高校計(jì)算機(jī)教育與學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)

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1前言

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷成熟，信息時(shí)代已然來到了我們的身邊，大到國(guó)家、小到個(gè)人，對(duì)信息獲取的時(shí)效性已經(jīng)有效性都有著重要的作用。面對(duì)大數(shù)據(jù)、大信息時(shí)代，高校教育中的計(jì)算機(jī)學(xué)科已經(jīng)不再是孤立的，它已經(jīng)被應(yīng)用到各行各業(yè)中。在高校計(jì)算機(jī)教育中，如何提升學(xué)生的信息素質(zhì)已經(jīng)成為教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)之一。本文就信息素質(zhì)的內(nèi)涵入手，重點(diǎn)闡述了提升大學(xué)生信息素質(zhì)的重要措施，供相關(guān)教育工作者參考和借鑒。

2信息素質(zhì)概述

信息素質(zhì)的概念：信息素質(zhì)從廣義上來說，就是獲取信息以及處理信息的綜合素養(yǎng)。這種素養(yǎng)通常從兩個(gè)方面體現(xiàn)：①信息獲取的及時(shí)性和有效性以及信息的廣泛性；②將獲取的信息進(jìn)行歸納整體和提煉，將信息在相關(guān)領(lǐng)域中進(jìn)行運(yùn)用并且發(fā)揮作用。在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，信息量巨大并且多種多樣，但是目前信息的共性就是需要依靠計(jì)算機(jī)來作為傳播的媒介，這也就對(duì)高校中的計(jì)算機(jī)教育提出了更高的要求。為了提升學(xué)生對(duì)信息的敏感度，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的搜集和在加工技術(shù)，就需要我們將信息素質(zhì)與計(jì)算機(jī)教學(xué)關(guān)聯(lián)起來。

3加強(qiáng)大學(xué)生的信息素質(zhì)和能力培養(yǎng)的途徑

3.1明確教學(xué)目標(biāo)，將學(xué)生信息素質(zhì)培養(yǎng)融入其中

高校計(jì)算機(jī)教學(xué)目標(biāo)中，除了傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)技能培養(yǎng)的要求外，還需要將培養(yǎng)學(xué)生信息素質(zhì)這一目標(biāo)融入其中，并且在整個(gè)計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，以信息技術(shù)作為一個(gè)學(xué)期的專業(yè)課，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。在實(shí)踐課程的設(shè)計(jì)上，教師也應(yīng)該充分考慮到學(xué)生信息素養(yǎng)方面的實(shí)際操作能力，在設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)編程及軟件應(yīng)用的教學(xué)中，可以讓學(xué)生通過對(duì)信息的搜集和提煉，開發(fā)和改進(jìn)軟件的需求，提升學(xué)生搜集信息、辨識(shí)信息以及提煉信息的能力，并且將有效信息應(yīng)用到計(jì)算機(jī)相關(guān)的研發(fā)和學(xué)習(xí)中，相輔相成、相互滲透，逐步提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)技能以及信息素養(yǎng)。

3.2完善計(jì)算機(jī)教育考核辦法，引入多元化的信息素質(zhì)考核

首先，我們先來了解一下目前較為普遍的計(jì)算機(jī)考核方式。通常在一門課程結(jié)束的期末，由教師出題，通過筆試答圈子的方式完成考核。這樣的考核方式并不能全面的考核學(xué)生的能力，因此，我們需要引入多元化的信息素質(zhì)考核辦法。這個(gè)辦法我們可以通過幾個(gè)模塊來完成考核，首先，課堂參與模塊。在這一部分中需要通過學(xué)生的考勤、課堂活躍度來進(jìn)行打分，分?jǐn)?shù)通常占比總分?jǐn)?shù)的20%。其實(shí)，實(shí)驗(yàn)課程得分。這一塊有著與理論知識(shí)同等重要的地位，教師可以通過為學(xué)生設(shè)置實(shí)驗(yàn)課題來讓學(xué)生以小組的形式來完成，考核內(nèi)容包含信息搜集部分、滿足條件程度、知識(shí)運(yùn)用以及創(chuàng)新幾個(gè)方面進(jìn)行考核，分?jǐn)?shù)可以占比總分的40%。最后，綜合能力考評(píng)。這一部分作為傳統(tǒng)的期末考試的保留，也需要我們教師對(duì)其進(jìn)行改良和創(chuàng)新，分?jǐn)?shù)可以占比總分的40%。公平公正以及多元化的考評(píng)手段不僅激發(fā)學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的熱情，更可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和融會(huì)貫通，不在是為了考試而學(xué)習(xí)的被動(dòng)心態(tài)。

3.3開放學(xué)校機(jī)房，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性

計(jì)算機(jī)教育的必備設(shè)備之一就是計(jì)算機(jī)，隨著計(jì)算機(jī)的普及，目前多數(shù)大學(xué)生都會(huì)人手一臺(tái)電腦，多數(shù)卻僅僅當(dāng)作聊天和游戲的工具。為了督促學(xué)生進(jìn)行學(xué)生，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校可以定期開放實(shí)驗(yàn)機(jī)房，讓學(xué)生在機(jī)房中學(xué)習(xí)，去完善實(shí)驗(yàn)課堂的作業(yè)也好，去相互討論完成更多的想法和創(chuàng)意也好，去搜集信息開闊眼界也好，都可以督促學(xué)生去學(xué)習(xí)的提升。

3.4強(qiáng)化師資隊(duì)伍對(duì)信息素質(zhì)的重視

隨著社會(huì)的進(jìn)步，高校教師的思想以及眼界也需要不斷的提升以適應(yīng)社會(huì)和時(shí)代的需求，不斷的將最新的科研成果融入到教學(xué)中，只有這樣才能積極的引導(dǎo)和影響學(xué)生。面對(duì)目前的教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：①提升教師的福利待遇，激發(fā)他們不斷拼搏和進(jìn)取的精神，穩(wěn)定教師團(tuán)隊(duì)。②提升將現(xiàn)有教師資源素質(zhì)。可以鼓勵(lì)教師在學(xué)歷上再上一層樓，在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)步；或者開放科研課題和科研基金，將評(píng)職和晉升與工作量和科研量相掛鉤，提高教學(xué)質(zhì)量。③定期對(duì)教師教學(xué)思想進(jìn)行進(jìn)修和培訓(xùn)，幫助教師更好地理解教學(xué)指導(dǎo)這一定位。

4結(jié)語

高校計(jì)算機(jī)教育不僅要培養(yǎng)出高技能的計(jì)算機(jī)人才，還需要培養(yǎng)出高素質(zhì)的信息人才，以免對(duì)世界信息時(shí)代的飛速發(fā)展。我們只有優(yōu)化計(jì)算機(jī)專業(yè)課程及教學(xué)目標(biāo)，將計(jì)算機(jī)教育與信息素質(zhì)培養(yǎng)互相滲透，最終達(dá)到共同提升的教學(xué)目標(biāo)。

作者：鄭筱筠 單位：昭通衛(wèi)生學(xué)校