社會(huì)主義核心價(jià)值觀法治校園融入構(gòu)建

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［摘要］黨的十八大提出了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在社會(huì)層面的要求是自由、平等、公正、法治，對(duì)于我國(guó)和諧社會(huì)的建設(shè)有著極為重要的意義。依法治國(guó)是我國(guó)當(dāng)前的主要發(fā)展方向，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)要遵循的基本方略。依法治國(guó)要求我國(guó)社會(huì)方方面面都在秉持法治理念，在高等校園建設(shè)的過程中也要將法治理念貫串其中，建立法治校園，只有這樣才能讓學(xué)生更好地在校園學(xué)習(xí)，真正保護(hù)好老師和學(xué)生的各項(xiàng)權(quán)益。

［關(guān)鍵詞］社會(huì)主義核心價(jià)值觀；高等教育領(lǐng)域；法治校園

一、構(gòu)建法治校園的價(jià)值與意義

（一）社會(huì)主義核心價(jià)值觀中“法治”概念世界正在向著一體化的方向發(fā)展，這也是一個(gè)價(jià)值多元化的世界。經(jīng)過這些年的發(fā)展與演繹，各種價(jià)值在碰撞的過程中，形成了某種有著普適性的價(jià)值觀念，這就是人類在漫長(zhǎng)發(fā)展過程中產(chǎn)生的文明結(jié)晶。我們國(guó)家社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的法治理念，就是上述文明結(jié)晶之一?！胺ㄖ巍弊钤缈梢宰匪莸较ＥD雅典城邦發(fā)展時(shí)期，到今天已經(jīng)有數(shù)千年的發(fā)展歷史，“法治”理念已經(jīng)在治國(guó)中發(fā)揮了重要作用，成為人類社會(huì)伸張正義、謀求公平的重要手段和模式。具體地講，“法治”就是指在治理國(guó)家的過程中，通過正義的手段管理和控制權(quán)力和權(quán)利能夠被合理的配置，從而讓社會(huì)處于平衡的狀態(tài)。正是由于法治中的內(nèi)容同社會(huì)主義核心價(jià)值觀相一致，法治成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的發(fā)展保障，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為有源之水，能夠在社會(huì)主義社會(huì)中堅(jiān)強(qiáng)地發(fā)展下去。

（二）構(gòu)建法治校園的價(jià)值與意義依法治國(guó)要求我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域都要將法治理念作為發(fā)展中的首要，校園建設(shè)也是如此，構(gòu)建法治校園是進(jìn)行依法治國(guó)對(duì)校園建設(shè)過程中的獨(dú)特要求。構(gòu)建校園文化的主要目的是使校園文化發(fā)揮出育人的功能，校園文化中所包括的發(fā)展理念和精神對(duì)其文化育人功能的實(shí)現(xiàn)有著極為重要的影響。此外，現(xiàn)代大學(xué)生培養(yǎng)成才的重要內(nèi)容包括法律意識(shí)和法律素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，想要確保校園文化發(fā)揮應(yīng)有的育人功能，就必須加強(qiáng)在校園中法治校園的建設(shè)力度，其中在構(gòu)建法治校園的過程中要蘊(yùn)含下列價(jià)值理念：1.法治校園的構(gòu)建為培養(yǎng)現(xiàn)代合格人才提供重要保障。上文中提到“法治”是人類經(jīng)過數(shù)千年發(fā)展獲得的重要文明結(jié)晶，高等院校想要使其育人功能良好實(shí)現(xiàn)，就必須在發(fā)展的過程中堅(jiān)定弘揚(yáng)正確人生觀和價(jià)值觀的理念，為社會(huì)發(fā)展輸入優(yōu)秀的人才，這個(gè)過程需要法治價(jià)值觀念貫串其中。在高等院校發(fā)展的過程中需要明確法制教育的重要意義，科學(xué)的法制教育既是校園行使教育職能的內(nèi)在要求，同時(shí)也是校園構(gòu)建法治校園文化中的關(guān)鍵部分。當(dāng)今社會(huì)是法治的社會(huì)，社會(huì)所需求優(yōu)秀人才的重要標(biāo)志之一就是具有一定的法律素養(yǎng)，這也是個(gè)人在社會(huì)發(fā)展中的基礎(chǔ)。2.構(gòu)建法治校園是實(shí)現(xiàn)和諧校園關(guān)系的必由之路。在進(jìn)行法治校園建設(shè)的過程中要做到全面建設(shè)，校園中開展的各種活動(dòng)都需要進(jìn)入到法治建設(shè)中，任何事情都需要在法律的制約下進(jìn)行，管理人員要接受法律的制約。首先，管理人員要按照標(biāo)準(zhǔn)的工作流程行使自己的權(quán)力，保障學(xué)生的基本權(quán)利不受侵害，其次，學(xué)生也需要在校園法治建設(shè)的過程中遵守校園紀(jì)律和法律法規(guī)，通過合法的手段維護(hù)自身的利益，做到公平正義，同學(xué)之間要誠(chéng)信友愛，這樣就能使校園維持一個(gè)和諧的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。3.構(gòu)建法治校園是保證校園安全的重要措施。校園發(fā)展是社會(huì)發(fā)展的縮影，社會(huì)發(fā)展需要法律的維持，校園同樣如此，可以說法律是維持和諧社會(huì)關(guān)系的重要調(diào)整器，只有借助法律的手段才能停止各類紛爭(zhēng)，保證校園發(fā)展的平安。通過法治校園的構(gòu)建，能夠讓全體老師和學(xué)生的法治意識(shí)不斷提升，在自身權(quán)利受到侵害的時(shí)候，能夠借助法律手段維護(hù)自身利益，進(jìn)而可以讓全體師生通過法律的手段來維護(hù)自身的利益，更加熟練地使用法律賦予自己的權(quán)利。在高校校園中弘揚(yáng)法律理念，讓法律意識(shí)深入人心還能有效提升全體師生的安全防范意識(shí)，通過合法的途徑維護(hù)自身的權(quán)利，能夠同校園中違反法律的人與事勇敢地斗爭(zhēng)，最終避免校園危險(xiǎn)事情的發(fā)生，提升校園的安全系數(shù)。

二、當(dāng)前構(gòu)建法治校園的現(xiàn)狀

校園中全體師生的發(fā)展都需要在和諧的校園中，這就為校園氛圍的構(gòu)建提出了更高的要求，要保證和諧的校園氛圍，校園文化的建設(shè)更加文明。這也是校園實(shí)現(xiàn)其教育育人功能的重要基礎(chǔ)。但是，當(dāng)前在發(fā)展法治校園的過程中存在著一些問題。

（一）學(xué)生維權(quán)意識(shí)提升但違法事件居高不下近些年，學(xué)生的維權(quán)意識(shí)已經(jīng)有了顯著的提升，同時(shí)學(xué)生為了維護(hù)好自身的權(quán)利告狀學(xué)校的事情正在增多，這就導(dǎo)致校園管理和學(xué)生維權(quán)之間發(fā)生了矛盾和沖突，大學(xué)生的權(quán)利意識(shí)逐漸蘇醒。我們必須明確在進(jìn)行專業(yè)技能和道德品質(zhì)教育的時(shí)候，應(yīng)該弘揚(yáng)怎樣的發(fā)展理念。這些都成為當(dāng)前校園發(fā)展中的重要問題。

（二）以大學(xué)生和大學(xué)校園為對(duì)象的違法事件2015年2月27日，廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院校內(nèi)241間學(xué)生宿舍有被盜跡象，涉及60多名學(xué)生財(cái)物被盜，被盜財(cái)物價(jià)值約10余萬元。校園內(nèi)視頻監(jiān)控盲區(qū)多、校園周邊無圍墻、學(xué)生安全防范意識(shí)不強(qiáng)，是造成該起盜竊事件的主要原因。這段時(shí)期，在廣州存在多次學(xué)生尋找暑期工發(fā)生失聯(lián)的現(xiàn)象，這些學(xué)生被懷疑已經(jīng)落入了傳銷組織陷阱。當(dāng)前存在許多傳銷組織團(tuán)伙用著老鄉(xiāng)、朋友甚至網(wǎng)友的名頭，以哄騙學(xué)生可以幫助找到好工作、好對(duì)象的方法將學(xué)生拉入傳銷組織，進(jìn)而讓學(xué)生誤入傳銷組織的情況逐漸增加。學(xué)生由于一直處于校園象牙塔中，還沒有接觸到社會(huì)，缺少足夠的生活閱歷，安全防范意識(shí)不強(qiáng)，從而在得到各種找工信息之后，不能準(zhǔn)確地判斷真實(shí)情況，選擇盲目輕信他人，最終落入傳銷組織，自身利益受到侵害。隨著大學(xué)生誤入傳銷組織，大學(xué)宿舍盜竊情況加劇，大學(xué)生自身權(quán)益受侵害事件不斷增加，這些情況都說明我國(guó)大學(xué)生沒有足夠的法律知識(shí)，并且法律素養(yǎng)有待提升，這也深刻反映了我國(guó)校園建設(shè)過程中存在的安全隱患，法治管理堪憂。

（三）高校與教師之間的糾紛近些年我國(guó)高等院校的任職制度正在發(fā)生轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的任命制度已經(jīng)轉(zhuǎn)變成了當(dāng)前的聘任制度，這就導(dǎo)致教師地位有所降低，因?qū)W校的管理行為教師切身利益被侵犯而導(dǎo)致的糾紛不斷增多。這些糾紛是由于學(xué)校的管理工作而導(dǎo)致的教師利益被侵害，通常包括財(cái)產(chǎn)權(quán)糾紛、人身權(quán)糾紛以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛，其中財(cái)權(quán)產(chǎn)糾紛，是指教師的財(cái)產(chǎn)權(quán)被學(xué)校的管理工作所侵害，從而導(dǎo)致的糾紛；人身權(quán)糾紛指的是在進(jìn)行各類校園活動(dòng)中容易產(chǎn)生各種人身傷害，并且產(chǎn)生人身傷害后果時(shí)發(fā)生的糾紛；知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛指的是教師在參加學(xué)校各項(xiàng)科研活動(dòng)的過程中需要完成許多重要任務(wù)，但是教師在知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的利益沒有得到重視，高校不能給予教師應(yīng)有的利益，從而導(dǎo)致了高校同教師之間發(fā)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛。

三、構(gòu)建法治校園的路徑與方法

（一）法治當(dāng)頭，德育為先，塑造體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的文化素質(zhì)教育首先，法治教育是學(xué)生素質(zhì)教育的關(guān)鍵。其次，法治是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育不能僅僅局限在知識(shí)傳播這個(gè)階段中，要將弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主要責(zé)任，通過校園法治理念的構(gòu)建，能夠讓學(xué)生形成法律理念，并通過自身的行動(dòng)伸張正義。

（二）以人為本，尊重人權(quán)，構(gòu)建體現(xiàn)法治理念的校園規(guī)章制度隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行和法治理念的深入，高校進(jìn)行發(fā)展的過程中需要在法律規(guī)章下進(jìn)行，要依法辦學(xué)、依法行使各項(xiàng)管理工作，這也是我國(guó)進(jìn)行依法治國(guó)過程中對(duì)高校建設(shè)的內(nèi)在要求。高等院校的健康發(fā)展需要各種規(guī)章制度的保障，這些規(guī)章制度想要發(fā)揮效果，內(nèi)容不僅需要更加煩瑣，并且種類也是多樣的，在進(jìn)行法治校園構(gòu)建的過程中應(yīng)該統(tǒng)一校園中煩瑣的規(guī)章體系，使規(guī)章體系彰顯法治觀念和法治理性，真正做到“以人為本，尊重人權(quán)”。在校園規(guī)章制度建設(shè)中，首先要同國(guó)家法律法規(guī)相統(tǒng)一，不僅使校園規(guī)章制度的內(nèi)容符合法律法規(guī)的規(guī)定，而且必須遵循正當(dāng)?shù)某绦?；二是必須依法制定學(xué)校章程，完善各項(xiàng)涉及教學(xué)、科研以及安全等多個(gè)方面的管理制度，從而使高校各項(xiàng)工作在法律的保障下順利進(jìn)行。此外，在制定規(guī)范師生的基本權(quán)利的規(guī)章制度時(shí)，要做到尊重師生權(quán)利基本要求，三要確保高校能夠建立同社會(huì)主義法治相一致的規(guī)章制度，要不斷完善學(xué)校運(yùn)行機(jī)制，設(shè)置專業(yè)的管理部門和管理人員，讓制定的各項(xiàng)方案有效落實(shí)。

（三）加強(qiáng)法治宣傳，提高法律素質(zhì)，營(yíng)造校園法治氛圍高校要重視法治教育在大學(xué)教育中的重要地位，加大對(duì)學(xué)生法治意識(shí)的教育力度。高校還要在學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所設(shè)置法治宣傳設(shè)施，并定期舉辦宣傳法律知識(shí)的講座和主體活動(dòng)，從而可以不斷弘揚(yáng)法律的理性，使高校形成一種和諧、法治的校園氛圍。

（四）提高防范意識(shí)，依法維護(hù)權(quán)利，創(chuàng)建校園法治文化品牌活動(dòng)當(dāng)今社會(huì)是價(jià)值多元的社會(huì)，校園法治文化的建設(shè)要尋找吸引學(xué)生注意力的方法，這樣就能不斷提升校園育人效果。校園中的各項(xiàng)活動(dòng)是建設(shè)法治校園，創(chuàng)建法治文化品牌的重要渠道，在進(jìn)行法治文化品牌活動(dòng)的過程中要注意以下幾點(diǎn)：首先，要使活動(dòng)的主體鮮明，價(jià)值理念明確；其次，活動(dòng)的開展形式要符合大眾的喜愛，通過老師和學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)方式，讓更多的師生加入其中，最后，要確?；顒?dòng)常規(guī)化，同時(shí)使活動(dòng)內(nèi)容向著精品化的方向發(fā)展。

（五）有法可依，有法必依，建立完善法治校園的權(quán)益申訴救濟(jì)渠道有法可依只是實(shí)現(xiàn)依法治校最基本的要求，保障師生合法權(quán)益，促進(jìn)依法治校進(jìn)程有著十分重要的意義。首先，要建立完善教師申訴制度。通過申訴制度保證教師的各項(xiàng)權(quán)利在受到侵害時(shí)，有渠道維護(hù)自身利益；其次，建立和完善以學(xué)生申述處理制度和聽證制度為代表的學(xué)生權(quán)利保障與救濟(jì)制度；最后，可以學(xué)習(xí)西方國(guó)家的各類辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)處理各種糾紛案件。

（六）自由平等，民主和諧，建立健全法治校園的監(jiān)督管理機(jī)制要保證依法治校不斷推進(jìn)。首先，要不斷完善各項(xiàng)民主決策機(jī)制，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)層集體智慧，確保每個(gè)人的分工責(zé)任，對(duì)于重大問題的決策和程序要嚴(yán)格進(jìn)行；其次，還要保證校園建設(shè)的監(jiān)督機(jī)制，讓各種校園活動(dòng)更加公開，不斷構(gòu)建民主建設(shè)，提升高校依法建設(shè)的水平；第三，政府主管部門要不斷加大對(duì)高校法治建設(shè)進(jìn)度的監(jiān)督工作，對(duì)于違法事項(xiàng)要堅(jiān)決予以處罰，確保國(guó)家教育法律法規(guī)在高校的貫徹落實(shí)；第四，加大對(duì)干部的考核力度，讓更多人對(duì)管理干部進(jìn)行監(jiān)督?！耙磺蟹芍凶钪匾姆桑炔皇倾懣淘诖罄硎?，也不是刻在銅表上，而是銘刻在公民的內(nèi)心里，它形成了國(guó)家的真正憲法?！蔽覈?guó)建設(shè)法治國(guó)家是對(duì)社會(huì)各個(gè)方面的建設(shè)，校園建設(shè)同樣如此，我們需要進(jìn)一步將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入法治校園的建設(shè)中，只有這樣才能確保學(xué)校建設(shè)順利進(jìn)行。

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作者：嚴(yán)玥 單位：廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院