財(cái)務(wù)指標(biāo)論文全文(5篇)

摘要：會計(jì)實(shí)務(wù)中，很多企業(yè)已經(jīng)逐漸認(rèn)識到現(xiàn)金流分析的重要性，高利潤不一定具有高償債能力，很多企業(yè)有很高利潤，卻可能因?yàn)榇罅繎?yīng)收款項(xiàng)陷入現(xiàn)金流危機(jī)，而有的企業(yè)雖然利潤率不高，卻可以保持足夠的償債能力，原因就是企業(yè)擁有足夠多的現(xiàn)金流。但是在高校的教學(xué)中，大部分高校并沒有與實(shí)務(wù)界同步前行，依然沿用傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)分析指標(biāo)來進(jìn)行教學(xué)，現(xiàn)金流問題并未引起重視。本文擬拋磚引玉，就高校教學(xué)中引入補(bǔ)充現(xiàn)金流財(cái)務(wù)指標(biāo)進(jìn)行分析，就建構(gòu)新的分析指標(biāo)提出思考。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)財(cái)務(wù)分析指標(biāo)；現(xiàn)金流財(cái)務(wù)分析指標(biāo)；財(cái)務(wù)分析教學(xué)

引言

隨著商業(yè)信用的發(fā)展，企業(yè)在銀行中的貸款越來越多，很多通過了銀行評級的公司卻在到期時(shí)發(fā)現(xiàn)無力償還。銀行在貸款評級中，都要對企業(yè)進(jìn)行償債能力分析，企業(yè)必須償債能力指標(biāo)評價(jià)足夠強(qiáng)才能通過評級。還不出貸款的企業(yè)一定是現(xiàn)金流匱乏的，其審核未被發(fā)現(xiàn)的原因就在于在債權(quán)人只用傳統(tǒng)指標(biāo)對債務(wù)人進(jìn)行財(cái)務(wù)評價(jià)，很多企業(yè)雖然指標(biāo)反映出償債能力良好，獲利指標(biāo)也顯示企業(yè)具有較強(qiáng)的盈利能力，但如果對公司的現(xiàn)金流作了解和分析就可能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)金流的緊缺，而債務(wù)的償還是需要用現(xiàn)金流支付的。企業(yè)已經(jīng)越來越認(rèn)識到傳統(tǒng)指標(biāo)的缺陷，但是為企業(yè)培養(yǎng)財(cái)務(wù)人員的很多高校并未對此做出積極反應(yīng)，很多高校在財(cái)務(wù)會計(jì)教學(xué)中，尚未對所涉及到的財(cái)務(wù)指標(biāo)考慮現(xiàn)金流，學(xué)生也不能理解現(xiàn)金流將會對企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況分析帶來多大影響。本文嘗試在財(cái)務(wù)分析教學(xué)中，將現(xiàn)金流指標(biāo)引入分析體系，讓財(cái)會專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)階段就認(rèn)識到現(xiàn)金流的重要性，并能積極應(yīng)對其對財(cái)務(wù)指標(biāo)的影響。

1在教學(xué)過程中，將現(xiàn)金流加入財(cái)務(wù)分析指標(biāo)意義重大

1.1利潤并不等同于企業(yè)真實(shí)盈利能力

目前我國會計(jì)準(zhǔn)則遵循權(quán)責(zé)發(fā)生制，評估企業(yè)的償債能力也主要使用利潤指標(biāo)。隨著商業(yè)信用的快速發(fā)展，企業(yè)利潤已經(jīng)不能夠充分反映其真實(shí)償債能力，很多企業(yè)倒閉并非利潤率為負(fù)，而是因?yàn)橘Y金鏈斷裂，無法償還到期債務(wù)。所以，簡單地分析傳統(tǒng)指標(biāo)已不能完全滿足投資及貸款決策的需求。例如債權(quán)人從事信貸活動(dòng)進(jìn)行決策時(shí)就必須考慮利息的收取和本金的償還，而這取決務(wù)人未來獲取現(xiàn)金流的獲得。評估企業(yè)是否具備償債能力，最直接有效的方法就是分析其現(xiàn)金流，只有擁有足夠多而且穩(wěn)定現(xiàn)金流的企業(yè)，才真正具備了償還債務(wù)的能力。現(xiàn)金流評估逐漸成為對企業(yè)經(jīng)營狀況和償債能力評估的重要方面。

一、績效管理考核的流程

隨著醫(yī)院管理精細(xì)化程度的提高，績效考核管理工作的開展對醫(yī)院信息化程度的要求越來越高，醫(yī)療行為的組織、計(jì)劃和實(shí)施，醫(yī)療質(zhì)量的管理，醫(yī)療動(dòng)態(tài)的監(jiān)督、控制、統(tǒng)計(jì)、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的收集、整理、匯總、加工和分析都離不開計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)，因此，醫(yī)院信息化建設(shè)是醫(yī)院提高管理水平，增強(qiáng)整體實(shí)力的重要環(huán)節(jié)。同時(shí)，績效管理考核的目的在于確保醫(yī)院目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，因此，在管理考核過程序中應(yīng)關(guān)注存在的問題，通過及時(shí)分析和反饋，糾正偏差，不斷完善考核指標(biāo)，使其能夠科學(xué)、全面的反映醫(yī)院的管理目標(biāo)和發(fā)展導(dǎo)向。

二、績效考核的指標(biāo)設(shè)置

綜合醫(yī)院是集醫(yī)療、教學(xué)、科研于一身的，因此，在績效考核體系的建設(shè)上應(yīng)結(jié)合醫(yī)院戰(zhàn)略目標(biāo)，秉持患者滿意和員工滿意并重、技術(shù)水平和服務(wù)質(zhì)量并重、當(dāng)前發(fā)展和持續(xù)發(fā)展并重的理念，在績效管理考核上盡可能的使用量化指標(biāo)，圍繞滿意度、醫(yī)療質(zhì)量、財(cái)務(wù)指標(biāo)和人才培養(yǎng)四個(gè)層面進(jìn)行績效考核評價(jià)，這四個(gè)層面，既反映了綜合醫(yī)院應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任，又涵蓋了醫(yī)院自身發(fā)展所必須的內(nèi)涵建設(shè)。

(一)滿意度層面

醫(yī)院經(jīng)營的目的在于提供讓患者滿意的服務(wù)而獲得社會的普遍認(rèn)可，從而提升醫(yī)院在公眾心中的形象。因此，在指標(biāo)的設(shè)定上，要選擇與患者相關(guān)聯(lián)的指標(biāo)與科室考核掛鉤，比如：患者滿意度、平均住院日、出院人數(shù)、門診量、門診及住院病人平均醫(yī)藥費(fèi)用等。通過這些指標(biāo)的設(shè)定，可以提高管理效能；可以促使全院職工牢固樹立起全心全意為病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的理念，從自身做起，顧全大局，不斷提高服務(wù)的能力和服務(wù)的水平，增強(qiáng)病人的信任度；可以規(guī)范診療行為，減輕患者負(fù)擔(dān)，提高醫(yī)院的競爭能力。

(二)醫(yī)療質(zhì)量層面

一、引言

1．管理會計(jì)的萌芽階段。到了上世紀(jì)末本世紀(jì)初，英國在產(chǎn)業(yè)革命的影響下，企業(yè)的所有權(quán)與經(jīng)營管理權(quán)明顯分離。由此，對簿記提出了更高的要求，即不僅要能記帳、算帳、提供經(jīng)濟(jì)信息，而且要能審核帳目、查錯(cuò)防弊；不僅能解釋經(jīng)濟(jì)信息、說明問題，而且要研究對資產(chǎn)的估價(jià)方法及其有關(guān)的理論。在這種情況下，英國學(xué)者皮克、斯利•迪克西和喬治•李斯?fàn)柊巡居泴W(xué)推進(jìn)到了會計(jì)學(xué)。經(jīng)過第一次世界大戰(zhàn)，社會總需求大于社會總供給，資本家為獲取最大利潤而極力擴(kuò)大生產(chǎn)，導(dǎo)致許多工廠經(jīng)營粗放，管理混亂，開工不足，浪費(fèi)嚴(yán)重，為了使企業(yè)的管理工作得到改善，以適應(yīng)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。貴雷德里克•泰羅在1911年出版了《科學(xué)管理原理》提出科學(xué)管理學(xué)說并被譽(yù)為科學(xué)管理之父。

2．管理會計(jì)的最后形成。進(jìn)入20世紀(jì)70年代，經(jīng)濟(jì)發(fā)展表現(xiàn)出以顧客為中心的傾向。為適應(yīng)這種新變化，企業(yè)必須從傳統(tǒng)的、以追求規(guī)模效益為目標(biāo)的大批量生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)為以顧客為中心，在對顧客需要進(jìn)行動(dòng)態(tài)掌握的基礎(chǔ)上，在較短的時(shí)間內(nèi)完成從產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造到投放市場的全過程。隨著時(shí)間的推移，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)管理理論的豐富，使得管理會計(jì)的理論體系不斷完善，而預(yù)測、決策等職能和戰(zhàn)略管理會計(jì)、權(quán)變管理會計(jì)概念的引入最終使管理會計(jì)學(xué)形成并確立了自己的理論體系。

二、我國管理會計(jì)目前基本狀況

1．我國管理會計(jì)的引入與發(fā)展。我國對管理會計(jì)的研究和應(yīng)用是在20世紀(jì)70年代末、80年代初伴隨著西方管理會計(jì)理論的引進(jìn)開始的，大量關(guān)于借鑒和學(xué)習(xí)西方管理會計(jì)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法的論文便散見于各種會計(jì)刊物，進(jìn)入90年代，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制理論的確立，又一次把我國會計(jì)推入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。隨著理論研究的拓展和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，現(xiàn)代財(cái)務(wù)會計(jì)、財(cái)務(wù)管理、管理會計(jì)呈現(xiàn)出日益融合的態(tài)勢，人們的目光已從過去轉(zhuǎn)向現(xiàn)在和未來，開始用全局的觀點(diǎn)、戰(zhàn)略的眼光進(jìn)行財(cái)務(wù)活動(dòng)管理。管理會計(jì)的發(fā)展對于指導(dǎo)和改進(jìn)我國經(jīng)營管理、提高宏觀經(jīng)濟(jì)效益發(fā)揮了積極作用。

2．我國管理會計(jì)的應(yīng)用現(xiàn)狀。從調(diào)查的實(shí)際情況來看，企業(yè)仍保持著傳統(tǒng)的成本管理觀念，認(rèn)為成本管理就是控制產(chǎn)品的生產(chǎn)成本；成本管理范圍只限于生產(chǎn)耗費(fèi)活動(dòng)；成本管理手段以手工操作為主；成本管理的參加人員，在多數(shù)企業(yè)中只限于成本管理的專職人員（財(cái)務(wù)部門及下級核算員）；成本計(jì)算以分批法、分步法為主，制造費(fèi)用分配采用全廠或部門制造費(fèi)用分配率，而且以直接人工工時(shí)或直接材料成本作為成本動(dòng)因。

三、我國管理會計(jì)在應(yīng)用中存在的問題與對策

一、引言

1．管理會計(jì)的萌芽階段。到了上世紀(jì)末本世紀(jì)初，英國在產(chǎn)業(yè)革命的影響下，企業(yè)的所有權(quán)與經(jīng)營管理權(quán)明顯分離。由此，對簿記提出了更高的要求，即不僅要能記帳、算帳、提供經(jīng)濟(jì)信息，而且要能審核帳目、查錯(cuò)防弊；不僅能解釋經(jīng)濟(jì)信息、說明問題，而且要研究對資產(chǎn)的估價(jià)方法及其有關(guān)的理論。在這種情況下，英國學(xué)者皮克、斯利•迪克西和喬治•李斯?fàn)柊巡居泴W(xué)推進(jìn)到了會計(jì)學(xué)。經(jīng)過第一次世界大戰(zhàn)，社會總需求大于社會總供給，資本家為獲取最大利潤而極力擴(kuò)大生產(chǎn)，導(dǎo)致許多工廠經(jīng)營粗放，管理混亂，開工不足，浪費(fèi)嚴(yán)重，為了使企業(yè)的管理工作得到改善，以適應(yīng)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。貴雷德里克•泰羅在1911年出版了《科學(xué)管理原理》提出科學(xué)管理學(xué)說并被譽(yù)為科學(xué)管理之父。

2．管理會計(jì)的最后形成。進(jìn)入20世紀(jì)70年代，經(jīng)濟(jì)發(fā)展表現(xiàn)出以顧客為中心的傾向。為適應(yīng)這種新變化，企業(yè)必須從傳統(tǒng)的、以追求規(guī)模效益為目標(biāo)的大批量生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)為以顧客為中心，在對顧客需要進(jìn)行動(dòng)態(tài)掌握的基礎(chǔ)上，在較短的時(shí)間內(nèi)完成從產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造到投放市場的全過程。隨著時(shí)間的推移，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)管理理論的豐富，使得管理會計(jì)的理論體系不斷完善，而預(yù)測、決策等職能和戰(zhàn)略管理會計(jì)、權(quán)變管理會計(jì)概念的引入最終使管理會計(jì)學(xué)形成并確立了自己的理論體系。

二、我國管理會計(jì)目前基本狀況

1．我國管理會計(jì)的引入與發(fā)展。我國對管理會計(jì)的研究和應(yīng)用是在20世紀(jì)70年代末、80年代初伴隨著西方管理會計(jì)理論的引進(jìn)開始的，大量關(guān)于借鑒和學(xué)習(xí)西方管理會計(jì)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法的論文便散見于各種會計(jì)刊物，進(jìn)入90年代，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制理論的確立，又一次把我國會計(jì)推入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。隨著理論研究的拓展和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，現(xiàn)代財(cái)務(wù)會計(jì)、財(cái)務(wù)管理、管理會計(jì)呈現(xiàn)出日益融合的態(tài)勢，人們的目光已從過去轉(zhuǎn)向現(xiàn)在和未來，開始用全局的觀點(diǎn)、戰(zhàn)略的眼光進(jìn)行財(cái)務(wù)活動(dòng)管理。管理會計(jì)的發(fā)展對于指導(dǎo)和改進(jìn)我國經(jīng)營管理、提高宏觀經(jīng)濟(jì)效益發(fā)揮了積極作用。

2．我國管理會計(jì)的應(yīng)用現(xiàn)狀。從調(diào)查的實(shí)際情況來看，企業(yè)仍保持著傳統(tǒng)的成本管理觀念，認(rèn)為成本管理就是控制產(chǎn)品的生產(chǎn)成本；成本管理范圍只限于生產(chǎn)耗費(fèi)活動(dòng)；成本管理手段以手工操作為主；成本管理的參加人員，在多數(shù)企業(yè)中只限于成本管理的專職人員（財(cái)務(wù)部門及下級核算員）；成本計(jì)算以分批法、分步法為主，制造費(fèi)用分配采用全廠或部門制造費(fèi)用分配率，而且以直接人工工時(shí)或直接材料成本作為成本動(dòng)因。

三、我國管理會計(jì)在應(yīng)用中存在的問題與對策

摘要：本文從高校中央財(cái)政資金的定義及特征出發(fā)，通過分析高校中央財(cái)政績效管理的制度建設(shè)、組織管理、資金使用分配管理、績效目標(biāo)設(shè)定及績效評價(jià)等情況，發(fā)現(xiàn)在中央財(cái)政專項(xiàng)資金預(yù)算績效管理上存在一些問題。為提升預(yù)算績效管理水平，保障資金使用效益，應(yīng)提升績效管理工作認(rèn)識、完善績效管理組織工作、優(yōu)化績效指標(biāo)體系、建立契合教學(xué)科研規(guī)律的績效評價(jià)周期及強(qiáng)化績效評價(jià)結(jié)果的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：中央財(cái)政專項(xiàng)資金；全面績效；預(yù)算績效管理

一、引言

黨的報(bào)告明確提出，建立全面規(guī)范透明、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、約束有力的預(yù)算制度，全面實(shí)施績效管理。2018年9月1日，《關(guān)于全面實(shí)施預(yù)算績效管理的意見》指出：力爭用35年時(shí)間基本建成全方位、全過程、全覆蓋的預(yù)算績效管理體系。在這一背景下，績效理念和管理方法逐漸融入預(yù)算編制、執(zhí)行和監(jiān)督全過程。根據(jù)教育部直屬76所高校的2017年部門決算，中央財(cái)政補(bǔ)助收入1，221億元，占總收入的45.63%；財(cái)政補(bǔ)助收入中專項(xiàng)項(xiàng)目支出470億元，占總收入的17.56%，占中央財(cái)政撥款的38.49%?？梢钥闯?，中央財(cái)政專項(xiàng)資金是高校建設(shè)和發(fā)展的重要財(cái)力保障和支撐。隨著財(cái)政部、教育部陸續(xù)出臺《財(cái)政部關(guān)于印發(fā)〈中央部門預(yù)算績效目標(biāo)管理辦法〉的通知》（財(cái)預(yù)〔2015〕88號）、《關(guān)于改革完善中央高校預(yù)算撥款的通知》（財(cái)教〔2015〕467號）、《關(guān)于貫徹落實(shí)〈中共中央國務(wù)院關(guān)于全面實(shí)施預(yù)算績效管理的意見〉的通知》（財(cái)預(yù)〔2018〕167號）等文件，高校積極探索全面績效管理工作，已初步構(gòu)建了預(yù)算績效管理基本框架。在上述新的政策背景下，對高校中央財(cái)政專項(xiàng)資金預(yù)算績效管理進(jìn)行研究，以期促進(jìn)預(yù)算管理規(guī)范化、科學(xué)化，加快建成全方位、全過程、全覆蓋的預(yù)算績效管理體系，優(yōu)化財(cái)政專項(xiàng)資金資源配置，提升資金使用效益。

二、高校中央財(cái)政專項(xiàng)資金概述

高校中央財(cái)政專項(xiàng)資金是指高校從財(cái)政部門取得的項(xiàng)目支出補(bǔ)助，其主要用于高等教育事業(yè)發(fā)展，是高校為完成既定目標(biāo)任務(wù)及落實(shí)國家教育政策而獲得的具有特定用途的資金。按照現(xiàn)行高校財(cái)務(wù)報(bào)表體系，高校中央財(cái)政專項(xiàng)資金包括教育補(bǔ)助收入、科研補(bǔ)助收入及其他補(bǔ)助收入。其中，教育補(bǔ)助收入為高校中央財(cái)政專項(xiàng)資金中最主要的組成部分，根據(jù)財(cái)政部《關(guān)于改革完善中央高校預(yù)算撥款制度的通知》（財(cái)教〔2015〕467號），高校教育類項(xiàng)目支出主要包括以下六項(xiàng)內(nèi)容。（1）中央高校改善基本辦學(xué)條件經(jīng)費(fèi)，主要用于支持高校及其附屬中小學(xué)改善基本辦學(xué)條件。（2）中央高校教育教學(xué)改革專項(xiàng)資金。主要統(tǒng)籌支持本?？粕脱芯可?、教師和學(xué)生、課內(nèi)和課外等教育教學(xué)活動(dòng)，用于教育教學(xué)模式改革、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方面。（3）中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)。對中央高?；究蒲谢顒?dòng)進(jìn)行支持，用于中央高校開展自主選題科學(xué)研究。（4）中央高校建設(shè)世界一流大學(xué)（學(xué)科）和特色發(fā)展引導(dǎo)專項(xiàng)資金（以下簡稱引導(dǎo)專項(xiàng)）。用于學(xué)科建設(shè)、人才隊(duì)伍建設(shè)、協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)、國際交流合作等方面。（5）中央高校捐贈(zèng)配比專項(xiàng)資金。主要引導(dǎo)和激勵(lì)中央高校拓寬資金來源渠道，健全多元化籌資機(jī)制。（6）中央高校管理改革等項(xiàng)目撥款。引導(dǎo)中央高校深化改革、加強(qiáng)管理。

三、高校中央財(cái)政專項(xiàng)資金特征