高校乒乓球教學(xué)中多媒體教學(xué)手段的必要性

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【摘要】多媒體技術(shù)已成為現(xiàn)代教育技術(shù)中非常重要的組成部分，也是體育教學(xué)改革的方向。本文筆者根據(jù)多年的高校乒乓球教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出了在高校乒乓球教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的必要性，并提出一系列運(yùn)用該技術(shù)的途徑，以期為提升高校乒乓球教學(xué)效果提供有益參考。

【關(guān)鍵詞】高校；乒乓球教學(xué)；多媒體教學(xué)手段；必要性；途徑

1前言

乒乓球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)集智能、技能和體能于一體的對(duì)抗運(yùn)動(dòng)，頗具技巧性和娛樂(lè)性。該項(xiàng)目于1904年從日本傳至我國(guó)，并得以普及和發(fā)展，目前在我國(guó)有非常好的群眾基礎(chǔ)，被譽(yù)為“國(guó)球”，深受民眾喜歡。乒乓球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)技巧性非常強(qiáng)的活動(dòng)，握拍、技術(shù)及進(jìn)攻方法復(fù)雜多變，均在瞬間完成，學(xué)習(xí)者在非常有限的時(shí)間內(nèi)掌握各項(xiàng)技術(shù)的難度很大，因此傳統(tǒng)的教學(xué)方法致使教學(xué)質(zhì)量停滯不前，如何充分利用現(xiàn)有教育條件，切實(shí)提升乒乓球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)效果，是高校乒乓球教學(xué)改革的重要命題。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，為了幫助大學(xué)生更好地掌握乒乓球基本技術(shù)，可以嘗試將計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(即CAI課件)引入乒乓球教學(xué)中來(lái)，該技術(shù)綜合計(jì)算機(jī)科學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、控制論和系統(tǒng)論等學(xué)科技術(shù)，并將文字、圖像、聲音、影像及動(dòng)畫等媒體綜合起來(lái)教學(xué)，充分體現(xiàn)出新的教育思想，可突破傳統(tǒng)媒體的限制，將信息知識(shí)形象呈現(xiàn)在大學(xué)生面前，對(duì)實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化產(chǎn)生積極的影響[1]。

2目前高校乒乓球教學(xué)中存在的問(wèn)題

高校乒乓球教學(xué)過(guò)程中人數(shù)多，而教學(xué)場(chǎng)地缺乏，同時(shí)授課時(shí)間也非常有限，教師在教學(xué)過(guò)程中，很難結(jié)合所有同學(xué)的特點(diǎn)，給予有針對(duì)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，同時(shí)，教學(xué)方式大都以傳統(tǒng)的講解和示范為主，學(xué)生不得不進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿，依賴性較強(qiáng)，一旦脫離課堂，由于視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)缺乏足夠的刺激，所以，很容易忘掉技術(shù)動(dòng)作，不利于技術(shù)的提升[2]。

3高校乒乓球教學(xué)中引入多媒體教學(xué)手段的必要性分析

將多媒體技術(shù)引入乒乓球教學(xué)能夠全面調(diào)動(dòng)大學(xué)生多種感覺(jué)器官參與到乒乓球?qū)W習(xí)中去，激發(fā)大學(xué)生乒乓球?qū)W習(xí)的積極性與主動(dòng)性，此外，多媒體教學(xué)可提升大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)，CAI乒乓球課件能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供較為完整的乒乓球知識(shí)，對(duì)乒乓球技術(shù)進(jìn)行詳細(xì)的講解，非常豐富的圖片與動(dòng)畫資料，促使運(yùn)動(dòng)技術(shù)的具體化和形象化，因此大學(xué)生可以更好地掌握乒乓球運(yùn)動(dòng)的精髓，有利于增強(qiáng)教師的科技促教意識(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提升乒乓球教學(xué)質(zhì)量。1）有助于對(duì)復(fù)雜技術(shù)的理解。乒乓球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)對(duì)技術(shù)要求較高的項(xiàng)目，大部分技術(shù)要領(lǐng)均為瞬間動(dòng)作，很難放慢速度來(lái)演示，講解與理解技術(shù)時(shí)具有較大的復(fù)雜性，也正是因?yàn)槠古仪蚣夹g(shù)的復(fù)雜性，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中容易產(chǎn)生一系列不穩(wěn)定因素，教師則很難通過(guò)慢速的動(dòng)作示范詳細(xì)講解技術(shù)要領(lǐng)，特別是對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)中的技術(shù)難點(diǎn)更是難以處理，影響大學(xué)生對(duì)乒乓球技術(shù)動(dòng)作的理解與準(zhǔn)確把握，不利于準(zhǔn)確動(dòng)作概念的建立，增加乒乓球的教學(xué)難度，而在此過(guò)程若將多媒體技術(shù)引入其中，則可以有效改善教學(xué)效果，即通過(guò)對(duì)視頻實(shí)施有針對(duì)性的慢放與定格，可幫助大學(xué)生深入了解各項(xiàng)技術(shù)的要領(lǐng)，建立正確而完整的動(dòng)作概念，從而規(guī)范技術(shù)動(dòng)作。2）有利于糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。乒乓球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)高技術(shù)含量的運(yùn)動(dòng)，對(duì)技術(shù)要求很高，所以，在乒乓球教學(xué)過(guò)程中，正確掌握的技術(shù)動(dòng)作非常重要，對(duì)動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)理解及掌握的不夠嫻熟是初學(xué)者普遍碰到的問(wèn)題，而傳統(tǒng)教學(xué)模式是依靠教師對(duì)技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行逐一分解，大學(xué)生通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作，該教學(xué)模式存在很大弊端，即便花費(fèi)很大的精力及大量的時(shí)間均難以達(dá)到預(yù)期效果，甚至?xí)m得其反，糾正錯(cuò)誤技術(shù)甚至比學(xué)習(xí)新的技術(shù)動(dòng)作還要花費(fèi)時(shí)間，而多媒體教學(xué)正好可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，即通過(guò)錄制大學(xué)生在乒乓球技術(shù)練習(xí)過(guò)程中的視頻，將之與正確的技術(shù)動(dòng)作對(duì)比，便可以輕松解決該問(wèn)題，當(dāng)然，學(xué)生也可以通過(guò)觀看教學(xué)視頻，與自身的技術(shù)相比較，找出不合理的地方，能夠有效提升運(yùn)動(dòng)技巧，并針對(duì)自身弱點(diǎn)有針對(duì)性的加強(qiáng)培訓(xùn)，可提升其運(yùn)動(dòng)水平[3]。3）有益于提高大學(xué)生的自學(xué)能力。大學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球技術(shù)集中于教學(xué)課堂，而在課后并沒(méi)有教師指導(dǎo)，影響教學(xué)的連續(xù)性，而通過(guò)觀看過(guò)乒乓球教學(xué)視頻后，會(huì)自發(fā)地提升乒乓球技巧。隨著大學(xué)生電腦的普及，教師可以將不同乒乓球教學(xué)視頻上傳到網(wǎng)上與學(xué)生共享，促使大學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間掌握乒乓球技術(shù)。這種方式可幫助不同學(xué)習(xí)程度的大學(xué)生能夠自由地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，并將課堂教學(xué)與課外自學(xué)相結(jié)合，拓寬大學(xué)生的乒乓球?qū)W習(xí)時(shí)間，切實(shí)提升大學(xué)生的自學(xué)能力。

4高校乒乓球教學(xué)中引入多媒體教學(xué)手段的途徑分析

4.1體育教師應(yīng)轉(zhuǎn)變思想，提高認(rèn)識(shí)

計(jì)算機(jī)輔助體育教學(xué)作為信息時(shí)代對(duì)體育教學(xué)的特殊要求，從而實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代科技和體育教學(xué)的融合，而廣大體育教育工作者受傳統(tǒng)教學(xué)觀念影響，或者受到自身計(jì)算機(jī)水平的限制，不愿意運(yùn)用多媒體技術(shù)來(lái)輔助乒乓球教學(xué)，從而限制了教學(xué)水平的進(jìn)一步提升，所以，作為高校的乒乓球教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變思想，提高認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用，提升教學(xué)質(zhì)量。

4.2注重課堂的延伸

學(xué)習(xí)和掌握乒乓球技術(shù)，僅靠課堂學(xué)習(xí)顯然不夠，更需要課下的延伸，作為乒乓球教師可嘗試在校園網(wǎng)上成立專門的乒乓球興趣交流平臺(tái)，積極利用多媒體技術(shù)與乒乓球技術(shù)相關(guān)的理論、課件及視頻鏈接等等，大學(xué)生則可以在此平臺(tái)上進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，切實(shí)加深對(duì)乒乓球技術(shù)理解，作為乒乓球教師可以在平臺(tái)上或者論壇中對(duì)大學(xué)生所提出的困惑進(jìn)行技術(shù)答疑，從而幫助大學(xué)生開(kāi)闊視野并激發(fā)興趣，進(jìn)一步提升乒乓球教學(xué)水平。

4.3提升教學(xué)課件的質(zhì)量

各高校盡可能為體育教師提供外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，積極將現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段引入課堂教學(xué)，作為乒乓球教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際狀況隨時(shí)更新知識(shí)，將現(xiàn)代多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，提升課件質(zhì)量，這就要求乒乓球教師在制作乒乓球教學(xué)課件時(shí)，需提前搜集與教學(xué)相關(guān)的教學(xué)素材，包括技術(shù)的分解圖、高水平運(yùn)動(dòng)員比賽的經(jīng)典片段等等，對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)動(dòng)作進(jìn)行歸類，圖文并茂，豐富多彩，并作為教學(xué)課件在課堂上播放，從而幫助大學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)的技術(shù)有一個(gè)更好的理解。

5結(jié)束語(yǔ)

乒乓球運(yùn)動(dòng)融技能、體能合智能于一體，同時(shí)兼具娛樂(lè)性和觀賞性，所以，在我國(guó)具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，也深受大學(xué)生的喜愛(ài)。隨著傳統(tǒng)體育教學(xué)模式弊端的日益顯現(xiàn)，愈發(fā)難以跟上新形勢(shì)，乒乓球教學(xué)中引入多媒體教學(xué)手段成為必然趨勢(shì)，將傳統(tǒng)教學(xué)法與多媒體教學(xué)相結(jié)合，能夠化難為易，提升乒乓球運(yùn)動(dòng)在高校大學(xué)生中影響力，并有助于促進(jìn)高校乒乓球教學(xué)水平的提升。

參考文獻(xiàn)

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[2]宋濤.芻議多媒體在乒乓球教學(xué)中應(yīng)用的重要性[J].青春歲月,2013,(24):173.

[3]張晞.CAI課件在高校乒乓球?qū)＿x課教學(xué)中的應(yīng)用[J].教學(xué)探索,2010.23.

作者:姚遠(yuǎn) 單位:南陽(yáng)市第五中等職業(yè)學(xué)校