體育教學(xué)中創(chuàng)新教育目標(biāo)研究

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【摘要】當(dāng)下社會，體育教學(xué)無論是在學(xué)生的身心健康方面，還是在中職的教育教學(xué)中都占據(jù)著極其重要的地位。并且隨著社會的不斷發(fā)展，中職體育教學(xué)也正隨著人才需求的變化而不斷革新著。本文主要研究了中職體育教學(xué)中的創(chuàng)新教育目標(biāo)，并對其做出深入研究。

【關(guān)鍵詞】中職；體育教學(xué)；創(chuàng)新教育；研究

在新時代背景下，社會進步對于其所需人才提出了更高要求，具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才是社會進行發(fā)展的主要動力，同時也是行業(yè)間進行競爭的主要依靠。教育是對具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力人才培養(yǎng)的主要方式。因此，作為我國教育體制中占據(jù)相當(dāng)重地位的中職教育更是應(yīng)該加大對于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)力度。除此之外，體育教學(xué)在人才的培養(yǎng)中扮演著關(guān)鍵的角色，所以對中職體育教學(xué)的創(chuàng)新教育目標(biāo)進行深入研究是有著極為重大的意義的。

一、中職體育教學(xué)的目標(biāo)

（一）身體素質(zhì)和心理健康并重

在中職體育的教學(xué)過程中，學(xué)生的健康永遠是擺在第一位置的，因此學(xué)校對于學(xué)生心理和身體方面健康的培養(yǎng)尤為重視。在當(dāng)下倡導(dǎo)的素質(zhì)教育的大背景下，社會對于學(xué)生的身體素質(zhì)，文化素養(yǎng)，以及道德品質(zhì)都有了更高的要求，因此身體素質(zhì)和心理健康并重是當(dāng)下教育的主要目標(biāo)。在身體素質(zhì)和心理健康的關(guān)系上，身體素質(zhì)是開展一切活動的硬件基礎(chǔ)，在有了較強身體素質(zhì)的前提下通過進行體育教學(xué)的方式對學(xué)生的身心健康進行培養(yǎng)。學(xué)?？梢酝ㄟ^開展各種集體活動的形式，對學(xué)生之間相互幫助、交流的協(xié)作精神進行有意識的培養(yǎng)，進而提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理健康。

（二）中職體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)有的放矢

保障教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效率的前提是對教育進行有的放矢的展開。與此同時，這也能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)欲望起到非常強烈的激勵作用。但是在對中職體育教學(xué)進行展開時卻要注意要以中職院校的具體體育教育戰(zhàn)略計劃作為開展一切教育的基礎(chǔ)目標(biāo)。因此這就要求學(xué)校在日常的體育教學(xué)中，積極注意和了解學(xué)生的體育興趣、運動需求以及更受歡迎的教學(xué)方式等等問題，并根據(jù)這些問題對不恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進行及時的改革，建立完善的教師考評制度，選取更受學(xué)生歡迎并且能夠?qū)λ麄兊膭?chuàng)新能力進行鍛煉的體育教學(xué)內(nèi)容。

（三）根據(jù)專業(yè)需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

一般來看，根據(jù)體育運動項目的趣味性和教學(xué)意義這兩方面，可以將現(xiàn)行的體育運動項目類型可以劃分為：有趣無教學(xué)意義；無趣有教學(xué)意義；無趣無教學(xué)意義；有趣有教學(xué)意義這四大類。在中職體育教學(xué)過程中，我們要尤為注重這些運動項目類型的替換使用，將教學(xué)氛圍盡可能的活躍起來，并注意體育教學(xué)內(nèi)容的選擇與學(xué)生的專業(yè)相結(jié)合，讓體育的教學(xué)能夠更加與學(xué)生的實際相融合，讓它變得更加實用、靈活。由于中職的學(xué)生更加偏向于對于專業(yè)需求的迎合，因此我們在實際的中職體育教學(xué)中可以注重這一點，針對不同的中職專業(yè)進行不同的教學(xué)。在實際中職體育教學(xué)活動中我們完全可以進行特異化的專項教學(xué)，比如我們可以選擇重點鍛煉手臂和腰背力量的體育項目來匹配鉗工專業(yè)的學(xué)生；選擇鍛煉體力和武打能力的體育項目來匹配安保專業(yè)的學(xué)生。這樣平時的體育鍛煉能夠很好地與其中職專業(yè)進行融合，體育教學(xué)也變得更加實用，更加有意義。除此之外，學(xué)生所學(xué)到的體育運動項目能夠靈活地運用到其所學(xué)的專業(yè)內(nèi)，這對于學(xué)生提高運動的積極性和主動性都有著極大的幫助。與此同時，通過這種教學(xué)方式，不僅學(xué)生的身體素質(zhì)得到了提高，這對其專業(yè)適應(yīng)社會發(fā)展促進學(xué)生就業(yè)也有著極大的幫助。

（四）積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

新時代背景下的中職教學(xué)決不能單單只要求學(xué)生的學(xué)術(shù)理論和職業(yè)技能，對學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力以及學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)才應(yīng)該是學(xué)校教學(xué)的重中之重。培養(yǎng)出一個有著創(chuàng)新精神和探索精神的年輕人給予社會進步的力量遠遠比培養(yǎng)出一個只懂得學(xué)術(shù)理論和職業(yè)技能的人要大得多。因此在中職體育教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力以及學(xué)習(xí)能力，進行創(chuàng)新教育教學(xué)是有著極為深刻的現(xiàn)實意義的。

二、中職體育教學(xué)實施創(chuàng)新教育的目標(biāo)

（一）對教學(xué)觀念進行改變

時代在不斷進步，我們的思想觀念轉(zhuǎn)變也應(yīng)與時俱進。過去傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念認為，之所以要進行體育運動，僅僅只是為了鍛煉身體強健體魄。然而這一觀念卻是存在著極大的問題的，他沒有使得體育鍛煉的終身性和體育教學(xué)的功能性得到重視，因此傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念是十分不完善的。新時達下的體育教學(xué)要求我們一定要做到以育人的主體為基礎(chǔ)，在進行中職體育教學(xué)要求學(xué)生鍛煉身體的同時也要注重教導(dǎo)學(xué)生如何做人。與此同時，我們也要盡最大努力激勵學(xué)生進行體育鍛煉，并促使他們養(yǎng)成終身鍛煉的優(yōu)良習(xí)慣。在進行中職體育教學(xué)時一定要注意在讓學(xué)生鍛煉出強健的體魄的同時，養(yǎng)成積極樂觀的優(yōu)秀心理素質(zhì)以及敢于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。

（二）對教學(xué)環(huán)境進行改善

當(dāng)下階段體育教學(xué)環(huán)境對于教學(xué)活動的展開可以說是極其不利的。具體表現(xiàn)在學(xué)生數(shù)量的逐年上漲使得用于中職體育教學(xué)訓(xùn)練的器材和場地不再夠用，這在很大程度上影響了中職體育教學(xué)訓(xùn)練的進行和效果。還有就是常年對訓(xùn)練器材的使用使得器材過度老化，太舊的器材自然也會對中職體育教學(xué)訓(xùn)練造成影響。除此之外，學(xué)校中用于在中職體育訓(xùn)練中保護學(xué)生的設(shè)施也是嚴(yán)重不足，訓(xùn)練安全達不到標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)自然也就會受到限制。種種外在環(huán)境因素都在一定程度上對學(xué)生的體育運動造成了極大的限制，導(dǎo)致在體育課中學(xué)生的基本運動量得不到保證。因此對于學(xué)校來說教學(xué)環(huán)境的改善可以說是最基本的了。除此之外，學(xué)校還要注意教學(xué)形式的靈活性，注重合作化的教學(xué)，使得教師和學(xué)生能夠有充分的交流和互動。在這一點上，學(xué)生不僅能夠與教師建立良好的師生合作關(guān)系，還能夠得到一個十分輕松愉悅的體育學(xué)習(xí)氛圍。與此同時，進行中職體育教學(xué)的教師也應(yīng)該在進行體育教學(xué)時注重對學(xué)生進行積極地引導(dǎo)和帶領(lǐng)，使得學(xué)生向著更好的方向發(fā)展，積極營造出一個安心舒適的教學(xué)氛圍。

（三）將教學(xué)模式變得更加活躍

積極運用現(xiàn)代性化的優(yōu)良新型教學(xué)模式對于學(xué)校來說是其有效提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生所處年齡階段的性格特點更加靈活地運用不同的中職體育訓(xùn)練模式，將原本枯燥乏味的訓(xùn)練模式變得更加具有趣味。對于一些老一輩教師他們在進行中職體育教學(xué)時，往往都是采用先進行知識講解然后再布置體育訓(xùn)練任務(wù)的固化教學(xué)模式。這種教學(xué)模式下，教師不能參與到學(xué)生實際的訓(xùn)練當(dāng)中去，不能與學(xué)生進行真正的體育互動，自然無法真正體會和發(fā)現(xiàn)學(xué)生在訓(xùn)練中遇到的問題和不足。因此學(xué)校也應(yīng)該招募更多新的體育教師來給學(xué)生教學(xué)。年輕的教師更加具備親和力，并且他們更加貼近學(xué)生的內(nèi)心，更加容易接受新的教學(xué)思想，能夠在平時的中職體育訓(xùn)練中與同學(xué)們共同參與，增進與孩子們之間的感情，更好的引導(dǎo)他們進行中職體育的訓(xùn)練。作為一種開放式的特殊教學(xué)項目，體育教學(xué)的關(guān)鍵就在于能夠把握住運動目的的根本，就是能夠在進行體育運動鍛煉的同時找到快樂并保持住一種積極樂觀向上的人生態(tài)度。而一個具有靈活活躍教學(xué)模式的體育教學(xué)更加有利于實現(xiàn)這一運動目的的根本。學(xué)校在進行中職體育教學(xué)鍛煉時完全不必將重心放在體育運動的競技上，我們可以通過結(jié)合多層面的體育教學(xué)特點來設(shè)計出一種更加活躍的教學(xué)模式，使得學(xué)生在進行體育鍛煉的同時能夠活得快樂，懂得道理，領(lǐng)悟人生，感悟生活，從而能夠在真正意義上理解運動、愛上運動并終身運動。

結(jié)束語

綜上所言，中職體育教學(xué)這一特殊性的教學(xué)活動是需要學(xué)生和教師共同努力才能完成的。教學(xué)活動的互動性要求教師能夠與學(xué)生進行無障礙的交流和互動。只有二者之間協(xié)調(diào)配合，體育教學(xué)的現(xiàn)實意義才能被完美展現(xiàn)。通過對傳統(tǒng)中職體育教學(xué)進行改革，對教學(xué)觀念進行改變，對教學(xué)環(huán)境進行改善，將教學(xué)模式變得更加活躍等等方式，真正做到對傳統(tǒng)體育教學(xué)中的不足進行摒棄，保留住優(yōu)點并真正設(shè)置完善度良好的教學(xué)模式。只有這樣，這一培養(yǎng)出體魄健壯、心理素質(zhì)優(yōu)良、敢于創(chuàng)新的全面發(fā)展人才的中職體育教學(xué)實施創(chuàng)新教育目標(biāo)才能夠真正意義上實現(xiàn)。雖然我們在當(dāng)下面臨的中職體育教學(xué)現(xiàn)狀還有很多問題和不足，并且這些問題是十分棘手難以解決的，但是我們依舊要努力克服，鍥而不舍，砥礪前行，為最終實現(xiàn)我國體育事業(yè)偉大騰飛的目標(biāo)而不懈努力。

參考文獻：

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[2]洪朝陽.終身體育理念下中職體育教學(xué)方法創(chuàng)新研究[J].考試周刊,2018(39):133

作者：呂天然 單位：河南省工業(yè)科技學(xué)校