紅色經(jīng)典歌曲在聲樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘要】我們黨的十八屆全國(guó)人民代表大會(huì)提出了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自此以后我國(guó)的各個(gè)高校就把社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為思政教育的重中之重。在這樣的時(shí)代背景下，很多高校都創(chuàng)新性提出了“課程思政”的理念，把思想政治教育與各個(gè)專業(yè)、各個(gè)學(xué)科的課程體系進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，讓各專業(yè)的教育落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。本文依據(jù)聲樂(lè)教學(xué)的特征，結(jié)合“課程思政”的理念，提出紅色經(jīng)典歌曲在高校聲樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用策略。

【關(guān)鍵詞】課程思政；紅色經(jīng)典歌曲；高校聲樂(lè)教學(xué)

紅色經(jīng)典歌曲蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)容，意義深遠(yuǎn)，展示了我們偉大的民族精神和革命文化，對(duì)于我國(guó)和人民的意義非凡。直到今天，紅色經(jīng)典歌曲的巨大價(jià)值依然存在，尤其是在育人育才方面發(fā)揮著巨大的影響作用。在“課程思政”的理念下，在高校的聲樂(lè)教學(xué)中向?qū)W生教授紅色經(jīng)典歌曲，有利于大學(xué)生了解我們民族的革命歷程，陶冶大學(xué)生的情操，激勵(lì)大學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)。

一、選取紅色經(jīng)典歌曲的策略

（一）根據(jù)學(xué)生的接受能力和審美水平。很多高校在聲樂(lè)教學(xué)中選取了紅色經(jīng)典歌曲，內(nèi)容豐富、意義深遠(yuǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅可以學(xué)到專業(yè)的聲樂(lè)知識(shí)，還能夠了解紅色經(jīng)典歌曲的歷史背景，深入地體會(huì)紅色經(jīng)典歌曲中蘊(yùn)含的民族精神和愛國(guó)情懷，有利于課程思政理念的貫徹實(shí)施。然而，在選取紅色經(jīng)典歌曲的時(shí)候要注意考慮現(xiàn)學(xué)生的接受能力和審美水平，選取的歌曲要符合學(xué)生的實(shí)際情況和心理特點(diǎn)，能夠引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)演唱和鑒賞的時(shí)候愛上紅色經(jīng)典歌曲。學(xué)生只有對(duì)紅色經(jīng)典歌曲產(chǎn)生了感情，才能夠去了解歌曲創(chuàng)作的時(shí)間、歷史背景以及背后的含義。如，現(xiàn)在廣為傳唱的紅色經(jīng)典歌曲《中國(guó)夢(mèng)》，旋律優(yōu)美，與流行音樂(lè)很接近，與現(xiàn)階段大學(xué)生的審美水平和接受能力很貼合。這類的紅色歌曲能夠受到大學(xué)生的熱烈歡迎，也符合“課程思政”理念。（二）歌曲情感要極為豐富，能夠有效激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。紅色經(jīng)典歌曲走進(jìn)高等院校，學(xué)生學(xué)習(xí)演唱和鑒賞這些歌曲，歌曲中蘊(yùn)含著的勇于拼搏、敢于爭(zhēng)先的革命精神會(huì)直接影響大學(xué)生，有利于大學(xué)生良好思想品質(zhì)的形成，有效激發(fā)大學(xué)生的愛國(guó)主義熱情，有利于我們偉大民族核心凝聚力的形成。選取的紅色經(jīng)典歌曲要感情真摯，或者是歌頌偉大祖國(guó)，或者是歌頌先進(jìn)人物，或者是歌頌廣大群眾的拼搏精神，總體來(lái)說(shuō)就是情感要極為豐富，這樣才能夠用情去育人，引起學(xué)生的情感共鳴，達(dá)到“課程思政”理念要達(dá)到的教學(xué)效果。例如《松花江上》《十送紅軍》《黃河大合唱》等，這些都是蘊(yùn)含著豐富愛國(guó)情感的紅色經(jīng)典歌曲，選取這類作品進(jìn)行學(xué)習(xí)和鑒賞，更利于大學(xué)生了解紅色經(jīng)典歌曲蘊(yùn)含的文化，促進(jìn)大學(xué)生奮發(fā)向前，積極的加入“中國(guó)夢(mèng)”的建設(shè)之中。

二、注重紅色經(jīng)典歌曲在演唱時(shí)的情感體驗(yàn)

聲樂(lè)教學(xué)最重要的是歌唱教學(xué)，它的基礎(chǔ)是嗓音訓(xùn)練，以情感表達(dá)為主要手段。在進(jìn)行聲樂(lè)作品的演唱教學(xué)時(shí)，教師要注意演唱者對(duì)于情感的體驗(yàn)和演唱者自身的感受，引起情感共鳴。這樣的情感體驗(yàn)?zāi)軌蛏羁逃绊懘髮W(xué)生的德育教育，有利于激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，指引學(xué)生形成正確的價(jià)值導(dǎo)向，有利于“課程思政”理念的貫徹實(shí)施。例如，《映山紅》是兒童電影《閃閃的紅星》中的主題曲，講述的是20世紀(jì)30年代一個(gè)八歲兒童潘冬子在我們黨和革命先驅(qū)的影響教育下，與土豪胡漢三進(jìn)行生死爭(zhēng)斗、逐漸成長(zhǎng)的革命故事?！队成郊t》這首歌曲響起的時(shí)候，小英雄潘冬子的眼中閃爍著仇恨的淚光，這部電影的愛國(guó)情感達(dá)到高潮。學(xué)生在演唱的時(shí)候會(huì)有葫蘆絲伴奏，如泣如訴，主人公的心情也會(huì)感染到學(xué)生的演唱，將學(xué)生也帶入到戰(zhàn)火紛飛的年代，真正體會(huì)主人公和那個(gè)時(shí)代人們的愛國(guó)情感，真正貫徹落實(shí)“課程思政”理念。

三、注重紅色經(jīng)典歌曲的演唱評(píng)價(jià)導(dǎo)向

第一，聲樂(lè)教學(xué)的評(píng)價(jià)是非常重要的環(huán)節(jié)，也是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要途徑。在課程思政理念的指導(dǎo)下，檢驗(yàn)專業(yè)技能能否合格，還要檢驗(yàn)思政學(xué)習(xí)目標(biāo)是否合格。利用評(píng)價(jià)總結(jié)歸納，教師對(duì)學(xué)生達(dá)到目標(biāo)的地方給予充分的肯定和鼓勵(lì)，激勵(lì)他們奮勇爭(zhēng)先；不合格的地方教師就需要與學(xué)生找到問(wèn)題的原因所在，統(tǒng)一價(jià)值認(rèn)同，正確的引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值觀的樹立。第二，在紅色經(jīng)典歌曲的聲樂(lè)教學(xué)中，思想政治教育是潛移默化進(jìn)行的，教師在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，要注重評(píng)價(jià)原則的科學(xué)性和合理性，注重學(xué)生的進(jìn)步和動(dòng)態(tài)發(fā)展情況。學(xué)生在進(jìn)步的時(shí)候，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。增強(qiáng)學(xué)生的自信，形成積極樂(lè)觀的價(jià)值觀。還要注重幫助學(xué)生克服掉羞澀、膽小、不自信等心理問(wèn)題，從而更好的表達(dá)紅色經(jīng)典歌曲的文化內(nèi)涵。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，高校教師要提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新教學(xué)手段，把思想政治教育與聲樂(lè)專業(yè)的特點(diǎn)相結(jié)合，在課程思政理念的指導(dǎo)下，合理組織教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，踐行科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)大學(xué)生德智體美全面發(fā)展，學(xué)習(xí)過(guò)硬的專業(yè)本領(lǐng)，形成良好的道德品質(zhì)。

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作者：劉俊緯 單位：百色學(xué)院音樂(lè)與舞蹈學(xué)院