學(xué)前教育鋼琴教學(xué)研究

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【摘要】隨著社會(huì)不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才質(zhì)量提出了更高的要求，現(xiàn)代家長(zhǎng)普遍重視自己孩子的綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)，從學(xué)前教育階段就讓自己的孩子在體育、美術(shù)、音樂等多個(gè)方面全面發(fā)展。面對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)生的變革和轉(zhuǎn)變，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中必須掌握上述各種技能，從而保證畢業(yè)之后能夠更好適應(yīng)學(xué)前教育發(fā)展需求，勝任現(xiàn)代學(xué)前教育工作。而在學(xué)前教育鋼琴教學(xué)過(guò)程教師常常采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性差，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，針對(duì)這種情況，就需要專業(yè)教師及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，不斷提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生鋼琴?gòu)椬嗄芰Α１疚闹饕Y(jié)合實(shí)際情況，就實(shí)踐教學(xué)法在學(xué)前教育鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了分析，希望通過(guò)本次研究對(duì)同行有所助益。

【關(guān)鍵詞】實(shí)踐教學(xué)法；學(xué)前教育；鋼琴教學(xué)；應(yīng)用

實(shí)踐教學(xué)法是和課堂教學(xué)相對(duì)立的一種教學(xué)法，也是一種教學(xué)模式。實(shí)踐教學(xué)法對(duì)提升學(xué)生實(shí)踐能力有著很大幫助。在學(xué)前教育領(lǐng)域，鋼琴教育對(duì)幼兒美育教育有著不可替代重要作用，是一種十分重要的藝術(shù)教育學(xué)科。最近幾年，很多幼兒園都開設(shè)了鋼琴課，在教師招聘過(guò)程中都對(duì)應(yīng)聘者鋼琴?gòu)椬嗄芰μ岢隽撕芨叩囊螅@就給學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生提出了更高的要求。學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生走出校園，鋼琴實(shí)踐能力就成為其獲得工作的敲門磚，更對(duì)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生今后的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。而學(xué)前教育專業(yè)的鋼琴教學(xué)并不是簡(jiǎn)單彈奏幾首曲子就完事了，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生演奏曲目的能力，將學(xué)前教育知識(shí)和鋼琴演奏完美結(jié)合起來(lái)。

一、課堂實(shí)踐

在學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)課堂上，教師的主要任務(wù)是將各種音樂知識(shí)和演奏技巧全面?zhèn)魇诮o學(xué)生，并檢查學(xué)生的練習(xí)效果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)過(guò)程中存在的問題。剛剛進(jìn)入學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生往往都不具備任何樂理知識(shí)和鋼琴演奏基礎(chǔ)常識(shí)，剛開始學(xué)生學(xué)生會(huì)感到學(xué)習(xí)難度十分大，學(xué)習(xí)積極性不太高，針對(duì)這種情況，就需要專業(yè)教師采取措施調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在進(jìn)行具體課堂教學(xué)過(guò)程中，教師可以為學(xué)生創(chuàng)建更多表演實(shí)踐的就會(huì)，給學(xué)生適度的壓力，保證學(xué)生全面參與進(jìn)來(lái)，切實(shí)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的表現(xiàn)欲望。讓學(xué)生在課堂實(shí)踐中檢驗(yàn)自我學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)也能給教師一個(gè)教學(xué)反饋，幫助教師發(fā)展教學(xué)實(shí)踐中那些方面存在問題，并做出相應(yīng)的調(diào)整。教師在課堂上應(yīng)該選擇具有典型性的項(xiàng)目讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，讓所有學(xué)生全面參與進(jìn)來(lái)，分析自己在具體演奏過(guò)程中存在的問題，并找到相應(yīng)的解決方法和對(duì)策，同時(shí)，還要做好典型示范工作，選擇完成率較高的學(xué)生進(jìn)行示范，讓其他學(xué)生借鑒學(xué)習(xí)。采用競(jìng)爭(zhēng)式的表演實(shí)踐方式，不但能夠激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為學(xué)生提供一個(gè)交流學(xué)的機(jī)會(huì)，而且還能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)表演情境不斷創(chuàng)新，增強(qiáng)鋼琴表演豐富性和實(shí)踐性。

二、專業(yè)鋼琴技能考評(píng)

在學(xué)前教育鋼琴教學(xué)過(guò)程中，鋼琴技能考評(píng)是實(shí)踐教學(xué)中一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)和判斷，為教師接下來(lái)的教學(xué)提供相應(yīng)修改依據(jù)，同時(shí)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身表演存在的不足。進(jìn)行專業(yè)鋼琴技能考核能夠幫助學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)樹立一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，在一段時(shí)間內(nèi)保持學(xué)生有充足的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)積極性。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行鋼琴技能考核過(guò)程中，能夠?qū)W(xué)生的綜合能力進(jìn)行考核，考核的成績(jī)還能夠極大的激發(fā)學(xué)生的練習(xí)動(dòng)力，對(duì)學(xué)生提高學(xué)習(xí)自信心和自主學(xué)習(xí)意識(shí)有著很大幫助。當(dāng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生通過(guò)一段時(shí)間演奏之后，取得了良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，會(huì)促進(jìn)學(xué)生建立演奏的自信心，而如果沒有取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，也能夠在一定程度上對(duì)學(xué)生這段時(shí)間的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和診斷，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我在進(jìn)行實(shí)踐過(guò)程中存在的不足和問題，例如練習(xí)量不足，技術(shù)不成熟，考核過(guò)程中過(guò)度緊張等等。這些不合理的因素通過(guò)專業(yè)考核都能夠反饋給學(xué)生，保證學(xué)生對(duì)自己現(xiàn)有的水平有一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)，從而幫助學(xué)生對(duì)自己未來(lái)的學(xué)習(xí)目標(biāo)做出科學(xué)的修正。最終全面調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。還有的學(xué)生可能會(huì)通過(guò)社會(huì)上的藝術(shù)水平測(cè)試，則學(xué)生可以對(duì)自己今后的學(xué)習(xí)目標(biāo)做出調(diào)整，同時(shí)明確今后要學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過(guò)考核不斷了解自己專業(yè)水平是否還有提升的空間，通過(guò)考試評(píng)價(jià)了解自己在讀普、彈奏手法、音樂表現(xiàn)力等方面存在的不足，是否需要作出改正。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)考核，為學(xué)生將來(lái)畢業(yè)后更好的走入社會(huì)工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、通過(guò)各種文藝演出提高鋼琴能力

保證學(xué)生參與到各種文藝演出中，不僅是檢驗(yàn)學(xué)生潛能，專業(yè)技能方面的重要手段和方法，更是培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力主要途徑。通過(guò)讓學(xué)生參與各種文藝演出，可以充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的思維，發(fā)散學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生形成自己的獨(dú)特解決問題的形式，此外，通過(guò)積極參與到各種文藝匯演，鍛煉學(xué)生彈奏能力，保證學(xué)生在藝術(shù)探索和大膽實(shí)踐中能力不斷鍛煉和提升。此外，還可以通過(guò)舉辦小型音樂加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐。舉辦小型音樂會(huì)對(duì)鋼琴?gòu)椬嗾咛岢隽烁叩囊?，在一?chǎng)音樂會(huì)中能夠集中表現(xiàn)出一個(gè)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力、演奏心理、演奏能力和掌控整個(gè)場(chǎng)面的能力。在學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生舉辦小型音樂會(huì)過(guò)程中，主要以鍛煉學(xué)生心理承受能力為主要目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生自身實(shí)力和藝術(shù)表現(xiàn)能力，選擇一些適合學(xué)生表達(dá)的鋼琴音樂作品，甚至可以選擇一些兒歌作品讓學(xué)生去演奏，通過(guò)學(xué)生在課下不斷練習(xí)和準(zhǔn)備，從而保證學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中獲得更多經(jīng)驗(yàn)，心理素質(zhì)得到全面鍛煉。

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作者：李娜 單位：荊楚理工學(xué)院師范學(xué)院