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英語(yǔ)寫作教學(xué)研究論文

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英語(yǔ)寫作教學(xué)研究論文

一、提高學(xué)生英語(yǔ)寫作能力的訓(xùn)練方略

1.從激發(fā)學(xué)生寫作興趣入手

有興趣才能有動(dòng)力,老師要從培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)寫作興趣入手。教師在安排英語(yǔ)寫作訓(xùn)練時(shí)可以讓學(xué)生自由發(fā)揮,讓學(xué)生寫自己想寫的,不限制寫作的內(nèi)容和思維,也不限制學(xué)生寫作的長(zhǎng)度,主要是為了讓學(xué)生積累詞匯和修正語(yǔ)法錯(cuò)誤。長(zhǎng)此以往,學(xué)生必然能夠積累相當(dāng)多的詞匯和記住很多詞匯的用法,使學(xué)生的英語(yǔ)寫作成為習(xí)慣。還要讓學(xué)生在課堂上多提問(wèn),讓學(xué)生成為課堂的主人,在英語(yǔ)課堂上培養(yǎng)學(xué)生講英語(yǔ)的習(xí)慣,將英語(yǔ)作為英語(yǔ)課堂上主要的交流語(yǔ)言。還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,并將這種創(chuàng)新性思維應(yīng)用到英語(yǔ)寫作中。在授課過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)發(fā)想象力和創(chuàng)新思維能力,自主寫作,并將所學(xué)靈活運(yùn)用到寫作中,從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性,寫出好的作品。

2.以多寫多練為手段

寫作不僅要積累大量詞匯信息和熟練應(yīng)用語(yǔ)法,還要堅(jiān)持練習(xí),如果不堅(jiān)持練習(xí),再多的詞匯也不會(huì)用。所以練習(xí)在英語(yǔ)寫作中是十分重要的,教師可以引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)寫日記,然后交給老師審閱;或者可以模仿其他文章鍛煉寫作能力。通過(guò)模仿其他作品,可以鍛煉學(xué)生語(yǔ)言的組織能力,可以讓學(xué)生在寫作時(shí)不至于有太大壓力;通過(guò)模仿,發(fā)現(xiàn)一定的寫作技巧,在自己的寫作中可以巧妙應(yīng)用。所以練習(xí)寫作是十分必要的,不要因?yàn)橛⒄Z(yǔ)寫作難而放棄,高中生要敢于克服困難,迎難而上,只有這樣才能夠提高英語(yǔ)寫作能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生重視日常積累

寫作與積累是密切相關(guān)的,這一點(diǎn)不論是英語(yǔ)還是漢語(yǔ)都一樣。因此,教師在寫作教學(xué)中要善于幫助學(xué)生進(jìn)行詞匯的積累,進(jìn)行寫作知識(shí)的積累,不僅僅是英語(yǔ)語(yǔ)法的積累也是英語(yǔ)文化的積累,這樣寫出的文章才會(huì)具有水準(zhǔn)。要想讓英語(yǔ)寫作水平有所提高,日常的積累是必不可少的,積少成多才能在寫作時(shí)應(yīng)用得行云流水。很多學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)寫作的最大難點(diǎn)就是不知道從何下筆,甚至想好了內(nèi)容,寫作的時(shí)候又不會(huì)寫,嚴(yán)重影響學(xué)生的寫作。高中生在日常生活和學(xué)習(xí)中有很多機(jī)會(huì)大量積累詞匯,所以要在記憶時(shí)多留心,也要適時(shí)對(duì)自己所積累的詞匯進(jìn)行整理、分類,使其記憶深刻。在語(yǔ)法方面,學(xué)生要在平時(shí)多積累語(yǔ)法知識(shí),做到把每個(gè)語(yǔ)法都弄懂、對(duì)詞語(yǔ)的含義和用法都清晰以后再去應(yīng)用,這樣才會(huì)減少寫作中出錯(cuò)的幾率。學(xué)生要認(rèn)真積累寫作知識(shí),在寫作時(shí)才不會(huì)不知如何下筆,或者語(yǔ)法應(yīng)用錯(cuò)誤層出不窮。

二、結(jié)語(yǔ)

寫作是英語(yǔ)教學(xué)的重頭戲,也是英語(yǔ)書面交流的一種技能,提高英語(yǔ)寫作教學(xué)效果的措施和途徑有很多,教師要善于總結(jié)和探索,創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)模式進(jìn)行寫作教學(xué)。教學(xué)方法決定教學(xué)效果,教學(xué)模式?jīng)Q定學(xué)習(xí)效率,英語(yǔ)教學(xué)要從這兩方面進(jìn)行努力。總之,高中英語(yǔ)寫作不僅需要教師有針對(duì)性地制定教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,還要在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中適時(shí)指導(dǎo),及時(shí)解決寫作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,從根本上提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力。

作者:黃肖容 單位:福建省三明市清流縣第一中學(xué)