高校安全教育中問(wèn)題及對(duì)策3篇

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（一）

一、高校安全教育中存在的問(wèn)題分析

1.高校治安工作力度不足

隨著我國(guó)社會(huì)文明的快速發(fā)展，各大高校開(kāi)始接觸新的教學(xué)思想與教學(xué)方法，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，高校教育的開(kāi)放化環(huán)境已經(jīng)成功打造，但開(kāi)放式的教學(xué)模式給高校的治安管理工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。近些年來(lái)，學(xué)生被社會(huì)人士所騙，學(xué)生公寓發(fā)生的盜竊事件等等頻發(fā)，這對(duì)于學(xué)生正常的學(xué)習(xí)與生活都造成了不良的影響。就目前高校治安管理工作來(lái)看，高校安全事件中的一大部分都是由學(xué)生的安全意識(shí)較低而造成的，高校沒(méi)有設(shè)置專門的安全教育課，沒(méi)有正規(guī)的安全教育教材，學(xué)生的安全意識(shí)無(wú)處建立與提高，大學(xué)生對(duì)于安全事件的重視程度也不高。在高校的教育向開(kāi)放型轉(zhuǎn)變之后，高校的教育環(huán)境與社會(huì)環(huán)境越來(lái)越接近，學(xué)生的結(jié)構(gòu)復(fù)雜度升級(jí)，教學(xué)形式多變，高校的治安工作困難增多，傳統(tǒng)的治安工作力度已經(jīng)不能滿足高校安全教育的需求。

2.高校學(xué)生安全意識(shí)不高

學(xué)生的安全意識(shí)有兩種，第一是自我保護(hù)意識(shí)，第二是自我防范意識(shí)。但是，受到多種因素的影響，我國(guó)現(xiàn)代大學(xué)生不具有較高的安全意識(shí)。第一，大學(xué)生作為學(xué)生一族，沒(méi)有充足的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)閱歷，不能對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行分析，加之現(xiàn)代大學(xué)生的心理素質(zhì)不強(qiáng)，大學(xué)生很難成功地做好自我保護(hù)。第二，大學(xué)生的安全防范意識(shí)不強(qiáng)，許多大學(xué)生在待人接物之時(shí)沒(méi)有防范意識(shí)，很容易相信別人，這就給一些騙子可乘之機(jī)。第三，我國(guó)高校的擴(kuò)招政策使得更多的人成為高校學(xué)生中的一部分，從而造成高校學(xué)生的整體素質(zhì)下滑，學(xué)校內(nèi)部安全性下降。學(xué)生間的差異越大，學(xué)生間的矛盾摩擦就越多，這成為了校園暴利事件的導(dǎo)火線，也是學(xué)生自我防范意識(shí)不足的體現(xiàn)。

二、高校安全教育質(zhì)量提高對(duì)策分析

1.加大高校治安管理力度

首先，從高校的領(lǐng)導(dǎo)人員角度來(lái)看，其要加大對(duì)學(xué)校治安管理的重視，只有學(xué)校的治安管理工作力度加強(qiáng)，才能為在校師生創(chuàng)造一個(gè)安全的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，要做出具體的治安管理提升實(shí)踐。要加大對(duì)高校治安工作人力、物力與財(cái)力的支持，招聘具有高校治安管理經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士負(fù)責(zé)學(xué)校的治安管理工作，加大治安管理人員數(shù)量，使學(xué)校內(nèi)部不存在治安管理的死角。要將學(xué)生的安全作為高校治安管理的重要宗旨，明確高校治安管理工作的內(nèi)容，比如說(shuō)加強(qiáng)校園巡邏次數(shù)，巡邏過(guò)程中要注意不正常的人際交往現(xiàn)象，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。高校更要加強(qiáng)治安管理設(shè)備的投資，為治安管理人員配備有效的通訊工具與交通工具，一旦有惡性事件發(fā)生，治安管理人員可以在第一時(shí)間進(jìn)行聯(lián)系，在第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)。

2.加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)提高

在加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)提高工作方面，學(xué)校要重視安全教育工作力度。首先，要利用學(xué)生們所熟悉的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，進(jìn)行安全教育知識(shí)的傳播。要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制宣傳，使學(xué)生了解現(xiàn)行的法律常識(shí)與法制理念，更要對(duì)社會(huì)或者其它高校的真實(shí)安全進(jìn)行深入剖析，還可以利用學(xué)校的廣播或者宣傳欄，提高學(xué)生的安全意識(shí)。其次，要組織學(xué)生進(jìn)行安全教育講座，在學(xué)校教育條件允許的情況下，請(qǐng)一些具有知名度的社會(huì)人士對(duì)高校安全事件進(jìn)行分析，讓學(xué)生提高對(duì)安全的關(guān)注。另外，高校可以開(kāi)設(shè)安全教育課程，安排專業(yè)的教育人員，采用正規(guī)的安全教育教材，利用專業(yè)化的知識(shí)來(lái)提高學(xué)生的自我防范意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)，從規(guī)范學(xué)生的思想做起，使學(xué)生利用正常的安全思想去規(guī)范日常行為，杜絕安全事件的發(fā)展。

三、小結(jié)

綜上所述，高校的安全教育不僅關(guān)系著學(xué)生的個(gè)人安全，還關(guān)系著學(xué)校未來(lái)的發(fā)展，是高校管理工作中必不可少的一部分。筆者根據(jù)多年的安全教育經(jīng)驗(yàn)，從高校安全教育現(xiàn)存問(wèn)題出發(fā)，提出提高高校安全教育質(zhì)量的方法，旨在加強(qiáng)高校對(duì)安全教育工作的重視，將學(xué)校的發(fā)展與師生的發(fā)展作為安全教育的出發(fā)點(diǎn)，規(guī)范安全教育模式，提高安全教育質(zhì)量。

作者：史博 單位：湖南省現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院

（二）

一、當(dāng)前我國(guó)高校安全教育存在的問(wèn)題

1.高校對(duì)安全教育認(rèn)識(shí)不足。安全教育不僅僅關(guān)系到和諧校園的建設(shè)更關(guān)系到廣大師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。但在實(shí)際中我國(guó)高校領(lǐng)導(dǎo)更加重視高校專業(yè)教育而對(duì)安全教育往往只是停留在口頭而不是付出實(shí)際行動(dòng)加在高校中對(duì)大學(xué)生的安全教育課往往都是形式主義其形式往往大于實(shí)質(zhì)使得很多的學(xué)生對(duì)安全問(wèn)題都缺乏基本的警惕性。因此，高校對(duì)安全教育認(rèn)識(shí)不足是當(dāng)前我國(guó)高校安全教育中存在的一個(gè)重要問(wèn)題。

2.教育的內(nèi)容不完善次缺時(shí)效性。針對(duì)這點(diǎn)筆者主要是從兩個(gè)方面進(jìn)行分析第一到目前為止裁國(guó)高校缺乏安全教育課程依然有很多高校沒(méi)有開(kāi)設(shè)安全課程致使安全教育缺少了主渠道。另外，雖然有些學(xué)校已經(jīng)開(kāi)設(shè)了安全教育，但是一般都只是通過(guò)講座或者是報(bào)告等形式來(lái)宣傳，也就是說(shuō)沒(méi)有將其視為教學(xué)工作的重要組成部分所以，也沒(méi)有取得良好效果。第二皮全課程內(nèi)容過(guò)時(shí)，雖然大部分高校開(kāi)始安全課堂，其教育內(nèi)容主要是集中于學(xué)生的財(cái)產(chǎn)安全、人身安全以及交通安全等等，其內(nèi)容過(guò)于成就投有體現(xiàn)出時(shí)代感?，F(xiàn)階段影響教育安全的因素日益增多且越來(lái)越復(fù)雜但是社交安全、就業(yè)安全以及網(wǎng)絡(luò)安全等一系列相關(guān)內(nèi)容卻并沒(méi)有被列入教育事業(yè)。除此之外國(guó)家安全以及文化安全等新內(nèi)容也有待完善。

3.過(guò)于側(cè)重知識(shí)的傳輸忽視了技能的培養(yǎng)?？梢酝ㄟ^(guò)多種有效途徑來(lái)傳輸以及灌輸安全理論知識(shí)，不能僅依靠簡(jiǎn)單的紙上談兵這樣的話必將導(dǎo)致知行背離周而減弱了教育效果。當(dāng)前除了要向大學(xué)生灌輸理論知識(shí)更重要的是教其如何處理安全事故的方法、技能以及學(xué)會(huì)保護(hù)自己的合法權(quán)益。安全教育的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的安全技能。而目前基本上所有的高校都只注重對(duì)大學(xué)生理論知識(shí)的培養(yǎng)而將技能忽視。

二、加強(qiáng)高校安全教育的措施

1.提高高校安全教育的重要性。眾所周知皮全教育是保障高校安全的重要因素之一，同時(shí)也是高校安全工作得以全面實(shí)施的重要前提，更是建立和諧校園以及促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高的必要條件。所以高校必須要有效加強(qiáng)安全教育組織領(lǐng)導(dǎo)工作建立健全安全教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)不斷擴(kuò)大教育范圍，以進(jìn)一步滿足安全教育軟硬件的要求。不斷地在實(shí)踐過(guò)程當(dāng)中尋求新的教學(xué)防范，合理有效完善高校安全教育機(jī)制。

2.建立安全教育的長(zhǎng)效機(jī)制。從組織機(jī)構(gòu)的建立、配套措施的完善教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)教學(xué)組織的實(shí)施，以及組織形式多樣性、針對(duì)性、實(shí)踐性、靈活性組織考試以及形式，教材的落實(shí)教師工作量的計(jì)算教師報(bào)酬的落實(shí)教學(xué)考核機(jī)制的建立與完善等等，都要形成學(xué)校相關(guān)部門重點(diǎn)負(fù)責(zé)全校師生員工齊抓共管的局面。

3.建立一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。想要安全教育可以順利得以實(shí)施則必須要建立一支素質(zhì)過(guò)硬的師資隊(duì)伍。在校內(nèi)建立一支以輔導(dǎo)員、保衛(wèi)人員、思想政治教育以及馬克思主義理論教育等相關(guān)課程教師為主的高校安全教育師資隊(duì)伍。除此之外還需要調(diào)動(dòng)一些能夠利用的社會(huì)資源聘請(qǐng)消防官兵、公安民警及其他各方面的專家加入隊(duì)伍。另一方面加強(qiáng)對(duì)安全教育隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)確保在崗教師熟練地掌握安全教育的技能和知識(shí)。使其能夠根據(jù)外部環(huán)境的變化肩效進(jìn)行教育工作。另外高校還要密切關(guān)注教學(xué)骨干以及學(xué)術(shù)帶頭人的培養(yǎng)不斷提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力使之可以成為專業(yè)化和職業(yè)化的高素質(zhì)安全教育專家。

4.積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育。在校內(nèi)我們要學(xué)會(huì)利用學(xué)生組織和參加活動(dòng)的熱情使安全教育可以進(jìn)宿舍、進(jìn)社團(tuán)、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性使同學(xué)之間可以相互提醒相互教育增強(qiáng)學(xué)生的防范意識(shí)盡量避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生;引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)開(kāi)展以安全為主題的各項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)，將安全教育同學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)和課外活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)將安全教育融入學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)當(dāng)中皮全教育應(yīng)與學(xué)校的思想政治教育、道德教育、法制教育、校紀(jì)校規(guī)教育、心理健康教育相結(jié)合進(jìn)而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生自我教育、自我學(xué)習(xí)的目的。

5.注重建設(shè)校園安全環(huán)境努力營(yíng)造高校安全文化。大學(xué)生自我安全保護(hù)能力的強(qiáng)弱、大小很重要的一個(gè)方面，取決于自己對(duì)安全知識(shí)掌握的多少和能否正確運(yùn)用。因此，大學(xué)生要提高自我安全保護(hù)能力，就要通過(guò)多種形式的渠道盡可能地多掌握安全知識(shí)。這樣在遇到不法侵害或意外傷害時(shí)才能做出正確分析和判斷。安全教育除了要注重對(duì)教師師資隊(duì)伍的培養(yǎng)之外，還要更多地關(guān)注文化和環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響作用。安全文化教育能夠有效促進(jìn)大學(xué)生安全觀念的形成捉使學(xué)生對(duì)安全認(rèn)識(shí)由感性上升到理性。在安全教育當(dāng)中，要特別注意將潛移默化的環(huán)境文化熏陶同直接活躍的教育理論相協(xié)調(diào)，以獲取最好教學(xué)效果加高?？梢耘e辦一些安全知識(shí)競(jìng)賽來(lái)提升大學(xué)生對(duì)安全的重視，同時(shí)也有利于高校安全文化的營(yíng)造。

作者：袁聆釗 單位：太原理工大學(xué)

（三）

一、校園安全事件的成因分析

高校安全事件的成因很多，究其因不外是客觀隱患、主觀疏忽、管理不力及自然災(zāi)害等。概括起來(lái)有以下幾個(gè)方面：

一是對(duì)安全工作重視不夠。高校忽略對(duì)校園的安全管理，對(duì)安全隱患未有足夠的重視，對(duì)師生員工的安全教育不夠。如2008年上海商學(xué)院女生宿舍因使用“熱得快”燒水引發(fā)的火災(zāi)事故，4位花季少女的死亡。還有大學(xué)生在校外租房，在其他餐飲娛樂(lè)場(chǎng)所飲酒過(guò)量，野浴，通宵上網(wǎng)等導(dǎo)致的意外傷亡和治安或刑事事件頻頻發(fā)生。有時(shí)，高校對(duì)大學(xué)生安全教育功利性過(guò)強(qiáng)。上級(jí)部門有要求，就抓一抓；有檢查，集中突擊一下；上級(jí)不強(qiáng)調(diào)了，安全教育就束之高閣，最終安全教育流于形式。

二是高校安全經(jīng)費(fèi)不足。一些學(xué)校因經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，對(duì)安全設(shè)施的投入不夠。如消防器材未按規(guī)定配備，宿舍沒(méi)有安裝應(yīng)急照明裝置，監(jiān)控覆蓋面不夠，安保人員的配備不足；還有的高校教學(xué)樓、宿舍樓年久失修，存在著安全隱患。

三是安全教育方式落后，教育手段陳舊。高校安全教育往往還停留在傳統(tǒng)的說(shuō)教和宣傳方式，影響教育效果；學(xué)校也缺乏專門的教學(xué)內(nèi)容和教師，不能適應(yīng)當(dāng)前安全形式的發(fā)展需求。四是不重視學(xué)生心理健康教育。2004年云南大學(xué)學(xué)生馬加爵因?qū)υ谝黄鹜嫠５?名同學(xué)不滿，將他們殺死并潛逃。此外，學(xué)生因個(gè)人感情問(wèn)題出現(xiàn)的自殺事件，學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與校外其他人員之間因溝通不善引起誤會(huì)而導(dǎo)致的打斗流血事件也時(shí)有發(fā)生。這些事件之前，學(xué)生的心理狀況都沒(méi)能引起學(xué)校的足夠重視。五是外界不良的環(huán)境對(duì)校園的影響較大。近年來(lái)，社會(huì)道德失信，拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義滋長(zhǎng)，封建迷信活動(dòng)和黃、賭、毒等丑惡現(xiàn)象泛濫，這些不良文化，使一些學(xué)生價(jià)值觀念發(fā)生嚴(yán)重變化，開(kāi)始無(wú)視校規(guī)校紀(jì)，對(duì)法律缺乏敬畏感，導(dǎo)致違法犯罪中團(tuán)伙作案越來(lái)越多。

二、加強(qiáng)高校安全教育的幾點(diǎn)建議

高校安全教育旨在向大學(xué)生普及安全知識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生的安全意識(shí)和法制觀念，提高他們的自我保護(hù)和安全防范能力，確保校園的安全穩(wěn)定。

一是加強(qiáng)大學(xué)生的心理安全教育。在當(dāng)前的校園安全事件中，學(xué)生的心理問(wèn)題是一個(gè)關(guān)鍵性的問(wèn)題，是校園安全的重大隱患。當(dāng)代大學(xué)生面臨學(xué)習(xí)和就業(yè)的壓力，面臨交友、戀愛(ài)、親情等問(wèn)題的困擾，使得這個(gè)群體事故頻發(fā)。因此，高校要特別重視大學(xué)生的心理安全教育，培養(yǎng)大學(xué)生健康的心態(tài)。良好的心理素質(zhì)是保障學(xué)生安全的內(nèi)在原因，健康的心理在很大程度上能杜絕心理性安全事故的發(fā)生。學(xué)校要對(duì)存在心理障礙的大學(xué)生給予關(guān)注和關(guān)心，通過(guò)心理教育和咨詢等適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)方式，幫助大學(xué)生走出心理誤區(qū)，適應(yīng)校園生活，促進(jìn)大學(xué)生人格全面發(fā)展。

二是加強(qiáng)大學(xué)生的自我防范教育。大學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中怎樣防止受到侵害；一旦受到侵害，又怎樣保護(hù)自己？這是教育的根本。不懂得如何自我保護(hù)，就容易發(fā)生各類安全事故。高校要教育學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益，在遇到不法侵害時(shí)，及時(shí)向公安部門報(bào)警，并在能保證自身安全的前提下，大膽采取正當(dāng)防衛(wèi)。學(xué)校要把安全教育納入教學(xué)計(jì)劃，使之規(guī)范化、制度化。讓每一個(gè)安全主體（學(xué)生）都能自覺(jué)從自我做起，構(gòu)筑起自我保護(hù)屏障。這樣，大學(xué)生的安全教育才能提高到一個(gè)新水平。

三是安全教育，要點(diǎn)面結(jié)合。安全教育，要擅于抓重點(diǎn)人和重點(diǎn)場(chǎng)所。針對(duì)不同的教育對(duì)象開(kāi)展不同內(nèi)容的教育。如對(duì)經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生，要抓住特點(diǎn)，進(jìn)行幫教，防止因嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)造成安全事故。貧困學(xué)生也是重點(diǎn)關(guān)注的群體，高校要給予他們特殊的關(guān)愛(ài)，這既解決了貧困學(xué)生的實(shí)際困難，又消除了校園內(nèi)非安全因素。對(duì)宿舍、實(shí)驗(yàn)室等重點(diǎn)場(chǎng)所要加強(qiáng)日常巡查，嚴(yán)格制度規(guī)范。抓面，就是安全教育要以防范教育為主，著力提高學(xué)生的安全意識(shí)。提高學(xué)生防范安全事故的自覺(jué)性和應(yīng)對(duì)能力，使其在面對(duì)意外事故時(shí)能主動(dòng)采取自救和互救措施。

四是認(rèn)真做好網(wǎng)絡(luò)安全教育。當(dāng)今，網(wǎng)絡(luò)極大地便利了人們的生活和工作，但同時(shí)也帶來(lái)了負(fù)面效應(yīng)。很多大學(xué)生迷戀上網(wǎng)，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)聊網(wǎng)戀、有的甚至實(shí)施網(wǎng)絡(luò)犯罪。所有這些，都嚴(yán)重影響大學(xué)生健康成長(zhǎng)。學(xué)校必須積極面對(duì)，正確引導(dǎo)，使網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生健康成長(zhǎng)和發(fā)展的利器。高校應(yīng)加強(qiáng)校園安全文化建設(shè)。從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，校園安全文化對(duì)大學(xué)生安全素質(zhì)教育具有關(guān)鍵決定性作用，它能促進(jìn)大學(xué)生學(xué)習(xí)與社會(huì)相適應(yīng)的各種安全規(guī)范、安全知識(shí)、安全技能和安全生活方式，使大學(xué)生得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

五是完善相關(guān)規(guī)章制定，實(shí)現(xiàn)自律。大學(xué)管理者應(yīng)有這樣的理念：人性化的規(guī)章制度是保證各種活動(dòng)正常進(jìn)行的必要前，會(huì)給管理帶來(lái)更好的保障。用制度細(xì)劃分工，將責(zé)任落實(shí)到人，將不安全隱患發(fā)生概率減小到最低限度。高校不僅要制訂高校學(xué)生管理守則，也要制訂出一套涉及學(xué)生安全方面的管理?xiàng)l例。使高校在其培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)方面有章可循，也為學(xué)生在安全意識(shí)方面的自我養(yǎng)成提供直接的理論依據(jù)。

作者：徐巖 單位：鞍山師范學(xué)院