新課改中學(xué)體育教學(xué)方法創(chuàng)新

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摘要：隨著經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，對教育行業(yè)提出了新的要求，中學(xué)教育更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和個人能力的提升，體育教學(xué)作為中學(xué)教學(xué)的重要組成部分也引起了大家的廣泛重視。本文在分析新課改下中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析體育教學(xué)中存在的問題并提出中學(xué)體育教學(xué)方法創(chuàng)新方案，期望可以為中學(xué)體育教學(xué)進步和學(xué)生發(fā)展做出個人貢獻。

關(guān)鍵詞：新課改；中學(xué)體育；創(chuàng)新；教學(xué)方法

前言

體育教學(xué)是中學(xué)教學(xué)的重要組成部分，它在提高學(xué)生身體素質(zhì)、促進學(xué)生身心健康等方面發(fā)揮著重要作用，體育教學(xué)的質(zhì)量直接影響著學(xué)校教育工作的開展。新課改實施以來，體育教學(xué)也進行了多方面的改革，但是師資力量、教學(xué)方法、教學(xué)體系等方面仍然存在問題，需要我們進行探討分析，尋求新課改下中學(xué)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新方案。

1新課改下的中學(xué)體育教學(xué)

隨著互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，信息傳播的速度前所未有的快，知識更新的速度也變得快速起來，這給各行各業(yè)都帶來了很大的變化，尤其是對教育行業(yè)。實行新課改的主要目的是為了適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代和知識經(jīng)濟的要求，讓教育工作更加符合時展的需要，從而構(gòu)建起素質(zhì)教育的體系并培養(yǎng)出符合時代要求的學(xué)生［1］。為了進一步推進新課改，做好中學(xué)體育教學(xué)工作，教育工作者及社會各方面都做了很多努力。首先是針對教學(xué)觀念方面，體育教學(xué)在逐漸改變以往以教師為主的教學(xué)觀念，重視學(xué)生的作用；其次是在教學(xué)內(nèi)容方面，也根據(jù)學(xué)生實際需要和學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施做了部分調(diào)整。但是我們也應(yīng)該看到經(jīng)過一段時間的新課改，體育教學(xué)中仍然存在一些問題，體育課程受重視的程度不夠，不利于體育教學(xué)方法創(chuàng)新；教學(xué)內(nèi)容和形式較為老套，難以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；師資力量與其它科目相比，有一定差距。上述問題的存在一定程度上影響了體育教學(xué)方法創(chuàng)新，也不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

2中學(xué)體育教學(xué)中存在的問題分析

2．1體育教學(xué)師資力量相對薄弱

雖然新課改重視提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，但是相對于語文、數(shù)學(xué)、英語這些傳統(tǒng)優(yōu)勢科目來說，中學(xué)體育教學(xué)的師資力量還是有待提高。目前不少學(xué)校中體育老師的年齡偏大，體育教師的專業(yè)素養(yǎng)、知識體系和對新鮮事物的接受能力都有待進一步提高；此外大部分中學(xué)生一周一兩節(jié)體育課，一個體育教師帶多個班級的現(xiàn)象比較普遍，使得體育老師很難準確把握學(xué)生的情況，也不利于體育教學(xué)方法的創(chuàng)新。

2．2中學(xué)體育教學(xué)方式和內(nèi)容過于單一

根據(jù)筆者的自身經(jīng)驗和調(diào)查實際來看，目前不少學(xué)校的體育課教學(xué)方法仍然是老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生跟學(xué)的模式，基本上就是學(xué)生做熱身運動后開始由老師領(lǐng)學(xué)，然后學(xué)生自己練習(xí)提升，這種教學(xué)方法無法吸引學(xué)生的興趣，也很難達到體育教學(xué)的目的。另外不少學(xué)生是獨生子女，存在家長嬌生慣養(yǎng)和學(xué)生嬌氣的現(xiàn)象，不少學(xué)校為了避免學(xué)生在體育課上受到傷害就只開展像是跑步、跳遠、籃球等簡單課程。

2．3各方面對體育教學(xué)的重視程度不夠

雖然近幾年一直說給學(xué)生減負、開展素質(zhì)教育，但是不可避免的，校方、家長、學(xué)生自己還是更為重視成績，對于體育課程教學(xué)的重視力度不夠。這就導(dǎo)致了學(xué)生把體育課當做文化課的補充和放松之處，校方也沒有及時開展宣傳活動向大家介紹體育教學(xué)的重要意義，所以體育教學(xué)在中學(xué)中的地位仍然有些尷尬。

2．4體育教學(xué)沒有形成完整體系

受到上文中提到的體育教學(xué)收到的重視程度不夠、教師整體團隊素質(zhì)需要提高、教學(xué)方法單一等因素的影響，體育教學(xué)尚未形成科學(xué)科技的教學(xué)方法和教學(xué)體系。傳統(tǒng)的體育教學(xué)中包含的體育項目很多，但是大多需要場地和專業(yè)設(shè)施配合，加強為了保障學(xué)生的安全，新課改后體育教學(xué)內(nèi)容做了調(diào)整，但是上述調(diào)整也僅僅是針對體育教學(xué)項目，科學(xué)的教學(xué)體系尚未形成［2］。

3新課改條件下中學(xué)體育教學(xué)方法創(chuàng)新

3．1加強教師隊伍建設(shè)，提高體育教師整體素質(zhì)

教師團隊的整體素質(zhì)在體育教學(xué)質(zhì)量和體育教學(xué)方法創(chuàng)新方面發(fā)揮著重要的作用，所以必須要加強教師團隊建設(shè)。首先，進入互聯(lián)網(wǎng)時代和知識經(jīng)濟以來，信息的傳遞速度大大加快，知識更新?lián)Q代的速度也在不斷加快，所以體育教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新自己的知識庫，保證可以跟得上時展［3］；其次，要學(xué)校方面要統(tǒng)籌兼顧，做好體育教師的招聘工作，讓新鮮血液注入教師群體，把有創(chuàng)新思維的年輕教師與有經(jīng)驗的老教師搭配起來安排工作，進一步合理安排體育老師帶的班級數(shù)量，這樣才能全面掌握學(xué)生情況，更好的做好教學(xué)工作。

3．2緊隨時代潮流，采取多種形式的教學(xué)方案

對于學(xué)生而言，中學(xué)階段正是他們精力充沛、活潑好動的時期，再加上受到網(wǎng)絡(luò)以及微博、微信等社交軟件的影響，學(xué)生接觸的新鮮事物比較多，枯燥或者是傳統(tǒng)的體育課程很難吸引他們的興趣，所以要采取多種形式的教學(xué)方案［4］。首先，要在教學(xué)設(shè)計上充分考慮學(xué)生感興趣的運動，可以通過籃球、足球、舞蹈等引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以通過明星效應(yīng)、名人效應(yīng)來拉近老師與學(xué)生的距離；其次，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適度加入音樂和游戲因素，利用輕松舒緩的音樂來引導(dǎo)學(xué)生放松、熱身，利用有激情的音樂來進行常規(guī)訓(xùn)練或者小組對抗。

3．3加強宣傳和投入力度，形成重視體育教學(xué)的氛圍

在新課改條件下，我們發(fā)現(xiàn)有不少學(xué)生和家長都沒有科學(xué)了解體育教學(xué)，對體育教學(xué)的重要意義更是一知半解，影響了體育教學(xué)工作的進一步開展，所以必須要加強宣傳，讓大家都對體育教學(xué)有一個合理的認識。首先體育老師要在體育理論課上給學(xué)生講明白體育課程在提高學(xué)生身體素質(zhì)、釋放學(xué)生壓力、提高學(xué)生綜合能力方面的作用，讓學(xué)生從思想上重視體育教學(xué)；其次，校方要用好官方身份，利用家長會、官方網(wǎng)站、校園廣播、校報等形式對體育教學(xué)進行多層次展示，還可以征集各方對現(xiàn)有體育教學(xué)方法的意見建議。

3．4多方學(xué)習(xí)借鑒，形成科學(xué)合理的體育教學(xué)體系

科學(xué)合理的體育教學(xué)對體育教學(xué)方法創(chuàng)新起著至關(guān)重要的作用，所以要多方學(xué)習(xí)借鑒，形成一個科學(xué)合理的體育教學(xué)體系。首先，要正確認識學(xué)生個體的差異性，開展分層次教學(xué)，可以在體育教學(xué)開始前對學(xué)生進行體測，了解學(xué)生的鍛煉情況和身體健康情況，高度重視不適合激烈運動學(xué)生的身體健康情況［5］；其次，要利用好多媒體，轉(zhuǎn)變體育教學(xué)只能在室外進行的觀念，利用多媒體向?qū)W生展示動作要領(lǐng)，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)；最后，要注意體育教學(xué)的課后反饋，要及時與學(xué)生展開交流，對體育教學(xué)中學(xué)生的動作強度、運動時間、掌握情況進行動態(tài)把握，并根據(jù)學(xué)生反饋及時調(diào)整授課方案。

4結(jié)束語

綜上述，體育教學(xué)在提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進學(xué)生全面發(fā)展等方面發(fā)揮著重要作用，但是新課改條件下體育教學(xué)仍然存在著師資力量、教學(xué)方式等方面的問題。我們可以從教師隊伍建設(shè)、多種形式教學(xué)、加強重視、構(gòu)建合理體系等方面采取措施，全面促進中學(xué)體育教學(xué)方法創(chuàng)新。

參考文獻：

［1］鄭文偉．新課改下中學(xué)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新［J］．新課程•下旬，2018（8）：165．

［2］黃憲章．新課改下中學(xué)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新［J］．體育時空，2018（10）：47－48．

［3］袁世琦．新課改形勢下中學(xué)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新研究［J］．青蘋果，2017（5）：78．

［4］趙鵬文．新課改下中學(xué)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新［J］．教育界，2014（29）：181－181．

［5］龍濤．新課改下實現(xiàn)中學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)的方法［J］．中學(xué)生導(dǎo)報（教學(xué)研究），2014（13）.

作者：蔣哲 單位：山東省淄博市周村區(qū)第二中學(xué)