英語教育類數(shù)字出版物質(zhì)量優(yōu)化策略分析

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摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，全球化的進(jìn)程也在逐漸加速。英語作為國際化的通用語言，成為了主要的語言教育內(nèi)容之一。文章主要以數(shù)字出版物的概念和特征為基礎(chǔ)依據(jù)，對英語教育類數(shù)字出版物市場需求進(jìn)行分析，同時(shí)針對性地提出出版物的優(yōu)化方案。

關(guān)鍵詞：英語教育；數(shù)字出版物；質(zhì)量優(yōu)化 

隨著時(shí)代的進(jìn)步和國際交流的增加，英語在中國逐漸從知識教育演變?yōu)榛A(chǔ)技能教育，學(xué)生接受英語教育的時(shí)間也在不斷提前，從之前的小學(xué)三年級開始英語教學(xué)提前到現(xiàn)在的幼兒園甚至英語早教。教材作為知識的載體，對后期的教學(xué)效果有直接影響，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國在普及英語教育等語言技能教育的同時(shí)也在大力支持英語教育類數(shù)字出版物等教材刊物的發(fā)展，為探究適合中國國民教育的教材和刊物提供基礎(chǔ)保障。

1英語教育類數(shù)字出版物的概念和特征

1.1數(shù)字出版物的概念

數(shù)字出版物品是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步的新型產(chǎn)物，隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)傳播方式的發(fā)展，數(shù)字出版物涉及互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)、存儲技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等高新科技技術(shù)[1]。數(shù)字化出版物與傳統(tǒng)出版物的關(guān)系是繼承與發(fā)展的關(guān)系，以光盤為載體的數(shù)字出版物在實(shí)際的編寫過程中一般會將信息以二進(jìn)制代碼來編寫在數(shù)字化光盤中，進(jìn)行信息處理和接受的一般是計(jì)算機(jī)或者其他終端設(shè)備。在數(shù)字化出版物的發(fā)展過程中，主要強(qiáng)調(diào)內(nèi)容數(shù)字化、生產(chǎn)規(guī)?；彤a(chǎn)業(yè)化的流程。數(shù)字化出版物的發(fā)展隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展也在不斷發(fā)展，現(xiàn)階段的網(wǎng)絡(luò)期刊和網(wǎng)絡(luò)圖書在拓寬知識傳播道路的同時(shí)也為數(shù)字化的進(jìn)步發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

1.2英語教育類數(shù)字出版物的特征

英語教育類的數(shù)字出版物一般以其出版特質(zhì)來進(jìn)行特征區(qū)分?，F(xiàn)階段市場上所廣泛應(yīng)用的有英語教育類電子出版物和英語網(wǎng)絡(luò)教育類的電子出版物。與傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材出版物相比較，英語教育類電子出版物具有以下特征：首先是編制過程的基礎(chǔ)特征，在傳統(tǒng)教學(xué)中所使用的英語教材一般會經(jīng)過編寫、校對、印刷等多個(gè)環(huán)節(jié)，在具體的過程中需要各個(gè)環(huán)節(jié)的負(fù)責(zé)人進(jìn)行通力合作。為了保證教材的準(zhǔn)確性，一般會使用較多的流程和時(shí)間進(jìn)行內(nèi)容確認(rèn)[2]。英語數(shù)字出版物的編寫一般是收集素材、編寫、校對，后期的流程不僅少，而且在編寫的過程中可以根據(jù)實(shí)際需求定期進(jìn)行教材的更新替換，更新替換的成本較小。其次是英語教育類數(shù)字出版物與傳統(tǒng)教育的數(shù)字出版物相比較，其出版介質(zhì)與傳統(tǒng)出版物有較大的差異。與傳統(tǒng)出版物以紙為主要傳播媒介相比較，數(shù)字出版物的傳播介質(zhì)更加多樣，除了光盤和U盤等實(shí)體傳播介質(zhì)之外，網(wǎng)絡(luò)也逐漸成為新的傳播媒介。

2英語教育類數(shù)字出版物的現(xiàn)存問題

2.1缺乏兼具外語素養(yǎng)和專業(yè)編輯素養(yǎng)的人才

在各種刊物數(shù)字化出版的大環(huán)境下，數(shù)字化出版物的編輯出版流程也發(fā)生了較大的變化。在英語教育類數(shù)字出版物的發(fā)展過程中首先面臨是人才問題。在傳統(tǒng)的紙質(zhì)出版物的出版過程中編者和編輯室屬于分工合作的，編輯要負(fù)責(zé)的工作一般是出版物的選題和甄選，對出版物的內(nèi)容進(jìn)行把關(guān)，但是在數(shù)字出版物的出版過程中對編輯有了更高的技能要求，編輯實(shí)際的工作涉及設(shè)計(jì)、加工、出版、營銷等多個(gè)環(huán)節(jié)，而且在實(shí)際的編制過程中要求編輯具有一定的信息檢索能力、多媒體轉(zhuǎn)化能力和計(jì)算機(jī)操作能力等?，F(xiàn)階段市場群眾購買或者使用英語教育類數(shù)字出版的主要原因是其信息承載能力高于傳統(tǒng)的英語紙質(zhì)出版物，但是讓家長或者教育機(jī)構(gòu)采納的主要前提是編者的權(quán)威性。

2.2英語數(shù)字出版物的策劃創(chuàng)意不足

現(xiàn)階段的英語教育類數(shù)字出版物的產(chǎn)品策劃可以主要分為素材策劃和技術(shù)策劃這倆基礎(chǔ)階段。所謂素材策劃就是數(shù)字出版物中的各項(xiàng)引用文字、圖片、音頻素材的策劃，現(xiàn)階段的英語教育類數(shù)字出版物的策劃對傳統(tǒng)出版物的素材策劃有著較多的借鑒，在實(shí)際的出版過程中會遇到以下問題：電子教育出版物與實(shí)際使用的紙質(zhì)教材之間存在著銜接上的差異，在出版的過程中是否要根據(jù)實(shí)際情況對現(xiàn)階段所使用的教材進(jìn)行調(diào)整。在使用過程中教材是基礎(chǔ)知識，數(shù)字出版物代表了前沿教育教學(xué)方法和新的教育素材。面對這些問題，首先要從現(xiàn)階段的實(shí)際需求出發(fā)，然后通過教育教學(xué)所使用的教材側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行針對性的調(diào)整。在實(shí)際的策劃過程素材策劃在調(diào)和與教材之間的矛盾的同時(shí)還要注重跟緊時(shí)展的步伐，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相關(guān)素材的采集。

2.3英語教育類數(shù)字出版物的版權(quán)不明確

現(xiàn)階段的英語教育類數(shù)字化出版物因?yàn)椴邉澓途帉懭藛T的素質(zhì)差異，在實(shí)際的出版過程中存在著較大的作品授權(quán)問題。在編寫過程中選取大量的英語原文作為編寫素材，這些原文的版權(quán)問題錯(cuò)綜復(fù)雜，在使用過程中如果處理不當(dāng)就會引發(fā)侵權(quán)的糾紛。除此之外，與傳統(tǒng)的出版物相比較，數(shù)字出版物豐富的承載內(nèi)容和直觀的呈現(xiàn)方式一般是依靠圖片或者視頻來實(shí)現(xiàn)的，但是現(xiàn)階段很多編者在使用的過程中對圖片等素材的版權(quán)的重視程度低，在編寫的過程中為了保障內(nèi)容的豐富性經(jīng)常會在網(wǎng)絡(luò)上下載一些素材，在使用的過程中各種素材的作者注釋不清，很容易引發(fā)版權(quán)的糾紛。

3英語教育數(shù)字出版物的質(zhì)量提升策略

3.1加強(qiáng)英語教育類數(shù)字出版物的人才培養(yǎng)

數(shù)字出版物的編制過程中，需要大量綜合性的編輯人才。編輯人才是英語教育類數(shù)字出版物形式進(jìn)化和內(nèi)容優(yōu)化的基礎(chǔ)保障，想要從根本上提升英語教育類數(shù)字出版物的策劃質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)健康可持續(xù)發(fā)展，首先要進(jìn)行的是專業(yè)人才的培養(yǎng)，在人才培養(yǎng)的過程中，觀察力培養(yǎng)是首要內(nèi)容。因?yàn)樵诓邉澾^程中，只有發(fā)現(xiàn)相關(guān)市場的教育需求和市場發(fā)展趨勢，才可以從實(shí)際需求出發(fā)進(jìn)行針對性的策略調(diào)整，滿足市場需求的同時(shí)提升策劃質(zhì)量。在人才培養(yǎng)的過程中，創(chuàng)新意識也是重要的培養(yǎng)內(nèi)容，因?yàn)榻逃齻€(gè)體的差異性，在發(fā)展的過程中會隨著時(shí)代的變化而變化，英語類教育數(shù)字出版物作為語言教育的主要內(nèi)容載體之一，在編寫過程中首先要到的就是“與時(shí)俱進(jìn)”，只有符合時(shí)代需求的文化產(chǎn)物才能被時(shí)代所認(rèn)可，因此進(jìn)行編輯人才的培養(yǎng)過程中，創(chuàng)新意識是重要的培養(yǎng)內(nèi)容。

3.2提升選題的新意

首先要針對英語教育類的選題與選材進(jìn)行策劃。在出版發(fā)行的數(shù)字出版物中，有兩種出版物，一種是獨(dú)立出版物，從字面上可以理解為作為獨(dú)立的出版物。所謂的附屬出版物就是在進(jìn)行紙質(zhì)教材或者出版物的出版過程中光盤等數(shù)字出版物作為附屬品隨之出版，大多數(shù)是與紙質(zhì)出版物共同出售，單獨(dú)出售的出版物占據(jù)的份額較少[3]?，F(xiàn)階段英語教育類數(shù)字出版物（如教育光盤等）都是紙質(zhì)出版內(nèi)容的補(bǔ)充和延伸，因此在選材過程中，相關(guān)教育機(jī)構(gòu)和選材老師對于紙質(zhì)出版物的重視程度高于數(shù)字出版物。這樣的選材行為不僅會增加英語教育類數(shù)字出版物的推廣難度，而且增加了新型教育內(nèi)容的推廣難度。因此在進(jìn)行英語教育類數(shù)字出版物的策劃過程中要以實(shí)際需求為依據(jù)，提升相關(guān)科目的選題新意，通過提升教材質(zhì)量來為相關(guān)的推廣工作提供基礎(chǔ)保障。

3.3根據(jù)需求進(jìn)行針對性策劃

在英語教學(xué)類數(shù)字出版物的策劃設(shè)計(jì)過程中，策劃人員的創(chuàng)新意識對整體教材的使用效果有直接影響，因此在進(jìn)行策劃的過程中對于傳統(tǒng)教材的策劃理念要秉持著“取其精華，棄其糟粕”的心態(tài)，在對傳統(tǒng)優(yōu)勢繼承發(fā)展的基礎(chǔ)上結(jié)合英語教育趨勢和英語教育需求來提升教材質(zhì)量[4]。在編寫過程中要保持專業(yè)性的同時(shí)要保證英語教材在使用過程中具有一定的趣味性，為英語教育類數(shù)字出版物的質(zhì)量提供基礎(chǔ)保障。例如在編寫英語數(shù)字出版物的內(nèi)容上對英語的句子、句型以及詞性等方面進(jìn)行綜合，使讀者能夠在理解英語知識的同時(shí)更加輕松。在選擇英語文章時(shí)，要增強(qiáng)英語內(nèi)容的趣味性，并結(jié)合相應(yīng)的視頻與音頻結(jié)合，使讀者能夠在愉悅的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4結(jié)束語

綜上所述，現(xiàn)階段中國想要在發(fā)展的過程中提升英語教育類數(shù)字出版物的策劃質(zhì)量，首先要進(jìn)行專業(yè)人才的培養(yǎng)。除此之外，在進(jìn)行素材篩選的過程中根據(jù)市場需求做到與時(shí)俱進(jìn)。在進(jìn)行數(shù)字化出版物編制的過程中要以現(xiàn)有的教材為基礎(chǔ)，在實(shí)際采納的過程中要秉持“取其精華，棄其糟粕”的原則，循序漸進(jìn)地提升英語教育類數(shù)字出版物的策劃質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1]李睿.探討研究數(shù)字出版技術(shù)與編輯出版工作的數(shù)字化[J].新聞研究導(dǎo)刊，2020，11（2）：180-181.

[2]吳良柱.數(shù)字時(shí)代出版模式多元化的挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略[J].出版廣角，2019（23）：28-30.

[3]李建磊，樊鶴平.數(shù)字出版物之優(yōu)缺點(diǎn)論說——與紙質(zhì)出版物相參照[J].新媒體研究，2019，5（20）：98-100.

[4]王蓉.新媒體數(shù)字時(shí)代編輯出版的轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新[J].中國傳媒科技，2019（6）：73-76.

作者：崔炳枝 單位：大象出版社