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摘要:在高校開(kāi)展的體育項(xiàng)目教學(xué)中,足球是學(xué)生喜愛(ài)的其中一種球類(lèi)項(xiàng)目,也是體育教學(xué)的一個(gè)重要組成。在新時(shí)期,社會(huì)更加重視實(shí)踐操作技能,增加了對(duì)應(yīng)用型人才的需求,從而出現(xiàn)了符合市場(chǎng)機(jī)制的人才培養(yǎng)模式。在應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下,高校積極開(kāi)展足球專(zhuān)業(yè)化教學(xué)改革,提高足球?qū)I(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力。本文主要介紹應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵,并分析高校在足球?qū)I(yè)教學(xué)改革中存在的不足,研究高校在應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下改革足球?qū)I(yè)教學(xué)的一些措施。
關(guān)鍵詞:應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式;高校;足球?qū)I(yè)
足球是一種全球性體育項(xiàng)目,其足球文化在全球都有一定的影響,無(wú)數(shù)人會(huì)在舉行足球世界杯時(shí)吶喊歡呼。足球在世界化的進(jìn)程中,不僅是一項(xiàng)體育項(xiàng)目,也是國(guó)家友好的一種文化和方式。高校在時(shí)展中都將足球作為教學(xué)內(nèi)容,并積極改革足球?qū)I(yè)化教學(xué)。但是教學(xué)改革中存在一些不足,需要在應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式指導(dǎo)下積極做出改進(jìn),培養(yǎng)出應(yīng)用型足球人才。
1應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵
新時(shí)期,應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式主要指高校在大眾化高等教育的教育理論和教學(xué)思想指導(dǎo)之下,結(jié)合理論知識(shí)和應(yīng)用實(shí)踐而實(shí)施的培養(yǎng)方式。[1]應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的邏輯體系是發(fā)展知識(shí),培養(yǎng)完成工作所需要的技能,重視掌握一定專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技術(shù),為了培養(yǎng)出滿足社會(huì)發(fā)展所需人才的一種教育模式。應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的具體內(nèi)涵會(huì)在高等教育發(fā)展中得到發(fā)展。而在高校足球?qū)I(yè)教學(xué)改革中,將應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式作為導(dǎo)向,就是重視對(duì)足球?qū)I(yè)學(xué)生理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)的培養(yǎng)。通過(guò)高校的專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng),學(xué)生能具備有關(guān)足球項(xiàng)目的社會(huì)實(shí)踐能力,在進(jìn)入社會(huì)后能找到自己的工作定位,充分發(fā)揮作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)足球人員的作用。
2高校足球?qū)I(yè)教學(xué)改革中的不足
高校在改革足球?qū)I(yè)化教學(xué)中存在一些不足,其主要表現(xiàn)是:(1)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)較少,大部分學(xué)習(xí)在學(xué)校進(jìn)行,對(duì)足球?qū)嵺`的了解過(guò)少。(2)足球?qū)I(yè)化教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容偏重理論知識(shí)和足球技能的理論化講解,實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容偏少。(3)足球教學(xué)模式已經(jīng)不符合當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展要求,學(xué)生會(huì)局限在學(xué)校教育中,和社會(huì)足球活動(dòng)的接觸較少。在沒(méi)有掌握足球理論技能的情況下,足球?qū)I(yè)學(xué)生無(wú)法很好適應(yīng)社會(huì),認(rèn)不清自己的工作定位。(4)高校足球?qū)I(yè)教學(xué)的師資力量比較薄弱,一方面是足球教練的數(shù)量過(guò)少,無(wú)法兼顧學(xué)生;另一方面是足球教練的實(shí)踐技能水平不高,無(wú)法滿足足球?qū)嵺`教學(xué)的要求。[2](5)高校在足球?qū)I(yè)教學(xué)中投入的資金偏少,欠缺開(kāi)展足球?qū)嵺`教學(xué)的場(chǎng)地與設(shè)備。
3應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下改革高校足球?qū)I(yè)教學(xué)的措施
3.1增加學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)
要想切實(shí)提高學(xué)生的足球?qū)I(yè)水平,必須要加強(qiáng)實(shí)踐,在實(shí)踐中檢驗(yàn)學(xué)生掌握足球?qū)I(yè)技能的水平,營(yíng)造足球?qū)I(yè)競(jìng)賽的氛圍,提高學(xué)生的心理承受能力。在高校足球?qū)I(yè)化教學(xué)中,必須要有機(jī)結(jié)合足球理論知識(shí)和實(shí)踐技能,避免學(xué)生出現(xiàn)紙上談兵的問(wèn)題,推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。在高校足球?qū)I(yè)教學(xué)改革中,要積極實(shí)施應(yīng)用型改革,將將教育制度作為改革的根本性目的,將足球?qū)I(yè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生作為改革對(duì)象,使足球?qū)I(yè)化教學(xué)改革能順應(yīng)時(shí)展要求,滿足社會(huì)對(duì)足球?qū)I(yè)人才的需求。高校培養(yǎng)的足球?qū)I(yè)人才要符合社會(huì)要求,就必須要積極參與到社會(huì)實(shí)踐中,滿足社會(huì)這一經(jīng)濟(jì)利益聯(lián)盟體對(duì)應(yīng)用型足球人才的需求。在社會(huì)生活節(jié)奏加快的時(shí)代,人們面臨者巨大的生活壓力和工作壓力,對(duì)身心發(fā)展不利,為此不少企業(yè)都組織員工開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)比賽,以緩解員工的壓力,提高員工的身心水平。在體育比賽中,足球比賽是一個(gè)重要項(xiàng)目,在不少企業(yè)都會(huì)開(kāi)展。足球項(xiàng)目能有效鍛煉人、磨練人,對(duì)人們的身心發(fā)展都比較有利。足球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)有了明確的開(kāi)展細(xì)則,一方面考察運(yùn)動(dòng)員的意志品格與身體素質(zhì),另一方面重視團(tuán)隊(duì)合作精神,而合作精神也是發(fā)展企業(yè)的一種必要素質(zhì)。在企業(yè)開(kāi)展足球比賽中,必須要有專(zhuān)業(yè)裁判員,這就為高校足球?qū)I(yè)學(xué)生提供了社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。比如某地區(qū)有不少民間的足球俱樂(lè)部,鄰近高校和這些俱樂(lè)部聯(lián)系,由本校內(nèi)足球?qū)I(yè)學(xué)生去做技術(shù)指導(dǎo)和比賽中的專(zhuān)業(yè)裁判。[3]另外,針對(duì)有較強(qiáng)組織能力的學(xué)生,可以以足球俱樂(lè)部為平臺(tái)組織一些簡(jiǎn)單足球比賽來(lái)鍛煉自身的組織能力。在應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下,高校主要通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)足球?qū)I(yè)人才,提高學(xué)生實(shí)踐能力,為之后的就業(yè)打好基礎(chǔ)。另外,高校足球?qū)I(yè)的學(xué)生在專(zhuān)業(yè)能力尚且不足時(shí),可以通過(guò)社會(huì)兼職消化所學(xué)的理論知識(shí),獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也能得到一些報(bào)酬。通過(guò)結(jié)合高校和社會(huì)足球機(jī)構(gòu),推進(jìn)足球?qū)I(yè)教學(xué)的改革,提高足球教學(xué)效果。
3.2增加實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容
要想提高足球?qū)I(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力,必須完善其理論知識(shí),這是做好社會(huì)實(shí)踐的前提,通過(guò)社會(huì)實(shí)踐能反反饋掌握理論知識(shí)的水平。同時(shí),社會(huì)實(shí)踐也能對(duì)理論知識(shí)中的不足進(jìn)行一定彌補(bǔ),完善理論知識(shí)體系,豐富教學(xué)內(nèi)容,指導(dǎo)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的方向。培養(yǎng)應(yīng)用型足球人才必須要和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,實(shí)踐包括社會(huì)實(shí)踐和服務(wù)于社會(huì)的學(xué)校實(shí)踐。高校在講解完有關(guān)足球教學(xué)和裁判的理論后,可以組織足球?qū)I(yè)不同班級(jí)之間的比賽,學(xué)生能在比賽中積攢經(jīng)驗(yàn),做好社會(huì)實(shí)踐的準(zhǔn)備。高校和社會(huì)實(shí)踐積極豐富足球?qū)I(yè)教學(xué)的內(nèi)容。比如近幾年隨著足球的大力發(fā)展,出現(xiàn)了有關(guān)足球的彩票競(jìng)猜,急需要足球?qū)I(yè)的應(yīng)用型人才。為此,高校可以在足球?qū)I(yè)教學(xué)中增加有關(guān)足球彩票競(jìng)猜的有關(guān)實(shí)踐內(nèi)容,讓學(xué)生具備足球彩票競(jìng)猜的專(zhuān)業(yè)知識(shí),可以從事有關(guān)工作。另外,足球解說(shuō)員也是一個(gè)新興職業(yè),能讓觀眾對(duì)足球賽事中體現(xiàn)的技術(shù)性內(nèi)容有更多的了解。在各種足球體育賽逐漸增多,雖然電視解說(shuō)等的要求較高,但也有不少民間組織的足球比賽,對(duì)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型足球人才也處于急需狀態(tài)。[4]所以,在足球?qū)I(yè)化教學(xué)中要積極加入一些有關(guān)足球解說(shuō)等方面的教學(xué)內(nèi)容,同時(shí)也要增加社會(huì)新興、熱門(mén)足球職業(yè)實(shí)踐內(nèi)容,方便學(xué)生在走上社會(huì)以后能滿足市場(chǎng)對(duì)足球人才的要求,彌補(bǔ)足球市場(chǎng)對(duì)應(yīng)用型人才的需求,推動(dòng)高校足球?qū)I(yè)教學(xué)改革。
3.3轉(zhuǎn)變常規(guī)教學(xué)模式
高校足球?qū)I(yè)要想培養(yǎng)出足球應(yīng)用型人才,必須要勇于改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,積極制定開(kāi)放式教學(xué)制度。足球?qū)I(yè)的傳統(tǒng)教學(xué)很多是課堂教學(xué),要達(dá)到教育部規(guī)定的教學(xué)時(shí)間。盡管課堂內(nèi)容成遞進(jìn)關(guān)系,上節(jié)課與下節(jié)課之間有較強(qiáng)的連接,但較為枯燥,無(wú)法激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。持續(xù)這種教學(xué)模式,會(huì)嚴(yán)重降低學(xué)生對(duì)足球的學(xué)習(xí)積極性,導(dǎo)致課堂效率降低,無(wú)法提高足球教學(xué)效果。應(yīng)用型人才和專(zhuān)業(yè)型人才具有不同的培養(yǎng)模式,這種不同來(lái)源不同的教學(xué)制度。[5]因此,高校為了讓學(xué)生能主觀能動(dòng)地學(xué)習(xí)足球,要積極改變教學(xué)常規(guī)模式,將其變成開(kāi)放式教學(xué)。開(kāi)放性課程教學(xué)有助于學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)足球的興趣,明確自身定位,有助于學(xué)生認(rèn)清自己在足球技能方面的不足。在開(kāi)放性教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的好奇心主要就是利用課堂教學(xué)時(shí)間,帶領(lǐng)學(xué)生外出比賽,或者是觀看一些重大的足球賽事。通過(guò)和足球水平不同的開(kāi)展比賽,能讓足球?qū)I(yè)學(xué)生對(duì)社會(huì)文化有更深的了解,加強(qiáng)和足球愛(ài)好者間的良好溝通,了解到更多有關(guān)足球比賽的實(shí)踐知識(shí),為今后組織民間足球比賽積累經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)閱歷,同時(shí)也能對(duì)足球事業(yè)發(fā)展有一定的推動(dòng)作用。除了參加一些社會(huì)足球比賽,老師還要組織學(xué)生多觀看一些社會(huì)足球比賽,在有條件的情況下最好到現(xiàn)場(chǎng)觀看,感受足球比賽時(shí)激動(dòng)的氛圍,了解組織足球比賽的管理程序和運(yùn)作程序,積累組織足球比賽的經(jīng)驗(yàn)。在參加比賽、觀看比賽之外,足球?qū)I(yè)的學(xué)生也要積極參與社會(huì)各界足球球迷的討論,通過(guò)加強(qiáng)和球迷之間的交流,能從球迷角度獲得對(duì)足球賽事的不同意見(jiàn),讓學(xué)生能更加理性化認(rèn)識(shí)足球比賽的歷程。所以,高校在改革足球?qū)I(yè)教學(xué)中要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,以加強(qiáng)對(duì)應(yīng)用型足球人才的培養(yǎng)。
3.4增加足球?qū)I(yè)化教學(xué)的師資力量
目前,不少高校的足球?qū)I(yè)教學(xué)都欠缺優(yōu)秀的師資力量,不少學(xué)校的足球教練數(shù)量偏低,無(wú)法滿足足球?qū)I(yè)教學(xué)的開(kāi)展,對(duì)學(xué)生足球訓(xùn)練造成不良影響。所以,在應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下,高校在改革足球?qū)I(yè)教學(xué)中要積極引進(jìn)優(yōu)秀師資,配置更多專(zhuān)業(yè)足球教練,提高教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)生的足球?qū)I(yè)化水平。[6]另外,高校要積極和退役職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員聯(lián)系,邀請(qǐng)這些專(zhuān)業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員為學(xué)生授課,提供給學(xué)生專(zhuān)業(yè)化足球訓(xùn)練,有效提升學(xué)生的足球技能,提升高校足球的專(zhuān)業(yè)化水平。
3.5增加足球?qū)I(yè)的資金投入,健全足球教學(xué)設(shè)備
如今,我國(guó)高校開(kāi)展的足球?qū)I(yè)化教學(xué)普遍欠缺場(chǎng)地和優(yōu)良的設(shè)施,無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)化足球的學(xué)習(xí)需求,達(dá)不到專(zhuān)業(yè)化足球訓(xùn)練的目的。所以,在應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下,高校要增加足球教學(xué)方面的資金投入,建立足球場(chǎng),健全開(kāi)展足球的基礎(chǔ)設(shè)施,建立良好的足球?qū)W習(xí)平臺(tái),為發(fā)展高校足球教學(xué)提供有力支持。
4結(jié)語(yǔ)
在我國(guó)更加重視足球運(yùn)動(dòng)的背景下,高校必須要改革足球?qū)I(yè)教學(xué),將應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式作為改革導(dǎo)向。高校要增加學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì),增加實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容,轉(zhuǎn)變常規(guī)教學(xué)模式,增加足球?qū)I(yè)化教學(xué)的師資力量,增加足球?qū)I(yè)的資金投入,健全足球教學(xué)設(shè)備等,切實(shí)提高足球?qū)I(yè)化教學(xué)的水平,培養(yǎng)更多應(yīng)用型足球人才。
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作者:張文哲 單位:湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院