高校旅游管理教學(xué)新媒體應(yīng)用研究

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摘要：傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)是現(xiàn)代高校培養(yǎng)旅游管理類人才需要遵守的教育理念，是否能夠培養(yǎng)出專業(yè)人才取決于這三個理念的融合程度，高校應(yīng)該在學(xué)生的專業(yè)知識和拓展能力上進(jìn)行培養(yǎng)。在人才培養(yǎng)過程中至關(guān)重要的是課程的設(shè)置是否科學(xué)合理，在新的時代背景下高校應(yīng)該將網(wǎng)絡(luò)化和信息化平臺充分利用起來，將學(xué)校的教育資源和市場需求結(jié)合起來，優(yōu)化學(xué)校的課程設(shè)置，使學(xué)生的發(fā)展更加全面。

關(guān)鍵詞：旅游管理；新媒體應(yīng)用；教學(xué)

隨著時代的不斷發(fā)展，高校的教育理念也應(yīng)該不斷的進(jìn)行創(chuàng)新，秉承“五個對接”的教育理念，就是將專業(yè)知識與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對接、將專業(yè)和產(chǎn)業(yè)、職業(yè)、崗位相對接；教學(xué)過程與生產(chǎn)過程進(jìn)行對接、學(xué)歷學(xué)位證書與資格證書進(jìn)行對接，將職業(yè)知識和終身學(xué)習(xí)相對接，對于旅游管理專業(yè)的技術(shù)人員應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，將傳授知識、培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)相結(jié)合，不斷提升學(xué)生的專業(yè)技能。對于當(dāng)代大學(xué)生來說。素質(zhì)教育是至關(guān)重要的，在進(jìn)行學(xué)生教育的整個過程中，我們都要注重學(xué)生的素質(zhì)教育和拓展能力，使學(xué)生得到全面發(fā)展。在新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展下，我們要將旅游管理類課程建設(shè)和新媒體技術(shù)進(jìn)行融合，通過強(qiáng)化理論知識，提高教學(xué)質(zhì)量，整合教育資源，建設(shè)信息化課程等手段，達(dá)到充分利用教育資源的目的。

1新媒體背景下旅游管理類課程建設(shè)的思路

高校在建立專業(yè)課程時應(yīng)該以學(xué)生的就業(yè)前景為基礎(chǔ)，力求培養(yǎng)一批理論扎實(shí)，技能過硬。具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，立足于職業(yè)需求和崗位能力，將專業(yè)課程的綜合性和通用性表現(xiàn)出來。新媒體技術(shù)是在新的技術(shù)下出現(xiàn)的新的媒體形態(tài)，利用手機(jī)、電腦、互聯(lián)網(wǎng)等移動終端和網(wǎng)絡(luò)渠道傳播信息。結(jié)合新媒體的特點(diǎn)，高?？梢栽O(shè)計出更加多樣化的專業(yè)課程平臺，利用新媒體的交互性、及時性、海量性和共享性等特征，設(shè)計出涉及面廣、基礎(chǔ)知識扎實(shí)的課程新平臺，包括專業(yè)基礎(chǔ)知識、人文素養(yǎng)和職業(yè)技能等領(lǐng)域，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和技能為目的，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能。傳統(tǒng)的教學(xué)平臺存在內(nèi)容多、課時少，課程設(shè)置比較單一，師資力量不足、師生之間缺乏互動等問題，根據(jù)這些問題，高校利用多媒體技術(shù)制定出更有針對性的課程平臺，做到教學(xué)內(nèi)容安排的合理有序。

2新媒體背景下構(gòu)建旅游管理平臺課程體系的設(shè)計

高校旅游管理專業(yè)在設(shè)置旅游管理類專業(yè)課程時要注意學(xué)科的自然屬性和社會屬性，要注重學(xué)生的實(shí)踐教育和對環(huán)境的認(rèn)知，這些屬性決定了平臺設(shè)計的模式，要設(shè)計一些基礎(chǔ)知識課程，如《旅游業(yè)概況》、《語言的表達(dá)藝術(shù)》和《管理學(xué)概論》、《顧客關(guān)系與營銷實(shí)務(wù)》等課程，在新媒體背景下，高校旅游管理最專業(yè)課程設(shè)計要從以下兩個方面進(jìn)行：

2.1基礎(chǔ)性平臺課程的設(shè)置

高校在進(jìn)行課程設(shè)計的時候要注意符合旅游管理專業(yè)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，通過進(jìn)程專業(yè)基礎(chǔ)知識和技能的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備較強(qiáng)的專業(yè)能力和素質(zhì)，給學(xué)生今后的職業(yè)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

2.2職業(yè)性平臺課程的設(shè)置

對于旅游管理專業(yè)的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)職業(yè)性較強(qiáng)的課程，可以為學(xué)生以后的職業(yè)技能打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，不斷地為后續(xù)的學(xué)習(xí)儲備知識。旅游管理類專業(yè)包括多種領(lǐng)域，要針對不同的職業(yè)有針對性的進(jìn)行課程設(shè)置和人才培養(yǎng)，確保學(xué)生具備較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)。

3新媒體背景下旅游管理平臺課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化措施

3.1平臺課教學(xué)內(nèi)容要與時俱進(jìn)、要吸納最新成果

課程設(shè)計不僅僅要重視基礎(chǔ)課程還要注意吸收新的科技成果，運(yùn)用新媒體技術(shù)手段，使用信息化教學(xué)手段，借鑒國內(nèi)外高校先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，制定符合新時代的人才培養(yǎng)計劃。在保障基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上要注重專業(yè)知識的專業(yè)性和實(shí)用性，對一些職業(yè)性的課程要實(shí)現(xiàn)課程與實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一。

3.2教學(xué)方法和手段的更新

在新時期的教學(xué)環(huán)境下，我們要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，第一要改變傳統(tǒng)“灌輸式”的教學(xué)方法，通過引入案例等比較能夠吸引學(xué)生的方式進(jìn)行情景教學(xué)；第二應(yīng)該減少理論考試在學(xué)生成績中所占的比例，更加注重學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成；第三要加強(qiáng)教師對新媒體教學(xué)手段的應(yīng)用，通過新媒體技術(shù)來發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；第四要著手建立網(wǎng)絡(luò)信息化的教學(xué)平臺，在校園網(wǎng)上開放教案、習(xí)題、課件等資源，讓學(xué)生隨時隨地都可以進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的共建共享。

3.3以培養(yǎng)應(yīng)用型高素質(zhì)人才培養(yǎng)為目標(biāo)

高校要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)科學(xué)合理的設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。加大學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)的強(qiáng)度，改善實(shí)踐教學(xué)模式，創(chuàng)建專業(yè)知識實(shí)習(xí)基地，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)的過程中將專業(yè)知識運(yùn)用到實(shí)踐中，鍛煉學(xué)生的工作能力。學(xué)校進(jìn)行人才培養(yǎng)的時候，要做到為學(xué)生保駕護(hù)航，通過多種方式和手段培養(yǎng)出一批又一批高素質(zhì)專業(yè)化人才，為社會源源不斷的輸送人才。在新媒體技術(shù)快速發(fā)展的時代，高校要做到與時俱進(jìn)，運(yùn)用各類技術(shù)手段改善學(xué)校的教學(xué)模式，給學(xué)生提供更加有針對性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷地改革創(chuàng)新，培養(yǎng)出專業(yè)性強(qiáng)實(shí)踐能力一流的人才。

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作者：羅亞男 單位：隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院