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【摘要】高校思政教育工作,始終是高校教育管理的重要組成部分,學(xué)生管理工作的開展,必須依托于高校思政教育工作,進(jìn)行長期的教育管理規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)學(xué)生教育管理與思想管理的雙軌同步。本文將以高校思政工作與學(xué)生管理工作為基礎(chǔ),對其教育管理結(jié)合現(xiàn)狀及解決對策等,做逐一的分析探究,為高校思政工作與學(xué)生管理工作科學(xué)結(jié)合,提供部分參考性建議。
【關(guān)鍵詞】高校思政學(xué)生管理工作結(jié)合
引言
現(xiàn)今,高校思政工作內(nèi)容涉及越發(fā)寬泛,學(xué)生管理工作難度逐步提升,為更好的適應(yīng)新時(shí)期的教育發(fā)展環(huán)境,做好高校思政教育與學(xué)生管理工作結(jié)合,勢在必行,是未來高校思政教育與學(xué)生管理工作開展的主要趨勢,也是提高高校思政教育水平,彌補(bǔ)高校學(xué)生管理工作不足的有效途徑。
一、高校思政教育與學(xué)生管理工作結(jié)合現(xiàn)狀
(一)教育管理銜接不緊密
傳統(tǒng)高校思政教育與學(xué)生管理工作,是兩項(xiàng)獨(dú)立的教育工作體系,相互之間并不產(chǎn)生直接的教育關(guān)聯(lián)。隨著教育發(fā)展多樣性、現(xiàn)代化進(jìn)程的逐步加快,傳統(tǒng)獨(dú)立的教育發(fā)展模式,并不適用于現(xiàn)階段的教育發(fā)展需求。而強(qiáng)行采取思政教育與學(xué)生管理工作融合,難以發(fā)揮出教育管理與思政教育工作的主體優(yōu)勢,嚴(yán)重影響綜合教育工作質(zhì)量。對此,為更好的將各項(xiàng)教育工作做緊密銜接,必須根據(jù)高校教學(xué)發(fā)展需要,對部分關(guān)鍵性教育項(xiàng)目,做更高維度的教育統(tǒng)一,改變傳統(tǒng)發(fā)展影響下各項(xiàng)教育工作發(fā)展模式,將新思維、新方法等,引入現(xiàn)有的教育管理體系,使高校思想教育與學(xué)生管理工作的結(jié)合,能保持環(huán)環(huán)相扣,緊密融合。
(二)教育規(guī)劃布局不嚴(yán)謹(jǐn)
傳統(tǒng)高校思政教育,一味的進(jìn)行理論教育規(guī)劃,長此以往,不僅未能充分的發(fā)揮理論教育優(yōu)勢,同時(shí),使大學(xué)生對思政教育工作產(chǎn)生一定的抵觸心理。傳統(tǒng)高校學(xué)生管理工作,更多的是滿足管理者的基本工作訴求,而未能與學(xué)生做充分溝通,所制定的教育管理規(guī)劃,也與高?;窘逃砟畈幌喾?,實(shí)際的管理工作內(nèi)容設(shè)置,主要參考初中、高中階段的教育管理,對學(xué)生的個(gè)體對教育管理工作的建議,采取視而不見的態(tài)度,通常易使高校學(xué)生管理工作與學(xué)生之間,產(chǎn)生矛盾激化的問題,從而,導(dǎo)致未來階段的學(xué)生教育管理規(guī)劃,無法切實(shí)的發(fā)揮教育管理意義。
二、針對高校思政教育與學(xué)生管理工作結(jié)合的新路徑
(一)革新教育方法,改變管理策略
革新教育方法目的,在于改變傳統(tǒng)思政教育思維模式,運(yùn)用現(xiàn)代教育思想融入思政教育體系,并根據(jù)高校學(xué)生管理工作需求,將部分思政教育內(nèi)容,做出一定程度的改變,從而,提高思政教育與學(xué)生管理工作契合度。例如,在基礎(chǔ)思想教育工作的開展方面,可引入部分學(xué)生所認(rèn)同的教育觀點(diǎn)做教學(xué)討論,并對觀念內(nèi)容的前瞻性、先進(jìn)性與有關(guān)問題等,做深入分析,將學(xué)生所認(rèn)同的觀念,客觀的加以呈現(xiàn),使學(xué)生對思想教育內(nèi)容的理解,能達(dá)到更高的思想維度。學(xué)生管理工作方面,不應(yīng)單一的沿用傳統(tǒng)刻板的管理工作模式,要勇于開展教育管理創(chuàng)新,強(qiáng)化基層教育管理執(zhí)行力,不斷在學(xué)生管理工作中積累經(jīng)驗(yàn),在不同教育環(huán)境下,應(yīng)采取多種學(xué)生管理工作方案,使學(xué)生管理工作,成為規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為與培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要保障,以此,為高校思政教育與學(xué)生管理工作融合,開辟新道路。
(二)注重教育引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生教育管理參與主動(dòng)性
現(xiàn)代高校思政教育工作關(guān)鍵,是充分的理解學(xué)生思想內(nèi)容,不應(yīng)以傳統(tǒng)的教育眼光看待問題,要采取以引導(dǎo)為主,管理為輔的教育策略,通過思想教育工作,引導(dǎo)學(xué)生逐步的理解思想學(xué)習(xí)內(nèi)容,并培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣,從社會(huì)熱點(diǎn)問題著手,不斷擴(kuò)大思政教育的影響范圍,繼而,在提高學(xué)生思政學(xué)習(xí)主動(dòng)性的同時(shí),也為后續(xù)階段學(xué)生管理工作的開展,做了一定程度的管理鋪墊。學(xué)生參與的教育管理工作,是指根據(jù)學(xué)生的基本意愿,在合理的條件范圍內(nèi),充分參考學(xué)生的教育管理意見,圍繞人性化管理,開展以人為本的專業(yè)教育管理工作,營造和諧的教育管理環(huán)境,進(jìn)一步融入學(xué)生的實(shí)際教育生活環(huán)境,從學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)角度,打造更為完善的高校學(xué)生管理體系。
結(jié)語
綜上所述,高校思政教育與學(xué)生管理工作結(jié)合,必須建立在完善的教育管理體制至上,通過對教育內(nèi)容傾向性的改變,最大限度為學(xué)生管理工作融合,提供必要的實(shí)際條件。學(xué)生管理工作,則應(yīng)利用基層教育管理優(yōu)勢,打下良好的學(xué)生管理溝通基礎(chǔ),為高校思政教育工作開展,提供基層的學(xué)生教育管理支持,使高校思政教育與學(xué)生管理工作的結(jié)合,能切實(shí)的發(fā)揮主體教育優(yōu)勢。
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[2]吳紅杏.思政教育在地方高校學(xué)生管理中的作用與途徑[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào),2015(
作者:牛傳允 單位:山東青年政治學(xué)院