職教英語(yǔ)德育教育論文

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一、通過(guò)教師自身良好的道德修養(yǎng)影響學(xué)生，言傳身教

教師的價(jià)值觀、審美觀、情感、道德品質(zhì)和教態(tài)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。教師首先要熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，具有敬業(yè)精神，用自己的愛(ài)來(lái)喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和周?chē)说膼?ài)，從而引伸到對(duì)生活的愛(ài)。教師在教學(xué)中，要尊重每個(gè)學(xué)生的人格，建立平等、和諧、互重的師生關(guān)系，使學(xué)生在融洽、愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德得到提升，性格得到完善。教師的語(yǔ)言要親切有力，態(tài)度和藹。還要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，通過(guò)和家長(zhǎng)的及時(shí)溝通和探討加強(qiáng)對(duì)個(gè)別有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行教育和對(duì)其內(nèi)心情感的關(guān)心。其次教師要以身作則，為人師表。因?yàn)槲覀儍?yōu)美的語(yǔ)言、得體的行為、高尚的情操能引導(dǎo)學(xué)生的審美觀，使學(xué)生在學(xué)校聽(tīng)到的、看到的、學(xué)到的是保持一致的，這樣我們用純潔的品行去感染學(xué)生，用美好的心靈去塑造學(xué)生，才能做到言傳身教，做到對(duì)學(xué)生的德育教育工作在潛移默化中進(jìn)行。

二、充分利用職教英語(yǔ)教材，組織課堂活動(dòng)，滲透德育教育

1.通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容滲透德育

教師在課堂上首先要經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)并引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)生活中活用這些禮貌用語(yǔ)。例如Morning!早上好!Hello!你好！Seeyou!一會(huì)見(jiàn)！其中不少對(duì)話、日常用語(yǔ)、和一些文章都具有豐富的德育修養(yǎng)知識(shí)，我們用這樣的教材實(shí)施教學(xué)，自然也就滲透了人文性、思想性的教育。包括在日常生活中學(xué)生對(duì)一些禮貌的稱(chēng)謂和重大節(jié)日時(shí)能夠互相問(wèn)候。比如新年互相祝賀“Happynewyear！”、教師節(jié)能夠?qū)蠋熣f(shuō)聲“HappyTeachers’Day!”這些都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染的影響，慢慢提高他們的德育素質(zhì)。還有在講授英語(yǔ)family這個(gè)單詞時(shí)，我并沒(méi)有直接翻譯出它的中文意思，而是巧妙的把它分解成一個(gè)等式：FatherandmotherIloveyou=family。學(xué)生都興趣高漲，我繼續(xù)提示：“Doyouloveyourfatherandmother?你們愛(ài)自己的父母嗎？什么才是愛(ài)的港灣？”全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“家庭?！表樌囊鰂amily的含義。再比如，我在上每節(jié)課剛開(kāi)始都會(huì)有EverydayEnglish這一環(huán)節(jié)。在學(xué)生回答完問(wèn)題后，教師的點(diǎn)評(píng)也非常重要。一句簡(jiǎn)單的Thankyou！Excellent！Good/Welldone！等就會(huì)給學(xué)生很大的鼓舞，同時(shí)也不知不覺(jué)讓學(xué)生學(xué)會(huì)贊揚(yáng)別人，發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短?？梢?jiàn)善于挖掘教材中的德育因素,并利用日常交際用語(yǔ)，采取自然滲透的方式有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，可以達(dá)到英語(yǔ)教學(xué)與思想品德教育的水乳交融。

2.通過(guò)組織課堂活動(dòng)滲透德育

教師在組織課堂教學(xué)過(guò)程中，要采取民主的方式領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，對(duì)待學(xué)生。在組織課堂活動(dòng)時(shí)，教師要多創(chuàng)設(shè)交際情景，讓學(xué)生扮演其中的角色。比如Unit4Where’smyschoolbag本單元主要學(xué)習(xí)如何談?wù)摲块g里物品的位置，我讓學(xué)生按自己喜好排列班級(jí)里已有道具，創(chuàng)設(shè)自己喜歡的小天地，并讓他們按角色表演，有同學(xué)提出問(wèn)題“whereisthesofa？Whereisthetable？”然后有同學(xué)進(jìn)行回答，學(xué)生興趣濃厚，寄娛樂(lè)于學(xué)習(xí)中，最后還能教育學(xué)生不能養(yǎng)成物品擺放不整齊、平常丟三落四的不良習(xí)慣。并且不能每件事都要父母幫著做，自己應(yīng)該培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

三、運(yùn)用情感教育進(jìn)行德育滲透，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)

在教學(xué)過(guò)程中教師要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心情感，利用專(zhuān)業(yè)知識(shí)和一切可能的機(jī)會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中吸取情感素養(yǎng)的精華。通常在課前引導(dǎo)環(huán)節(jié)我會(huì)通過(guò)多媒體上的圖片或視頻向?qū)W生介紹如中外名勝古跡等，建議學(xué)生搜集我國(guó)各地的圖片并加以整理，比如，TheGreatWall用“ThisisIt’sbeautiful,it’sfamous.”的句型展示我國(guó)美景，喚起學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義意識(shí)。在學(xué)習(xí)完西方的圣誕節(jié)(theChristmas)之后，更要讓他們知道咱們中國(guó)的春節(jié)(thespringfestival)是我們國(guó)家最隆重的節(jié)日，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)慶祝春節(jié)的方式有哪些，喚起他們對(duì)美好生活的向往，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情操。還可以讓學(xué)生自己制作新年卡片，寫(xiě)上HappyNewYear！Bestwishesforyou!等新年祝福的話語(yǔ)，贈(zèng)送同學(xué)和好友，培養(yǎng)自己動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)的美德，并珍惜人與人之間真摯的情感。再比如第七單元談?wù)撀殬I(yè)，讓學(xué)生暢談自己的職業(yè)理想，并讓他們知道每種職業(yè)都是社會(huì)中不可或缺的，每個(gè)人都在為社會(huì)做貢獻(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生要努力實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。

四、總之

德育是教育的一個(gè)永恒主題，在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中滲透德育是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的復(fù)雜工程。我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中要重視德育與英語(yǔ)學(xué)科的整合，善于找出適合德育滲透的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，正確選擇和運(yùn)用德育滲透的方法，我相信可以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。

作者：孫淼 單位：葫蘆島市連山區(qū)職教中心