大數(shù)據(jù)環(huán)境下學(xué)生信息素養(yǎng)研究

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了大數(shù)據(jù)環(huán)境下學(xué)生信息素養(yǎng)研究范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

摘要：在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，信息增長(zhǎng)數(shù)量多、更新速度快、傳播速度急、傳播范圍廣，已成為信息的幾大特點(diǎn)。高校學(xué)生這個(gè)群體，在利用數(shù)據(jù)方面占據(jù)很大的比重，研究分析大學(xué)生的信息素養(yǎng)，能夠作為高校思想政治工作的切入點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生思想政治教育、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：高校；信息素養(yǎng)；大數(shù)據(jù)

在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的核心動(dòng)力，也是信息應(yīng)用的主導(dǎo)者，是社會(huì)信息技術(shù)發(fā)展進(jìn)步的主要推動(dòng)力量，其信息素養(yǎng)是國家信息發(fā)展水平的直接體現(xiàn)。研究分析大學(xué)生的信息素養(yǎng)，可以作為高校思想政治工作的切入點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生思想政治教育，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才有著重要的現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)對(duì)我國信息應(yīng)用發(fā)展水平以及創(chuàng)新發(fā)展也具有一定的推動(dòng)作用。

一、大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校學(xué)生信息素養(yǎng)要素分析

（一）大數(shù)據(jù)及其特點(diǎn)

大數(shù)據(jù)也稱為巨量資料。指所涉及的信息量大并且不能通過現(xiàn)有的軟件及時(shí)地獲取、收集、處理，并找到有價(jià)值的信息資訊。大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)有四個(gè)層面：數(shù)據(jù)體量巨大、數(shù)據(jù)類型繁多、價(jià)值密度低、處理速度快。大數(shù)據(jù)為互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用的發(fā)展提供了充分動(dòng)力，極大提升了網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平，為人們的生產(chǎn)、生活帶來更多的改變。雖然其發(fā)展還處于不斷摸索與嘗試的階段，但可以確定的是，大數(shù)據(jù)從多方位改善我們的生活。

（二）信息素養(yǎng)

“信息素養(yǎng)”，最早提出于20世紀(jì)70年代，特指圖書館管理領(lǐng)域的用戶技能教育，重點(diǎn)培養(yǎng)和提升用戶使用圖書館先進(jìn)技術(shù)設(shè)備的能力。信息素養(yǎng)在大數(shù)據(jù)的環(huán)境中也可稱之為數(shù)據(jù)素養(yǎng)。信息素養(yǎng)通常被定義為發(fā)現(xiàn)、查找、確認(rèn)、評(píng)價(jià)信息。大數(shù)據(jù)可以認(rèn)為是一種具體形式的信息，是可以直接處理的數(shù)字對(duì)象。而信息素養(yǎng)的內(nèi)容更加廣泛，所以數(shù)據(jù)素養(yǎng)可以當(dāng)作是信息素養(yǎng)的一部分。

（三）信息素養(yǎng)的要素組成

對(duì)當(dāng)代大學(xué)生而言，信息應(yīng)用能力逐漸成為個(gè)人能力的重要組成之一，信息素養(yǎng)也隨之成為個(gè)人綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。因此，如何提升自身信息應(yīng)用能力，將成為當(dāng)代大學(xué)生個(gè)人發(fā)展的核心任務(wù)之一。信息素養(yǎng)的具體含義包括信息知識(shí)、應(yīng)用能力與創(chuàng)新能力三個(gè)層面，以上三個(gè)層面構(gòu)成了信息素養(yǎng)的基本要素。

二、高校學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀分析

（一）信息知識(shí)意識(shí)現(xiàn)狀

目前，大學(xué)生普遍缺乏科學(xué)充分的信息意識(shí)。在多年的學(xué)生工作過程中，通過與學(xué)生接觸我發(fā)現(xiàn)，很多大學(xué)生很少甚至沒有去過圖書館，主動(dòng)通過書刊獲取知識(shí)的意愿不強(qiáng)烈，對(duì)專業(yè)知識(shí)信息敏感度低，缺乏對(duì)信息的價(jià)值和作用的認(rèn)識(shí)，不善于發(fā)現(xiàn)、捕捉、利用信息，更談不上有目的地搜尋。然而，學(xué)生對(duì)娛樂信息是主動(dòng)探索型的，娛樂新聞、聊天、打游戲，是學(xué)生們上網(wǎng)的主要內(nèi)容。

（二）信息能力現(xiàn)狀

信息能力是個(gè)體獲取、理解與使用信息的綜合能力的體現(xiàn)。在目前階段，部分大學(xué)生信息能力不夠，主要有以下幾點(diǎn)：一是信息獲取能力方面，一部分大學(xué)生針對(duì)一些信息檢索的詞并不是十分的了解，很多時(shí)候無法檢索到自己所需要的信息，對(duì)圖書館的檢索系統(tǒng)或者檢索方式不是很清楚，也不會(huì)主動(dòng)向圖書館的老師或者身邊的同學(xué)詢問檢索的方法，但是大多數(shù)同學(xué)會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)搜索引擎來查找自己感興趣的信息；二是信息利用能力方面，部分大學(xué)生不能將信息檢索課上所檢索的信息合理運(yùn)用在自己的信息總結(jié)中，或進(jìn)行信息的組織整理。只有極少數(shù)的學(xué)生能將獲取的信息應(yīng)用到學(xué)習(xí)、論文和專業(yè)的實(shí)踐中。

（三）信息倫理道德現(xiàn)狀

信息倫理道德是指在信息的開發(fā)、傳播、檢索、獲取、管理和利用過程中，調(diào)整人與人之間、人與社會(huì)之間的利益關(guān)系，規(guī)范人們的行為準(zhǔn)則，指導(dǎo)人們?cè)谛畔⑸鐣?huì)中做出正確的選擇和評(píng)價(jià)。作為目前網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的使用主體，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的檢索、傳播最為頻繁。但若不能很好地甄別網(wǎng)絡(luò)信息，容易受到不良信息的影響與誤導(dǎo)，從而對(duì)其價(jià)值觀的塑造產(chǎn)生惡劣影響，甚至?xí)l(fā)嚴(yán)重的后果：一是信息犯罪。隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展，信息犯罪這種新型犯罪形式呈現(xiàn)出急速蔓延的勢(shì)頭，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)世界造成嚴(yán)重的危害。主要表現(xiàn)為各類病毒工具對(duì)網(wǎng)絡(luò)用戶的攻擊，導(dǎo)致用戶經(jīng)濟(jì)利益損失、個(gè)人信息泄露等惡劣后果。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，目前青年大學(xué)生已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)信息犯罪的主體，并且呈現(xiàn)逐年升高的發(fā)展態(tài)勢(shì)。一些學(xué)生利用自己掌握的技術(shù)充當(dāng)黑客，網(wǎng)上盜號(hào)，這都是信息倫理缺失的表現(xiàn)。二是信息侵權(quán)。在網(wǎng)絡(luò)世界中，非常容易發(fā)生以侵犯他人隱私權(quán)為主的信息侵權(quán)問題。由于網(wǎng)絡(luò)世界的高速發(fā)展本身存在安全隱患，加之大學(xué)生對(duì)自身信息缺乏足夠的保護(hù)意識(shí)，導(dǎo)致個(gè)人資料等隱私信息泄露，進(jìn)而引發(fā)生命財(cái)產(chǎn)安全風(fēng)險(xiǎn)。

（四）信息創(chuàng)新性現(xiàn)狀

創(chuàng)新意識(shí)不足和創(chuàng)新思維缺乏。受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，我國大學(xué)生一直以來存在著創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)的情況，究其根本，是在于缺乏創(chuàng)新思維。個(gè)體“思維”的形成，受先天遺傳、后天知識(shí)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境這三方面的影響，遺傳決定了因人而異的大腦神經(jīng)系統(tǒng)，知識(shí)決定個(gè)體對(duì)外界事物接受能力和認(rèn)識(shí)水平，生活環(huán)境最終造就個(gè)體內(nèi)環(huán)境與外部環(huán)境之間的協(xié)調(diào)、平衡結(jié)果。

三、大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校學(xué)生信息素養(yǎng)提升對(duì)策

在信息技術(shù)高速發(fā)展的信息時(shí)代，信息素養(yǎng)將逐漸成為信息時(shí)代對(duì)個(gè)人能力與潛力進(jìn)行評(píng)估的重要指標(biāo)。對(duì)大學(xué)生信息素養(yǎng)的科學(xué)培養(yǎng)與有效提升，是我國信息化發(fā)展過程中的重要任務(wù)之一，也是大學(xué)生思想政治教育工作的重要內(nèi)容。

（一）提高大學(xué)生信息獲取實(shí)踐能力

學(xué)生自身的認(rèn)知水平和主動(dòng)性，將直接影響其信息素養(yǎng)的培養(yǎng)效果。高校教師應(yīng)充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生樹立對(duì)信息素養(yǎng)的科學(xué)認(rèn)知，并培養(yǎng)學(xué)生獲取優(yōu)質(zhì)信息的積極性與主動(dòng)性。構(gòu)建理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，在向?qū)W生傳授理論知識(shí)的同時(shí)，創(chuàng)造豐富的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而讓學(xué)生能夠檢驗(yàn)知識(shí)內(nèi)容，進(jìn)一步提升其對(duì)信息素養(yǎng)的認(rèn)知水平與重視程度。在信息能力的培養(yǎng)方面，充分利用網(wǎng)絡(luò)條件提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神，提高其學(xué)以致用的能力水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)踐能力，進(jìn)一步提高其信息的收集、處理與使用能力。

（二）培養(yǎng)大學(xué)生信息鑒別思維能力

信息時(shí)代的重要特征之一就是信息規(guī)模高速擴(kuò)大與信息短缺并存的矛盾。在面對(duì)海量的信息內(nèi)容時(shí)，會(huì)影響個(gè)體的信息鑒別與分析效率，導(dǎo)致所需信息難以及時(shí)有效并且準(zhǔn)確定位的問題。因此，要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的信息檢索與鑒別方法，全面提升其信息分析能力。具體來說，要側(cè)重以下環(huán)節(jié)：一是識(shí)別信息來源，確保信息來源的權(quán)威性，提高信息的可信度；二是科學(xué)鑒別評(píng)估，選擇與自身價(jià)值觀相吻合的信息內(nèi)容；三是要保證信息的及時(shí)性，避免過時(shí)信息的影響，確保信息的時(shí)效性。

（三）提高大學(xué)生信息道德修養(yǎng)

面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，學(xué)生自身應(yīng)該提高自律能力。面對(duì)社會(huì)輿論、風(fēng)俗習(xí)慣，有自己的判斷力，提升道德意識(shí)。所以，在信息倫理教育中要盡可能發(fā)揮學(xué)生自身的主體潛能，注意提升學(xué)生的自主發(fā)展、自主選擇、自主評(píng)價(jià)、自我控制能力，開發(fā)大學(xué)生對(duì)自我管理的主動(dòng)性。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)不同的信息來源與信息主體，善與惡，美與丑，精華與糟粕交錯(cuò)在一起，需要良好的道德修養(yǎng)，進(jìn)行判斷與識(shí)別、抵制不良影響。因此，提高大學(xué)生傳統(tǒng)美德教育，不斷培養(yǎng)大學(xué)生尊重他人、尊重權(quán)利、尊重網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生將自身的利益與社會(huì)利益相結(jié)合的社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生的信息道德素養(yǎng)。

（四）創(chuàng)設(shè)廣泛的信息素養(yǎng)的社會(huì)環(huán)境

一是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)背景下的信息文化環(huán)境。在我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展變革的大環(huán)境下，大學(xué)生生活的環(huán)境趨向復(fù)雜，在網(wǎng)絡(luò)世界中更是充斥了海量信息。大學(xué)生的學(xué)習(xí)教育直接受到社會(huì)觀念的影響，信息素養(yǎng)的培養(yǎng)與發(fā)展更多體現(xiàn)出社會(huì)環(huán)境的影響作用。相關(guān)部門應(yīng)該大力宣傳信息素養(yǎng)的重要性，讓大學(xué)生信息素養(yǎng)的提升不是只停留在技術(shù)層面，更要深入到其認(rèn)知理念與價(jià)值觀念中，構(gòu)建科學(xué)、健康的信息發(fā)展氛圍。做好社會(huì)環(huán)境的凈化與提升工作，全面提升大學(xué)生的外部環(huán)境水平，為其創(chuàng)造一個(gè)更加優(yōu)越、更加健康的發(fā)展環(huán)境。二是加強(qiáng)高校公共圖書館數(shù)字化建設(shè)。圖書館是大學(xué)生教育的資料與信息中心，是教育的重要“后臺(tái)”力量。圖書館的建設(shè)水平，很大程度體現(xiàn)了學(xué)校的教育水平，圖書館管理的信息化發(fā)展，是社會(huì)發(fā)展的必然要求，也是提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與大學(xué)生學(xué)習(xí)能力與知識(shí)水平的重要保障。各高校應(yīng)將加快高校圖書館的信息化發(fā)展建設(shè)、構(gòu)建信息資料數(shù)據(jù)庫作為首要任務(wù)，充分滿足學(xué)生對(duì)信息資源的多元化需求。

參考文獻(xiàn)：

［1］莊善潔.泛在知識(shí)環(huán)境下的大學(xué)生信息素養(yǎng)教育［M］.北京：知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社，2012.

［2］李婭.高校學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀及其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究進(jìn)展［J］.農(nóng)業(yè)圖書情報(bào)學(xué)刊，2013，（02）.

［3]趙麗華.圖書館嵌入式信息素養(yǎng)教育研究［J］.現(xiàn)代情報(bào)，2011，（03）.

［4］郭泰敏.大學(xué)生信息素養(yǎng)一體化教育體系及其構(gòu)成對(duì)策［J］.大學(xué)圖書情報(bào)，2012，（02）.

［5］王馨.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀及培養(yǎng)研究［D］.同濟(jì)大學(xué)，2013.

作者:黃玥 李洪楊 單位:黑龍江大學(xué)