健康教育干預(yù)冠心病生活質(zhì)量影響分析

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了健康教育干預(yù)冠心病生活質(zhì)量影響分析范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

【摘要】目的：了解健康教育干預(yù)提高冠心病患者生活質(zhì)量的影響。方法：選取我院治療的冠心病患者92例，隨機(jī)分成兩組，對照組46例患者應(yīng)用一般護(hù)理方法，病情觀察、用藥指導(dǎo)、生活護(hù)理等。治療組46例患者應(yīng)用護(hù)理健康教育，情志護(hù)理，飲食護(hù)理，生活起居，實(shí)施心理護(hù)理干預(yù)。觀察、對比治療組與對照組的護(hù)理效果。結(jié)果：治療組患者生活質(zhì)量評分與對照組比較，治療組為優(yōu)具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論：健康教育干預(yù)在冠心病患者康復(fù)治療中，能夠減輕患者心理因素，增強(qiáng)患者戰(zhàn)勝信心，促使患者早日康復(fù)。

【關(guān)鍵詞】健康教育干預(yù)；冠心病；生活質(zhì)量

冠心病是臨床上常見疾病，為狀動(dòng)脈粥樣硬化性心臟病，是由于冠脈的狹窄而導(dǎo)致心肌缺血、缺氧，從而產(chǎn)生一系列的癥狀，以胸悶、氣短、心絞痛為主要表現(xiàn)[1]。隨著人民生活要求及生活方式變化，多見于老年人群，嚴(yán)重危害人民的生活，因此需要醫(yī)護(hù)人員的精心治療和護(hù)理。針對患者加強(qiáng)相關(guān)知識的了解和心理疏導(dǎo)，以提高患者的生活質(zhì)量，使健康教育干預(yù)在臨床護(hù)理中發(fā)揮積極的作用[2]。本文現(xiàn)結(jié)合文獻(xiàn)就健康教育干預(yù)提高冠心病患者生活質(zhì)量的影響情況總結(jié)如下。

1資料與方法

1.1一般資料

選取我院2016年01月至2019年4月治療的冠心病患者92例，隨機(jī)分為治療組和對照組，每組各46例。治療組男性27例、女性患者19例，年齡45~72歲，平均年齡(58.5±13.5)歲。對照組男性28例、女性18例，年齡43~73歲，平均年齡(58.0±15.0)歲。治療組和對照組患者一般資料資料比較(P>0.05),無明顯差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

1.2納入標(biāo)準(zhǔn)和排除標(biāo)準(zhǔn)

①納入標(biāo)準(zhǔn)：患者均符合冠心病診斷標(biāo)準(zhǔn)，且經(jīng)心電圖、心臟彩超、冠脈CT以及冠脈造影的檢查等確診；患者及其家屬均知情，并自愿積極參與本次研究。②排除標(biāo)準(zhǔn)：對精神疾病、認(rèn)知障礙、嚴(yán)重重要器官功能障礙、惡性腫瘤等對研究有影響疾病[3]。

1.3方法

對照組患者以一般常規(guī)護(hù)理方法，針對患者的病情觀察、用藥指導(dǎo)、生活護(hù)理等護(hù)理措施。治療組患者采用護(hù)理健康教育，①以情志護(hù)理干預(yù)：對患者加強(qiáng)溝通和交流，減輕患者心理因素，了解疾的病癥狀、特點(diǎn)、治療方法等病發(fā)生的原因，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的信心；②注意飲食護(hù)理干預(yù)：促使患者養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣，以低鹽、低膽固醇、低脂等食物，飲食清淡、易消化，食用營養(yǎng)物質(zhì)的食物含維生素、纖維素等水果、蔬菜，改善不良嗜好戒煙戒酒。③注重生活起居干預(yù)：按時(shí)遵守作息時(shí)間，做好防寒保暖工作，堅(jiān)持鍛煉增強(qiáng)體能，打太極、散步、體操等適當(dāng)運(yùn)動(dòng)。④實(shí)施心理護(hù)理干預(yù)：根據(jù)冠心病特點(diǎn)病程長易反復(fù)發(fā)作，減輕患者心理負(fù)擔(dān)影響情緒，及時(shí)與病人及家屬進(jìn)行溝通，需注意語氣溫和，緩解，激勵(lì)患者心理負(fù)擔(dān)和負(fù)面情緒的釋放，了解患者的心理健康問題，進(jìn)行心理疏導(dǎo)[4]。

1.4觀察指標(biāo)

采用生存質(zhì)量量表對兩組患者生活質(zhì)量評價(jià)，主要包括身體疼痛、睡眠質(zhì)量、社交隔離、情緒反應(yīng)四個(gè)方面的內(nèi)容，滿分100分，分?jǐn)?shù)越高者，所明患者生活質(zhì)量越好。

1.5統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS18.0對該數(shù)據(jù)資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，計(jì)數(shù)資料用χ2檢驗(yàn)，計(jì)量資料用(_x±s)表示，以t檢驗(yàn)，P<0.05表明差異顯著統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

兩組患者生活質(zhì)量的比較治療組護(hù)理前(53.3±5.8)，護(hù)理后(82.2±4.3)，優(yōu)于對照組依次為(59.2±6.8)，(73.4±5.3)。詳見表1。

3討論

冠心病為常見的心血管疾病，臨床癥狀的出現(xiàn)給患者帶來極大的痛苦，嚴(yán)重威害患者生命安全。患者發(fā)病后將產(chǎn)生心理上的恐懼，增加負(fù)面形象和心理負(fù)擔(dān)，一般健康教育達(dá)不到患者的需求，影響患者的身心健康。為此醫(yī)護(hù)人員應(yīng)給予患者健康教育干預(yù)措施，以心理疏導(dǎo)和相關(guān)疾病知識的了解。根據(jù)患者的病情程度和心理因素，制定針對性個(gè)體化的健康教育干預(yù)。對于不同的冠心病患者，依據(jù)發(fā)病因素的不同，進(jìn)行針對性健康教育。對其進(jìn)行不同的相關(guān)健康知識的宣講。面對文化程度較低的患者加強(qiáng)相關(guān)知識的理解，最大程度地普及相關(guān)疾病預(yù)防及治療知識[5]。結(jié)果表明護(hù)理健康教育干預(yù)滲透至護(hù)理工作中，以提高患者預(yù)防保健知識，為患者治療提供有效指導(dǎo)，有助于改善患者生理、心理狀態(tài)，提高患者對疾病的認(rèn)識水平，讓患者意識到治療的重要性，有助于提高患者治療依從性。改善患者自我管理能力，養(yǎng)成良好的飲食、作息等生活習(xí)慣，提高患者生活質(zhì)量?？傊谛牟』颊邔?shí)施護(hù)理健康教育干預(yù)能夠促使患者對疾病相關(guān)知識的了解，以減負(fù)患者心理壓力，達(dá)到有效護(hù)理的目的，提高冠心病患者的治療效果，促使患者的生活質(zhì)量進(jìn)步提高。

參考文獻(xiàn)

[1]畢君紅.心理護(hù)理與健康教育對冠心病心絞痛患者生活質(zhì)量的影響[J].中國保健營養(yǎng),2018,28(22):54-55.

[2]王小芳,岳愛學(xué),胡皚娜,等.冠心病患者多元文化護(hù)理健康教育方案的構(gòu)建[J].中華現(xiàn)代護(hù)理雜志,2016,22(7):893-899.

[3]陳麗.健康教育聯(lián)合心理護(hù)理用于冠心病心絞痛患者護(hù)理中的臨床效果[J].臨床醫(yī)藥文獻(xiàn)電子雜志,2018,63(24):14-15.

[4]杜蘭梅.心理護(hù)理與健康教育對冠心病心絞痛患者臨床治療效果的影響[J].中國實(shí)用醫(yī)藥,2017,12(31):157-158.

[5]盧婷,健康教育及心理護(hù)理干預(yù)在冠心病心絞痛患者護(hù)理過程中的應(yīng)用效果[J].最新世界醫(yī)學(xué)信息,2019,19(56):297-298.

作者：邢德英 單位：滕州市第二人民醫(yī)院