大學體育課程開設情況及建構(gòu)取向探究
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喀什大學傳統(tǒng)的大學體育課程開設模式已經(jīng)很多年了，在此過程中出現(xiàn)了一些問題，如學校開設大學體育課程項目存在盲目性、學生網(wǎng)上“自主選課”存在局限性、學生選課存在重復性等，傳統(tǒng)的大學體育課程開設模式不能適應新時期學校體育的要求，也不能滿足同學們對體育課程的需要。針對這些問題，本文提出在喀什大學開設體育俱樂部教學模式來解決這方面的問題。高校體育俱樂部的出現(xiàn)是隨時代的發(fā)展應運而生的，既符合時代的潮流，也能促進學校體育的發(fā)展，更能滿足學生對體育課程學習的需要。
1引言
目前，喀什大學正處于轉(zhuǎn)型發(fā)展的關鍵時期，要建設成為雙一流的高等學府。而學生培養(yǎng)工作是其中關鍵的一環(huán)因素，學校根據(jù)南疆地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展需要，培養(yǎng)“留得住、用得上，下得去”的應用型、技術(shù)型人才。建設雙一流的高等學府，不僅要在軟件設施、硬件設施滿足學生的需要，同時，也要為社會培養(yǎng)更高質(zhì)量，更加優(yōu)秀的社會人才，所以在人才培養(yǎng)方面，要更加的努力。如何能夠培養(yǎng)出社會需要的優(yōu)秀人才，其中之一就是具有合理有效的人才培養(yǎng)模式，只有合理的人才培養(yǎng)模式才能培養(yǎng)出符合新時代需要的“德、智、體、美、勞”全面型人才。在人才培養(yǎng)過程中，大學體育課程同樣也扮演著重要的角色，喀什大學傳統(tǒng)的大學體育開設模式到目前為止已經(jīng)出現(xiàn)了一些問題，不能適應新時期學校體育的要求，也不能滿足同學們對體育課程的需要。大學體育課程作為大學體育的核心，是高等教育的重要組成部分，為了主動迎合我校的轉(zhuǎn)型和發(fā)展，大學體育課程開設模式也必須做出相應的改革，才能與喀什大學轉(zhuǎn)型的任務協(xié)調(diào)一致的發(fā)展。在20世紀90年代，國內(nèi)有部分高校在體育教學中采用俱樂部模式，也取得了很好的成績，在高校開設體育俱樂部能很好的解決這方面的問題。高校體育俱樂部的出現(xiàn)是隨時代的發(fā)展應運而生的，既符合時代的潮流，也能促進學校體育的發(fā)展，更能滿足學生對體育課程學習的需要。
2喀什大學目前大學體育課程開展情況
喀什大學大學體育開展體育課程主要是大一、大二兩個學年，共四個學期；大一入校第一學期主要開設田徑基礎課程，課程內(nèi)容主要是中長跑，男生開設的課程是1000米，女生開展的課程是800米；大一第二學期開始：由學生根據(jù)學校開設的體育課程自主選課進行學習。這種大學體育課程開設模式已經(jīng)持續(xù)很多年了，同時也出現(xiàn)了很多的問題，已經(jīng)不能適應適新時期社會發(fā)展和學生對體育項目學習的需求，所以，學校大學體育課程開設的模式需要與時俱進，進行轉(zhuǎn)變和改革，才能更多更好的為社會培養(yǎng)健康的、合格的社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人。
3目前喀什大學大學體育課程開設存在的問題
3.1學校開設大學體育課程項目存在盲目性
學校開設的體育課程沒有認真深入的調(diào)研了解，開設的體育課程是否符合和滿足學生的需要，是否是學生真正喜歡的體育項目，基本不清楚。因為每個學期學生開始選課時都存在有些課程爆滿，而有些課程人數(shù)不夠或是無人問津。
3.2學生網(wǎng)上“自主選課”存在局限性
學生由大一下學期開始自主選課，但是這種“自主選課”存在這局限性：一是學生選課是根據(jù)學校開設的體育課程來選課，也就是只能在學校規(guī)定的這些體育課程中選課，不管學生是否喜歡，但是必須得選一門課程進行學習；二是選課人數(shù)的限制。由于體育課程上課的專業(yè)特點，班級人數(shù)不宜過多，所以會對上課人數(shù)進行限制，導致網(wǎng)上自主選課時出有些學生選不到自己喜歡的體育課程。由于部分學生不能選擇自己喜歡的體育課程，最終只能被動的選擇自己不喜歡的體育課程。
3.3學生選課存在重復性，不能因材施教
由于學生每學期選課的“自主行”，存在某些學生選課時出現(xiàn)重復選課情況，即有些學生兩個學期都是同一門課程。這就出現(xiàn)了一個問題：同一個班級中出現(xiàn)不同層次的學習者，他們個體差異性非常大，有些學生已經(jīng)掌握了技術(shù)課程的基本技術(shù)和基本理論知識，而有些學生對于本門課程而言還是入門階段，這對教師來講，上課就存在很大的難度，不能夠做到因材施教。
3.4部分學生出現(xiàn)體育課程參與不積極，甚至厭學現(xiàn)象
由于部分學生最終選擇自己不喜歡的體育課程，從而導致學生在上體育課時出現(xiàn)思想消極，不認真上課，不喜歡上體育課的現(xiàn)象。每年都有因為學生上課態(tài)度不積極，不認真學習運動技術(shù)，導致期末考試掛科的現(xiàn)象。
3.5部分學生體質(zhì)下降，影響學生身體健康體育參與不積極，學生不喜歡上體育課，不喜歡運動，長此以往，導致學生體質(zhì)下降，身體健康狀況令人擔憂。在喀什大學每年進行的“國家體質(zhì)達標測試”中，部分學生在中長跑（男子1000米，女子800米）測試中出現(xiàn)胸悶氣短，嘔吐，甚至出現(xiàn)昏迷現(xiàn)象。
4解決喀什大學公體體育課程開設中出現(xiàn)的問題的方法和途徑
在學校實行“體育俱樂部”教學模式能很好的解決目前喀什大學公體體育課程開設中出現(xiàn)的問題。
4.1體育俱樂部教學模式能讓專項老師能力最大化
由于每一位體育教師的專業(yè)是不同的，所以根據(jù)每位老師的專業(yè)特長分配到相應的單項俱樂部中，可以使教師的專項能力得到最大程度的發(fā)揮，從而促進教育教學質(zhì)量。
4.2體育俱樂部開設課程更加合理
在體育課程選課前，首先體育俱樂部面向全校選課學生進行調(diào)研。讓每一位選課學生填寫自己喜歡的運動項目，希望參開設哪些運動項目等，然后統(tǒng)籌安排，根據(jù)絕大部分同學的意愿去針對性的開設相應的體育課程，再根據(jù)調(diào)研結(jié)果計劃選課人數(shù)，然后進行網(wǎng)上選課。這樣就避免了學生因為人數(shù)多而選不到自己喜歡的體育課程。
4.3體育俱樂部教學內(nèi)容安排合理，能夠做到因材施教
體育俱樂部中分為各單項目俱樂部，各單項目俱樂部教學班分為初級班、中級課、高級班。初級班選課對象就是初學者，中級班選課對象是具有一定本體育項目基礎的學生，而高級班選課對象就是本體育項目基本功扎實，運動技術(shù)嫻熟的學生。根據(jù)學生自身運動條件以及對項目技術(shù)掌握情況進行選課安排，做到分層次，個體差異性兼顧，從而因材施教，讓每一位同學都能學到自己想學的知識和技能。
4.4根據(jù)學生興趣選課，能夠提高學生對體育課程喜愛
由于學生根據(jù)自己的興趣、愛好以及自身掌握運動技術(shù)的程度選擇合適的運動項目和班級，這樣就能夠激發(fā)同學們上課積極性，主動性，讓同學能夠更好更快樂的參與到體育學習中，從而培養(yǎng)同學們終身體育意識，即使在課外也能主動投入到體育鍛煉中，強身健體。
5結(jié)語
隨著時代的發(fā)展，高校的育人要求在不斷的發(fā)生變化，人才培養(yǎng)模式也在不斷發(fā)生改革和變化，如何能夠為社會培養(yǎng)符合新時代要求的“德、智、體、美、勞”全面型優(yōu)秀人才，是一所大學的立校之本?？κ泊髮W傳統(tǒng)的大學體育課程開設模式出現(xiàn)問題，不能適應新時期體育發(fā)展的要求，而高校大學體育實行體育俱樂部模式教學的出現(xiàn)，能夠緩解或者解決喀什大學傳統(tǒng)的大學體育課程開設模式出現(xiàn)問題，學校應該嘗試著去改變，不變則滯，變則通，希望喀什大學能夠繼續(xù)為南疆，為國家培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的社會人才。
作者:劉永光 潘道雍 單位:喀什大學體育學院
