大學(xué)生思想政治教育機(jī)制

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摘要：以華東地區(qū)8所高校師生為調(diào)研樣本，探討了構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育長(zhǎng)效機(jī)制的內(nèi)涵和意義，分析了當(dāng)前工作中存在的問(wèn)題和難點(diǎn)，從人才培養(yǎng)、產(chǎn)品

創(chuàng)作、傳播載體、激勵(lì)保障等方面對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的長(zhǎng)效機(jī)制進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品；大學(xué)生；思想政治教育

一、以網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品為載體推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值分析

校園網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品是校園網(wǎng)絡(luò)文化豐富內(nèi)容的實(shí)際載體，有鮮明的校園文化特征，它反映校園師生精神風(fēng)貌、價(jià)值品位和行為特征，同時(shí)也兼具教育引導(dǎo)、知識(shí)傳播、情感互動(dòng)和

文化服務(wù)等功能[3]，探討其推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值意義是對(duì)其進(jìn)行深入研究的前提和基礎(chǔ)。

（一）是應(yīng)對(duì)新媒體時(shí)代高校思想政治工作挑戰(zhàn)的有效途徑

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)空間成為了當(dāng)前意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)。根據(jù)第38次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截至2016年6月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到

7.10億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到51.7%，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到6.56億。一項(xiàng)針對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣的調(diào)查研究表明，近75%的大學(xué)生將閑暇時(shí)間用來(lái)上網(wǎng)，70%的大學(xué)生平均每天上

網(wǎng)時(shí)間超過(guò)2小時(shí)，網(wǎng)絡(luò)成為高校思想政治教育的主要陣地[4]。學(xué)生在使用互聯(lián)網(wǎng)的過(guò)程中，必然接觸多元文化和多元價(jià)值觀念。但該年齡段的學(xué)生由于還不具備客觀、理性的分

析判斷能力，極易受到網(wǎng)絡(luò)負(fù)能量和情緒的感染，從而影響其世界觀、人生觀、價(jià)值觀的構(gòu)建，也給高校思想政治教育工作帶來(lái)難度和挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品具有教育引導(dǎo)、知識(shí)傳

承、情感互動(dòng)、文化服務(wù)等功能，來(lái)源于師生日常學(xué)習(xí)生活工作，反映了校園師生的精神面貌，具有開(kāi)放、多元、互動(dòng)、共享等特點(diǎn)，深受師生的喜愛(ài)和認(rèn)可。為此，通過(guò)優(yōu)秀的

校園網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生、感染大學(xué)生是應(yīng)對(duì)新媒體時(shí)代挑戰(zhàn)，做好大學(xué)生思想政治教育工作的有效途徑。

（二）是高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的內(nèi)在要求

高校校園網(wǎng)絡(luò)文化是校園文化的新形態(tài)，是文化交流的新載體，是大學(xué)開(kāi)展思想政治教育工作的新渠道，也是學(xué)生發(fā)展的新平臺(tái)，日漸成為高校校園文化的重要傳播形式[5]。黨

的十八大報(bào)告中提出要“加強(qiáng)和改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，唱響網(wǎng)上主旋律”，明確提出了網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的思想和目標(biāo)，也為高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)指明了方向。教育部《高校校園網(wǎng)絡(luò)

文化建設(shè)專項(xiàng)試點(diǎn)工作方案》中要求試點(diǎn)高校要在組織機(jī)構(gòu)、隊(duì)伍建設(shè)、激勵(lì)評(píng)價(jià)、工作協(xié)作等方面探索創(chuàng)新，研究形成有利于網(wǎng)絡(luò)文化隊(duì)伍建設(shè)、內(nèi)容創(chuàng)作、弘揚(yáng)傳播的新機(jī)制

、新途徑、新辦法。然而，目前我國(guó)高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)還處于初級(jí)階段，優(yōu)秀作品的供給不足、數(shù)量不多、水平不高，在引領(lǐng)學(xué)生思想、服務(wù)于高校立德樹(shù)人根本任務(wù)方面發(fā)

揮的作用還不夠充分，已成為阻礙高校校園文化建設(shè)的重要因素。為此，構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育長(zhǎng)效機(jī)制是在新媒體背景下校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的內(nèi)在要求

。

（三）是大學(xué)文化育人職能的重要體現(xiàn)

大學(xué)是社會(huì)文化的中心，是社會(huì)理性文化與感性文化的策源地，具有人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)、文化傳承與創(chuàng)新四大職能。校園文化是文化在校園范圍內(nèi)的傳播、變遷、使

用和創(chuàng)造，它以師生為作用主體，以與校園生活相關(guān)的信息為主要內(nèi)容的校園文化生活本身以及行為規(guī)范、價(jià)值引導(dǎo)、活動(dòng)形式等綜合要素[6]。構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品推進(jìn)大學(xué)

生思想政治教育長(zhǎng)效機(jī)制是大學(xué)發(fā)揮文化育人的重要體現(xiàn)。其一，由高校師生共同創(chuàng)造的立足于校園生活，服務(wù)于師生成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)生活的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，具有正向的教育引領(lǐng)

功能，有助于引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。其二，網(wǎng)絡(luò)新媒體時(shí)代，信息化網(wǎng)絡(luò)人才需求不斷加大。優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品創(chuàng)作過(guò)程不僅是廣大大學(xué)生學(xué)習(xí)新媒

體技術(shù)知識(shí)、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)的過(guò)程，也是自我挖掘校園文化精髓、自我提升和自我教育熏陶的過(guò)程。

二、當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育中存在的問(wèn)題與不足

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，就必須緊緊抓住網(wǎng)絡(luò)文化這一切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，把工作重心延伸到網(wǎng)絡(luò)空間，把教育要求融入到網(wǎng)絡(luò)空間中，把文化

陣地構(gòu)筑到網(wǎng)絡(luò)空間，切實(shí)提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作質(zhì)量和水平[7]。但通過(guò)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)目前網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品在推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育中存在以下問(wèn)題和不足。

（一）文化性體現(xiàn)不足，德育功能定位滯后

創(chuàng)作高校網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品也是為了在網(wǎng)絡(luò)空間上，掌握教育的主導(dǎo)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)，助推大學(xué)生思想政治教育工作的開(kāi)展。為此，網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品首先要體現(xiàn)文化性，創(chuàng)作的文化產(chǎn)品要有

文化內(nèi)涵、文化價(jià)值和文化品質(zhì)，才能感動(dòng)人心、引發(fā)共鳴、追思情懷；才能陶冶高尚情操、傳遞真善美、傳播正能量；才能有正向的激勵(lì)和鼓舞作用。調(diào)查結(jié)果顯示，文化性體

現(xiàn)不足，德育功能定位滯后是當(dāng)前通過(guò)高校網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的最大阻礙之一，高達(dá)66.5%學(xué)生認(rèn)為他們所接觸到的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品思想性不強(qiáng)，部分產(chǎn)品娛樂(lè)

化傾向嚴(yán)重；72.0%的學(xué)生表示，所接觸過(guò)的高校官方網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品無(wú)法引起讀者的共鳴。

（二）體系不完善，產(chǎn)品創(chuàng)作系統(tǒng)性不足

新媒體發(fā)展迅速，給高校思想政治教育工作帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)。創(chuàng)作優(yōu)質(zhì)的高校網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，需要構(gòu)建完善的產(chǎn)品創(chuàng)作體系。目前高校教育工作者首先面臨的問(wèn)題就是個(gè)人本領(lǐng)恐

慌，缺少相關(guān)領(lǐng)域的人才，缺乏完善的產(chǎn)品創(chuàng)作體系，很難產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有25.0%的受調(diào)查高校還未將網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品創(chuàng)作納入議題中，產(chǎn)品創(chuàng)作不足；

50.0%的高校表示保障機(jī)制不健全，人員配備不到位，創(chuàng)作力量單一；有60.0%的學(xué)生表示，幾乎不關(guān)注高校的網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)；高達(dá)100%的調(diào)研高校表示，在網(wǎng)絡(luò)宣傳和網(wǎng)絡(luò)文

化產(chǎn)品創(chuàng)作方面均有一定的激勵(lì)措施，但沒(méi)有一家高校將網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品創(chuàng)作與教師職稱、工作量等掛鉤；75.0%的調(diào)查高校表示，傳統(tǒng)媒介傳播產(chǎn)品和新媒體網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的協(xié)同整合

不足。

（三）品牌意識(shí)不強(qiáng)，品牌效應(yīng)未顯現(xiàn)

品牌是一種識(shí)別標(biāo)志、一種精神象征、一種價(jià)值理念。進(jìn)入21世紀(jì)，品牌觀念已經(jīng)深入人心，并日益滲透到社會(huì)生活的方方面面，大學(xué)生品牌觀念尤其強(qiáng)烈。要破解當(dāng)前高校思

想政治教育工作的難點(diǎn)，思想政治教育品牌化是一種有效途徑。為此，高校網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品需要樹(shù)立品牌意識(shí)，以優(yōu)質(zhì)的品牌形象來(lái)吸引學(xué)生、凝聚學(xué)生、感染學(xué)生、影響學(xué)生。經(jīng)

調(diào)研，有部分高校已經(jīng)著手開(kāi)始了文化產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，也在構(gòu)建專屬的品牌形象。但受調(diào)查群體中，87.0%的調(diào)查者認(rèn)為需要構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品品牌，約72.0%的調(diào)查者不知道或

不了解所在高校網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的品牌。

三、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的有效機(jī)制

高校網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品創(chuàng)作是一項(xiàng)充滿生機(jī)與活力的嶄新事業(yè)，天地廣闊且大有可為。做好這項(xiàng)工作，一方面需要我們面對(duì)困難、正視問(wèn)題；另外一方面也必須從人才隊(duì)伍培養(yǎng)、優(yōu)秀

產(chǎn)品創(chuàng)作、宣傳陣地建設(shè)及激勵(lì)保障等方面，建立起完善的、系統(tǒng)的長(zhǎng)效機(jī)制

（一）構(gòu)建人才隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制，破解人才成長(zhǎng)動(dòng)力、環(huán)境問(wèn)題

教育要發(fā)展，隊(duì)伍是關(guān)鍵。隊(duì)伍建設(shè)上要著力破解人才成長(zhǎng)動(dòng)力、環(huán)境的問(wèn)題[8]。首先，要選拔一批政治素質(zhì)高、理論水平強(qiáng)、懂教育規(guī)律并了解青年群體特征的專兼職人員充

實(shí)到隊(duì)伍體系中，加強(qiáng)工作力量建設(shè)。思政教師、輔導(dǎo)員、團(tuán)干部及學(xué)生骨干都是有效的工作力量。其次，要完善隊(duì)伍培訓(xùn)機(jī)制。要通過(guò)系統(tǒng)的形勢(shì)政策、理論研修、業(yè)務(wù)技能等

方面的培訓(xùn)工作，破解當(dāng)前工作隊(duì)伍理論不足、能力不夠等問(wèn)題，增強(qiáng)開(kāi)展文化產(chǎn)品創(chuàng)作育人的使命感、責(zé)任感。最后，要完善工作隊(duì)伍的激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，要將優(yōu)秀的文化產(chǎn)品納

入到科研成果統(tǒng)計(jì)中，將其列為職務(wù)（職稱）評(píng)聘條件的辦法，享有專業(yè)教師科研論文同等的待遇，解決隊(duì)伍職稱評(píng)定、待遇發(fā)展等問(wèn)題，讓工作人員安心從事文化產(chǎn)品創(chuàng)作育人

工作。

（二）完善網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品創(chuàng)作機(jī)制，破解優(yōu)秀產(chǎn)品創(chuàng)作不足問(wèn)題

高校網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品發(fā)揮育人功能主要依賴于文化產(chǎn)品創(chuàng)作———作品網(wǎng)絡(luò)傳播———大學(xué)生閱讀———作用于大學(xué)生認(rèn)知這一現(xiàn)實(shí)路徑，功能能否有效發(fā)揮很大程度上取決于產(chǎn)

品創(chuàng)作的質(zhì)量。首先，高校要加強(qiáng)理論研究，明確網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品創(chuàng)作的原則和要求。作為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有形載體，高校校園網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的創(chuàng)作應(yīng)體現(xiàn)思想性、教育性

、文化性、情感性、創(chuàng)新性等原則。既要確保師生喜聞樂(lè)見(jiàn)，又要教育引導(dǎo)潛移默化；既要融入和反映師生學(xué)習(xí)生活，又要體現(xiàn)思想力度、滋養(yǎng)心靈；既要傳遞正能量、傳播真善

美，又要融入時(shí)尚、符合潮流。其次，要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的創(chuàng)作內(nèi)容和形式。一方面，要通過(guò)隊(duì)伍建設(shè)，培育網(wǎng)絡(luò)名編名師。另一方面，要突出“內(nèi)容為王

”，瞄準(zhǔn)“熱點(diǎn)”“焦點(diǎn)”，創(chuàng)作名篇名作。最后，要瞄準(zhǔn)當(dāng)代大學(xué)生品牌心理，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品品牌建設(shè)。一方面可以重點(diǎn)投入建設(shè)一部分網(wǎng)絡(luò)文化作品工作室，打響品牌，

讓工作室品牌去感召和影響大學(xué)生；另一方面可以結(jié)合學(xué)校文化實(shí)際，打造部分文化品牌形象，讓品牌形象去感染學(xué)生和影響學(xué)生。

（三）完善網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品傳播的陣地平臺(tái)機(jī)制，破解傳播力度不足問(wèn)題

陣地平臺(tái)建設(shè)是打通網(wǎng)絡(luò)思想政治教育“最后一公里”的關(guān)鍵。各高校在網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品傳播過(guò)程中，首先，要按照思想性、教育性、服務(wù)性、互動(dòng)性的要求，搭建校園門戶網(wǎng)站、

主題性教育網(wǎng)站、BBS、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)社區(qū)、校園微信公眾號(hào)、微博等系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)化的平臺(tái)建設(shè)，確保網(wǎng)絡(luò)思政教育的有效覆蓋面；其次，要以實(shí)用為導(dǎo)向，完善各平臺(tái)的服務(wù)功能，

將學(xué)生日常所需的諸如成績(jī)查詢、查課等服務(wù)納入相關(guān)平臺(tái)，增加學(xué)生平臺(tái)的依賴性和黏滯度；再次，增強(qiáng)平臺(tái)互動(dòng)性，促進(jìn)大學(xué)生與平臺(tái)間以及學(xué)生與學(xué)生間的交流互助，增強(qiáng)

活躍度；最后，還可以廣泛地推進(jìn)輔導(dǎo)員博客、思想政治理論課教師博客、班級(jí)微博等項(xiàng)目建設(shè)，創(chuàng)建一批優(yōu)秀輔導(dǎo)員博客等平臺(tái)。

（四）建立網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品保障機(jī)制，破解條件支撐不足問(wèn)題

有效的條件支撐是網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品開(kāi)展大學(xué)生思政教育成功的重要保障。各高校需從組織體系、技術(shù)支撐、資源和制度等入手，為網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育提供支撐力

量。首先，各高校應(yīng)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)體系建設(shè)，構(gòu)建由校領(lǐng)導(dǎo)分管，宣傳部牽頭，學(xué)工、團(tuán)委、科研、人事、信息化建設(shè)等各部門共同參與的工作機(jī)制，將網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理工作

部門實(shí)體化。其次，創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，信息化技術(shù)是關(guān)鍵，為此高校應(yīng)在技術(shù)支撐上下功夫，安排專人從事技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo)方面的工作；再次，要構(gòu)建資源保障體系，要從財(cái)務(wù)

預(yù)算中安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、提供專門場(chǎng)地、構(gòu)建專業(yè)設(shè)備等服務(wù)于工作開(kāi)展。最后，要完善制度保障體系建設(shè)，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的人、才、物及工作模式機(jī)

制等，都應(yīng)該采用制度的形式規(guī)范下來(lái)，確保規(guī)范有效。

四、結(jié)語(yǔ)

中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中指出，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)極為緊迫的重要任務(wù)，要積極開(kāi)發(fā)教育資源，開(kāi)展形式多

樣的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)，為學(xué)生提供更多更好的文化產(chǎn)品和文化服務(wù)。高校兼具人才培養(yǎng)、文化傳播等重要使命，只有解決了當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品文化性不足、德育功能滯

后等現(xiàn)實(shí)困擾，努力構(gòu)建人才、創(chuàng)造、傳播、保障為一體的長(zhǎng)效機(jī)制，開(kāi)發(fā)出具有思想性、教育性的高質(zhì)量文化產(chǎn)品才能更好地加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，助力高等教育培

養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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作者：熊富強(qiáng) 徐剛 朱婭 單位：南京農(nóng)業(yè)大學(xué)