職業(yè)教育培訓(xùn)企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷策略

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【摘要】職業(yè)教育作為國(guó)家教育結(jié)構(gòu)體系的重要組成部分，受到了國(guó)家的高度重視,《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2010—2020》對(duì)職業(yè)教育發(fā)展提出了明確的任務(wù)和要求，《民促法》的三審修訂，讓職業(yè)教育的未來(lái)有了更大的發(fā)展空間。教育培訓(xùn)企業(yè)面對(duì)這樣的利好政策，如何做好市場(chǎng)營(yíng)銷工作，對(duì)未來(lái)企業(yè)的生存和發(fā)展至關(guān)重要。論文將重點(diǎn)以成人非學(xué)歷職業(yè)教育作為研究對(duì)象，從職業(yè)教育行業(yè)分析、波特五力模型分析、市場(chǎng)營(yíng)銷策略三個(gè)方面進(jìn)行研究和探討。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育;培訓(xùn)市場(chǎng)研究;營(yíng)銷策略

1職業(yè)教育行業(yè)分析

職業(yè)教育分為學(xué)歷職業(yè)教育和非學(xué)歷職業(yè)教育，對(duì)于職業(yè)教育的成人非學(xué)歷教育行業(yè)，細(xì)分領(lǐng)域眾多，其中建筑工程領(lǐng)域、IT、財(cái)務(wù)金融三大領(lǐng)域是資格認(rèn)證考試培訓(xùn)的重要細(xì)分領(lǐng)域;職業(yè)技能培訓(xùn)涵蓋的細(xì)分領(lǐng)域更為廣泛，近年來(lái)隨著國(guó)家“一帶一路”規(guī)劃的提出和《技術(shù)工人十三五》發(fā)展規(guī)劃的出臺(tái)，建筑工程一線技術(shù)人員供不應(yīng)求，建筑工程類技術(shù)工人培訓(xùn)逐漸成為職業(yè)技能培訓(xùn)中占比較大的細(xì)分領(lǐng)域。2016年非學(xué)歷教育領(lǐng)域資格認(rèn)證培訓(xùn)市場(chǎng)空間約400億元，財(cái)會(huì)金融類、醫(yī)學(xué)類、工程類、法律類、教育類是五大細(xì)分板塊。根據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈研究信息，2017年資格認(rèn)證培訓(xùn)市場(chǎng)空間約480億元，其中財(cái)會(huì)金融類、醫(yī)學(xué)類、工程類、法律類和教育類培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模分別為90億元、40億元、100億元、22億元和54億元，預(yù)計(jì)以后的一兩年，工程建設(shè)業(yè)與財(cái)務(wù)金融業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)的全國(guó)總值均將達(dá)到100億元。從復(fù)合增長(zhǎng)率來(lái)看，財(cái)會(huì)金融業(yè)培訓(xùn)2010—2015年復(fù)合增長(zhǎng)率約為13%，工程建設(shè)業(yè)培訓(xùn)2010—2015年復(fù)合增長(zhǎng)率為18%，其他行業(yè)職業(yè)培訓(xùn)幾乎都保持10%以上的增長(zhǎng)。預(yù)計(jì)隨著未來(lái)報(bào)名人數(shù)、培訓(xùn)滲透率和人均收費(fèi)的上升，到2020年資格認(rèn)證培訓(xùn)的市場(chǎng)空間將達(dá)到600億元，其中財(cái)會(huì)金融類、醫(yī)學(xué)類、工程類、法律類和教育類資格認(rèn)證考試市場(chǎng)空間分別為160億元、60億元、140億元、28億元和90億元。2010年《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2010—2020》已提出要將民辦教育進(jìn)行營(yíng)利性和非營(yíng)利性的分類管理。2015年12月27日，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)了關(guān)于修改《教育法》的決定，改變了“教育不以營(yíng)利為目的”的原則性規(guī)定。隨著2016年4月審改組審議通過(guò)相關(guān)細(xì)則，我們將密【作者簡(jiǎn)介】李巍（1983-），男，吉林舒蘭人，講師，經(jīng)濟(jì)師，從事教育企業(yè)運(yùn)行與管理、企業(yè)大學(xué)建設(shè)、企業(yè)人才培養(yǎng)研究。切跟蹤和關(guān)注《民促法》三審表決結(jié)果。我們預(yù)計(jì)未來(lái)以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為主體的非學(xué)歷類民辦學(xué)校的上市、掛牌也將不會(huì)存在較大的障礙，因此，未來(lái)非學(xué)歷教育的發(fā)展空間巨大，行業(yè)前景光明。

2波特五力模型分析

在職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)，五力分別是:現(xiàn)有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的競(jìng)爭(zhēng)、潛在進(jìn)入者、培訓(xùn)師、消費(fèi)者、替代者。

2.1現(xiàn)有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的競(jìng)爭(zhēng)

目前，我國(guó)已經(jīng)形成了多種辦學(xué)主體的市場(chǎng)格局，主要包括各級(jí)各類學(xué)校辦的培訓(xùn)班、行業(yè)企業(yè)的培訓(xùn)中心、行業(yè)協(xié)會(huì)的培訓(xùn)中心、各種學(xué)會(huì)團(tuán)體辦的培訓(xùn)班、社會(huì)力量聯(lián)合辦學(xué)、培訓(xùn)公司和個(gè)人等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，國(guó)內(nèi)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)約140萬(wàn)家，其中，年?duì)I收在350萬(wàn)元以下的小微型教育機(jī)構(gòu)有120萬(wàn)家，占比86%；年?duì)I收在350萬(wàn)元至1000萬(wàn)元的中型機(jī)構(gòu)有15萬(wàn)家，占比11%；中小型教育機(jī)構(gòu)的總數(shù)合計(jì)占比達(dá)到97%。教育培訓(xùn)市場(chǎng)呈現(xiàn)出極度分散的市場(chǎng)格局，形成了“大市場(chǎng)，小公司”的現(xiàn)狀。其中涉足職業(yè)教育的機(jī)構(gòu)達(dá)8萬(wàn)多家，工程建設(shè)業(yè)及財(cái)務(wù)金融業(yè)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)總數(shù)各達(dá)2萬(wàn)多家，這些職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)生存狀態(tài)較其他行業(yè)企業(yè)好，營(yíng)收穩(wěn)定，但大多小而散，多以區(qū)域發(fā)展為主，形成連鎖規(guī)模發(fā)展的機(jī)構(gòu)相對(duì)較少。目前僅就北京市地區(qū)建筑類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言，主要分為三類，一類是北京市建委推薦的建設(shè)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；二類是發(fā)展規(guī)模比較大，競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力比較強(qiáng)的民營(yíng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，比如：學(xué)爾森教育、正保教育等；三類是一些規(guī)模較小、機(jī)動(dòng)靈活的民營(yíng)培訓(xùn)班。

2.2潛在進(jìn)入者的威脅

各類大型投資集團(tuán)跨行進(jìn)入教育行業(yè)———培訓(xùn)行業(yè)具有投資小、回報(bào)快、收益大等特點(diǎn)，業(yè)內(nèi)統(tǒng)計(jì)，一個(gè)好的培訓(xùn)教育項(xiàng)目，利潤(rùn)率在30%，甚至高達(dá)50%，因此近年來(lái)受到了投行的廣泛關(guān)注。與此同時(shí)，也吸引了企業(yè)集團(tuán)、各類機(jī)關(guān)事業(yè)單位、行業(yè)協(xié)會(huì)、風(fēng)險(xiǎn)投資企業(yè)及有實(shí)力的個(gè)人投資教育培訓(xùn)事業(yè)，他們的進(jìn)入往往以垂直細(xì)分行業(yè)為切入點(diǎn)，縱向延伸，進(jìn)入速度快、切入點(diǎn)準(zhǔn)，且專業(yè)化服務(wù)程度高，能迅速抓住客戶群體，贏得市場(chǎng)占有率，如洪濤股份跨界收購(gòu)學(xué)爾森教育、中大網(wǎng)校就是比較好的例證。國(guó)外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)搶占中國(guó)市場(chǎng)———全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程加快，教育培訓(xùn)國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)來(lái)臨，國(guó)外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或知名咨詢機(jī)構(gòu)正在搶占中國(guó)市場(chǎng)，過(guò)去是流行到國(guó)外培訓(xùn)，而今國(guó)外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或咨詢機(jī)構(gòu)在國(guó)內(nèi)建立了基地，直接與國(guó)內(nèi)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)搶奪客戶。如PMP等項(xiàng)目管理師的認(rèn)證，國(guó)際特許建造師的培訓(xùn)等等，都依托國(guó)外的培訓(xùn)資源，采用本土化合作，搶占中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)。

2.3培訓(xùn)師

多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自身沒有的培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)及培訓(xùn)師。一般根據(jù)培訓(xùn)師的知名度、授課精彩程度、職稱情況給予相應(yīng)的報(bào)酬。高水平的培訓(xùn)師的授課成本與聘請(qǐng)難度不斷加大，從近年的發(fā)展趨勢(shì)看，高水平培訓(xùn)師逐漸從看中報(bào)酬向看中授課平臺(tái)進(jìn)行轉(zhuǎn)變，因此，聘請(qǐng)名師也變得更為困難。

2.4消費(fèi)者

培訓(xùn)行業(yè)的消費(fèi)者(企業(yè)或個(gè)人)對(duì)市場(chǎng)的自主選擇能動(dòng)性能力在不斷增強(qiáng)，其更趨于對(duì)品牌知名度的認(rèn)可，對(duì)培訓(xùn)服務(wù)的質(zhì)量要求越來(lái)越高，這就要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要切實(shí)把“顧客就是上帝”的服務(wù)理念貫徹到全部培訓(xùn)項(xiàng)目中，只有這樣才能贏得未來(lái)的市場(chǎng)。

2.5替代者的威脅

目前，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)替代者包括以下幾種:高校：很多高校利用自身優(yōu)勢(shì)，與很多企業(yè)建立聯(lián)盟關(guān)系，為企業(yè)提供管理咨詢、教育培訓(xùn)等全方位、一站式服務(wù)。高校由于擁有不同學(xué)科師資、跨專業(yè)咨詢培訓(xùn)、成本低等優(yōu)勢(shì)，與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)搶奪客戶，使得培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的生存空間受到了很大的挑戰(zhàn)。各類成人教育機(jī)構(gòu)：由于“夜大”、“函授”教育的存在，使得個(gè)人在獲取知識(shí)和技能的同時(shí)，也獲得了一本學(xué)歷證書，這也吸引了很多企業(yè)愿意與各類成人教育機(jī)構(gòu)簽訂協(xié)議，讓員工接受成人教育，因此各類成人教育機(jī)構(gòu)也吸引了一部分企業(yè)培訓(xùn)。咨詢機(jī)構(gòu)：企業(yè)面對(duì)出現(xiàn)的難題或問(wèn)題，很難通過(guò)培訓(xùn)的方式予以解決，為了尋求更專業(yè)的解決方案，企業(yè)會(huì)通過(guò)專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)的方式予以解決，這是普通培訓(xùn)業(yè)務(wù)所無(wú)法比擬的，因此專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)在一定程度上分?jǐn)偭伺嘤?xùn)市場(chǎng)份額。

3市場(chǎng)營(yíng)銷策略

3.1品牌建設(shè)與品牌推廣

3.1.1品牌建設(shè)

品牌是一種無(wú)形資產(chǎn)；品牌是知名度；品牌是口碑，這樣的品牌具有凝聚力與擴(kuò)散力，是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。如北京建工集團(tuán)培訓(xùn)中心以“北京建工教育”品牌識(shí)別統(tǒng)帥一切營(yíng)銷傳播，始終堅(jiān)持“建樓育人”的宗旨，以教育培訓(xùn)產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)品特色為核心，在市場(chǎng)環(huán)境、目標(biāo)消費(fèi)群與競(jìng)爭(zhēng)者之間，為品牌戰(zhàn)略決策提供翔實(shí)、準(zhǔn)確的信息導(dǎo)向。充分提煉“北京建工教育”品牌核心價(jià)值，規(guī)劃以核心價(jià)值為中心的品牌識(shí)別系統(tǒng)，使“北京建工教育”品牌識(shí)別與營(yíng)銷傳播活動(dòng)的對(duì)接具有一定的可操作性，收到了良好的效果。

3.1.2品牌推廣

根據(jù)企業(yè)的實(shí)際性質(zhì)、培訓(xùn)產(chǎn)品的特色，結(jié)合現(xiàn)今的推廣方式，可以從以下幾個(gè)方面對(duì)品牌進(jìn)行全面、科學(xué)的推廣：①口碑傳播口碑傳播是培訓(xùn)行業(yè)最為基礎(chǔ)、最為傳統(tǒng)、最為有效的品牌推廣方式。學(xué)員對(duì)我們的產(chǎn)品、服務(wù)認(rèn)同后，主動(dòng)將品牌傳播給朋友、親友、同事、同學(xué)等關(guān)系較為親近或密切的群體?？诒畟鞑サ目尚判远确浅８?，更容易讓他人接受并認(rèn)可品牌，并且口碑傳播成本最低，同時(shí)還具有團(tuán)體性。②媒體傳播媒體傳播的形式種類較多，針對(duì)教育企業(yè)培訓(xùn)產(chǎn)品的特性，我們可以歸納出以下幾種媒體傳播方式：第一，紙媒傳播。紙媒傳播是最為傳統(tǒng)的媒體傳播形式，具有傳播面積廣，受眾多、價(jià)格低的優(yōu)勢(shì)。但隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代以及移動(dòng)數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展，紙媒優(yōu)勢(shì)以不復(fù)以往，優(yōu)勢(shì)不在，但紙媒當(dāng)中值得我們用于推廣的部分還是有的。當(dāng)然，推廣的內(nèi)容不能以招生廣告為主，而是要用專業(yè)的核心文章、代表人物專訪等形式增加品牌宣傳，這樣可以塑造個(gè)人品牌形象，換視角推廣品牌。第二，戶外媒體推廣。在人流密集、集中的地鐵站、公交站、車體、戶外廣告欄位置設(shè)置廣告推廣，是一種較為常見的品牌推廣手段，此類推廣具有反復(fù)性高、辨識(shí)度高、傳播集中的優(yōu)勢(shì)，但成本較高。第三，郵件推廣。郵件推廣是在用戶事先許可的前提下，通過(guò)電子郵件的方式向目標(biāo)用戶傳遞有價(jià)值的品牌信息的手段。郵件傳播覆蓋面廣，不受時(shí)間和地域的限制，只要你有對(duì)方的郵件地址，就可以把你的品牌推廣成功發(fā)送給他，需要的僅僅是幾秒鐘時(shí)間，其覆蓋面和發(fā)送方式是傳統(tǒng)平面媒體無(wú)法比擬的。電子郵件的特點(diǎn)：閱讀率一般、成本極低、效果很好。第四，網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵詞推廣。利用企業(yè)自身建設(shè)官網(wǎng)的權(quán)威優(yōu)勢(shì)，增加網(wǎng)絡(luò)推廣的力度，采用SEO/SEM以及整合營(yíng)銷的手段，利用關(guān)鍵詞推廣，使官網(wǎng)的搜索量在3-4月間就會(huì)有一個(gè)較大幅度的提升，這對(duì)于品牌的網(wǎng)絡(luò)推廣是決定性的。第五，電子雜志傳播。電子雜志，又稱網(wǎng)絡(luò)雜志，目前已經(jīng)進(jìn)入第三代，以flash為主要載體獨(dú)立于網(wǎng)站存在。電子雜志是一種非常好的媒體表現(xiàn)形式，它兼具了平面與互聯(lián)網(wǎng)兩者的特點(diǎn)，且融入了圖像、文字、聲音、視頻、游戲等以動(dòng)態(tài)形式呈現(xiàn)給讀者，此外，還有超鏈接、及時(shí)互動(dòng)等網(wǎng)絡(luò)元素，是一種很享受的閱讀方式。第六，事件推廣。事件推廣是通過(guò)策劃、組織和利用具有名人效應(yīng)、新聞價(jià)值以及社會(huì)影響的人物或事件，引起媒體、社會(huì)團(tuán)體和學(xué)員的興趣與關(guān)注，以求提高學(xué)?；虍a(chǎn)品的知名度、美譽(yù)度，樹立良好品牌形象，并最終促成產(chǎn)品或服務(wù)的銷售。教育培訓(xùn)企業(yè)可以利用一些重大事件，宣傳自己的品牌形象，積極發(fā)揮正能量。第七，視頻推廣。網(wǎng)民看到一些經(jīng)典的、有趣的、輕松的視頻總是愿意主動(dòng)去傳播，通過(guò)受眾主動(dòng)自發(fā)地傳播品牌信息，視頻就會(huì)帶著企業(yè)的信息像病毒一樣在互聯(lián)網(wǎng)上擴(kuò)散。病毒式傳播的關(guān)鍵在于我們需要有好的、有價(jià)值的視頻內(nèi)容，然后尋找到一些易感人群或者意見領(lǐng)袖幫助傳播。因此企業(yè)可以制作一些廣告視頻傳到網(wǎng)上以達(dá)到增加口碑的目的，同時(shí)增強(qiáng)品牌曝光率。例如一些培訓(xùn)學(xué)校把培訓(xùn)產(chǎn)品的培訓(xùn)過(guò)程、課程內(nèi)容、師資包裝、學(xué)校宣傳片發(fā)到網(wǎng)上，引起學(xué)員興趣。第八，論壇推廣。論壇推廣是指通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇的發(fā)帖方式進(jìn)行信息宣傳推廣等，充分利用論壇這種網(wǎng)絡(luò)交流的平臺(tái)，并通過(guò)文字、圖片、視頻等方式企業(yè)的培訓(xùn)產(chǎn)品和服務(wù)信息，可以讓目標(biāo)學(xué)員更加深刻地了解產(chǎn)品和服務(wù)，從而達(dá)到品牌宣傳、加深市場(chǎng)認(rèn)知度的目的。例如企業(yè)可以在百度貼吧、文庫(kù)、學(xué)術(shù)等大論壇建立自己的版塊，給學(xué)員提供交流的空間，同時(shí)也給自己的產(chǎn)品造勢(shì)，提高知名度。第九，微博、微信推廣。重視移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的推廣，要從微博、微信兩個(gè)方面進(jìn)行，發(fā)揮微博、微信各自的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合上面的網(wǎng)絡(luò)推廣、事件推廣、視頻推廣等形式，隨時(shí)隨地精準(zhǔn)傳播品牌理念、產(chǎn)品服務(wù)等信息。

3.2銷售渠道建設(shè)

3.2.1區(qū)域市場(chǎng)網(wǎng)點(diǎn)化建設(shè)

在企業(yè)所在城市區(qū)域，按照地域劃分和學(xué)員便利性原則，組建若干教學(xué)分中心，全覆蓋所在地域的學(xué)員，讓他們選擇就近報(bào)名咨詢、就近上課的服務(wù)，實(shí)現(xiàn)無(wú)差異化扁平營(yíng)銷。

3.2.2加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)

不斷開發(fā)機(jī)構(gòu)合作模式以北京市場(chǎng)為例，銷售網(wǎng)絡(luò)的建立除了要建立符合地域優(yōu)勢(shì)的咨詢報(bào)名點(diǎn)外，尋找擁有資源的個(gè)人也是一個(gè)補(bǔ)充銷售網(wǎng)絡(luò)的手段。擁有資源的個(gè)人，能夠發(fā)揮其靈活、多樣的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)我們常規(guī)手段所不能實(shí)現(xiàn)的效果，為我們帶來(lái)大量生源和大客戶。機(jī)構(gòu)合作模式，更多的是指同行業(yè)之間的合作。僅在北京市，同類民營(yíng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有1萬(wàn)多家，而具有完整培訓(xùn)體系和實(shí)體辦學(xué)規(guī)模的機(jī)構(gòu)卻少之又少。

3.2.3擴(kuò)大品牌營(yíng)銷地域，建立外埠直營(yíng)分校

直營(yíng)分校的建立根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃部署而決定，直營(yíng)分校的投入成本相對(duì)較高，同樣，直營(yíng)分校的多少也就是其全國(guó)市場(chǎng)占有率的多少，當(dāng)直營(yíng)分校遍布全國(guó)時(shí)，也就意味著我們的全國(guó)招生渠道建立完成。

3.2.4研發(fā)教輔圖書，增大市場(chǎng)占有，形成特有渠道

圖書的銷售也是教育培訓(xùn)行業(yè)搶占市場(chǎng)渠道的常用手段，從目前的同類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)看，一些大的教育培訓(xùn)企業(yè)都相應(yīng)地出版了自己的教輔類書籍，通過(guò)圖書推廣了品牌，搶占了市場(chǎng)，出于增加自身服務(wù)、增加品牌影響以及增加營(yíng)業(yè)額的三重目的，教育培訓(xùn)企業(yè)可以嘗試教輔書籍的發(fā)行。

3.2.5大客戶資源的開發(fā)與維護(hù)

大客戶的開發(fā)是我們建設(shè)銷售網(wǎng)絡(luò)的又一個(gè)重點(diǎn)，需要從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)與他們的聯(lián)系：①定期為大客戶組織針對(duì)實(shí)際業(yè)務(wù)、技術(shù)問(wèn)題而舉辦的專業(yè)論壇；②高層聯(lián)誼可以組織文化沙龍來(lái)維系相互關(guān)系；③公益性行業(yè)知識(shí)、技術(shù)培訓(xùn)講座；④組織相互間的觀摩、交流、學(xué)習(xí)。

3.3培訓(xùn)產(chǎn)品建設(shè)與完善

3.3.1職業(yè)教育培訓(xùn)產(chǎn)品建設(shè)

培訓(xùn)產(chǎn)品的建設(shè)是對(duì)培訓(xùn)產(chǎn)品構(gòu)架的有機(jī)整合，培訓(xùn)產(chǎn)品與培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)員的契合度直接影響著該產(chǎn)品的銷售業(yè)績(jī)。豐富的產(chǎn)品種類，如高低班型搭配、全日制與周末組合、全程班與階段班拆分、網(wǎng)絡(luò)課程等等都是產(chǎn)品建設(shè)的重要手段[1]。①高低班型搭配要根據(jù)實(shí)際培訓(xùn)內(nèi)容確定，主要目的是盡量滿足不同消費(fèi)層次的學(xué)員，這樣做的目的是將消費(fèi)群體細(xì)分，從而留住各層次的學(xué)員。②全日制與周末組合為了更好地開拓?fù)涫袌?chǎng)與外地渠道，要根據(jù)學(xué)員的時(shí)間、地域情況增加全日制班型，增加培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)，填補(bǔ)全日制班型的空白，這樣可以集中時(shí)間，對(duì)培訓(xùn)周期長(zhǎng)、培訓(xùn)內(nèi)容廣以及外地學(xué)員集中進(jìn)行脫產(chǎn)式集中培訓(xùn)。③全程班與階段班的拆分這樣的組合是考慮到學(xué)員的實(shí)際需要以及師資成本的控制，全程班包括幾個(gè)階段，而每個(gè)階段又能單獨(dú)上課，這樣一套師資就可以滿足多個(gè)班型產(chǎn)品的需要。④豐富網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，以其快速、便捷、實(shí)時(shí)的特性為現(xiàn)在學(xué)員所青睞。傳統(tǒng)的來(lái)到教室，面對(duì)面跟老師學(xué)習(xí)的形式正在被另一種授課模式顛覆——網(wǎng)絡(luò)課程。

3.3.2完善培訓(xùn)配套服務(wù)產(chǎn)品

產(chǎn)品的完善是對(duì)產(chǎn)品從培訓(xùn)前、培訓(xùn)中、培訓(xùn)后的一系列服務(wù)。培訓(xùn)前需要對(duì)學(xué)員進(jìn)行指導(dǎo)、幫助，培訓(xùn)中要提供良好的教學(xué)師資，培訓(xùn)后要針對(duì)疑難問(wèn)題及學(xué)員疑問(wèn)進(jìn)行后期跟蹤服務(wù)。①新產(chǎn)品的開發(fā)，是產(chǎn)品更新?lián)Q代的主要手段，針對(duì)同一培訓(xùn)內(nèi)容，深挖產(chǎn)品，有利于提升產(chǎn)品的新鮮度，也容易對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行銷售。②教輔資料的研發(fā)，可以使產(chǎn)品形成完整回路，讓學(xué)員得到全面的產(chǎn)品服務(wù)。③教學(xué)輔導(dǎo)要結(jié)合自身特點(diǎn)，設(shè)置簡(jiǎn)單的輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，這樣可以大大提升學(xué)員對(duì)產(chǎn)品的依賴感，從而增加口碑傳播。④相應(yīng)的檢測(cè)、模擬、階段測(cè)試，能更好地讓學(xué)員感受產(chǎn)品的價(jià)值。⑤對(duì)于培訓(xùn)環(huán)節(jié)中的疑難問(wèn)題，要及時(shí)解答，以使學(xué)員融會(huì)貫通，賓至如歸。

4結(jié)語(yǔ)

通過(guò)以上對(duì)成人非學(xué)歷職業(yè)教育的行業(yè)分析、波特五力模型分析、市場(chǎng)營(yíng)銷策略三個(gè)方面的分析和探討，面對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”的新常態(tài)經(jīng)濟(jì)，教育培訓(xùn)企業(yè)的未來(lái)發(fā)展勢(shì)必會(huì)同互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、VR技術(shù)等結(jié)合得更為緊密，手機(jī)APP等新媒體的運(yùn)用也必將成為教育培訓(xùn)企業(yè)爭(zhēng)奪的下一個(gè)重點(diǎn)營(yíng)銷領(lǐng)域。

【參考文獻(xiàn)】

【1】張濤.培訓(xùn)工作在企業(yè)中的思考和建議[J].經(jīng)營(yíng)管理者,2015（7）:15-16.

作者:李巍 單位:北京建工集團(tuán)有限責(zé)任公司黨校