漢字書寫對學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)提升的作用

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摘要：漢字是全球最古老的文字之一，是中華文化的瑰寶，是人類文明的寶貴財富。規(guī)范整齊地書寫漢字是當(dāng)代學(xué)生要做到的培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)的基本任務(wù)之一。在寫字方面的教學(xué)亦是語文教學(xué)的重要組成部分。學(xué)生能夠通過寫字教學(xué)，體會到文字的意義以及寫規(guī)范字的作用所在，這是教師與學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)方面所應(yīng)做到的。

關(guān)鍵詞：規(guī)范；現(xiàn)狀；漢字；素養(yǎng)

引言

漢字是漢族幾千年文化的瑰寶，掌握好規(guī)范漢字的書寫方法能滿足現(xiàn)今社會現(xiàn)實的需求，能提高學(xué)生的審美品質(zhì)，還能開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在中小學(xué)教育中，規(guī)范漢字書寫教學(xué)是語文教學(xué)的一個重要內(nèi)容，是素質(zhì)教育的組成部分。下列提出幾點規(guī)范漢字書寫，提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的措施:

一、正確書寫漢字，夯實寫字基礎(chǔ)

(一)書寫漢字的正確姿勢

坐姿:1．頭正:書寫時頭要擺正，眼睛距書本30厘米。2．身直:胸挺起，背撐直，胸口與桌沿距離大約一拳左右。3．肩平:兩肩齊平。4．足定:雙腳自然平放在地上。握筆姿勢:1．大拇指在筆桿左下側(cè)，食指在筆桿右上側(cè)，中指在筆桿下方。2．食指稍前些，大拇指稍后些;3．拇指和食指用第一指節(jié)前端捏筆，中指用第一指節(jié)側(cè)上部頂住筆。4．筆桿上端斜靠在食指的最高關(guān)節(jié)處，筆桿和紙面成50度左右。5．捏筆處離筆尖大約3厘米左右。6．執(zhí)筆的時候要做到手指握筆要實，掌心要空，小指不能碰手心、7．手腕要伸直。

(二)規(guī)范字的基本結(jié)構(gòu)法則

1．平正:指基本筆畫的角度、位置;筆畫之間的擺放、組合等。整字看上去平穩(wěn)，不能短缺、殘損、歪斜。2．勻稱:筆畫之間分割的空間要基本勻稱;筆畫之間對比長短合宜，平斜有度;疏而豐，密而勻。3．主次:中國象形漢字筆畫、部件均分主次，才使得整個字高低錯落，大小有別，層次分明，造型和諧。許多漢字是合體字，各部分所含筆畫有多有少，有長有短，要和諧相處，互不相撞，摩擦，就必須相互讓就，留一些位置給旁邊的部件。即為以小讓大，以少讓多，以短讓長，以窄讓寬。4．變化:中國漢字除了平穩(wěn)外，要想靈動，還要講求點、畫的變化，相同的部件出現(xiàn)在一個字中，避免雷同，也要作適當(dāng)?shù)淖兓?。每一個漢字都有自己的基本形狀，自然成型，長的就讓其長，短的就其短，方、扁隨形，大小合度，寬窄得當(dāng)，正斜同穩(wěn)。

(三)漢字使用的基本要求

1．使用規(guī)范的簡化字，不用繁體字和異體字。2．筆畫規(guī)范，不寫錯筆形。3．字跡工整，間距合理。4．慎用生僻字。基于這些了解漢字書寫的要點。首先，在教導(dǎo)學(xué)生過程中教師要讓學(xué)生從整體上觀察字的字形，了解各個字的基本結(jié)構(gòu)，隨即從細(xì)微之處觀察字中每個筆畫筆順的長短、所處位置、角度等的不同之處。在習(xí)字過程中細(xì)細(xì)體會蘊含在其中的文化氣息。其次，臨摹是最好的練寫規(guī)范字的最好方式。

臨摹過程包括讀帖、摹帖、臨寫、對比、調(diào)整等階段。學(xué)生在臨摹時，不能貪多貪快，而應(yīng)該集中注意力將每個字一一攻破，每天堅持一、二小時，反復(fù)地臨摹幾個字，對難寫的字，更要知難而上，多臨摹，多比較。在臨摹過程中要善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，既而改正缺點。長此以往在漢字書寫方面才會收獲一定的成果。繼而，教師先對學(xué)生的字體規(guī)范情況進(jìn)行了解，接著因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的不同情況以不同的教導(dǎo)方式進(jìn)行輔導(dǎo)。讓學(xué)生在自己逐步探索過程中體會到規(guī)范漢字書寫的樂趣所在，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化，增強他們的文化自信與愛國情感。

二、正確示范漢字書寫，起到榜樣作用

教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用。教師作為榜樣教導(dǎo)學(xué)生漢字書寫規(guī)范化，學(xué)高為師，身正為范，教師先要練一手好字，然后才能起到引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范化書寫的作用。教師在日常板書與批注作業(yè)時寫下的字無不不是學(xué)生的“字帖”。教師寫字規(guī)范化、美觀化才能潛移默化地影響學(xué)生，促使學(xué)生在不知覺間識得規(guī)范字，寫得規(guī)范字。學(xué)校也應(yīng)該舉辦各類書法培訓(xùn)，糾正教師部分漢字書寫的不規(guī)范。所謂細(xì)節(jié)之處見真章，從漢字的筆畫筆順開始到漢字整體的規(guī)范化、美觀化，教師都應(yīng)該注意到自身所存在的不足之處，并加以改正。教師優(yōu)秀作品的展示，教師書法比賽等活動，不僅可以促進(jìn)教師間的文化交流，也可以讓學(xué)生從教師的規(guī)范漢字內(nèi)領(lǐng)略到自身所應(yīng)改進(jìn)之處，體會到漢字書寫規(guī)范化的重要性。

三、舉辦各類活動，創(chuàng)建美好的書香校園

書寫練習(xí)可以令學(xué)生喜愛書寫漢字，同時學(xué)校舉辦社團(tuán)活動、興趣小組、專題講座等都是提高學(xué)生漢字書寫規(guī)范化地良好途徑。舉辦校園漢字聽寫大賽，校園漢字書寫大賽，書法藝術(shù)的評選活動，將在硬筆以及毛筆書寫中獲得優(yōu)異成績的學(xué)生作品在全校范圍內(nèi)展示或在校園網(wǎng)站上公布，評選出優(yōu)秀的學(xué)生，讓他們指導(dǎo)各班的同學(xué)，促進(jìn)了學(xué)生之前的書法交流，達(dá)到激勵他人上進(jìn)，促進(jìn)書寫整體提高的目的，學(xué)生之間的溝通交流亦能促發(fā)更多學(xué)生加入到漢字書寫規(guī)范化的團(tuán)隊中來，對創(chuàng)建書香校園有積極作用。長此以往全校的漢字書寫規(guī)范化、美觀化在一定程度上都會的到提高。

四、總結(jié)

漢字是全球最古老的文字之一，將漢字書寫規(guī)范化作為學(xué)校教育工作的組成之一，學(xué)校與老師對漢字教學(xué)方式加以修改與創(chuàng)新讓對漢字書寫的培育融入到學(xué)校生活的方方面面去。學(xué)校和教師對學(xué)生漢字書寫規(guī)范化的培養(yǎng)對提高學(xué)生的書寫能力、審美能力和文化品質(zhì)具有重要作用。因此，學(xué)校與教師規(guī)范學(xué)生的漢字書寫具有一定的必要性。

作者：張發(fā)祥 單位：連江縣琯頭中學(xué)