新時代網(wǎng)絡文化下的醫(yī)學生思想政治教育

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關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡文化;醫(yī)學生;思想政治教育

共筑“健康夢”征程中，醫(yī)學教育能否發(fā)揮生力軍作用，醫(yī)學生能否盡量縮短上崗適應期，青年醫(yī)務工作者能否贏得患者信賴等，都是醫(yī)學教育始終關(guān)注、長期實踐、深化教改的重點問題。隨著醫(yī)學教育受互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的影響，已形成繁雜多變的媒介場所、網(wǎng)絡社會空間及網(wǎng)絡文化生活模式［1］。最新的《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示:中國互聯(lián)網(wǎng)普及率為61．2%，10～39歲網(wǎng)民占65．1%，其中20～29歲者占比最高，大學生已成互聯(lián)網(wǎng)使用主力軍［2］。作為精英教育對象，醫(yī)學生成為受網(wǎng)絡文化輻射范圍最廣、影響力度最深、受益程度最多的主要群體之一，既享受優(yōu)秀網(wǎng)絡文化成果的益處，也受不良網(wǎng)絡文化內(nèi)容的侵害。醫(yī)學教育是精英教育，加強醫(yī)學生網(wǎng)絡思政教育，打好網(wǎng)絡意識形態(tài)陣地管理主動仗，對于醫(yī)學院校更好地實現(xiàn)立德樹人根本任務具有重要意義。

1網(wǎng)絡文化概念闡述

網(wǎng)絡文化是以網(wǎng)絡信息技術(shù)為基礎，在網(wǎng)絡空間形成文化活動、方式、產(chǎn)品和觀念的集合，是人們利用互聯(lián)網(wǎng)進行學習、工作、生活等，所形成的活動方式及其價值觀念、社會心態(tài)等的總稱，包含人的思維方式、道德修養(yǎng)、心理狀態(tài)和行為方式等［3］。網(wǎng)絡文化是新興技術(shù)與文化內(nèi)容的有機結(jié)合，從網(wǎng)絡層面看文化，突出技術(shù)變革影響文化范式變遷;從文化視角看網(wǎng)絡，強調(diào)網(wǎng)絡內(nèi)容的文化屬性引發(fā)的文化范式轉(zhuǎn)型。它具有開放性、實時性、群體性、虛擬性等特點，是影響學生成長成才的“雙刃劍”［4］?？傊?，人類文明深受網(wǎng)絡流行而影響，網(wǎng)絡文化育人作用愈發(fā)強大。

2醫(yī)學教育中網(wǎng)絡文化作用的發(fā)揮

2．1網(wǎng)絡文化重要性

教育部頒布《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》，指出要充分發(fā)揮十大育人功能，創(chuàng)新推動網(wǎng)絡育人是其中的重要工作。做好網(wǎng)絡文化建設是筑牢高校意識形態(tài)陣地、適應網(wǎng)絡技術(shù)發(fā)展、推動思政教育的要求［5］。醫(yī)學教育強化應用型人才培養(yǎng)，更要求醫(yī)學生利用網(wǎng)絡，獲取前沿醫(yī)學知識，通過網(wǎng)絡以文化人、以文育人，助于培養(yǎng)“呵護生命、服務人民、報效祖國”的優(yōu)秀醫(yī)務工作者。

2．2網(wǎng)絡文化正向作用

網(wǎng)絡文化以一種全新的表達方式，影響著醫(yī)學生的思想觀念和行為方式，它可以拓寬醫(yī)學生的知識面，激發(fā)學習興趣，開展“自助式”學習，主動接受有益的文化熏陶;構(gòu)建與外界交流的橋梁，節(jié)省成本、豐富認知，讓生活方便快捷;借助網(wǎng)絡平臺暢所欲言，釋放心理壓力，形成個體交際圈;在網(wǎng)絡空間扮演多個角色，發(fā)揮社會化減壓手段的功效。

2．3網(wǎng)絡文化負向效應

網(wǎng)絡文化的過度發(fā)展和不合理使用，縱容醫(yī)學生好奇、好勝、攀比等心理現(xiàn)象的發(fā)酵。如網(wǎng)絡亞文化的“前衛(wèi)”和“時尚”，會影響學生正確價值觀［6］;抖音、快手等娛樂性網(wǎng)絡文化傳播平臺的無限推送信息，易致自控力薄弱的學生沉迷其中;網(wǎng)絡直播中“低俗文化、暴力文化”屢見不鮮，影響醫(yī)學生健康成長，甚至發(fā)生脫離社會現(xiàn)象。

3網(wǎng)絡文化促進醫(yī)學生思政教育的思考

3．1構(gòu)建網(wǎng)絡文化體系，創(chuàng)新思政教育方法

樹立“互聯(lián)網(wǎng)+”“思政+”思維，創(chuàng)新方法提高效率。健全“學校、分院、班級、社團、公寓”五位一體網(wǎng)絡文化建設體系，強化示范、聯(lián)動和普及作用。設立網(wǎng)絡信息員、評論員，關(guān)注動態(tài)、強化引導。辦好QQ群、微博微信等網(wǎng)絡新媒體互動平臺，暢通訴求渠道，提高服務水平。探索將優(yōu)秀網(wǎng)絡文化成果納入師生評獎評優(yōu)、教師職稱(職務)晉升體系，強化認同感，激發(fā)積極性。建強網(wǎng)絡思政教育工作隊伍，專業(yè)化培養(yǎng)、多樣化發(fā)展、網(wǎng)絡化建設，推動醫(yī)學生思政教育全方位、創(chuàng)新性發(fā)展。

3．2拓展網(wǎng)絡文化內(nèi)涵，提升思政教育成效

打造“兩微一端”思政教育新載體，完善網(wǎng)站、易班、官方抖音等平臺建設。開拓“兩創(chuàng)一融”新模式，即創(chuàng)新網(wǎng)絡思政課教學形式，創(chuàng)新網(wǎng)絡實踐內(nèi)容，將網(wǎng)絡思政工作融入教育教學重要環(huán)節(jié)。建立網(wǎng)絡文化講堂、網(wǎng)絡名師工作室等，培育網(wǎng)絡文化項目，舉辦文化沙龍等。運用喜聞樂見方式，制作和傳播貼近醫(yī)學生的新媒體產(chǎn)品。整合資源成立醫(yī)學院校網(wǎng)絡聯(lián)盟，實現(xiàn)網(wǎng)絡思政合力育人。打造富具醫(yī)學特色的網(wǎng)絡文化育人品牌，開展大學生網(wǎng)絡文化節(jié)、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等，推進網(wǎng)絡思政工作拓思路、講方法、有實招、見實效。

3．3完善網(wǎng)絡文化建設，延伸思政教育功能

落實網(wǎng)絡意識形態(tài)工作責任制，搶占網(wǎng)絡陣地，筑牢工作防線。加強網(wǎng)絡道德建設和輿情監(jiān)管，增強醫(yī)學生利用網(wǎng)絡傳播言行的法律意識，提高建網(wǎng)用網(wǎng)管網(wǎng)和網(wǎng)絡輿情處置能力，減少負面輿情影響［7］，爭當校園好網(wǎng)民。促進思政工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)高度融合，強化集思想引領、教育教學、生活服務、文化娛樂為一體的互動、開放、共享的醫(yī)學教育網(wǎng)絡平臺建設，推動新時代思政工作聯(lián)網(wǎng)上線，增強醫(yī)學生思政教育的時代感和吸引力，進一步培育踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。

參考文獻:

［1］楊森森，張影微，李曉書．新時代高校網(wǎng)絡思想政治教育現(xiàn)狀及策略研究［J］．學理論，2018(8):241-242．

［2］中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心．《第44次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》［EB/OL］．［2019-08-30］．

［3］王競婕．網(wǎng)絡文化對大學生價值觀的影響研究［D］．西安:西安電子科技大學，2017．

［4］郭瀟．高校校園網(wǎng)絡文化對大學生思想政治教育影響研究［D］．淮北:淮北師范大學，2019．

［5］沈梁燕．高校網(wǎng)絡意識形態(tài)陣地建設的現(xiàn)狀分析與建設路徑［J］．高教論壇，2019(2):9-12．

［6］薛虹，周新甜．網(wǎng)絡文化對當代大學生的影響［J］．學理論，2018(10):126-127．

［7］趙曉英，王艷菊，丁云鵬，等．關(guān)于醫(yī)學院校學生網(wǎng)絡道德失范現(xiàn)象的調(diào)查分析與對策思考［J］．中華醫(yī)學倫理學，2015，28(3):439-442．

作者：郭天笑 徐衛(wèi)東 王燕萍 張國華 單位：吉林醫(yī)藥學院