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〔摘要〕西方古典音樂有多年的歷史,其音樂體系和藝術(shù)價(jià)值也不斷發(fā)展完善,成為寶貴的文化遺產(chǎn),但隨著現(xiàn)代流行音樂的出現(xiàn),古典音樂逐漸被人們遺忘,我們要重視對(duì)西方古典音樂的繼承和創(chuàng)新,改革傳統(tǒng)的西方古典音樂欣賞方法,增加古典音樂價(jià)值內(nèi)涵和情感深度,在西方古典音樂教學(xué)中,注重多樣化教學(xué),創(chuàng)新音樂欣賞技法,促進(jìn)西方古典音樂欣賞方法現(xiàn)代化發(fā)展。本文研究主要探討西方古典音樂欣賞方法研究,提倡從音樂學(xué)和音樂美學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)西方古典音樂欣賞方法,從而提升西方古典音樂欣賞者的欣賞水平。
〔關(guān)鍵詞〕西方古典音樂;欣賞方法;探究
早期,人們把嚴(yán)肅音樂、藝術(shù)性音樂叫作古典音樂,其與流行音樂有著本質(zhì)的差別,西方古典音樂是在一定歷史時(shí)期形成的,且不同的時(shí)期有不同風(fēng)格的古典音樂,比如以巴赫、貝多芬、柴可夫斯基為代表的音樂作品。西方古典音樂更代表著西方浪漫主義時(shí)期的文化精神,其中蘊(yùn)含了多種理性精神,促使了西方文明的發(fā)展,在我們的眼中西方古典音樂更是人們喜聞樂見的音樂文化,因此需要加強(qiáng)對(duì)西方古典音樂欣賞方法的研究,從而真正挖掘出西方古典音樂中蘊(yùn)含的人類情感。
一、西方古典音樂發(fā)展史
在早期的古典時(shí)期,音樂最初是以樂器形式存在的,音樂家在創(chuàng)作古典音樂作品時(shí),更多地表現(xiàn)樂器的形式和類型,對(duì)聲樂不夠重視。比如,古典音樂大師莫扎特的樂器作品,貝多芬也是一種純粹音樂作曲家,他的作品多贊頌革命英雄,因此也被稱為古典作曲者,他的作品多是奏鳴曲、弦樂四重奏、協(xié)奏曲、交響曲等多種體裁性的樂章。西方古典音樂作品節(jié)奏感強(qiáng)、樂器配合靈活多變,一些古典作品中不同的聲樂和演奏力度,作曲家都有標(biāo)注,不需要演奏者臨時(shí)發(fā)揮。西方古典音樂發(fā)展歷史有兩個(gè)主要時(shí)期:古典主義和浪漫主義時(shí)期,古典主義在十八世紀(jì)后期至十九世紀(jì)早期,這一時(shí)期經(jīng)歷了法國大革命,浪漫主義浪潮進(jìn)一步發(fā)展,文學(xué)界和音樂界都涌現(xiàn)出一大批浪漫主義愛好者。后期隨著工業(yè)革命的發(fā)展,鋼琴樂器不論是結(jié)構(gòu)還是形式都發(fā)生了變化,琴弦的變化,也豐富了音樂表現(xiàn)形式,最終不同的時(shí)代鋼琴也具備了不同的音樂效果,但是古典時(shí)期的鋼琴已經(jīng)不見蹤影,只能在音樂文獻(xiàn)中尋找。
二、西方古典音樂欣賞方法
1.把握西方古典音樂的欣賞層次
西方古典音樂的欣賞是有層次的,是一個(gè)由深入淺、緩慢前進(jìn)的過程,中國早期歷史上的交響樂《懷舊》創(chuàng)作者就將音樂欣賞分為三部分:感官欣賞、感情欣賞、理性欣賞,美國著名音樂學(xué)家也將音樂的欣賞分為三部分:美感欣賞、表達(dá)欣賞、純音樂欣賞。《音樂美學(xué)基礎(chǔ)》中提出音樂欣賞必須站在欣賞者的心理層面進(jìn)行劃分,主要分為初級(jí)階段和高級(jí)階段,且在音樂欣賞過程中欣賞者會(huì)受到音樂交響感知、情感激發(fā)、想象猜想、理性認(rèn)知等一些心理因素的影響。初級(jí)階段的欣賞,首先需要欣賞者加深對(duì)西方古典音樂素材的理解,通過初步感知,產(chǎn)生一些內(nèi)在情感和想象。在此階段,欣賞者常常自發(fā)產(chǎn)生一些初步的反應(yīng),比如在欣賞《歡樂頌》這首歌曲時(shí),欣賞者往往心情愉悅、情緒激昂,在欣賞《雨滴》這首歌曲時(shí),會(huì)產(chǎn)生一種憂傷之感,欣賞者產(chǎn)生愉悅或者悲傷的感覺都是一種自發(fā)的音樂反應(yīng),是對(duì)音樂素材產(chǎn)生的一種心理機(jī)制。高級(jí)階段的欣賞在初級(jí)欣賞完成后才可以產(chǎn)生,欣賞者一般只有對(duì)音樂有了一種感性認(rèn)識(shí),才會(huì)產(chǎn)生更多的情感和想象,最終自我完成從初級(jí)階段的欣賞到高級(jí)階段的欣賞。初級(jí)階段通常是最初步的體驗(yàn),高級(jí)階段就需要欣賞者進(jìn)一步了解作品的創(chuàng)作背景,最終充分感悟作品傳達(dá)的價(jià)值內(nèi)涵。
2.分析西方古典音樂的聯(lián)覺現(xiàn)象
聯(lián)覺也叫作通感,從心理學(xué)的角度來看,它是基于感覺而產(chǎn)生的一種心理活動(dòng),錢鐘書曾提到,在日常的生活中,我們的感官是相互交融影響的,各個(gè)身體器官不受限制,不論是顏色、聲音還是氣溫都是特殊存在的。音樂家指出,我們一般是通過音樂創(chuàng)作技法、和聲、曲法來感知音樂特征,音樂本身體現(xiàn)出來的是一種外在的音響,它可以傳輸在人耳中,激發(fā)人不同程度的聽覺感知,這種聽覺感知也可以通過人的情緒最終傳輸?shù)狡渌泄偕?,形成一種聯(lián)覺。在欣賞古典音樂時(shí),也通過聯(lián)覺中間環(huán)節(jié),觀眾自發(fā)完成這一系列音樂欣賞活動(dòng)。聯(lián)覺是最基礎(chǔ)的音樂欣賞階段,也是西方古典音樂欣賞者欣賞音樂的必經(jīng)路程,如果越過這一階段,欣賞者將無法完成欣賞活動(dòng)。
3.發(fā)揮聯(lián)覺作用
人們一般在欣賞音樂時(shí),最先感受到的是音高、音強(qiáng)等一些聽覺感知,在欣賞者完成了聯(lián)覺這一活動(dòng)后,欣賞者才具備一定的聽覺感知,并在聽覺感知中產(chǎn)生一系列情感體驗(yàn)和想象。著名音樂教授就在《音樂和其表現(xiàn)的世界》中進(jìn)一步研究了音高、音強(qiáng)、節(jié)奏、速度等這一聯(lián)覺行為,并對(duì)人的各種情感體驗(yàn)也進(jìn)行了深度總結(jié),對(duì)于如何發(fā)揮聯(lián)覺的作用分別從三方面探討:第一,基于音樂素材引發(fā)的聯(lián)覺。這種音樂欣賞方法主要通過音樂素材感悟作曲家的各種生活體驗(yàn)和感受,不需要直接表述具體的故事情節(jié),也沒有特定的定向事物,多是一種非標(biāo)題性的音樂。比如貝多芬的鋼琴曲前段引子部分就是通過一種“莊板”不同階段緩慢變化的前進(jìn)速度,來彰顯一種陰郁的情緒,讓人從外在感受一種嘆息聲調(diào),也進(jìn)一步體現(xiàn)了樂曲的暗沉氣氛。其中主題階段通過一種“快板”速度和引子之間形成一種對(duì)比,主題從引子的主和弦部分采用的是c小調(diào),并且通過斷奏主題旋律結(jié)合低聲部的震音伴奏來協(xié)助演奏,給人一種堅(jiān)定、悲愴的情緒。在此段的演奏中,貝多芬沒有用多余的表現(xiàn)語言,只是通過不同的音樂素材和音樂表現(xiàn)手法,將音樂素材本身通過對(duì)比表現(xiàn)手法傳達(dá)出一種悲愴情緒,因此欣賞者不需要通過音樂演奏技法來欣賞音樂,僅僅感受音樂素材的各種變化元素就能產(chǎn)生豐富的情緒體驗(yàn),感受到音樂主題,這就是聯(lián)覺作用下的一種情緒反應(yīng)。第二,基于描繪性的表現(xiàn)手法產(chǎn)生的聯(lián)覺。這種音樂欣賞方法需要借助描述性的音樂素材,對(duì)現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行描述,因此在最初創(chuàng)作時(shí)就具備一定的目的性和方向性,比如一些標(biāo)題作品。作曲家常常就地取材進(jìn)行音樂創(chuàng)作,或者通過描述性的音樂將生活中的一些聲音和場(chǎng)景進(jìn)行聯(lián)系,比如,格什溫的《一個(gè)美國人在巴黎》,就通過不規(guī)律的和弦音來表現(xiàn)巴黎城市的繁華景象,最終通過音樂描述巴黎城市生活。另外,一些音樂作品也是通過音樂素材的變化來體現(xiàn)生活場(chǎng)景,對(duì)生活場(chǎng)景進(jìn)行再現(xiàn),如格里格的《培爾·金特》中的朝陽景色,就是采用木管柔和音色來體現(xiàn)巴黎的黎明破曉的景色,并運(yùn)用管樂和弦樂雙重音量來體現(xiàn)日出的場(chǎng)景。第三,基于情節(jié)性素材引發(fā)的聯(lián)覺。情節(jié)性素材引發(fā)的聯(lián)覺下的古典音樂一般和戲劇文學(xué)內(nèi)容相互滲透,比如一些情節(jié)性的音樂、交響音樂、歌唱?jiǎng)《蔚取0剡|茲的《幻想交響曲》就有音樂、文學(xué)和戲劇元素,他的作品在后期補(bǔ)寫了各種樂章和樂曲說明,通過描述性的故事情節(jié)展現(xiàn)出作品夢(mèng)幻、舞會(huì)、田野等一些情節(jié)場(chǎng)景。作者通過不同章節(jié)的標(biāo)題和文字說明,讓欣賞者從中感受到各作品情節(jié)之間的聯(lián)系,并深入理解作品的特殊內(nèi)涵。浪漫主義音樂家也在他的《前奏曲》中展示了故事情節(jié),他的這首作品取材于法國詩人的作品,該作品中充分體現(xiàn)了詩中描述的情節(jié),作品在最初就通過提問式的句子和詩中的首句相互感應(yīng)。后期,隨著音樂素材的發(fā)展變化,管弦樂也通過各種旋律線條和配器來表現(xiàn)人生的不同階段,充滿幻想和愛情的少年時(shí)期、經(jīng)歷坎坷的青年期、淡泊寧靜的中年期、重回生命的老年期等,作品在末尾也標(biāo)注了文字說明,便于我們欣賞的同時(shí),也可以吸引我們?nèi)プx詩。這種基于文學(xué)、戲劇的古典音樂體裁需要我們?cè)诔浞盅凶x音樂情節(jié)材料之后,才可以直接欣賞,最終通過創(chuàng)作者的標(biāo)題、說明文字產(chǎn)生更多的聯(lián)覺,在聯(lián)覺中領(lǐng)悟創(chuàng)作者的情感。
4.充分理解作者的創(chuàng)作情感
在欣賞西方古典音樂時(shí)要先認(rèn)識(shí)到欣賞音樂的重要性,并掌握多種欣賞方法,常見的欣賞方法之一就是官能欣賞,它是一種聽覺上的直接感受,當(dāng)人們感覺到音樂旋律優(yōu)美、給人一種震撼之感,則直接可以判斷該音樂是好音樂,不需要了解音樂的內(nèi)涵。如果欣賞一種音樂是在個(gè)人喜好上欣賞的,并給人一種舒服的感覺,那么將會(huì)進(jìn)入到深層的音樂欣賞中,這就是音樂情感的欣賞,通過感受音樂演奏過程中的各要素的變化,最終理解音樂傳達(dá)的情感。比如,在欣賞一首西方古典音樂時(shí),先感受古典音樂中蘊(yùn)藏的情感,欣賞者可以進(jìn)一步豐富自己的思想境界和道德情操,讓自己的情緒隨著音樂旋律的變化而變化。一些創(chuàng)作者的作曲本身就蘊(yùn)含了創(chuàng)作者的個(gè)人經(jīng)歷,他們的品質(zhì)、思想、道德、經(jīng)歷都可以通過作品激發(fā)欣賞者,比如貝多芬在自己人生中經(jīng)歷的各種磨難,最終都為他進(jìn)行樂曲創(chuàng)作帶來了很大的靈感,他也在在音樂創(chuàng)作中度過了自己最艱難的時(shí)期。因此,在欣賞貝多芬的作品時(shí),我們更多的是感受他作品中蘊(yùn)含的豐富情感、藝術(shù)理想,可以保持長久的感動(dòng)??傊?,在欣賞者欣賞西方古典音樂時(shí),無論是哪種情感都可以帶給欣賞者不一樣的心理體驗(yàn),讓欣賞者得到靈魂的解脫。
5.感知和內(nèi)化音樂語言
西方古典音樂是借助很多的藝術(shù)表現(xiàn)手法來構(gòu)造音樂樂章的,比如節(jié)奏、音色、音弦等,因此欣賞者想要通過作品表現(xiàn)手法理解音樂內(nèi)涵時(shí),必須具備一定的理解能力、鑒賞能力、辨識(shí)能力、記憶能力等。不同類型的音樂作品主題不同,其中藝術(shù)表現(xiàn)手法也是不同的,因此欣賞者必須不斷提升自己的音樂感知力。欣賞者可以了解一些基礎(chǔ)的音樂知識(shí),通過這些知識(shí)來鑒賞、識(shí)別西方古典音樂作曲,并自覺把握作曲中的旋律、節(jié)奏、音色,最終對(duì)作品形成初步的感知,為自己深入了解作品奠定基礎(chǔ)。欣賞古典音樂是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,在初步欣賞時(shí),欣賞者會(huì)產(chǎn)生多種心理體驗(yàn),比如素材感知、音樂聯(lián)覺、情緒體驗(yàn)等,也有不同的欣賞層次,在不同的層次中,欣賞者都可以通過作品內(nèi)容產(chǎn)生不同的反應(yīng)。
6.把握音樂流派和音樂風(fēng)格
西方古典音樂有不同的音樂流派和音樂風(fēng)格,因此欣賞者在欣賞前需要了解創(chuàng)作者的時(shí)代背景、創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作手法。首先,欣賞者在欣賞前先應(yīng)該保持注意力集中,確保心中的情感隨著音樂的變化而變化,欣賞時(shí)才會(huì)有更強(qiáng)烈的情感反應(yīng),更容易引起情感共鳴。比如在欣賞《羅密歐與朱麗葉》這首曲子時(shí),欣賞者會(huì)不由自主地產(chǎn)生一些悲傷情緒,促使音樂語言和形式表現(xiàn)得更加生動(dòng)、豐富。其次,欣賞者還需要隨著音樂的變化不斷調(diào)節(jié)自己的心境,通過音樂心境來影響自己的心境,這也是激發(fā)欣賞者內(nèi)心情感的基礎(chǔ)。欣賞者可以綜合以上兩種方法,讓自己的心境和作曲意境進(jìn)行深度融合,最終實(shí)現(xiàn)人和音樂在情感方面的交流。
三、結(jié)語
聯(lián)覺是西方古典音樂欣賞中一種常用的方法,我們只有通過把握聯(lián)覺規(guī)律才可以更好地理解音樂素材,最終產(chǎn)生一系列心理反應(yīng)。古典音樂欣賞也是古典音樂不斷發(fā)展的一種因素,因此欣賞者在欣賞古典音樂時(shí)要善于傾聽,放下心理負(fù)擔(dān),全身心地投入到音樂欣賞活動(dòng)中來,通過感知音樂素材,最終產(chǎn)生適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),產(chǎn)生別樣的情緒。另外,欣賞者在欣賞古典音樂時(shí)不要過于夸大古典音樂的專業(yè)性,而應(yīng)更重視自己的心理感受,最終提升自己的心理體驗(yàn)水平。
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作者:趙昊 單位:鹽城工學(xué)院