學習者視角下基礎會計論文

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一、《基礎會計》的基本構(gòu)架

《基礎會計》的內(nèi)容是會計的基礎理論和方法的具體應用。第一部分為總論，主要介紹基礎會計的特點、對象、基本前提、一般原則，是全書的理論指導思想；第二部分為實務篇，重點介紹會計工作的主要步驟，也是會計循環(huán)的主要內(nèi)容（從憑證到報表），是全書的重點內(nèi)容；第三部分為總結(jié)篇，是對會計循環(huán)的歸納總結(jié)，并介紹了幾種主要的核算組織形式；第四部分為了解篇，介紹會計組織的有關問題。把握其基本框架，便可對所學內(nèi)容有一個清晰的認識，從而理清學習思路，提高學習效率。

二、《基礎會計》學習過程中常見的困難

對于很多初學者來說，常常會感到此課教學內(nèi)容技術(shù)性強、抽象、枯燥，不易聽懂學會，主要存在三方面學習困難。一是以教師講解為主的課堂教學，讓學生在學習過程中缺乏獨立思考，難以養(yǎng)成解決問題的能力。《基礎會計》教學仍采用教師講解為主，即使是實踐教學，仍是依據(jù)教師的邏輯、教師的講解而進行，學生更多的是模仿教師做實驗。二是教學時間過于緊湊，導致學生難以及時鞏固所學知識。大多數(shù)學校的《基礎會計》課時安排都是一個學期。學習時間過少，導致學生對所學知識或在實踐中出現(xiàn)的問題認識不深刻。三是理論教學全部完成后才進行實踐教學，導致學生學習的針對性弱。《基礎會計》教學安排，大都是理論教學全部完成后才進行實踐教學。這種方式不利于學生加深對知識的認識。

三、學好《基礎會計》的方法

（一）正確認識學習的重要性

要想學好一門課程，首先要正確認識這門課程的重要性，只有在思想上高度重視，才能付諸行動。其是會計專業(yè)的啟蒙課程，同時還是最重要的基礎課程，《基礎會計》知識掌握的好壞，直接關系到對其他專業(yè)課程的學習。為此，會計專業(yè)的學生要站在國家和自身發(fā)展的高度提升自己的學習興趣。

（二）形成明確的學習目標

一是形成明確的知識目標，會計專業(yè)的學生要明確會計對象、會計核算方法、會計基本職能；能夠按照會計要素對經(jīng)濟業(yè)務進行分類；能夠正確而完整地填制各種憑證并合理進行賬簿登記；能夠掌握會計的核算程序；能夠編制完美的會計報表等，為以后的學習和工作做好知識儲備。二是形成明確的能力目標。會計專業(yè)的學生必須具有按照經(jīng)過嚴格的審核并確認沒有問題的原始憑證完成填制記賬憑證的能力，能根據(jù)相關憑證進行賬簿登記，能根據(jù)賬簿內(nèi)容編制會計報表。三是形成明確的職業(yè)目標。必須具有良好的會計職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)的思想；必須做到誠實守信，不做假賬；必須做到團結(jié)協(xié)作，互相幫助；必須具有自學能力和獨立工作的能力。

（三）確立自己的學習主體地位

會計專業(yè)的學生必須充分地認識到自己是課堂的主體，是課堂的主人。在學習的過程中，爭取做到能夠獨立地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并最終解決問題；如果發(fā)現(xiàn)的問題比較復雜，自己無法獨立解決，可以通過和其他同學之間的探究與合作解決問題，如果問題仍然無法解決，可以求助教師，并在教師的指導下解決問題。在這個過程中，學生要始終確認自己的主體位置，不能事事依靠教師或者其他同學，只有這樣，才能不斷調(diào)動自己的潛能。

（四）尋找適合自己的學習方法

一是注重對比學習。在學習《基礎會計》的過程中，會發(fā)現(xiàn)課程中有許多相關和相似的知識，在這種情況下，要采取對比學習法進行學習。如，將各種容易混淆或者緊密聯(lián)系的知識進行前后對比，并將概念、適用范圍、優(yōu)缺點等內(nèi)容制成表格進行對比學習，這樣不但可以將知識系統(tǒng)化，還加深了對各知識點的認識。二是加強實踐學習。通過實踐不但可以有效掌握課本知識，而且還可以將知識運用到實踐當中，通過實踐檢驗自己知識掌握的牢固程度。在實踐過程中，要始終將實踐內(nèi)容和課本理論知識相對照，并恰當?shù)貙⒗碚撝R運用到實踐之中。

作者：梅梅 單位：北京理工大學 管理與經(jīng)濟學院