大數(shù)據(jù)技術(shù)下的計(jì)算機(jī)安全問(wèn)題與對(duì)策

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摘要：在如今信息化智能化的時(shí)代，我國(guó)處在飛速發(fā)展的階段，大數(shù)據(jù)技術(shù)等方面取得了前所未有的突破。大數(shù)據(jù)相比于過(guò)去的數(shù)據(jù)，其主要包括大量需要實(shí)時(shí)分析的非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，同時(shí)，大數(shù)據(jù)需要我們從中挖掘有效信息，從而更好地運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)給我們帶來(lái)的隱藏價(jià)值。自大數(shù)據(jù)這一詞匯首次出現(xiàn)在人們的視線以來(lái)，大數(shù)據(jù)逐漸被我們接受，并且其給我們的高校教學(xué)也帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。這篇文章簡(jiǎn)要闡述了大數(shù)據(jù)技術(shù)的基本概況，隨后分析了高校計(jì)算機(jī)安全問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決方案。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)技術(shù)；計(jì)算機(jī)安全；高校；問(wèn)題與對(duì)策

目前，我國(guó)處在飛速發(fā)展的階段，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也是尤為迅速，尤其在這個(gè)信息化智能化的時(shí)代背景下，大數(shù)據(jù)技術(shù)也得到了巨大發(fā)展。大數(shù)據(jù)在我們高校校園內(nèi)也有著特別重要的意義，我們可以利用大數(shù)據(jù)分析學(xué)生的成績(jī)，找出學(xué)校課程安排的不合理之處，從而進(jìn)一步優(yōu)化，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。目前，大數(shù)據(jù)在我國(guó)高校內(nèi)以有諸多應(yīng)用，本文將基于大數(shù)據(jù)技術(shù)，分析高校計(jì)算機(jī)安全問(wèn)題，并且針對(duì)問(wèn)題給出相應(yīng)對(duì)策。

一、大數(shù)據(jù)技術(shù)的重要意義

二十一世紀(jì)以來(lái)，電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，電子信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已然成為這個(gè)信息時(shí)代最具有競(jìng)爭(zhēng)力的科學(xué)技術(shù)之一。電子信息技術(shù)集多種技術(shù)手段于一身，其主要結(jié)合計(jì)算機(jī)以及相關(guān)程序，將采集到的各類信息轉(zhuǎn)化成數(shù)據(jù)，再進(jìn)行傳輸、存儲(chǔ)等操作，在這一過(guò)程中，產(chǎn)生了大量數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)往往蘊(yùn)含大量有效信息，需要我們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)去挖掘，因此我們需要更加注重基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的高校計(jì)算機(jī)安全問(wèn)題。大數(shù)據(jù)不單單只是字面數(shù)據(jù)量龐大的基本概念，更重要的是除此以外的特征，而這些特征往往需要我們進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘，找到大數(shù)據(jù)中的有效信息。大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)，給我們帶來(lái)了一次重大的技術(shù)變革，現(xiàn)如今，大數(shù)據(jù)的的益處才顯現(xiàn)出來(lái)，今后大數(shù)據(jù)技術(shù)必定會(huì)影響我們的生活，推動(dòng)我們技術(shù)的進(jìn)步。大數(shù)據(jù)基本源于互聯(lián)網(wǎng)，而互聯(lián)網(wǎng)中的數(shù)據(jù)傳輸往往存在保密性的安全問(wèn)題。在大數(shù)據(jù)快速發(fā)展的背景下，而且互聯(lián)網(wǎng)中比較自由，一些不法分子可能趁機(jī)利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，給我們?cè)O(shè)置陷阱，致使計(jì)算機(jī)收到攻擊。如今電子信息技術(shù)取得了前所未有的突破，所以高校更有必要研究基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的計(jì)算機(jī)安全問(wèn)題。

二、常見(jiàn)的高校計(jì)算機(jī)安全問(wèn)題

（一）計(jì)算機(jī)病毒更具破壞性電子信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已然成為這個(gè)信息時(shí)代最具有競(jìng)爭(zhēng)力的科學(xué)技術(shù)之一，隨之編程技術(shù)也變得越來(lái)越復(fù)雜，而且各種編程語(yǔ)言發(fā)展也趨于多樣化，這也使計(jì)算機(jī)病毒的破壞性變得更強(qiáng)。目前，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)病毒往往具有一定的潛伏期，并且其破壞性比以前的計(jì)算機(jī)病毒更強(qiáng)，一旦設(shè)備被病毒入侵，會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)造成難以估計(jì)的損失。

（二）存儲(chǔ)終端攜帶病毒傳播速度極快任何計(jì)算機(jī)軟件或者是計(jì)算機(jī)病毒無(wú)非是一段人們編寫的代碼，不同的是，計(jì)算機(jī)病毒具有一定破壞性。計(jì)算機(jī)病毒一般可以修改或者復(fù)制中毒計(jì)算機(jī)中的文件，更厲害的病毒可能會(huì)刪除或者是破壞電腦操作系統(tǒng)的文件，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)運(yùn)行緩慢甚至是癱瘓。目前在高校中，計(jì)算機(jī)病毒基本上通過(guò)各類存儲(chǔ)設(shè)備傳播，比如U盤、移動(dòng)硬盤等。舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，比如某位學(xué)生的U盤存在病毒，當(dāng)這一U盤插入校園內(nèi)計(jì)算機(jī)USB接口后，電腦可以迅速的感染U盤，當(dāng)另外的同學(xué)再次用沒(méi)有病毒的U盤插入計(jì)算機(jī)USB接口，那么他的U盤也被感染了計(jì)算機(jī)病毒，長(zhǎng)此以往，整個(gè)計(jì)算機(jī)教室的電腦甚至是學(xué)生個(gè)人的筆記本都會(huì)感染這一計(jì)算機(jī)病毒。從這一簡(jiǎn)單的例子來(lái)看，在類似于高校這種大規(guī)模的計(jì)算機(jī)環(huán)境中，計(jì)算機(jī)病毒傳播尤為迅速。

（三）系統(tǒng)漏洞和補(bǔ)丁更新不及時(shí)目前，我國(guó)高校校園內(nèi)的計(jì)算機(jī)大致分為兩類：一是教職工辦公，此類計(jì)算機(jī)大多需要聯(lián)網(wǎng)，一般都會(huì)安裝360、騰訊管家等軟件，所以說(shuō)這類計(jì)算機(jī)比較安全，很難被計(jì)算機(jī)病毒感染，造成損失；二是教學(xué)用途，不管是教室上課還是機(jī)房中的計(jì)算機(jī)，這一類電腦往往不會(huì)聯(lián)網(wǎng)使用，而且通常也不會(huì)安裝360、騰訊管家等軟件，所以作為教學(xué)用途的計(jì)算機(jī)一般系統(tǒng)防護(hù)做的比較差，易受到計(jì)算機(jī)病毒的攻擊。（四）用戶安全防范意識(shí)較差一些學(xué)生往往會(huì)因?yàn)闄C(jī)房的電腦不能聯(lián)網(wǎng)，常常到不正規(guī)的網(wǎng)站上下載各類小游戲，通過(guò)U盤等存儲(chǔ)設(shè)備復(fù)制到機(jī)房電腦?？倳?huì)有部分學(xué)生的安全防范意識(shí)薄弱，在不正規(guī)的網(wǎng)站上下載各類小游戲時(shí)不會(huì)檢測(cè)文件是否安全，而且這些文件在安裝時(shí)，往往需要我們退出360、騰訊管家等安全防護(hù)軟件，這一操作更提高了校園計(jì)算機(jī)感染病毒的風(fēng)險(xiǎn)。而且，我們?cè)趥€(gè)人筆記本上往往會(huì)記住各種軟件或者網(wǎng)站的賬號(hào)和密碼，即便是每個(gè)密碼都有所不同，但是基于大數(shù)據(jù)技術(shù)，總會(huì)推算出某些潛在的聯(lián)系，這些賬號(hào)密碼一旦被人竊取，會(huì)給我們帶來(lái)很多麻煩。

三、基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的高校計(jì)算機(jī)安全問(wèn)題對(duì)策

（一）通過(guò)大數(shù)據(jù)分析學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作行為眾所周知，計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)中會(huì)留有操作日志，其記錄了我們使用計(jì)算機(jī)的各種操作，從此看來(lái)，操作日志價(jià)值極高，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)分析學(xué)生所使用計(jì)算機(jī)中的操作日志，可以分析學(xué)生操作計(jì)算機(jī)的行為，高?？梢栽谝粋€(gè)學(xué)期內(nèi)選擇一個(gè)或者兩個(gè)時(shí)間段，組織技術(shù)人員整理計(jì)算機(jī)操作日志，建立數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)其進(jìn)行分析，找出學(xué)生經(jīng)常使用的軟件和網(wǎng)站，對(duì)其進(jìn)行安全檢查，一旦發(fā)現(xiàn)安全系數(shù)比較低的軟件和網(wǎng)站，可以關(guān)閉其入網(wǎng)端口，禁止學(xué)生使用這些軟件和網(wǎng)站。針對(duì)學(xué)生在課上利用機(jī)房的計(jì)算機(jī)看電影或者電視劇等問(wèn)題，老師可以采取技術(shù)手段限制此類行為。另外，教室上課用于播放PPT的計(jì)算機(jī)可以選擇使用系統(tǒng)還原卡，在每次這些計(jì)算機(jī)重啟時(shí)，自動(dòng)消除系統(tǒng)自帶之外的所有文件。

（二）通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)完善規(guī)則管理制度與上一小節(jié)所提到的一樣，我們還可以通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)來(lái)分析教師的操作行為，利用操作日志中的數(shù)據(jù)建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)，再通過(guò)技術(shù)人員對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，了解教師的各類不安全操作，并且根據(jù)分析結(jié)果，建立計(jì)算機(jī)安全管理制度。比如，要求教師在使用聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)時(shí)，及時(shí)檢查系統(tǒng)漏洞，安裝系統(tǒng)補(bǔ)丁等，對(duì)于那些沒(méi)有聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)，可以要求學(xué)校的管理人員定期的檢查此類計(jì)算機(jī)，從而也能及時(shí)檢查系統(tǒng)漏洞，安裝系統(tǒng)補(bǔ)丁。除了建立計(jì)算機(jī)安全管理制度，還可以建立責(zé)任追究制度，針對(duì)那些沒(méi)有遵守規(guī)章制度，從而導(dǎo)致計(jì)算機(jī)出現(xiàn)問(wèn)題的教師，可以對(duì)其進(jìn)行警告和處罰。

（三）提高學(xué)生安全防范意識(shí)針對(duì)學(xué)生安全防范意識(shí)薄弱問(wèn)題所帶來(lái)的計(jì)算機(jī)安全隱患，高?？梢酝ㄟ^(guò)加強(qiáng)宣傳，提高學(xué)生安全防范意識(shí)。通過(guò)加強(qiáng)宣傳，可以規(guī)避學(xué)生以往不正確的操作行為，讓學(xué)生規(guī)范上網(wǎng)，從根本上減少計(jì)算機(jī)病毒的傳播。另外，學(xué)校還可以設(shè)立網(wǎng)絡(luò)安全員，在利用操作日志進(jìn)行分析大數(shù)據(jù)分析時(shí)，安排網(wǎng)絡(luò)安全員重點(diǎn)排查具有安全隱患的網(wǎng)站和軟件，為管理人員限制此類軟件和網(wǎng)站提供重要依據(jù)。

（四）加強(qiáng)高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理技術(shù)人才的培養(yǎng)近年來(lái)電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，電子信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已然成為這個(gè)信息時(shí)代最具有競(jìng)爭(zhēng)力的科學(xué)技術(shù)之一。由此，高校內(nèi)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理技術(shù)人才的培養(yǎng)必須得到加強(qiáng)，積極開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)工作，提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理人員的技術(shù)水平，在高校內(nèi)計(jì)算機(jī)感染病毒時(shí)，可以有效的挽救，避免更嚴(yán)重的損失。我國(guó)處在飛速發(fā)展的階段，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也是尤為迅速，尤其在這個(gè)信息化智能化的時(shí)代背景下，大數(shù)據(jù)技術(shù)也得到了巨大發(fā)展，這種發(fā)展也帶來(lái)了一些潛在風(fēng)險(xiǎn)，電子信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)集多種技術(shù)手段于一身，其主要結(jié)合計(jì)算機(jī)以及相關(guān)程序，將采集到的各類信息轉(zhuǎn)化成數(shù)據(jù)，再進(jìn)行傳輸、存儲(chǔ)等操作，在這一過(guò)程中，產(chǎn)生了大量數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)往往蘊(yùn)含大量有效信息，需要我們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)去挖掘，因此我們需要更加注重基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的高校計(jì)算機(jī)安全問(wèn)題。

四、總結(jié)

二十一世紀(jì)以來(lái)，電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，電子信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已然成為這個(gè)信息時(shí)代最具有競(jìng)爭(zhēng)力的科學(xué)技術(shù)之一。大數(shù)據(jù)技術(shù)已經(jīng)被應(yīng)用到社會(huì)的多個(gè)場(chǎng)景，在這個(gè)信息化智能化的時(shí)代背景下，大數(shù)據(jù)技術(shù)也得到了巨大發(fā)展，但是也給我們帶來(lái)潛在風(fēng)險(xiǎn)。現(xiàn)如今，大數(shù)據(jù)的的益處才顯現(xiàn)出來(lái)，今后大數(shù)據(jù)技術(shù)必定會(huì)影響我們的生活，推動(dòng)我們技術(shù)的進(jìn)步。大數(shù)據(jù)逐漸被我們接受，但是其給我們的高校教學(xué)也帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，我們要不斷加強(qiáng)對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)的研究，禁得住大數(shù)據(jù)給我們帶來(lái)的考驗(yàn)。

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作者：羅莉 單位：甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院