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【摘要】隨著現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,職業(yè)教育越來(lái)越受到社會(huì)各界人士的關(guān)注,再加上社會(huì)對(duì)實(shí)踐性專業(yè)人才需求量的不斷增加,為高職院校的教育教學(xué)迎來(lái)了新的教育契機(jī)。英語(yǔ)作為高職教育的重要課程,需要將多媒體教學(xué)技術(shù)靈活運(yùn)用到教學(xué)中,一方面能夠快速提升學(xué)生的英語(yǔ)專業(yè)素養(yǎng),另一方面也能夠提高高職英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量與效率,促使高職院校的英語(yǔ)教育事業(yè)得到更好的發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】高職院校;英語(yǔ)教學(xué);多媒體;應(yīng)用現(xiàn)狀;應(yīng)用建議
隨著近些年我國(guó)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不僅廣泛運(yùn)用于生產(chǎn)、生活中之中,也開(kāi)始將之運(yùn)用到教育教學(xué)之中。高職院校作為高等教育的重要場(chǎng)所,需要合理運(yùn)用多媒體技術(shù)來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),以此來(lái)更好的提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、綜合應(yīng)用能力及素質(zhì),促使學(xué)生將來(lái)得以更快更好的發(fā)展。
1高職院校英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)的必要性
首先,我國(guó)教育部門(mén)曾明確指出,高職院校的教育教學(xué)之中,必須要改變傳統(tǒng)的“師講、學(xué)生聽(tīng)”的教學(xué)模式,要將創(chuàng)新的、高效的計(jì)算機(jī)、教學(xué)軟件等運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中,使學(xué)生進(jìn)行個(gè)性與主動(dòng)的學(xué)習(xí),構(gòu)建以生為本的教學(xué)模式。其次,《高職院校英語(yǔ)課程》標(biāo)準(zhǔn)也曾明確指出:一線教育者需要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的深入學(xué)習(xí)與研究,將之作為英語(yǔ)教學(xué)的重要資源與載體,將信息技術(shù)手段與傳統(tǒng)的教學(xué)手段進(jìn)行有機(jī)契合,為學(xué)生更為順利的學(xué)習(xí)鋪墊。最后,高職學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及能力普遍較差,將直觀、生動(dòng)的多媒體教學(xué)技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)之中,能夠讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的全方位學(xué)習(xí)。既能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段中的不足之處,又能夠快速激發(fā)與保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,顯著提高高職院校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量與效率的同時(shí),為學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力及素質(zhì)的提升奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。
2高職院校中多媒體教學(xué)技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀
2.1硬件設(shè)備不足
就以目前各高職院校的發(fā)展而言,基本每個(gè)高職院校都已經(jīng)配備了多媒體教室,但此多媒體教室所裝設(shè)備均是一臺(tái)電腦加一臺(tái)投影儀的方式,專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)硬件設(shè)備并不充足,即使有些高職院校配備了專業(yè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)多媒體設(shè)備,但一般都是針對(duì)公共英語(yǔ)的授課,對(duì)于學(xué)生的專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)并無(wú)實(shí)質(zhì)性幫助。其次,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)手段的不斷發(fā)展,多媒體硬件也出現(xiàn)了更多先進(jìn)的產(chǎn)品種類,但由于院校經(jīng)費(fèi)的緊張,較多院校都無(wú)法對(duì)之進(jìn)行購(gòu)買(mǎi),這必然會(huì)對(duì)高職院校學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。而之所以存在此種現(xiàn)象的根本原因是由兩點(diǎn)導(dǎo)致的:第一,隨著國(guó)家擴(kuò)招政策的推廣,各高職院校所招學(xué)生的數(shù)量大幅度增長(zhǎng),想要有效滿足學(xué)生們的個(gè)性學(xué)習(xí)需求,就需要有大量的資金,但目前較多高職院校的資金都存在嚴(yán)重不足的現(xiàn)象。第二,有些民辦高職院校的商業(yè)色彩較重,為了更好的盈利,并不會(huì)將資金花與此方面。
2.2老師的多媒體運(yùn)用能力不足
高職院校為了使教育教學(xué)能夠跟得上時(shí)展的趨勢(shì),會(huì)合理購(gòu)買(mǎi)多媒體教學(xué)設(shè)備,構(gòu)建多媒體教室,但多媒體教學(xué)模式和傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式之間的差異十分明顯,需要老師對(duì)多媒體教學(xué)軟件等進(jìn)行深入的了解與合理運(yùn)用。但通過(guò)對(duì)目前各高職院校英語(yǔ)老師的調(diào)查能夠發(fā)現(xiàn),目前較多高職英語(yǔ)老師并沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)性的計(jì)算機(jī)教育或培訓(xùn),對(duì)其軟件的應(yīng)用自能靠自學(xué)及摸索,這樣的教育背景下,必然會(huì)出現(xiàn)部分老師所制作的教學(xué)課件不適宜、質(zhì)量差等情況,對(duì)于那些專業(yè)性較強(qiáng)的教學(xué)應(yīng)用軟件,能對(duì)之應(yīng)用的老師更是少之又少。高職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,如果英語(yǔ)老師不能靈活運(yùn)用多媒體技術(shù)來(lái)教學(xué),那么必然會(huì)降低課堂教學(xué)效率。此外,對(duì)于那些計(jì)算機(jī)水平較差的老師來(lái)說(shuō),他們需要將較多的課下時(shí)間用到此方面的學(xué)習(xí)之中,長(zhǎng)期以往會(huì)滋生抵觸情緒,自然不愿意利用多媒體來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),仍會(huì)延續(xù)傳統(tǒng)的講解式教學(xué)模式,對(duì)于教與學(xué)的局限作用不可忽視。
2.3學(xué)生素質(zhì)與多媒體技術(shù)應(yīng)用要求不符合
隨著多媒體教學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,衍生出來(lái)的形式越來(lái)越多,這些形式看似差異不大,但具體操作過(guò)程的差異卻較大,這就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)跟上多媒體的應(yīng)用要求。另外,高職院校的學(xué)生普遍成績(jī)不高,學(xué)生間的素質(zhì)差異又較大,而多媒體教學(xué)背景下則要求學(xué)生具有一定的素質(zhì)。同時(shí),老師開(kāi)展多媒體教學(xué)活動(dòng)之前,需先根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)制定明確的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)課件,但由于老師無(wú)法事先對(duì)學(xué)生間的差異進(jìn)行了解,也無(wú)法預(yù)知課堂中出現(xiàn)的各種情況,一般都會(huì)制作統(tǒng)一的課件,此種教育背景下,有些學(xué)生便不能有效對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行理解,自然會(huì)局限高職英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量及效率。
2.4缺乏專業(yè)的多媒體教學(xué)課件
高職院校英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,多媒體課件的重要作用是不可忽視的。課件的制作并不簡(jiǎn)單,需要經(jīng)歷搜集資料、制作及應(yīng)用等幾個(gè)方面,這樣所制作出來(lái)的課件才能將之輔助教學(xué)的作用淋漓盡致的發(fā)揮出來(lái)。多媒體教學(xué)課件的制作過(guò)程中,其中資料的搜集工作具有重要的意義,目前大多數(shù)老師在進(jìn)行多媒體課件的資料搜集時(shí)都是根據(jù)教學(xué)大綱的要求對(duì)課堂可能用到的視頻、音頻、教材等資料利用計(jì)算機(jī)輸入到課件之中。此種多媒體課件只是將原本黑板上的內(nèi)容轉(zhuǎn)移到屏幕中,同時(shí)通過(guò)視頻與音頻來(lái)對(duì)老師的講解進(jìn)行補(bǔ)充,雖然也具有提高教學(xué)質(zhì)量及效率的作用,但其作用并不顯著。缺乏專業(yè)的多媒體課件,這是目前我國(guó)各地區(qū)高職院校英語(yǔ)教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題,許多資料無(wú)法有效搜集并加入到多媒體課件中,這必然會(huì)局限高職多媒體教學(xué)的實(shí)效性。
3提高高職英語(yǔ)多媒體教學(xué)質(zhì)量的建議分析
3.1增加資金投入,完善硬件設(shè)施的建設(shè)
通過(guò)上文第二部分第一點(diǎn)的分析我們可以知道,目前較多高職院校的多媒體硬件設(shè)施還不夠完善,這對(duì)英語(yǔ)教育教學(xué)的效果必然會(huì)造成不利影響,這就需要高職院校增加對(duì)多媒體硬件的資金投入,優(yōu)化院校的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境。而增加資金投入的方式必須要合理,如申請(qǐng)當(dāng)?shù)卣呢?cái)政資助;向銀行貸款。針對(duì)那些民辦的高職院校,為了確保院校有完善的多媒體硬件設(shè)備,需要教育主管部門(mén)以行政手段對(duì)其設(shè)備采購(gòu)情況進(jìn)行監(jiān)督。相信通過(guò)這樣的努力與監(jiān)督之后,必能夠確保各高職院校都有充足的多媒體硬件設(shè)施,為英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的順利推進(jìn)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。
3.2提高老師的多媒體運(yùn)用能力
高職英語(yǔ)教學(xué)的重要性不可忽視,此階段的教育效果如何直接會(huì)影響學(xué)生將來(lái)的就業(yè)。為此,老師作為教學(xué)的重要引導(dǎo)者,必須要加強(qiáng)對(duì)自身專業(yè)能力的不斷提升,如多媒體教學(xué)技術(shù)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)與研究,通過(guò)長(zhǎng)期以往的努力后,老師才具有高效開(kāi)展多媒體教學(xué)模式的能力。那么究竟該如何提高老師自身的多媒體運(yùn)用能力呢?首先,高職院校要設(shè)置招聘活動(dòng),招聘那些專業(yè)能力強(qiáng)、多媒體運(yùn)用能力強(qiáng)的老師,營(yíng)造良好的多媒體技術(shù)運(yùn)用環(huán)境。當(dāng)然針對(duì)院校中的英語(yǔ)老師,需要開(kāi)展系統(tǒng)性的計(jì)算機(jī)教育或培訓(xùn)活動(dòng),如多媒體課件的制作、多媒體教學(xué)軟件的運(yùn)用等,增加老師自身的專業(yè)知識(shí),更好的提升自身的多媒體實(shí)際運(yùn)用能力。其次,作為高職院校的英語(yǔ)老師,課下時(shí)間也需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),可以在網(wǎng)絡(luò)中搜集相關(guān)名師制作課件、運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)的詳細(xì)視頻,對(duì)其技巧進(jìn)行學(xué)習(xí),積累豐富的理論知識(shí)。此外,當(dāng)老師自身的多媒體運(yùn)用能力逐漸加強(qiáng)之時(shí),需要加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新教學(xué)方法的探索與嘗試運(yùn)用。相信唯有如此,才能夠顯著提高高職英語(yǔ)的多媒體教學(xué)質(zhì)量及效率。
3.3激發(fā)并保持學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生整體素質(zhì)
多媒體在高職英語(yǔ)教學(xué)中的具體運(yùn)用,本就是為了幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程。為此,高職院校首先要為學(xué)生提供計(jì)算機(jī)等多媒體的教學(xué)支持,讓學(xué)生對(duì)多媒體進(jìn)行更為透徹與全面的了解,學(xué)會(huì)多媒體的相關(guān)操作,與此同時(shí),還能保持學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性,樂(lè)于主動(dòng)參與到與老師、同學(xué)的積極互動(dòng)與討論過(guò)程中,在此種教學(xué)氛圍下,能對(duì)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行深入的理解,并能對(duì)之進(jìn)行活學(xué)活用,這勢(shì)必會(huì)提高多媒體英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量及效率。
3.4制作創(chuàng)新的多媒體教學(xué)課件
高職院校的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,老師所制作的多媒體課件,必須要與多媒體教學(xué)內(nèi)容相一致,這樣才能將多媒體教學(xué)的積極作用發(fā)揮出來(lái)。當(dāng)然,老師制作多媒體課件的過(guò)程中,切不可隨意,既要考慮到高職英語(yǔ)的實(shí)用性特點(diǎn),又要考慮到多媒體教學(xué)的基本特征,這樣才能夠制作出創(chuàng)新兼具趣味、實(shí)效性的多媒體教學(xué)課件,為課堂教學(xué)質(zhì)量的提升奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。
4總結(jié)
綜上所述,多媒體教學(xué)技術(shù)能否合理運(yùn)用,直接會(huì)影響最終的高職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。為此,作為一線教育者,需要做的是對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用多媒體的困境進(jìn)行詳細(xì)的分析,然后基于現(xiàn)代化教育的方向,積極改革多媒體技術(shù)的運(yùn)用過(guò)程,這樣才能夠給學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)及運(yùn)用環(huán)境,促使學(xué)生積極、快樂(lè)的學(xué)習(xí)與發(fā)展,將來(lái)更好的立足于社會(huì)。
參考文獻(xiàn)
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作者:周娜 單位:咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
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