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健康教育在婦產(chǎn)科門診中的臨床應(yīng)用

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健康教育在婦產(chǎn)科門診中的臨床應(yīng)用

[摘要]目的對婦產(chǎn)科門診護(hù)理中孕期健康教育的臨床應(yīng)用效果進(jìn)行研究。方法選取2018年3月~2019年3月本院收治的100例孕產(chǎn)婦作為研究對象,根據(jù)護(hù)理方式將所有孕產(chǎn)婦分為對照組和實(shí)驗(yàn)組,每組50例,其中對照組采用常規(guī)護(hù)理;實(shí)驗(yàn)組采用孕期健康教育,比較兩組孕產(chǎn)婦的護(hù)理效果。結(jié)果實(shí)驗(yàn)組自然分娩率明顯高于對照組,實(shí)驗(yàn)組分娩不良反應(yīng)發(fā)生率明顯低于對照組,實(shí)驗(yàn)組護(hù)理滿意度明顯高于對照組,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)結(jié)論在婦產(chǎn)科門診護(hù)理中,實(shí)施孕期健康教育具有非常顯著的效果,可以很大程度提升孕產(chǎn)婦的健康水平和護(hù)理滿意度,降低產(chǎn)后的并發(fā)癥,因此在臨床上值得大力推廣和應(yīng)用。

[關(guān)鍵詞]孕期健康教育;婦產(chǎn)科門診護(hù)理;臨床應(yīng)用

1資料與方法

1.1一般資料

選取2018年3月~2019年3月本院收治的100例孕產(chǎn)婦作為研究對象,根據(jù)護(hù)理方式將所有孕產(chǎn)婦分為對照組和實(shí)驗(yàn)組,每組50例。對照組中的孕產(chǎn)婦年齡在22~40歲之間,平均年齡為(27.66±6.72)歲,實(shí)驗(yàn)組孕產(chǎn)婦年齡在21~39歲之間,平均年齡為(27.61±6.68)歲;孕周在26~40周之間,平均孕周為(31.45±4.29),兩組預(yù)產(chǎn)婦的一般資料差異不顯著,(P>0.05),具有可比性

1.2方法

對照組采用常規(guī)護(hù)理。具體包括:①健康知識教育。醫(yī)院可以利用黑板報(bào)等宣傳孕期需要注意的事項(xiàng),或者將注意事項(xiàng)拍成小視頻,讓孕婦和家屬對需要注意的事項(xiàng)進(jìn)行充分的了解,叮囑孕婦注重營養(yǎng),家屬和孕婦要明確控制血糖的有效方式,掌握檢測的方式,這對保證孕婦生產(chǎn)安全至關(guān)重要[1]。當(dāng)前很多醫(yī)院都對健康教育的模式進(jìn)行了豐富,包括視頻教育、微信公眾好教育等。利用網(wǎng)絡(luò)平臺,醫(yī)護(hù)人員能夠隨時(shí)對健康教育知識內(nèi)容進(jìn)行更新,打破傳統(tǒng)健康教育模式的限制,這種健康教育模式有利于孕婦信息的收集,方便及時(shí)回答孕婦和家屬存在的疑問,能夠提升健康教育的落實(shí);②行為引導(dǎo)。護(hù)理工作人員要讓孕婦養(yǎng)成良好的生活和起居習(xí)慣,并且適當(dāng)進(jìn)行鍛煉,避免產(chǎn)婦過于肥胖而造成高血壓或者高血糖情況的產(chǎn)生。及時(shí)補(bǔ)充人體的所需要的葉酸,避免孕婦遭受病毒或者射線的侵襲和干擾。每間隔1個(gè)星期通過分娩宣傳講座提升孕產(chǎn)婦分娩技巧,讓產(chǎn)婦明確如何配合醫(yī)生,引導(dǎo)孕婦掌握分娩減輕疼痛的方式,轉(zhuǎn)移孕產(chǎn)婦的注意力。利用情景教學(xué)向孕產(chǎn)婦講解關(guān)于哺乳技巧和育嬰內(nèi)容;③心理護(hù)理。護(hù)理人員要根據(jù)孕婦的孕周、職業(yè)、心理狀態(tài)等進(jìn)行科學(xué)有效地健康教育方案,分析家屬和與孕婦的意見,盡可能滿足其合理的需求,避免孕婦產(chǎn)生負(fù)面情緒。引導(dǎo)產(chǎn)婦對自身的心理和生理變化進(jìn)行了解,做好充足的思想準(zhǔn)備,嚴(yán)格遵守醫(yī)囑進(jìn)行用藥。同時(shí),護(hù)理人員要對產(chǎn)婦進(jìn)行及時(shí)有效地檢測,保證孕婦分娩的安全;④健康管理。醫(yī)院要重點(diǎn)關(guān)注高危妊娠產(chǎn)婦,建立檔案資料并對檔案進(jìn)行分類和有效管理[2]。同時(shí),對于高危妊娠孕婦,醫(yī)院要定期進(jìn)行隨訪,詳細(xì)登記隨訪內(nèi)容,為孕婦的生產(chǎn)打造堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS22.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對所有數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),分娩方式、分娩不良反應(yīng)發(fā)生率、護(hù)理滿意度均用百分率(%)進(jìn)行表示,組間差異用(P<0.05)表示具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1兩組產(chǎn)婦分娩方式對比

實(shí)驗(yàn)組自然分娩44例,占比88%,剖宮產(chǎn)6例,占比12%;對照組自然分娩32例,占比64%,剖宮產(chǎn)18例,占比36%。由此可知,實(shí)驗(yàn)組產(chǎn)婦自然分娩率明顯高于對照組,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。

2.2兩組產(chǎn)婦分娩不良反應(yīng)發(fā)生率

實(shí)驗(yàn)組中,新生兒窒息1例,產(chǎn)后出血1例,發(fā)生率為4%;對照組中,新生兒窒息4例、胎兒窘迫5例、產(chǎn)后出血3例,總體發(fā)生率為24%。由此可知,實(shí)驗(yàn)組產(chǎn)婦分娩不良反應(yīng)發(fā)生率明顯低于對照組(P<0.05)。

2.3兩組產(chǎn)婦對護(hù)理滿意度對比

實(shí)驗(yàn)組非常滿意40例,一般滿意8例,不滿意2例,總體滿意率96%;對照組非常滿意、一般滿意、不滿意分別有34例、6例和10例,總體滿意率為80%。由此可知,實(shí)驗(yàn)組護(hù)理滿意度明顯高于對照組(P<0.05)。

3討論

現(xiàn)階段,在婦產(chǎn)科門診護(hù)理中孕期健康教育工作至關(guān)重要,產(chǎn)婦分娩會受到多方面因素的影響,尤其是產(chǎn)婦自身的心理狀態(tài)會對生產(chǎn)過程造成直接和顯著的影響。在生產(chǎn)過程當(dāng)中進(jìn)行有效地孕期健康教育能夠避免發(fā)生問題,提升生產(chǎn)自身的安全性,能夠保證孕婦正常的生產(chǎn),同時(shí)提升新生兒自身的存活率[3]。在進(jìn)行孕期健康教育的過程當(dāng)中,需要向孕婦講解和說明最為簡單和具有基礎(chǔ)性的孕期知識,這能夠?qū)υ袐D的心理狀態(tài)進(jìn)行有效地引導(dǎo)和調(diào)整,讓孕婦對于生產(chǎn)過程有更加詳細(xì)和明確的了解,為產(chǎn)婦制定最為全面的生產(chǎn)計(jì)劃,促進(jìn)孕婦的恢復(fù)。在本次研究當(dāng)中,實(shí)驗(yàn)組自然分娩率高于對照組(分別為88%和64%),實(shí)驗(yàn)組產(chǎn)后不良反應(yīng)發(fā)生率低于對照組(分別為4%和24%),實(shí)驗(yàn)組護(hù)理滿意度高于對照組(分別為96%和80%),組間比較均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。綜上所述,在婦產(chǎn)科門診護(hù)理中,實(shí)施孕期健康教育具有非常顯著的效果,可以很大程度提升孕產(chǎn)婦的健康水平和護(hù)理滿意度,降低產(chǎn)后的并發(fā)癥,因此在臨床上值得大力推廣和應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

[1]陳建萍.孕期健康教育在婦產(chǎn)科門診護(hù)理中的臨床應(yīng)用[J].實(shí)用臨床護(hù)理學(xué)雜志,2017,2(23):90-92.

[2]方麗娟.孕期健康教育在婦產(chǎn)科護(hù)理中的臨床研究[J].中西醫(yī)結(jié)合心血管病電子雜志,2017,5(20):99.

[3]徐崇美.孕期健康教育在婦產(chǎn)科門診護(hù)理中的臨床應(yīng)用分析[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘,2018,18(70):204-208

作者:肖瑤 單位:北大醫(yī)療淄博醫(yī)院婦產(chǎn)科