大學(xué)生宿舍管理與思想政治教育的融合
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摘要：在當(dāng)前社會(huì)中，人們對(duì)于教育的問題非常重視，這意味著學(xué)校的建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)高速化發(fā)展的階段。在當(dāng)前階段，學(xué)校的理念就是無處不學(xué)習(xí)，無處不理論。大學(xué)生宿舍管理與思想政治教育的相互融合是當(dāng)今教育界討論的熱點(diǎn)。雖然這兩項(xiàng)內(nèi)容在很大程度上是截然不同的，但基于思想政治的兼容性，加上大學(xué)宿舍是大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和思想文化交流的重要場(chǎng)所之一，大學(xué)生宿舍管理與思想政治教育的融合就顯得尤為重要。本文從當(dāng)前學(xué)生宿舍與思想政治的相關(guān)內(nèi)容入手，來探究如何更好地進(jìn)行大學(xué)生宿舍管理與思想政治教育的融合。
關(guān)鍵詞：高校宿舍思想政治教育融合
大學(xué)的課程設(shè)置較為松散，學(xué)生在宿舍的時(shí)間較多，在大學(xué)思想政治教育中，已經(jīng)不能夠和小學(xué)、中學(xué)一樣，只注重課堂內(nèi)的知識(shí)獲取，而是要分為兩個(gè)核心，除了既定的課堂核心之外，還要增加宿舍核心。一切有利于學(xué)生的教導(dǎo)方式都能夠在宿舍中展開進(jìn)行，例如我們常見的內(nèi)務(wù)管理、同宿舍同學(xué)間的相處等，這是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好素質(zhì)，同時(shí)融入思想政治教育。
1學(xué)生宿舍日益成為高校思想政治教育的重要陣地
大學(xué)是人的一生中最為特殊的階段。在大學(xué)的生活中已經(jīng)與高中出現(xiàn)了本質(zhì)的不同。其主要的原因在于大學(xué)課程設(shè)置相對(duì)靈活，更加注重學(xué)生的自主性，管理形式較為隱性。在學(xué)生的高中階段，課程設(shè)置相對(duì)緊張，加上早晚自習(xí)的約束，學(xué)生幾乎沒有太多的自由時(shí)間，這就讓學(xué)生的管理相對(duì)較為簡(jiǎn)單。但是學(xué)生到了大學(xué)大多會(huì)發(fā)生本質(zhì)的改變。大學(xué)生活中已經(jīng)沒有了繁重的學(xué)業(yè)任務(wù)，很多的課程都是每周一節(jié)，在這種情況下，學(xué)生每天學(xué)習(xí)的時(shí)間不會(huì)超過四個(gè)小時(shí)。這就讓大部分的學(xué)生有著非常充足時(shí)間可以自由支配。雖然有一部分的學(xué)生選擇了學(xué)生組織或者學(xué)生社團(tuán)作為業(yè)余的生活方式，但還有大多數(shù)的學(xué)生沒有加入任何的組織，部分活動(dòng)都是較為自由的。這就讓很多學(xué)生的大部分時(shí)間都是在宿舍，有利于學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理。但其中主要的弊端集中表現(xiàn)在兩點(diǎn)：一是會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的懶惰。懶惰雖然不是什么大問題，但是如果長(zhǎng)期處于懶惰狀態(tài)，會(huì)讓學(xué)生精神萎靡，進(jìn)而不喜歡學(xué)習(xí)。二是會(huì)助長(zhǎng)網(wǎng)蟲的出現(xiàn)。如果學(xué)生長(zhǎng)期沉迷網(wǎng)絡(luò)，對(duì)于學(xué)生的危害是非常大的。而想要防止這種情況的發(fā)生，進(jìn)行有效的思想政治教育，讓學(xué)生明確地知道沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界的危害，提升學(xué)生的自我控制能力，是非常重要的。因此，在當(dāng)前來看，大學(xué)生宿舍管理和思想政治教育相互融合是非常關(guān)鍵的。
2加強(qiáng)大學(xué)生宿舍思想政治教育的意義與原則
目前，加強(qiáng)大學(xué)生宿舍思想政治教育工作可以說是勢(shì)在必行。在筆者看來，加強(qiáng)大學(xué)生宿舍思想政治教育的意義在于三點(diǎn)：一是有利于提升大學(xué)生的思想覺悟。這一點(diǎn)在大學(xué)生的生活中是格外重要的。因?yàn)榇髮W(xué)生是培養(yǎng)綜合應(yīng)用型人才的主力軍，如果思想教育工作不過關(guān)，就非常容易導(dǎo)致學(xué)生自身問題的出現(xiàn)。因?yàn)楦邔W(xué)歷就意味著高能力，一旦這樣的人走向違法之路，其危害是非常大的。因此，思想政治教育工作是大學(xué)生思想上的一道防線，防止學(xué)生出現(xiàn)違法亂紀(jì)行為。二是有利于改善學(xué)生在宿舍中的生活質(zhì)量。學(xué)生之所以會(huì)出現(xiàn)沉迷網(wǎng)絡(luò)的行為，其主要的原因是自己的思想上沒有寄托，從而出現(xiàn)這樣的情況。很多沉迷游戲的玩家都存在一個(gè)常見的情況，這些玩家在生活中有很多的不如意，希望通過游戲的方式來實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)，當(dāng)自己在游戲中叱咤風(fēng)云的時(shí)候，就能夠增強(qiáng)玩家的滿足感。因此大部分的學(xué)生容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中，在虛擬世界中獲取自己以為的自身價(jià)值。但如果強(qiáng)化學(xué)生的思想政治教育，學(xué)生就會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一個(gè)非常正確的認(rèn)識(shí)，知道網(wǎng)絡(luò)是不能夠代替現(xiàn)實(shí)生活的。無論其在網(wǎng)絡(luò)中獲得了怎樣的成就，都無法變成現(xiàn)實(shí)。從而幫助學(xué)生走出虛擬網(wǎng)絡(luò)世界，擁抱真實(shí)。三是有利于改善宿舍矛盾。宿舍是學(xué)生集生活、學(xué)習(xí)交流的場(chǎng)所，每一個(gè)宿舍成員的地域環(huán)境、生活習(xí)慣都會(huì)各有不同，在日常生活交流中會(huì)出現(xiàn)很多的摩擦，這些摩擦在一定程度上是會(huì)出現(xiàn)惡化的。如果惡化的現(xiàn)象嚴(yán)重，就會(huì)出現(xiàn)宿舍暴力，形成宿舍惡性案件。這對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)是非常不利的。因此就需要進(jìn)行全面的思想政治教育。讓學(xué)生能夠正確地認(rèn)識(shí)宿舍關(guān)系，從而促進(jìn)宿舍的團(tuán)結(jié)。這對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。另一方面，加強(qiáng)大學(xué)生宿舍思想政治教育的原則上來說，應(yīng)以引導(dǎo)為主。思想政治教育是一種人文為主的教育。在進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候，并不是全面地灌輸，而是需要循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，這樣才能保證其不會(huì)出現(xiàn)任何的問題。只有這樣才能夠讓思想政治教育發(fā)揮最大的作用。畢竟，這不是一項(xiàng)必須死記硬背的科考題目，所以不能夠以強(qiáng)制的方法施行，否則會(huì)出現(xiàn)反效果。
3學(xué)生宿舍中加強(qiáng)思想政治教育工作面臨的問題
3.1對(duì)高校學(xué)生宿舍中思想政治教育的地位和作用認(rèn)識(shí)不足
目前，認(rèn)識(shí)不足是高校學(xué)生宿舍中難以進(jìn)行思想政治教育的主要問題之一。這種認(rèn)識(shí)不足主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是學(xué)生對(duì)于思想政治教育的認(rèn)識(shí)不足。學(xué)生在接受了十二年的教育之后，通常在印象中認(rèn)為需要考試的內(nèi)容才是最為重要的，而思想政治教育的內(nèi)容都是以引導(dǎo)為主來進(jìn)行的，不會(huì)出現(xiàn)考試的情況，這就讓學(xué)生無法對(duì)其進(jìn)行重視。這也是我國(guó)教育體制所造成的一種弊端，導(dǎo)致大學(xué)生宿舍中難以實(shí)現(xiàn)思想政治教育。二是老師對(duì)于思想政治教育的認(rèn)識(shí)不足。在宿舍思想政治教育工作的實(shí)施中，進(jìn)行主要工作的并不是思想政治課的老師，而是輔導(dǎo)員和宿舍管理人員。部分輔導(dǎo)員和宿舍管理人員在實(shí)際工作中僅滿足于一般的事務(wù)性工作，對(duì)如何在宿舍管理中合理開展思想政治教育缺乏有效的方式方法，對(duì)全員育人的精神理念沒有很好地吃透。而且學(xué)生的日常思想政治教育工作對(duì)于這些老師來說，都只是一些附加任務(wù)，沒有薪酬，也就未能促使其對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面的關(guān)注。從而也就未能更好地在宿舍管理中進(jìn)行思想教育工作。在當(dāng)前來看，最為常見的就是學(xué)生在宿舍中出現(xiàn)了違規(guī)活動(dòng)，輔導(dǎo)員對(duì)其進(jìn)行了簡(jiǎn)單的批評(píng)就算是思想教育工作的完成，這是完全達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的。
3.2宿舍管理創(chuàng)新不足，制度不夠完善，弱化了思想政治教育的實(shí)效
宿舍管理創(chuàng)新不足，制度不夠完善是比較凸顯的一個(gè)現(xiàn)象，大部分高校在宿舍管理的制度層面尚處于探索階段。宿舍管理人員一般都是退休教師，在這種較為繁瑣的管理工作中，未能合理地利用時(shí)間、人力、物力，開展較為系統(tǒng)的科學(xué)研究，因此就導(dǎo)致了制度的不夠完善，以及掌握宿管管理理論知識(shí)的薄弱。甚至大部分的大學(xué)生宿舍倡導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)都是從其他學(xué)校，或者其他的公共場(chǎng)所照搬而來的。這樣就沒有任何的實(shí)際效能。因此，在類似的宿舍管理中實(shí)施思想政治教育的時(shí)候，就會(huì)導(dǎo)致思想政治教育工作難以落實(shí)的情況出現(xiàn)。
3.3不良的宿舍生活方式，增加了宿舍內(nèi)思想政治教育的難度
大學(xué)生的宿舍管理一般來說是相對(duì)寬松的，學(xué)校不會(huì)過多地干涉大學(xué)生的宿舍生活，大學(xué)生生活的方式非常自由，從而出現(xiàn)了一些不良的生活習(xí)慣，影響舍友間的和睦關(guān)系。例如熬夜等現(xiàn)象，且非常普遍。思想政治教育工作應(yīng)該是以每一個(gè)宿舍為一個(gè)單位。如果宿舍的人員不能夠全員參與，那么就會(huì)影響效果。
4學(xué)生宿舍中加強(qiáng)思想政治教育的途徑與方法探討
學(xué)生宿舍作為思想政治教育的關(guān)鍵陣地之一，在當(dāng)前來看，其教育的效果并不好，這就需要對(duì)其進(jìn)行全面的加強(qiáng)，才能保證將思想教育工作的內(nèi)容貫徹落實(shí)，幫助學(xué)生更好地接收到思想政治教育，從而更好地進(jìn)行大學(xué)教育。
4.1加強(qiáng)宿舍日常管理，為思想政治教育進(jìn)宿舍工作打下良好的基礎(chǔ)
在加強(qiáng)宿舍思想政治教育工作的途徑中，最為主要的就是加強(qiáng)宿舍日常管理。宿舍的日常管理能夠更好地保證宿舍成員在宿舍中學(xué)習(xí)、生活，規(guī)范學(xué)生的一些不良的行為習(xí)慣。從而促進(jìn)思想政治教育工作的開展，強(qiáng)化全員育人理念。
4.2以宿舍為單位，召開宿舍會(huì)議，有針對(duì)性地開展思想政治教育工作
在學(xué)生的生活中，如果單獨(dú)的一個(gè)學(xué)生被老師進(jìn)行教導(dǎo)，就會(huì)出現(xiàn)其他學(xué)生對(duì)這個(gè)學(xué)生產(chǎn)生偏見。因此在進(jìn)行思想政治教育工作的時(shí)候，應(yīng)該以宿舍為單位，這樣才能夠讓學(xué)生更好地接受思想政治教育工作。同時(shí)，宿舍作為一個(gè)集體的學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所，有利于學(xué)生樹立集體榮譽(yù)感，也有利于提升思想教育工作的效果。同時(shí)，一些高?？梢怨膭?lì)學(xué)生將宿舍的思想政治教育會(huì)議列為必要內(nèi)容之一，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)。
4.3充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，加強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)
在大學(xué)中，任何一項(xiàng)事情想要更好地實(shí)施，都需要學(xué)生干部的積極參與。唯有學(xué)生干部在其中當(dāng)中堅(jiān)力量，才能夠保證產(chǎn)生良好的效果。尤其是學(xué)生干部的帶頭示范作用，能夠最大程度地帶動(dòng)學(xué)生的積極性。畢竟，相對(duì)而言，思想政治教育工作是較為枯燥的，只有做好這項(xiàng)工作才能夠保證學(xué)生積極地參與其中。否則，學(xué)生仍舊不能夠改變對(duì)思想政治教育工作的看法。
5結(jié)束語
大學(xué)是一個(gè)相對(duì)特殊的階段，這個(gè)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活的連接點(diǎn)。在這種情況下，學(xué)生的思想教育工作是非常重要的。如果學(xué)生的思想教育工作存在問題，學(xué)生就不能夠很好地進(jìn)入社會(huì)，或者存有對(duì)社會(huì)不利的隱患。這是任何高校都不想看到的。尤其是學(xué)生剛剛脫離了繁重的高中生活，忽然感受到了放松的感覺，若沒有思想政治教育工作的過濾，未能引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，那么學(xué)生在學(xué)校就無法更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
參考文獻(xiàn)：
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[2]漆小萍.學(xué)生工作的設(shè)計(jì)與評(píng)估[M].廣州：中山大學(xué)出版社，2003.
作者：李本華 張健月單位：云南大學(xué)旅游文化學(xué)院 大理護(hù)理職業(yè)學(xué)院
