大學(xué)教學(xué)管理價值取向分析
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摘要：對于我國而言，大學(xué)的教學(xué)管理的體制改革問題是非常重要的，從現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)難等問題就可以看出大學(xué)教學(xué)管理的重要性，大學(xué)的教學(xué)管理應(yīng)該具備優(yōu)質(zhì)的教學(xué)理念以及明確的價值觀，從而才能提高大學(xué)生的學(xué)術(shù)質(zhì)量，才能更好的提高我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
關(guān)鍵詞：教學(xué)管理；體制改革；價值觀
自從進(jìn)入21世紀(jì)以來，我們的社會對于大學(xué)生的需求已經(jīng)達(dá)到基本共識的狀態(tài)。例如：服務(wù)行業(yè)、教育行業(yè)、機(jī)關(guān)單位以及社會各類職務(wù)。從這里更能體現(xiàn)出一個民族的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及優(yōu)異的價值觀對于大學(xué)生學(xué)術(shù)質(zhì)量問題有著至關(guān)重要的作用。所以對于大學(xué)的教學(xué)管理改革問題刻不容緩。
一、重新構(gòu)思對大學(xué)教學(xué)的管理體制理念
（一）人性化的管理
人性化的管理無論是對于大學(xué)的教學(xué)管理還是對于其他企業(yè)的管理來說都是非常重要的，同時也都被廣泛認(rèn)可以及應(yīng)用。在大學(xué)教學(xué)管理中，應(yīng)用到“以人為本”的教學(xué)理念，不但可以更好的提高相應(yīng)的管理效率，還能增進(jìn)人與人之間的和諧關(guān)系。如今的社會正需要的就是人與人之間的彼此尊重和信任，如果一個社會一個國家，連最基本的人與人之間的和諧關(guān)系都保證不了的話，那最終都會走向破敗。所以大學(xué)的管理體制必須需要這樣人性化的管理。
（二）確立管理規(guī)章制度體系
俗話說的好，沒有規(guī)矩不成方圓。在我國任何一個機(jī)構(gòu)以及企業(yè)中都有它相應(yīng)的規(guī)章制度。這樣的行政權(quán)力是必不可少的，對一個優(yōu)秀的團(tuán)體來說，森嚴(yán)的科學(xué)的規(guī)章制度是非常重要的！這樣才能做到真正的人文理念。良好的習(xí)慣都是一點點養(yǎng)成的，如果沒有了規(guī)章制度的制約，從整體來看就會造成一片散沙！然而關(guān)系到個體來說，就說明這個人沒有良好的素質(zhì)修養(yǎng)。確立一個規(guī)范的制度，再確保領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行力和人們約束力才能更好的起到規(guī)范的作用。如果想要提高大學(xué)生的質(zhì)量就應(yīng)該提高大學(xué)生良好的約束力，這樣才能保證學(xué)生的基本素養(yǎng)。
二、確立明確的價值取向觀
（一）注重老師和學(xué)生之間自由發(fā)展的價值觀
德國著名的哲學(xué)家，雅斯貝爾斯曾經(jīng)說過：“大學(xué)生就要具有一定的自我約束的理念，并帶著一定的批評精神去學(xué)習(xí)，大學(xué)的老師應(yīng)該根據(jù)以傳播美德和科學(xué)的知識為準(zhǔn)則，才能讓自己有教學(xué)的自由”。在傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)時代中，為了完成根據(jù)命令形式下達(dá)的任務(wù)以及計劃，管理層幾乎都運(yùn)用到了他的行政職責(zé)和權(quán)力，而對被管理的人員，例如要求學(xué)生們，以自己的班級為一個整體單位，按照指定的規(guī)章制度和計劃，在相應(yīng)的時間范圍內(nèi)去完成對應(yīng)的課程進(jìn)度，其中對完成的進(jìn)度、和課程的內(nèi)容及順序都是有非常嚴(yán)格要求的。然而，現(xiàn)在21世紀(jì)的大學(xué)校園中，卻發(fā)生了非常大的改變，高等學(xué)校變得更加開放性，隨著時代的進(jìn)步，科學(xué)的發(fā)展和社會的需要，大學(xué)生的教育更強(qiáng)調(diào)了競爭力、創(chuàng)造力，高等學(xué)校的管理層認(rèn)識到了學(xué)校未來的發(fā)展和老師及學(xué)生之間的關(guān)系是密不可分的，所以，大學(xué)教學(xué)的體制改革必須注重老師和學(xué)生之間的自由發(fā)展的觀念。
（二）尊重服務(wù)的價值觀
現(xiàn)今的社會中，各行各業(yè)都離不開服務(wù)這一詞匯，每個部門行業(yè)都很重視服務(wù)的重要性，教學(xué)管理也是如此。能夠讓被管理人員達(dá)到一定的管理目標(biāo)，很多都是在于老師和學(xué)生之間的相互配合，這就要求了管理人員應(yīng)該具有一定的服務(wù)理念和態(tài)度。很多學(xué)校在授課方面也都給學(xué)生創(chuàng)造更多的空間，根據(jù)老師和學(xué)生的共同配合，才能更好的制定相關(guān)的合理的人性化規(guī)章制度，這樣也能讓管理方不斷的創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)，使教學(xué)達(dá)到更加合理化，同時也很有效的解決老師和學(xué)生之間最密切的關(guān)系，更能體現(xiàn)出學(xué)校管理的說服力。
（三）尊重環(huán)保價值觀
節(jié)能環(huán)保相信是這個社會最熱的話題，隨著學(xué)校的廣大招生和擴(kuò)建，大學(xué)里需要的資源也隨著增加了很多，有的大學(xué)還分設(shè)了很多分校以及校區(qū)，在保證質(zhì)量的同時，學(xué)校的資源短缺以及學(xué)校老師和同學(xué)的鋪張浪費(fèi)也都是存在的，這就給很多學(xué)校造成了很大困擾。在這樣一個現(xiàn)代主意社會中，人們應(yīng)該以保證生活質(zhì)量的前提下杜絕一切浪費(fèi)的習(xí)慣，才能更好的讓社會得到良好的發(fā)展，在大學(xué)里也算是個社會，同時也都屬于高等教育的人們，更應(yīng)該注重環(huán)保的價值觀，做好自己才能更好的約束別人。在大學(xué)校園中，管理層可以根據(jù)需要制定相應(yīng)的計劃，充分的利用資源，盡量保證資源的合理利用，讓學(xué)生們也都意識到環(huán)保和節(jié)能的重要。所以，在大學(xué)校園管理中尊重環(huán)保的價值觀也是必不可少的。
三、結(jié)束語
綜上所訴，隨著時代的不斷進(jìn)步，和大學(xué)教學(xué)理念的科研，學(xué)校的教學(xué)管理制度和方法，應(yīng)該進(jìn)行科學(xué)合理的改革和創(chuàng)新，只有從最根本上解決教學(xué)改革，不斷的嘗試新的教學(xué)章程才能保證學(xué)生的基本素質(zhì)，這樣才能更好的為這個社會做出更多的利益。
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作者：冉龍舞 周林 單位：西昌學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院
