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1當(dāng)前中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)辦公軟件教學(xué)的現(xiàn)狀
在當(dāng)前的中職教育中,雖然很多老師越來越重視學(xué)生專業(yè)技能和計(jì)算機(jī)技能的培養(yǎng),使得計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)在很多方面有了很大的提高,但是不可否認(rèn)在實(shí)際教學(xué)過程中仍然存在一些問題。比如,由于現(xiàn)在很多中職學(xué)校的經(jīng)費(fèi)不足,在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的投入不夠,使得學(xué)校相應(yīng)的硬件設(shè)施跟不上,使得在實(shí)際教學(xué)過程中有時(shí)候不能滿足學(xué)生自主動(dòng)手操作的需求。此外,很多中職學(xué)校不斷擴(kuò)大招生數(shù)量,學(xué)生的個(gè)性差異大,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)呈現(xiàn)參差不齊的現(xiàn)象,這一定程度上增加老師教學(xué)的難度。
2提高中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的辦公軟件教學(xué)
在中職學(xué)校教育中做好計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的辦公軟件教學(xué)的相關(guān)工作,提高教學(xué)有效性,對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要性已是不言而喻,而當(dāng)前實(shí)際教學(xué)中存在的問題已經(jīng)成為了教學(xué)發(fā)展的障礙。因此,采取措施,優(yōu)化教學(xué)方法,增強(qiáng)中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)辦公軟件教學(xué)效果成為了急需解決的問題。本文將對(duì)其提出以下幾個(gè)方面的建議,以期起到拋磚引玉的作用。
2.1精心選擇教學(xué)實(shí)例,演示講解,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的辦公軟件教學(xué),雖然相對(duì)于其他的軟件的學(xué)習(xí)看似比較簡(jiǎn)單,但是它涉及的知識(shí)相對(duì)來說比較瑣碎。而且有很大一部分學(xué)生是剛剛接觸到計(jì)算機(jī),對(duì)于辦公軟件中的一些菜單和操作相對(duì)來說要比較困難一些。因此,老師在實(shí)際辦公軟件的教學(xué)過程中,要注重向?qū)W生演示教學(xué)案例的相關(guān)操作,讓學(xué)生對(duì)于這些操作步驟有一定的了解。在教學(xué)實(shí)例的選擇上一定要精心選擇,因?yàn)榻滩闹械睦油Χ嗟?,老師不可能全部一個(gè)一個(gè)講解一遍,因此,可以從淺顯的例子入手,帶動(dòng)學(xué)生理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,并且采取措施激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如,在講到Word中的分欄和圖文混排的功能時(shí),可以在課前選擇好一篇美文當(dāng)教學(xué)實(shí)例,如選擇朱自清的《荷塘月色》作為排版對(duì)象,可以在標(biāo)題下面插入一幅月光下荷葉田田的圖片,圖片下面附上用兩欄排版的正文。這樣當(dāng)學(xué)生打開這一文檔時(shí)注意力就會(huì)被這美麗的畫面吸引,引起他們的好奇心理,為接下來的學(xué)習(xí)營造良好的氛圍。然后老師可以讓學(xué)生帶著諸如“例文中有哪些排版特色”“這些排版設(shè)置是怎么做到的”等問題對(duì)例文進(jìn)行仔細(xì)觀察,并且對(duì)照教材找到答案。最后老師對(duì)于學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià),并且對(duì)例文的這些排版設(shè)置進(jìn)行演示講解,加強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。最后老師要留一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生自己動(dòng)手操作,并且要鼓勵(lì)學(xué)生在排版中根據(jù)自己的喜好增加元素,使得排版具有自己獨(dú)特的個(gè)性。這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣,通過實(shí)例演示和講解增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于Word的相關(guān)操作有更深刻的印象和記憶,而且也在一定程度上能夠增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
2.2布置針對(duì)性的任務(wù),提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力計(jì)算機(jī)應(yīng)用的實(shí)踐性很強(qiáng),學(xué)生如果在學(xué)習(xí)過程中僅僅掌握了理論知識(shí),但是不進(jìn)行實(shí)際操作演練的話,也很難完全掌握辦公軟件的使用技巧。因此,老師在實(shí)際教學(xué)過程中,一定要注重實(shí)踐教學(xué)這一板塊的重要性。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中,很多老師在實(shí)踐作業(yè)的布置上往往就是讓學(xué)生將教材中的練習(xí)做完,使得任務(wù)布置缺乏新意,不利于激發(fā)學(xué)生的積極性。老師可以結(jié)合節(jié)日或者學(xué)?;顒?dòng)等因素設(shè)計(jì)相對(duì)具有針對(duì)性的任務(wù),這樣可以極大地激發(fā)學(xué)生完成任務(wù)的熱情。比如,在適逢節(jié)假日之際,老師可以讓學(xué)生利用所學(xué)的辦公軟件的相關(guān)應(yīng)用技能親手設(shè)計(jì)一張電子賀卡,向親朋好友、老師同學(xué)們送去誠摯的祝福和問候。在圖片的格式設(shè)置的教學(xué)過程中,老師也可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置具有針對(duì)性的任務(wù),如讓學(xué)生嘗試設(shè)置不同格式的圖片,然后對(duì)它們進(jìn)行細(xì)心比較,得出它們各自的特點(diǎn)和不同之處。這樣可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。
2.3注重練習(xí),切實(shí)提高學(xué)生的操作技能水平計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的辦公軟件教學(xué)不僅要注重理論知識(shí)的傳授,更要注重動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。因此,老師在實(shí)際教學(xué)過程中,要為學(xué)生提供足夠的上機(jī)練習(xí)的時(shí)間,讓學(xué)生練習(xí)在理論課中學(xué)到的操作知識(shí)。比如,在Excel表格的相關(guān)操作中,有些問題很復(fù)雜,具有一定的難度,學(xué)生只有加強(qiáng)練習(xí),才能熟能生巧。老師除了在課堂時(shí)間要保證學(xué)生的實(shí)踐訓(xùn)練之外,也要督促學(xué)生好好利用課余時(shí)間勤于練習(xí),將操作技能熟記于心,切實(shí)提高自己的水平。
3結(jié)語
在中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的辦公軟件教學(xué)過程中,教學(xué)目的就是要為社會(huì)輸送具有良好水平的專業(yè)技能的人才。因此,老師在教學(xué)過程中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷探索和嘗試,因材施教,找到切實(shí)可行行之有效的教學(xué)方法,從而切實(shí)提高中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)辦公軟件教學(xué)的教學(xué)效果和有效性,促進(jìn)教學(xué)的穩(wěn)步發(fā)展。
作者:崔建榮 單位:山西省臨汾市堯都區(qū)技工學(xué)校
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