中國(guó)合唱指揮人才培養(yǎng)渠道問(wèn)題思考

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摘要：由于我國(guó)實(shí)行“走出去，引進(jìn)來(lái)”的發(fā)展戰(zhàn)略，中外之間開(kāi)始頻繁的進(jìn)行文化交流，我國(guó)在合唱方面學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)管理理念以及豐富經(jīng)驗(yàn)，以此充實(shí)自身，通過(guò)學(xué)習(xí)，我國(guó)許多合唱團(tuán)參加各種國(guó)際合唱節(jié)與合唱比賽，并在比賽中取得了較好的成績(jī)，推動(dòng)我國(guó)合唱事業(yè)進(jìn)入繁榮發(fā)展的階段。但我國(guó)的合唱藝術(shù)與歐美國(guó)家相比依舊存在較大差異。

關(guān)鍵詞：合唱；指揮人才；渠道

早在上世紀(jì)80年代，我國(guó)的合唱藝術(shù)就比較普及。對(duì)于合唱表演而言，合唱的指揮人員極其重要，合唱的指揮人員作為合唱表演過(guò)程中重要的組成部分，控制合唱的節(jié)奏及進(jìn)度，所以說(shuō)一個(gè)合唱團(tuán)隊(duì)中離不開(kāi)合唱指揮人員。

一、我國(guó)合唱藝術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀

我國(guó)的合唱音樂(lè)技術(shù)在這幾年的發(fā)展過(guò)程中，取得了十分明顯的成就，各大院校也開(kāi)始對(duì)合唱藝術(shù)的教育工作逐漸推進(jìn)并加大教育力度，促進(jìn)我國(guó)合唱藝術(shù)的發(fā)展進(jìn)入新階段。當(dāng)下，隨著我國(guó)合唱藝術(shù)的進(jìn)一步推廣，越來(lái)越多的人加入到合唱表演的隊(duì)伍中，面對(duì)社會(huì)中的這一現(xiàn)狀，為加大對(duì)合唱藝術(shù)進(jìn)一步發(fā)展，各大高校開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，積極培訓(xùn)合唱藝術(shù)生并培養(yǎng)優(yōu)秀合唱指揮人才，對(duì)合唱人員與合唱指揮人員的高水準(zhǔn)培訓(xùn)，促進(jìn)著我國(guó)合唱表演事業(yè)的發(fā)展。

二、我國(guó)合唱指揮人才培養(yǎng)問(wèn)題分析

（一）缺乏對(duì)合唱藝術(shù)的正確認(rèn)識(shí)

就當(dāng)下我國(guó)大多數(shù)國(guó)民對(duì)合唱藝術(shù)事業(yè)的認(rèn)識(shí)而言，有些許不正確且偏頗的認(rèn)識(shí)。這些人僅僅把合唱當(dāng)作一種歌詠的形式，認(rèn)為是一種單純的團(tuán)隊(duì)歌唱形式，往往對(duì)合唱藝術(shù)的內(nèi)涵有所忽略，因?yàn)椴荒苷_認(rèn)識(shí)合唱藝術(shù)事業(yè)，導(dǎo)致了合唱藝術(shù)表演事業(yè)在我國(guó)的不良發(fā)展趨勢(shì)，當(dāng)然在這些人當(dāng)中不乏業(yè)內(nèi)人士的身影。

（二）合唱指揮人員的水平差距

我國(guó)人口眾多，合唱指揮人員的數(shù)量也不在少數(shù)，但無(wú)奈合唱指揮人員的能力參差不齊，這也正是導(dǎo)致人們對(duì)合唱指揮人員產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的根本原因，認(rèn)為在一場(chǎng)合唱表演中，對(duì)合唱指揮人員技術(shù)要求不高，有點(diǎn)相關(guān)了解的人就可以進(jìn)行合唱指揮工作，而就這一現(xiàn)象而言，并不在少數(shù)，這也就造成了我國(guó)合唱藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展不足，使得合唱指揮人員的培養(yǎng)工作受到阻礙，并且工作效率低下。

（三）合唱指揮人員的培養(yǎng)渠道有限

和其他別的音樂(lè)藝術(shù)表現(xiàn)形式不同的是，合唱藝術(shù)表演需要由多人同時(shí)進(jìn)行，相互協(xié)調(diào)，而這也正是造成我國(guó)的合唱指揮人員的培養(yǎng)渠道不足?？傮w而言，合唱團(tuán)的指揮人員的培養(yǎng)一般都是在正規(guī)院校進(jìn)行，這里的音樂(lè)講師所具備的水平較高，對(duì)音樂(lè)表演空間有足夠充分，并且整個(gè)合唱團(tuán)隊(duì)的規(guī)模一般較大，團(tuán)隊(duì)相對(duì)比較專業(yè)，參加合唱的人員配合度高，我國(guó)合唱藝術(shù)指揮人員的培養(yǎng)主要渠道就是高校培養(yǎng)；但在我國(guó)，合唱藝術(shù)表演的相關(guān)院校較少，且高校招生人數(shù)有限，民間合唱藝術(shù)表演團(tuán)隊(duì)較多，所以民間合唱藝術(shù)表演團(tuán)隊(duì)中的指揮人員得不到較好的培訓(xùn)，導(dǎo)致了指揮人員培養(yǎng)工作效率低下，一定程度上阻礙了我國(guó)合唱藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展。

三、促進(jìn)我國(guó)合唱指揮人才培養(yǎng)工作的相關(guān)措施

（一）提高合唱指揮人員的作用認(rèn)識(shí)

合唱團(tuán)的指揮人員在合唱表演過(guò)程中對(duì)整場(chǎng)表演的進(jìn)度進(jìn)行協(xié)調(diào)，充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員的積極性，直接影響合唱的最終效果。所以，正確認(rèn)識(shí)到合唱指揮人員的工作性質(zhì)，正視合唱人員以及指揮人員的作用，對(duì)合唱藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展具有十分重大的意義。因?yàn)楹铣笓]人員是一場(chǎng)合唱表演是否順利進(jìn)行的關(guān)鍵因素，亦是其靈魂所在，所以深入了解和掌握合唱的內(nèi)容，并具有高素養(yǎng)的音樂(lè)水平是至關(guān)重要的。

（二）加強(qiáng)院校的合唱指揮科目的重視力度

各大高校應(yīng)當(dāng)積極引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念及教學(xué)模式，不斷對(duì)合唱指揮教育科目進(jìn)行完善與加強(qiáng)，有系統(tǒng)的進(jìn)行對(duì)合唱指揮人員的有效培養(yǎng)。與此同時(shí)，嚴(yán)格選拔合唱指揮人才，慎重考核，對(duì)能力較強(qiáng)、水平較高的指揮人員重點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)。教師在培育人才的同時(shí)，還要不斷充實(shí)自我，不斷學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)更為優(yōu)秀的指揮人才。

（三）加強(qiáng)社會(huì)音樂(lè)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)能力

我國(guó)合唱指揮人才和培養(yǎng)途徑就目前而言具有很大的局限性，合唱表演形式對(duì)合唱人員來(lái)說(shuō)各方面的要求比較高，合唱指揮人員，若想要在該方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和深造，選擇途徑只有高校，而這在一定程度上阻礙了我國(guó)合唱表演藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展。所以，我國(guó)合唱表演藝術(shù)事業(yè)如果想要取得一定的成就，就必須在當(dāng)下積極開(kāi)辟新的培養(yǎng)途徑。

四、結(jié)語(yǔ)

合唱是一種獨(dú)特的音樂(lè)表現(xiàn)形式，其高超的表現(xiàn)形式相對(duì)于其他音樂(lè)有著無(wú)法比擬的優(yōu)越性，在合唱的過(guò)程中，能加強(qiáng)人與人之間的聯(lián)系，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。合唱中的指揮性人才對(duì)合唱的順利進(jìn)行有著至關(guān)重要的作用，由此，必須對(duì)指揮者的指揮能力進(jìn)一步提升，從而推動(dòng)合唱音樂(lè)蓬勃發(fā)展。

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作者:李強(qiáng) 單位:西安音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育學(xué)院