大學(xué)生安全教育現(xiàn)狀調(diào)查及對策

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摘要：大學(xué)生安全教育工作是平安大學(xué)校園的重要組成部分，是高校發(fā)展建設(shè)和社會穩(wěn)定的前提和保障。本文以問卷調(diào)查的形式，對當(dāng)前大學(xué)生安全教育現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究，并通過對該現(xiàn)狀的分析，提出了當(dāng)前大學(xué)生安全教育的應(yīng)對措施。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；安全教育；對策

安全是做好一切工作的重要基礎(chǔ)[1]。隨著社會多元化的發(fā)展，高校社會化程度的不斷提高，使校園及周邊環(huán)境不安全因素逐年增加，加之大學(xué)生安全意識薄弱，因此大學(xué)生安全教育尤為重要。面對日新月異的社會環(huán)境，如何不斷更新完善大學(xué)生安全教育的內(nèi)容和形式，提高教育的實效性，增強(qiáng)大學(xué)生安全意識，提高自我保護(hù)能力，是當(dāng)前高校教育工作中的一項重要而迫切的任務(wù)[2]。

一、大學(xué)生安全教育現(xiàn)狀

1．調(diào)查介紹

本次調(diào)查采用不記名問卷調(diào)查法，采用定量調(diào)查方式。問卷由基本情況、人身、財產(chǎn)、消防、食品、交通、信息、網(wǎng)貸、傳銷以及安全知識來源等方面構(gòu)成，共40個主觀選擇題。問卷隨機(jī)選擇了一至四年級不同專業(yè)在校大學(xué)生作為調(diào)查對象。共發(fā)放問卷2000份，回收有效問卷1928份，有效率96.4%，其中男生占77%，女生23%。

2．調(diào)查結(jié)果與分析

學(xué)生防范意識不強(qiáng)。13.3%的同學(xué)離開宿舍時，沒有鎖門意識；55.2%的同學(xué)離開教室或圖書館時會把手機(jī)等貴重物品留在桌子上；高達(dá)16.8%的同學(xué)在一個人外出時不會將自己的行蹤告知家人或同學(xué)；15.2%的同學(xué)會和不熟悉的異性單獨見面；7.8%的同學(xué)有過被騙3次以上經(jīng)歷。學(xué)生消防意識淡薄。47.2%的同學(xué)不知道公寓和教學(xué)樓安全出口通道；在消防技能上，對是否會正確使用消防栓或滅火器的問題，高達(dá)72.5%的同學(xué)表示沒有接觸過，不會使用；2.7%的同學(xué)知道在宿舍內(nèi)使用加熱棒的危害，但還違規(guī)使用。

二、大學(xué)生安全教育存在問題的主要原因

1．對大學(xué)生安全教育的認(rèn)識不到位

現(xiàn)在的大學(xué)大都是寄宿制，在相對封閉且安全的校園中，學(xué)生們忽視了對安全知識的學(xué)習(xí)；而家長又鞭長莫及，單純的說教收效甚微；學(xué)校對安全教育工作認(rèn)識滯后、片面，工作重心放在了日常事務(wù)管理等方面，重管理輕教育，重宣傳輕防范技能培養(yǎng)現(xiàn)象普遍。

2.對大學(xué)生安全教育的重視不夠

一是沒有把安全教育作為學(xué)校教學(xué)的一部分，大多只是輔導(dǎo)員在開學(xué)入學(xué)大會、節(jié)假日前的班會、年級大會上宣講一下，沒有主渠道；二是沒有將安全教育納入教學(xué)計劃，也沒有規(guī)范的安全教育課程，教育的教材、教學(xué)內(nèi)容、效果等都沒有統(tǒng)一的規(guī)劃和標(biāo)準(zhǔn)；三是存在臨時應(yīng)付思想，上級安排了，就抓一抓，不強(qiáng)調(diào)了，就放一放；學(xué)生出現(xiàn)安全問題了，就抓一抓，學(xué)生平安無事了，就放一放，教育工作多流于形式。

三、大學(xué)生安全教育的對策思考

1．構(gòu)建系統(tǒng)化安全教育體系

走安全教育的實效化、系統(tǒng)化、規(guī)范化道路，把安全教育納入正式教學(xué)計劃，落實安全教育內(nèi)容進(jìn)教材，進(jìn)課堂，進(jìn)頭腦的三進(jìn)措施，才能提高安全教育的水平和效果。統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。要建立由校級領(lǐng)導(dǎo)、保衛(wèi)部門、教務(wù)部門和全體學(xué)生工作者組成的安全教育教研室，統(tǒng)一教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容，集中組織授課。統(tǒng)一內(nèi)容。安全教育計劃不僅要考慮學(xué)生大學(xué)期間應(yīng)掌握的安全知識，還要有針對不同年級、不同時期所涉及的安全內(nèi)容；既要安排正規(guī)系統(tǒng)的理論教學(xué)，還要有學(xué)生喜聞樂見的實踐教學(xué)；既增長知識，又鍛煉能力。統(tǒng)一考評。安全教育課的考核方式可以有別于其他課程，可以采用實踐、論文、報告、技能操作，甚至是辯論等多種方式進(jìn)行考核，考核結(jié)果記入學(xué)生綜合成績。只有這樣，才能使大學(xué)生安全教育走向系統(tǒng)化和規(guī)范化，使安全教育達(dá)到新水平。

2．構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化安全教育體系

近幾年，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到了蓬勃發(fā)展，隨著移動網(wǎng)絡(luò)和智能手機(jī)的普及，大學(xué)生上網(wǎng)方式也逐漸延伸到了手機(jī)上，上網(wǎng)時間也越來越長，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)成為大學(xué)生安全教育的重要陣地。要充分利用學(xué)生易于接受的QQ群、微信群、微信公眾賬號等相關(guān)安全知識及案例，如遇到詐騙如何應(yīng)對、陷入傳銷如何自救、網(wǎng)絡(luò)貸款逾期如何處理、收到反動信息如何上報等。另外還要設(shè)置網(wǎng)絡(luò)信息員，在師生之間起到橋梁紐帶的作用，加強(qiáng)師生間的溝通交流，及時關(guān)注學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中反映的問題，做到隨時接收隨時處理。安全教育要抓住重點人、重點場所、重點時期。要對經(jīng)常違反校規(guī)、校紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行重點教育；做好易發(fā)生火災(zāi)、爆炸實驗室的消防安全工作，教育學(xué)生嚴(yán)格遵守實驗操作規(guī)程；做好新生入學(xué)、節(jié)假日、實習(xí)、社會實踐和畢業(yè)生離校之前的安全教育，防止學(xué)生因思想放松、脫離管理、遇事考慮不周、缺乏自我保護(hù)能力而發(fā)生安全事故?？傊?，大學(xué)生安全教育工作要貫徹教書育人、管理育人、服務(wù)育人的三育人方針，形成全過程育人、全員育人模式，才能收到良好效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]彭競梨,鐘琳琳.關(guān)于新時期大學(xué)生安全教育現(xiàn)狀的探討及改進(jìn)措施，黑龍江科技信息,2011,02:113

[2]姜芬芬.對當(dāng)前大學(xué)生安全教育的若干分析，時代教育,2013,7:95

[3]林明慧.大學(xué)生網(wǎng)貸消費行為調(diào)查分析及引導(dǎo)策略，思想理論教育,2017,05:79-83

作者：馬喜龍 單位：遼寧石油化工大學(xué)信息與控制工程學(xué)院