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大學(xué)生思想政治教育效力思考

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大學(xué)生思想政治教育效力思考

摘要:當(dāng)前,我國(guó)社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建進(jìn)入了新的階段,然而受西方文化意識(shí)及價(jià)值觀(guān)念的沖擊,導(dǎo)致部分大學(xué)生的思想誤入歧途。大學(xué)生作為我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的中堅(jiān)力量,加強(qiáng)對(duì)其思想政治教育顯得十分必要。為此,本文以網(wǎng)絡(luò)新媒體為背景,從當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀出發(fā),就大學(xué)生思想政治教育效力的增強(qiáng)進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生;社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān);思想政治教育

一、當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的問(wèn)題分析

(一)政治信念淡薄,心態(tài)高傲

從大學(xué)生思想政治教育的開(kāi)展來(lái)看,受當(dāng)前引導(dǎo)不當(dāng)或各類(lèi)不良信息的影響,作為社會(huì)建設(shè)者和接班人的大學(xué)生尚未清晰地認(rèn)識(shí)到自己的社會(huì)責(zé)任,還存在著部分大學(xué)生的政治信念比較淡薄,甚至錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。加之,當(dāng)代大學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,在家得到長(zhǎng)輩們的寵愛(ài),造成有些大學(xué)生不懂如何與同輩群體平等相處,陶醉在對(duì)自我的極端自負(fù)之中,形成了過(guò)度膨脹的自我意識(shí),與人交往時(shí)表現(xiàn)得高傲、孤僻。

(二)心理問(wèn)題突出,性格叛逆

面對(duì)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和學(xué)校學(xué)習(xí)壓力的增大,部分心理素質(zhì)較弱,心理承受能力不強(qiáng)的學(xué)生表現(xiàn)出了突出的心理問(wèn)題。從對(duì)大學(xué)生心理健康的調(diào)查統(tǒng)計(jì)來(lái)看,超過(guò)一半的大學(xué)生感到了大學(xué)學(xué)習(xí)、生活上的壓力,同時(shí)還有近三成學(xué)生,對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了厭煩、空虛的情緒。不難看出,心理問(wèn)題突出已成了當(dāng)代大學(xué)生的共性,而從接受心理咨詢(xún)或心理輔導(dǎo)的數(shù)據(jù)分析來(lái)看,只有不到三成的學(xué)生會(huì)主動(dòng)找老師排憂(yōu)解難,從側(cè)面反映出大學(xué)生不能正視、不愿接受老師教導(dǎo)的情況。

(三)依賴(lài)感強(qiáng),意志薄弱

當(dāng)代大學(xué)生多為獨(dú)生子女,打小就在父母長(zhǎng)輩的關(guān)懷下長(zhǎng)大,對(duì)家人的依賴(lài)性很強(qiáng),上大學(xué)對(duì)他們中的大多數(shù)人來(lái)說(shuō)都是第一次遠(yuǎn)離家人,當(dāng)首次面對(duì)生活中的問(wèn)題,由于缺乏必要的生活經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)致生活自理能力很差。對(duì)于在新時(shí)代長(zhǎng)大的大學(xué)生而言,由于從未受過(guò)苦,面對(duì)困難時(shí),缺乏堅(jiān)定的意志和執(zhí)著的努力,往往表現(xiàn)出意志薄弱的一面。如當(dāng)遇到挫折或困難時(shí),不積極主動(dòng)尋找解決方法,而是畏縮不前;當(dāng)被老師批評(píng),或考試失利與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí),常常表現(xiàn)出悲觀(guān)、低沉的消極心態(tài)。

二、增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的意義

當(dāng)代社會(huì)是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息社會(huì),在各種媒體、各類(lèi)信息手段層出不窮的時(shí)代,培育大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)有著十分重要的意義。同時(shí)也要清楚地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)新媒體帶來(lái)的負(fù)面影響,由于網(wǎng)絡(luò)新媒體消除了時(shí)間和空間上的限制,加之對(duì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)范管理力度的薄弱,加大了大學(xué)生思想政治教育的引導(dǎo)難度。尤其是敵對(duì)勢(shì)力,利用網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)從價(jià)值觀(guān)念、政治制度等方面影響大學(xué)生,長(zhǎng)此以往對(duì)我國(guó)的安全構(gòu)成了威脅。當(dāng)前,大學(xué)生除了在思想政治教育課上接受思想政治教育外,網(wǎng)絡(luò)新媒體以其豐富性、海量化的形式,成了大學(xué)生24小時(shí)不打烊的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課堂。可見(jiàn),高校正確認(rèn)識(shí)并合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體,并融入思想政治教育對(duì)大學(xué)生思維視野的開(kāi)闊,思想觀(guān)念的塑造和價(jià)值觀(guān)的走向有著重要意義。為此,高校在選擇新媒體手段時(shí),應(yīng)當(dāng)將其與傳統(tǒng)媒體進(jìn)行融入,將二者的優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái),不僅可彌補(bǔ)傳統(tǒng)媒體在傳播渠道、傳播速度上的不足,也使新媒體在內(nèi)容生產(chǎn)上的劣勢(shì)得到遏制,從而使得正面、正向思想得到弘揚(yáng)。

三、增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育效力的方法

(一)加強(qiáng)校園文化建設(shè)

大學(xué)生思想政治教育不能僅靠課堂教育,還要充分發(fā)揮隱性課程的作用,要讓學(xué)生所處的校園環(huán)境充滿(mǎn)思想政治教育。健康和諧的校園環(huán)境是培養(yǎng)大學(xué)生健康心理、和諧人際關(guān)系的基礎(chǔ)條件,而校園環(huán)境的建設(shè)除了校園物質(zhì)環(huán)境外,還有校園精神文化環(huán)境,這其中校園精神文化環(huán)境的建設(shè)又分為幾大類(lèi)。第一,校園建筑文化的建設(shè)。學(xué)校教學(xué)樓、圖書(shū)館、食堂、學(xué)生宿舍、教室、學(xué)校道路,甚至學(xué)校標(biāo)識(shí)等的命名、設(shè)計(jì),都是校園文化建設(shè)的一部分;第二,校訓(xùn)、校風(fēng)建設(shè);第三,校園文明健康網(wǎng)絡(luò)的建設(shè);第四,校園活動(dòng)的開(kāi)展。校園文化建設(shè)不僅要讓學(xué)生感受到校園環(huán)境的優(yōu)美、自然,還要給予這些環(huán)境一定的人文底蘊(yùn),讓學(xué)生感受到校園環(huán)境給人的輕松、活潑,與催人奮進(jìn)的力量,使學(xué)生在不知不覺(jué)中受到感染。

(二)堅(jiān)持以人為本

在大學(xué)生思想政治教育中,堅(jiān)持以人為本就是堅(jiān)持以學(xué)生為本,從學(xué)生的角度出發(fā),結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特征、心理特點(diǎn)及時(shí)代環(huán)境,來(lái)制定教育方式。思想政治教育與教育本為一體,而堅(jiān)持以人為本的教育核心理念,目的就在于弘揚(yáng)人文精神,喚醒學(xué)生的主體意識(shí),進(jìn)而充分發(fā)揮出學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。這就要求,首先在思想政治教育中要通過(guò)構(gòu)建師生間的平等關(guān)系,使學(xué)生的地位受到尊重,進(jìn)而主動(dòng)接受教師的教導(dǎo),同時(shí)在教師的引導(dǎo)下開(kāi)展自我教育、自我判斷,促進(jìn)學(xué)生自主人格的形成;其次,要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際問(wèn)題,如針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)選擇上的困難,思想政治教育工作者就可開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)課,分析利弊。也可針對(duì)目前社會(huì)的熱門(mén)工作或新興職業(yè)(直播、電競(jìng)工作者等)與學(xué)生共同探討;最后,要加強(qiáng)思想政治教育的實(shí)踐,因?yàn)槔碚撝R(shí)的學(xué)習(xí)只能讓學(xué)生知其一,而實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展則會(huì)使學(xué)生明白躬身踐履的道理,從實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)而解決問(wèn)題,形成自身的道德規(guī)范。

(三)強(qiáng)化校園黨建工作

大學(xué)生黨組織是大學(xué)生的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘,大力加強(qiáng)黨組織建設(shè)工作,是大學(xué)生思想政治教育順利開(kāi)展的強(qiáng)有力保障。隨著社會(huì)主義制度優(yōu)越性的體現(xiàn),大學(xué)生入黨積極分子的比例逐年提高,因此在實(shí)際工作中要加強(qiáng)大學(xué)生黨組織工作條例的制定,充分發(fā)揮大學(xué)生黨員的作用。學(xué)校黨支部要嚴(yán)格組織黨員生活,加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨員的教育、監(jiān)督和管理,堅(jiān)定黨員的共產(chǎn)主義信念,充分發(fā)揮出黨員的帶頭作用。比如:可采取黨員工作、黨建工作進(jìn)學(xué)生宿舍的方式,實(shí)行大學(xué)生黨員與學(xué)生宿舍的“一對(duì)一”,每月定期舉辦學(xué)習(xí)工作會(huì),幫助學(xué)生解決困難,并培養(yǎng)入黨積極分子,不斷壯大黨員隊(duì)伍。

(四)做好心理咨詢(xún)輔導(dǎo)

做好心理咨詢(xún)輔導(dǎo)工作是大學(xué)生思想政治教育中無(wú)法忽視、回避的內(nèi)容之一。對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作者而言,利用大學(xué)生的課余時(shí)間主動(dòng)接近學(xué)生,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生的所思所想都是不錯(cuò)的選擇。具體來(lái)講,可利用微信公眾平臺(tái)或微博等新媒體,開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)輔導(dǎo)專(zhuān)業(yè)平臺(tái),定期推送心理健康教育知識(shí)或相關(guān)案例分析,讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)到解決之道。同時(shí),思想政治教育工作者還要不斷提升自身素質(zhì),增強(qiáng)自身的理論功底和知識(shí)儲(chǔ)備,才能用令人嘆服的邏輯分析、活躍的理論思維幫助學(xué)生找到解決問(wèn)題的方法。此外,在教學(xué)中對(duì)教師的要求也要十分嚴(yán)格,所謂言傳身教,只有做好學(xué)生的榜樣,成為熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì)主義的模范,才能熏陶、感染學(xué)生,也才能讓學(xué)生欣然接受教師的教學(xué)與指導(dǎo)。

四、結(jié)束語(yǔ)

就上述分析來(lái)看,在新的歷史時(shí)期下大學(xué)生思想政治教育遇到了新的挑戰(zhàn),這就要求學(xué)校要順應(yīng)時(shí)展變革,改變思想政治教育方法,積極構(gòu)建適合于新時(shí)代創(chuàng)新人才、愛(ài)國(guó)人才培養(yǎng)的思想政治教育新模式。做到思想政治教育的因材施教、與時(shí)俱進(jìn),充分發(fā)揮大學(xué)生黨員的帶頭作用以及教師的榜樣作用,全面、健康引導(dǎo)學(xué)生積極向上,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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作者:?;?qiáng) 單位:西安財(cái)經(jīng)大學(xué)行知學(xué)院