物流管理基地創(chuàng)建

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一、建立實(shí)用型的物流實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室

根據(jù)物流研究的發(fā)展，物流漸漸形成了一門邊緣化、跨學(xué)科的綜合學(xué)科，物流實(shí)際操作的技術(shù)要求越來越高，使物流專業(yè)逐漸由管理類向工科類靠攏。建設(shè)與專業(yè)相適應(yīng)的實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室是確保教學(xué)質(zhì)量、提高就業(yè)率的重要保障。物流實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室使學(xué)生身臨其境，使學(xué)生真正體會整個物流過程，消除畢業(yè)后走上工作崗位的陌生感，有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和態(tài)度。許多學(xué)校已經(jīng)建立了自己的實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，如北京物資學(xué)院、吉林大學(xué)，建立自動化倉庫及分揀的實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，這些學(xué)校的物流實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備及軟件投資大多在150萬元以上;一些重點(diǎn)學(xué)校建立的物流流程實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，以物流系統(tǒng)為核心，集成了條形碼設(shè)備、RF技術(shù)、電子揀選技術(shù)，形成了一套較為先進(jìn)的物流實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室;國內(nèi)還有些院校結(jié)合自己的辦學(xué)特色，建立行業(yè)物流實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，如汽車類、海運(yùn)類，他們在基礎(chǔ)物流流程的基礎(chǔ)上，增加了行業(yè)特色，建成了基于供應(yīng)鏈，將ERP、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、電子商務(wù)等企業(yè)軟件進(jìn)行集成的一體化物流實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，一’再結(jié)合汽車、海運(yùn)的一些專業(yè)特征，形成了獨(dú)具特色的物流實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室。學(xué)校建立物流實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室的過程中，要注意做到:盡可能的模擬就業(yè)崗位環(huán)境，圍繞運(yùn)輸管理、倉儲管理、汀單處理、信息管理等能力的培養(yǎng)，配備所需的圖片、流程和軟件等資料，同時要配備物流技術(shù)所需要的設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。如:計(jì)算機(jī)、自動分揀、托盤、叉車、升降機(jī)等;在物流實(shí)訓(xùn)崗位的定位上，要具有一定的適用性。我國物流業(yè)態(tài)較多，如企業(yè)物流、第三方物流等。實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容要包括企業(yè)物流、第三方物流、配送管理等多個方面。通過實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生了解不同類型企業(yè)物流管理的業(yè)務(wù)流程，掌握物流業(yè)務(wù)操作的基本技能，熟悉物流各環(huán)節(jié)的運(yùn)作，增強(qiáng)實(shí)際動手能力。這種方案學(xué)校方有兩種選擇，一種是學(xué)校獨(dú)立建立物流實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室;另一種是與企業(yè)共建物流實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，利用先進(jìn)的信息技術(shù)，仿真技術(shù)以及企業(yè)豐富的物流管理操作經(jīng)驗(yàn)，通過物流教學(xué)系統(tǒng)，以真實(shí)的企業(yè)案例為基礎(chǔ)，在深化學(xué)生對現(xiàn)代物流理論理解的同時，通過模擬掌握真實(shí)的物流操作環(huán)節(jié)。無論是學(xué)校獨(dú)立建立物流實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室還是與企業(yè)合作共建實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，其優(yōu)、缺點(diǎn)共存。優(yōu)點(diǎn)是學(xué)校能夠通過不同的實(shí)訓(xùn)流程、實(shí)訓(xùn)模塊的操作，給本校學(xué)生提供不同的物流運(yùn)作環(huán)境;缺點(diǎn)是除需要有大量的資金外，還需要具備豐富的物流設(shè)備應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，熟練的軟件操作技能。要建立一個有效的物流實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室在人力、物力和時間上的投人是較大的。盡管建立物流實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室在當(dāng)前要投人很多的人力、物力和財力，但從學(xué)校長遠(yuǎn)的發(fā)展來看，學(xué)校建有自己的物流實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室是一種合理化的選擇。在滿足本校學(xué)生實(shí)訓(xùn)前提下，可以為其他學(xué)校的學(xué)生提供物流實(shí)訓(xùn)或考核，可以使學(xué)校的資源得到充分的利用，最終實(shí)現(xiàn)共贏的目標(biāo)。

二、委托物流實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，對學(xué)生進(jìn)行物流實(shí)訓(xùn)

在學(xué)校資源有限，實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)不足的情況下，將物流實(shí)訓(xùn)交給有實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)訓(xùn)基地來完成對學(xué)生的培訓(xùn)，也是一種選擇。上海外高橋物流實(shí)訓(xùn)基地總投資1000萬元(不包括場地)，培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富和實(shí)用。其主要模塊包括倉儲配送、拆零分揀、超市配銷、生產(chǎn)物流、集裝箱堆場管理、報關(guān)與報檢業(yè)務(wù)、貨代業(yè)務(wù)、運(yùn)輸管理、口岸物流綜合業(yè)務(wù)等等，包括物流專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后所有可能涉及到的工作崗位。上海外高橋物流實(shí)訓(xùn)基地自2005年6月成立以來，已經(jīng)接受了多所學(xué)校的學(xué)生培訓(xùn)，該基地對已經(jīng)接受培訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，結(jié)果:接受培訓(xùn)的學(xué)生大部分都能找到合適的工作，因?yàn)樗麄兡芎芸斓剡m應(yīng)工作環(huán)境，熟悉工作流程，物流操作能迅速掌握，所以，得到用人單位的好評。

三、與物流企業(yè)合作，使學(xué)生掌握物流實(shí)操

學(xué)校與物流企業(yè)合作，讓學(xué)生在校期間去物流企業(yè)參觀、實(shí)習(xí)，實(shí)際參與物流企業(yè)的運(yùn)作，同時聘請物流企業(yè)的成功人士到學(xué)校開設(shè)講座，使大學(xué)生對物流操作有更深刻的理解，使大學(xué)生畢業(yè)后能盡快地適應(yīng)畢業(yè)后的崗位工作。學(xué)校在選擇物流實(shí)訓(xùn)的合作伙伴時，選擇合作企業(yè)要從事物流的專業(yè)和知名公司，合作企業(yè)具有豐富的物流實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，能夠與之進(jìn)行全面的深人合作。通過物流實(shí)訓(xùn)，學(xué)生才能真正體會和理解物流的全過程和內(nèi)涵，物流實(shí)訓(xùn)教學(xué)搭起了物流理論和社會實(shí)踐的橋梁。不僅大大提高了學(xué)生的實(shí)踐操作技能，同時激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并為學(xué)生的創(chuàng)新研究提供了平臺。因此，我們要重視實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，并采取有效措施，使實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室真正成為學(xué)校培養(yǎng)實(shí)用型人才的搖籃。