大學(xué)生思想政治教育中新媒體的應(yīng)用

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［摘要］新媒體時代背景下，將新媒體技術(shù)結(jié)合至思想政治教育活動中，有效提升高等院校思想政治教育工作的針對性。本文將簡要分析大學(xué)生思想政治教育活動中的應(yīng)用意義，并論述高校思想政治教育活動中新媒體技術(shù)的運用意義及挑戰(zhàn)，并分析大學(xué)生思想政治教育中新媒體的應(yīng)用路徑。通過本文的分析及研究，旨在促進(jìn)高等院校思想政治教育工作質(zhì)量的有效提升。

［關(guān)鍵詞］思想政治教育;新媒體;應(yīng)用策略

引言

信息科技的進(jìn)步發(fā)展，促進(jìn)新媒體技術(shù)的應(yīng)用呈現(xiàn)出普及化發(fā)展趨勢，現(xiàn)代化信息傳播工具的不斷發(fā)展，確保新媒體技術(shù)的運用不再局限于傳統(tǒng)的傳媒領(lǐng)域，將新媒體技術(shù)結(jié)合至教育教學(xué)活動中，成為高等院校思政教育工作改革發(fā)展的必然需求。高校思想政治教育工作，是培養(yǎng)具有較高素質(zhì)及能力的發(fā)展人才的重要基礎(chǔ)，傳統(tǒng)的高校思政教育工作存在較多的問題，如教學(xué)理念滯后、教學(xué)模式單一等。高等院校思想政治教育工作的開展，借助新媒體技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)平臺，將實現(xiàn)高等院校思政教育工作的轉(zhuǎn)型發(fā)展。

一、大學(xué)生思想政治教育中新媒體的應(yīng)用意義

(一)優(yōu)化思政教育的工作模式

高等院校傳統(tǒng)思政教育模式，教育主體與客體之間存在較大的區(qū)別，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中處于知識被動接受的地位，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)熱情較低。大學(xué)生思想政治教育中新媒體的應(yīng)用，將為教師與學(xué)生之間搭建出較為自由且平等的互動溝通渠道，教師與學(xué)生之間的關(guān)系趨于平衡發(fā)展，寬松民主的教學(xué)環(huán)境，有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)熱情。新媒體技術(shù)作為思想政治教育工作的實施媒介，又便于教師掌握學(xué)生的思想動態(tài)，針對學(xué)生的思想動態(tài)及時提出解決的方式及路徑，提高思政教育工作的針對性。

(二)豐富思想教育的工作資源

大學(xué)生思想政治教育工作之中新媒體的應(yīng)用，對豐富思想政治教育工作資源具有重要意義。首先，高等院校思政教育工作的開展，通過現(xiàn)代化的新媒體技術(shù)，推動思想政治教育工作脫離學(xué)科的框架，在互聯(lián)網(wǎng)平臺中挖掘更加豐富的思想政治工作的資源內(nèi)容。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)思想政治工作資源的有效拓展。其次，高等院校思想政治教育工作的組織開展，可借助網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)平臺，提高思政教育內(nèi)容的生命力，為學(xué)生提供更加多樣化的教學(xué)資源內(nèi)容。

(三)創(chuàng)新思政教育工作的平臺

傳統(tǒng)高等院校思想政治教育工作的組織開展，主要以課堂教學(xué)為主，結(jié)合校園廣播、宣傳欄、校報等方式。高等誚思想政治教育工作中新媒體的融入，將為大學(xué)生思想教育工作的開展，開辟新的工作平臺。新媒體平臺作為具有創(chuàng)新性及活力的平臺，對于當(dāng)代青年大學(xué)生具有較強(qiáng)的吸引力，并有效的打破時間及空間對于學(xué)生學(xué)習(xí)活動的限制。例如，高校教師可借助微信公眾平臺、QQ群、微博平臺等，為當(dāng)代青年大學(xué)生提供豐富有效便捷、有效的學(xué)習(xí)平臺，為大學(xué)生提供基本的教學(xué)服務(wù)。

(四)提高思政教育工作的質(zhì)量

高等院校思想政治教育工作中，現(xiàn)代化新媒體的使用，將有助于提升教育工作的質(zhì)量，完成教育育人的目標(biāo)。首先，教育教學(xué)活動中，新媒體技術(shù)及新媒體平臺的運用，將積極教育的工作范疇，打破時間與空間對于教育工作內(nèi)容的限制，為學(xué)生提供具有高質(zhì)高效的思政教育內(nèi)容。其次，新媒體具有即時性，將有效提高思想政治教育的工作效率，保證學(xué)生在第一時間接受教育資源內(nèi)容，確保教育教學(xué)活動滿足社會發(fā)展的需求。

二、大學(xué)生思想政治教育中新媒體的應(yīng)用挑戰(zhàn)

(一)對思政教育主體的挑戰(zhàn)

新媒體視域下，新媒體平臺逐漸成為人們生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)的重要組成部分，一定程度上影響了高等院校教育工作的有效開展。當(dāng)代青年大學(xué)生將借助新媒體技術(shù)接觸到更多網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，不再輕易滿足傳統(tǒng)教育內(nèi)容及教學(xué)模式?，F(xiàn)階段，高等院校的新媒體技術(shù)應(yīng)用接受程度及使用技巧方面，教育主體明顯落后與教育客體，學(xué)生的信息內(nèi)容儲備在一定程度上超越教育主體，使得教育主體陷入了較為被動的局面。

(二)對思政教育客體的干擾

高等院校思政教育工作融入新媒體教學(xué)理念，對高校教育主體的地位產(chǎn)生沖擊，甚至出現(xiàn)教育工作者思想觀念動搖的問題。新媒體技術(shù)作為現(xiàn)代化信息傳播的有效工具，是提高思想政治教育的重要精神武器，當(dāng)代青年大學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)平臺將接觸到更多的價值觀念，例如西方的人權(quán)精神、享樂主義、拜金主義等。眾多青年大學(xué)生對于信息內(nèi)容的辨別能力較低，面對多樣復(fù)雜的互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容，無法做出準(zhǔn)確的價值判斷及價值選擇，干擾大學(xué)生的政治信仰及力量信念。

(三)對思政教育載體的沖擊

高等院校思想政治教育內(nèi)容，是引導(dǎo)高等院校學(xué)生樹立正確價值觀念的重要路徑，主要的教育內(nèi)容包含愛國主義教育、個人道德修養(yǎng)、遵紀(jì)守法意識等內(nèi)容。新媒體視域之下，社會信息的傳播速度較為活躍，我國高等院校的思想政治教育工作開展內(nèi)容較為滯后，與時展、科技進(jìn)步、社會實踐等內(nèi)容的銜接性較低。借助新媒體技術(shù)創(chuàng)新高校教育教學(xué)模式，高校的教育載體將呈現(xiàn)出較多的弊端，例如，教育載體滯后于時展、教育載體滯后與科技進(jìn)步、教育載體建設(shè)實踐性較低等。

(四)對思政教育模式的影響

新媒體技術(shù)應(yīng)用于高校的思政教育工作之中，將對高等教育環(huán)境產(chǎn)生一定影響。新媒體平臺的普及化發(fā)展，新媒體技術(shù)作為信息傳播的工具，已經(jīng)成為人們生活及學(xué)生重要的組成部分。新型的教育理念教學(xué)技術(shù)，對于高等院校教育工作開展帶來不良影響，降低了教育工作者在教學(xué)活動中的控制能力，思政教育工作的針對性及有效性降低。

三、大學(xué)生思想政治教育中新媒體的應(yīng)用路徑

(一)完善思政教育的原則

高校思政教育工作融入新媒體技術(shù)，需要高校教育工作者堅持基本的教育原則。首先，高校教育工作的開展，應(yīng)堅持繼承傳統(tǒng)與發(fā)展創(chuàng)新相互結(jié)合的基本原則，思想政治教育內(nèi)容的選擇，應(yīng)該與時代的發(fā)展相結(jié)合，借助新媒體技術(shù)的優(yōu)勢特征，豐富高校教育的內(nèi)容，并有效拓展教育工作的組織形式。其次，高等院校應(yīng)堅持教育方式靈活創(chuàng)新的基本原則，高校思想政治教育工作的開展，應(yīng)堅定不移地走社會主義的發(fā)展道路。高等院校思想政治教育內(nèi)容，立足于中國特色社會主義發(fā)展建設(shè)事業(yè)的需求，通過靈活創(chuàng)新的教育模式，提高思想政治工作的針對性。最后，現(xiàn)代化的思政教育工作開展，應(yīng)堅持理論教育及情感教育相結(jié)合的主要原則，確保教學(xué)工作合理有序的完成。高等院校思想政治教育工作的開展，堅持以德育人、以人為本的教育理念。

(二)提高思政教師的素質(zhì)

高等院校思想政治教育工作者，作為教學(xué)活動的主要指揮者，思政教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)及授課能力，將直接影響大學(xué)生思想政治教育中新媒體的應(yīng)用的質(zhì)量及效率。首先，高等院校思想政治教育工作者應(yīng)創(chuàng)新教育的理念，明確現(xiàn)代化的教育理念目標(biāo)。高校思政教師應(yīng)著重審視師生之間的關(guān)系，打造健康良好的師生互動關(guān)系，營造出民主、自由、平等的教育氛圍。其次，高等院校思想政治教育工作者，應(yīng)積極提高自身使用新媒體技術(shù)的能力。高校教師不僅需要掌握計算及操作能力，并應(yīng)積極主動學(xué)習(xí)新媒體工具的使用能力，將新媒體工具有效的結(jié)合至教學(xué)活動中。教師需要善于使用新媒體教育信息資源，熟悉互聯(lián)網(wǎng)的語言內(nèi)容，增進(jìn)與學(xué)生之間的師生關(guān)系。

(三)整合思政教育的資源

大學(xué)生思想政治教育中新媒體的應(yīng)用，高校思政教育工作者，應(yīng)積極整合思想政治教育的資源內(nèi)容，借助校園網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生提供基本的教育管理服務(wù)，加強(qiáng)對大學(xué)生的引導(dǎo)，拓展學(xué)生思想政治知識學(xué)習(xí)的渠道及空間。新媒體視域之下，高等院校思想政治教育資源質(zhì)量不一，需要高等院校提高對思政教育資源的整合力度。首先，高等院校相關(guān)部門，應(yīng)充分分析近年來思政教育與新媒體相結(jié)合的成功案例，通過總結(jié)教育教學(xué)活動的經(jīng)驗及規(guī)律，制定出較為科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容形式，充分利用互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育資源內(nèi)容。其次，高等院校應(yīng)堅持思想政治教育與新媒體平臺相結(jié)合，實現(xiàn)課堂教學(xué)、校園傳媒、社會團(tuán)活動等與新媒體技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，形成高等院校思想政治工作的轉(zhuǎn)型發(fā)展。

(四)新媒體的規(guī)范化運用

高校思政教育工作融入新媒體技術(shù)，應(yīng)規(guī)范思政教育新媒體應(yīng)用。首先，高等院校應(yīng)積極頭籌部署高效思想政治教育工作，在學(xué)校的黨委領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)之下，明確新媒體思想政治教育工作開展的目標(biāo)與具體責(zé)任，充分利用校園宣傳部、學(xué)生處、教務(wù)處等相關(guān)部門的資源優(yōu)勢，深入挖掘高校思想政治教育的新媒體資源，拓展新媒體的空間，為大學(xué)生營造出具有實效性的教育空間。其次，學(xué)校方面應(yīng)建立健全新媒體使用的監(jiān)管制度，確保教育工作的有效開展。大學(xué)生思想政治教育中新媒體的應(yīng)用，應(yīng)完善相關(guān)的制度政策建設(shè)，確保思政教育創(chuàng)新有法可依、有制可循。最后，高等院校應(yīng)建立健全新媒體教育系統(tǒng)評價機(jī)制，對教師的新媒體教學(xué)技術(shù)運用情況，進(jìn)行全方位及多角度的考核，優(yōu)化高校思想政治教育載體的發(fā)展。

結(jié)語

新媒體技術(shù)的普及化發(fā)展，為高等院校教育工作的轉(zhuǎn)型發(fā)展帶來創(chuàng)新的動力高校思政教育工作融入新媒體技術(shù)，將充分優(yōu)化思想政治教育資源及教育模式，提高當(dāng)代青年大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)熱情。借助新媒體技術(shù)創(chuàng)新高校教育模式，提高高校思政教育工作的質(zhì)量與效率，為社會主義的發(fā)展事業(yè)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，早日實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢想。

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作者：陳豫嵐 單位：廣州工商學(xué)院