高職學(xué)生藝術(shù)造型能力培養(yǎng)論文

前言：想要寫(xiě)出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了高職學(xué)生藝術(shù)造型能力培養(yǎng)論文范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

一、提高高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生藝術(shù)造型能力培養(yǎng)效率的措施

1.轉(zhuǎn)變學(xué)生藝術(shù)造型能力的培養(yǎng)理念

高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)不僅需要借鑒國(guó)外藝術(shù)造型培養(yǎng)工作的先進(jìn)之處，還要提高對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重視，結(jié)合我國(guó)實(shí)際狀況，對(duì)固有的藝術(shù)造型能力培養(yǎng)理念進(jìn)行改革和創(chuàng)新，打造出凸顯我國(guó)民族特色的高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)藝術(shù)造型能力培養(yǎng)模式。高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)在設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的過(guò)程中，應(yīng)秉承培養(yǎng)理念，使造型設(shè)計(jì)意識(shí)滲透到學(xué)生生活的各方面，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下轉(zhuǎn)變表現(xiàn)方式和造型方式，與時(shí)俱進(jìn)，迎合當(dāng)前廣大民眾的審美觀(guān)，打破原有造型理念的約束，獲得新的發(fā)展。

2.注重夯實(shí)學(xué)生基本藝術(shù)造型能力

要想提升高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生藝術(shù)造型能力，就必須要抓好學(xué)生的基本功訓(xùn)煉，保證學(xué)生具備扎實(shí)的藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，為造型能力的發(fā)揮奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?；A(chǔ)能力的夯實(shí)可以通過(guò)以下三方面實(shí)現(xiàn)：第一，增大色彩寫(xiě)生課所占的比重。給予學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)生，讓學(xué)生從不同角度表現(xiàn)出自己真實(shí)觀(guān)察到的景物，訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和思考能力，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)的藝術(shù)設(shè)計(jì)色彩知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)色彩的理解。第二，提高學(xué)生基礎(chǔ)的繪畫(huà)能力。繪畫(huà)是體現(xiàn)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)能力的重要方面，要保障學(xué)生能夠?qū)⒆约旱乃囆g(shù)思維運(yùn)用繪畫(huà)方式體現(xiàn)出來(lái)，提高學(xué)生的審美意識(shí)，使其擁有較強(qiáng)的畫(huà)面構(gòu)圖分析能力。第三，強(qiáng)化結(jié)構(gòu)素描環(huán)節(jié)。形體結(jié)構(gòu)的分析、理解和特征把握也是學(xué)生必須具備的一項(xiàng)基本功，這對(duì)提高學(xué)生的藝術(shù)造型能力有很大幫助。

3.強(qiáng)化對(duì)學(xué)生藝術(shù)造型創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

作為藝術(shù)造型能力培養(yǎng)的核心內(nèi)容，學(xué)生的創(chuàng)新思維培養(yǎng)尤其重要。教師必須加強(qiáng)轉(zhuǎn)變?cè)械娜瞬排囵B(yǎng)模式，運(yùn)用多種方式發(fā)散學(xué)生的思維，讓學(xué)生站在不同角度思考問(wèn)題，構(gòu)思出更具創(chuàng)意的藝術(shù)造型。教師在學(xué)生藝術(shù)造型創(chuàng)新思維的培養(yǎng)過(guò)程中，要及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生在頭腦中對(duì)圖像形體結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，將抽象思維和形象思維結(jié)合起來(lái)，充分挖掘?qū)W生的潛能，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。在開(kāi)展設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)工作時(shí)，教師應(yīng)給出一定的題材、形態(tài)，便于學(xué)生逐步深入理解造型規(guī)律，通過(guò)一系列的創(chuàng)造性活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生聯(lián)想能力、逆向思維能力的形成，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，全方位培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)造型思維方式。除此之外，還要豐富學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造能力培養(yǎng)的內(nèi)容，尊重學(xué)生的審美觀(guān)，鼓勵(lì)學(xué)生將自己的創(chuàng)作靈感融入造型設(shè)計(jì)，擺脫固有教學(xué)模式的束縛，提高學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)水平。

二、結(jié)語(yǔ)

受多種因素的影響，我國(guó)當(dāng)前高職藝術(shù)設(shè)計(jì)教育工作效率有待提高，提高學(xué)生造型能力培養(yǎng)工作的質(zhì)量成為高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)亟待解決的一項(xiàng)問(wèn)題。在教學(xué)實(shí)踐中，高職院校應(yīng)從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)生藝術(shù)造型能力的培養(yǎng)理念，注重夯實(shí)學(xué)生的基本藝術(shù)造型能力，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生藝術(shù)造型創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新藝術(shù)造型能力培養(yǎng)模式，為社會(huì)發(fā)展提供高素質(zhì)的設(shè)計(jì)人。

單位：中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院