，重視參與體育活動的娛樂性與趣味性；⑥求健：以追求增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康為主要目的的消費(fèi)動機(jī)，講究鍛煉方法，注重鍛煉效果。

2.5 影響女大學(xué)生體育消費(fèi)的因素分析

體育消費(fèi)品單價水平過高，是影響女大學(xué)生體育消費(fèi)的最主要因素。除了昂貴的運(yùn)動鞋服和運(yùn)動器材之外，體育賽事的場館門票價格過高，也已經(jīng)成為重要的影響因素[3]。同時運(yùn)動場所設(shè)施的相對匱乏甚至缺失，已成為影響體育消費(fèi)的第二因素。因?yàn)檫\(yùn)動場所設(shè)施的不成比例，而導(dǎo)致運(yùn)動、鍛煉的良好愿望有時反而成為人們的負(fù)擔(dān)。當(dāng)然，不參加體育消費(fèi)也有其他原因，例如參加體育活動在他們心目中處于較后和次要的位置。有這樣思想的被調(diào)查者，普遍會把空余時間用于其他方面，而表面上則顯得缺乏時間。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 通過對女大學(xué)生體育消費(fèi)現(xiàn)狀的調(diào)查分析可知，女大學(xué)生整體消費(fèi)水平低下。

3.1.2 影響體育消費(fèi)的主要因素是體育消費(fèi)價格高。同時運(yùn)動場所設(shè)施的相對匱乏甚至缺失，沒時間和經(jīng)濟(jì)條件不好等大學(xué)生去收費(fèi)健身場所活動以多功能體育館為最多，絕大部分女生參加體育活動時是去免費(fèi)場所。

3.2 建議

3.2.1 高校體育要加強(qiáng)對女大學(xué)生體育消費(fèi)觀念和體育消費(fèi)意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生理解體育消費(fèi)是滿足健康需求的主要消費(fèi)形式，是提升生活質(zhì)量的重要內(nèi)容，接受“花錢買健康”的現(xiàn)代體育消費(fèi)觀念[4]。

3.2.2 用新穎的宣傳方式長期進(jìn)行示范性宣傳，讓女大學(xué)生明確德智體美全面和諧發(fā)展的重要意義。大力宣傳體育消費(fèi)的社會與經(jīng)濟(jì)效益，灌輸“健康第一”和為健康投資的理念，以促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成健康、科學(xué)的體育消費(fèi)行為。

3.2.3 高?？梢匝娱L體育場館的開放時間，合理的安排好大學(xué)生參與體育消費(fèi)的時間，滿足大學(xué)生參與體育消費(fèi)的需要，高校也可以在周末開展一些大學(xué)生所喜愛的體育活動，以吸引更多的大學(xué)生參與體育消費(fèi)。

3.2.4 各省各市的有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)要重視體育設(shè)施的建設(shè)和投入。學(xué)校也要在現(xiàn)有的條件下，以學(xué)校為主要活動場地，整合社區(qū)內(nèi)體育資源，在高效益、少投入的原則指導(dǎo)下進(jìn)行擴(kuò)建和改建，并適當(dāng)開發(fā)有償?shù)捏w育活動場所和適合大學(xué)生消費(fèi)的體育項(xiàng)目，以引導(dǎo)學(xué)生的消費(fèi)動機(jī)，以較小的代價獲得最佳的健身效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]李朝暉.我國居民體育消費(fèi)合理化問題初探[J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2000，（47）：21-24.

[2]詹建國.我國城市居民現(xiàn)階段體育用品消費(fèi)特征研究[J].體育科學(xué)，2000，（5）：38-40.

第6篇：大學(xué)生消費(fèi)情況范文

【關(guān)鍵詞】超音段音位英語語音知識 習(xí)得 非英語專業(yè)大學(xué)生

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）10-0101-02

一、研究背景

超音段音位（suprasegmental phonemes）是指比音段音位（segmental phonemes，即元音、輔音）大的語音單位， 在英語中它包括重音、語調(diào)、節(jié)奏、連讀、弱讀、同化，省音等，這些語音現(xiàn)象共同構(gòu)成英語的旋律，和音段音位一樣具有表達(dá)意義的作用。

國內(nèi)外許多專家對超音段音位語音知識的重要性進(jìn)行了闡述。翟士釗等（2001：118）指出：“語音不是以單個的形式存在的，語音要連貫起來形成語流才成其為語言，而這個語流的形成主要就是靠節(jié)奏?！⒄Z的節(jié)奏規(guī)律和漢語有極大區(qū)別，我們有些人說的英語不怎么像英語，或者說沒有英語的味道，……更多的原因是節(jié)奏有問題?！标悩澹?008：44）更是明確指出“大多數(shù)（中國）學(xué)習(xí)者（在朗讀英語時）的節(jié)奏特點(diǎn)呈現(xiàn)典型的漢語 （音節(jié)節(jié)拍語言 ） 的特點(diǎn)?！?王桂珍（2002：244）認(rèn)為“掌握英語的節(jié)奏規(guī)律，主要涉及：句子的重音模式、節(jié)律模式、音的連讀、音的同化、省音與縮約、弱讀等方面?！莆沼⒄Z節(jié)奏規(guī)律可以提高話語的流利和自然程度以及聽力理解水平?！盤eter Roach（2000）在闡述弱讀規(guī)律時也指出，“所有的以英語為母語的英美人都使用弱讀。如果你不熟悉弱讀的使用，你很有可能會聽不懂英美人在說什么。（P102）”

由此可見，超音段音位知識的掌握與否對學(xué)生的英語聽說能力的好壞有很大影響。那么，現(xiàn)在的大學(xué)新生在入校前對這部分知識掌握情況如何？如果習(xí)得情況不理想，那么這方面知識的缺失會對他們的英語聽說能力產(chǎn)生什么不利影響？筆者就此開展了一系列調(diào)查。

二、研究過程

1.研究對象：本研究的調(diào)查對象是首讀師范大學(xué)485名大一非英語專業(yè)新生。

2.研究方法：筆者采用問卷調(diào)查、英語句子聽寫和訪談這三種方法調(diào)查學(xué)生對超音段音位語音知識的掌握情況。首先，筆者請這485名學(xué)生填寫了“英語語音知識調(diào)查問卷”，調(diào)查他們在理論上對這些知識的掌握情況。其次，筆者從Peter Roach （2000）的《 English Phonetics and Phonology： A Practical Course》一書中挑選了弱讀、連讀等使用較多的5個句子，讓學(xué)生做了聽寫測試。最后筆者對其中的60名學(xué)生做了訪談，請他們朗讀了若干句子，從他們口頭表現(xiàn)判斷他們對超音段音位語音知識的實(shí)際掌握情況。

3.研究內(nèi)容：超音段音位知識包括許多內(nèi)容等。Roach （2000：F29）認(rèn)為“省音是在快速、隨便的語言中才出現(xiàn)的，外國人不必學(xué)?！币虼吮狙芯繉⒅攸c(diǎn)考察被調(diào)查者對英語句子重音、連讀、弱讀、同化及語調(diào)的習(xí)得情況。另外，“英語作為典型的語調(diào)語言，語調(diào)十分發(fā)達(dá)，形式多樣，功能復(fù)雜（陳虎，2009）”。但王桂珍（2005）認(rèn)為，作為外語學(xué)生，掌握三種語調(diào)（升調(diào)、降調(diào)和升降調(diào)）就能基本上表達(dá)我們所需要說明的信息了。J.C. Wells（2006）在他的專著《英語語調(diào)》中也只詳細(xì)介紹了以上三種語調(diào)，因此，我們的調(diào)點(diǎn)也放在這三種語調(diào)上。

三、研究結(jié)果與討論

1.問卷調(diào)查結(jié)果

筆者對485名大一新生進(jìn)行了問卷調(diào)查，最后確定有效問卷450份。問卷結(jié)果如下：了解并能正確使用部分弱讀知識的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的20.4%；了解并能正確使用部分連讀知識的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的19.6%；了解并能正確使用部分同化知識的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的31.6%；了解并能正確使用部分重音知識的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的31.1%；了解并能正確使用部分基礎(chǔ)語調(diào)知識的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的66.2%。

結(jié)果表明，大部分人對英語超音段音位知識不了解或不能正確使用，主要原因是以前老師沒有系統(tǒng)講過（學(xué)生反饋）。

2.聽寫測試結(jié)果

筆者讓這批學(xué)生聽寫了5個弱讀、連讀等使用較多的句子，每句話聽4遍。這5個句子如下：

1）He wants to come and see us at home.

2）Have you taken them from that box？

3）It’s true that he was late， but his car could have broken down.

4）I shall take as much as I want.

5）Why am I too late to see him today？

可以看出，這5個句子都不難，對高中水平的學(xué)生來講都是比較簡單的句子。但測試結(jié)果卻令人失望。485個學(xué)生沒有一人全部寫對。其中后三句話幾乎是全軍覆沒。通過訪談得知，學(xué)生對其中一些單詞的弱讀式幾乎沒有了解，再加朗讀者用了不少連讀和同化，更讓他們摸不著頭腦。這個結(jié)果印證了以上問卷調(diào)查的結(jié)果。

3.口頭朗讀分析結(jié)果

從表1可以看出，學(xué)生對句子重音的掌握情況不能令人滿意。一方面大多數(shù)學(xué)生在遇到實(shí)義詞時都能重讀。但在遇到虛詞時，情況就復(fù)雜一些。一少部分人會輕讀部分虛詞，但是還是有相當(dāng)一部分學(xué)生存在問題，比如他們經(jīng)常重讀冠詞、Be動詞及助動詞，有的人甚至?xí)刈x代詞、介詞和連詞。陳瑩（2004：1-2）指出：“漢語是一種音節(jié)節(jié)拍語言， 由于漢語音節(jié)的聲調(diào)具有辨義功能， 聲調(diào)的作用比重音重要得多， 雖然漢語的音節(jié)也有輕重音之分， 但遠(yuǎn)不如英語那樣明顯、 重要……人們說漢語時對重音的敏感程度遠(yuǎn)不如聲調(diào)”。母語的影響可能是造成學(xué)生出錯的原因。

從表2可以看出，學(xué)生對連讀的習(xí)得情況也不容樂觀。按照一些學(xué)者（何善芬，2002等）的觀點(diǎn)，這也與母語影響有關(guān)?！皾h語語句中字與字之間的過渡表現(xiàn)為語音上的間斷，而英語語句中或與語音段中詞與詞之間的過渡表現(xiàn)為語音的平滑而無間斷地連續(xù)。（何善芬2002：77）”調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生在讀英語句子時沒有連讀意識，盡管有人語速較快，但同一意群中的詞與詞之間存在明顯間斷，過度不自然，可見母語習(xí)慣影響很大。王桂珍（2005）指出連讀是英語口語中非常普遍的語音現(xiàn)象。她歸納了5條連讀的方法。Roach（2000）、朱鑫茂（2003）、何善芬（2002）等也對連讀規(guī)則作了歸納。但是從問卷與訪談中筆者發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生對這些規(guī)則有一些了解但不全面，大部分學(xué)生對這些規(guī)則知之甚少，原因是“以前老師沒有提到過（學(xué)生反饋）”。

表3說明學(xué)生對弱讀的習(xí)得情況令人堪憂。 “英、漢語的輕音在語句層所起的作用可以說大不相同?！钪饕牟顒e是輕重音在兩種語言中所起的作用不同，功能負(fù)荷的不同……（何善芬（2002：70）”這似乎也表明學(xué)生掌握不好弱讀也與母語的影響有關(guān)聯(lián)。Roach（2000）指出在英語口語中有40個左右的常用詞是經(jīng)常被弱讀的。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很少有學(xué)生在朗讀時用到這些詞的弱讀形式。從問卷與訪談中筆者得知，大部分學(xué)生對這40個詞的弱讀情況了解甚少，原因還是“以前老師沒有提到過（學(xué)生反饋）”。

表4說明學(xué)生對同化掌握的情況也不能令人滿意。雖然Roach （2000：F29）認(rèn)為“同化本質(zhì)上是一種自然現(xiàn)象，外國人學(xué)英語發(fā)音時不必刻意追求”， 但這些學(xué)生在該用同化的時候沒有用，使他們講英語時的流利度大打折扣， 究其原因，還是“以前老師沒有提到過（學(xué)生反饋）”。

總之，學(xué)生對英語句子重音、連讀、弱讀及同化的習(xí)得都難以令人滿意，這勢必會影響到他們對英語句子節(jié)奏的掌握。王桂珍（2005）指出英語的節(jié)奏為“重音定時節(jié)奏”，“其規(guī)律是以重音為主干， 輕音為陪襯， 輕重音交替， 且每個重讀音節(jié) “等時距” 地出現(xiàn)。…… 即 ‘每一個重讀音節(jié)出現(xiàn)的時間間隔大致相等， 而不管重讀音節(jié)之間的非重讀音節(jié)的個數(shù)。’（陳瑩，2004：1）”而漢語是“音節(jié)定時節(jié)奏”，即“每個音節(jié)出現(xiàn)的時間間隔相等（王桂珍2005：243）”，母語與目的語的這種巨大的差別或許是影響學(xué)生掌握英語句子節(jié)奏的重要因素。筆者要求學(xué)生朗讀三組句子（每組兩至三句話）以判斷他們對英語句子節(jié)奏的掌握情況。其中一組句子是：1. People plant trees. 2. The people are planting trees. 3. The people should have planted some more trees. （王桂珍，2005：133）。一般來講，這三句話中的重讀音節(jié)都是三個，因此按照英語節(jié)奏的要求，這三句話讀出來的長度應(yīng)該大致相等。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生在讀這三個句子時都表現(xiàn)為第一句用時最短、第三句用時最長。從問卷與訪談中筆者發(fā)現(xiàn)，絕大部分學(xué)生對英語節(jié)奏規(guī)律的認(rèn)識處于茫然狀態(tài)，原因依然是“以前老師沒有提到過（學(xué)生反饋）”。綜上所述，對英語語音節(jié)奏規(guī)律的無知、弱讀、連讀及同化知識的欠缺，再加上母語的干擾以及長期缺乏語音訓(xùn)練（為了應(yīng)付中考、高考整天搞題海戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)致的），導(dǎo)致學(xué)生無法習(xí)得正確的英語句子節(jié)奏。

從表5中可以看出，學(xué)生對基本降調(diào)的習(xí)得還是令人滿意的。對基本升調(diào)的習(xí)得還有些欠缺。許多學(xué)生用平調(diào)或降調(diào)來讀英語的一般疑問句。雖然漢語是聲調(diào)語言、英語是語調(diào)語言，但升、降調(diào)在兩種語言里都是存在的，雖然調(diào)值不同，但習(xí)得并不困難。之所以出現(xiàn)錯誤很可能與平時缺乏訓(xùn)練有關(guān)。至于降升調(diào)的考察，由于條件限制沒有進(jìn)行，但估計(jì)掌握情況不容樂觀，因?yàn)楣P者在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)降升調(diào)的習(xí)得不容易。

四、研究結(jié)論

筆者用問卷調(diào)查、英語句子聽寫和訪談這三種方法調(diào)查了高校非英語專業(yè)大學(xué)新生對超音段音位語音知識的掌握情況。三種方法的調(diào)查結(jié)果相互佐證，結(jié)果表明這批學(xué)生對這部分知識的了解和掌握很不盡人意，理論知識方面的缺陷導(dǎo)致了他們實(shí)際英語聽說能力的不足，其原因主要是由于他們在中學(xué)階段很少接觸與這方面知識。

羅立勝等（2002：23）認(rèn)為“學(xué)生的語音問題已經(jīng)影響了他們在大學(xué)期間英語水平的進(jìn)一步提高，妨礙了他們口語表達(dá)能力的發(fā)展，因此需要引起英語教學(xué)界的足夠重視。”高晶（2006：III）通過研究得出以下結(jié)論：“英語學(xué)習(xí)者的發(fā)音及朗讀能力和其聽力水平之間存在正相關(guān)；對英語學(xué)習(xí)者進(jìn)行發(fā)音及朗讀能力訓(xùn)練能促進(jìn)其聽力能力的提高”，并建議“語音能力訓(xùn)練應(yīng)該在英語教學(xué)中受到足夠重視（pIV）”。王初明（2001：9）也指出，“發(fā)音雖然只是外語學(xué)習(xí)的一部分，但是初學(xué)階段發(fā)音學(xué)得好壞對后續(xù)的整個外語學(xué)習(xí)會產(chǎn)生關(guān)鍵性的影響”。由此可見，為了切實(shí)提高我國學(xué)生的聽說能力，這一問題需要盡快解決。一方面，筆者建議國內(nèi)中學(xué)英語教師應(yīng)該得到及時、系統(tǒng)的培訓(xùn)，以便他們在教學(xué)中把這些知識滲透進(jìn)去；另一方面，語音教學(xué)在中、小學(xué)，包括大學(xué)中的比重應(yīng)該加大，方便學(xué)生對這些知識進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

參考文獻(xiàn)：

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[4]陳樺、畢冉.2008，英語專業(yè)學(xué)生朗讀任務(wù)中語音能力的發(fā)展模式研究，《外國語學(xué)院學(xué)報(bào)》，第四期，43-49 。

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[6]高晶.2006，大學(xué)英語學(xué)習(xí)者語音與聽力理解之間相關(guān)性的實(shí)驗(yàn)研究，山東大學(xué)碩士學(xué)位論文。

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[8]羅立勝、張萊湘.2002，英語語音教學(xué)的回顧及對目前英語語音教學(xué)的幾點(diǎn)建議，《外語與外語教學(xué)》，第十期，21-23。

[9]王初明.2001，影響外語學(xué)習(xí)的兩大因素與外語教學(xué)，《外語界》，第6期，8-12。

[10]王桂珍，2005，《英語語音教程（第二版）》，北京：高等教育出版社。

第7篇：大學(xué)生消費(fèi)情況范文

關(guān)鍵詞：校園文化；南北方大學(xué)生；消費(fèi)行為

一、引言

校園文化是學(xué)校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛，它包括校園建筑設(shè)計(jì)、校園景觀、綠化美化這種物化形態(tài)的內(nèi)容，也包括學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論、心理氛圍以及學(xué)校的各種規(guī)章制度和學(xué)校成員在共同活動交往中形成的非明文規(guī)范的行為準(zhǔn)則。本文將以校園文化對南北方大學(xué)生消費(fèi)行為的影響為研究目的，借助問卷調(diào)查的方式，利用SPSS，對南北方大學(xué)生的消費(fèi)行為做了分析，并將分析得出的結(jié)論進(jìn)行進(jìn)一步研究，得出結(jié)果。本文的研究對了解大學(xué)生消費(fèi)行為和消費(fèi)心理都有很大的參考價值。

二、大學(xué)生消費(fèi)行為的特點(diǎn)

（1）消費(fèi)類型多樣化。綜合以往的研究數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，除去日常必需品和飲食消費(fèi)以外，大學(xué)生每月的平均消費(fèi)結(jié)構(gòu)主要為學(xué)習(xí)投資，娛樂休閑，服裝及化妝飾品，手機(jī)和電話費(fèi)等。其中娛樂休閑的消費(fèi)比例最大，可見大學(xué)生的日常娛樂生活較豐富，他們并不像以前一樣一味地投身學(xué)業(yè)，而是希望可以更大地豐富自己的大學(xué)生活，找到適合自己的生活方式。

（2）緊跟潮流，過分追求時尚。許多大學(xué)生由于想使自己看起來緊跟時代潮流，于是著裝大膽前衛(wèi)，他們渴望凸顯自己的個性，希望通過昂貴的服裝來展示自己與他人的不同，以滿足自己虛榮心的方式來實(shí)現(xiàn)自己的價值，這部分大學(xué)生則成為校園中的時尚寵兒，屬于前為消費(fèi)者范疇。

（3）儲蓄觀念淡薄。研究表明，當(dāng)一些大學(xué)生被問及一學(xué)期結(jié)束后其經(jīng)濟(jì)狀況如何時，大多數(shù)都回答自己的花費(fèi)支出都已經(jīng)超出自己的計(jì)劃范圍之內(nèi)，只有大約極少數(shù)的同學(xué)在之前有過計(jì)劃，而且到學(xué)期末還有儲蓄剩余。

（4）支出結(jié)構(gòu)不合理。如果學(xué)生每天都在學(xué)校食堂吃飯，一般一個學(xué)生每天的飲食花銷大約在20元，那么一個月下來他將花在飲食上面的數(shù)額將是600元左右。但是，有些女生為了減肥或者甚至使自己看起來更加“苗條”，他們則會有意識地控制自己每頓飯的飯量甚至不吃飯；另外有的男生可能會因?yàn)橐Ц锻婢W(wǎng)絡(luò)游戲的錢而減少在飲食上的支出。

三、校園文化的影響

由于大學(xué)生的大多數(shù)時間要在學(xué)校度過，學(xué)校整體消費(fèi)風(fēng)氣就會對大學(xué)生能否正確持有科學(xué)的消費(fèi)觀念產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，大學(xué)應(yīng)該負(fù)責(zé)任地培養(yǎng)大學(xué)生形成科學(xué)正確的消費(fèi)觀念，以免他們走入歧途。具體應(yīng)表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

首先，注重正確消費(fèi)思想的引導(dǎo)和培養(yǎng)。也就是將科學(xué)消費(fèi)觀念作為思想政治理論課的一部分進(jìn)行講解，幫助學(xué)生了解基本的經(jīng)濟(jì)金融常識和消費(fèi)常識，讓他們學(xué)會如何正確科學(xué)地進(jìn)行消費(fèi)。

其次，在校園內(nèi)宣揚(yáng)正確的消費(fèi)觀念，促進(jìn)積極校園文化的形成?，F(xiàn)在大學(xué)基本上都建在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、商業(yè)繁盛的街區(qū)。以北京林業(yè)大學(xué)為例，北京林業(yè)大學(xué)的南邊有五道口購物中心、北邊有“圣熙八號”購物商場，而且這周圍也是各大高校林立。這些地方確實(shí)給大學(xué)生的日常消費(fèi)帶來了許多方便之處，但是大學(xué)生也難免會受燈紅酒綠的影響而走入消費(fèi)誤區(qū)。所以，這就要求學(xué)校應(yīng)該在校內(nèi)組織宣揚(yáng)正確消費(fèi)觀念的活動，例如講座或者相關(guān)比賽等，以此促進(jìn)積極校園文化的形成，同時傳達(dá)積極的正能量給學(xué)生。

最后，鼓勵實(shí)踐，培養(yǎng)正確消費(fèi)觀念。實(shí)踐出真知，學(xué)校應(yīng)該提供多種渠道，鼓勵大學(xué)生走出學(xué)校，多多參加社會實(shí)踐，親身體驗(yàn)掙錢的不易，通過這種方法使大學(xué)生形成正確的消費(fèi)觀念 。

總之，基于其他研究者對校園文化與大學(xué)生消費(fèi)行為的研究，我發(fā)現(xiàn)在大學(xué)生的消費(fèi)行為中，校園文化確實(shí)對他們的影響很大。但是，對于校園文化如何影響南北方大學(xué)生消費(fèi)行為的問題，并沒有被指出來。因此，以此為目標(biāo)，我在學(xué)校進(jìn)行了抽樣調(diào)查，并進(jìn)一步探討了校園文化的影響方式與結(jié)果，為結(jié)論樹立了科學(xué)的理論依據(jù)。

四、調(diào)查數(shù)據(jù)分析

根據(jù)以上所說問題，我在北京林業(yè)大學(xué)對校內(nèi)大學(xué)本科生以問卷的形式進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查共發(fā)放問卷80份，收回問卷80份，其中有效問卷73份，占總數(shù)的91.3%，已超過問卷總數(shù)85%。在所有調(diào)查問卷中，男女比例大致均衡、南北方大學(xué)生分布大致均衡。因此，本次調(diào)查問卷屬于有效問卷。根據(jù)搜集的數(shù)據(jù)，利用SPSS模型對其進(jìn)行了分析，并根據(jù)分析的結(jié)果得出了結(jié)論。

（1）調(diào)查樣本比例。本次抽樣所選取的樣本中，南北方大學(xué)生比例大致相同，其中北方大學(xué)生和南方大學(xué)生的男女比例也大致均衡，因此為后面的分析建立了科學(xué)基礎(chǔ)。

（2）消費(fèi)比例。1）基本消費(fèi)比例。根據(jù)調(diào)查，大多數(shù)大學(xué)生的生活費(fèi)用集中在1000～1500元左右，而且不論是北方大學(xué)生還是南方大學(xué)生，在平時生活的比例中，排在前3位的都是吃、穿和購買生活用品，由此看來，基本的生活需要無論對北方大學(xué)生還是南方大學(xué)生都是最重要的。2）其他消費(fèi)比例。北方大學(xué)生：從問卷結(jié)果統(tǒng)計(jì)看出，除去基本生活需要，對北方大學(xué)生和南方大學(xué)生來說，在他們的其他消費(fèi)支出的比例中，排在前三位的都是休閑娛樂（包括唱歌、看電影等）、學(xué)習(xí)進(jìn)修、外出旅游，其中北方大學(xué)生中，三者的得分比為177∶90∶74；在南方大學(xué)生中，三者的得分比我145∶73∶60。三者的得分比例中，休閑娛樂所占的份額大約是學(xué)習(xí)進(jìn)修所占份額的兩倍，而學(xué)習(xí)進(jìn)修所占份額和外出旅游所占份額大致相同。由此可見，在生活費(fèi)用有限的情況下，在大學(xué)開放性教育的影響下，當(dāng)今大學(xué)生更看重自身的娛樂，而對于學(xué)習(xí)方面的支出則相對較少。大學(xué)生更愿意用更多的時間和朋友去唱唱歌或者看看電影，或者是利用現(xiàn)在相對空閑的時間到各處走走，多接觸一下世界，他們更看重文化的消費(fèi)，漸漸忽略了學(xué)業(yè)的消費(fèi)。

（3）消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)化。當(dāng)被問及“來到大學(xué)后自己的消費(fèi)觀念是否有所改變”的問題時，在北方大學(xué)生中，認(rèn)為自己的消費(fèi)觀念改變的大學(xué)生和認(rèn)為自己的消費(fèi)觀念沒有改變的大學(xué)生的比例大致相同；但是，在南方大學(xué)生中，大部分人認(rèn)為自己的消費(fèi)觀念存在改變?？梢钥闯觯捎诒本┝謽I(yè)大學(xué)的地理位置位于北方，所以她對大學(xué)生消費(fèi)觀念的影響更趨于北方化。在認(rèn)為自己的消費(fèi)觀念發(fā)生轉(zhuǎn)化的那些大學(xué)生中，他們普遍認(rèn)為是他們身邊的朋友和自己的社會實(shí)踐經(jīng)歷是他們的消費(fèi)觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)化。從數(shù)據(jù)還可以看出，大學(xué)生知識的積累和學(xué)生組織的工作經(jīng)歷對他們的影響也不容小覷。

（4）消費(fèi)傾向。前面的消費(fèi)比例是在生活費(fèi)用有限的情況下成立的，但是如果大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)狀況相對自由、支付能力相對較強(qiáng)，那么以上的比例就會有所改變。1）北方大學(xué)生。調(diào)查結(jié)果顯示，在經(jīng)濟(jì)允許的情況下，北方大學(xué)生還是比較注重吃、穿這樣的基本消費(fèi)，這與北方的人文地理環(huán)境有很大關(guān)系。在北方人的思想觀念中，飲食、穿衣在他們的文化中占很大比重，因此北方的大學(xué)生也繼承了這一傳統(tǒng)。但是，大學(xué)生畢竟接受過高等教育，他們的思想比較開放、前衛(wèi)，所以如果經(jīng)濟(jì)允許，出去旅游是他們享受生活的最好方式，這樣不僅能放松自己，還可以看看外面的世界，使自己開闊眼界。2）南方大學(xué)生。調(diào)查結(jié)果顯示，南方大學(xué)生則把外出旅游放在第一重要的位置，他們更注重心靈的享受而不是物質(zhì)的享受。這與南方的經(jīng)濟(jì)較普遍北方發(fā)達(dá)有很大關(guān)系，大多數(shù)來自南方的大學(xué)生家庭情況比較好，因此對于物質(zhì)的享受并不看重，他們認(rèn)為趁著年輕出去走走才是這個年齡最應(yīng)該做的事。

五、結(jié)論

根據(jù)以上的數(shù)據(jù)可以綜合看出，校園文化對南北方大學(xué)生的消費(fèi)行為的影響是十分明顯的。主要表現(xiàn)在兩個方面：一是在經(jīng)濟(jì)有限的情況下，二是在經(jīng)濟(jì)相對自由的情況下。

（1）經(jīng)濟(jì)有限的情況下。在經(jīng)濟(jì)有限的情況下，南北方大學(xué)生的消費(fèi)行為基本趨于一致：吃、穿、用，這些基本的生活需要在他們的消費(fèi)中占主導(dǎo)地位；除去基本的生活需要，文化消費(fèi)在他們的日常消費(fèi)行為中所占比重最大，大學(xué)生喜歡將自己的生活費(fèi)用的很大一部分用在看電影、唱歌或者旅游方面，而對于學(xué)習(xí)方面則沒有那么重視。形成這種情況的愿意有很多，經(jīng)濟(jì)的限制無疑是一個很大的影響因素。除此之外，身邊的朋友和大學(xué)生的社會實(shí)踐經(jīng)歷是對他們影響最大的因素。大學(xué)生每天接觸最多的人就是他們身邊的同學(xué)、朋友，他們每天一起吃飯、上課、鍛煉、逛街、看電影、參加活動甚至同寢室的還要每天在一起睡覺休息，因此這些同學(xué)、朋友的行為肯定會對他們產(chǎn)生影響，反過來，他們也在影響著他們的同學(xué)、朋友。另外，學(xué)校為大學(xué)生提供了很多參加社會實(shí)踐活動的機(jī)會，或者在學(xué)校的影響下他們自發(fā)的去尋找的一些社會實(shí)踐活動，這些經(jīng)歷會提供給他們許多之前在課堂上學(xué)不到的東西，例如學(xué)生中有人做過超市收銀員的兼職工作，那么他對于超市中商品的價位、是否有促銷活動、哪些商品更受消費(fèi)者歡迎等都會有大致的了解，這促使他在購物挑選商品時會有與不了解這些情況之前不同的地方；同時，辛苦的工作會讓他知道掙錢的困難，那么他在以后的花費(fèi)中可能會更節(jié)儉。其次，大學(xué)生知識的不斷積累和他們在學(xué)校中的學(xué)生工作經(jīng)歷對他們的消費(fèi)行為影響也很大。隨著知識的積累，大學(xué)生的思想境界會發(fā)生改變，這種思想上的改變會潛移默化地影響著他們的思考方式和行動方式，因此也會影響到他們的消費(fèi)行為。另外，學(xué)生工作經(jīng)歷對于很多大學(xué)生來說是大學(xué)生活中不可或缺的一部分。毋庸置疑，學(xué)生組織會讓參與其中的大學(xué)生學(xué)習(xí)到許多為人處事的方法，也會提高大學(xué)生自身的能力。同樣，他也在改變著大學(xué)生對社會、未來的看法，因此他們可能投入資金到自身素質(zhì)、知識以及能力的提高上。

（2）經(jīng)濟(jì)相對自由的情況下。首先，所謂經(jīng)濟(jì)相對自由，并不是指有無限的財(cái)產(chǎn)可以支配。這一情況就像你有一筆數(shù)目不小的存款并且計(jì)劃花掉這筆存款，那么你首先會把這筆存款花在什么地方，其次是什么地方，再次是什么地方。這種情況在大學(xué)生以后步入社會之后會時常發(fā)生，比如大學(xué)生將自己賺的第一桶金如何支配等等。在這種情況下，體現(xiàn)出了南北方大學(xué)生在消費(fèi)行為方面的差異性。對于北方大學(xué)生，即使是經(jīng)濟(jì)相對自由的情況下，他們還是更愿意把自己的費(fèi)用首先使用在飲食和穿衣上，這與北方的傳統(tǒng)文化是分不開的。在中國歷史五千多年的演變與形成中，北方形成了對飲食、穿衣十分注重的傳統(tǒng)習(xí)慣，相對于南方人，北方人更講究吃穿，這也就是為什么北方的飲食種類、穿衣習(xí)慣更多而且更受世界各地的人喜歡的原因。因此，身處在北方的大學(xué)生也被這種文化影響，進(jìn)而影響了他們的消費(fèi)行為。另外，北方的大學(xué)生受自由開放式校園文化的影響，他們渴望走出去見見世界，看看世界的樣子，因此旅游成了他們除去吃穿之外的不二選擇。對于南方大學(xué)生，在經(jīng)濟(jì)相對自由的情況下，他們會把自己的首要選擇放在旅游上面。因?yàn)槟戏降慕?jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度相較北方要高，來自南方的大學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況普遍都不錯，這反而讓他們不太注重物質(zhì)的享受，而注重心靈的自由，因此旅游是他們最喜歡做的事。但是，受校園文化環(huán)境的影響，他們的消費(fèi)行為也偏趨于北方化，因此在旅游之后吃、穿成了他們的最佳選擇。

總之，即使南北方大學(xué)生在文化、價值觀、行為標(biāo)準(zhǔn)等等理念，受家鄉(xiāng)地理環(huán)境、傳統(tǒng)文化、教育背景、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)狀況等多種因素的影響會有很大不同。但是，在來到北京林業(yè)大學(xué)之后，他們的消費(fèi)行為受校園文化的影響還是很大的。

校園文化對大學(xué)生消費(fèi)行為的影響基本趨于一致化。而且根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，這一致化實(shí)際上更趨于北方化，原因是北京林業(yè)大學(xué)位于華北地區(qū)，它在其校園文化的形成上也會受北方地理、文化等方面的影響。參考文獻(xiàn)：

[1] 馬新妍.校園文化與大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)[J].長沙大學(xué)學(xué)報(bào)，2009，23（4）.

第8篇：大學(xué)生消費(fèi)情況范文

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 消費(fèi)行為 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 調(diào)整

大學(xué)生消費(fèi)群體本身基數(shù)較大，還在不斷增長中，引領(lǐng)著青年群體消費(fèi)風(fēng)尚，同時對本區(qū)域的地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動提供參照。關(guān)注大學(xué)生群體各個方面的特點(diǎn)，對于大學(xué)城所在區(qū)域的文化、經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展尤為重要。

一、大學(xué)生消費(fèi)行為現(xiàn)狀分析

（一）調(diào)查概況

調(diào)查內(nèi)容：將大學(xué)生消費(fèi)各項(xiàng)支出作為調(diào)查分析重點(diǎn)；調(diào)查時間：2015年9月5日――2015年9月15日；調(diào)查對象：約30000名學(xué)生所在的Y市大學(xué)城；調(diào)查方式：采取問卷調(diào)查形式進(jìn)行；調(diào)查總量：在Y市大學(xué)約30000人的總量中，取調(diào)查樣本總量為1100 名，其中有效回收率約為90.9%，即1000份為有效問卷。

（二）調(diào)查數(shù)據(jù)顯示

大學(xué)生飲食費(fèi)用支出情況：采用取頭數(shù)與中位數(shù)的方式計(jì)算平均值，可得出大學(xué)生飲食費(fèi)用支出平均數(shù)=200×8.3%+300×21.1%+500×49.6%+700×29.8%+800×8.8%=606.9（元）。預(yù)估Y市30000名大學(xué)生月平均飲食費(fèi)用支出總額為1820.7萬元。

大學(xué)生學(xué)習(xí)費(fèi)用支出情況：采用取頭數(shù)與中位數(shù)的方式計(jì)算平均值，可得出大學(xué)生學(xué)習(xí)費(fèi)用支出平均數(shù)=50×22.1%+75×43.2%+125×26.4%+150×8.3%=88.9（元）。預(yù)估Y市30000名大學(xué)生月平均學(xué)習(xí)費(fèi)用支出總額為266.7萬元。

大學(xué)生娛樂費(fèi)用支出情況：采用取頭數(shù)與中位數(shù)的方式計(jì)算平均值，可得出大學(xué)生娛樂費(fèi)用支出平均數(shù)=100×23.6%+150×34.1%+250×32.1%+350×6.4%+400×3.8%=192.6（元）。預(yù)估Y市30000名大學(xué)生月平均娛樂費(fèi)用支出總額為577.8萬元。

大學(xué)生交通通信費(fèi)用支出情況：采用取頭數(shù)與中位數(shù)的方式計(jì)算平均值，可得出大學(xué)生交通通信費(fèi)用支出平均數(shù)=100×72.3%+150×23.6%+200×3.4%=114.5（元）。預(yù)估Y市30000名大學(xué)生月平均交通通信費(fèi)用支出總額為343.5萬元。

大學(xué)生消費(fèi)費(fèi)用月度總支出情況：據(jù)結(jié)果顯示，大學(xué)生消費(fèi)支出絕大部分在飲食、娛樂方面，隨著交通的發(fā)展便利、智能電子設(shè)備的普及和更新，大學(xué)在交通通信費(fèi)用上的支出也占一定比重。

調(diào)查小結(jié)：由于大學(xué)生的消費(fèi)支出來源一般是家庭父母，所以在消費(fèi)渠道和消費(fèi)額上有所克制。但是隨著新形勢下社會發(fā)展變動，大學(xué)生參與兼職的途徑增多，兼職主動性大幅提高，收入來源有增加趨勢。同時消費(fèi)觀念也有所變化，對于個性化消費(fèi)有自己的選擇和側(cè)重。總體上對于大學(xué)生消費(fèi)空間的拓展還是較為樂觀的。

二、大學(xué)生消費(fèi)行為與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的關(guān)系分析

（一）相關(guān)理論分析

理論上，大學(xué)生消費(fèi)行為與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)聯(lián)系緊密，但同時大學(xué)生消費(fèi)行為也具有相對獨(dú)立性。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)在很大程度上主導(dǎo)著大學(xué)生消費(fèi)行為內(nèi)容和大學(xué)生消費(fèi)方式和水平。那么這時，大學(xué)生消費(fèi)行為對于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的反作用較小。大學(xué)生作為消費(fèi)方較為被動，只能在現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)提供的產(chǎn)品里進(jìn)行選擇，消費(fèi)需求得到滿足與否無從自主決定，因此局限了消費(fèi)狀況對于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的能動作用。

動態(tài)上，大學(xué)生個體消費(fèi)行為影響雖小，但疊加后將對宏觀產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展提供一定時期內(nèi)的發(fā)展方向。在大學(xué)生消費(fèi)行為的動因輻射中，市場需求變動也時時發(fā)生，以市場需求為方向進(jìn)行服務(wù)供給，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的更新。

（二）相關(guān)實(shí)踐分析

表5顯示，飲食消費(fèi)支出是大學(xué)生消費(fèi)行為支出中最主要的部分，在總消費(fèi)額中占比達(dá)到60.51%。隨著我國總體經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升，教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，大學(xué)生群體將越來越大，那么大學(xué)生消費(fèi)總額也將水漲船高。顯示出大學(xué)城所在的Y市餐飲行業(yè)還存在著較大發(fā)展空間?，F(xiàn)階段，Y大學(xué)僅設(shè)有數(shù)個校內(nèi)食堂，菜色等提供的比較單一?？梢灶A(yù)見的是：在校內(nèi)擴(kuò)大食堂規(guī)模，并提供更加豐富的食物，在周邊開設(shè)特色餐飲店，將會取得較可觀收益。

同時對表2和表5比對分析表明，大學(xué)生消費(fèi)在學(xué)習(xí)支出上水平較低。在總消費(fèi)額中，學(xué)習(xí)消費(fèi)支出占比僅8.86%。采訪中也發(fā)覺，很多學(xué)生對自學(xué)技能培訓(xùn)規(guī)劃不足，主動消費(fèi)學(xué)習(xí)書籍和文具的大學(xué)生較少，但是大四考研與求職學(xué)生對于學(xué)習(xí)消費(fèi)并不在少數(shù)，而且很多學(xué)生對于課外書籍（小說、雜志等）存在著較大的消費(fèi)需求，但由于圖書館更新慢、書刊報(bào)停較遠(yuǎn)購買不便等問題使消費(fèi)需求沒有得到滿足。設(shè)立考研機(jī)構(gòu)、職業(yè)資格考試輔導(dǎo)班、特色文具店以及書店等，并加大優(yōu)惠和宣傳力度，將挖掘出潛在市場，在區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整中也不容忽視。

第9篇：大學(xué)生消費(fèi)情況范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 服裝消費(fèi)

一、調(diào)查目的

通過對大學(xué)生服裝消費(fèi)特征的探討，可以了解從中折射出的大學(xué)生的思想觀念、價值取向以及行為準(zhǔn)則，然后有針對性地采取措施對大學(xué)生消費(fèi)文化進(jìn)行導(dǎo)向，從而取得對他們的價值觀、思想觀念以及行為習(xí)慣產(chǎn)生積極影響的效果。通過此次調(diào)查我們還要了解當(dāng)代大學(xué)生在目前的消費(fèi)情況，并且熟悉其消費(fèi)結(jié)構(gòu)，以挖掘潛在的問題，并提出相應(yīng)有效的改善措施，從而幫助現(xiàn)在的大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，力圖尋找促進(jìn)大學(xué)生消費(fèi)健康發(fā)展的途徑。

二、調(diào)查

對象是各高校的大學(xué)生，采用問卷調(diào)查法和郵件調(diào)查法相結(jié)合的調(diào)查方法。抽樣方法為分層抽樣。

三、調(diào)查結(jié)果分析

1.大學(xué)生的服裝消費(fèi)觀念

通過樣本的分析得到如下的結(jié)果：51%的大學(xué)生會選擇適合自己的服裝，27%的學(xué)生會追求潮流的影響，10%的學(xué)生是無所謂的態(tài)度，另有12%的學(xué)生選擇標(biāo)新立異。

從調(diào)查結(jié)果來看，在消費(fèi)能力有限的情況下，大學(xué)生會盡量搜索那些價廉物美的商品。

2.影響大學(xué)生服裝消費(fèi)的因素

在研究大學(xué)生服裝消費(fèi)因素里，重點(diǎn)談到有五個因素：款式美觀、價格合理、質(zhì)量好、產(chǎn)品品牌、其他原因。通過樣本分析，得出結(jié)論，大學(xué)生在購買服裝的適合更多的是考慮產(chǎn)品的價格和產(chǎn)品的質(zhì)量。

3.大學(xué)生購買服裝的時間選擇

通過樣本的調(diào)查，200個人會選擇換季打折的適合購買，這一比例是最高的，。由此可見，適應(yīng)季節(jié)變化是大學(xué)生購衣的主要原因，另外，出于經(jīng)濟(jì)原因，大學(xué)生往往會選擇換季時候的打折產(chǎn)品。其次是促銷打折，可以看出換季打折和促銷打折對大學(xué)生的服裝消費(fèi)是很有誘惑力的促銷手段。

4.大學(xué)生購買服裝的場所

大學(xué)生在購買服裝時，偏向選擇大型商場，表明大學(xué)生在購買服裝的同時，同樣追求商品的品質(zhì)和購物環(huán)境，大學(xué)生消費(fèi)觀已向高層次發(fā)展。

5.大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源

大學(xué)生的消費(fèi)經(jīng)濟(jì)來源絕大多數(shù)來自于家庭，出自父母，而依靠打工消費(fèi)等其他渠道支持的只是占有很少的比例。家庭供給一直都是大學(xué)生消費(fèi)的主要經(jīng)濟(jì)來源。

6.大學(xué)生的消費(fèi)水平

大學(xué)生的消費(fèi)水平同國民整體的消費(fèi)水平呈現(xiàn)出同一變化規(guī)律，即是逐漸提升，差距也日益拉大。【1】大學(xué)生在服裝上的消費(fèi)主要集中在50-200元和200-500元之間，其比例分別為33%和37%，服裝消費(fèi)在說明了大學(xué)生服裝消費(fèi)水平不斷的提高。

7.性別與服裝消費(fèi)水平關(guān)系分析

通過分析得到，大學(xué)生在服裝消費(fèi)上女性的消費(fèi)明顯高于男性。這也符合現(xiàn)實(shí)生活中商家尤其是做服裝這一行的為什么會抓住女性的購物心理，以及在服裝的設(shè)計(jì)和服裝的款式上更多的是考慮女性的需求，從而達(dá)到盈利的目的。

四、調(diào)查結(jié)論總述

根據(jù)上述分析，由于家庭情況不同，大學(xué)生在服裝消費(fèi)上的表現(xiàn)也不相同。有少數(shù)家庭條件優(yōu)越的同學(xué)服裝消費(fèi)追逐名牌，且購買服裝的周期很短，花費(fèi)很高。大部分的學(xué)生消費(fèi)觀中感性和理性所占比重相當(dāng)，對于流行于時尚的適度追求是公道的，能夠根據(jù)自己的身份選擇合適自己的服裝。對品牌的追捧也并不那么熱切，購衣時機(jī)也往往在換季之時，購買服裝的周期較長，多為一個季度，且花費(fèi)中等。還有一小部分同學(xué)，由于家庭貧困，服裝消費(fèi)的水平很低。但其中有部分同學(xué)的消費(fèi)觀念不是十分的理性，愛慕虛榮喜歡攀比，在服裝上的消費(fèi)頗高。除此之外，同學(xué)們多由于季節(jié)變化而帶動對服裝的消費(fèi)需求，同時也比較看重價格、款式，對那些打折的品牌服裝比較青睞。

大學(xué)生的服裝消費(fèi)層次差別較大，兩極化現(xiàn)象也較為突出，但從整體上來說，大學(xué)生的服裝消費(fèi)比較理性。

五、對服裝消費(fèi)以及生產(chǎn)的建議

1.對大學(xué)生服裝消費(fèi)的建議

首先，樹立一個良好的消費(fèi)觀。作為大學(xué)生，應(yīng)該樹立自力更生獨(dú)立自主的理念，立節(jié)約消費(fèi)和適度消費(fèi)的觀念，避免和克服虛榮心、攀比心理，自覺抵制享樂主義、拜金主義等消極主義的影響，不奢侈浪費(fèi)。在日常生活中，大學(xué)生應(yīng)對自己的每項(xiàng)開支做出預(yù)算和記錄，經(jīng)常反思自己的開支是否公道。

其次，定制一個公道的消費(fèi)計(jì)劃，盡大部分的大學(xué)生已是成年人，具有較高的知識和能力。定制一個公道的消費(fèi)計(jì)劃，可以正確規(guī)劃自己的支出，為以后建立一個良好的理財(cái)觀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的規(guī)劃習(xí)慣

最后，對于服裝品牌的題目，大部分同學(xué)并不是太注重服裝的品牌，更注重的服裝的舒適度與質(zhì)量。而在這兩方面做的比較好的也往往是那些有名的品牌，一些批發(fā)市場上也確實(shí)買不到什么好質(zhì)量的服裝。但是，在同學(xué)們購買品牌服裝時一定要從自身的實(shí)際出發(fā)，從自己的經(jīng)濟(jì)水平出發(fā)。

2.對服裝生產(chǎn)廠家和銷售商的建議

建議服裝生產(chǎn)廠家應(yīng)根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際情況來制定生產(chǎn)規(guī)模和營銷策略：

第一，大學(xué)生無經(jīng)濟(jì)來源，多數(shù)是靠父母提供，基于此，廠家生產(chǎn)的服裝定價不宜過高，要讓大學(xué)生得以接受。誠然不同地區(qū)的生活水平是不同的，廠家也可以對所要進(jìn)進(jìn)市場所在的地區(qū)進(jìn)行調(diào)研，了解一下當(dāng)?shù)氐南M(fèi)水平，進(jìn)而進(jìn)行定價銷售。

第二，大學(xué)生正值雙十年華，內(nèi)心本來就喜歡休閑時尚類型的服裝，所以廠家可以在服裝的款式、面料以及做工等方面進(jìn)手，進(jìn)行一下更深層次的市場調(diào)研來了解大學(xué)生更喜歡的服裝類型的特點(diǎn)。

第三，在換季之時，也正是大學(xué)生購衣高峰期，應(yīng)加大營銷力度，采取種種優(yōu)惠活動，捉住大學(xué)生的購衣需求時機(jī)，進(jìn)行打折、贈予等促銷活動。

參考文獻(xiàn)：