學(xué)校制度在教學(xué)質(zhì)量管理中的運用

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摘要:高職院校作為我國高等教育的重要組成部分，在實現(xiàn)國家人才戰(zhàn)略、培養(yǎng)新時代的接班人肩負(fù)著重要的使命。在高等教育改革和發(fā)展中，教育改革已經(jīng)在如火如荼的進行，各大院校也已經(jīng)提出了具體的高校改革的方案。教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)是學(xué)校制度現(xiàn)代化，本文探討了現(xiàn)代學(xué)校制度下高職院校的教學(xué)質(zhì)量管理方面的工作，供行業(yè)人士參考借鑒。

關(guān)鍵詞:現(xiàn)代學(xué)校制度;教學(xué)改革;高職院校

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確指出，未來一段時間，高等教育體制改革的方向是推動建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，推動依法治校、依法辦學(xué)。我國的高職院校是高等院校的重要組成部分，雖然建立的時間比較晚，但是在市場經(jīng)濟的浪潮中發(fā)展迅速，同時也為國家和社會培育了大量的先進人才。但是高職院校除了在專業(yè)上比較單一之外，其他方面都與普通高校沒有任何區(qū)別，在教學(xué)與行政管理上，都是按照普通高校的模式來進行，自然也就產(chǎn)生了弊端。高職院校在創(chuàng)立伊始就沒有建立現(xiàn)代學(xué)校的概念，因此，在教育現(xiàn)代化的改革中，也要積極的準(zhǔn)備，充分的落實?，F(xiàn)代學(xué)校制度通過現(xiàn)代化的管理，正確樹立了學(xué)校、社會和政府的關(guān)系，對學(xué)校內(nèi)部管理也進行了細(xì)化，在提高教學(xué)質(zhì)量上有很大的幫助。筆者從以下幾個方面來介紹現(xiàn)代學(xué)校制度對高職院校教學(xué)質(zhì)量管理中的運用。

一、推進學(xué)校管理民主化，提升教師管理意識

現(xiàn)代學(xué)校的管理特點就是民主機制，在傳統(tǒng)的高校管理中，政府教育管理部門負(fù)責(zé)學(xué)校的整體工作，高校的校長基本屬于行政單位的成員，對于政府和學(xué)校的關(guān)系無法更加優(yōu)化的處理。在現(xiàn)代學(xué)校制度下，政府教育主管部門精減放權(quán)，使高校在自身事務(wù)的決策中擁有充分的自主權(quán)，建立以校長為核心的高校領(lǐng)導(dǎo)集體，同時建立學(xué)術(shù)委員會、教務(wù)委員會以及家長委員會等機構(gòu)和組織，完善高校的民主制度。全體教師對高校日常教學(xué)管理的廣泛參與，可以提高教師的積極性，同時對于學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提升都有很大的意義。對于高職院校的基礎(chǔ)教學(xué)工作，專業(yè)課教師以及班級輔導(dǎo)員是最能了解學(xué)生狀態(tài)的，他們本應(yīng)該最具有發(fā)言權(quán)。而在傳統(tǒng)的高校管理中，他們所提出的觀點最容易被忽略，往往得不到認(rèn)可，學(xué)校的高層領(lǐng)導(dǎo)對于政府的行政指令總是無條件服從，對于學(xué)校的客觀現(xiàn)狀和具體問題確實視而不見或者也無能為力，這樣的學(xué)校的日常管理雖然能夠保證大方向與大環(huán)境的相互協(xié)調(diào)，可對于高校的教學(xué)質(zhì)量以及長遠(yuǎn)發(fā)展來說是十分不利的。因此，在現(xiàn)代學(xué)校制度下，高校的民主化管理是十分有必要的，在學(xué)校的各個層面都要發(fā)揮民主的優(yōu)勢，充分了解和掌握教學(xué)以及學(xué)生日常管理中存在的問題，科學(xué)有序的調(diào)整教學(xué)策略。

二、深化課程改革，建立完善的課程體系

高職院校從成立伊始，就是為我國社會主義現(xiàn)代化培養(yǎng)在一線工作的高技術(shù)的建設(shè)者。經(jīng)過多年的發(fā)展，高職院校的人才輸出也是十分可觀的，而且從生源上來講，也為大多數(shù)的高中畢業(yè)生提供接受高等教育的機會。在高職院校中也出現(xiàn)了一些具有突出成就的學(xué)生，在工作崗位上取得了優(yōu)異的成績。從另一個方面上來講，高職院校的建立彌補了高考過程分?jǐn)?shù)第一的許多弊端和不足之處，對于一些有專門特長的學(xué)生提供了施展才能的舞臺。但是目前高職院校中的許多教學(xué)安排逐漸暴露出了問題，不僅影響學(xué)校的正常教學(xué)，同時也制約著高職院校的發(fā)展和對人才的培養(yǎng)。目前由于社會經(jīng)濟的發(fā)展和現(xiàn)代化的提高，現(xiàn)代化的企業(yè)制度也在我國普遍建立起來，現(xiàn)代化的企業(yè)已經(jīng)告別了傳統(tǒng)的生產(chǎn)和發(fā)展模式，對于人才的需求也更加全面。對于課程和專業(yè)比較單一的高職院校來說，畢業(yè)生受到學(xué)時和專業(yè)性的影響，只是具備了基本的專業(yè)能力，相對于普通高校來說在其他方面的素質(zhì)和能力，明顯具有劣勢。對于畢業(yè)生的就業(yè)和發(fā)展是十分不利的。現(xiàn)代學(xué)校制度下，對于課程的深化改革要持續(xù)進行，并且要發(fā)揮現(xiàn)代學(xué)校的優(yōu)勢，政府對于學(xué)校的外部環(huán)境要能夠充分掌握，及時調(diào)整學(xué)校的教學(xué)方針，完善教學(xué)體系。在高職院校中，除了培養(yǎng)專業(yè)能力之外，增加一些社科類和具有人文主義精神的課程與專業(yè)，全面提升高職院校的學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和文化涵養(yǎng)，使之能夠適應(yīng)新時代的發(fā)展和現(xiàn)代化企業(yè)的人才需要。

三、合理分配師資力量，提高教學(xué)科研質(zhì)量

由于我國的高等院校發(fā)展較晚，尤其是在解放初期的運動中，高等院校的發(fā)展幾乎處于癱瘓狀態(tài)，不僅影響了國家的建設(shè)，而且也使人才出現(xiàn)了斷流。雖然在改革開放之后，我國的高等教育發(fā)展迅猛，但是依然面臨著人才緊缺的問題。在高職院校的模式建立之后，國家對于高職院校的教師資源分配也嚴(yán)重不足。不管是企業(yè)還是高校，先進的人才資源是發(fā)展的根本動力，現(xiàn)代化的企業(yè)需要先進的人才，現(xiàn)代制度下的高校同樣需要。政府要充分發(fā)揮其宏觀調(diào)配的作用，在從各種方面綜合考慮，發(fā)動優(yōu)秀教師資源到高職院校中開展工作，從思想上物質(zhì)上進行鼓勵，使我國的教師資源能夠得到相對合理的利用，使各地區(qū)的教育能夠綜合的發(fā)展。此外，優(yōu)秀的教師還能夠在高職院校中組建科研團隊，為當(dāng)?shù)氐纳鐣?jīng)濟和市場發(fā)展提供更加先進的設(shè)備、理論知識和技能，對于當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展也是十分有幫助的?，F(xiàn)代學(xué)校制度對于人才的需要是十分重要的，政府及社會各階層要從思想上對教育事業(yè)產(chǎn)生重視，積極調(diào)配各個專業(yè)的優(yōu)秀社會人才來投入高職院校的教育中去。

四、結(jié)語

現(xiàn)代學(xué)校制度下的高職院校在行政管理和教學(xué)方面都要有巨大的突破，不僅需要適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展，同時也是新時代人才培養(yǎng)的基本方向。改革開放進入新時期，教育的現(xiàn)代化是我們迫在眉睫的一項任務(wù)，也是全面實現(xiàn)我國社會主義現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，因此作為教育工作者，應(yīng)該積極進行教學(xué)改革的探索，從自身做起，為高職院校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

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作者:崔靜波 單位：湖南機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院